CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

Lic. Gonzalo Aguirre Beltrn

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

DOCENTE:

ALUMNA: Karen Edith Lpez Vzquez

SEMESTRE: 3
GRUPO: A

INTERVENCIN DE LA PRACTICANTE
El jueves solo tuve oportunidad de trabajar con los nios 20min antes de salir ya
que la educadora trabajo con ellos toda la maana y pues mi actividad fue que
como los nios trabajaban con el campo de lenguaje pues les realice la actividad
de tarjeta de navidad la cual sirvi tambin para que sus nios realizaran su carta
de santa

martes solo tuve oportunidad de trabajar con los nios 20min antes de salir ya
que la educadora trabajo con ellos toda la maana y pues mi actividad fue que
como los nios trabajaban con el campo de lenguaje pues les realice unas tarjetas
con silabas y que con ellas realizaran palabras y que las escribieran en su libreta
esto para que trabajaran su habilidad de pensar y de mencionar las silabas y pues
como el tiempo fue muy poco solo logre ensear tambin las vocales.
Pero el da mircoles tuve mas tiempo de intervenir ya que me toco estar a cargo
del grupo sola ya que la educadora no asistira por cuestiones laborales y pues
para empezar da como es costumbre estuve recibiendo a los nios cuando ya era
la hora empec a acomodar a los nios ya que algunos no trabajan o se distraen
si estn juntos y esta es una estrategia que tuve que utilizar para que los
pequeos trabajaran en el da, ya despus les di los buenos das y los cuestione
que como estaban y si tenan ganas de trabajar y los cuestione sobre los que
haban visto el da anterior esto para recordar lo visto anteriormente ya despus
les cont una fabula para ensearles que es lo que era y como se conformaba
esta les puse una actividad como complemento.
Cuando regresaron de su recreo les puse la actividad de game colors el cual para
empezar el tema se les cuestiona a los nios primero sobre si sabian los colores
en y ingles y cuales a lo que solo me respondieron 2 nios que solo sabian el color

azul y rojo, despues de averlos cuestionado les explique de lo que trataba el juego
y que tenia que formar dos equipos y que tenian que sacar una estrella y colocarla
en la caja que correspondia al color y como la maestra me habia dicho que con
ese mismo juego reforzara lo que ella estaba viendo que era sobre los cuento y
leyendas tube que un equipo ponerle el nombre de un cuento y al otro el de una
leyenda y que el equipo que en este caso ubiera puesto mal las estrellas en la caja
tenia que contestar el equpo las preguntas relacionada con los temas a reforzar.

Para el jueves continue con los colores pero ya mas como un repaso para saber si
los nios habian aprendido algo para empezar los cuestione y les pregunte si se
acordaban de lo habiamos visto un dia anterior y que si acordaban de como se
mencionaban los colores y que colores les habia enseado y la verdad me
sorprendieron porque apezar que son de 2 es como si fueran de 1 y que si me
pudieran contestar bien no me lo esperaba, enseguida coloque el tablero y las
figuras las puse en la mesa y fui nombrado a cada uno que tomara una figura y en
voz alta me dijiera que color era en espaol y en ingles y que lo pegara en el lugar
que le pertenecia y asi pasaron sucesivamente esta actividad fue mas como un
complemento para que los nios reforzaran su memoria y habilidad.
Con esta experiencia de a ver estado a cargo de un grupo toda la jornada del da
fue muy interesante ya que para estar a cargo de un grupo se necesita de tener
estrategias para que la forma tanto de ensear como de aprender para el nio sea
mas satisfactoria y a pesar de que no estaba la educadora se seguan
comportando como si lo estuviera prestaron mucha intencin y estuvieron muy
tranquilos.