Quizes Primer Periodo

COLEGIO GIMNASIO CAMPESTRE SAN SEBASTIAN
Nombre: _________________________
Grado: OCTAVO
MATERIA: CIENCIAS SOCIALES
Fecha: ___________________________
1. Define con tus palabras que fue la Revolución

francesa.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2. Completa el esquema de la pirámide social de
Francia en la época de la Revolución. Frente a cada A. FRANCIA
nivel escribe quienes lo conformaban. B. INGLATERRA
C. HOLANDA
D. IMPERIO AUSTRO-HUNGARO
E. ESTADOS ITALICOS
F. REINO DE PORTUGAL
7. ¿Que fue la Revolución Industrial?

___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________
8. Complete el esquema de las fases de la Revolución

industrial.
3. Completa los datos sobre la vida de Napoleón

Bonaparte:
 Donde nació:__________________
 Que países
conquisto:___________________________
___________________________________
 A que isla fue llevado en
cautiverio:___________________________
___________________________________
 Que batalla
perdió:______________________________ 9. Escribe tres consecuencias de la Revolución
___________________________________ Industrial que hayan permitido el progreso de la
 Como murió:_________________________ humanidad
 Por que se dice que fue  ______________________________________
emperador:__________________________  ______________________________________
___________________________________  ______________________________________
4. Nombre tres consecuencias de la Revolución 10. Elabora una línea de tiempo con los siguientes datos.
francesa que sean importantes para el mundo: Ten en cuenta ordenarlos en posición menor a mayor
______________________________________________ en la escala de tiempo:
______________________________________________
______________________________________________  Revolución industrial
______________________________________________
 Revolución francesa
5. ¿Que fue la Ilustración?
 Napoleón
_______________________________________
 Simón Bolívar
_______________________________________
 Independencia de EEUU
_______________________________________  Maquina de vapor
AUTOEVALUACION
6. Localice en el mapa de Europa los siguientes Aspecto a evaluar Si N
países que hacían parte del siglo XVIII
o
No se me presento ninguna dificultad en
el desarrollo de la evaluación
Desarrolle las actividades con orden y
dedicación
Me sentí a gusto en el desarrollo de las
actividades colectivas
Recibí y adquirí nuevos conocimientos
con las actividades de la evaluación Que partido político

formo:______________________________
___________________________________
Nombre: _________________________  Cual ideología
Nombre: _________________________
Grado: NOVENO
desarrollo:___________________________
MATERIA: CIENCIAS SOCIALES ____________________________________
Fecha: ___________________________  Como murió:_________________________
6. Nombre tres consecuencias de la Segunda Guerra
1. Define con tus palabras que es el Neocolonialismo Mundial que sean importantes para el mundo:
______________________________________________ ______________________________________________
______________________________________________ ______________________________________________
______________________________________________ ______________________________________________
2. Completa el esquema de la fase Multipolar de la ______________________________________________
evolución de la historia del siglo XX 7. ¿Que fue el Monopolio?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
8. Localice en el mapa de Europa los siguientes

países que hacían parte del siglo XX
Años: ____________________________________
Características:
___________________________________________
_________________________________________
Acontecimientos:_____________________________
_________________________________________
3. Completa el esquema de la fase Bipolar de la

evolución de la historia del siglo XX
Años: ____________________________________
Características:
___________________________________________
A. FRANCIA
_________________________________________
B. INGLATERRA
C. HOLANDA
_________________________________________
D. IMPERIO AUSTRO-HUNGARO
E. PORTUGAL
4. Completa el esquema de la fase Globalización de la
F. ITALIA
evolución de la historia del siglo XX
9. ¿Que fue la Revolución RUSA?
___________________________________________
___________________________________________
_________________________________________
10. Escribe tres consecuencias de la Revolución Rusa

Años: ____________________________________  ______________________________________
Características:
 ______________________________________
___________________________________________
 ______________________________________
_________________________________________
_________________________________________
5. Completa los datos sobre la vida de Adolf Hitler: AUTOEVALUACION

 Donde nació:__________________ Aspecto a evaluar Si N
 Que países o
conquisto:___________________________ No se me presento ninguna dificultad en
___________________________________ Desarrolle las actividades con orden y
dedicación
actividades colectivas ___________________________________________

con las actividades de la evaluación ___________________________________________
_________________________________________
6. Escribe tres características de la Microeconomía

Nombre: _________________________  ______________________________________
Grado: DECIMO  ______________________________________
MATERIA: ECONOMIA  ______________________________________
Fecha: ___________________________ 7. Escribe tres características de la Macroeconomía
 ______________________________________
1. Define con tus palabras que es la ECONOMIA  ______________________________________
______________________________________________
 ______________________________________
______________________________________________
8. En el siguiente esquema del PIB. Responde de
______________________________________________
acuerdo con la información suministrada las
2. Completa el esquema de los objetivos de la
siguientes preguntas.
Economía:
Economía
3. Explica que como se produce la ecuación Oferta y

demanda:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
4. Complete el esquema de la Pirámide de Maslow.
Debes escribir la palabra que corresponda a
cada nivel de la pirámide.
 Clasifica a los países en orden de Mayor ingreso

a menor ingreso. Nota promedia el año 2009-
con el 2010.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
 Escribe que región tiene mayor ingreso del PIB:
centro América, o Suramérica- explica de
acuerdo al grafico.
_______________________________________
_______________________________________
5. ¿Por qué la Economía se relaciona con las
_______________________________________
decisiones humanas?
_______________________________________
_______________________________________
___________________________________________
AUTOEVALUACION ___________________________________________
Aspecto a evaluar Si N ___________________________________________
o __________________________________________
No se me presento ninguna dificultad en 5. Explica las características del modo de producción
el desarrollo de la evaluación FEUDAL
Desarrolle las actividades con orden y ___________________________________________
dedicación
Me sentí a gusto en el desarrollo de las ___________________________________________
actividades colectivas ___________________________________________
Recibí y adquirí nuevos conocimientos __________________________________________
con las actividades de la evaluación
Nombre: _________________________________
Grado: UNDECIMO 6. Explica las características del modo de producción
MATERIA: ECONOMIA CAPITALISTA
Fecha: ___________________________ ___________________________________________
___________________________________________
1. Define con tus palabras que es la ECONOMIA: _________________________________________
___________________________________________ _________________________________________
___________________________________________
_________________________________________ 7. Escribe tres características de la Microeconomía
2. Complete el esquema de la Pirámide de Maslow.  ______________________________________
Debes escribir la palabra que corresponda a  ______________________________________
cada nivel de la pirámide.  ______________________________________
8. Escribe tres características de la Macroeconomía
 ______________________________________
 ______________________________________
 ______________________________________
9. De acuerdo con el grafico de evolución demográfico
responde las siguientes preguntas:
3. Completa el esquema de los objetivos de la  Argumente por que razones la población de los
Economía: países en vía de desarrollo aumenta en mayor
porcentaje que en los países desarrollados (esta
Economía pregunta vale 30% del quiz)-puede responder al
reverso de la hoja.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4. Explica las características del modo de producción _______________________________________
PRIMITIVO _______________________________________
_______________________________________  ______________________________________
_______________________________________  ______________________________________
 ______________________________________
7. Escribe tres características del poder Judicial
AUTOEVALUACION  ______________________________________
Aspecto a evaluar Si N  ______________________________________
o  ______________________________________
No se me presento ninguna dificultad en 8. De acuerdo con la siguiente lectura de Tomas
Desarrolle las actividades con orden y Hobbes. Determine ¿Qué es el estado de naturaleza
dedicación humana y por que se hace necesario la aparición del
Me sentí a gusto en el desarrollo de las ESTADO? Esta pregunta equivale al 30% del quiz.
Recibí y adquirí nuevos conocimientos Puede responderla al reverso de la hoja.
En lo que Hobbes llama el estado
natural, es decir, el estado en el
que se encontraba el ser humano
antes de la organización de la vida
Nombre: _________________________________ social, los seres humanos son
Grado: DECIMO iguales por naturaleza en
MATERIA: HISTORIA POLITICA facultades mentales y corporales,
Fecha: ___________________________
produciéndose, también de una
forma natural, la compensación entre las deficiencias y las
1. Define con tus palabras que es la HISTORIA
cualidades con las que la naturaleza ha dotado a cada
POLITICA
cual. Cada ser humano busca su propia conservación, en
___________________________________________
primer lugar, lo que da origen a la competición y a la
___________________________________________
desconfianza entre los seres humanos. En este estado
_________________________________________
natural no existen distinciones morales objetivas, por lo
2. Complete el esquema de las ramas del poder
que dicha competición da lugar a un estado permanente
publico en Colombia
de guerra de todos contra todos, en el que cada cual se
guía exclusivamente por la obtención de su propio
Estado Colombiano beneficio y, no existiendo moralidad alguna, no hay más
límite para la obtención de nuestros deseos, que la
oposición que podamos encontrar en los demás. No
existiendo distinciones morales objetivas Hobbes
considera, pues, que las acciones humanas se
desarrollan al margen de toda consideración moral, como
resultado de la fuerza de las pasiones, únicos elementos
por los que se pueden guiar, en dicho estado, los seres
humanos. Dado que no hay lugar para las distinciones
morales no se puede juzgar dichas pasiones como
buenas o malas. Podría parecer que Hobbes, al hacer
depender de las pasiones la acción de los seres humanos
en el estado de naturaleza, y al aparecer caracterizado tal
3. Explica las características del sistema social y jurídico estado como una "guerra permanente de todos contra
de la Mesopotamia todos", un estado en el que el ""el hombre es un lobo para
___________________________________________ el hombre", sugiere que las pasiones son un elemento
___________________________________________ negativo de la conducta humana, que el ser humano es
___________________________________________ malo por naturaleza, pero él mismo se encarga de
__________________________________________ rechazar esta interpretación:
4. Explica las características del sistema social y jurídico
de Grecia "Pero ninguno de nosotros acusa por ello a la naturaleza
___________________________________________ del hombre. Los deseos, y otras pasiones del hombre, no
___________________________________________ son en sí mismos pecado. No lo son tampoco las
___________________________________________ acciones que proceden de estas pasiones, hasta que
__________________________________________ conocen una ley que las prohíbe. Lo que no pueden saber
hasta que haya leyes. Ni puede hacerse ley alguna hasta
5. Explica las características del sistema social y jurídico que hayan acordado la persona que lo hará." (Leviatán,
de Roma XIII)
___________________________________________
___________________________________________
En el estado natural, pues, que es un estado de guerra
_________________________________________
permanente, el individuo depende para su seguridad de
_________________________________________
su propia fuerza e ingenio, no habiendo más límite para
su acción que los que éstas le impongan, ni pudiendo
6. Escribe tres características del poder Ejecutivo
esperar la colaboración de otros para conseguir sus
propios objetivos. Tal concepción del estado natural es 7. Escribe las cinco características constitucionales del
una consecuencia de la consideración previa negativa Estado Colombiano
sobre la naturaleza del ser humano y de sus pasiones; es  ______________________________________
probable que Hobbes hubiera llegado a su formulación  ______________________________________
analizando la sociedad de su tiempo pero prescindiendo  ______________________________________
de aquellas características "sociales" que parecen  ______________________________________
imponer límites a nuestras acciones (las leyes morales y  ______________________________________
sociales). 8. De acuerdo con la siguiente lectura de Jacobo
Rousseau. Determine ¿Qué es el estado de
naturaleza humana y por que se hace necesario
generar un pacto de convivencia entre los hombres?
AUTOEVALUACION Esta pregunta equivale al 30% del quiz. Puede
Aspecto a evaluar Si N responderla al reverso de la hoja.
o
No se me presento ninguna dificultad en Rousseau
entiende que la
dedicación descripción de
Me sentí a gusto en el desarrollo de las Hobbes referida al
hombre en el
con las actividades de la evaluación estado de
naturaleza, refiere en realidad al hombre
moderno, a quien lo juzga encadenado y
alienado de su ser original. Las ciudades son
Nombre: _________________________________ entendidas como los abismos de la humanidad,
Grado: UNDECIMO lo que cobra sentido a partir de considerar su
MATERIA: HISTORIA POLITICA simpatía por el modelo de la polis griega.
Fecha: ___________________________ Rescata como principal valor humano a la virtud,
a la que define como la ciencia sublime de las
1. Define con tus palabras que es la HISTORIA almas simples, y que se aprecia cuando un
POLITICA individuo se escucha a sí mismo; es decir, a su
___________________________________________ propia conciencia. Entiende al hombre moderno
___________________________________________ alienado de la noción de virtud y atormentado
_________________________________________ consigo mismo.
2. ¿Define objetivamente que es el ESTADO?
_______________________________________ Para Rousseau el estado de naturaleza es un
_______________________________________ estado original de pureza, degenerado por un
_______________________________________ proceso de civilización que desarrolló vicios,
______________________________ conflictos, pasiones y desigualdad. Es por ello
que entiende como erróneo atribuir esta
3. Explica las características del Estado Natural para degeneración al estado de naturaleza, como lo
Tomas Hobbes hacen otros filósofos como Hobbes o Locke. El
___________________________________________ hombre natural es perfecto; raramente se
___________________________________________ enferma; tiene pocas necesidades y no tiene
___________________________________________ relaciones sociales permanentes. En el estado
__________________________________________ de naturaleza el hombre se ama a sí mismo y
4. Explica las características del Derecho Romano está vinculado a las principales leyes naturales:
___________________________________________ la auto conservación (opuesta al amor propio que
___________________________________________ se adquiere en la sociedad civil y da lugar a la
___________________________________________ competencia, rivalidad, conflicto y
__________________________________________ desigualdades) y la piedad hacia los seres
sensibles.
5. ¿Cuales son los tres términos que utiliza Maquiavelo
para distinguir el concepto Estado?
El contrato tiene como clara finalidad el volver a
___________________________________________
reivindicar el amor a sí mismo a través de una
___________________________________________
nueva sociedad y un nuevo hombre. El hombre
_________________________________________
natural es un ser independiente. Por el contrario,
_________________________________________
el hombre en sociedad es entendido como
dependiente.
6. Cuales son las características del Estado Moderno
 ______________________________________
Se entiende por pacto inicuo a aquel que los
 ______________________________________
ricos le proponen a los hombres y que de por sí
 ______________________________________ constituye una degeneración. El momento
 ______________________________________ esencial es con el descubrimiento de la
propiedad, con lo cual se funda la sociedad civil:
"El primero al que, tras haber cercado un _________________________________________

terreno, se le ocurrió decir esto es mío y
encontró personas lo bastante simples para 6. Escribe la División histórica de la Filosofía
creerle, fue el verdadero fundador de la sociedad  ______________________________________
civil. ¡Cuántos crímenes, guerras, asesinatos,  ______________________________________
miserias y horrores no habría ahorrado al género  ______________________________________
humano quien, arrancando las estacas o  ______________________________________
rellenando la zanja hubiera gritado a sus 7. Describe el pensamiento de Heráclito
semejantes!: '¡Guardaos de escuchar a este  ______________________________________
impostor!; estáis perdidos si olvidáis que los  ______________________________________
frutos son de todos y que la tierra no es de
 ______________________________________
nadie".
 ______________________________________
 ______________________________________
8. El siguiente es el Mito de la Caverna, debes leerlo e
interpretar su argumento, tema e idea central, luego
responde: ¿Qué relación tiene el Mito con el
Conocimiento?- puedes responder al reverso de la
AUTOEVALUACION hoja- Nota esta pregunta vale el 30% del quiz
Aspecto a evaluar Si N
o Imagina una especie de
No se me presento ninguna dificultad en cavernosa vivienda
subterránea provista de
dedicación una larga entrada,
Me sentí a gusto en el desarrollo de las abierta a la luz, que se
extiende a lo ancho de
con las actividades de la evaluación toda la caverna, y unos
hombres que están en ella desde niños, atados por las
piernas y el cuello, de modo que tengan que estarse
Nombre: _________________________________ quietos y mirar únicamente hacia adelante, pues las
Grado: NOVENO ligaduras les impiden volver la cabeza; detrás de ellos, la
MATERIA: FILOSOFIA luz de un fuego que arde algo lejos y en plano superior, y
Fecha: ___________________________ entre el fuego y los encadenados, un camino situado en
alto, a lo largo del cual suponte que ha sido construido un
1. ¿Define con tus palabras que es la FILOSOFIA? tabiquillo parecido a las mamparas que se alzan entre los
___________________________________________ titiriteros y el público, por encima de las cuales exhiben
___________________________________________ aquellos sus maravillas.
_________________________________________
2. ¿Define objetivamente que es el MITO? - Ya lo veo-dijo.
_______________________________________
_______________________________________
- Pues bien, ve ahora, a lo largo de esa paredilla, unos
______________________________________
hombres que transportan toda clase de objetos, cuya
altura sobrepasa la de la pared, y estatuas de hombres o
3. Explica como se produjo el paso del Mito al Logo
animales hechas de piedra y de madera y de toda clase
___________________________________________
de materias; entre estos portadores habrá, como es
___________________________________________
natural, unos que vayan hablando y otros que estén
___________________________________________
callados.
__________________________________________
4. Completa el esquema de la filosofía
PRESOCRATICA - ¡Qué extraña escena describes -dijo- y qué extraños
prisioneros!
FILOSOFO TEORIA
Tales de Mileto
Anarximandro - Iguales que nosotros-dije-, porque en primer lugar,
¿crees que los que están así han visto otra cosa de sí
Anaxímenes
mismos o de sus compañeros sino las sombras
Heráclito
proyectadas por el fuego sobre la parte de la caverna que
Pitágoras
está frente a ellos?
Parmenides
Empedocles
- ¿Cómo--dijo-, si durante toda su vida han sido obligados
Anaxagoras a mantener inmóviles las cabezas?
Leucipo-Democrito
- ¿Y de los objetos transportados? ¿No habrán visto lo
5. Cuales son los cuatro Elementos del APEIRON mismo?
___________________________________________
___________________________________________
- ¿Qué otra cosa van a ver?
_________________________________________
- Y si pudieran hablar los unos con los otros, ¿no piensas mismo, fijando su vista en la luz de las estrellas y la luna,
que creerían estar refiriéndose a aquellas sombras que que el ver de día el sol y lo que le es propio.
veían pasar ante ellos?
- ¿Cómo no?
- Forzosamente.
- Y por último, creo yo, sería el sol, pero no sus imágenes
- ¿Y si la prisión tuviese un eco que viniera de la parte de reflejadas en las aguas ni en otro lugar ajeno a él, sino el
enfrente? ¿Piensas que, cada vez que hablara alguno de propio sol en su propio dominio y tal cual es en sí mismo,
los que pasaban, creerían ellos que lo que hablaba era lo que. él estaría en condiciones de mirar y contemplar.
otra cosa sino la sombra que veían pasar?
- Necesariamente -dijo.
- No, ¡por Zeus!- dijo.
- Y después de esto, colegiría ya con respecto al sol que
- Entonces no hay duda-dije yo-de que los tales no es él quien produce las estaciones y los años y gobierna
tendrán por real ninguna otra cosa más que las sombras todo lo de la región visible, y que es, en cierto modo, el
de los objetos fabricados. autor de todas aquellas cosas que ellos veían.
- Es enteramente forzoso-dijo. - Es evidente -dijo- que después de aquello vendría a

pensar en eso otro.
- Examina, pues -dije-, qué pasaría si fueran liberados de
sus cadenas y curados de su ignorancia, y si, conforme a - ¿Y qué? Cuando se acordara de su anterior habitación y
naturaleza, les ocurriera lo siguiente. Cuando uno de ellos de la ciencia de allí y de sus antiguos compañeros de
fuera desatado y obligado a levantarse súbitamente y a cárcel, ¿no crees que se consideraría feliz por haber
volver el cuello y a andar y a mirar a la luz, y cuando, al cambiado y que les compadecería a ellos?
hacer todo esto, sintiera dolor y, por causa de las
chiribitas, no fuera capaz de ver aquellos objetos cuyas - Efectivamente.
sombras veía antes, ¿qué crees que contestaría si le
dijera d alguien que antes no veía más que sombras - Y si hubiese habido entre ellos algunos honores o
inanes y que es ahora cuando, hallándose más cerca de alabanzas o recompensas que concedieran los unos a
la realidad y vuelto de cara a objetos más reales, goza de aquellos otros que, por discernir con mayor penetración
una visión más verdadera, y si fuera mostrándole los las sombras que pasaban y acordarse mejor de cuáles de
objetos que pasan y obligándole a contestar a sus entre ellas eran las que solían pasar delante o detrás o
preguntas acerca de qué es cada uno de ellos? ¿No crees junto con otras, fuesen más capaces que nadie de
que estaría perplejo y que lo que antes había profetizar, basados en ello, lo que iba a suceder, ¿crees
contemplado le parecería más verdadero que lo que que sentiría aquél nostalgia de estas cosas o que
entonces se le mostraba? envidiaría a quienes gozaran de honores y poderes entre
aquellos, o bien que le ocurriría lo de Homero, es decir,
- Mucho más-dijo. que preferiría decididamente "trabajar la tierra al servicio
de otro hombre sin patrimonio" o sufrir cualquier otro
II. -Y si se le obligara a fijar su vista en la luz misma, ¿no destino antes que vivir en aquel mundo de lo opinable?
crees que le dolerían los ojos y que se escaparía,
volviéndose hacia aquellos objetos que puede contemplar, - Eso es lo que creo yo -dijo -: que preferiría cualquier otro
y que consideraría qué éstos, son realmente más claros destino antes que aquella vida.
que los que le muestra .?
- Ahora fíjate en esto -dije-: si, vuelto el tal allá abajo,
- Así es -dijo. ocupase de nuevo el mismo asiento, ¿no crees que se le
llenarían los ojos de tinieblas, como a quien deja
- Y si se lo llevaran de allí a la fuerza--dije-, obligándole a súbitamente la luz del sol?
recorrer la áspera y escarpada subida, y no le dejaran
antes de haberle arrastrado hasta la luz del sol, ¿no crees - Ciertamente -dijo.
que sufriría y llevaría a mal el ser arrastrado, y que, una
vez llegado a la luz, tendría los ojos tan llenos de ella que - Y si tuviese que competir de nuevo con los que habían
no sería capaz de ver ni una sola de las cosas a las que permanecido constantemente encadenados, opinando
ahora llamamos verdaderas? acerca de las sombras aquellas que, por no habérsele
asentado todavía los ojos, ve con dificultad -y no sería
- No, no sería capaz -dijo-, al menos por el momento. muy corto el tiempo que necesitara para acostumbrarse-,
¿no daría que reír y no se diría de él que, por haber
- Necesitaría acostumbrarse, creo yo, para poder llegar a subido arriba, ha vuelto con los ojos estropeados, y que
ver las cosas de arriba. Lo que vería más fácilmente no vale la pena ni aun de intentar una semejante
serían, ante todo, las sombras; luego, las imágenes de ascensión? ¿Y no matarían; si encontraban manera de
hombres y de otros objetos reflejados en las aguas, y más echarle mano y matarle, a quien intentara desatarles y
tarde, los objetos mismos. Y después de esto le sería más hacerles subir?.
fácil el contemplar de noche las cosas del cielo y el cielo
- Claro que sí -dijo. _________________________________________

6. ¿Que fue el renacimiento?
III. -Pues bien -dije-, esta imagen hay que aplicarla toda  ______________________________________
ella, ¡oh amigo Glaucón!, a lo que se ha dicho antes; hay  ______________________________________
que comparar la región revelada por medio de la vista con  ______________________________________
la vivienda-prisión, y la luz del fuego que hay en ella, con  ______________________________________
el poder del. sol. En cuanto a la subida al mundo de arriba 7. Describe cinco elementos del Renacimiento
y a la contemplación de las cosas de éste, si las  ______________________________________
comparas con la ascensión del alma hasta la. región  ______________________________________
inteligible no errarás con respecto a mi vislumbre, que es  ______________________________________
lo que tú deseas conocer, y que sólo la divinidad sabe si  ______________________________________
por acaso está en lo cierto. En fin, he aquí lo que a mí me
 ______________________________________
parece: en el mundo inteligible lo último que se percibe, y
8. El siguiente es el Mito de la Caverna, debes leerlo e
con trabajo, es la idea del bien, pero, una vez percibida,
interpretar su argumento, tema e idea central, luego
hay que colegir que ella es la causa de todo lo recto y lo
responde: ¿Qué relación tiene el Mito con el
bello que hay en todas las cosas; que, mientras en el
Conocimiento?- puedes responder al reverso de la
mundo visible ha engendrado la luz y al soberano de ésta,
hoja- Nota esta pregunta vale el 30% del quiz
en el inteligible es ella la soberana y productora de verdad
y conocimiento, y que tiene por fuerza que verla quien
quiera proceder sabiamente en su vida privada o pública. Imagina una especie de
cavernosa vivienda
subterránea provista de
AUTOEVALUACION una larga entrada,
Aspecto a evaluar Si N abierta a la luz, que se
o extiende a lo ancho de
toda la caverna, y unos
Desarrolle las actividades con orden y hombres que están en ella desde niños, atados por las
dedicación piernas y el cuello, de modo que tengan que estarse
quietos y mirar únicamente hacia adelante, pues las
Recibí y adquirí nuevos conocimientos ligaduras les impiden volver la cabeza; detrás de ellos, la
con las actividades de la evaluación luz de un fuego que arde algo lejos y en plano superior, y
entre el fuego y los encadenados, un camino situado en
alto, a lo largo del cual suponte que ha sido construido un
tabiquillo parecido a las mamparas que se alzan entre los
Nombre: _________________________________ titiriteros y el público, por encima de las cuales exhiben
Grado: DECIMO aquellos sus maravillas.
MATERIA: FILOSOFIA
Fecha: ___________________________
- Ya lo veo-dijo.
1. ¿Define con tus palabras que es la FILOSOFIA?
___________________________________________ - Pues bien, ve ahora, a lo largo de esa paredilla, unos
___________________________________________ hombres que transportan toda clase de objetos, cuya
_________________________________________ altura sobrepasa la de la pared, y estatuas de hombres o
2. ¿Define objetivamente que es el conocimiento? animales hechas de piedra y de madera y de toda clase
_______________________________________ de materias; entre estos portadores habrá, como es
_______________________________________ natural, unos que vayan hablando y otros que estén
______________________________________ callados.
3. Explica las características del humanismo - ¡Qué extraña escena describes -dijo- y qué extraños
___________________________________________ prisioneros!
___________________________________________
___________________________________________ - Iguales que nosotros-dije-, porque en primer lugar,
__________________________________________ ¿crees que los que están así han visto otra cosa de sí
4. Completa el esquema de la filosofía MEDIEVAL Y mismos o de sus compañeros sino las sombras
RENACENTISTA proyectadas por el fuego sobre la parte de la caverna que
FILOSOFO TEORIA está frente a ellos?
Santo Tomas
San Agustín - ¿Cómo--dijo-, si durante toda su vida han sido obligados
Tomas de Maquiavelo a mantener inmóviles las cabezas?
Francis Bacón
- ¿Y de los objetos transportados? ¿No habrán visto lo
5. ¿Qué es el Teocentrismo? mismo?
___________________________________________
___________________________________________ - ¿Qué otra cosa van a ver?
_________________________________________
- Y si pudieran hablar los unos con los otros, ¿no piensas mismo, fijando su vista en la luz de las estrellas y la luna,
que creerían estar refiriéndose a aquellas sombras que que el ver de día el sol y lo que le es propio.
veían pasar ante ellos?
- ¿Cómo no?
- Forzosamente.
- Y por último, creo yo, sería el sol, pero no sus imágenes
- ¿Y si la prisión tuviese un eco que viniera de la parte de reflejadas en las aguas ni en otro lugar ajeno a él, sino el
enfrente? ¿Piensas que, cada vez que hablara alguno de propio sol en su propio dominio y tal cual es en sí mismo,
los que pasaban, creerían ellos que lo que hablaba era lo que. él estaría en condiciones de mirar y contemplar.
otra cosa sino la sombra que veían pasar?
- Necesariamente -dijo.
- No, ¡por Zeus!- dijo.
- Y después de esto, colegiría ya con respecto al sol que
- Entonces no hay duda-dije yo-de que los tales no es él quien produce las estaciones y los años y gobierna
tendrán por real ninguna otra cosa más que las sombras todo lo de la región visible, y que es, en cierto modo, el
de los objetos fabricados. autor de todas aquellas cosas que ellos veían.
- Es enteramente forzoso-dijo. - Es evidente -dijo- que después de aquello vendría a

pensar en eso otro.
- Examina, pues -dije-, qué pasaría si fueran liberados de
sus cadenas y curados de su ignorancia, y si, conforme a - ¿Y qué? Cuando se acordara de su anterior habitación y
naturaleza, les ocurriera lo siguiente. Cuando uno de ellos de la ciencia de allí y de sus antiguos compañeros de
fuera desatado y obligado a levantarse súbitamente y a cárcel, ¿no crees que se consideraría feliz por haber
volver el cuello y a andar y a mirar a la luz, y cuando, al cambiado y que les compadecería a ellos?
hacer todo esto, sintiera dolor y, por causa de las
chiribitas, no fuera capaz de ver aquellos objetos cuyas - Efectivamente.
sombras veía antes, ¿qué crees que contestaría si le
dijera d alguien que antes no veía más que sombras - Y si hubiese habido entre ellos algunos honores o
inanes y que es ahora cuando, hallándose más cerca de alabanzas o recompensas que concedieran los unos a
la realidad y vuelto de cara a objetos más reales, goza de aquellos otros que, por discernir con mayor penetración
una visión más verdadera, y si fuera mostrándole los las sombras que pasaban y acordarse mejor de cuáles de
objetos que pasan y obligándole a contestar a sus entre ellas eran las que solían pasar delante o detrás o
preguntas acerca de qué es cada uno de ellos? ¿No crees junto con otras, fuesen más capaces que nadie de
que estaría perplejo y que lo que antes había profetizar, basados en ello, lo que iba a suceder, ¿crees
contemplado le parecería más verdadero que lo que que sentiría aquél nostalgia de estas cosas o que
entonces se le mostraba? envidiaría a quienes gozaran de honores y poderes entre
aquellos, o bien que le ocurriría lo de Homero, es decir,
- Mucho más-dijo. que preferiría decididamente "trabajar la tierra al servicio
de otro hombre sin patrimonio" o sufrir cualquier otro
II. -Y si se le obligara a fijar su vista en la luz misma, ¿no destino antes que vivir en aquel mundo de lo opinable?
crees que le dolerían los ojos y que se escaparía,
volviéndose hacia aquellos objetos que puede contemplar, - Eso es lo que creo yo -dijo -: que preferiría cualquier otro
y que consideraría qué éstos, son realmente más claros destino antes que aquella vida.
que los que le muestra .?
- Ahora fíjate en esto -dije-: si, vuelto el tal allá abajo,
- Así es -dijo. ocupase de nuevo el mismo asiento, ¿no crees que se le
llenarían los ojos de tinieblas, como a quien deja
- Y si se lo llevaran de allí a la fuerza--dije-, obligándole a súbitamente la luz del sol?
recorrer la áspera y escarpada subida, y no le dejaran
antes de haberle arrastrado hasta la luz del sol, ¿no crees - Ciertamente -dijo.
que sufriría y llevaría a mal el ser arrastrado, y que, una
vez llegado a la luz, tendría los ojos tan llenos de ella que - Y si tuviese que competir de nuevo con los que habían
no sería capaz de ver ni una sola de las cosas a las que permanecido constantemente encadenados, opinando
ahora llamamos verdaderas? acerca de las sombras aquellas que, por no habérsele
asentado todavía los ojos, ve con dificultad -y no sería
- No, no sería capaz -dijo-, al menos por el momento. muy corto el tiempo que necesitara para acostumbrarse-,
¿no daría que reír y no se diría de él que, por haber
- Necesitaría acostumbrarse, creo yo, para poder llegar a subido arriba, ha vuelto con los ojos estropeados, y que
ver las cosas de arriba. Lo que vería más fácilmente no vale la pena ni aun de intentar una semejante
serían, ante todo, las sombras; luego, las imágenes de ascensión? ¿Y no matarían; si encontraban manera de
hombres y de otros objetos reflejados en las aguas, y más echarle mano y matarle, a quien intentara desatarles y
tarde, los objetos mismos. Y después de esto le sería más hacerles subir?.
fácil el contemplar de noche las cosas del cielo y el cielo
- Claro que sí -dijo. Kant

Hegel
III. -Pues bien -dije-, esta imagen hay que aplicarla toda Marx
ella, ¡oh amigo Glaucón!, a lo que se ha dicho antes; hay Nietzsche
que comparar la región revelada por medio de la vista con
la vivienda-prisión, y la luz del fuego que hay en ella, con 5. ¿Qué es el empirismo?
el poder del. sol. En cuanto a la subida al mundo de arriba ___________________________________________
y a la contemplación de las cosas de éste, si las ___________________________________________
comparas con la ascensión del alma hasta la. región _________________________________________
inteligible no errarás con respecto a mi vislumbre, que es _________________________________________
lo que tú deseas conocer, y que sólo la divinidad sabe si 6. ¿Que fue el racionalismo?
por acaso está en lo cierto. En fin, he aquí lo que a mí me  ______________________________________
parece: en el mundo inteligible lo último que se percibe, y  ______________________________________
con trabajo, es la idea del bien, pero, una vez percibida,  ______________________________________
hay que colegir que ella es la causa de todo lo recto y lo  ______________________________________
bello que hay en todas las cosas; que, mientras en el 7. Describe cinco elementos presentes en la filosofía de
mundo visible ha engendrado la luz y al soberano de ésta, Kant
en el inteligible es ella la soberana y productora de verdad
 ______________________________________
y conocimiento, y que tiene por fuerza que verla quien
 ______________________________________
quiera proceder sabiamente en su vida privada o pública.
 ______________________________________
 ______________________________________
 ______________________________________
8. A continuación debes leer el fragmento del texto:
¿Qué es la Ilustración? de Emmanuel Kant. Luego
debes responder la siguiente pregunta exponiendo
tus argumentos de manera clara en un texto propio
de tres párrafos mínimo, donde expreses la idea de la
autor confrontada con la tuya.
¿Por qué medios puede el hombre superar su minoría
AUTOEVALUACION de edad intelectual?- determina el camino. Nota: Esta
Aspecto a evaluar Si N pregunta vale 40% del quiz.
o
No se me presento ninguna dificultad en La ilustración es la salida del
hombre de su auto culpable
dedicación minoría de edad. La minoría de
Me sentí a gusto en el desarrollo de las edad significa la incapacidad de
Recibí y adquirí nuevos conocimientos servirse de su propio
con las actividades de la evaluación entendimiento, sin la guía de otro.
Uno mismo es culpable de esta minoría de edad cuando

la causa de ella no reside en la carencia de
entendimiento, sino en la falta de decisión y valor para
Nombre: _________________________________ servirse por sí mismo de él sin la guía de otro. ¡Sapere
Grado: UNDECIMO aude! ¡Ten valor de servirte de tu propio entendimiento!
MATERIA: FILOSOFIA He aquí el lema de la ilustración.
Fecha: ___________________________
La pereza y la cobardía con las causas de que una gran
1. ¿Define con tus palabras que es la FILOSOFIA?
parte de los hombres permanezca, gustosamente, en
___________________________________________
minoría de edad a lo largo de la vida, a pesar de que hace
___________________________________________
ya tiempo la naturaleza los liberó de dirección ajena
_________________________________________
(naturaliter majorennes) : y por eso es tan fácil para otros
2. ¿Define objetivamente que es
erigirse en sus tutores. ¡Es tan cómodo ser menor de
EPISTEMOLOGIA?
edad! Si tengo un libro que piensa por mí, un director
_______________________________________
espiritual que reemplaza mi conciencia moral, un médico
_______________________________________
que me prescribe la dieta, etc, entonces no necesito
______________________________________
esforzarme. Si puedo pagar, no tengo necesidad de
pensar: otro asumirá por mi tan fastidiosa tarea. Aquellos
3. Explica las características del método filosófico
tutores que tan bondadosamente han tomado sobre sí la
___________________________________________
tarea de supervisión se encargan ya de que el paso hacia
___________________________________________
la mayoría de edad, además de ser difícil, sea
___________________________________________
considerado peligrosos para la mayoría de los hombres (y
__________________________________________
entre ellos todo el bello sexo). Después de haber
4. Completa el esquema de la filosofía Moderna
entontecido a sus animales domésticos, y procurar
FILOSOFO TEORIA
cuidadosamente que estas pacíficas criaturas no pueda

atreverse a dar un paso sin las andaderas en que han
sido encerrados, les muestran el peligro que les amenaza
si intentan caminar solos. Lo cierto es que este peligro no
es tan grande, pues ellos aprendería a caminar solo
después de cuantas caídas: sin embargo, un ejemplo de
tal naturaleza les asusta y, por lo general, les hace desistir
de todo intento.
Por tanto, es difícil para todo individuo lograr salir de esa

minoría de edad, casi convertida ya en naturaleza suya.
Incluso le ha tomado afición y se siente realmente incapaz
de valerse de su propio entendimiento, porque nunca se
le ha dejado hacer dicho ensayo. Principios y formulas,
instrumentos mecánicos de uso racional -o más bien
abuso- de sus dotes naturales, son los grilletes de una
permanente minoría de edad. Quien se desprendiera de
ellos apenas daría un salto inseguro para salvar la más
pequeña zanja, porque no está habituado a tales
movimientos libres. Por eso, pocos son los que, por
esfuerzo del propio espíritu, han conseguido salir de esa
minoría de edad y proseguir, sin embargo, con paso
seguro.
AUTOEVALUACION
Aspecto a evaluar Si N
o
dedicación

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