UNIDAD III.

PROYECTOS DE DESARROLLO EDUCATIVO.

La maestría requiere de investigación educativa de tipo empírico, los enfoques
cuantitativo y cualitativo orientados hacia la investigación para el desarrollo y la
innovación.
No limita poder formular un proyecto enfocado desde:
 Proyecto didáctico – curricular; innovaciones que los alumnos diseñan,
experiencia práctica, con el propósito de dar respuesta a una problemática
LIBRO DE TEXTO.
 ´proyecto de desarrollo-operativo; va encaminando a resolver la
administración general, integración del personal, orientación, planeación,
etc.
 ´proyecto teórico-metodológico: investigación teórica que presenta el diseño
de técnicas, métodos, procedimientos, etc.
Al cumplir la maestría el alumno ingresa al proceso de titulación que se
organiza en dos estepas:
Etapa del trabajo recepcional
Etapa del trabajo teórico práctico se elabora el anteproyecto a través de los
módulos se prepara el terreno para la teorización, todo en proyecto de
desarrollo educativo.
Fase del ensayo teórico.
Se puede iniciar durante el segundo semestre; los primeros módulos taller que
componen dicho curso y continuar en cada seminario.
ELEMENTOS PARA IDENTIFICAR POSIBLES PROYECTOS.
El proyecto se deriva de PROICERE y PROIECTARE que significan arrojar
algo hacia delante
Las etapas de un proyecto son:
Análisis de situaciones educativas; considera las necesidades y motivaciones
expresada por los alumnos, maestros, directivos y padres de familia
Selección y definición de un problema; deben procederse a la delimitación de
un problema, tanto en extensión del concepto como en el tiempo y espacio.
Definición de los objetivos del proyecto; hacia dónde vamos y que es lo que
esperamos, además de determinar los posibles resultados.
Justificación; descripción más o menos amplia, la importancia y actualidad
además la utilidad práctica que el trabajo tendrá
Análisis de la solución; surge como una tentativa que el investigador tenga
para resolver el problema; respuestas probables al problema, ser innovadora,
contemplar el uso de la tecnología, debe ser conceptualmente clara, factible de
comprobación y estar al alcance del investigador
Planificación de las acciones; estructurar una propuesta de trabajo o una
secuencia de actividades que se realizaran.
Especificación de los recursos humanos, materiales y económicos; en lo
humano especificar el número de personas que se necesitara para poder
adelante lo planificado, se deben establecer los roles de los integrantes. En lo
material, definir todos los materiales y medios tecnológicos que se prevé se
necesitaran para el desarrollo del proyecto, en cuanto a los recursos
económicos es asignar el valor monetario a cada uno de los materiales a
utilizar
Evaluación procedimientos de evaluación que permitan hacer las revisiones y
modificaciones pertinentes con el fin de obtener un producto final de buena
calidad y asegurarnos que la implementación sea exitosa.
Informe final; el paso final es la redacción de un informe, el cual debe ser
realizado con claridad y objetividad:
Selección preliminar presentación general
Cuerpo del informe; núcleo central donde se desarrolla el problema
Selección de referencias; se pasa a las referencias bibliográficas y los anexos
y apéndices.

UN MODELO DE LA PLANEACIÓN DE UN PROYECTO.

Los proyectos se extienden a operaciones y estrategias; la creatividad,
innovación, y la habilidad a del que probablemente piensas las forma de
planificación del proyecto.
Las consideraciones de planificación de proyectos; involucran una delineación
del plan orgánico para apoyar el proyecto, se trata de la determinación de que
actividades y recursos utilizados aseguran el proyecto

La estructura de avería de trabajo: el WBS divide el proyecto global en

unidades de trabajo singulares; es un medio para dividir un proyecto en
incrementos fácilmente manejados que ayudan a asegurar la integridad,
compatibilidad y continuidad de todo el trabajo.
Los horarios del proyecto; establece los parámetros de tiempo del proyecto y
auxilio a los gerentes para coordinar eficazmente y facilitar los esfuerzos del
equipo.
Las técnicas de la red; tuvieron auge PERT y CPM, su habilidad es rastrear el
tiempo y consideraciones del costo del proyecto.
Plan financiero; el gerente autoriza el gasto de recursos en el proyecto para el
trabajo ser logrado dentro de la organización.
Plan funcional; establece la naturaleza y cronometrado de recursos
funcionales necesarios para apoyar el plan del proyecto.
El plan formal; los puntos del plan de proyecto incluyen un resumen del
proyecto, una lista de metas tangibles y discretas, un WBS que se detalla para
identificar las tareas del asocio del números del trabajo, estrategias que perfila
como se usan los recursos, red de actividad, los presupuestos separados y
horarios, plan de la interface y una indicación del proceso.

LOS PROYECTOS INNOVADORES Y EL ENFOQUE DEL MARCO LOGICO.

Se entiende como proyecto una tarea innovadora, que tiene un objetivo
definido, efectuada en cierto periodo, en una zona geográfica delimitada y para
un grupo de beneficiarios; solucionando problemas específicos o mejorando
una situación existente.
Los objetivos solo pueden ser formulados si las causas y los efectos del los
problemas han sido analizados
Los niveles de la matriz son entrelazados por hipótesis, se basa en las
condiciones que rodean el proyecto; a través de la ejecución de las actividades
y el logro de resultados; ZOPP facilita el dialogo del sistemas y puede durar
entre un día y una semana.

EL PENSAMIENTO ESTRATEGICO Y DESARROLLO DE PROYECTOS.

Según Kenechi ohmae el pensamiento estratégico analiza y fragmenta los
problemas en forma sistemática, haciendo un análisis de las partes esenciales
y provee solución o cambio en la configuración, la planificación estratégica se
entiende como una poderosa herramienta de diagnostico, análisis, reflexión y
toma de decisión colectiva y lograr al máximo de eficiencia y calidad de sus
prestaciones.
La planificación estratégica; involucra la capacidad de determinar un objetivo.
También es un proceso y un instrumento, en cuanto proceso es un conjunto de
acciones y tareas que involucran a los miembros de la organización en la
búsqueda de claridad respecto al quehacer y el instrumento es un marco
conceptual que orienta a la toma de decisiones.

PROYECTOS DESDE LA PERSPECTIVA DEL PENSAMIENTO

ESTRATEGICO
La planificación estratégica se basa en la construcción de lo deseable a partir
de lo posible, se deben identificar las acciones que construirá el camino más
seguro y viable para llegar a la meta.
VALORES, MISION, VISION Y OBJETIVOS.
Los valores son acciones frente a la vida y la existencia. Son perspectivas
arraigadas y sociales, materiales y espirituales.
Misión; la razón de ser de la institución, declaración que describe su propósito
fundamental.
La visión; escenario altamente deseado a largo plazo.
Los objetivos; se debe lograr en función de la misión y visión.
Características: misión; identidad de la institución, visión; establecer alcance de
los esfuerzos por realizar, objetivos; resultados finales que deben obtener.
ANALISIS FODA
Análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA)
considerándolos elementos importantes del entorno, nos permite tener un
diagnostico estratégico de la institución, el cual se debe mantener a la vista de
los participantes para su consulta durante el desarrollo de la visión.
Ventajas de su utilización: tomar decisiones acertadas
Metas: retadoras y alcanzables.
Evaluación: se consideran los logros referidos.
Indicadores deben ser:
Confiables, representativos, sencillos y disponibles y replicables