Escuela Normal Experimental de El Fuerte Profr

Miguel Castillo Cruz

Extensin Mazatln

Por qu Jorge no puede ir a la misma escuela que su

hermano? Un anlisis de algunas barreras que
dificultan el avance hacia una escuela para todos y con
todos

Asignatura:
Atencin educativa para la inclusin

Profesor:
Genaro Uribe Zatarain

Alumna:
Barrn Escovar Claudia Itzel

Grado: 7 Grupo: C

Por qu Jorge no puede ir a la misma escuela que su

hermano?
Un anlisis de algunas barreras que dificultan el
avance hacia una escuela para todos y con todos

La lectura nos da un panorama de lo que es un poquito la vida de un

nio con sndrome de down, y las barreras que enfrenta para poder
acceder a una educacin ms justa y apta a sus necesidades, sus padres
que lo tenan en una escuela regular pero por circunstancias de que no
lo podan atender como debe ser deciden cambiarlo y tener en escuelas
diferentes a l y a su hermano, l no puede acceder a esa escuela
porque solo se da la integracin no una inclusin. No le prestan el
tiempo necesario para que l pueda aprender, no al mismo tiempo ni
ritmo que otros nios pero lo poco que pueda ya es una ventaja, sus
padres no entienden eso pues consideran que en lugar de avanzar va a
retroceder y no aprender nada por lo que consideraron oportuno
sacarlo de esa escuela e ingresarlo a una escuela para nios con
barreras que le presten la atencin adecuada y personalizada que el
necesita.
Algunas de las barreras que se mencionan, no solo son por la condicin
que tiene Jorge el nio con sndrome de down, sino otras que debido a
los estereotipos de la sociedad, ya estn impuestas y por lo tanto son
rechazados por las dems personas como los inmigrantes, las personas
que hablan otra lengua, asimismo el contexto en el que estn inmersas
estas personas juegan un papel muy importante porque de este
depender que sean aceptadas o no, todas estas barreras impiden la
participacin y el aprendizaje en condiciones de igualdad y diversidad,
es un camino muy largo por recorrer porque hoy en da esas barreras
estn muy marcadas y no hay aceptacin por los miembros de la
sociedad.

Como dice Garca Ugarte (2004), Siempre existe la posibilidad de lo

posible, es decir se presentan diversos obstculos para cambiar la
forma de pensar de las personas, pero poco a poco se ha estado
logrando, aquello que una vez fue inaceptable, hoy se lucha por esa
igualdad de todas las personas tengan alguna discapacidad o no.
Se tienen los conocimientos y experiencias para atender a la diversidad
de los alumnos, si recurrir a ningn tipo de excusin entre ellos, no es
fcil cambiar esa realidad escolar, pero con la ayuda de algunos
docentes comprometidos con su trabajo se est logrando, no es cosa de
un da pero un poco que cambie la realidad de algn nio con barreras
para el aprendizaje ya es un gran terreno ganado, porque lo ms
importante son los nios y estar atentos a sus necesidades, intereses y
sobre todo a prestarles la atencin que tanto piden y que en ocasiones
no se las dan en casa.
Si los docentes en colectivo, realizan reuniones, dedican tiempo para
hablar sobre lo que les funciona , lo que no, reflexionar sobre los
problemas que enfrentan, compartir experiencias, as como tomar a los
alumnos como elementos relevantes y necesarios para que el docente
pueda aprender cada da, tomarse el tiempo necesario para atenderlos,
pero en ocasiones esto no es as, solo les interesa brindar apoyo a los
que consideran normales y a los ms desprotegidos los consideran un
estorbo, y no se les puede cuestionar nada pues las decisiones que ellos
toman, segn ellos son las ms viables y correctas para todos, pero
estn un error se les debe brindar igualdad de oportunidades a todos los
nios y nias.
Las organizaciones en favor de defender los derechos de las personas
con barreras han puesto presin en la sociedad para que poco a poco se
vayan aceptando y con las ganas de que esto ocurra se est logrando,
ya que aceptan a estas personas ms, y se estn rompiendo los
esquemas y el miedo a un cambio, a no saber cmo manejar estas
situaciones, pero hay muchas personas preparadas dispuestas a poner

todo de su parte para que los nios en estas condiciones sean aceptados
y se les brinde una igualdad de oportunidades, no es fcil este reto pero
con la ayuda y participacin de toda la sociedad se pueden lograr
grandes cosas.