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INFANTIL Y JUVENIL

La historia de Man
Ana Mara del Ro
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Editorial:
Ilustradora:
Serie:
Nivel:
N de pginas:
Valores:

Alfaguara Infantil
Carmen Cardemil
Morada
2
49
Solidaridad, perseverancia, amor

La historia de Man

1. Datos de la autora
Ana Mara del Ro (Chile, 1948)
Estudi Pedagoga en la Universidad Catlica de Chile y se
especializ en literatura latinoamericana en Estados Unidos. Se
desempe como profesora de Castellano en la Universidad
Catlica de Chile y como directora acadmica del rea Cultural del
Grupo Behavior, en el mismo pas.
Es una narradora de amplia trayectoria. Ha sido galardonada con el
Premio Mara Luisa Bombal (1986). En 1991 obtuvo el premio
Letras de Oro Universidad de Miami, y en el ao 2005, el Premio
Municipal de Santiago.
En Alfaguara ha publicado las siguientes obras infantiles: La
historia de Man, La Bruja Bella y el solitario y Lita, la nia del fin
del mundo.

2. Argumento
Manuela Mamani, ms conocida como Man, es una nia aymara que vive en el altiplano
chileno con su mam, su pap y doce llamas.
En vsperas de su sptimo cumpleaos, Man pidi a sus padres que no le trajeran obsequio
alguno. Ella quera un regalo muy especial: ir a la escuela en la ciudad porque en su pueblo
no haba ninguna. Cuando Man le dijo a su padre lo que quera, este se enfureci mucho,
pues no estaba de acuerdo. Si estudiaba en la ciudad, tendra que vivir all, y slo podra ir a
la casa de su ta Eduvigis, con quien su pap estaba peleado desde haca aos. Pero Man
tena muchos deseos de aprender cosas, por eso se traz un plan para hacerlo a escondidas
de sus padres: todos los das llevara a pastar a las llamas y las dejara en el bofedal,
mientras que ella ira a la escuela de la ciudad montada en su amigo, el cndor Kunturo. As lo
hizo. Pero cuando lleg a la escuela, los nios se burlaron de Man, porque mientras ella
hablaba aymara, los dems lo hacan en castellano. Slo una de las nias, que hablaba

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ambas lenguas, se acerc y convers con ella. Man se sinti mal; fue el peor da de su
vida. Al llegar a casa, no les cont nada a sus padres, pues si lo haca se enteraran de
que los haba engaado. Pese a todo, sinti que deba regresar.
Y as lo hizo. Al da siguiente, fue de nuevo a la escuela. En su camino vio el mar agitado
y las olas muy altas, tanto que estaban invadiendo la costa. Man pens que deba dar
la alarma en la escuela y se dirigi all. Gracias a ella, los nios de la escuela y muchas
otras personas fueron en carros hacia el pueblo de la nia. De esta manera, evitaron el
tsunami y ambos pueblos estrecharon sus lazos de amistad y confraternidad.

3. Tema
El gran deseo de Man de ir a la escuela porque en su pueblo no haba ninguna.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia
Man juega y pasea todos los das con su amigo, el cndor Kunturo. Animar a los
alumnos a comentar con qu animalitos les gustara compartir momentos de juego.
Al final de la historia, los habitantes de la ciudad y del pueblo de Man aprendieron a
confiar unos en otros y a vivir en armona. Cmo deben llevarse las personas que viven
en un mismo pas a pesar de no conocerse?

La historia de Man

Educacin en valores y formacin tica

Man demostr su solidaridad a personas que la hicieron sentir mal. Preguntar a los
alumnos: cmo calificaran la actitud de Man.
Plantear a los alumnos que hagan un listado de los valores que se tratan en la historia
(solidaridad, cooperacin, amistad, tolerancia, respeto) y que den ejemplos con
pasajes de la obra. Por ejemplo, Man demuestra solidaridad hacia la gente de la ciudad
avisndoles que un tsunami se acercaba a la costa.
Educacin para el amor, la familia y la sexualidad
El pap de Man no quiso que ella fuera a la escuela de la ciudad porque intua lo que
podra pasar. Preguntar: adems de la proteccin, qu otras formas tienen los padres
de demostrar su cario?
Organizar un debate a partir de la siguiente pregunta: Creen que Man hizo bien al ir a
la ciudad a escondidas de sus padres?

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Educacin para la interculturalidad

Los nios de la escuela se burlaron de Man porque hablaba aymara. Propiciar que los
alumnos comenten si consideran que es correcto burlarse de las personas que no
hablan su mismo idioma. Preguntar: Cul creen que debi ser la actitud de los nios?
Man viva en la sierra y los nios de la escuela en la costa. Creen que deben haber
diferencias entre personas que estn en un mismo pas porque no son de la misma

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin Integral
Man se sinti muy mal cuando los nios se burlaron de ella. Plantear a los alumnos que
le escriban una carta en la que la animen a sobreponerse.
Proponer las siguientes actividades:
Elige dos personajes de la historia y descrbelos brevemente.
Busca en el diccionario el trmino tsunami y averigua si han ocurrido en el Per.
Investiga y encuentra algunas palabras en aymara. Escribe lo que significan. Por
ejemplo:
- tawaqu = jovencita
- yuspajara = gracias

- panqara = flor
- prisa = jalaa

La historia de Man

Actividades para el rea de Personal Social

Man es una nia chilena que habla aymara. Proponer a los alumnos que ubiquen en el
mapa de Sudamrica el pas de Chile.
Plantear que averigen por qu en Chile tambin se habla aymara, al igual que en
nuestro pas. Explicar a los alumnos que en una poca anterior a los incas, los collas y
lupacas, etnias de los aymaras, se ubicaron en los territorios de Per, Bolivia y Chile.
Cuando fueron conquistados por los incas aprendieron el quechua, pero ello no impidi
que mantuviera su idioma, el aymara. De ah que este idioma se hable en estos tres
pases.
Actividades para el rea de Educacin Artstica
Pedir a los alumnos que elaboren un collage con rostros y paisajes de diferentes lugares
del Per. Colocarlos en un lugar visible.
Solicitar a los alumnos que hagan un dibujo de Man y que completen su vestimenta
(poncho, chullo y falda) con papel o lana pegada.

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Educacin para el rea de Ciencia y Ambiente

El cndor es un ave propia de la sierra. Preguntar: Qu otros animales viven en esta

regin?
Indicar a los alumnos que hagan una ficha descriptiva del cndor.

Cndor
Reino: Animalia
Clase: Aves
Descripcin: Es el ave voladora ms grande del
planeta. Su cabeza, de color rojizo, carece de plumas.
Su pico tiene forma de gancho. Cuando an es
pequeo, su plumaje es marrn. Luego, al llegar a la
edad adulta, se vuelve negro. Los machos tienen un
collar de plumas blanco en el cuello.
Alimentacin: Generalmente se alimenta de animales
muertos.

6. Vocabulario

La historia de Man

Se recomienda:
- Utilizar el diccionario. En caso de no encontrar la palabra, tratar de deducirla segn el contexto.
- Emplear las palabras en frases u oraciones cotidianas. Ubicarlas en un lugar visible.
- Colocar en fichas las palabras desconocidas.
Polulo (9).- Cereal muy inflado.
Bofedal (14).- Lugar donde hay abundante pasto.
Cayado (15).- Palo o bastn con una curva en la parte
superior, usado generalmente por los pastores.
Cataplasma (17).- Medicamento que se aplica con
fines curativos, especialmente como calmante.
Rasante (21).- Que pasa rozando ligeramente a otro
cuerpo.
Desaforada (28).- Grande con exceso, fuera de lo
comn.
Marejada (34).- Movimiento desordenado de grandes
olas.
Absorto (35).- Admirado, pasmado.
Rada (35).- Baha donde las naves pueden estar
ancladas al resguardo de algunos vientos.
Remecer (39).- Mover reiteradamente algo de un lado
a otro.
Chonchones (46).- Faroles.

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La historia de Man
Ana Mara del Ro
Antes de la lectura
Observo
Veo la cartula y converso con mis
compaeros.
- Cul es el ttulo?
- A la nia de la historia le dicen Man. Cul
- ser su nombre verdadero?
- Cmo est vestida la nia que aparece en
- la cartula?
- Qu animal acompaa a la nia? De qu
- regin natural es?
- Dnde se desarrollar la historia? Explico.

La historia de Man

Imagino
Qu animal me gustara tener como mascota? Comento por qu.

Deduzco
La regin natural donde viven las llamas es la sierra. Encierro otros animales que sean
propios de ese lugar.

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Durante la lectura
Ordeno los hechos

La historia de Man

Cierro mi libro al llegar a la pgina 27 y ordeno los hechos segn como ocurrieron en la
Historia. Escribo del 1 al 4.

Los nios de la
ciudad se burlaron de Man.

Man se dirige a la escuela de la

ciudad sobre su amigo Kunturo.

Man pidi a sus padres como

regalo de cumpleaos ir
a estudiar a la ciudad.

Man recuerda cmo era el

cndor Kunturo de pequeo.

Participamos
Cierro mi libro al llegar a la pgina 36 y comento con mis compaeros.
- Cul fue el plan de Man para ir a la escuela sin que sus padres se enteren?
- Cul fue la actitud de Man al ver que las olas del mar estaban muy altas?

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Despus de la lectura
Deduzco

Leo las siguientes oraciones y encierro el significado que le corresponde a la palabra en

negrita.
1. Kunturo se qued absorto mirando cmo se acercaban las olas a la costa.
entusiasmado

pensativo

boquiabierto

feliz

2. Los nios que se haban redo de ella en la vspera, miraban cmo bajaba de Kunturo.
da anterior

noche

mes pasado

maana

3. Man trat de explicar que una mole de agua se acercaba a la ciudad.

sueo

chorro

poco

montaa

4. Man les dijo que podan ir a su casa hasta que el agua se aplaque.
junte

calme

suba

enturbie

La historia de Man

Imagino
Observo a Man explicando a la directora del colegio lo que ocurre. Luego, dibujo cmo vio
Man las olas del mar.

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Respondo
Contesto las siguientes preguntas:
Por qu Man se sinti mal despus
de haber ido a la escuela?

Cmo se salv la gente del tsunami?

Los nios se arrepintieron despus de

que Man los ayudara? Por qu?

Qu hizo Man cuando lleg a su

comunidad con tanta gente?

La historia de Man

Participamos
-----Formo grupos y dialogo respetando las opiniones de mis compaeros.
------ Lo que ms me gust de la historia fue................porque................
------ Lo que menos me gust fue............................ porque..................
------ El personaje que ms me gust fue..............................................

Juego
Resuelvo el crucigrama y encuentro en la parte sombreada el nombre de un valor
relacionado con la historia.
1. Un se acercaba a la ciudad.
2. Kunturo era un
3. Man deseaba ir al
4. Pas donde se desarrolla la historia.
5. Ta con la que Man quera vivir.
6. Protagonista de la historia.
7. Idioma de Man.
8. Pueblo de Man.
9. El pap de Man era un
10.Animales con los que viva Man.
11.Lugar donde Man llevaba a pastar
a sus animales.