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CLCULO 1 (CAL1)
MAT119
OBLIGATORIO PARA TODAS LAS ESPECIALIDADES
4.50
4 SEMANALES
2 QUINCENALES
NO TIENE
MAT007
2009-1
II. Metodologa
En las clases, se realiza la exposicin de conceptos y principios fundamentales as como su aplicacin en
otras ciencias tales como las naturales y tecnolgicas. Se promueve el desarrollo de una actitud crtica,
utilizando y relacionando lgicamente los conceptos analizados en el desarrollo del curso, analizando las
distintas alternativas de solucin a los problemas planteados, optando por la ms adecuada y haciendo un
comentario crtico a la solucin encontrada.
Se fomenta la habilidad de aprender a aprender, se alienta el trabajo en equipo y se promueve la interaccin
entre profesor y estudiante.
Las clases se complementan con ejercicios y problemas del texto gua o textos complementarios sobre cada
uno de los temas del curso y en lo posible, se usan recursos informticos y tecnologas actuales para lograr
clases dinmicas que sean verdaderos laboratorios de aprendizaje.
En las prcticas se evala la correcta interpretacin de los conceptos y propiedades del curso y su aplicacin
en la solucin de problemas.
Las consultas que el estudiante necesite realizar al profesor del curso las puede hacer durante la clase (si el
tema corresponde), fuera de ella (en los horarios de asesora que el profesor proporciona) o por correo
electrnico.
III. Sumilla
El curso comprende temas del clculo infinitesimal y diferencial, en los cuales los nmeros reales y las
funciones reales de variable real en la modelacin o formalizacin de situaciones son recursos bsicos en el
desarrollo intuitivo y formal de los conceptos de lmite y continuidad. Se sigue con el estudio de la derivada,
su interpretacin grfica y su interpretacin fsica, como el lmite del concepto emprico de razn de cambio
promedio de una funcin. Se completa con aplicaciones a problemas de aproximacin y optimizacin (valores
extremos) en diversos campos de la ciencia y la tecnologa, y a la construccin de grficas de funciones. En
las aplicaciones a problemas de movimiento de una partcula se formalizan los trminos posicin, velocidad y
aceleracin; y en las aplicaciones a otros campos, como en la economa, se habla de elasticidad de la
demanda, de costo, ingreso y beneficio marginal.
IV. Descripcin del programa
STEWART, James. Clculo: trascendentes tempranas. 4. ed. Mxico: Thomson Learning, 2002.
a
STEWART, James. Clculo de una variable: trascendentes tempranas. 4. ed. Bogot: Thomson Learning,
2001.
a
THOMAS, George. Clculo. Una variable. 11. ed. Mxico: Pearson Educacin, 2005.
VI. Sistema de evaluacin
Reglamento
Los promedios de prcticas se calculan con aproximacin hasta las dcimas. Cualquiera sea la cifra de las
centsimas, no se tomar en cuenta.
La nota final del curso se expresa solo en nmeros enteros. Si el clculo de la nota final da un total con
decimales, debe convertirse esa cifra a enteros (se aade un punto a la nota si el primer decimal es cinco o
ms; se elimina el decimal si es menor de 5).
La nota final del curso se calcular utilizando la frmula que a continuacin se detalla. En ella se usa la
siguiente nomenclatura:
Nf
nota final
E1
E2
promedio de prcticas de tipo Pa (incluye las de tipo Pc que hubieran). Para efectos de
obtener el promedio de prcticas de tipo Pa no se toma en cuenta la prctica con calificativo
ms bajo.
Nf =
3E 1 + 4E 2 + 3P
10
Para los alumnos que rindan el examen especial, este reemplazar al examen al cual el alumno falt segn
los artculos 5 y 41 del Sistema de Evaluacin.
San Miguel, marzo de 2009
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CLCULO 2 (CAL2)
MAT129
OBLIGATORIO PARA TODAS LAS ESPECIALIDADES
4.50
4 SEMANALES
2 QUINCENALES
NO TIENE
MAT117, (MAT119)
2009-1
II. Metodologa
El curso requiere tratamiento terico y prctico, presentando y analizando situaciones que conducen a la
formulacin de conceptos y propiedades; as como afianzando y reforzando con aplicaciones de estos a
ejemplos, ejercicios y problemas relacionados a otros campos de la ciencia y la tecnologa. De este modo se
promueve el ejercicio de la intuicin y del razonamiento, la generalizacin y el manejo de tcnicas operativas
por parte de los estudiantes.
El proceso anterior resulta de las exposiciones del profesor en el aula, quien ensea a pensar a sus
alumnos; de las lecturas bibliogrficas de los estudiantes y de la participacin individual o grupal de los
mismos, segn sus estilos de aprendizajes; utilizando, en lo posible, medios auxiliares y recursos
informticos.
Tambin, para efectos de complementar y consolidar los aprendizajes, se proponen tareas para ser tratadas
individualmente o en grupos y que sern consideradas en las evaluaciones; lo que les exigir consultar las
fuentes dadas, motivar el anlisis crtico de las situaciones presentadas y promover una mejor interaccin
entre el profesor y los estudiantes. Para esto, el alumno tiene que ser consciente de sus fortalezas y
debilidades, antes, durante y despus de la realizacin de una tarea.
Las consultas que el estudiante necesite realizar al profesor del curso las puede hacer durante la clase (si el
tema corresponde), fuera de ella (en los horarios de asesora que el profesor proporciona) o por correo
electrnico.
III. Sumilla
El curso trata del clculo integral en una variable desarrollando conceptos, propiedades y aplicaciones. Se
inicia con la reconstruccin grfica de una funcin, conociendo los signos de su primera y segunda derivadas;
y, con el teorema de la diferencia constante, se estudia la antiderivada o integral indefinida de una funcin,
considerando mtodos y formas de integracin. Lo anterior se aplica en la integral definida, que parte del rea
de una regin plana limitada por una funcin, presentando los teoremas fundamentales del clculo integral,
completndose con aplicaciones a volumen de slidos geomtricos, longitud de arco, rea de superficies de
revolucin, centro de masa de una regin plana y el teorema de Pappus para volumen; ampliando luego a
integrales impropias y algunos criterios de convergencia y el polinomio de Taylor. Se concluye con una
introduccin a las tcnicas para resolver ecuaciones diferenciales ordinarias.
IV. Descripcin del programa
STEWART, James. Clculo: trascendentes tempranas. 4. ed. Mxico: Thomson Learning, 2002.
Textos complementarios
a
KONG, Maynard. Clculo integral. 4. ed. Lima: Fondo Editorial PUCP, 2004.
a
STEWART, James. Clculo, conceptos y contextos. 3. ed. Mxico: Thomson Learning. 2006.
a
SWOKOWSKI, Earl. Clculo con geometra analtica. 2. ed. Mxico: Grupo Editorial Iberoamrica, 1989.
a
THOMAS, George. Clculo, una variable. 11. ed. Mxico: Pearson Educacin, 2005.
VI. Sistema de evaluacin
Reglamento
Los promedios de prcticas se calculan con aproximacin hasta las dcimas. Cualquiera sea la cifra de las
centsimas, no se tomar en cuenta.
La nota final del curso se expresa solo en nmeros enteros. Si el clculo de la nota final da un total con
decimales, debe convertirse esa cifra a enteros (se aade un punto a la nota si el primer decimal es cinco o
ms; se elimina el decimal si es menor de 5).
La nota final del curso se calcular utilizando la frmula que a continuacin se detalla. En ella se usa la
siguiente nomenclatura:
Nf
nota final
E1
E2
promedio de prcticas de tipo Pa (incluye las de tipo Pc que hubieran). Para efectos de
obtener el promedio de prcticas de tipo Pa no se toma en cuenta la prctica con calificativo
ms bajo.
Nf =
3E 1 + 4E 2 + 3P
10
Para los alumnos que rindan el examen especial, este reemplazar al examen al cual el alumno falt segn
los artculos 5 y 41 del Sistema de Evaluacin.
San Miguel, marzo de 2009
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FSICA 1 (FIS1)
FIS129
OBLIGATORIO PARA TODAS LAS ESPECIALIDADES
5.00
4 SEMANALES
2 QUINCENALES
2 QUINCENALES
MAT119, [MAT129], FIS009
2009-1
II. Metodologa
El curso se desarrolla usando la metodologa de clases expositivas, apoyadas algunas de ellas en
demostraciones experimentales o simulaciones en computadora, con sesiones de prcticas dirigidas para la
resolucin de ejercicios y problemas. Asimismo, se cuentan con prcticas calificadas y de laboratorio a lo
largo del semestre.
En las clases expositivas, se presentan, con adecuado rigor matemtico y formalismo terico apropiado, los
conceptos bsicos de la fsica. Del mismo modo, se pone nfasis en la discusin y trabajo cooperativo entre
los alumnos.
En las prcticas, los alumnos resuelven de forma individual o en grupo, segn se indique, un cuestionario
preparado por el profesor de su horario, el cual se basa en diversos materiales de enseanza (tales como
lecturas, cuestionarios o actividades planificadas por el profesor para dichas sesiones) o la clase misma.
En las sesiones de laboratorio, se relacionan los conocimientos tericos con la prctica experimental. En
ellas, se forman grupos de trabajo, de dos alumnos preferentemente, para el desarrollo en equipo de
diferentes experiencias que permitan comprobar y verificar los diversos principios y leyes que se exponen en
las clases.
Las consultas que el estudiante necesite realizar al profesor del curso las puede hacer durante la clase (si el
tema corresponde), fuera de ella (en los horarios de asesora que el profesor proporciona) o por correo
electrnico.
III. Sumilla
Se estudia la mecnica de la partcula y de los sistemas de partculas. La mecnica de la partcula
comprende tanto su estudio desde el punto de vista de la cinemtica como de la dinmica. Luego se procede
a estudiar los mtodos basados en los conceptos de trabajo y energa como una alternativa a las leyes de
Newton para la descripcin y estudio del movimiento. La mecnica de los sistemas de partculas comprende
el uso de los principios de conservacin de momento lineal, de energa y de momento angular para el estudio
de la interaccin de dos o ms partculas, considerando inclusive el caso en que las partculas no cambian su
posicin relativa entre ellas (slido rgido).
Adicionalmente, se realizan sesiones de laboratorio, en las que se comprueba experimentalmente la validez
de diversos fenmenos fsicos asociados a la mecnica.
SESIN 2. Cinemtica
Introduccin a las herramientas del DataStudio. Determinacin de la ley de movimiento en un MRUV.
Referencia: captulos 4, 5 y 6 de las Guas de laboratorio de Fsica 1.
SESIN 5. Colisiones
Verificacin del Teorema del impulso y la variacin de la cantidad de movimiento lineal.
Determinacin del coeficiente de restitucin de una colisin.
Referencia: captulo 10 de las Guas de laboratorio de Fsica 1.
SEARS, Francis W.; ZEMANSKY, Mark W.; YOUNG, Hugh D. Fsica Universitaria. Vol. 1. 11. ed. Mxico:
Pearson, 2004.
a
SERWAY, Raymond y BEICHNER, Robert Fsica para ciencias e ingeniera. Vol. 1. 5. ed. Mxico:
McGraw-Hill, 2002.
Textos complementarios
a
RESNICK, Robert; HALLIDAY, David y KRANE. Fsica. Vol. 1. 4. ed. Mxico: Continental, 1993.
a
TIPLER, Paul A. y MOSCA, Gene. Fsica. Vol. 1. 5. ed. Barcelona: Revert, 2005.
Textos para el laboratorio
THOMPSON, D.; PEREYRA, P. y RIVERA, J. Manual de laboratorio computarizado de Fsica 1. Lima:
Oficina de Publicaciones PUCP, 2005.
Guas de Laboratorio, disponibles en Campus Virtual en la carpeta del curso de Fsica 1. Es responsabilidad
del alumno conocer las Indicaciones Generales y revisar el contenido de las Guas de Laboratorio antes de
la realizacin de la prctica.
VII. Sistema de evaluacin
Reglamento
Los promedios de prcticas se calculan con aproximacin hasta las dcimas. Cualquiera sea la cifra de las
centsimas, no se tomar en cuenta.
La nota final del curso se expresa solo en nmeros enteros. Si el clculo de la nota final da un total con
decimales, debe convertirse esa cifra a enteros (se aade un punto a la nota si el primer decimal es cinco o
ms; se elimina el decimal si es menor de 5).
La nota final del curso se calcular utilizando la frmula que a continuacin se detalla. En ella se usa la
siguiente nomenclatura:
Nf
nota final
E1
E2
Pra
promedio de prcticas de tipo Pa (incluye las de tipo Pc que hubieran), tipo Pd o tipo Pe.
Para efectos de obtener el promedio de prcticas tipo Pa no se toma en cuenta la prctica
con calificativo ms bajo.
Prb
3E 1 + 4E 2 + 2Pra + Prb
10
Para los alumnos que rindan el examen especial, este reemplazar al examen al cual el alumno falt segn
los artculos 5 y 41 del Sistema de Evaluacin.
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II. Metodologa
Se utiliza una combinacin de clases expositivas por parte del profesor con algunas actividades cooperativas
a ser trabajadas con los estudiantes. Durante las clases expositivas, se presentan los conceptos y los
principios fundamentales del curso, mostrando su aplicacin, cuando corresponda, a otras disciplinas. Se
fomenta en los estudiantes la habilidad de aprender a aprender y se alienta el trabajo en equipo. En esta
lnea, las actividades cooperativas propuestas son un complemento necesario para el desarrollo de estas
habilidades, como las ms relacionadas al curso.
En todo momento se promueve que el estudiante desarrolle una actitud analtica y crtica, razonando sobre la
base de los conceptos trabajados en el curso, de tal forma que sea capaz de relacionar lgica y
matemticamente los diferentes contenidos trabajados y aplicarlos a la solucin de situaciones o problemas
concretos que se planteen. Se promueve, adems, la mayor interaccin posible entre el profesor y los
estudiantes.
Las consultas que el estudiante necesite realizar al profesor del curso las puede hacer durante la clase (si el
tema corresponde), fuera de ella (en los horarios de asesora que el profesor proporciona) o por correo
electrnico.
III. Sumilla
Se orienta al estudiante en la aplicacin de las propiedades del sistema de los nmeros reales a la resolucin
de ecuaciones e inecuaciones en una variable y se proporcionan los elementos de la geometra analtica
plana, bsicos para las aplicaciones en ciencias e ingeniera y que son necesarios en los cursos de clculo.
Adicionalmente, se establece la relacin entre el sistema de coordenadas rectangulares y el sistema de
coordenadas polares, representando algunos lugares geomtricos de inters en las aplicaciones. Tambin se
3
incluye a los vectores y elementos de la geometra analtica en R ; y, adems, se hace una breve
introduccin al sistema de los nmeros complejos y se presentan sus principales operaciones.
IV. Descripcin del programa
LEITHOLD, Louis. Matemticas previas al Clculo. 3. ed. Mxico: Oxford University Press, 1994.
a
STEWART, James. Pre Clculo: Matemticas para el clculo. 3. ed. Mxico: Thompson Learning, 2001.
VI. Sistema de evaluacin
Reglamento
Los promedios de prcticas se calculan con aproximacin hasta las dcimas. Cualquiera sea la cifra de las
centsimas, no se tomar en cuenta.
La nota final del curso se expresa solo en nmeros enteros. Si el clculo de la nota final da un total con
decimales, debe convertirse esa cifra a enteros (se aade un punto a la nota si el primer decimal es cinco o
ms; se elimina el decimal si es menor de 5).
La nota final del curso se calcular utilizando la frmula que a continuacin se detalla. En ella se usa la
siguiente nomenclatura:
Nf
nota final
E1
E2
promedio de prcticas de tipo Pa (incluye las de tipo Pc que hubieran). Para efectos de
obtener el promedio de prcticas tipo Pa no se toma en cuenta la prctica con calificativo
ms bajo.
Nf =
3E 1 + 4E 2 + 3P
10
Para los alumnos que rindan el examen especial, este reemplazar al examen al cual el alumno falt segn
los artculos 5 y 41 del Sistema de Evaluacin.
Sistema de evaluacin para el semestre
La primera prctica de tipo Pa se calificar sobre un mximo de veinte (20) puntos; las tres restantes se
calificarn, cada una, sobre un mximo de diecisis (16) puntos, a los que se les sumar un mximo de
cuatro (4) puntos obtenidos por cada actividad cooperativa.
Habr tres (3) actividades cooperativas, las cuales se realizarn en las semanas correspondientes a la
segunda, tercera y cuarta prctica. Estos trabajos se desarrollarn en forma individual y grupal. Las notas
obtenidas en estas actividades se sumarn a las notas obtenidas en la segunda, tercera y cuarta prcticas de
tipo Pa, respectivamente.
San Miguel, marzo de 2009
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QUMICA 1 (QM1)
QUI117
OBLIGATORIO PARA TODAS LAS ESPECIALIDADES
3.50
3 SEMANALES
2 QUINCENALES
NO TIENE
NO TIENE
2009-1
II. Metodologa
Mediante el aprendizaje cooperativo y el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), se busca emplear una
metodologa activa y participativa que involucre al alumno en su propio proceso de aprendizaje. As, se
fomenta el trabajo cooperativo, el uso de bibliografa complementaria, de medios y materiales diversos, como
Internet. La participacin del profesor es permanente a travs de acompaamiento a los aprendizajes de los
estudiantes en los distintos grupos, as como de algunas exposiciones.
Las consultas que el estudiante necesite realizar al profesor del curso las puede hacer durante la clase (si el
tema corresponde), fuera de ella (en los horarios de asesora que el profesor proporciona) o por correo
electrnico.
III. Sumilla
En el curso se estudian los principios bsicos de la materia y de la estructura atmica moderna, que son la
base para tratar el enlace qumico (inico, covalente y metlico). Adems, se estudian los estados de la
materia, que incluyen las leyes de los gases, las propiedades de los lquidos y slidos y los cambios de fases.
Se abordan los temas de soluciones (tipos y clculo de concentraciones) y la estequiometra de las
reacciones qumicas; y, por ltimo, se incluye el estudio de algunos aspectos de qumica orgnica y biolgica
y de los materiales modernos (polmeros, cermicos, cristales lquidos y pelculas finas).
IV. Descripcin del programa
BROWN, Theodore L.; LE MAY Jr., H. Eugene y BURSTEN, Bruce E. Qumica: la ciencia central. 9. ed.
Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana, 2004.
a
UMLAND, JB.; BELLAMA, JM. Qumica general. 3. ed. Mxico: International Thomson, 2000.
2
nota final
E1
E2
3E 1 + 4E 2 + 3P
10
Para los alumnos que rindan el examen especial, este reemplazar al examen al cual el alumno falt segn
los artculos 5 y 41 del Sistema de Evaluacin.
Sistema de evaluacin para el semestre
Como parte del sistema de evaluacin del curso se realizarn cuatro prcticas de tipo Pe y una prctica de
tipo Pc. Todas las notas de prctica se considerarn para obtener el promedio de prcticas (P), eliminando la
nota ms baja. Un porcentaje de la nota de las prcticas de tipo Pe provendr de los trabajos, individuales y
en grupo, realizados en horas de clase. La nota de la prctica de tipo Pc provendr exclusivamente de los
trabajos, individuales y en grupo, realizados sobre las dos ltimas unidades del curso.
San Miguel, marzo de 2009
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QUMICA 2 (QM2)
QUI127
OBLIGATORIO PARA TODAS LAS ESPECIALIDADES
4.25
3 SEMANALES
2 QUINCENALES
3 QUINCENALES
QUI117
2009-1
II. Metodologa
El curso se desarrolla utilizando una combinacin de clases expositivas y metodologas activas y
participativas para propiciar aprendizajes significativos en los estudiantes. Se fomenta el trabajo cooperativo,
el uso de bibliografa complementaria, de medios y materiales diversos, como la pgina web del curso. La
participacin del profesor es permanente a travs de acompaamiento a los aprendizajes de los estudiantes
en los distintos grupos, as como de algunas exposiciones.
En lo posible, se usan los recursos disponibles de apoyo a la docencia: Campus Virtual, transparencias,
CD-ROM, vdeo, presentaciones mediante programas informticos, etc.
El laboratorio tiene un enfoque prctico, desarrollando experimentos que complementan los principales temas
de la qumica general. Los estudiantes trabajan en grupos de tres integrantes, los cuales son permanentes a
lo largo del semestre.
Durante el semestre se realizan seis sesiones de laboratorio que complementan los temas de los cuatro
primeros captulos del curso. Los resultados de cada una de ellas deben ser reportados por el grupo en un
informe escrito que se entrega en la sesin siguiente. Las reglas de trabajo y las pautas para la elaboracin
de los informes estn contenidas en el respectivo Manual de Laboratorio que cada estudiante debe utilizar.
Las consultas que el estudiante necesite realizar al profesor del curso las puede hacer durante la clase (si el
tema corresponde), fuera de ella (en los horarios de asesora que el profesor proporciona) o por correo
electrnico.
III. Sumilla
Se proporcionan los conceptos bsicos de termodinmica, cintica, equilibrio qumico y electroqumica, que
permitan analizar la viabilidad de procesos qumicos de importancia industrial, biolgica y ambiental. Se
establecen las condiciones ms adecuadas para su desarrollo y, en los dos captulos finales, se aplica lo
aprendido en el anlisis de la problemtica de los recursos energticos y la contaminacin ambiental. Los
cuatro temas principales son complementados con proyectos de laboratorio, que sirven para desarrollar la
capacidad de observacin, anlisis y manejo de datos y relacionar los conceptos estudiados, con sus
observaciones experimentales, para poder llegar a conclusiones y formular una explicacin al experimento
realizado, expresando observaciones y resultados en un reporte escrito.
BROWN, Theodore L., LE MAY Jr., H. Eugene; BURSTEN, Bruce E. Qumica, la ciencia central. 9. ed.
Mxico: Pearson Educacin, 2004.
a
UMLAND J.; BELLAMA, J. Qumica general. 3. ed. Mxico: International Thomson, 2000.
nota final
E1
E2
Pra
promedio de prcticas de tipo Pa (incluye las de tipo Pc que hubieran), tipo Pd o tipo Pe.
Para efectos de obtener el promedio de prcticas tipo Pa no se toma en cuenta la prctica
con calificativo ms bajo.
Prb
3E 1 + 3E 2 + 2Pra + 2Prb
10
Para los alumnos que rindan el examen especial, este reemplazar al examen al cual el alumno falt segn
los artculos 5 y 41 del Sistema de Evaluacin.
Sistema de evaluacin para el semestre
Curso
Las prcticas sern de dos tipos: Pe y Pc. Como parte del sistema de evaluacin del curso, se realizarn
cuatro prcticas tipo Pe y una prctica de tipo Pc. Todas las notas de prctica se considerarn para obtener
el promedio de prcticas (Pra), eliminando la nota ms baja.
La nota de cada una de las prcticas de tipo Pe se obtendr de la siguiente forma:
- Actividades en el aula............................................................................................................ 8 puntos
- Prueba individual (en fecha establecida por el Calendario Acadmico) .............................. 12 puntos
La prctica de tipo Pc corresponde a los dos ltimos captulos del curso.
Laboratorio
La evaluacin de cada una de las prcticas de laboratorio considerar, entre otros, los puntos citados a
continuacin. La participacin de cada punto sobre la nota de la sesin ser informada por los profesores con
anterioridad a su realizacin.
Esquema de trabajo: plan de accin elaborado individualmente y basado en la revisin previa de la prctica
a realizar, descrita en el Manual de Laboratorio.
Conocimiento previo: evaluado por el jefe de prctica durante la sesin.
Desempeo: destreza, orden, limpieza, etc. demostrados durante la realizacin de la prctica.
Conocimiento del tema: evaluado por el jefe de prctica durante la sesin.
Pre-informe: elaborado individualmente en el cuaderno de laboratorio, en el cual se presentan los datos
recogidos durante el experimento, los clculos solicitados por el jefe de prctica y la resolucin de las
preguntas o problemas propuestos por el jefe de prctica.
Resultados: los valores obtenidos mediante la realizacin del experimento.
Informe: elaborado segn formato establecido en el Manual de Laboratorio.
San Miguel, marzo de 2009