REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA
GUASDUALITO ESTADO APURE

BULLYING O ACOSO ESCOLAR EN LOS Y LAS

ESTUDIANTES DEL 5 AO SECCIN A DE LA
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO SANTA ROSA DE
LIMA, GUASDUALITO ESTADO APURE
PROF.
Mariluz Duque

AUTORES:
Aquino Lucero
Galindez, Yuliana
Garcs, Sadiely
Orasma, Norvelis
Calle, Jos
5to B
GUASDUALITO, JUNIO 2015

Disear

Diagnostic
ar

Poblacin y Muestra
Figuras

Determina
r

Encuesta

Disminuir el bullying

Investigacin

Tabla y

INTERROGANTES
Qu conocimientos poseen los docentes sobre Bullying de
la U.E Colegio Santa Rosa de Lima, Guasdualito Estado
Apure?

Cules son los conocimientos de bullying o acoso escolar

en los y las estudiantes del 5 Ao de secundaria del
Colegio Santa Rosa de Lima, Guasdualito Estado Apure?

Cules estrategias educativas se deben disear, para

disminuir el acoso escolar en los y las estudiantes de 5
Ao de la U. E. Colegio Santa Rosa de Lima, Guasdualito
Estado Apure?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
GENERAL
Disear estrategias
Educativas
para
disminuir el bullying
o acoso escolar en
los y las estudiantes
del 5 Ao Seccin
A de la Unidad
Educativa
Colegio
Santa Rosa de Lima,
Guasdualito Estado
Apure.

ESPECIFICOS
Diagnosticar
la
situacin
el
bullying o acoso escolar en los y las
estudiantes del 5 Ao Seccin A en la
Unidad Educativa Colegio Santa Rosa de
Lima, Guasdualito Estado Apure.
Determinar los conocimientos de
bullying o acoso escolar en los y las
estudiantes del 5 Ao, Seccin A Unidad
Educativa Colegio Santa Rosa de Lima,
Guasdualito Estado Apure.
Implementar el uso de estrategias
educativas se deben disear, para
disminuir el acoso escolar en los y las
estudiantes de 5 Ao Seccin A de la

JUSTIFICACION E IMPORTANCIA

Violencia

Institucin

Educativa

Convivencia

Limitaciones

Agresividad

Vista social

Investigacin

Aporte
metodolgico

Falta de
colaboracin

ANTECEDENTES
Musri (2012), realizo un trabajo titulado Acoso Escolar y
Estrategias de Prevencin en Educacin Escolar Bsica y Educacin
Media.
Pfano (2010), trata del sndrome Bullying en Estudiantes del
ciclo Diversificado del Liceo Bolivariano Fernando Pealver de ciudad
Bolvar.
Algarra, Coiran, Duran, Moreno, prieto y Rivero (2013), trabajo
titulado el acoso escolar o Bullying en las y los estudiantes del 6to.
Grado, seccin A, del Colegio Santa Rosa De Lima de Guasdualito
Estado Apure.

BASES TEORICAS QUE SUSTENTAN LA

INVESTIGACION

La violencia escolar es
todo acto por el cual un
individuo o grupo utilizarla
fuerza fsica, armas o la
coaccin psquica o moral
en contra de s mismo, de
objetos o de otra persona o
grupo

Indicadores de Bullying

Tipo de acoso escolar (Bullying)

1.- Bullying Fsico

2.- Bullying Verbal

6.- Ciberacoso (cyber Bullyin

5.- Bullying Social

3.- Bullying Psicolgico 4.- Bullying Sexual:

Vctima pasiva

TIPOS DE VICTIMA

Vctima
provocadora

Compinches

LOS
ESPECTADORES

Reforzadores
Ajenos
Defensores

Intimidador
vctima

BASES LEGALES
Constitucin de la
Repblica de
Venezuela (2000)
Artculo 102

Ley Orgnica de
Educacin (2009)
Artculo 5

Cuadro N 1
Operacionalizacin de la Variable
Objetivo Especifico

Variable

Diagnosticar la situacin el
bullying o acoso escolar en
los y las estudiantes del 5
Ao Seccin A en la Unidad
Educativa Colegio Santa Rosa
de Lima, Guasdualito Estado
Apure.

Conceptualiza
cin de la
variable

Dimensin

Indicadores

tem

Acoso escolar
Sufrido
Reuniones grupales
Ausentismo
Victima
Mensajes destructivos
Profesor
Agresin verbal

1
2
3
4
5
6
7
8

Acoso
escolar
Diagnostico

Determinar los conocimientos

de bullying o acoso escolar en

los y las estudiantes del 5
Ao,

Seccin

Educativa
Rosa

de

Unidad

Colegio
Lima,

Santa

Guasdualito

Estudiantes

Causa

Roles

victima pasiva
sexual
observador
Lesiones

- directa
- compaeros solos
- participar

Estado Apure.

Implementar
estrategias

el

uso

de

educativas

se

deben disear, para disminuir

el acoso escolar en los y las
estudiantesGarcs,
de
5
Ao
Fuente:
S; Orasma
N.; Galindez, Y.; Aquino L.; Calle, J.;

9
10
11
12

13
14
15

TIPO Y DISEO DE LA INVESTIGACION

DESCRIPTIVA

DE CAMPO

No se ocupa de la
comprobacin de la
hiptesis sino de la
descripcin de
hechos .

Se pretende recolectar
la informacin
directamente de la
fuente donde se genera
la problemtica por
medio de un proceso de
observacin

TCNICA
E
INSTRUMENTO DE
RECOLECCIN
DE
DATOS: la entrevista
de
manera
estructurada, lista
verificacin
y
observacin directa.

no
de
la

TCNICA DE
ANALISIS DE LA
INFORMACION:
Estadstica
Descriptiva

TABULACION DE RESULTADOS

El anlisis de los resultados se realiz en funcin de las variables,

dimensiones e indicadores de estudio emanado de la
operacionalizacin de la variable, expuestos en una tabla de
frecuencia y porcentaje

Cuadro 2. Tienes algn conocimiento de lo que es acoso escolar?

Categora

Si

11

92

Algunas veces

Nunca

--

--

Total

12

100

Grafico 1Tienes algn conocimiento de lo que es acoso es

Fuente: Garcs, S; Orasma N.; Galindez, Y.; Aquino L.; Calle, J.; (2014)

Cuadro 17 . Crees que el acoso escolar puede traer consecuencias en

la personalidad de los jvenes?
Categora

Si

75

No

25

Total

12

100

Grafico 16Crees que el acoso escolar puede traer

consecuencias en la personalidad de los jvenes?
Fuente: Garcs, S; Orasma N.; Galindez, Y.; Aquino L.; Calle, J.; (2014)

 CONCLUSIONES
Existe una situacin de acoso escolar o bullying entre los
integrantes del 5 Ao, seccin A, del Colegio Santa Rosa de Lima
de Guasdualito estado Apure.
El grupo de estudiantes no recibe orientacin relacionada
con temas que conminen a evitar situaciones de acoso escolar o
bullying como ayuda para la prevencin de maltratos.
Los docentes del grado no toman el tema como una
formalidad en las planificaciones de sus actividades de clases.

Aplicacin por parte de los docentes de las

estrategias diseadas por el grupo investigador en los
y las estudiantes, las cuales consisten en:
1)Lectura reflexiva
2)Relata tu historia
3)Yo a ellos aprecio por;
4)Haz bien sin mirar a quien
5)Reaccin y auto control
6)El correo de las cualidades

Orientar permanentemente a los estudiantes de

situaciones que ayuden a superar las irregularidades
presentes.

UNIDAD EDUCATIVA
COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA
INSCRITO EN EL MPPE BAJO N S-2578D0404
GUASDUALITO, ESTADO APURE
A continuacin se le darn una serie de preguntas. Lea cuidadosamente y responda con la mayor
sinceridad posible
INSTRUCCIONES.
1.- Lea cuidadosamente cada pregunta y responda seleccionando la opcin que usted considere se adapta
ms a la realidad.
2.- Responda de manera objetiva.
N3.- Coloque una (X) en el espacio elegido.

Si
Algunas
Nunca
tem

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Tiene algn conocimiento sobre que es el acoso escolar?

Usted ha sufrido de algn tipo de acoso?
Has participado en reuniones grupales sobre el bullying?
Hay compaeros en tu saln que presentan ausentismo de clase?

veces

Tiendes a defender a las vctimas de acoso escolar?

Te han acosado a travs de mensajes destructivos a travs de
internet?
Algn profesor te ha acosado de forma psicolgica?
Te han agredido verbalmente en la institucin?
Crees que eres victima pasiva de acoso en la institucin?
Te has sentido acosado o acosada sexualmente en la institucin?

Has observado algn tipo de bullying y nos has hecho nada para
evitarlo?
Has recibido algn tipo de lesin fsica por parte de algn
estudiante?
Recibes amenazas directas de algn compaero?
Has observado a compaero que siempre estn solos?
Cree usted que en el saln de clase los jvenes no participan en el
aula?

UNIDAD EDUCATIVA
COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA
INSCRITO EN EL MPPE BAJO N S-2578D0404
GUASDUALITO, ESTADO APURE
A continuacin se le darn una serie de preguntas. Lea cuidadosamente y responda con la mayor
sinceridad posible, considerando los talleres recibidos sobre el tema de Bullying

INSTRUCCIONES.

1.- Lea cuidadosamente cada pregunta y responda seleccionando la opcin que usted considere se adapta
ms a la realidad.
2.- Responda de manera objetiva.
3.-N
Coloque una (X) en el espacio elegido.
Si
Algunas
Nunca
tem

Crees que el acoso escolar puede traer consecuencia en la personalidad

de los jvenes?

veces

Crees que existe el Bullying en el colegio Santa Rosa de Lima?

Modificaras tu conducta actual para mejorar las relaciones sociales con

compaeros de clase que estn fuera de tu grupo de amigo?

Sientes que has aprendido mucho sobre el Bullying con los talleres
recibido sobre el tema?
Participaras en campaa escolares para minimizar el Bullying?

Delataras a un amigo que acosa a estudiantes?

Sabes cmo actuar si un profesor realiza de forma psicolgica a
estudiantes?
Crees que el Bullying se agrava por el silencia de la vctima?
Sientes que en algunas ocasiones fuiste vctima de bullying mediante la
informacin recibida?
Identificaras a una vctima de bullying con la informacin suministrada y
lo ayudarias?

5
6
7
8
9
10

Presentacin a los alumnos del 5to

ao seccin A

Aplicacin de charlas y encuestas

Actividades recreativas, talleres y dinmicas

Taller y encuesta final