Los trminos de produccin de nuevos mapas

de significado deben ser entendidos en nuevas

prcticas culturales hbridas, inscritas en
relaciones de poder que interactan de forma
diferente segn la raza, la clase, el gnero y la
orientacin sexual. Pero tales diferencias no
deben ser entendidas tan slo en trminos del
contexto de sus conflictos sino tambin a travs
de un lenguaje de resistencia compartido que
apunta hacia un proyecto de esperanza y
posibilidad. Aqu es donde la herencia de un
movimiento crtico se convierte en valiosa en
tanto que nos recuerda la importancia del
lenguaje de la vida pblica, lucha democrtica,
y los imperativos de libertad, igualdad y
justicia.
GIROUX, Henry. (1994): Jvenes, diferencia y
educacin
posmoderna.
En:
Nuevas
perspectivas crticas en educacin. Barcelona,
Paids Educador.