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GRUPO: 100410_495
TUTOR:
JOHANN ARLEY CRUZ
INTRODUCCION
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
(4)
= 2
2
= 22 4 2 + 3 = 1
=3 = 1
El eje de simetra es X=2, dado que pasa por el punto medio de los dos
puntos de corte con el eje OX.
Corte con el eje Y= (0,3)
Ahora procedemos a representar grficamente los resultado obtenidos:
CONCLUSIONES
En este momento hemos aprendido que es necesario tener claros los conceptos
fundamentales de la matemtica bsica, donde implementamos el sistema
numrico, de las expresiones algebraicas, de las funciones y cada una de las
grficas.
Por otra parte se dio a conocer la importancia del clculo en nuestro quehacer
cotidiano y profesional. Adems de la permitirnos recordar e implementar los
conocimientos adquiridos en los aos de colegio y los recibidos a travs de los
videos propuestos.
Para concluir queda claro que toda ecuacin cuadrtica polinomica al graficar su
curvatura siempre ser una parbola cuyos focos y vrtices, variaran de acuerdo a
sus valores y nmeros reales.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS