INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

CECyT MIGUEL BERNARD PERALES

ACADEMIA DE MATEMTICAS

GUIA DE ALGEBRA PRIMER DEPARTAMENTAL

En el ciclo escolar que empiezas,
inicias una nueva etapa en tu vida de
estudiante.
Nuevas e interesantes experiencias
adquirirs en este primer semestre
escolar, que te sern de mucha
utilidad
en
tus
semestres
posteriores.
El Instituto Politcnico Nacional te da
la mejor de las bienvenidas
esperando
que
logres
xitos
acadmicos en tu estancia y que
sean de relevancia para el CECyT
Miguel Bernard Perales.
Al llegar a este nivel de estudios,
cuenta
mucho
la
experiencia
personal en el estudio de las
Matemticas; es por esta razn que
esta gua toma en cuenta los
conocimientos
matemticos
adquiridos en los niveles educativos
anteriores, para reafirmarlos en el
caso de que ya se encuentren
estructurados, y/o recordarlos si no
se ha hecho uso consciente de ellos,
y por lo tanto han cado en el olvido.
Estars de acuerdo que muchas
veces somos nosotros con nuestra
apata,
desinters
o
irresponsabilidad que hacemos las
cosas difciles y en ocasiones hasta
imposibles.

Recuerda que es muy importante que

dediques tiempo y entusiasmo al
estudio de las Matemticas ya que de
esta manera te resultarn
ms
atractivas y te convencers de sus
aplicaciones, tanto en la misma rea
como en las dems.

Los astrnomos descubren

cinco nuevos planetas
20

de

Julio

de

2006

Un equipo de astrnomos ha anunciado el

descubrimiento de cinco nuevos planetas
gigantes gaseosos alrededor de estrellas
cercanas.
Esto lleva el nmero total de planetas
extrasolares conocidos a 183 agrupados en 97
sistemas
planetarios.
Los planetas recientemente descubiertos son:
HD 164922 b, HD 66428 b, HD 99109 b, HD
107148
b
y
HIP
14810
b.

Recreacin artstica de un gigante gaseoso extrasolar y sus

hipotticas lunas

I. Descomponer en trminos de sus factores primos los siguientes nmeros naturales.

1)
2)
3)
4)
5)

45
75
132
144
279

R : 32 5

6)
7)
8)
9)
10)

R :5 3
R : 2 2 3 11
R : 2 4 32
R : 3 2 31
2

441
1024
1408
2187
4500

R : 32 7 2
R : 210
R : 2 7 11
R :37
R : 2 2 3 2 53

II. Determinar el m.c.m y M.C.D. de los siguientes conjuntos de nmeros.

1) 36 , 60
2) 42 , 72 y 108
3) 11, 121 y 242
4) 360 , 480
5) 728 , 480
6) 1040, 1500

R: 180 , 12
R: 1512 , 6
R: 242 , 11
R: 1440 , 120
R: 43680 , 8
R: 78000, 60

III. Problemas de m.c.m y M.C.D.

0
El dueo de un taller mecnico le da a su mensajero tres depsitos para el banco, uno de
$4 500.00 pesos, otro $5 580.00 y el tercero de $ 6 520.00.Si todos los billetes son iguales y
de la mayor denominacin posible.
Cuntos billetes hay en cada depsito y de que denominacin son?

R: 225,279 y 326

Denominacin: $20.00

1
Se van ha fraccionar tres terrenos de 1,024 m2
, 1 408 m2 y 1 728 m2
respectivamente, para construir casas.
a) Cul debe ser la mxima rea de terreno para construir una casa?
b) Cuntas casas en total se van ha construir?

R: rea= 64 m2

65 casas en total

2
En un anuncio espectacular se hace uso de luces intermitentes cuyos tiempos de
encendido se alternan cada 6, 9, 12, y 15 segundos.
A los cuntos minutos de haberse encendido el anuncio se encendern todos a la vez?

R: 3 minutos
3
Cuatro ciclistas entrenan en una pista, el primero emplea 8 minutos en dar una vuelta, el
segundo 9 minutos, el tercero 10 minutos y el cuarto12 minutos. Suponiendo una velocidad
constante y un mismo punto de partida.
Cuntas vueltas debe dar cada uno para que vuelvan coincidir en el mismo punto de
partida?

R: 45, 40, 36 y 30 vueltas

IV. Efectuar las siguientes operaciones con nmeros enteros.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9

10
11

4 10 5 13 12 15

4 ( 3) ( 8) ( 4) (19)
12(4)
3( 5)( 2)
3
4

2 5
9 8 6 9 4 7 3
4 5 9 3
2 9 4 6 4 3 10 2 10
3
2
2 3 4 5 2 4 3 8

3 2 5 2 3 2 1
3

3 2 2 5 3 6 1
4

R=-7
R = - 22
R = 48
R = - 30
R = - 81
R = - 32
R = - 25
R=-6
R = - 96
R = - 67

R = - 49
R = 92

12

2 4 2 3 5 4 1 2 3 16 8 2 1

13

3 1 2 25 2 3 6 3 27 2 4 3 3 1

14

13 20 312 3 4 2 4 5 7 8 2 1012

R = 30

9 6 2 3 2 28

R = 63
R = - 2959

15

4 5 12 2

R=-2

16

2 8 5 3 3

3 2 5 2

R= -

17

52 2 9 7

7 2 3 2 16

R=

13
8

12
19

V. Localiza en la recta numrica los siguientes nmeros racionales.

1)

3
4

5)

9
8
12
6)
7
2)

13
2

3)

5
6

7)

23
5
8
8)
9
4)

25
3

VI. Obtener las primeras cinco fracciones equivalentes.

1)

2)

3)

7
4)

VII. Resolver las siguientes operaciones con nmeros racionales.

3 2 1 4 1 3
27
1) R:
5 3 2 5 6 4
40

3 1
11) 2
2 2

4 5 8
2)
3 2 3

12)

3 1 1
5

3 R:
8
2 2 4

13)

2 1 3 1 3

3 5 4 3 5

4 3 1 4

5 10 2 6

3)

R: -

R: -

1
12

62
9

R: -

3
2

R: -

19
30

1 3 1
4)
3 5 10

3 1 2

2 6 3

5)

3 1 3 1

5 10 5 10

6)

1
7)
2

6 15

9
5

R:

1
18

1 4 1
15)
2 5 2

R: - 3

R:

3 1 2 4 1 1 5 5
19
R: 6
4 2 3 3 6 2 4 6

14)

R:

8
5

7
5

1 3 2 1
24
16) 5
2 4 5 6

R: - 1

17)

8)

1 1 3 2
2

4 3 4 3
9

R:

9)

1 1 3 6

4 3 4 8

R:

2 5 2
10) 1
3 6 3

R: 0

2
9

1
4

1 3 4 3 1 1
174
R: 65
4 2 5 4 2 6

1
18)
2

19)

1 6 1
3 2

4 5
3 5 2

1
1
6
2
3

1 2

3 3

20)

R:

1
13

3 1
5 3
23

2 1 R: 4
2 6 12 4

4 1

2 3 3 2

R:

7
6

VIII. Resolver los siguientes problemas, con nmeros racionales.

0
De una pieza de tela de 60 metros. un comerciante vende 2/5 de ella y despus del
resto.

Cuntos metros de tela le quedan?

R: 9 metros
2. Un padre deja al mayor de sus hijos de su fortuna, al segundo 2/5 y al tercero
$140,000.00 que restan.
Calcula el monto total de la herencia.

R: $ 4000,000.00
3. Jos Lus gana $ 12,000.00 mensuales. Si el monto de sus gastos mensuales es de 4/5 de
su salario.
Cunto ahorra en un ao?

R: $ 28,800.00 ahorra en un ao.

4. El costo unitario de una cerradura es de $ 60.00 .Si se desea que la ganancia sea de 2/5 de
su precio de compra.
Cul debe ser su precio de venta?

R:$84.00
5. Se embotellan 18 000 litros de tequila en botellas que tienen una capacidad de de litro.
Cuntas botellas se llenan?

R:24,000 botellas
6. Cuntos pernos de acero de 2 pulgadas, se pueden cortar de una barra de 8

3
de
10

pulgadas de longitud, si en el corte se pierden 3/10 de pulgada de material?

R: 3.6 pernos
7. El dimetro mayor de un perno cnico es de 1

9
de pulgada, el dimetro menor mide 5/8
16

de pulgada menos que el mayor. Cunto mide el dimetro menor?

R: 15 / 16 de pulgada

8. En una finca de 500 hectreas se cultivan 3/20, se alquilan 1/10 y el resto se piensa vender a
$ 5000.00 la hectrea.
Determina el resultado de la venta.

R: 1, 875, 000.00 pesos

9. En un grupo de 1500 alumnos, reprob el 12%, determina el nmero de alumnos que
aprobaron.

R: 1320 alumnos aprobaron.

10. Un vestido cuesta $ 5 430 ms el 15% de IVA. Determina el costo del vestido.

R: $6244.50 pesos

11. Calcula el sueldo de un empleado si despus de descontarle el 14 % de su sueldo por

impuestos recibe $3 680.00.

R: $ 4279.06
12. Un alumno tiene 80 en el primer parcial, 92 en el segundo parcial, 75 en el tercer parcial 45
en el examen final.
Para determinar la calificacin definitiva se considera el promedio de los parciales como un
60% y el examen final como un 40%, cul es la calificacin definitiva del alumno?

R: 6.74 de calificacin
13. Un cliente en un banco retira el 25% de sus ahorros, recibiendo $25,500.00, determina su
saldo anterior.

R:
$102,000

14. Un estacionamiento cobra $6.00 por la primera hora y $1.00 por cada 15 minutos o
fraccin adicionales.

Cunto tiempo estuve en el estacionamiento si me cobraron $12.00?

R: 2 horas
15. En una bscula industrial est un camin que pesa 7 toneladas y lleva un cargamento de 50
cajas homogneas. Si la bscula marca 10 toneladas, determina el peso de cada caja.

R: 60 kilogramos

IX. Simplificar aplicando las leyes de los exponentes, expresando el resultado con
exponentes positivos.
1) 2 6 2 8 2 4
2) 3 3 3
6

R=26
R= 3

12) x

4
5

5
2

712
3) 7
7

4) 5

R=75

R=5

3 3
5) 2 5
3 3
3

6) 2 3

7)

28

5 4 5 2

535 2

13)

8) 7 3 7 5

R= 3

R=x2

1
2

R = x3 y

3
8

R=

1
57

R=

1
716

y 2 z 1

y4 z3

3
4

5
8

R=

4
5

1
8

y8 z 5
x6

x3 y2 z6
x y z

R=22

11

R = x2 y 6

x
14)
x
15)

1
3

x2 y3

x6 y4

2 4

1
3

11) x 2 y 2

1
R=

5
12

19

x y 8 z 30

9) x 3

x6

10) x 5

R=

12
5

3
2

R=-x3

X. Notacin Cientfica.
A) Escriba los siguientes nmeros en notacin cientfica.
0
0
1) 73.5
R = 7.35 x 10
6) 0.0124
1
2) 81.09
R = 8.109 x 10
7) 0.0002846
2
3) 634.54
R = 6.3454 x 10 2
8) 0.000000000547
3
4) 1230000000
R = 1.230 x 10 9
9) 0.0000045
4
5) 4500000
R = 4.5 x 10 6
10.) 0.00000000056

R = 1.24 x 10 2
R = 2.846 x 10 -4
R = 5.47 x 10 -10
R = 4.5 x 10 - 6
R = 5.6 x 10 - 10

B) Escribir en forma decimal.

1. 2.25 x 105
2. 3.49 x 109
3. 6.048 x 10-4
4. 6.254 x 10-3
5. 9.48 x 10-8

R = 225,000
R = 3, 490, 000, 000
R = 0.000 6048
R = 0.006254
R = 0.000, 000, 0948

6.
7.
8.
9.
10.

7.89 x 109
5.46 x 10-12
9.45 x 10-14
3.74 x 1015
2.11 x 10-3

R = 7 890, 000, 000

R = 0. 000 000 000 00546
R = 0. 000, 000, 000, 000, 0945
R = 3, 740, 000, 000, 000, 000
R = 0. 00211

C) Mediante notacin cientfica, simplifica las siguientes operaciones.

(45 000 000)(640 000)

1.
5 600 000

2. 0.000 04 60 000

3.

4.

5.

0.000 78

0.000 000 012

10 000 0.000 025

0.000 005

6 000 0.000 04
30 000 0.002

6.

6 x 10 40

2 x 1018

R = 3 x 10 22

R = 2.4

7.

4.6 x 1012

2.3 x10 5

R = 2 x 10 7

R = 65, 000

8.

( 4.6 x10 5 )(6 x10 9 )

R = - 13.8 x 10 12
2 x10 16

9.

(4.8 x 10 3 )(5 x10 8 )

R = 10 x 10 17
(1.2 x10 6 )(2 x1012 )

R = 5.142 x 10

R = 0.5 x 10

R = 0.004

10.

7 x1013

2 x10 6

R = 3.5 x 10 7

D) Problemas
1) Suponiendo que la luz viaja a 300 000 kilmetros por segundo, cuntos kilmetros recorre la luz en
un ao?; dar la respuesta en notacin cientfica.

R = 9.4608 x 10 12 Km.
2) La distancia de la tierra al sol es de 93millones de millas. Exprese esta distancia en metros; usando
notacin cientfica.

R = 1.49637 x 10 11 metros
3) Si la circunferencia de un crculo muy pequeo es de 2.35 x 10-8 metros, entonces cul es el
dimetro del crculo?

R = 7.4802 x 10 - 9
4) Cul es la cantidad aproximada en segundos de un ao bisiesto?

R = 3.0484800 x 10 7 minutos.

5) Cierta molcula pesa 4.5x10-6gramos. Hay 8x106 de esas molculas en una clula. Cul es el peso
aproximado de tales molculas.

R = 36 gramos.

6) Cul es la cantidad aproximada en minutos que has vivido?

R = 3.0484800 x 10 7 minutos.

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

CECyT MIGUEL BERNARD PERALES

ACADEMIA DE MATEMTICAS

GUIA DE ALGEBRA SEGUNDO DEPARTAMENTAL

Creemos firmemente que los jvenes que

cursan el primer semestre obtuvieron xito en su
desempeo escolar.

Se mide la altura de la persona, la altura se

escribe en centmetros, a esa cantidad se le
resta 100. Este resultado es el peso ideal de la
persona.

Pudiste comprobar que la experiencia personal

en el estudio de las Matemticas tomo en
cuenta
los
conocimientos
matemticos
adquiridos en los niveles educativos anteriores,
que reafirmaste tus conocimientos estructurados
y que adquiriste otros como los radicales y
nmeros complejos e imaginarios.
Te diste cuenta que la apata, desinters o
irresponsabilidad te hicieron las cosas difciles y
en ocasiones hasta imposibles.
Comprobaste que es muy importante que
dediques tiempo y entusiasmo al estudio de las
Matemticas ya que de esta manera te
resultarn ms atractivas y te convencers de
sus aplicaciones tanto en la misma rea como
en las dems.
Puedes encontrar solucin problemas como el
siguiente:
EL PESO IDEAL
En algunos pases se tiene la siguiente formula
para calcular el peso ideal:

a) Cul sera tu peso segn esta formula?

b) Cul es la diferencia entre tu peso ideal
y tu peso real?
Si tu sabes que la mam de una amiga
pesa 75 Kg. y mide 1.54 metros.
c) Qu piensas de su peso? Comntalo.
d) Averigua cmo se calcula el peso ideal
en Mxico.

I RADICALES
A) Encuentra las races principales de las siguientes expresiones:
a)

16

R: 4

b)

36a 2 b 6

R: 6ab 3

c)

49 x 4 y 8

R: 7 x 2 y 4

d)

216a 3 b 6 c 9

R: 6ab 2 c 3

e)

125 x 3 y 12

R: 5xy 4

f)

32m15 n 5

R: 2m 3 n

g)

81m 4 n 8

R: 3mn 2

64 x 12 y 18 z 24

h)

16a 2

25 x 4

i)

R: 2 x 2 y 3 z 4

R:

4a
5x 2

j)

125 x 6

216a 12

R:

5x 2
6a 4

k)

a 12

81b 8 c 16

R:

a3
3b 2 c 4

x 2m

144 y 4 n

R:

xm
12 y 2 n

a 27

b 9 c 18

R:

a3
bc 2

m10

p 30 q 20

R:

l)

m)

n)

10

m
p 3q

B) Relaciona las dos columnas escribiendo la letra del inciso de la primera columna que
contenga su expresin equivalente:
1

2
3

a) 3 2

( )

x y2

b)

( )

167 m 4

c)

81b 3

( ) f

d)

e) 16m 7

f)

g) 16 2 x 2 y 2

h)

( )

a 3b 3
4

x2

( ) 5 p 2n q 3
( ) 94 b 3

25 p 4 n q 6
1

1
3

( )

y3

( )

16 x 3 y 5
3

ab

R: h, e, b, a, f, c, g, d
C) Simplifica los siguientes radicales:

a)
b)

4 3

c)

d)
e)
f)
g)

R:

m3n

6w 4

5a 2 m =

16

19 p 16

2xy 3

24

R: 2w

25 w 8

31 p 2 4 251 p 8

m3n

R: 2 z 2 y

8 y 4 z 5 3 4 z 8 5 16 z 2 3 8 z 9
3w 2

R:

2xy 3

16

36 p 32 ) 6 =

R: 3 6 p 4
R: 2
R:

12

5a 2 m

D) Redacta tres ejercicios similares a los anteriores para intercambiarlos con otros de tus
compaeros y resolverlos.

a)
b)
c)
0
E) Simplifica los siguientes radicales y reduce los trminos semejantes:
a)

4 12 5 8

R: 5 2 20 3

b)

5 9d 2 e 2 4de 2

c)

1
1
1
3
12
18
72
48
12
3
3
4

R:

d)

23 54m 3 p 3 128 3m3 2 3 p 3 2

R: 3m3 2 p 3 2

e)

4 3 5 12 2 75

R: 4 3

f)

5 2

g)

h)

5 2

i)

50 7 48

d 2e

R: 16d e 9e d

25de 2

17
3
6

R: 13 2 2 a

64a 2 32 5 4a

R: 33 2 4

2 3 16 3 64
27

R: 5 2 6 3

243

81x13 4 625 x 9 4 x 5

R: x 4 x (3 x 2 25 x 1)

4( x y ) 2 9( x y ) 3 x y

R:

j)

F) Simplificar:
a)

R:

1
3
3

b)

R:

1
15
5

c)

R:

d)

R:

e)

1
2

R:

1
2
1
3

x y

4a 2

27 y 3

f)

3
2

g)

h)

53

i)

j)

2 3 27 x 2

3 16a 2 b 4

k)

2 xy 4

1
3y 2

R:

3
1

9x 2

R:

13
18
3

R:

R:

R:

81a 2

4x3 y

3y

25

24 x
3x

1
2ab 2

4ab 2 x 2

R: 34 4a xy 3
2

G) Encuentra el resultado de cada una de las siguientes operaciones:

a)

b)

a 4b 3

1 3
ab 4 3 72
3

147 700 6 28

c)

d)

53

f)

9
1

5
6

h)

5
3

1
3 5
6

32
2
8 4

1
1
2
43 123
53 72
4
3
27

e)

g)

1
972
3

3 1

5 2
1

4
1
6
20
3
1
1
5
3

4
15
12

4
1

5
12

R:

ab ( a b)

73
9
3

R: 13 3 2 7

R:

5
11
6
2
6
2

R:

31 3
3
9 3 2
3
2

R:

5
1
3
2
6
2

R:

1
5
5
6
2
6

R:

1
4

R:

1
2
3
5
2
5

H) Realiza las siguientes multiplicaciones, expresando su resultado en la forma ms simple

posible:

R: 3 2

3 6

5 21 4 7

R: 140 3

3 2 2 c
a c

c
3 a5

2( 6

( 3

( 2 2 3)(2 2 3)

( 5 2 3 )( 5 3 3 )

x 2a

2 2
3 1
a x

x
2 a3

R:

10

1
3

R:

11

( 2

33
16m 2 )(83 m 2 )
4

R: 12m3 2m

R:

28 )

5 )( 3

1
a

R: 2 6 4 7

5)

R: -2

1
5a
a

5 )( 2

R: 1

R: 13 15
R: x 10

x
2
6

y
y2
3

2
a

3)

R:

3
x

x
a
2
y

2x
y

10

I) Dividir:
0

4 6

2 3

R: 2 2

2 3a

10 a

R:

1
5

1
3 xy
2

3
x
4

R:

2
3

3y

15 1

75 x 2 y 3

5 3 xy

33 16a 5

43 2 a 2

4x a 3 x 2

2 a x

3
a
2

R:

5 1
6 2
10 2
3 3

1
x

R: xy

R:

1
8

R: 2 x

a
x

J) Racionaliza el denominador de cada una de las siguientes fracciones:

a)

b)

c)

2
3

2 2

R:

16

R:

2x

R:

3
2x

4
2x

d)

R:

1
3
3

e)

R:

5
2

f)

3
4 5

R:

3
5
20
2
15
3

g)

2 3

h)

3 2

1 2

R: 5 4 2

i)

52 3

4 3

R: 2 3

j)

3 5

3 5

R:

R: 4 15

k)

6 2 7

2 7

R:

2 3 42 2 14 14
5

l)

5 2 6 3

4 2 3 3

R:

14 9 6
5

m)

7 3 11

5 7 4 11

R: 97 11 77

II

NMEROS IMAGINARIOS Y COMPLEJOS

1) Operaciones con cantidades imaginarias puras.

a) Simplificar:
0

25 2 9

R: 11i

R: 5i

16

R: 6i

25

2 36

3 64 5 49 3 121

2 a2 a4 a6

3 20 2 45 3 125

a 4 4 9a 4 3 4a 4

R: 7 a 2 i

18

R: 5i 2

81
25

49
12

8 2 50

R: 7i
R: 7i 2i 3
R: 22i
R: a i(2+a+a2 )
R: 15i 5

b) Multiplicar:
0

16

25

R: - 20

25

16

R: - 20

49

81

R: - 63

3 7 2 5

2 7 3 28

R: -

R: 6 35
R: - 84

R: - 42i

49 4 9

( 4

9 )( 25

16 )

( 2 3 5 )(2 2 6 5 )

R: 86

( 2 2 5 3 )( 2 4 3 )

R: 56 3 6

R: - 5

c) Dividir:
16

a)

R: 2

10

b)

R:

81

R: 3 3

150

4 3

R:

e)

20 36

4 4

R: 15

f)

2 18

R: 2 3

g)

4 84

2 7

R: 4 3

h)

10 315

5 7

R: 6 5

c)

d)

5
4

2) Operaciones con cantidades complejas:

a) Realiza las siguientes operaciones:
a)
b)

(5 i ) (3 2i )
(3 3i ) (3 2i )

R: 8 - i
R: 5i

c)

( 4 2i ) (6 2i )

R: - 2 + 4i

d)

( 2

e)

( 2 3i ) ( i )

9) ( 3

4)

R: -5 5i
R: - 2 2i

9
)
16

R:

13 5
i
4
4

1 3
( 4 64 ) ( i )
2 2

R:

7 13

i
2
2

h)

(1 i ) ( 2 i ) (1 2i )

R: - 4i

i)

(2-3i)-(3+7i)+(-5+ 144 )

R: - 6 + 2i

j)

2(3 4i ) (8 10i ) ( 36 )

R: 14 + 4i

f)

( 3

g)

1
1
i) (
2
4

b) Realiza las siguientes multiplicaciones

a)

( 2 3i )(1

16

b)

( 2 3i )( 2 2 9 )

c)

(3-2i)(5+i)=

R: 17 7i

d)

(2-6i)(4-4i)=

R: - 16 32i

e)

(2

f)

( 2

g)

(3

h)

(7 2i ) 2

R: 45 + 28i

i)

( 2 5i ) 2

R: - 21 20i

j)

(5

5 )(2

R: 10 5i
R: 14 + 18i

5)

3 )( 2

R: 9

3)

R: 5

8 )(5 3 4 )

49 )( 2 i )( 2

R: 15 18i 10i 2 12 2

1)

R: -25 + 35i

c) Realiza las siguientes divisiones:

0

(5 5i )

(1 2i )

R: -1 + 3i

3 4i

1 i

R:

2 3i

R:

2i

1 1

R: 1 - i

7i
2
2 3i
13

2
2

8 5i

7 6i

R:

26 83i
85

4 3

54 3

R:

8 2i 3
73

5 3 1

3 4 1

R:

3 29i
13

5 2 1

4 3 1

R:

10 20i
25

R: i

9
III TRADUCCIN DEL LENGUAJE COMN AL ALGEBRAICO Y VICEVERSA
a) Representar en lenguaje algebraico.
1. El doble de un nmero ms su cubo ________________________________________
2. El cuadrado de un nmero entre el triple de otro ______________________________
3. El cubo de la mitad de la diferencia de dos nmeros ___________________________
4. El triple del cuadrado de un nmero ms el doble del mismo ____________________
5. La raz cuadrada del producto de dos nmeros _______________________________
6. El producto de dos nmeros consecutivos ___________________________________
7. La suma de dos nmeros ________________________________________________
8. La semisuma de dos nmeros ____________________________________________
9. La tercera parte de un nmero ____________________________________________
10. La suma de dos nmeros por su diferencia _________________________________

b) Traducir al lenguaje algebraico

1. a 2 b 2 ___________________________________________________________________
2.

3a
________________________________________________________________________
2

3. a b 2 ____________________________________________________________________
4.

abc ______________________________________________________________________

5.

abc
__________________________________________________________________
3

6. a b a b _______________________________________________________________
7. a b 2 ____________________________________________________________________
8.

ab
_____________________________________________________________________
2

9.

a
2 _____________________________________________________________________
b

10. 2 a b __________________________________________________________________

c)
1

Relaciona las dos columnas, escribiendo dentro del parntesis, la letra que corresponda
a la simbolizacin de la expresin dad en lenguaje comn.
El doble de un nmero, menos el cubo de otro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )

a) a 2 a 3

La suma de dos nmeros cualesquiera. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )

b) 3a 2

El triple de la diferencia de dos nmeros cualesquiera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )

c) x+ y

El cuadrado de un nmero, menos el cubo del mismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )

d) 2a b 3

El triple del cuadrado de un nmero cualquiera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )

e) 2a+6=20

El doble de un nmero aumentado en seis unidades, es igual a veinte. . . . . . .

( )

d) 3(m - n)

El triple del producto de dos nmeros cualesquiera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

( )

g) 3xy

El cociente de dos nmeros cualesquiera, disminuido en dos unidades. . . . . . .

( )

h)

El cubo de la suma de dos nmeros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10

Dos nmeros consecutivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )
( )

a
2
b

i) a b

j)x, x+1
k) 2 a-b3 =20

d)

Identifica en cada uno de los trminos, el signo, el coeficiente numrico, parte literal y
exponente.
1. 5 x
2.

1
m
4

3. 3.2c
4. 9a 2 b
5.

3
m
5

6. 25 xy
7. 2ab
8. o.o5 y

a
4
10. 3.25 x
9.

e)

Clasifica cada una de las siguientes expresiones, si es un monomio, binomio, trinomio o

polinomio.
1. 2 x __________________________________________________________________________
2. 4b 2 5b 3 ___________________________________________________________________
3. 2 x 2 3 x _____________________________________________________________________
4. 5a 7 ______________________________________________________________________
5. abcde _______________________________________________________________________
6. 5 x 2 2 x 3 _________________________________________________________________
7. 4a 2 12 _____________________________________________________________________
8. 12a 2 b _____________________________________________________________________
9. 5b 3 _______________________________________________________________________
10. 7 xy ________________________________________________________________________

IV VALOR NUMRICO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

a)

Calcular el valor numrico de las siguientes expresiones algebraicas.

1. z 2 2 z 2 3 =
2.

a b 2
c

t 3b 15a
=
a t

3.

para z = 5

para a = -1, b= -2, c=

para a=3, b=2, t= 9

z 1
z 1
4.
=
z 2 1 z 1

z 2 4 3z

para z= -2

R= 45
1
3

R= 3

R= 10

R= 9

5.

x2 a2 x2 a
= para

ab
ab

a= - 1, b = - 2,

R=

x= 3

32
3

V ELIMINAR LOS SIMBOLOS DE AGRUPACION Y REDUCIR LOS TERMINOS SEMEJANTES

1. 2m 3n 2m n m n

R= 5m 5n

2. 4 x 3 y 4 x 3 y 4 x 3 y 4 x 3 y
3.

R= 0

1
2
4
3
a b a b
2
3
3
4

R=

4. 32 x 10 2 2 x 1 3 x 1

5. 2a

1
2
a b
4
3

R= 36x 6

4
9
8 4
a a b a b c a b R=6a+5b-2c
2
3
4 2

VI REALIZAR LAS SIGUIENTES OPERACIONES CON POLINOMIOS

A) Sumar los siguientes polinomios.
1)

7a

2)

1 2 1
3 2
2
m 2mn m mn 2mn 2m
10
5
3

3)

3p 2q3 5 p3q2 7 p 2q3

4)

5 2 4 2 8
2 2 3

2
b ab 2a 7 ab b a ab
5
7 9
7
3

5)

3x

x 1

5b x 1 18 15a x 1 b y 1 10 4a c 1 b y 1 28
R=

R= 8a x 1 5b x 1 4a c 1

13 2 1
m mn
10
3

R= 4 p 2 q 3 5 p 3 q 2

R=

y 7 x 6 y x 6 y 5 xy 6 11xy 6

22 2 226
29 2
a
ab
b
9
35
21
R= ) 5 x 6 y 6 xy 6

B) Efectuar las siguientes restas de polinomios.

1) 14a 4 b 2 8a 2 b 4 5a 4 b 2 3a 2 b 8

R= 19a 4 b 2 5a 2 b 12

7
5
7
1 a
2

m 3m a 1 m a 2 m a 1 m a 1 m a 1 m a 2
4
3
6
6
7

2)

R=

9 a 1 1 a 14 a 1 35 a 2
m m
m
m
7
6
3
12

3) 5 x 3 6 x 2 x 5 6 x 2 2 x 1 5 x 3

3
f
5

4)

m2

5a b 8ab
2

6)

1
f
4

m 1

1
f
3

2f

m 2

1
f
8

R= 12 x 2 x 6

m 1

R=

b 9 a 3 ab 2 2b 9

4
f
15

m 2

3
f
8

m 1

R= a 3 5a 2 b 7 ab 2 3b 9

C) Realizar los siguientes productos de polinomios.

1) 2 a 2 2a a 3

a 1

R= 2 a 2 a 4

1 1
1 2
x 2x
4 2
2

R=

a b

R= a 3 a 2 b ab 2 b 3

2)

3) a 2 2ab b 2

4) 6 y 2 2 x 2 5 xy 3 x 2 4 y 2 2 xy
5)

m2

1 2
1
x x
4
8

R= 6 x 4 11x 3 y 32 xy 3 24 y 4

4a m 2a m 1 a 2 2a

R= a m 4 4a m 3 8a m 1

D) Realizar las siguientes divisiones con polinomios.

1)

a 4 a 2 2a 1

a2 a 1

R= a 2 a 1

2)

1 4 3 2 3 4 1 2 2
x y x y x y
3
3
2

1 2 2
x y
6

R= 2 x 2 y 4 xy 2 3

3) 11a 3 3a 5 46a 2 32

entre 8 3a 2 6a

1 3 5 2
5
m m n n 3 mn 2 entre
16
8
3

4)

5) a x 3 a x entre a 1

1
3
m n
4
2

R= 4 3a 2a 2 a 3
R=

1 2
4
m mn n 2
4
6

R= a x 2 a x 1 a x

E) Resolver por divisin sinttica.

1) s 3 2 s 2 9

entre s 2

2) 8n 5 3n 2 1 entre n 1

2
R= s 4 s 8

7
S2

4
3
2
R= 8n 8n 8n 5n 6

5
n 1

3) 3h 4 7 h 20 entre h 2

3
2
R= 3h 6h 12h 17

4) 8 x 6 16 x 5 6 x 4 24 x 2 18 x 36 entre

5) 2 x 2 x x 3 2

entre

4x

3x

14
h2

R= 2 x 3 4 x 2 6

2 x

R= x 2 1

VII. DESARROLLA LOS SIGUIENTES PRODUCTOS NOTABLES.

A) Binomios al cuadrado de la forma x y .
2

3x 2 y 2 =

1)

4ax

2)
3)

4)

5)

2 2 3
x yz
5
3
a 1

b x 1

R=

4
2m

=
2

12 xy 4 y 2

x 4 8ax 2 1
9
8
4
R= 6m
4

1 =

R=

R=

4 4 4 2
9 2 2
x x yz
y z
9
5
25

R=

2a2

2 x a 1b x 1 b 2 x 2

B) Binomios al cubo de la forma x y .

3

1)

2)

2u

3)

1
1
m n

5
10

4)

x 2y

5)

t3
2

R= 8u 6 36u 4 v 54u 2 v 2 27v 3

3v =

an

R= 1) t 6 3t 7 3t 8 t 9

R=

3 .

R=

2)

3)

9m

5 3y x 2 5 3y

2 3 2 3 b2
2

x3 3 2
x y 6 xy 2 8 y 3
8
2

R= a 3m 3a 2 m n 3a m 2 n a 3n

C) Desarrollar los siguientes Binomios Conjugados x y

1)

m3
3m 2 n 3mn 2
n3

1000
500
250
125

3n 9m 2 3n .

x y .

R= 5 x 4 9 y 2
R= b 4 12
R= 81m 4 9n 2

4)

3 7 2 4 3 7 2 4
p q p q
5 4
5
4

5)

x 1

R=

2b x 2 2b x 2 a x 1

9 14
4 8
p
q
16
25

R= a 2 x 2 4b 2 x 4

D) Binomios con factor comn x a x b .

a 4 m a 2 m 110
1)

t 2 t 3

R= t 2 t 6

2)

x 8 x 1

R= x 2 9 x 8

3)

3a

4)

3p
3p

3q
q

4
4

R= 9a 4 21a 2 b 10b 2

5)

R= a 4 m a 2 m 110

2m

2b 3a 2 5b

11 a 2 m 10

R= 9a 4 21a 2 b 10b 2

E) Productos de la forma ax m bx n .
1)

2 x 7 3x 1

2)

3a

3)

12t 10 5 6t

R= 72t 2 50

4)

R= 3b 8 4b 4 32

5)

2x

1 3 a2

R= 3 x 4 10 x 2 3

4 3b 4 8

R= 6 x 2 19 x 7

3 3a 2 x 6

R= 3a 4 x 15a 2 x 18

VIII. REALIZAR LAS SIGUIENTES FACTORIZACIONES.

A) Obtener el factor comn de los siguientes polinomios
1)

ax bx

R= x ( a b)

2)

2a 2b

R= 2( a b)

3)

15c 10d

4)

7 x 3 14 x 2 21x

R= 7 x( x 2 2 x 3)

5)

2x 7 2x 5 2x3

R= 2 x 3 ( x 4 x 2 1)

R= 5(3c 2d )

R 6 x( 2 y 3 z xy 1) =

6)

12 xy 18 xz 6 x 2 y 6 x

7)

3a 3 b 2a 2 b 2 4a 3 b 2 a 2 b

R= a 2 b(3a 2b 4ab 1)

8)

15a 5 12a 4 27 a 3 3a 2

R= 3a 2 (5a 3 4a 2 9a 1)

9)

14 x 2 y 2 28 x 4 y 3 42 x 3 y 3 70 x 3 y 4

R= 14 x 2 y 2 (1 2 x 2 y 3 xy 5 xy 2 )

10)

120m 4 n 24m 3 n 40m 2 n 60mn

R= 4mn(30 m 3 6m 2 10 m 15)

B) Factorizar por agrupacin

1)

ac ad bc bd .

1)

xu xv yu yv .

2)

a 2 x 2 y 2 b 2 x 2 y 2 2a 2 2b 2

3)

3am 2 3at 2 5b 2 m 2 5b 2 t 2 .

4)

a n 2 n 2

R= a b c d
R= ( x y )(u v )

R= x 2 y 2 2 a 2 b 2

R= 3a 5b 2 m 2 t 2

R= n 2 a 1

C) Por diferencia de cuadrados.

1)

2)

1
25
2 .
2
a
4b

3)

121

1
.
y2

75m 6 27 n 2

4
25

5 1
5
1

a 2b a 2b

11
y

R=

11
y

R= 4 2 x 2 y 8 2 x 2 y 8

5m 3 3n

5
2

R= 3

D) Realizar las siguientes factorizaciones de un trinomio cuadrado perfecto.

1)

x 2 10 x 25 .

R= x 5

2)

a2
ab b 2 .
4

R=

3) 1 14 x 2 y 49 x 4 y 2

R=

4) 16 x 4 4 y 16
5)

2
2
2
2
R= 9 3c d 3c d

81c 2 9d 4 .

b
2

R= 7 x 2 y 1

5m 3 3n

5
2

4)

x2
x 1
4

5)

4a

a 4x 4 .

2x

1
2

R=

R=

2x

E) Factorizar los siguientes trinomio de la forma x 2 bx c.

1)

x 2 7 x 12

2)

3)

4)

z 4 z 2 20

5)

a b 2 9 a b 18

9t 14

x 4 x 3

R=

t 7 t 2

R=

y 2 13xy 42

R=

R=

R=

xy 7 xy 6

5 z2 4

a b 6 a b 3

F) Factorizar los siguientes trinomios de la forma ax 2 bx c .

1) 5 x 2 16 x 3
2)

2a m am 55
1) 10t 2 11t 6
1) 5 x 2 3x 2
3)

R=

4 x 23 x 35
4

R=

x 3 5 x 1

4x

5 x2 7

am 5 2am 11
5t 2 2t 3
5 x 2 x 1

R=
R=
R=

G) Factorizar las siguientes sumas y diferencias de cubos.

n m4 m2n n2

1)

m6 m3

R=

2)

1
1
3
3
x
y

R=
xy y 2
x y x

3) 125

8a 3
1

b3

4)

8a 3

5)

a 3 x 6 64 y 12

1 1

R= 5

R= 2a

R=

ax

2a

25

5
1
2
2a 4a

1
2a 1
2

4a
b
b b2

4 y 4 a 2 x 4 16 y 8

H) Factorizar aplicando el mtodo de divisin sinttica.

1) x 3 6 x 2 11x 6

R=

x 1 X 2 X 3

2) x 3 5 x 2 x 5

R=

3) x 3 7 x 2 22 x 8

R=

x 2 x 2 9 x 4

4) x 4 17 x 2 16

R=

5) x 4 6 x 3 11x 2 24 x 28

R=

1 x 5

1 x 2 16

4 x 1 x 7

a "nano" es una dimensin: 10

elevado a -9.

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

CECyT MIGUEL BERNARD PERALES

ACADEMIA DE MATEMTICAS

GUIA DE ALGEBRA TERCER

DEPARTAMENTAL

En ese curso de lgebra aprendiste a manejar la

Notacin Cientfica en donde te explicamos que
profesionistas como los astrnomos, bilogos,
fsicos, qumicos, matemticos y otros
se
relacionan con unidades
macroscpicas y
microscpicas, de las cuales aprendiste sus
mltiplos y submltiplos.
En una conferencia impartida en 1959 por uno de
los grandes fsicos del siglo pasado, el
maravilloso terico y divulgador Richard
Feynman, ya predijo que "haba un montn de
espacio al fondo" (el ttulo original de la
conferencia fue Theres plenty of room at the
bottom) y auguraba una gran cantidad de
nuevos descubrimientos si se pudiera fabricar
materiales
de
dimensiones
atmicas
o
moleculares. Hubo que esperar varios aos para
que el avance en las tcnicas experimentales,
culminado en los aos 80 con la aparicin de la
Microscopa Tnel de Barrido (STM) o de Fuerza
Atmica (AFM), hiciera posible primero observar
los materiales a escala atmica y, despus,
manipular tomos individuales. Con respecto a
qu es la Nanotecnologa, empecemos por aclarar
el significado del prefijo nano: ste hace
referencia a la milmillonsima parte de un metro
(o de cualquier otra unidad de medida). Para
hacernos idea de a qu escala nos referimos,
piensa que un tomo es la quinta parte de esa
medida, es decir, cinco tomos puestos en lnea
suman un manmetro. Bien, pues todos los
materiales, dispositivos, instrumental, etc., que
entren en esa escala, desde 5 a 50 100 tomos
es lo que llamamos Nanotecnologa.

Esto es: 1 nanometro =

0,000000001 metros.
Es decir, un nanometro
es la mil millonsima
parte de un metro, o
millonsima parte de un
milmetro.
Tambin: 1 milmetro =
1.000.000 nanometros.

Una definicin de nanociencia es aquella que se ocupa del estudio

de los objetos cuyo tamao es desde cientos a dcimas de
nanometros.
Hay varias razones por las que la Nanociencia se ha convertido en un
importante campo cientfico con entidad propia. Una es la
disponibilidad de nuevos instrumentos capaces de "ver" y "tocar" a
esta escala dimensional. A principios de los ochenta fue inventado en
Suiza (IBM-Zurich) uno de los microscopios capaz de "ver" tomos.
Unos pocos aos ms tarde el Atomic Force Microscope fue inventado
incrementando las capacidades y tipos de materiales que podan ser
investigados...
En respuesta a estas nuevas posibilidades los cientficos han tomado
conciencia de potencial futuro de la actividad investigadora en estos
campos. La mayor parte de los pases han institucionalizado iniciativas
para promover la nanociencia y la nanotecnologa, en sus
universidades y laboratorios.

I. Resolver las siguientes ecuaciones de primer grado.

a) 17 y y 9 32 19 y 82
b) 2 3 x 1 2 x 4 3 x 5 0

R= y = 3
R= x = -19

c) 3 x 5 2 x 4 x 2 x 2

R= x = -3

d) x 2 2 3 x 2 1

R= x = 3

e) x 2 2 x x 3 3 x 4 x 3 x 2 x 1 2
f) 2 3 x 2 3 x 1 3 x 1 2

R= x = 4
R= x = 1/4

g)

x
1
5 x
6
3

R= x = -4

h)

3x 1
5 3x
2x
4 5
4 20

R= x = 1/2

i)

x 1 x 2 x 3
x5

2
3
4
5

j) 2 x
k) 4

5x 6 1
x 5 5 x
4
3

10 x 1
16 x 3
4x
6
4

2 x 1
3 x 6

3 5
4 3
5x 8 5x 2

m)
3x 4 3x 4

l)

n)

2x 7 2x 1

0
5x 2 5x 4

R= x =5/7

R= x = 2/73

R= x = 11/4

R= x =14
R= x = -20/11

R= x = 13/14

o)

10 x 2 5 x 8
2
5 x 2 9 x 19

p)

4 x 2 15 2 x 1

q)

9 x 2 5 3x 1 0

r)

x 2 2x 1 9 x

s) 7 3 5 x 2 9
t) a ( x 1) a a 1 x
u) a 2 b bx ab 2 ax

R= x=2

R= x= 4
R= x= 1
R= x = 5
R= x= 2
R= x = a2/a+1
R= x= ab

R=

v) x a 1 x b 1 a x 1 b x 1

R=

x = a+b/2

II. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones de primer grado.

a)
b)
c)
d)

x 6 y 27
7x 3y 9
2 x 4 y 2
3 x 5 y 25
7x 4y 5
9 x 8 y 13
x 1 y 1
x 3 3y 7

3( x 2) 2 y

R= x = 3, y = 4
R= x = -5, y = -2
R= x = -5, y = -2
R= x = 5, y = 3

e) 2( y 5) 7 x

R= x = 4, y = 9

3x
y 11
2
f)
y
x 7
2

R= x = 6, y = 2

2x 1
y

5
4
g)
2 x 3 y 8

h)

3 x 4 y 6 2 y x 18
2x 3 x y 4

R= x = 2, y = 4

R= x = 3 ,y = 4

III. Resolver las siguientes ecuaciones de segundo grado.

a) x 2 7 x 10 0

R= x1 = -2, x2 = -5

b) y 2 2 y 63

R=

y1 = 9, y2 = -7

c) 2 x 2 4 7 x

R= x1 = -4, x2=

d) 3x 2 8 x 3

R=

x1= -3, x2 = 1/3

e) x x 3 5 x 3

R=

x1 = 3, x2 = -1

f) 3 3 x 2 x 4 4 x

R=

x1 = 2, x2 = -11

g) 3 x x 2 x 2 x x 10 5 x 10 27

R=

x1= 11, x2 = 7

h) x 4 2 2 x 5 x 1 7 x 2

R=

x1 = 2, x2 = -1/9

2x 3 x 9

x6
x7

i)

R=

x1= 3, x2 = 11

j)

x3
5x 1

0
2x 1 4x 7

R=

x1 = 5, x2 = -2/3

k)

5 x 1 3x

x 1
2

R=

x1 = 2, x2 = 1/3

l)

x 4 x 1 5

R=

x1=12, x2 =2

m)

2x

R=

x1= 5, x2 = 10

x 1 3x 7

IV. Sistemas de ecuaciones de segundo grado.

a)
b)

y x2 4
2x y 1 0

y 1 x2
x y 3

R=

(-1,-3) y (3,5)
R=

) (-2,5) y (1,2

c)

x 2 y 2 25

R=

x y 1

) (-2,5) y (1,2

Respuestas:
V. Problemas que se resuelven con ecuaciones de primer grado.
a) Calcular los tres ngulos de un tringulo sabiendo que el primer ngulo es el doble del segundo y el tercero
ngulo mide 12 ms que el segundo.

R=2, 84 y 54

b) En una lucha amorosa se quebr un collar, un tercio de las perlas cay al suelo, un quinto
qued en el lecho, la joven encontr un sexto y su amigo recuper un dcimo de las perlas;
en el hilo solo quedaron seis perlas. cuntas perlas haba en el collar?

R= 30 perlas
c)

Juan invit a Daniela al estadio Guillermo Caedo a ver el juego de ftbol del Amrica contra
el Cruz Azul, durante el cul compraron dos bolsas de palomitas de $20.00 cada una y
cinco refrescos de lata del mismo precio cada uno. Si Juan gasto en total $100.00.
Cunto pago por cada lata de refresco?

R= )

d)

$12.00

Alejandro y Rubn venden suscripciones de la revista Tiempo Libre y durante el mes de

agosto, Alejandro vendi tres suscripciones menos que el cudruplo de las que vendi
Rubn. Si sabemos que Alejandro vendi 61 suscripciones. Cuntas suscripciones vendi
Rubn?

R= 16 suscripciones

e) El permetro de un tringulo es de 41m. El primer lado tiene 4m menos que el segundo lado
y el tercer lado tiene 3m menos que el segundo. Cul es la longitud de cada lado?

R= 12, 13 y16m respectivamente

VI. Problemas que se resuelven por sistemas de ecuaciones de primer grado.
a)

Hallar dos nmeros cuya diferencia es 18 y cuya suma es el triple de su diferencia.

R=36 y18
b)

En un museo 3 entradas de adultos y 8 de nios cuestan $180.00 y 5 de adulto y 4 de

nios cuesta $160.00. Calcular los precios de las entradas de adulto y de nio.

R=$20.00 adultos y $15.00 nios

c)

La diferencia de dos nmeros es 14 y de su suma es 13. cules son los nmeros?

R=33 y 19

d)

Calcular el precio de un kilogramo de caf y uno de azcar, si 6kg de caf y 5kg de azcar
costaron $520.00 y a los mismos precios, 4kg de caf y 3kg de azcar costaron $344.00.

R=$8 el kg. de azcar y $80.00 kg. de cafe

e)

Un estudiante compra un libro y un cuaderno por $100.00 posteriormente con los mismos
precios otro estudiante compra dos cuadernos y un libro por $120.00. cul es el precio
del libro y del cuaderno?

R=) $20.00 el cuaderno y $80.00 el libro

VII. Problemas que se resuelven por ecuaciones de segundo grado.

a) El rea del piso del saln de clases mide 40m2, si su largo mide 6m ms que el ancho.
Cules son sus dimensiones?

R= ancho=4m, largo=10m

b) El cuadrado de un nmero menos el doble del mismo nmero es igual a 48.

Cul es el nmero?

R= 8

c) El cuadrado del dinero que tengo aumentado en su cudruple y disminuido en 16 es igual a

$80.00. Cunto dinero tengo?

R=$ 8.00

d) Con una lmina cuadrada se desea fabricar una caja sin tapa, cortando en cada esquina
un cuadrado de 3cm de lado y doblando hacia arriba los lados. Cules son las dimensiones
de la caja si debe de contener un volumen de 192cm 3?

R=8cm por lado y 3cm de alto

e) Antonio es dos aos mayor Bety, y la suma de los cuadrados de sus edades es 130 aos.
Cules son sus edades?

R= Antonio 9aos y

Bety 7aos