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Declaración Sobre Proyecto de Gratuidad 2015
Declaración Sobre Proyecto de Gratuidad 2015
La Gratuidad hasta el momento ha sido un debate, un confuso debate entre las distintas
fuerzas polticas y sociales; hemos visto un gobierno vacilante incapaz de entregar
soluciones contundentes y estructurales que recojan realmente las inquietudes de la gran
mayora de los estudiantes de Chile. Las distinciones y criterios arbitrarios, que exigan a
las universidades privadas ( estar acreditadas por 4 aos o ms, no poseer como
integrantes de la corporacin o fundacin universitaria sociedades comerciales o con fines
de lucro, considerar representantes en sus distintos estamentos estudiantil y/o
funcionarios en algn espacio de gobierno universitario conforme a los estatutos) y la
gratuidad en un primer momento por medio de glosa presupuestaria, son una
manifestacin clara de este sntoma, donde ha primado la parcializacin de las demandas
y no los criterios transversales que apuntan a entender la educacin como un todo
coherente, sometiendo la reforma a los vaivenes de las voluntades polticas de turno y a
un incierto futuro. La pregunta que cabe hacerse entonces es: Por qu a unas
instituciones s y a otras no? , Por qu si decimos querer transformar la educacin en
Chile no optamos por criterios sistemticos que ataquen al problema de raz? Por
supuesto estos criterios son necesarios, no solo para las universidades privadas, sino
para todas las instituciones que tengan el desafo de ensear.
Hemos evidenciado tras el fallo del tribunal constitucional que el Gobierno busca
legitimarse nuevamente frente a los ojos de la ciudadana, la propia ministra Delpiano ha
sealado que la situacin es mejor que la que esperbamos, para esto han respondido
con la Ley corta ingresada por el ejecutivo que segn el gobierno permitira iniciar la
gratuidad el 2016 . Ley que es por sobre todo insuficiente distinguiendo entre
universidades estatales y privadas, eliminando el requisito de participacin mnimo que
debe tener toda comunidad democrtica y dejando fuera a los planteles tcnicos; en
definitiva una ley que no viene a cambiar nada. Esta ley corta a su vez es la
constatacin de una voluntad poltica que la subyace, una voluntad poltica proveniente
de los sectores conservadores de la Nueva Mayora (y ciertos sectores de la derecha) que
buscan en un accin coordinada cerrar los focos de conflicto de la forma ms rpida
posible, por ello en un corto transcurso de tiempo ya fue aprobada por la cmara de
diputados y despachada por el senado. Por su parte, el Tribunal Constitucional ha
delimitado la cancha, sentenciando que los criterios planteados para la universidades
privadas no se condicen con los fines del espritu de la ley, que seran la gratuidad y
calidad de la educacin superior; lo ms preocupante es que el Tribunal Constitucional
rechaza sistemticamente el requisito de gratuidad para los planteles universitarios,
cerrando desde arriba una vez ms la posibilidad de democracia en nuestras
universidades y en nuestro pas.
En la UC
El 18 de diciembre del presente ao el Honorable Consejo Superior de nuestra
universidad decidi ingresar al nuevo sistema el 2016. Es el momento en que el Rector, el
pro rector, los vicerrectores, el secretario general y cuatro profesores han decidido
unilateralmente sumarse a la discusin de la gratuidad y la reforma. Como estudiantes
hemos sido crticos de este proceso, nuestra voz ha sido invisibilizada por las autoridades,
solo llevada por espacios de discusin propiciados por nosotros mismos y que han hecho
eco en nuestro consejo de federacin. Sin embargo, la necesaria discusin poltica sobre
el asunto jams fue abierta a la comunidad negndonos de facto la posibilidad de, como
comunidad de la Universidad Catlica, sumarnos a la gratuidad.