Informe sobre el avance del trabajo

sobre Re significacin del Pei , realizado

por el grupo nmero 6
LIC. ELIDA MOYA PAJARO
Mg PEDRO HERNANDEZ BARRIOS

INSTITUCION EDUCATIVA MARIA

AUXILIADORA

Segunda visita: se hizo un taller de

convivencia: presentacin de
diapositivas, gua 49, infancia

Y adolescencia. Aplicacin del

taller.

INSTITUCION EDUCATIVA LAS GAVIOTAS

Segunda visita : se retoma

nuevamente el proyecto se
rene grupo de trabajo con el
seor rector ,se manifiesta en
general la preocupacin del
tiempo ( muy limitado, para ellos
una re significacin se le debe
dedicar ms tiempo).

Priorizan trabajar horizonte

institucional.

INSTITUCION EDUCATIVA .CASD. MANUELA

BELTRAN

Segunda visita: se retoma

nuevamente el proyecto, se
renen la rectora, coordinadores
y equipo de apoyo.

La seora rectora hace saber que

el equipo ha estado insistiendo en
continuar el proyecto pero

Por motivos de actividades, fechas

y horarios no se concretaron las
actividades a seguir con el
proyecto de re significacin.

INSTITUCION EDUCATIVA FOCO ROJO

Segunda visita: se lleva a cabo un

taller sobre horizonte institucional:
presentacin de diapositivas, lluvia
de ideas, implementacin del taller.

En este
taller
la comunidad
educativa en general que la gran
necesidad es trabajar convivencia.

Taller de convivencia: se solicit

trabajar con comit de convivencia,
estudiantes, docentes pero por estar
en semana cultural y exmenes de
final de periodo no se dio el espacio.

INSTITUCION EDUCATIVA EL LIBANO

En esta institucin no hemos

podido continuar el proyecto, se
concret
una
cita
que
posteriormente fue cancelada por
estar en capacitacin los docentes,
luego en semana institucional no
se pudo abrir espacios
y
continuamos a la espera de poder
agenda y seguir el proyecto.

INSTITUCION EDUCATIVA PLAYAS DE

ACAPULCO

Segunda visita: se realza un taller

horizonte institucional
con los
docentes y directivos docentes.

.Tercera visita: se realiza un taller de

convivencia
con
docentes y
directivos docentes de este surge el
deseo por parte del rector para
trabajar este taller con la Sico
orientadora,
ya
que
el
departamento
de
bienestar
estudiantil
tiene
muchas
debilidades.

Cuarta visita: se realiza con la Sico

orientadora un acompaamiento en
las funciones del departamento de
bienestar estudiantil, manual de
convivencia, gua 49.