Curso Nivelacion-Modulo 2 PDF

Facultad de Matemticas UADY
Departamento de Matemtica Educativa
MDULO
Curso de Nivelacin en Matemticas

Mdulo 2: Geometra plana y Trigonometra
Geometra y Trigonometra
Contenido
1. Elementos bsicos del mtodo del mtodo deductivo

Al finalizar la unidad, los participantes sern capaces de, dado una proposicin, determinar si
es un teorema, axioma y postulado, as como identificar la hiptesis y tesis.
1.1 . Teorema, axioma y postulado
1.2 . Hiptesis y la tesis en una proposicin dada.
2. ngulos
Al finalizar la unidad, los participantes sern capaces de convertir ngulos de grados a
radianes y viceversa, as como hallar los ngulos entre paralelas cortadas por una transversal.
2.1. Definicin
2.2. Clasificacin
2.3. ngulos en grados y radianes
2.4. ngulos en rectas paralelas cortadas por una transversal
3. Tringulos
Al finalizar la unidad, los participantes sern capaces de demostrar propiedades de los
tringulos y resolver ejercicios empleando dichas propiedades.
3.1. Clasificacin de tringulos
3.2. Permetro y rea de un tringulo
3.3. Rectas y puntos notables en un tringulo
3.4. Tringulos congruentes
3.5. Semejanza de tringulos
4. Cuadrilteros
Al finalizar la unidad, los participantes sern capaces de demostrar propiedades de los
cuadrilteros y resolver ejercicios aplicando dichas propiedades.
4.1. Definicin y clasificacin de cuadrilteros
4.2. Propiedades de los paralelogramos
4.3. Rectngulo, Rombo y cuadrado: caractersticas especiales
4.4. Permetro y rea de los paralelogramos
Del 28 de Septiembre al 23 de Octubre de 2009
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Mdulo 2: Geometra plana y Trigonometra
5. La circunferencia
Al finalizar la unidad, los participantes sern capaces de demostrar propiedades y resolver
ejercicios relacionados con los elementos de la circunferencia y sus ngulos.
5.1. Definicin
5.2. Elementos de la circunferencia
5.3. Tangentes y secantes en una circunferencia
5.4. ngulos en una circunferencia
6. Razones y funciones trigonomtricas
Al finalizar la unidad, los participantes sern capaces de determinar las funciones
trigonomtricas para cualquier ngulo.
6.1. De razones a funciones trigonomtricas
6.2. Razones trigonomtricas para ngulos conocidos (30, 45 y 60)
6.3. Funciones de ngulos complementarios y suplementarios
6.4. Funciones trigonomtricas de cualquier ngulo
7. Resolucin de tringulos
Al finalizar la unidad, los participantes sern capaces de hallar las medidas de los lados y
ngulos de un tringulo cualquiera.
7.1.
7.2.
7.3.
Teorema de Pitgoras
Ley de Senos
Ley de cosenos
8. Identidades trigonomtricas
Al finalizar la unidad, los participantes sern capaces de demostrar identidades
trigonomtricas mediante el uso de las relaciones que guardan las funciones trigonomtricas.
8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
Identidad y Ecuacin
Identidades cociente
Identidades pitagricas
Identidades recprocas
Demostracin de Identidades trigonomtricas compuestas
Bibliografa
1. Barnett, R. (1990). Geometra. Serie Schaum. Ed. Mc Graw Hill.
2. Colonia, N.; Burgos, J.; Prez, L. (2004). Geometra. Ed. Mc. Graw Hill.
3. May, A.; Pech, J.; Reyna, L. (2000). Matemticas 3. Trigonometra y Geometra analtica
bsicas. Ed. Progreso.
4. Programa Nacional de Formacin y Actualizacin de Profesores de Matemticas. Geometra
Euclideana. Departamento de Matemtica Educativa, CINVESTAV-IPN, 1987.
5. Steward, K.; Redlin, L.; Watson, S. (2000). Preclculo. Ed. Thompson, 3ra. Ed.
a
6. Wentworth, J.; Smith, D. (1997). Geometra plana y del espacio. Ed. Porra. 24 . Ed.
Del 28 de Septiembre al 23 de Octubre de 2009
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Mdulo 2: Geometra Plana y Trigonometra
1. ELEMETOS BSICOS DEL MTODO DEDUCTIVO (DEMOSTRACI)

Proposicin. Es el enunciado de un hecho, ley, principio o de una cuestin por resolver.
Axioma. Es una proposicin, que siendo evidente, no requiere demostracin.
Postulado. Es una proposicin cuya verdad, aunque no tenga la evidencia de un axioma, se
admite sin demostracin.
Teorema. Es una proposicin cuya verdad necesita demostracin.
Corolario. Es una proposicin que es consecuencia inmediata de otra, y cuya demostracin
requiere poco o ningn razonamiento nuevo.
Hiptesis. En un teorema, es lo que se supone dado o cierto. Es la informacin con la que se
cuenta para demostrar el teorema.
Tesis. En un teorema, es lo que se quiere demostrar, la expresin o propiedad geomtrica o
matemtica que se deducir a partir de la hiptesis.
Ejemplos de axiomas
1. Si a cantidades iguales se agregan o quitan cantidades iguales, los resultados son iguales.
2. Si cantidades iguales se multiplican o dividen por cantidades iguales, los resultados son
iguales (este axioma no se aplica cuando el divisor es cero).
3. Dos cantidades iguales a una tercera son iguales entre s.
4. Toda cantidad puede reemplazarse por su igual.
5. Si una cantidad es mayor que otra, y sta mayor que una tercera, la primera es mayor que la
tercera.
Ejemplos de postulados
1. Por dos puntos dados cualesquiera puede hacerse pasar una recta y slo una.
2. El camino ms corto entre dos puntos es la recta que los une.
3. Es siempre posible describir una circunferencia de centro y radio dados.
4. Toda figura puede hacerse cambiar de posicin sin alterar su forma ni sus dimensiones.
5. Todos los ngulos de lados colineales son iguales.
Ejemplos de corolarios
1. Dos puntos determinan una recta.
2. Dos rectas no pueden cortarse en ms de un punto.
3. Todos los ngulos rectos son iguales.
4. En un punto cualquiera de una recta puede levantarse un perpendicular a esa recta y slo
una.
5. ngulos iguales tienen complementos iguales, suplementos iguales y conjugados iguales.
Ejemplos de teoremas
1. Si un segmento es dado, entonces este tiene exactamente un punto medio.
2. Si dos ngulos son congruentes y suplementarios, entonces cada ngulo es un
ngulo recto.
3. Si dos ngulos son complementarios con dos ngulos congruentes, entonces los dos
ngulos son congruentes entre si.

4. Si un triangulo es equiangular, entonces el triangulo es equiltero.
5. Si dos secantes intersecan en el interior de un crculo, entonces la medida del ngulo
formado es un medio de la suma de las medidas de los arcos interceptados por el

ngulo y su ngulo vertical.
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2. GULOS
2.1 Definicin y clasificacin de ngulos

Definicin: Un ngulo es la figura formada por dos semirrectas que se interceptan en un punto. Las
semirrectas son los lados del ngulo y el punto de interseccin es su vrtice.
Los ngulos se clasifican de la siguiente manera:
1. Segn su medida:
ngulo
Definicin
ngulo agudo
0 < < 90
ngulo recto
= 90
ngulo obtuso
90 < < 180
ngulo llano o rectilneo
= 180
ngulo reflejo o entrante 180 < < 360
2. Por pares de ngulos:
Pares de ngulos
ngulos complementarios y
ngulos suplementarios y
ngulos conjugados y
Definicin
+ = 90
+ = 180
+ = 360
Ejemplos
12, 45, 89
91, 157, 179
190, 240, 350
Ejemplos
21,79; 0, 90 ; 45, 45
115, 65 ; 2, 178 ; 50, 130
36, 324 ; 103, 257 ; 180, 180
2.2 ngulos en grados y radianes

Existen dos sistemas generalmente usados para medir los ngulos. En matemticas elementales el
sistema ms empleado es el de la medida en grados, en ste la unidad es el grado, el cual es igual al
1
de la longitud de la
ngulo central que subtiende un arco cuya longitud es igual a
360
circunferencia. El grado se subdivide en 60 minutos y el minuto en 60 segundos.
Otro sistema es el de medida circular, en ste la unidad es el radin entendido como la medida del
ngulo central de una circunferencia subtendido por un arco igual en longitud al radio de la
circunferencia.
Para hallar la medida en radianes correspondientes a 360, se debe encontrar el nmero de veces que
se puede trazar un arco circular de longitud r a lo largo de la circunferencia, resultando un nmero
irracional. Como el permetro de la circunferencia es 2 r, el nmero de veces que r unidades se
pueden trazar es 2 radianes corresponden a 360.
1) 180 = radianes
Relaciones entre grados y radianes
2) 1 =
radin .0175 radin
180
3) 1 radin =
180
57.29
Cuando se usa la medida angular en radianes, no debe indicarse unidades; en consecuencia, si un

ngulo mide 5 radianes, se escribe = 5, en lugar de = 5 radianes.
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Ejercicios. Los ngulos siguientes estn dados en medida circular (radianes), expresarlos en grados.
1)
7 ) 1 .6
2)
8)
7
5
1
2
3)
5
6
9) 3
4)
10)
5)
6)
4
3
3 + 2
+1
4 1
11)
12)
5
6
3
Expresar los ngulos siguientes en radianes.

13) 22.5
14) 142 43 2
15) 45.6
16) 135
17)125 23 19
18) 243.87
19) 100.28
20) 60
21) 120
22) 990
23) -720
24) 205 35 4
2.3 ngulos en rectas paralelas cortadas por una transversa

Definicin. Llmese transversal o secante de dos o ms rectas a toda recta que las corta.
Sea XY la transversal que corta a las rectas AB y CD,
se determinan 8 ngulos que se muestran en la
siguiente figura:
Los ngulos a, d, g, f se llaman ngulos internos; los b,
c, h, e, ngulos externos. Tomados en pares, d y f, a y
g, se llaman ngulos alternos internos; b y h, c y e,
alternos externos; b y f, c y g, e y a, h y d,
correspondientes.
En particular, cuando las rectas AB y CD de la figura

anterior son paralelas, se cumplen las siguientes propiedades:
Los ngulos alternos internos son iguales.

Los ngulos alternos externos son iguales.
Los ngulos correspondientes son iguales.
Los ngulos externos situados de un mismo lado
de la transversal, as como los internos, son
suplementarios (en la figura, los pares e y b, h y c,
f y a, d y g, son suplementarios), llamados
conjugados externos e internos, respectivamente.
E inversamente, dadas dos rectas cortadas por una

transversal, si alguna de las propiedades anteriores se cumple, esas dos rectas son paralelas.
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Ejercicios
1. Considere dos rectas paralelas cortadas por una transversal
tal y como se muestra en la siguiente figura:
Si x = 60 , cul es el valor de cada uno de los otros siete

ngulos?
2. Consideremos la figura siguiente en donde AB es paralela a CD,

XY
es la transversal que las corta en los puntos P y Q
respectivamente:
a) Si APQ = 12 QPB , cul es el valor en grados de cada uno de
los 8 ngulos?
b) Si DQY = 135 , cul es el valor de los otros ngulos?
c) Supngase que DQP = x y DQY = y . Cules son los
valores de x e y, si y x = 100 ?
d) Dados CQY = x, APX = y, x =
1
5
y , calclese x e y.
3. En la figura siguiente:
a) Si x = 72, y =
3
2
x . Dgase si las rectas son paralelas.
b) Si x = 73, y x = 32. Dgase si las rectas son paralelas.
3. TRIGULOS
3.1 Conceptos bsicos y clasificacin de tringulos
Un tringulo es un rea plana delimitada por tres segmentos de recta. Los elementos del tringulo
son: tres vrtices, tres lados y tres ngulos. La suma de la medida de los tres ngulos internos es
180.
A cada ngulo interno del tringulo le corresponde un ngulo exterior. La medida de cada ngulo
exterior es igual a la suma de la medida de los dos ngulos interiores no adyacentes. La suma de la
medida de los tres ngulos exteriores es 360.
Clasificacin de los tringulos segn sus lados
Tringulo escaleno: Es un tringulo que tiene sus tres lados diferentes.
Tringulo issceles: Es un tringulo que tiene al menos dos de sus lados iguales.
Tringulo equiltero: Es un tringulo que tiene sus tres lados iguales.
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Clasificacin de los tringulos segn sus ngulos

Tringulo rectngulo: Es un tringulo que tiene un ngulo recto.
Tringulo obtusngulo: Es un tringulo que tiene un ngulo obtuso
Tringulo acutngulo: Es un tringulo que tiene sus tres ngulos agudos.
Tringulo equingulo: Es un tringulo que tiene sus tres ngulos iguales.
Ejercicio. Analiza la siguiente figura y clasifica a los tringulos ABC, ACD, BCE, BFE, AGC y
ACE segn sus lados y sus ngulos (los nmeros que aparecen representan las medidas de los
ngulos en grados).
3.2 Permetro y rea de un tringulo

Ejercicios
1. Determine las reas de los tringulos cuyas bases y alturas son las siguientes respectivamente:
a) 45mm y 2cm (en cm2)
b) 48Dm y 275m (en Dm2)
2. Hllense las alturas de los tringulos cuyas reas y bases son respectivamente:
a) 0.06dm2 y 4cm (en cm.)
b) 150000cm2 y 0.5Dm (en Dm)
3. Calcular los permetros de los tringulos segn los casos siguientes:
a) La mitad de la longitud de la base del tringulo issceles es 3.5cm y su rea es de 6300mm2 (en
cm.)
b) Un tringulo rectngulo con base 3m, y rea 12m2 (la base no es la hipotenusa).
c) Suponiendo que los tringulos del ejercicio 1 son issceles, hallar los permetros de dichos
tringulos con unidades de medida segn sus bases.
4. En un tringulo ABC, el ngulo BAC es congruente con el ngulo BCA, si AB = 5x,
BC = 2x +18 y AC = x + 4, encontrar las longitudes de los lados, hallar el permetro y el rea de
dicho tringulo.
Formula de Hern
Una forma alternativa de calcular el rea de un tringulo en funcin de sus lados, es por medio de la
frmula siguiente:
A = p( p a)( p b)( p c)
En donde p es el semipermetro y a, b, c, son los lados del tringulo.
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Ejercicios
1. Determinar el rea de los tringulos cuyos lados son:
a) 4, 5, 6.
b) 5, 6, 7.
15
2. Sabiendo que el rea de un tringulo es
y que la medida sus lados es 1 y 2, hallar la
4
longitud del tercer lado (dos soluciones). Para cada solucin, Qu tipo de tringulo se obtiene?
3. Sabiendo que el rea de un tringulo con lados 3 y 4 es 6, hallar la longitud del tercer lado. Qu
tipo de tringulo es segn sus ngulos?
3.3 Rectas y puntos notables en un tringulo
Mediana. En un tringulo la mediana es el segmento trazado desde el vrtice hasta el punto
medio del lado opuesto. El punto de interseccin de las tres medianas de un tringulo se llama
baricentro.
Altura. En un tringulo la altura es la perpendicular trazada desde un vrtice, hasta el lado
opuesto o a su prolongacin. El punto donde concurren las tres alturas de un tringulo se llama
ortocentro.
Bisectriz. Recta que divide al ngulo en dos partes iguales. El punto donde concurren las tres
bisectrices se llama incentro.
Mediatriz. Es la perpendicular en el punto medio de cada lado del tringulo. El punto donde
concurren las tres mediatrices se le conoce como circuncentro.
3.4 Tringulos congruentes
Dos tringulos se dicen que son congruentes si tienen la misma forma y el mismo tamao. Si dos
tringulos son congruentes sus lados y sus ngulos correspondientes son iguales. El smbolo de
congruencia es .
Si el ABC A' B ' C ' entonces:

AB = AB, BC = BC, AC = AC; A = A B = B C = C
Para establecer que dos tringulos son congruentes se utilizan los criterios siguientes:
Criterio LAL. Si dos lados de un tringulo y el ngulo comprendido entre ellos son
respectivamente iguales entonces los tringulos son congruentes.
Criterio ALA. Si dos tringulos tienen iguales respectivamente un lado y los ngulos
adyacentes a l, entonces los dos tringulos son congruentes.
Criterio LLL. Si tres lados de un tringulo son respectivamente iguales a los tres lados de otro
tringulo, entonces los tringulos son congruentes.
Criterio Hipotenusa-Cateto. Si la hipotenusa y un cateto de un tringulo rectngulo son
respectivamente iguales con la hipotenusa y el cateto de otro tringulo rectngulo, entonces los
tringulos rectngulos son congruentes.
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Ejercicios
Demuestra los teoremas siguientes.
1. Si dos segmentos AD y BE se cortan en C, de modo que C es punto medio de AD y BE, entonces
los tringulos ABC y DEC son congruentes.
2. La altura correspondiente a la base de un tringulo issceles es tambin mediana, bisectriz y
mediatriz.
3. Dos tringulos rectngulos son congruentes si tienen respectivamente congruentes los dos
catetos.
4. En un tringulo, a lados congruentes se oponen ngulos congruentes.
5. En un tringulo, a ngulos congruentes se oponen lados congruentes.
6. Todo tringulo equiltero es equingulo.
7. Todo tringulo equingulo es equiltero.
8. Los puntos medios de los lados de un tringulo equiltero forman otro tringulo equiltero.
9. Si en los lados opuestos de una misma base se construyen dos tringulos issceles, demustrese
que la recta que une los vrtices de los ngulos opuestos a la base es la bisectriz de dichos ngulos.
10. Demustrese que si las perpendiculares P* y PM a los lados del ngulo AOB son iguales, el
punto P est en la bisectriz del ngulo.
3.5 Semejanza de tringulos

Se llama proporcin a la igualdad entre dos razones, por ejemplo
a c
= , donde las cantidades a y
b d
c se les conoce como antecedentes, y las cantidades b y d, consecuentes. Respecto a su posicin, las
cantidades a y d reciben el nombre de extremos, y las cantidades b y c, reciben el nombre de
medios.
Una proporcin continua es aquella en donde los medios son iguales y al medio comn de esta
proporcin se le conoce como media proporcional.
Si a los segmentos a y b les corresponden los segmentos a' y b' de manera que formen la
proporcin
a a'
se dice que los cuatro segmentos son proporcionales.
=
b b'
Dos tringulos se dicen que son semejantes si sus ngulos son iguales y sus lados respectivos son
proporcionales.
El smbolo de semejanza es
A = A B = B C = C y
AB
BC
CA
=
=
A' B ' B ' C ' C ' A'
Para establecer que dos tringulos son semejantes se emplean los criterios siguientes:
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Criterio AAA. Si dos tringulos tienen sus ngulos respectivos iguales, entonces son
semejantes.
Criterio LAL. Si dos tringulos tienen un ngulo igual comprendido entre lados
proporcionales, los dos tringulos son semejantes.
Criterio LLL. Si los tres lados de un tringulo son respectivamente proporcionales a los de
otro, entonces los dos tringulos son semejantes.
Ejercicios
Demuestra los teoremas siguientes:
T 1. Si una recta es paralela a uno de los lados de un tringulo, entonces los otros dos lados quedan
divididos en segmentos proporcionales.
T. 2. Si una recta divide dos lados de un tringulo en segmentos proporcionales, entonces es
paralela al tercer lado.
T. 3. La bisectriz de un ngulo interior de un tringulo divide al lado opuesto en dos segmentos
proporcionales a los otros dos lados.
T. 4. Si dos ngulos de un tringulo son congruentes con dos ngulos de otro, entonces los
tringulos son semejantes.
T. 5. Dos tringulos rectngulos que tienen sus catetos proporcionales, son semejantes.
T. 6. Dos tringulos rectngulos que tienen un ngulo agudo de uno, congruente con un ngulo
agudo del otro, son semejantes.
T. 7. Dos tringulos rectngulos que tienen la hipotenusa y un cateto de uno, proporcionales con la
hipotenusa y un cateto del otro, son semejantes.
T. 8. Sea ABC un tringulo, en BA tmese un punto D y trace una paralela a BC por D, de manera
que corte a AC en E, por C trace una paralela a AB y sea F el punto de corte de sta con DE (su
prolongacin). Demuestre que los tringulos ADE y FCE son semejantes.
T. 9.Toda recta paralela a uno de los lados de un tringulo, que corta a los otros dos lados en puntos
diferentes, determina un tringulo semejante al primero.
T. 10. En un tringulo rectngulo, la altura correspondiente a la hipotenusa, divide al tringulo dado
en dos tringulos semejantes a ste y semejantes entre s.
T. 11. En un tringulo rectngulo, la longitud de la altura correspondiente a la hipotenusa es la
media proporcional entre las longitudes de los dos segmentos de la hipotenusa (los determinados
por esa misma altura).
T. 12. Las alturas correspondientes de dos tringulos semejantes son proporcionales a los lados
homlogos (las bases).
T. 13. Las alturas correspondientes entre dos tringulos semejantes son proporcionales entre s.
4. PARALELOGRAMOS
4.1 Definicin y clasificacin de cuadrilteros
Cuadriltero.- Es cualquier polgono de cuatro lados. Los cuadrilteros se clasifican en:
Paralelogramo.- Es un cuadriltero cuyos lados opuestos son paralelos.
Trapecio.- Cuadriltero que tiene dos, y solamente dos, lados opuestos paralelos. En particular
un trapecio cuyos lados NO paralelos son iguales recibe el nombre de trapecio issceles.
Trapezoide.- Cuadriltero que no tiene lados opuestos paralelos.
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4.2 Propiedades de los paralelogramos
Figura 3
Propiedad 1.- Los lados opuestos de un paralelogramo son paralelos. En la figura 3, AB // DC.
Propiedad 2.- Cada diagonal de un paralelogramo lo divide en dos tringulos congruentes. En la
figura 3, ADC ABC .
Propiedad 3.- Los lados opuestos de un paralelogramo son iguales.
En la figura 3. AB=DC y AD=BC.
Propiedad 4.- Los ngulos opuestos de un paralelogramo son iguales.
En la figura 3, A = C y B = D.
Propiedad 5.- Los ngulos consecutivos de un paralelogramo son suplementarios. Entonces en la
figura 3 se cumple que_____________________________________.
Propiedad 6.- Las diagonales de un paralelogramo se bisecan mutuamente. En la figura 3, se tiene
que: AP = PC y DP = PB.
Ejercicios.
1.- En los casos siguientes, el cuadriltero ABCD dado es un paralelogramo. Aplicando las
propiedades mencionadas, halla los valores de x e y.
2.- Si ABCD es un paralelogramo, hallar los valores de x e y en los siguientes casos.
a) AD = 5x, AB = 2x, CD = y, permetro = 84

b) A = 4y 60, C = 2y, D = x
c) A = 3x, B = 10x 15, C = y
3.- Si ABCD es un paralelogramo, hallar los valores de x e y en los siguientes casos.
a) AE = x , EC = 4y, BE = x 2y, ED = 9
b) AE = 3x 4, EC = x + 12, BE = 2y 7
ED = x y
c) AE = 2x + y, AC = 30, BE = 5x + y
BD = 24.
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4.3 Rectngulo, Rombo y cuadrado: caractersticas especiales

Los rectngulos, rombos y cuadrados pertenecen al conjunto de los paralelogramos, cada uno puede
definirse como un paralelogramo de la manera siguiente:
Rectngulo.- Es un paralelogramo que tiene todos sus ngulos rectos, de aqu que todos sean
iguales.
Rombo.- Es un paralelogramo que tiene todos sus lados iguales.
Cuadrado.- Es un paralelogramo que es equiltero y equingulo. Por lo tanto el cuadrado es, al
mismo tiempo, rectngulo y rombo.
Las principales caractersticas del rectngulo, cuadrado y rombo se presentan a continuacin.
Las
diagonales
se
bisecan entre s
Las diagonales son
congruentes.
Las diagonales son
perpendiculares
Las diagonales bisecan
los ngulos del vrtice.
Las diagonales forman
2 pares de tringulos
congruentes.
PARALELOGRAMO
RECTGULO
ROMBO
CUADRADO

4.4 Permetro y rea de paralelogramos

El permetro en los paralelogramos se define de la misma forma que en cualquier otra figura plana:
es la suma de las longitudes de cada uno de sus lados. Para facilitar su clculo siempre ser bueno
que recuerdes sus propiedades.
El rea se define como el producto de la base por la altura. La base puede ser cualquiera de sus
lados y la altura ser el segmento trazado en forma perpendicular desde el lado opuesto a la base.
Ejercicios
1. Calcula el rea de los paralelogramos siguientes.
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10

Permetro MOP = 13.2 cm

CO = 2.3 cm
O = 2 cm
Arco LR= 32
2. En un rancho el agua se le coloca a los animales en un pieza tal y como se muestra en la figura de
abajo. Calcula el rea del paralelogramo ABDC sabiendo que el rea de la semicircunferencia que
delimita la pieza es de 789.25 cm2 , el largo FE es de 42 cm. y que AB AC.
3. Con los datos que se proporcionan calcula el rea del paralelogramo ABCD.
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11

5. LA CIRCUFERECIA
5.1 Definiciones
CIRCUFERECIA.- La circunferencia es el lugar geomtrico de todos los puntos en un mismo
plano cuya distancia a un punto fijo se mantiene constante. El punto fijo recibe el nombre de centro
y la distancia fija recibe le nombre de radio.
CRCULO.- Crculo es el conjunto de puntos encerrados por la circunferencia.
5.2 Elementos de la circunferencia
Los principales segmentos notables en la circunferencia son:
Cuerda.- es el segmento de recta que une dos
puntos de la circunferencia.
Dimetro.- Es toda cuerda que pasa por el
centro de la circunferencia. Es la mayor cuerda.
Radio.- Es el segmento que une el centro de la
circunferencia con cualquiera de sus puntos.
Arco.- Se denomina arco a cualquier porcin
de la circunferencia.
Longitud de arco.- est determinado por
Longitud de arco =
donde
es
2 r
360
la medida del ngulo central.
5.3. Tangentes y secantes en una circunferencia

Existen dos rectas especiales de la circunferencia: Las rectas, tangente y secante a una
circunferencia.
La secante a una circunferencia es cualquier
recta que la corta en dos puntos.
La tangente a una circunferencia es cualquier
recta que la toca en un punto y slo uno.
-Teoremas relativos a tangentes

Teorema 1.- Toda tangente a una circunferencia
es perpendicular al radio que pasa por el punto de
contacto.
Teorema 2.- Una recta es tangente a una
circunferencia si es perpendicular a un radio en su
extremo externo.
En la figura 1, si AB es perpendicular al radio OC
en C, entonces AB es tangente a la circunferencia.
Figura 1
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12

Teorema 3.- Si una recta es perpendicular a la tangente en el punto de tangencia, entonces pasa por
el centro de la circunferencia.
En la figura 1, si AB es tangente a la circunferencia en C y OC es perpendicular a AB en C,
entonces OC pasa por el centro de la circunferencia.
Teorema 4.- Las tangentes trazadas desde un

punto exterior a una circunferencia son iguales.
En la figura 2, AC y AB son tangentes a la
circunferencia, entonces AC = AB.
Figura 2
Teorema 5.- La recta que une el centro de una circunferencia con un punto exterior, es bisectriz del
ngulo que forman las tangentes trazadas desde ese punto a la circunferencia.
En la figura 3, el segmento OA une el centro de la

circunferencia con un punto exterior a la misma,
entonces el segmento OA biseca al ngulo CAB.
Figura 3
Ejercicios
1.
2.
AP y AQ son tangentes
a) Si AP = PQ Qu clase
de tringulo es APQ?
b) Si AP = OP Qu clase
de cuadriltero es OPAQ?
Septiembre 2009
AP, AB y BR tangentes
Si OQ PR Qu clase
de cuadriltero es PABR?
13

3.En la figura DP y CQ son tangentes.

Hallar la medida del 2 y 3 si el
OPD est trisecado y PQ es un
dimetro.
4.El cuadriltero ABCD es circunscrito.

PA = 10, QC = 5, CD= 13. Hallar AD.
5.En la figura, el tringulo ABC es inscrito.

a) Si y = 9, hallar x.
b) Si x = 25, hallar y.
6.-
El cuadriltero ABCD es circunscrito.

QB=27, BC=38.
a) Si r = 10, hallar el valor de DC
b) Si DC = 25, hallar r.
Septiembre 2009
14

5.4 ngulos en la circunferencia

ngulo central.- Es aquel cuyo vrtice se encuentra en el centro de la circunferencia y tiene la
misma medida que el arco que subtiende sus lados.
ngulo inscrito.- Es aquel cuyo vrtice se encuentra sobre la circunferencia y sus lados son
cuerdas o bien una cuerda y una tangente. Su medida es igual a la mitad del arco que
subtienden sus lados.
ngulo interior o interno.- Es aquel que se forma cuando dos cuerdas se intersecan en el
interior de una circunferencia. Su medida es igual a la semisuma de los arcos que subtienden
sus lados.
ngulo exterior o externo.- Es aquel cuyos lados son: dos secantes o, una tangente y una
secante o bien dos tangentes. Su medida es igual a la semidiferencia de los arcos que
subtienden sus lados, considerando que al arco de mayor magnitud se le sustraer el de menor
magnitud.
ngulo central = arco AB

ngulo inscrito ACB =
arco BA
2
ngulo in terno ACB =
arco BA + arco ED
2
ngulo externo ACB =
arco AB + arco ED
2
Ejercicios
1.- En las figuras siguientes hallar los valores de x e y.
Septiembre 2009
15

6. RAZOES Y FUCIOES TRIGOOMTRICAS

6.1 Definiciones
Consideremos el tringulo ACB rectngulo en C situado en la figura de abajo. Recuerda que en un
tringulo la notacin se realiza de la manera siguiente:
Los ngulos con letras maysculas.
Los lados con la letra minscula correspondiente al lado opuesto.
La trigonometra tiene como uno de sus objetivos mostrar la dependencia existente entre los lados y
los ngulos de dicho tringulo y para este objeto emplea las llamadas razones trigonomtricas que
se definen como sigue:
cateto opuesto a
=
hipotenusa
c
cateto adyacente b
cos A =
=
hipotenusa
c
cateto opuesto
a
tan A =
=
cateto adyacente b
sen A =
cateto adyacente
=
cateto opuesto
hipotenusa
sec A =
=
cateto adyacente
hpotenusa
c
csc A =
=
cateto opuesto a
cot A =
b
a
c
b
Como dato adicional, no olvides el teorema de Pitgoras.

( hip ) 2 = (co ) 2 + (ca ) 2
Septiembre 2009
c2 = a2 + b2
16

Ejercicios
1. Hallar las razones trigonomtricas de los ngulos A y B de un tringulo rectngulo ABC donde a
= 8 y b = 15.
2. Hallar las razones trigonomtricas:
a) Del ngulo B sabiendo que cos B = 0.6
b) De los ngulos A y B sabiendo que tan B = 1.3
3. Resuelve los siguientes tringulos, es decir, determina las medidas de los lados y ngulos
faltantes en cada uno de los tringulos siguientes: (Considera tringulos rectngulos en C)
a) A = 60 25, a = 120
b) b = 25, c = 34
c) B = 37 45, c = 12
d) a =15 , b = 18
e) c = 7, a = 12
4. Demuestra que la hipotenusa en un tringulo rectngulo es mayor que cualquiera de sus catetos.
5. Tomando en cuenta la definicin de las razones trigonomtricas, menciona las razones que
siempre son menores que 1, las razones que son mayores que 1 y aquellas que pueden ser menores
que o mayores que 1. Justifica tus respuestas.
OTA: Los conceptos de ngulo de depresin y ngulo de elevacin son muy utilizados para
resolver problemas de la vida cotidiana y que involucran tringulos rectngulos. Por eso se te
presentan de nuevo:
6. Desde un punto situado a 200 metros, medidos sobre el pie de una horizontal, del pie de una
torre, se observa que el ngulo de la cspide es de 60. Calcular la altura de la torre.
7. Desde la parte superior de una torre de 120 metros de altura se observa que el ngulo de
depresin de un objeto que est a nivel con la base de la torre es de 23 43. Calcula las distancias
del objeto a la punta y a la base de la torre.
8. Qu ngulo forma la diagonal de un cubo con la diagonal de una cara del mismo cubo trazada
desde el mismo vrtice?
9. La longitud de lado de un octgono regular es de 12 cm. Hallar los radios de los crculos inscritos
y circunscritos.
10. Desde el punto medio de la distancia entre los pies de dos torres, los ngulos de elevacin de sus
extremos superiores son 30 y 60, respectivamente. Demuestra que la altura de una de las dos
torres es el triple de la otra.
Septiembre 2009
17

11. Dos boyas son observadas en direccin sur desde lo alto de un acantilado cuya parte superior
est 312 metros sobre el nivel del mar. Hallar la distancia entre las boyas si sus ngulos de
depresin medidos desde la punta del acantilado son 46 18 y 27 15 respectivamente.
12. Al aproximarse una patrulla de reconocimiento a un fuerte situado en una llanura encuentra que,
desde cierto lugar, el fuerte se ve bajo un ngulo de 10, y que desde otro lugar, 200 metros ms
cerca del fuerte, ste se ve bajo un ngulo de 15. Cul es la altura del fuerte? Cul es su distancia
al segundo lugar de observacin?
OTA: *o olvides que las 6 razones trigonomtricas que definimos, as como el teorema de
Pitgoras se utilizan nicamente en tringulos rectngulos.
6.2 Funciones de ngulos conocidos
En trigonometra suele trabajarse con los valores exactos de las funciones trigonomtricas de
algunos ngulos, por ello es conveniente saber cmo se obtienen dichos valores para los ngulos de
30, 60 y 45.
Para obtener los valores de 30 y 60 utilizaremos un tringulo equiltero de lado 2 unidades, al
cual le trazaremos su altura, resultando la figura 1. Tomando uno de ellos y atendiendo a las
caractersticas geomtricas del tringulo equiltero y utilizando el Teorema de Pitgoras se obtiene
la figura 2, de la cual podemos obtener las funciones trigonomtricas de los ngulos antes
mencionados.
Figura 1
Figura 2
2
Para obtener los valores de las funciones del ngulo de 45 utilizaremos un tringulo rectngulo
issceles cuyos lados iguales midan 1, de aqu que debido a sus propiedades geomtricas y
utilizando el Teorema de Pitgoras se obtenga:
1
Ahora, auxilindonos de los tringulos anteriores, podemos obtener los valores de las funciones
trigonomtricas de los ngulos de 30, 60 y 45.
Septiembre 2009
18

Ejercicios
1. Demuestra las siguientes igualdades:
a) sen 2 60 + c os 2 60 = 1
c) t an 45 =
b) c sc 2 30 = c ot 2 30 + 1
sen 45
c os 45
d) c os 45c sc 30 + t an 30 =
3 2 +3
3
2. Calcula el valor exacto de las siguientes expresiones sin utilizar calculadora:

a) sen 60 c os 60 + s ec 45 =
b)
sen 2 45 + c ot 30
=
c os 2 60
c)
c os 2 45 + c ot 45
=
s ec 30 + c sc 60
6.3 Funciones de ngulos complementarios

Veamos ahora la relacin entre un ngulo agudo y su complemento. Recordemos que, por
definicin, dos ngulos son complementarios cuando su suma es 90.
Consideremos la figura que dimos al principio.
Nota que: A + B = 90
Entonces A = 90 - B
Por cuestiones de notacin diremos:
A = 90 B
Por las definiciones que dimos en la primera parte, podemos decir que:
a
c
b
cos A =
c
a
tan A =
b
b
cot A =
a
c
sec A =
b
c
csc A =
a
sen A =
Septiembre 2009
b
c
a
cos B = cos(90 - A) =
c
b
tan B = tan(90 - A) =
a
a
cot B = cot(90 - A) =
b
c
sec B = sec(90 - A) =
a
c
csc B = csc(90 - A) =
b
sen B = sen(90 - A) =
sen A = cos (90 - A)

cos A = sen (90 - A)
tan A = cot(90 - A)
cot A = tan(90 - A)
sec A = csc(90 - A)
csc A = sec(90 - A)
19

Ejercicios
1. Probar que:
a) tan 25 cot 65 = 0
b) sec 38 + csc 52 = 2 sec 38
c) cos 42 + sen 48 = 0
2. Para cada inciso, determina el valor de x que cumple la relacin:
a) cot (35 2 x ) = tan (65 + x )
1
1
=
sec (120 3 x ) csc (80 + 4 x)
1
1
=
c)
sen (20 + 4 x ) cos (30 2 x)
b)
6.4 Funciones trigonomtricas de cualquier ngulo

Sea A un ngulo ubicado en un sistema de coordenadas rectangulares, y sea P(x, y) cualquier punto
fuera del origen O en el lado terminal de . Si d(O, P) = r =
y
r
r
cos A =
y
y
tan A =
x
sen A =
x 2 + y 2 , entonces:
x
cot A = , ( si y 0)
y
r
sec A = , ( si x 0)
x
r
csc A = , ( si y 0)
y
Signos algebraicos de las funciones trigonomtricas

Funcin
Seno
Cosecante
Coseno
Secante
Tangente
Cotangente
Cuadrante I
+
Cuadrante II
+
Cuadrante III
-
Cuadrante IV
-
Vemos que se cumple lo siguiente:

1. En el primer cuadrante todas las funciones son positivas. (TO de todas)
2. En el segundo cuadrante el seno y su recproca, la cosecante son positivas; las restantes son
negativas. (SE de la funcin seno).
3. En el tercer cuadrante el tangente y su recproca, la cotangente son positivas; las restantes
son negativas. (TA de la funcin tangente).
4. En el cuarto cuadrante el coseno y su recproca, la secante son positivas; las restantes son
negativas. (COS de la funcin coseno)
Septiembre 2009
20

Entonces utilizando un recurso nemotcnico podemos recordar los signos algebraicos de la

funciones en cada uno de los cuadrantes. Tomando a partir del primer cuadrante y en orden
sucesivo de las silabas maysculas de los parntesis, se forma la palabra. TOSETACOS.
Funciones de ngulos suplementarios
sen (180 - A) = sen A
csc (180 - A) = csc A
cos (180 - A) = - cos A

sec (180 - A) = - sec A
tan (180 - A) = - tan A

cot (180 - A) = -cot A
Funciones de A en trminos de A
sen (-A) = - sen A
csc (-A) = - csc A
cos (- A) = cos A
sec (- A) = sec A
tan (- A) = - tan A
cot (- A) = - cot A
Reglas generales para reducir cualquier ngulo a funciones de un ngulo agudo

I.
Cuando un ngulo sea de 180 A, o de 360 A, sus funciones son numricamente

iguales, es decir, en valor absoluto, a las funciones del mismo nombre de A.
II.
Cuando el ngulo sea de 90 A, o de 270 A, sus funciones son numricamente
iguales a las cofunciones del mismo nombre de A.
En todos los casos el signo del resultado es el que corresponde a la funcin buscada, en el cuadrante
en que se encuentra el ngulo.
Ejemplo de reduccin de ngulos
Reducir la funcin Tan 977 a su ngulo agudo.
Solucin:
Primero reducimos el ngulo restando 360 hasta obtener un valor
entre 0 y 360.
Tan 977= Tan 257
Entonces rotando el ngulo, queda en el tercer cuadrante y su
signo es positivo.
Tan 977= Tan257= Tan (180 + 77)= Tan77= Cot13
Ejercicios
1. Expresar sen 72 como una funcin de un ngulo positivo menor a 45.
2. Expresar las funciones trigonomtricas siguientes en funcin del ngulo complementario:
2
a) cos 68
b) csc 58 18
c) ctg
d) sen
5
3
3. Expresar a sen 123 como una funcin de un ngulo agudo.
4. Reducir las funciones siguientes a otros de un ngulo agudo.
5
19
a) sec
b) tan 516.
c) cos 1009.
d) cos
6
4
Septiembre 2009
e) sen 111
21
g) sec(270 + )
f) cos 165 20

h) csc(630 + )
i) tan
5. Completa la siguiente tabla, calculando los valores de las funciones trigonomtricas para los
siguientes ngulos:
ngulo
Sen
Funciones trigonomtricas
cos
Tan
cot
sec
csc
0
30
45
60
90
180
270
360
Formulario trigonomtrico
Sen (A + B) = Sen A Cos B + Cos A Sen B
Sen (A - B) = Sen A Cos B - Cos A Sen B
Cos (A + B) = Cos A Cos B Sen A Sen B
Cos (A - B) = Cos A Cos B + Sen A Sen B
Tan ( A + B ) =
Tan A + Tan B
1 Tan A Tan B
Sen 2 A = 2 Sen A Cos A

Sen 2 A = 2 Sen A 1 Sen 2 A
Tan ( A B ) =
Sen
Tan A Tan B
1 + Tan A Tan B
1 Cos A
A
=
2
2
Cos
1 + Cos A
A
=
2
2
Cos 2 A = Cos 2 A Sen 2 A

Cos 2 A = 2 Cos 2 A 1 = 1 2 Sen 2 A
Tan 2 A =
Tan
Sen A
A 1 Cos A
=
=
2
Sen A 1 + Cos A
2 Tan A
1 Tan 2 A
Septiembre 2009
22

7. LEY DE LOS SEOS Y LEY DEL COSEO

En el tema 7, definimos las funciones trigonomtricas y vimos la forma en la que se utilizan para
resolver problemas de la vida cotidiana. Recalcamos que se usan nicamente para tringulos
rectngulos. Ahora cabe la pregunta Cmo resolvemos los tringulos que no son rectngulos? La
respuesta la dan la ley de los senos y la ley del coseno las cuales se utilizan precisamente para
resolver tringulos oblicungulos e inclusive para tringulos rectngulos.
La ley de los senos es la siguiente:
Los lados de un tringulo son proporcionales a los
senos de los ngulos opuestos.
a
b
=
sen A sen B
b
c
=
sen B sen C
b
c
=
sen B sen C
Cundo utilizarla? Cuando en el tringulo se nos proporcionen tres elementos (entre ngulos y
lados) y dos de estos tres elementos conocidos sean un lado y su ngulo opuesto.
La ley del coseno es la siguiente:

En todo tringulo el cuadrado de un lado es igual
a la suma de los cuadrados de la otros dos menos
el doble producto de estos dos lados por el coseno
del ngulo que forman.
a 2 = b 2 + c 2 - 2bcCos A
b 2 = a 2 + c 2 - 2acCos B
c 2 = a 2 + b 2 - 2abCos C
Despejando las frmulas dadas para la ley del coseno, obtenemos:
cos A =
b2 + c2 - a2
2bc
cos B =
a2 + c2 - b2
2 ac
cos C =
a2 + b2 - c2
2 ab
Estas frmulas son tiles para hallar los ngulos de un tringulo conociendo sus lados.
Cundo utilizarla? Cuando se nos proporcionen dos lados y el ngulo entre ellos o bien los tres
lados.
Septiembre 2009
23

Ejercicios
1. Dos puestos de observacin estn alineados con una torre. Desde el puesto ms lejano el ngulo
de elevacin al punto ms alto de la torre es de 18 y desde el ms cercano, situado a 20 metros del
anterior, el ngulo de elevacin al mismo punto de la torre es de 26 30. Halla la distancia del
puesto de observacin ms lejano a la torre.
2. Dos personas de la misma altura estn separadas una distancia de ocho metros y observan una
moneda en el piso que se encuentra entre ellas; si los ngulos de depresin de las visuales dirigidas
a la moneda son de 19 y 34 respectivamente, halla la altura de las personas.
8m
3. Dos barcos A y B parten de una misma estacin situada en un punto R en direcciones que forman
un ngulo de 73 30. El barco A lleva una velocidad de 11 km/hr mientras que el barco B lleva una
velocidad de de 15 Km./hr. A qu distancia se encontrarn uno del otro a los 45 minutos de viaje?
4. Un agricultor observa que se terreno tiene forma de trapecio y determina que las longitudes de los
lados paralelos del trapecio son 25 metros y 34 metros. Adems, mide los ngulos de la base (se
asume como base el lado mayor de los paralelos) y observa que las medidas son 33 20 y 40 50.
Calcula la medida de los lados No paralelos.
5. Para subir una caja desde la cuneta de una carretera hasta la cinta asfltica se utiliza un tabln de
2.5 metros de longitud, como se muestra en la figura. El ngulo que forma el piso de la cuneta con
el desplante de la carretera es d 125 y la longitud del desplante es de .80 metros A qu distancia
del inicio del desplante se apoya el tabln?
6. Las longitudes de las manecillas del horario y minutero de un reloj son 12 cm y 20cm
respectivamente. A qu distancia se encuentran sus extremos cuando son las 17:00 horas?
7. Un asta de bandera est situada en la parte ms alta de una montaa. Desde un punto de
observacin situado a nivel de la montaa, un topgrafo midi los ngulos de elevacin a los puntos
ms alto y ms bajo del asta, que son 45 y 36 respectivamente. Hallar la altura de la montaa.
Septiembre 2009
24

8. Un rbol de 6 metros de altura se encuentra en la cima de un montculo como se muestra en la

figura. Halla la distancia de la base del montculo a la parte ms alta del rbol.
9. Halla la longitud del radio de la circunferencia circunscrita a un heptgono regular si su diagonal

de menor longitud mide 42 cm.
7. IDETIDADES TRIGOOMTRICAS
Antes de entrar al tema, veamos la diferencia entre una identidad y una ecuacin.
Ecuacin.- Es una igualdad que se satisface para algunos valores de la variable que involucra.
Por ejemplo.- x + 1 = 2 x = 1
x 2 - 3x - 10 = 0 factorizando x = 5, x = -2
Identidad.- Es una igualdad que se satisface para cualquier valor(es) de la(s) variable(s).
Por ejemplo.- ( a + b ) 2 = a 2 + 2 ab + b 2 a 2 - b 2 = ( a + b )( a - b )
En trigonometra tambin se ven involucradas las identidades trigonomtricas y son las siguientes:
Identidades Cociente
tan A =
sen A
cos A
cot A =
c os A
sen A
Identidades Pitagricas
sen2 A+ cos2A= 1
sec2 A= tan2+ 1
csc2 A= cot2A + 1
Identidades recprocas
1
cs c A
1
c sc A =
se n A
sen A =
Septiembre 2009
1
se c A
1
sec A =
cos A
c os A =
1
co t A
1
c ot A =
tan A
t an A =
25

Ejercicios.- Demostrar que las siguientes igualdades son identidades.
1. - tan x sen x + cos x = sec x

2. - cot x - sec x csc x(1 - 2sen 2 x) = tan x
3. - (tan y + cot y)sen y cos y = 1
sen y
1 - cos y
4. =
1 + cos y
sen y
1 - sen A
= sec A - tan A
1 + sen A
6. - cot 2 x = cos 2 x + (cot x cos x) 2
5. -
1 - tan 2 x
1 + tan 2 x
8. - cot 2 x(1 - cos 2x) + 2sen 2 x = 2
7. - 1 - 2sen 2 x =
Septiembre 2009
26

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Facultad de Matemticas UADY

Departamento de Matemtica Educativa

Curso de Nivelacin en Matemticas

1. Elementos bsicos del mtodo del mtodo deductivo

Del 28 de Septiembre al 23 de Octubre de 2009

Facultad de Matemticas UADY

Curso de Nivelacin en Matemticas

Del 28 de Septiembre al 23 de Octubre de 2009

Curso de Nivelacin en Matemticas

1. ELEMETOS BSICOS DEL MTODO DEDUCTIVO (DEMOSTRACI)

ngulos son congruentes entre si.

formado es un medio de la suma de las medidas de los arcos interceptados por el

Curso de Nivelacin en Matemticas

2.1 Definicin y clasificacin de ngulos

2.2 ngulos en grados y radianes

Relaciones entre grados y radianes

Cuando se usa la medida angular en radianes, no debe indicarse unidades; en consecuencia, si un

Curso de Nivelacin en Matemticas

Expresar los ngulos siguientes en radianes.

2.3 ngulos en rectas paralelas cortadas por una transversa

En particular, cuando las rectas AB y CD de la figura

Los ngulos alternos internos son iguales.

E inversamente, dadas dos rectas cortadas por una

Curso de Nivelacin en Matemticas

Si x = 60 , cul es el valor de cada uno de los otros siete

2. Consideremos la figura siguiente en donde AB es paralela a CD,

x . Dgase si las rectas son paralelas.

b) Si x = 73, y x = 32. Dgase si las rectas son paralelas.

Curso de Nivelacin en Matemticas

Clasificacin de los tringulos segn sus ngulos

3.2 Permetro y rea de un tringulo

Curso de Nivelacin en Matemticas

Si el ABC A' B ' C ' entonces:

Curso de Nivelacin en Matemticas

3.5 Semejanza de tringulos

Curso de Nivelacin en Matemticas

Curso de Nivelacin en Matemticas

4.2 Propiedades de los paralelogramos

2.- Si ABCD es un paralelogramo, hallar los valores de x e y en los siguientes casos.

a) AD = 5x, AB = 2x, CD = y, permetro = 84

Curso de Nivelacin en Matemticas

4.3 Rectngulo, Rombo y cuadrado: caractersticas especiales

4.4 Permetro y rea de paralelogramos

Curso de Nivelacin en Matemticas

Permetro MOP = 13.2 cm

Curso de Nivelacin en Matemticas

la medida del ngulo central.

5.3. Tangentes y secantes en una circunferencia

-Teoremas relativos a tangentes

Curso de Nivelacin en Matemticas

Teorema 4.- Las tangentes trazadas desde un

En la figura 3, el segmento OA une el centro de la

Curso de Nivelacin en Matemticas

3.En la figura DP y CQ son tangentes.

4.El cuadriltero ABCD es circunscrito.

5.En la figura, el tringulo ABC es inscrito.

El cuadriltero ABCD es circunscrito.

Curso de Nivelacin en Matemticas

5.4 ngulos en la circunferencia

ngulo central = arco AB

ngulo in terno ACB =

ngulo externo ACB =

Curso de Nivelacin en Matemticas

1. ELEMETOS BSICOS DEL MTODO DEDUCTIVO (DEMOSTRACI)

Permetro MOP = 13.2 cm

6. RAZOES Y FUCIOES TRIGOOMTRICAS

7. LEY DE LOS SEOS Y LEY DEL COSEO