ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA OCTUBRE DE 2015
ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA
EPISTEMOLOGIA 2015_II
Abstinencia de una aplicacin en particular: No podemos impedir que los
adolescentes hagan uso de las nuevas tecnologas, por lo que, una vez detectado el problema, es importante tener en cuenta que es lo que lo est generando.En un primer momento, mientras ensaamos al menor a retomar el control sobre su conducta, es adecuado impedirle que haga uso de la aplicacin que le genera el problema.Por ejemplo, al detectar que un menor presenta un problema de adiccin a Internet, vemos que ste pasa la mayor parte del tiempo chateando. En un primer momento, debemos de impedirle que, cada vez que se conecta, entre en un chat. Sin embargo, no debemos de impedirle que vea su correo electrnico o que navegue buscando informacin para un trabajo. Limitar el tiempo de uso: es importante que el menor se haga consciente de la diferencia entre el uso y el abuso. Para ello, es conveniente dialogar con el para poder llegar a un acuerdo acerca del tiempo de uso que se considera adecuado.Una vez determinado el tiempo, es importante que le ayudemos a responsabilizarse de ello. El uso de seales externas, por ejemplo un despertador, que le avisen del tiempo, puede ser una buena estrategia para ayudarle a lograrlo. Listado de consecuencias de la adiccin y de actividades que ha dejado de hacer: en ambos casos, el objetivo es ayudar al menor a tomar conciencia de las consecuencias negativas de su conducta y de las ventajas de hacer un uso adecuado de las nuevas tecnologas. Creacin de un nuevo estilo de vida: la persona que tiene un problema de adiccin a las nuevas tecnologas, lleva un tiempo dedicando todo su tiempo libre a ello. Es importante que le menor cambie su estilo de vida y que retome las actividades que ha dejado de hacer comoconsecuencia de su problema. Tambin es conveniente que pueda probar nuevas alternativas de ocio incompatibles con el uso abusivo de las nuevas tecnologas.