MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

MISIN ALMA MATER

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista

MISIN ALMA MATER

Educacin Universitaria Bolivariana y Socialista
Mediante el Decreto 6.650 del 24 de marzo de 2009, publicado en Gaceta Oficial N 39.148
del 27 de marzo 2009, se oficializa la creacin de la Misin Alma Mater.
La Misin Alma Mater se crea con el propsito de impulsar la transformacin de la educacin
universitaria venezolana y propulsar su articulacin institucional y territorial, en funcin de las
lneas estratgicas del Proyecto Nacional Simn Bolvar, garantizando el derecho de todas y
todos a una educacin universitaria de calidad sin exclusiones.
Esta Misin se constituye como referencia de una nueva institucionalidad, caracterizada por
la cooperacin solidaria, cuyo eje es la generacin, transformacin y socializacin de
conocimiento pertinente a nuestras realidades y retos culturales, ambientales, polticos,
econmicos y sociales, en el marco de la transformacin del pas.
La Misin Alma Mater y la Misin Sucre son un todo articulado para favorecer el
enraizamiento de la educacin universitaria en todo el territorio nacional, comprometida con
el desarrollo humano integral basado en la participacin protagnica de las comunidades.
Las Universidades Nacionales agrupadas en la Asociacin de Rectores Bolivarianos
(ARBOL) son actores fundamentales en la Misin.

La Misin Sucre y la Misin Alma Mater

La Misin Alma Mater nace con el propsito de confluir con la Misin Sucre en la creacin de
una nueva educacin universitaria, abierta a todas y todos y dirigida a servir al pueblo
venezolano. En palabras del Presidente Chvez, esto va a ser una avalancha moral de
luces, que se va a cruzar una con otra en el corto plazo. Son varias bombas atmicas juntas,
un big bang moral de luces, va a ser as como cuando hay fuegos artificiales que salen todos
y estallan, as va a ocurrir aqu, () va a ser el big bang, aqu viene un big bang bonito,
hermoso, de luces, que va a significar adems, desde el punto de vista poltico, la
confirmacin, el fortalecimiento, el avance y la profundizacin del proyecto bolivariano y
revolucionario. 2
1

Universidad Bolivariana de Venezuela, Universidad Nacional Experimental Rmulo Gallegos, Universidad Nacional
Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Nacional, Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, Universidad
Iberoamericana del Deporte, Universidad Nacional Experimental Francisco de
Miranda, Universidad Nacional
Experimental de Guayana, Universidad Latinoamericana y del Caribe, Universidad Martima del Caribe, Universidad
Nacional Experimental Rafael Mara Baralt, Universidad Nacional Experimental de Yaracuy, Universidad Nacional
Experimental del Sur del Lago Jess Mara Semprum, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales
Ezequiel Zamora, Universidad Nacional Experimental de las Artes, Universidad Bolivariana de Trabajadores Jess
Rivero.
2

Discurso pronunciado con motivo de la juramentacin de los Coordinadores Regionales de Misin Sucre, noviembre de
2003.

Desde noviembre de 2003, con su primera oleada, la Misin Sucre ha logrado que la
educacin universitaria est presente en todos los municipios del territorio nacional,
acercando la universidad a las comunidades y, ms all, interactuando con todo el pas,
interconectada con su entorno, con lo que pasa ms all del aula, tratando con los problemas
concretos y promoviendo que las comunidades se conviertan en espacios de aprendizaje
permanente.
Las Misiones Alma Mater y Sucre se funden en la tarea de arraigar la educacin universitaria
en los espacios locales, fortaleciendo las Aldeas Universitarias, a travs de la creacin de
redes territoriales y la accin conjunta de las instituciones.

OBJETIVOS
La Misin Alma Mater tiene como objetivo generar un nuevo tejido institucional de la
Educacin Universitaria venezolana, dirigido a:
a. Desarrollar y transformar la educacin universitaria en funcin del fortalecimiento del
Poder Popular y la construccin de una sociedad socialista.
b. Garantizar la participacin de todas y todos en la generacin, transformacin y difusin
del conocimiento.
c. Reivindicar el carcter humanista de la educacin universitaria como espacio de
realizacin y construccin de los seres humanos en su plenitud, en reconocimiento de
su cultura, ambiente, pertenencia a la humanidad y capacidad para la creacin de lo
nuevo y la transformacin de lo existente.
d. Fortalecer un nuevo modelo educativo comprometido con la inclusin y la
transformacin social.
e. Vincular los procesos de formacin, investigacin y desarrollo tecnolgico con los
proyectos estratgicos de la Nacin dirigidos a la soberana poltica, tecnolgica,
econmica, social y cultural.
f. Arraigar la educacin universitaria en todo el territorio nacional, en estrecho vnculo
con las comunidades.
g. Propulsar la articulacin del sistema de educacin universitaria venezolano, bajo el
principio de la cooperacin solidaria.
h. Apuntalar los compromisos, la cooperacin efectiva y la articulacin de la educacin
universitaria con los otros niveles educativos.
i. Potenciar la educacin universitaria como espacio de unidad latinoamericana y
caribea, y de solidaridad y cooperacin con los pueblos del mundo.
3

ALCANCES
Conforme al artculo 3 del Decreto 6.650, se definen los siguientes componentes y ejes de
gestin de la Misin Alma Mater:

Componentes
1. Transformacin de 29 Institutos y Colegios Universitarios Oficiales para dar origen a
Universidades Nacionales Experimentales.
2. Creacin de 17 Universidades Territoriales.
3. Creacin de 10 Universidades Especializadas.
4. Creacin de 2 Institutos Especializados.
5. Creacin de la Universidad Bolivariana de Trabajadores Jess Rivero.
6. Creacin de la Universidad Nacional Experimental de los Pueblos del Sur.
7. Fortalecimiento de la cobertura territorial de la Educacin Universitaria a travs de los
Complejos Universitarios Socialistas Alma Mater (CUSAM).

Ejes de Gestin
1. Programas Nacionales de Formacin (PNF)
2. Participacin Protagnica de las Comunidades.
3. Articulacin en Red para la constitucin de un nuevo sistema universitario cooperativo
y solidario.
5

1. TRANSFORMACIN DE INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS

La Misin Alma Mater transforma progresivamente los 29 Institutos y Colegios Universitarios
dependientes del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior en Universidades
Nacionales Experimentales, que se integrarn en la Red de Universidades Alma Mater.
Las 29 instituciones abarcan 20 entidades federales, cuentan, para el ao 2009, con una
matrcula de 185.000 estudiantes y han desarrollado una importante tradicin en la formacin
de Tcnicos Universitarios en diversas reas.
La transformacin implica, entre otros, cambios curriculares en las estructuras acadmicas,
la relacin con la sociedad y los modelos de gestin. En una primera fase, los 29 Institutos y
Colegios Universitarios transforman sus antiguas carreras en Programas Nacionales de
Formacin (PNF).
Los PNF estn diseados para otorgar el ttulo de TSU en dos aos y la Licenciatura o
Ingeniera en cuatro aos. Adicionalmente, permiten otorgar certificaciones al finalizar el
primer ao de estudios y estn articulados a especializaciones y otros niveles de postgrado
en las respectivas reas, pues se trata de construir comunidades de conocimiento capaces
de contribuir a la soberana tecnolgica.
En los PNF, los estudiantes estn en contacto con la prctica en las comunidades y la
industria desde el primer trayecto de sus estudios, compenetrndose con las organizaciones
del Poder Popular, el desarrollo tecnolgico al servicio de la Nacin y los problemas de la
produccin de bienes y servicios, en la perspectiva del Proyecto Nacional Simn Bolvar.
Todos los PNF cuentan con un Trayecto Inicial para facilitar el trnsito de la educacin media
a la universitaria, en el nuevo enfoque educativo.
Los Institutos y Colegios Universitarios que han participado en el diseo de los PNF, dictan
actualmente carreras en reas anlogas a las de los nuevos programas. Por tanto, cuentan
con el personal docente, los espacios acadmicos y laboratorios imprescindibles para iniciar
la formacin desde el primer ao en todos los PNF aprobados.
El diseo de los PNF permite incorporar a Tcnicos Universitarios, graduados con
anterioridad, para cursar estudios conducentes a los ttulos de Licenciatura o Ingeniera. Esto
har posible en un lapso de dos aos contar con la primera promocin de ingenieros,
ingenieras, licenciados y licenciadas graduados con los nuevos programas.
La actualizacin profesional permitir responder en corto plazo a las necesidades de
formacin profesional requeridas por Proyectos Estratgicos, como el Plan Siembra Petrolera
y la Revolucin Petroqumica.
La oportunidad de realizar estudios de Licenciatura o Ingeniera para los TSU, responde
tambin a las expectativas de cerca de un milln de egresados como TSU, que hoy se ven
obligados a recurrir a ofertas educativas especulativas de instituciones privadas para realizar
tales estudios.
5

2. UNIVERSIDADES TERRITORIALES
Las Universidades Territoriales se conciben como instituciones vinculadas a la vocacin y
necesidades productivas, sociales y culturales de espacios territoriales determinados
(ciudades, estados, distritos funcionales, provincias federales), destinadas a democratizar el
acceso a la Educacin Universitaria y dinamizar el desarrollo endgeno.
Sus programas de formacin abarcan distintos campos de conocimiento, estructurando una
oferta acadmica flexible, capaz de ajustarse a las variaciones en las demandas de
formacin.
Recibirn estudiantes principalmente de la localidad o regin de ubicacin, a la vez que
constituirn un soporte institucional para la municipalizacin universitaria en su rea de
referencia.

En Construccin:

En Diseo:

-Universidad Alma Mater Amazonas

-Universidad Alma Mater Anzotegui
-Universidad Alma Mater Apure
-Universidad Alma Mater Aragua
-Universidad Alma Mater Carabobo
-Universidad Alma Mater Miranda (Guarenas Guatire)
-Universidad Alma Mater Distrito Capital
-Universidad Alma Mater Lara

-Universidad Alma Mater Barinas

-Universidad Alma Mater Bolvar
-Universidad Alma Mater Cojedes
-Universidad Alma Mater Mrida
-Universidad Alma Mater Miranda (Tuy)
-Universidad Alma Mater Monagas
-Universidad Alma Mater Nueva Esparta
-Universidad Alma Mater Portuguesa
-Universidad Alma Mater Zulia

3. UNIVERSIDADES ESPECIALIZADAS
Las Universidades Especializadas se constituyen como Redes Nacionales, con ncleos y
conexiones con las Universidades Territoriales; desarrollan fortalezas en determinadas reas
de conocimiento, siendo su principal ventaja la concentracin de talento humano para
fortalecer los programas de formacin y conformar comunidades de investigacin y
apropiacin social de conocimiento.
Estas instituciones contribuirn con el desarrollo profesional de los docentes, el
fortalecimiento de la investigacin pertinente, la constitucin de redes de innovacin y el
mejoramiento de los programas, as como la produccin de textos y materiales educativos,
en cada rea de especializacin.

Decretadas:

En construccin:

Universidad Nacional
Experimental de las Artes en
Gaceta Oficial N 38.924 del
martes 6 de mayo de 2008.

Universidad de las
Ciencias Bsicas.

En diseo:
Universidad de las
Telecomunicaciones y la
Informtica.

Universidad del Turismo.

Universidad de los
Hidrocarburos.

Universidad Nacional
Experimental de la Seguridad
en Gaceta Oficial N 39.120
del viernes 13 de febrero de
2009.

Universidad de los Idiomas.

Universidad de las Ciencias
Econmicas y Fiscales.
Universidad de la Salud.
Universidad Agroalimentaria.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LAS ARTES (UNEARTE)

La Universidad Nacional Experimental de las Artes (UNEARTE) fue creada por Decreto
Presidencial 6.050 del 29 de abril de 2008. En su conformacin se fusionaron los Institutos
Universitarios de Artes Plsticas, Teatro, Msica y Danza, adscritos al Ministerio del Poder
Popular para la Cultura.
La UNEARTE contribuye con espacios para el intercambio cultural y artstico entre nuestros
pueblos, propicia la formacin integral, el conocimiento, el saber y la praxis artstica en todas
sus manifestaciones, formas y enfoques; adems, busca desarrollar el potencial creativo de
los participantes garantizando el carcter plural y la vocacin social de la institucin.
Esta institucin tiene su sede inicial en Caracas, y est previsto que desarrolle ncleos,
proyectos y programas acadmicos en localidades del pas, por s misma o mediante
convenios con otras instituciones.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD (UNES)

15

Se crea mediante Decreto 6.616 del 10 de febrero de 2009, como la segunda Universidad
Especializada en el marco de la Misin Alma Mater. La UNES integrar de manera gradual y
progresiva, en los mbitos acadmico, administrativo y funcional, a los Institutos que a
continuacin se mencionan: Instituto Universitario de Polica Cientfica (IUPOLC), Instituto
Universitario de Polica Metropolitana (IUPM), Instituto Universitario Nacional de Estudios
Penitenciarios (IUNEP), Instituto Universitario de Tecnologa Bomberil (IUTB) y la Escuela de
Vigilancia y Seguridad Vial; al igual que a las Escuelas Regionales de Polica dependientes
del Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Interiores y Justicia: Escuela Policial
Nororiental e Insular, Barcelona, estado Anzotegui; Escuela de Polica Regional Central y
de Los Llanos, Maracay, estado Aragua; Escuela de Polica Regin Los Andes, Barinas,
8

estado Barinas; Escuela de Polica Regin Zuliana, Maracaibo, estado Zulia y Escuela de
Polica Regin Guayana, estado Bolvar.
La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad tiene como propsito la formacin de
base y continua, la creacin intelectual y la vinculacin social, con miras a la
profesionalizacin y el desarrollo integral del personal que conforma los cuerpos de
seguridad ciudadana, en la perspectiva de la generacin, transformacin, integracin a la
prctica social y divulgacin del conocimiento vinculado a las dimensiones de la seguridad,
para consolidar cuerpos de seguridad ciudadana transparentes, con sentido tico, confiables,
eficaces, sujetos a la contralora social y ajustados al cumplimiento de los derechos y
libertades ciudadanas.

4.

INSTITUTOS ESPECIALIZADOS

Instituto Latinoamericano de Agroecologa Paulo Freire (IALA). Se sustenta en los

acuerdos suscritos entre la Repblica Bolivariana de Venezuela y La Va Campesina
de Brasil, en el marco de la Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra
Amrica (ALBA). Fue creado mediante Decreto 6.008, publicado en Gaceta Oficial
38.910 del 15 de abril de 2008.

Instituto Universitario de Aeronutica Civil Mayor (Av.) Miguel Rodrguez. El

propsito de esta institucin es estimular y facilitar la formacin integral y la
preparacin profesional para el desarrollo de las capacidades nacionales en el campo
de la Aeronutica Civil. El Instituto se concibe como un espacio para la formacin de
ciudadanos y profesionales que tendrn competencias para cumplir de manera
eficiente y tica las funciones tcnicas relacionadas con la navegacin area: sistema
de control de trnsito areo, sistema de comunicaciones, sistemas de radio ayuda,
sistema de informacin aeronutica, bsqueda y salvamento.

INSTITUTO LATINOAMERICANO DE AGROECOLOGA PAULO FREIRE

(IALA)
El Instituto Latinoamericano de Agroecologa (IALA) Paulo Freire surgi de histricos
acuerdos suscritos, en 2005, entre la Repblica Bolivariana de Venezuela y el Movimiento
Sin Tierra (MST), de Brasil, adscrito a la organizacin internacional La Va Campesina.
El IALA, uno de los Institutos Especializados de la Misin Alma Mater, formar profesionales
integrales en Agroecologa, bajo un enfoque tico, cientfico-tcnico, productivo,
sociocultural, socioambiental y sociopoltico, capaces de contribuir significativamente con una
agricultura autnoma orientada al logro de la soberana alimentaria, con la consolidacin de
los movimientos sociales campesinos y la profundizacin de una cultura de convivencia
democrtica, participativa y protagnica de las comunidades.

Sus programas de formacin sern flexibles, con diversas modalidades de estudio, unidades
de formacin integral y titulaciones diversas; sus docentes deben estar comprometidos con
una educacin fundamentada en el dilogo, el respeto a la dignidad del pueblo, el
reconocimiento de todos los seres humanos como hacedores de cultura y con formacin
continua y actualizada, que los invite a seguir aprendiendo, a desaprender para volver
aprender.
Asimismo, su currculo integra las tres funciones universitarias: docencia, investigacin y
extensin, concibindolas como formacin, investigacin formativa e interaccin
socioeducativa, e incorpora ejes de formacin que viabilizan valores, prcticas, experiencias,
vivencias y conocimientos fundamentados en la imaginacin y la sensibilidad, configurando
de esta manera el proceso integral de formacin.
El IALA tiene su sede en el sector La Marquesea, parroquia Rodrguez Domnguez del
municipio Alberto Arvelo Torrealba del estado Barinas.
El IALA se concibe como un nuevo modo de crear y compartir conocimientos cientficotecnolgicos, humansticos y saberes que conduzcan a:
Romper con la lgica de la racionalidad dominante en el contexto agrario y rural de nuestros
pases, se trata de forjar una visin inter y transdisciplinaria e intercultural basada en
enfoques agroecolgicos complejos.
a. Asumir la relacin teoraprctica como sntesis de conocimientos que se nutren de su
vinculacin con entornos naturales, sociales y culturales.
b. Valorar la importancia del dilogo en la comunicacin horizontal y creadora, entre las
personas que participarn en este espacio formativo, as como en la interaccin con
comunidades y municipios para construir y desarrollar la ciudadana de nuevo tipo que
requieren los contextos agroecolgicos de nuestros pueblos.
c. Tejer ese mismo estilo de comunicacin en procesos formativos, donde la relacin
alteridad-yo sea reconocida a travs de la puesta en prctica de valores, entre los que
destacan: la solidaridad responsable, la coparticipacin, la honestidad, el respeto a s
mismo y al otro; junto con todos ellos, el principio de justicia social, que incorporado a
la razn tica y al ejercicio de la crtica, subvierta las racionalizaciones y las
imposturas caractersticas de la manipulacin en las relaciones interpersonales.
d. Enfatizar en el conocimiento histrico, el cual nos permite reconocer y contextualizar
movimientos y tendencias sociales que han surgido de las relaciones agrarias con
enfoques que permitan comprender el pasado para actuar en el presente.
e. Reconocer la importancia de la memoria histrica como
fundamento de la
concientizacin colectiva con respecto a las injusticias sociales contra los campesinos,
indgenas y afrodescendientes, la preservacin y conservacin del ambiente y de la
propia existencia humana en el planeta.

10

Estos elementos son, a su vez, herramientas para generar un proyecto educativo para la
liberacin de los oprimidos, una educacin para la esperanza.

5. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE TRABAJADORES JESS RIVERO

La Universidad Bolivariana de Trabajadores (UBT) Jess Rivero fue creada como
Universidad Nacional Experimental, en el marco de la Misin Alma Mater, por Decreto
Presidencial N 6.499, publicado el 04 de noviembre de 2008. Su Consejo Rectoral
Provisional fue designado por el Ministro del Poder Popular para la Educacin Superior,
mediante Resolucin 3.411, del 5 de diciembre de 2008.
La casa de estudios se concibe como instrumento de autoformacin colectiva, integral y
permanente de la clase trabajadora, y tiene como antecedente la lucha de la clase obrera por
el rescate de la industria de los hidrocarburos durante los aos 2002 y 2003.
Desde el ao 2007, mediante convenios con la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV),
la Misin Sucre y la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez (UNESR), la
Fundacin Universidad Bolivariana de Trabajadores ha desarrollado un modelo de
Universidad que se realiza directamente en los centros de trabajo, bajo la conduccin de las
y los trabajadores, reconociendo los saberes y la experiencia adquiridos y cultivados en la
prctica laboral y fortaleciendo la conciencia de clase, en funcin de la construccin del
nuevo modelo de produccin socialista.

6. UNIVERSIDAD DE LOS PUEBLOS DEL SUR

La creacin de la UNISUR se corresponde con el objetivo de impulsar una Nueva Geopoltica
Internacional desde el Sur, por lo cual tendr un perfil y vocacin internacional de
cooperacin solidaria con sus naciones. Su fin principal ser impulsar activamente la unin
de sus pueblos, a travs del desarrollo de procesos de formacin, creacin intelectual y
vinculacin social, con base al reconocimiento de la pluralidad poltica y la diversidad cultural,
la promocin de un mundo ms justo y solidario, y con el desarrollo de una educacin
transformadora y liberadora.
Desarrollar sus programas de formacin, investigacin y vinculacin social a travs de una
red constituida por instituciones de educacin universitaria venezolanas, lo cual le permitir
proyectarse en todo el territorio nacional.
Asimismo, podr desarrollar sus proyectos y programas en otros pases de Amrica Latina y
el Caribe, frica, Asia y Medio Oriente, mediante la educacin virtual y a travs del
establecimiento de una Red Mundial de instituciones universitarias y centros de investigacin
de los Pueblos del Sur.

11

El compromiso de la UNISUR ser generar alternativas tericas y soluciones humansticas,

cientficas, tecnolgicas y diversidad de saberes que contribuyan a romper la dependencia
histrica con el Norte, impulsando la independencia y soberana de los pueblos.

7. COMPLEJOS UNIVERSITARIOS SOCIALISTAS ALMA MATER (CUSAM)

Los Complejos Universitarios Socialistas Alma Mater (CUSAM) son un conjunto integrado de
espacios, servicios y recursos para la actividad universitaria, ubicados en sitios estratgicos,
donde convergen los programas de diversas instituciones de Educacin Universitaria, en
funcin de compartir, optimizar recursos y garantizar que las distintas universidades del pas
amplen sus actividades de formacin, investigacin y desarrollo tecnolgico, a espacios
fsicos ms all de sus campus.
Esencialmente, constituyen espacios del Poder Comunal para el desarrollo endgeno de la
localidad y la satisfaccin de las necesidades de formacin, identificadas por la propia
comunidad.
En los CUSAM, las instituciones comparten espacios, servicios y recursos, facilitando el
funcionamiento de la Red Universitaria Alma Mater y desarrollando proyectos comunes, bajo
el principio de cooperacin solidaria, que supone la accin interinstitucional y el respeto a la
diversidad, con el fin de garantizar que la Educacin Universitaria se aproxime a las distintas
comunidades y espacios locales. Es decir, que las universidades vayan a donde est la
gente.

Se proyectan como:
Un mbito del Poder Comunal para la reivindicacin de la Educacin Universitaria como
espacio pblico, al servicio de las necesidades del pueblo.
Una administracin comn para el uso de los espacios por varias instituciones en
modalidad de tiempo compartido.
Uso ptimo de los espacios en maanas, tardes, noches y fines de semana.
Uso planificado de las aulas para que varias Instituciones de Educacin Universitaria
puedan usarlas simultneamente.
Bibliotecas accesibles a todos los estudiantes del sistema, as como a miembros de los
Consejos Comunales y de la comunidad organizada.
Salas con equipamiento informtico y para las telecomunicaciones, accesibles al colectivo
estudiantil as como a la comunidad organizada a travs de los Consejos Comunales.
Actualmente, se construyen tres CUSAM, uno en el estado Trujillo (Bocon) y dos en el
estado Sucre (Araya y Cumanacoa).
12

Los Programas Nacionales de Formacin (PNF)

La figura de los Programas Nacionales de Formacin (PNF) se cre mediante Resolucin
2.963 de fecha 13 de mayo de 2008, publicada en Gaceta Oficial 38.930 del 14 de mayo de
2008. El propsito general de los PNF es constituir redes de conocimiento y aprendizaje para
la generacin, transformacin y apropiacin social del conocimiento en las respectivas reas,
al servicio de la Nacin y, en particular, promover activamente la articulacin y cooperacin
solidaria entre las instituciones de educacin universitaria; la vinculacin de la educacin
universitaria con los organismos del Estado, empresas y organizaciones sociales, en funcin
de la pertinencia de la formacin y la creacin intelectual; la movilidad nacional de
estudiantes, profesores y profesoras; la produccin, distribucin y uso compartido de
recursos educativos; as como la formacin avanzada de profesores, profesoras y otros
profesionales.
Los Programas Nacionales de Formacin tienen como caractersticas comunes:
1. La formacin humanista como aspecto de vital importancia para la formacin integral del
futuro profesional, sustentada en la integracin de contenidos y experiencias dirigidas a la
formacin en el ejercicio de la ciudadana democrtica, la solidaridad, la construccin
colectiva y la accin profesional transformadora con responsabilidad tica y perspectiva
sustentable.
2. La vinculacin con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto
formativo; el abordaje de la complejidad de los problemas en contextos reales con la
participacin de actores diversos; la consideracin de la multidimensionalidad de los temas y
problemas de estudio; as como el trabajo en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de
visiones de conjunto, actualizadas y orgnicas de los campos de estudio, en perspectiva
histrica, y apoyadas en soportes epistemolgicos coherentes y crticamente fundados.
3. La conformacin de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos,
caracterizados por la libre expresin y el debate de las ideas, el respeto y la valoracin de la
diversidad, la multiplicidad de fuentes de informacin, la integracin de todos los
participantes como interlocutores y la reivindicacin de la reflexin como elementos
indispensables para la formacin, asociados a ambientes de formacin y prcticas
educativas ligados a las necesidades y caractersticas de las distintas localidades que
propicien el vnculo con la vida social y productiva.
4. La participacin activa y comprometida de los estudiantes en los procesos de creacin
intelectual y vinculacin social, relacionados con investigaciones e innovaciones educativas
vinculadas con el perfil de desempeo profesional y conducentes a la solucin de los
problemas del entorno, en consideracin de sus dimensiones ticas, polticas, culturales,
sociales, econmicas, tcnicas y cientficas, garantizando la independencia de pensamiento
y la creatividad de los estudiantes.
5. Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades educativas, a las
diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio, a los recursos disponibles, a las
caractersticas de cada municipio y al empleo de mtodos de enseanza que activen los
modos de actuacin del futuro profesional.
13

6. La definicin de sistemas de evaluacin que promuevan el aprendizaje, la reflexin y el

mejoramiento continuo, considerando los distintos actores y aspectos del quehacer educativo
y valorando su impacto social.
7. La promocin, el reconocimiento y la acreditacin de experiencias formativas en distintos
mbitos.

Con la finalidad de fortalecer la gestin de cada Programa Nacional de Formacin, el Ministro

del Poder Popular la Educacin Superior conformar un Comit Interinstitucional, integrado
por:
1. Dos (2) representantes del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior, quienes
ejercern las funciones de Coordinador (a) y Secretario (a) Ejecutivo (a), respectivamente.
2. Un (1) representante por cada rgano o ente pblico, directamente vinculado al sector de
cada PNF en Educacin Universitaria, de que se trate.
3. Un (1) representante del rea del conocimiento relacionada con el PNF en Educacin
Universitaria, postulado por las instituciones involucradas en la gestin del Programa de que
se trate.
4. Otros representantes postulados por las instituciones pblicas, segn las reas del
conocimiento.

Elementos resaltantes de los PNF

1. Integracin teora y prctica. Vinculacin directa de los estudiantes con las comunidades y
empresas en el rea de desempeo profesional desde el inicio del programa. Educacin
basada en proyectos y problemas, estudiando los temas en el contexto de aplicacin y
superando la fragmentacin curricular.
2. Formacin integral. Una educacin que reivindica el carcter integral del ser humano.
Desarrollo del pensamiento crtico y de la conciencia de las implicaciones ticas, polticas,
sociales, econmicas y culturales de las prcticas profesionales, cientficas y tcnicas.
3. Atencin al desempeo estudiantil. Creacin de un Trayecto Inicial para facilitar el trnsito
de la educacin media a la educacin universitaria. Sistema de evaluacin integral.
Seguimiento al desempeo estudiantil.
4. Integracin de certificaciones y ttulos. Integracin de certificaciones profesionales al
finalizar el primer trayecto del PNF. Integracin de titulaciones como TSU, Ingeniera o
Licenciatura. Reduccin de la duracin del tiempo de estudios. Integracin del pregrado y el
postgrado.

14

5. Movilidad estudiantil. Los estudiantes pueden continuar estudios en una u otra institucin
sin necesidad de equivalencias. Igualmente, pueden cursar un trayecto en otra institucin por
motivos acadmicos o personales.
6. Movilidad docente y trabajo colaborativo. Se garantiza el trabajo conjunto de los cuerpos
docentes de todos los Institutos y Colegios Universitarios. Puede contarse con profesores de
un instituto para dictar cursos en otro. Se facilita la creacin de proyectos de investigacin y
desarrollo conjuntos. Se propicia la creacin de materiales educativos con la colaboracin de
todas las instituciones.
7. Formacin docente. Se organizarn planes de formacin docente, incluyendo postgrados.
Se facilitarn visitas de expertos internacionales e intercambios con expertos nacionales. La
interaccin constante entre profesores de distintos institutos propiciar una cultura de trabajo,
con evaluacin y calidad, evitando las rutinas endogmicas.
8. Vinculacin con el Plan Nacional de Desarrollo. Diseo adecuado a las lneas
estratgicas del Proyecto Nacional Simn Bolvar. Relacin directa con las empresas,
ministerios y organismos del Estado a travs de los Comits Interinstitucionales.
9. Flexibilidad y mejoramiento permanente de los programas. Dentro de un marco nacional,
los programas se adaptan a las condiciones regionales. Evaluacin continua de los
programas, para garantizar su actualizacin, pertinencia y calidad. Reformulacin del
programa con base a la evaluacin.
10. Continuidad de estudios. Continuidad de estudios para los TSU, en instituciones gratuitas
de calidad, vinculadas a las necesidades nacionales. Sistema de acreditacin de
experiencias y saberes adquiridos en otros estudios y en la prctica profesional.

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Programas Nacionales de Formacin aprobados segn

Gacetas Oficiales N 39.032, del 7 de octubre de 2008
y N 39.197 del 10 de junio de 2009
Programas Nacionales
de Formacin

Ttulos que se otorgan

-Tcnico

PNF en Agroalimentacin

PNF en Procesos Qumicos

PNF en Materiales
Industriales

PNF en Mantenimiento

PNF en Informtica

PNF en Electricidad

PNF en Mecnica

PNF en Construccin Civil

PNF en Administracin

PNF en Medicina Integral

Comunitaria
PNF en Transporte Acutico

Superior

Universitario

Tcnica

Superior

Universitaria en Agroalimentacin.
- Ingeniero o Ingeniera en Agroalimentacin.
-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior
Universitaria en Procesos Qumicos.
-Ingeniero o Ingeniera en Procesos Qumicos.
-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior
Universitaria en Polmeros.
-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior
Universitaria en Metalurgia.
-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior
Universitaria en Cermica.
-Ingeniero o Ingeniera en Materiales Industriales.
-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior
Universitaria en diversas ramas del Mantenimiento
(Mecnico, Elctrico, Electromecnico, Administracin del
Mantenimiento)
-Ingeniero o Ingeniera en Mantenimiento.
-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior
Universitaria en Informtica.
- Ingeniero o Ingeniera en Informtica.
-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior
Universitaria en Electricidad.
-Ingeniero o Ingeniera Electricista.
-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior
Universitaria en Mecnica.
-Ingeniero Mecnico o Ingeniera Mecnica.
-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior
Universitaria en Construccin
Civil.
-Ingeniero o Ingeniera en Construccin Civil.
-Tcnico Superior Universitario o Tcnica
Universitaria en Administracin.
-Licenciado o Licenciada en Administracin.
-Mdicos o Mdicas Integrales Comunitarios.

Superior

-Tcnico Superior Universitario o

Universitaria en Transporte Acutico.

Superior

Tcnica

16

Programas Nacionales de Formacin en espera de aprobacin por autoridades del

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior (informacin a junio de 2009)
32
Programa Nacional
de Formacin
PNF en Electrnica

Ttulos que se otorgarn

-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior
Universitaria en Electrnica.
-Ingeniero o Ingeniera en Electrnica.

PNF en Instrumentacin
y Control

-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior

Universitaria en Instrumentacin y Control.
-Ingeniero o Ingeniera en Instrumentacin y Control.

PNF en Qumica

-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior

Universitaria en Qumica.
-Licenciado o Licenciada en Qumica.

PNF en Higiene y Seguridad

Laboral

-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior

Universitaria en Higiene y Seguridad Laboral.
-Ingeniero o Ingeniera en Higiene y Seguridad Laboral.

PNF en Ciencias
de la Informacin

-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior

Universitaria en Ciencias de la Informacin.
-Licenciado o Licenciada en Ciencias de la Informacin.

PNF en Sistemas de Calidad

y Ambiente

-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior

Universitaria en Sistemas de Calidad y Ambiente.
-Ingeniero o Ingeniera en Sistemas de Calidad y
Ambiente.

PNF en Salud y Seguridad

en el Trabajo

PNF Educacin

-Tcnico Superior Universitario o Tcnica Superior

Universitaria en Salud y Seguridad en el Trabajo.
-Licenciado o Licenciada en Salud y Seguridad en el
Trabajo.
-Licenciado o Licenciada, cuyas caractersticas varan
conforme a las condiciones para el ejercicio profesional
en esas reas.

Se ha constituido la Comisin de Trabajo para la construccin del PNF en Relaciones

Internacionales, integrada por representantes del Ministerio del Poder Popular para las
Relaciones Exteriores, la Universidad Bolivariana de Venezuela, el Instituto de Altos Estudios
Pedro Gual y el Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior, entre otros.
Tambin est constituida la mesa de trabajo del PNF en Turismo, integrada por el Ministerio
del Poder Popular para el Turismo, IUT Trujillo, IUT Jacinto Navarro Vallenilla, IUET Andrs
Eloy Blanco, IUT Puerto Cabello, IU Barlovento, Colegio Universitario de Caracas, IUT Jos
Antonio Anzotegui, IUT Delfn Mendoza, IUT de Ejido, Universidad Nacional Experimental
de Yaracuy, Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Nacional
17

Bolivariana, Universidad de Oriente, Colegio Universitario Jos Lorenzo Prez y Colegio

Universitario Hotel Escuela de los Andes Venezolanos.
En el rea de Salud, estn en proceso de construccin por equipos integrados entre
instituciones de educacin universitaria y los Ministerios del Poder Popular para la Educacin
Superior y la Salud y Proteccin Social, los siguientes programas: PNF en Enfermera, PNF
en Odontologa, PNF en Medicina Nuclear, PNF en Bioingeniera, Electromedicina y
Electromecnica, PNF en Citotecnologa, PNF en Histotecnologa, PNF en Fisioterapia, PNF
en Ortoprtesis, PNF en Terapia Ocupacional, PNF en Radioterapia, PNF en
Fonoaudiologa, PNF en Optometra, PNF en Mecnica Dental e Higiene Dental, PNF en
Radiologa e Imagenologa.

Instituciones de Educacin Universitaria oficiales autorizadas

a gestionar los PNF, aprobados en las Gacetas Oficiales N 39.058
del 13 de noviembre de 2008, N 39.098 del 14 de enero de 2009, N 39.121 del 19
de febrero de 2009 y N 39.197 del 10 de junio de 2009
Programas Nacionales
de Formacin

Agroalimentacin

Procesos Qumicos

Materiales Industriales

Mantenimiento

Informtica

Institutos y Colegios Autorizados

IUT Alonso Gamero, IUT Portuguesa, IUT Jos Antonio
Anzotegui, IUT Agroindustrial
Regin Los Andes, IUT Los Llanos, IUT Yaracuy, IUT Ejido, IUT
Apure, IUT Barinas,
IU Barlovento, IUT Maracaibo, IUT Cuman, IUT Jacinto Navarro
Vallenilla,
IUT Delfn Mendoza, IUT La Fra.
IUT Valencia, IUT Cuman, IUT Alonso Gamero, IUT Dr.
Federico Rivero Palacio,
IUT Jos Antonio Anzotegui.
IUT Valencia, IUT Dr. Federico Rivero Palacio, IUT Maracaibo,
IUT Puerto Cabello.
IUT Bolvar, IUT Puerto Cabello, IUTOMS, IUT Portuguesa, IUT
Jos Antonio Anzotegui,
IUT Caripito, IUT Agroindustrial Regin Los Andes, IUT Trujillo,
IUT Cabimas, IUT Jacinto
Navarro Vallenilla.
Colegio Universitario de Caracas, CULTCA, CUFM, IU
Barlovento, IUT Agroindustrial
Regin Los Andes, IUT Jacinto Navarro Vallenilla, IUT Cuman,
IUT Caripito, IUT Los
Llanos, IUT Ejido, IUT Maracaibo, IUT Valencia, IUT Portuguesa,
IUT Trujillo, IUTOMS,
18

IUT Dr. Federico Rivero Palacio, IUT Jos Antonio Anzotegui,

IUET La Victoria,
IUT La Fra, IUT Yaracuy, IUT Dr. Delfn Mendoza, IUT Alonso
Gamero, IUT Bolvar.

Electricidad

Mecnica

Construccin Civil

Administracin

Medicina Integral
Comunitaria

Transporte Acutico

IUT Valencia, IUT Bolvar, IUT Barinas, IUT Dr. Federico Rivero
Palacio, IUT Jos
Antonio Anzotegui, IUET La Victoria, IUT Caripito, IUT Trujillo,
IUTOMS, IUT Cabimas,
IUT Cuman, IUT Portuguesa, IUT Alonso Gamero, IUT
Agroindustrial Regin Los Andes.
IUT Agroindustrial Regin Los Andes, IUT Alonso Gamero, IUT
Jacinto Navarro Vallenilla, IUT Trujillo, IUTOMS, IUT Caripito,
IUT Puerto Cabello, IUT Apure, IUT Barinas, IUT Bolvar, IUT
Federico Rivero Palacio, IUET La Victoria, IUT Cabimas, IUT
Jos Antonio Anzotegui, IUT Portuguesa.
IUT Trujillo, IUT Delfn Mendoza, IUT Dr. Federico Rivero
Palacio, IUT Barinas,
IUT La Fra, IUT Caripito,IU Barlovento, IUT Apure, IUT Ejido,
IUT Alonso Gamero,
IUT Maracaibo.
CU Jos Lorenzo Prez, Colegio Universitario de Caracas,
CULTCA, CUFM,
IUT Jos Antonio Anzotegui, IUT Yaracuy, IU Barlovento, IUT
Cabimas,
IUT Los Llanos, IUT Portuguesa, IUT Trujillo, IUTOMS, IUT
Jacinto Navarro Vallenilla,
IUET La Victoria, IUT Dr. Federico Rivero Palacio, IUT Ejido, IUT
La Fra, IUT Alonso
Gamero, IUT Delfn Mendoza, IUT Maracaibo, IUET Andrs Eloy
Blanco.
UNE Rmulo Gallegos, UNE de los Llanos Occidentales Ezequiel
Zamora,
UNE Francisco de Miranda, UNE Rafael Mara Baralt, UNE
Politcnica de la Fuerza
Armada Nacional, Universidad Bolivariana de Venezuela.
Universidad Nacional Experimental Martima del Caribe.

19

Nombramiento de los Comits Interinstitucionales de los PNF publicados

en Gaceta Oficial N 39.116 del lunes 09 de febrero de 2009.
1.
2.
3.
4.

Comit Interinstitucional del PNF en Agroalimentacin

Comit Interinstitucional del PNF en Mecnica
Comit Interinstitucional del PNF en Mantenimiento
Comit Interinstitucional del PNF en Electricidad

Nombramiento del Comit Interinstitucional del PNF publicado

en Gaceta Oficial N 39.158 del mircoles 15 de abril de 2009.
1. Comit Interinstitucional del PNF en Medicina Integral Comunitaria
Nombramiento de los Comits Interinstitucionales de los PNF publicados
en Gaceta Oficial N 39.178 del jueves 14 de mayo de 2009.
1.
2.
3.
4.
5.

Comit Interinstitucional del PNF en Construccin Civil

Comit Interinstitucional del PNF en Procesos Qumicos
Comit Interinstitucional del PNF en Informtica
Comit Interinstitucional del PNF en Administracin
Comit Interinstitucional del PNF en Materiales Industriales

Nombramiento del Comit Interinstitucional del PNF publicado

en Gaceta Oficial N 39.197 del mircoles 10 de junio de 2009.
1. Comit Interinstitucional del PNF en Transporte Acutico

PARTICIPACIN PROTAGNICA DE LAS COMUNIDADES

La Misin Alma Mater convoca a la educacin universitaria a construir el Poder Popular como
parte del necesario proceso de transformacin de la educacin universitaria. En el caso de
las nuevas Universidades, la vinculacin con las comunidades no ha esperado el inicio de las
actividades institucionales y, desde el Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Superior, se ha creado la Comisin de Vinculacin con las Comunidades Alma Mater, que ha
promovido un proceso indito de participacin del Poder Popular en la definicin de la oferta
acadmica y del perfil institucional de las Universidades.
Los proyectos se disean y ejecutan con la participacin de los Consejos Comunales,
respondiendo a las demandas locales, forjando herramientas de anlisis y planificacin que
permitan hacer una evaluacin permanente de las necesidades de formacin y el modelo de
gestin, as como contribuir en el diseo de las edificaciones y del espacio pblico. Se
articula mediante un proceso de dilogo que comprende tambin a los gobiernos locales y
regionales para que las nuevas universidades contribuyan con los proyectos de desarrollo,
en una planificacin conjunta.

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La metodologa seguida en cada una de las comunidades comprende la conformacin de

mesas tcnicas de trabajo, que tienen como tareas:
a. El levantamiento de expectativas y aspiraciones acadmicas.
b. La participacin en la definicin del perfil institucional o tipo de universidad.
c. La generacin de acuerdos y compromisos de funcionamiento, con el objeto de
conseguir los espacios y contactar a las comunidades, para que la consulta popular
sobre la creacin de la universidad cubra todo el territorio de referencia de la futura
institucin.
La participacin de la comunidad asegura tambin que, ms all de las inspecciones y
procesos contralores formales, se efecte la contralora social por parte de los Consejos
Comunales, lo que desarrolla a su vez un proceso de pertenencia y apropiacin del colectivo
hacia las universidades.
La construccin de las nuevas universidades es parte del proceso de reconstruccin de las
ciudades a partir de la organizacin comunal, manejando un concepto operativo y funcional
que permite atacar de modo simultneo los problemas de la pobreza, la necesidad de
organizacin popular y la nueva articulacin gobierno - comunidades.

RED UNIVERSITARIA ALMA MATER

Las instituciones de educacin universitaria creadas y transformadas en el marco de la
Misin Alma Mater se constituyen como una Red Nacional Universitaria, con la finalidad de
garantizar la articulacin y cooperacin solidaria entre ellas para fortalecer su accin
institucional de formacin y creacin intelectual, en estrecha vinculacin con las necesidades
sociales para la realizacin de los objetivos del Proyecto Nacional Simn Bolvar.
La Red Universitaria Alma Mater tendr como objetivos generales:
a. Coordinar esfuerzos con otras instituciones educativas, organismos del Estado,
empresas y organizaciones del Poder Popular, para garantizar que la educacin
universitaria sea un factor estratgico para la soberana nacional, el desarrollo
humano, integral y sustentable y la unidad de los pueblos, fundada en la afirmacin de
los principios de igualdad, justicia, solidaridad y libertad.
b. Generar modelos de gestin alternativos, basados en una cultura de trabajo
compartido, bajo los principios de la cooperacin solidaria y la complementariedad.
c. Consolidar comunidades de conocimiento y aprendizaje, dirigidas a la generacin,
transformacin y apropiacin social de conocimiento en beneficio de la Nacin y de las
comunidades que la integran.

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d. Garantizar la articulacin institucional para el desarrollo de programas de formacin,

creacin intelectual y vinculacin social compartidos; el intercambio de saberes y
experiencias; la movilidad de estudiantes, profesores y profesoras; as como el uso y
desarrollo de recursos educativos, bases de informacin e infraestructura que puedan
ser aprovechados por distintas instituciones.
Las Universidades Nacionales agrupadas en ARBOL, as como otras instituciones de
educacin universitaria podrn integrarse a la Red Nacional Universitaria Alma Mater, en la
medida que adelanten sus procesos de transformacin para integrar un sistema de evolucin
universitaria cooperativo, solidario y articulado.

22

23