INSTITUCION EDUCATIVA

TPAC AMARU

PLAN DE ACCIONES FRENTE AL FENOMENO DEL NIO

2015
Resolucin Directoral N 00

-2015-DIEPTPAC AMARU
Lima, 05 de noviembre de 2015

Visto, el Plan de acciones frente al Fenmeno dl Nio de la Institucin

Educativa Tpac Amaru que se adjunta.
Considerando:
Que es necesario contar con un documento de gestin a corto plazo
que oriente, el trabajo pedaggico, administrativo y de gestin
institucional de la Institucin Educativa Tpac Amaru, a fin de
garantizar un eficiente servicio a la Comunidad.
Que habindose cumplido organizadamente con todas las etapas para
su elaboracin.
De conformidad con la Ley General de Educacin N 28044, D.S. N
009-2005-ED Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo, R.M.
N 0431-2012-ED; Resolucin Ministerial N 556-2014-MINEDU;
Decreto de Urgencia N 004-2015,
Se Resuelve:
1 APROBAR; el Plan de Acciones frente al Fenmeno del Nio para
el ao 2015 de la Institucin Educativa Tpac Amaru, por los
motivos que se precisan en la parte considerativa de la presente
Resolucin Directoral.
2 ENCARGAR, a los rganos funcionales de la Institucin
Educativa Tpac Amaru, el fiel cumplimiento de las actividades
programadas bajo responsabilidad.
3 REMITIR, el presente Plan de Acciones frente al Fenmeno del
Nio a la Unidad de Gestin Educativa Local UGEL 03 para su
conocimiento y fines pertinentes.
Regstrese, Comunquese y Archvese.

MBL/DIEPTA-15

PRESENTACIN

La Direccin de la Institucin Educativa Tpac Amaru, en coordinacin

con el personal docente y administrativo ha elaborado el presente PLAN DE
ACCIONES FRENTE AL FENOMENO DEL NIO con el propsito de viabilizar
la organizacin y funcionamiento de la Institucin tendientes a efectivizar la
calidad del servicio educativo de conformidad con los alcances de las Normas
de Organizacin y Desarrollo de las Actividades Educativas del ao 2015.

La Institucin Educativa Tpac Amaru del distrito de La Victoria, a

travs de la Direccin , coordina con los docentes y personal administrativo, los
Padres de Familia, el CONEI y otras entidades, para reforzar acciones
preventivas conjuntas que permitan hacer frente a posibles efectos del
Fenmeno de El Nio en el distrito.

El presente documento est elaborado en base a las disposiciones

normativas ltimas a fin de realizar un trabajo coherente con la poltica de
desarrollo nacional y prevenir riesgos y desastres en nuestra Comunidad
Educativa.

INDICE

PRESENTACIN.

I.

CAPITULO 1: INFORMACIN GENERAL

II.

CAPITULO 2: VISIN, MISIN, VALORES.

III.

CAPITULO 3: DIAGNOSTICO SITUACIONAL

IV.

FORMULACIN DE OBJETIVOS

V.

CUADRO DESAGREGADO DE TAREAS CRONOGRAMA DE

ACTIVIDADES

VI.

CUADRO DE ASIGNACIN DE RECURSOS

VII. EVALUACIN

CAPITULO I
INFORMACIN GENERAL
1.1 DENOMINACIN
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.5
Menores
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.1.9

Institucin Educativa
Direccin Departamental
UGEL N
Nivel y Modalidad

:
:
:
:

Tpac Amaru
Direccin de Educacin de Lima
N 03
Inicial, Primaria y Secundaria de

Turno
Sexo de Educandos
Poblacin estudiantil
N de secciones

: Maana
: Masculino y Femenino
: 635
: 26

1.2 LOCALIZACIN
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4

Direccin
Distrito
Provincia
Departamento

:
:
:
:

Av. Del Aire N 601

La Victoria
Lima
Lima

1.3 ORGANIZACIN
1.3.1

Director

: Lic. Marcelo Barzola Lara

1.3.2

Sub Direccin

: Lic. Janeth Sotelo Cervantes

1.3.3

Responsables de elaboracin de Plan de acciones frente al Fenmeno

del Nio
:
Lic. Marielena Portillo
Lic. Cristel Tiburcio
Lic. Carolina Huanay Avila
Lic. Mara Ytokazu Pizarro
Lic. Karina Ordoez Mora
Lic. Valerio Quispe Alejo
Lic. Maritza Durand Neyra
Lic. Paulina Zaravia Medrano
Lic. Wilne Rojas Rueda
1.5 BASE LEGAL
Ley N 28044, Ley General de Educacin
Ley del Profesorado N 24029 y su modificatoria
Reglamento de Educacin Secundaria D.S. N 004-83-ED
D.S. N 006-2004-ED Lineamientos de Poltica Educativa
D.S. N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular
R.M. N 466-2004-ED: Aprueba la Directiva 111-2004-ME-SG.
R.M. N 0048-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales para la
Gestin en las Instituciones de Educacin Bsica y Educacin
Tcnico Productiva.
R.M. 0440-08-ED Aprobacin del DCN 2009.
R.M. N 0556-2014-ED Aprobar la Directiva para el desarrollo del
Ao Escolar 2015.

Decreto de Urgencia N 004-2015

CAPITULO II

VISIN
Ser a mediano plazo, una Institucin Educativa lder, con solid
prestigio, que asume retos y cambios, que oriente el desarrollo
integral de la Persona, contribuyendo a mejorar la calidad de vida;
Ser una Institucin que irradia cultura, ciencia y tecnologa, basada
en la prctica de valores, capaz de formar ciudadanos protagonistas
del progreso y desarrollo econmico y social.

MISIN
Formamos integralmente al alumno, con liderazgo comprometidos
en la prctica de valores que contribuyan a su desarrollo y al de la
sociedad, propiciando una cultura de paz y cuidado del medio
ambiente.
Promovemos la actualizacin del docente, a travs de convenios con
entidades de educacin superior.
Involucramos a los padres de familia, en la tarea educativa de sus
hijos, a travs de proyectos.

VALORES
Responsabilidad, Respeto, Laboriosidad

PRINCIPIO
Responsabilidad, Creatividad y Eficiencia.

CAPITULO III: DIAGNSTICO SITUACIONAL

PROBLEMAS/OPORTUNIDADES

CAUSAS/FACTORES
ASOCIADOS

TEMAS TRANSVERSALES

DEMANDA EDUCATIVA
CONOCIMIENTO

VALORES

Infraestructura deteriorada
Antigedad,
pandillaje,
delincuencia
en
los
alrededores.
Falta
de
canales
de
desfogue de agua en los
techos, material de baja
sobre techo de los baos,
ambientes en estado sucio
usados como deposito
Problemas de contexto

Oportunidades dentro
del Contexto

Falta de conciencia ante los riesgos

de posibles desastres naturales

Los estudiantes no asumen

con
responsabilidad
ni
toman conciencia de los
riesgos
ante
posibles
desastres naturales.
El
tema
transversal
referente a la problemtica
no
es
trabajado
articuladamente en todas
las reas.

MINEDU UGEL 03
La Direccin del plantel
viene realizando gestiones
para que la Institucin
Educativa sea remodelada.

Campaas
de
Sensibilizacin para los
trabajadores de la I.E.
Consecuencias
Fenmeno del Nio

Educacin
para
la
gestin de riesgos y la
conciencia ambiental

del

Implementacin
de
Simulacros
Campaas
de
Sensibilizacin
Conformacin del COE
.

Convenios , Donaciones
Trabajo en equipo.
Habilidades sociales.

Laboriosidad
Responsabilidad
Solidaridad

Responsabilidad
Respeto
Solidaridad

Respeto
Responsabilidad
Laboriosidad

IDENTIFICACIN Y CARACTERIZACIN DEL FENMENO DE EL NIO

Es una alteracin del sistema ocano atmosfrico sobre el Pacifico
tropical que genera consecuencias en el clima mundial, se inicia en el Ocano
Pacfico Occidental cerca de Australia e Indonesia, donde la temperatura de las
aguas superficiales se eleva unos cuantos grados por encima de lo normal.
Gradualmente este mximo de temperatura se desplaza hacia el Este y,
alrededor de seis meses despus, alcanza la costa de Amrica del Sur, en el
extremo este del Pacfico.
El desplazamiento del mximo de temperatura va acompaado de un
enfriamiento relativo en el Pacfico Occidental, es decir cerca de Asia. Mientras
esto sucede en el Ocano, en la atmsfera se produce una alteracin del
patrn de la presin atmosfrica, que baja en el lado Este del Pacfico y sube
en el Oeste. A la aparicin y desplazamiento del mximo de Temperatura se le
ha nombrado ms recientemente episodio clido y a la subida y bajada de la
presin, Oscilacin del Sur. Moderadamente se nombra al fenmeno ENOS
(ENSO en ingls), acrnimo de El Nio Oscilacin Sur, denotando con ello el
conjunto de alteraciones en los patrones normales de circulacin del ocano y
la atmsfera.
Durante el ENOS se altera la presin atmosfrica en zonas muy
distantes entre s, se producen cambios en la direccin y la velocidad del
viento y se desplazan las zonas de lluvia de la regin tropical. En el ocano, la
contracorriente ecuatorial, que desplaza las aguas fras de la corriente del Per
hacia el oeste, se debilita, favoreciendo el transporte de aguas clidas hacia la
cota de Amrica del sur.

TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental

JUSTIFICACIN

VALORES

El tema comprende la suma de valore naturales,

sociales y culturales existentes en un lugar o
momento determinado, que influyen en la
humanidad, as como, en las generaciones
venideras. Es decir no solo se trata del espacio
donde se desarrolla la vida, sino que tambin
abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, airey las
relaciones entre ellos, asi como los elementos
intangibles como la cultura.

1.Laboriosidad
2.Responsabilidad
3.Respeto y Tolerancia
4.Solidaridad

CAPITULO IV
FORMULACIN DE OBJETIVOS
OBJETIVO ESTRATEGICO
OE1. MITIGAR EL IMPACTO SOBRE LA POBLACION, LA PRODUCCION Y LA

INFRAESTRUCTURA

Lograr conciencia en los estudiantes de la I.E. Tpac Amaru para su realizacin

integral en la sociedad desde primero hasta el quinto grado del nivel secundaria,
que les permita armonizar sus proyectos de vida dentro de una educacin para la
Gestin de riesgos y una toma de conciencia ambiental.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS

1:

ARTICULAR ESFUERZOS MULTISECTORIALES PARA EL DESARROLLO DE

ACCIONES DE REDUCCIN DE RIESGOS.

2:

PROTEGER LA INTEGRIDAD FISICA DE LOS ESTUDIANTES Y SUS

MEDIOS DE SUBSISTENCIA.

3:

ATENDER A LAS ZONAS CRTICAS, ATENUANDO LOS IMPACTOS SOBRE

LA INFRAESTRUCTURA Y CAPACIDADES PROUCTIVAS DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA.

ORGANIZACIN Y ESTRATEGIAS

Proyectos (de innovacin y de concrecin de los ejes transversales).

Se desarrollaran actividades inherentes al momento y realidad del medio como

son Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental.

Actividades

Tcnico pedaggica
Del Calendario Cvico Escolar
Productivas de bienes y servicios
Curriculares
Administrativas
De proyeccin a la comunidad
De Tutora y Orientacin Educativa
De los comits de aula

CAPITULO V
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES

RESPONSABLES
NOVIEMBRE

1. Campaas de
sensibilizacin para
estudiantes

Direccin,
Directivos y
Comisin Docente

2. Talleres de replica
par docentes

Direccin,
profesores

FENOMENO DEL NIO

3. Simulacros
4. Cambio del horario
de clases (hasta
1pm)
5. No realizar
formaciones en plena
lluvia
6. Reparacin de
techos (filtrado)
7. Sealizacin para
evacuacin y en
patios
8. Retiro de bienes de
baja del techo de los
baos de estudiantes
9. Limpieza de
ambientes usados
como depsito
10. Fumigacin y
desratizacin
11. reubicacin de
aulas con un nmero
elevado de alumnos
12. Cuidado y
mantenimiento de
animales domsticos
de la I.E.
13. Recalendarizacin
de horas de clase
14. Monitoreo

Direccin,
Personal
Administrativo
Direccin

DICIEMBRE
X

Personal Auxiliar y
Docente

Personal
Administrativo

Personal
Administrativo

Personal
Administrativo
Personal
Administrativo

Municipalidad
Direccin

Personal Docente
y Administrativo

Personal Docente
y Administrativo

Sub Direccin

Direccin

CAPITULO VI
CUADRO ASIGNACIN DE RECURSOS Y PRESUPUESTOS

HUMANOS
a. Plana Directiva y
CONEI
b. Personal Docente y
Administrativo.
c. Padres de Familia.
d. II EE y filantrpicas:
rea de salud,
Municipalidad de Lima,
Delegacin PNP "Apolo",
Universidades
Colegios Profesionales:
de Profesores,
Administradores,
Contadores.
APAFA, Asociacin de
Secretarias. Ministerio
de la Presidencia.
Ministerio de Trabajo.
INEI, MINEDU, UGEL 03

MATERIALES

FINANCIEROS

26 Aulas

a. Recursos
propios

01 Sala de
biblioteca.
01 Sala de
profesores.
01 Patio.
01 Laboratorio
para el AIP.
tiles de
escritorio.
02 Equipo de
sonido.

b. Actividades
planificadas
por Comits
de aulas c.
Donaciones.
d. Proyectos
Productivos.

PRESUPUESTO
Financieros (Capacitaciones, materiales, etc.)
COSTO
N
ACTIVIDADES
META
S/.
Elaboracin del Plan de
1
01
15.00
acciones frente al FEN
2

Conformacin de COE

10

Campaas de
Sensibilizacin

01

Talleres de Rplica

Lnea de telfono para

Internet para emergencias

NOV

TECNOLOGICOS
01 proyectores
01 Ecram
01 computadora
computadoras en
el AIP
09 TVS 29 con
programas
educativos por
Directv
02 DVD
03 radio
grabadoras

CRONOGRAMA
DIC

Direccin

Direccin
Docentes

2560 200.00

Direccin
Comisin

Horario del
AIP

Direccin
Pers. Docente

350.00

Horarios
de talleres
para
aplicar la
Sensibiliza
cin.

RESPONSABLES

100.00

06

TIEMPO

Direccin

CAPITULO VII
EVALUACIN
Los objetivos se evalan con una finalidad prctica para la toma de
decisiones a cerca de las futuras acciones a realizar. Toda tarea asignada en el
presente Plan debe ser informada y contrastada con la Direccin y el sistema
organizacional de nuestro centro educativo.
8.1 EVALUACIN PERMANENTE
Porque consideramos que el anlisis de proceso y el producto educativo
permitir comparar los logros y dificultades de cada actividad propuesta y
proyectos a realizar para poder hacer los reajustes pertinentes.
8.2 EVALUACIN INTERNA
La Direccin del Plantel supervisar y evaluar el cumplimiento y logros de
las acciones educativas planificadas.
8.3 INFORME INTERNO
Se elevar a la Direccin, el informe correspondiente de acuerdo a lo
programado.

PROYECTO DE INNOVACIN N 01
I. NOMBRE DEL PROYECTO:
"Maestros que Comparten Experiencias Profesionales ante el
Fenmeno del Nio".
II. OBJETIVO DEL PROYECTO:
Que la Red Educativa intercambie experiencias pedaggicas entre sus
docentes integrantes de COE para mejorar las actividades del Plan de
acciones frente al Fenmeno del Nio.
III. DESCRIPCIN:
Poner en prctica principios de auto-aprendizaje e Inter. Aprendizaje
docente mediante talleres y estrategias para el intercambio de
experiencias en la Planificacin Curricular como en el desarrollo de
una metodologa exitosa para lograr que los estudiantes tomen
conciencia de los riesgos ante desastres naturales.
IV. METAS:

Los crculos de estudio sern conformados por docentes

integrante del COE de las II EE de la Red Local N

Los crculos de estudio abordarn 04 temas inherentes. Cada

tema ser tratado en por lo menos una sesin de clase.
V. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
ACCIONES

* Conformacin de
crculos de estudio.
* Reunin de Talleres

CRONOGRAMA

Mes de
Noviembre
Mes de
Diciembre

RESPONSABLE

Equipo responsable
del proyecto

VI. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

ACCIONES

* Conformacin de
crculos de
estudio.
* Taller de lectura

RECURSOS

* Plumones,
papel.
* Separatas.

TOTAL

COSTOS
30.00

FINANCIAMIENTO

Donaciones

200.00

S/. 230.00

VII EVALUACIN Y CERTIFICACIN

Se aplicar las normas vigentes para evaluar la calidad del evento.
Se informar permanentemente a la UGEL 03 para el auspicio y
rubricar los certificados por 120 horas.