ITESM CEM

EVAP
Grupo: 13
Los Y
Presentacin oral final. Discurso informativo y persuasivo.
Tpico: Asociaciones sin fines lucrativos.
Tema: Exposicin de proyecto para solucionar la problemtica de la asociacin YMCA,
localizada en Atizapn de Zaragoza.
Objetivo General: Informar - exponer - persuadir.
Objetivo Especfico: Que el pblico conozca todo el proceso realizado para detectar la
problemtica de la asociacin YMCA, la solucin propuesta y la viabilidad e innovacin de esta.
Cmo lograrlo: Mostrando los resultados de investigaciones sobre la YMCA y la comunidad en
la que se localiza. Presentando la propuesta, explicando: su viabilidad, las problemticas que
puedan presentarse y demostrar los beneficios obtenidos tanto para la asociacin, como para los
ciudadanos.
Apoyo visual: 7 diapositivas con ideas relevantes sobre la problemtica, solucin y propuesta de
proyecto.
Bosquejo
I.
a.
b.

Introduccin e informacin sobre la asociacin YMCA

Historia de la asociacin y su fundacin. Objetivos principales, misin y visin.
La YMCA en Atizapn de Zaragoza y su historia en esta zona.

II.
a.
b.
c.
d.

Investigacin
Problemas sociales detectados (Delincuencia, Desercin acadmica, etc.)
Falta de identificacin de la comunidad con La Y
Problemas de cuotas
Exposicin de una mala campaa de publicidad.

III.
Problemtica
a.
Falta de motivacin de progreso en la comunidad
b.
Falta de sentido de pertenencia
IV.
Propuesta
a.
Reencuentro Gay, Testimonios y Talleres de seguimiento.
b.
Viabilidad de recursos
c.
Adversidades y Ventajas
d.
Beneficios para la institucin y sociales.
Introduccin: La parte ms importante de un proyecto es la deteccin del problema, si sta parte
del proceso no est cautelosamente realizada y se contina con las siguientes etapas, el proyecto

se vuelve inservible y se habr perdido tiempo en investigacin, esfuerzo y en ciertos casos,

dinero.
Desarrollo: Se presentan los resultados de la investigacin en la asociacin, la comunidad en la
que est localizada, la deteccin de la problemtica y la propuesta para solucionarla (detallando
todos los aspectos de esta, as como sus posibles complicaciones y sus reas de oportunidad).
Conclusin: Recapitulacin rpida de lo antes expuesto y reafirmacin de por qu es una
propuesta que realmente soluciona la problemtica principal.

FUENTES DE INFORMACIN
INEGI.
(01
de
01
de
2010-2012).
Obtenido
de
http://iiigecem.edomex.gob.mx/recursos/Estadistica/PRODUCTOS/AGENDAESTADIS
TICABASICAMUNICIPAL/ARCHIVOS/Atizap%C3%A1n%20de%20Zaragoza.pdf
Snchez, Y., (14 Oct, 2015), Entrevista personal, Equipo 5, EVAP, ITESM CEM
SMAEL, (s.f.), Vaco existencial en la adolescencia. 9, noviembre, 2015. Recuperado de
http://www.logoterapia.com.mx/publicaciones/otros-art%C3%ADculos-publicados/vac
%C3%ADo-existencial-adolescencia
Watling, R., (2015) The influences of peer and teacher social networks on childhood outcomes
and intervention dissemination. Universidad de Michigan. 9, noviembre, 2015. Recuperado de
http://psychology.msu.edu/Faculty/FacultyMember.aspx?netid=jneal