Español para Extranjeros PDF

Hola 1
Sec.1
1.1. HOLA
COPIA LAS SIGUIENTES FRASES EN LA COLUMNA ADECUADA
Qu hay?
Hasta la vista
Hasta luego
Buenas noches
Hola
Buenos das
Cmo ests?
Qu tal?
Hasta maana
Buenas tardes
Adis
SALUDOS
Buenas noches
DESPEDIDAS
Hasta maana
Hola 1
CUL ES EL SALUDO QUE MS HAS ODO?
CUL ES EL SALUDO MS PARECIDO A LOS DE TU IDIOMA?
La comida 1
Sec. 1
1.3. LA COMIDA
UNE CON FLECHAS LOS ALIMENTOS DE LA PRIMERA COLUMNA CON SUS
NOMBRES
Ejemplo:
Alimentos
Nombres
pera
yogur
pan
pollo
jamn
zanahoria
manzana
naranja
coliflor
queso
helado
La comida 1
Pon nombres de otros alimentos en tu idioma

y pregunta su nombre en espaol.
La hora 1
Sec. 1
1.5. LA HORA
UNE CON FLECHAS LA HORA CON LA FRASE ADECUADA
son las cinco y veinte
son las seis
son las dos y cuarto
son las tres y media
son las dos y cinco
son las seis menos cuarto
DIBUJA LA HORA QUE SE TE PIDE EN LOS RELOJES RESPECTIVOS
es la una y media
son las doce
son las siete y diez
son las nueve
La hora 1
son las doce menos cuarto
son las diez y diez
son las ocho y veinticinco
es la una menos diez
son las cinco y cinco
son las dos y media
Los nmeros 1
Sec. 1
1.4. LOS NMEROS
VERDADERO O FALSO?
OBJETOS
ENUNCIADO
Hay siete cerezas
Hay cinco peras
Hay nueve nueces
Hay cinco gambas

Hay seis zanahorias
Hay nueve albaricoques
Hay tres tomates
Hay dos truchas
Hay cuatro tarros de

mermelada
F
F
Los nmeros 1
Hay seis helados

Hay hay siete coliflores
Hay ocho yogures
Espaa 1
Sec. 1
1.6. ESPAA
BUSCA EL GENTILICIO* QUE CORRESPONDE A CADA COMUNIDAD
(ESTN ABAJO) Y ESCRBELO
* Gentilicio: palabra que indica dnde ha nacido una persona
Andaluz, aragons, asturiano, balear, canario, cntabro, castellano,

cataln, extremeo, gallego, leons, madrileo, manchego.
murciano, navarro, riojano, valenciano, vasco.
Espaa 1
DE QU COMUNIDADES VIENEN ALGUNOS DE TUS AMIGOS/AS? SI NO LO

SABES, PREGNTALES.
Ej.: Laura es extremea.
Profesiones 1
Sec. 1
1.7. PROFESIONES
PON EL NOMBRE DE LAS COMUNIDADES
AUTNOMAS
ESCRIBE DE QU COMUNIDAD ES CADA
PROFESIONAL
Profesiones y
oficios
Comunidades
autnomas
Gentilicios
La
arquitecta es
gallega.
Profesiones 1
Repaso1
Nombre:
Calificacin
PRUEBA DE SEGUIMIENTO SEC. 1

1. EN EL INSTITUTO
SITUACIN: El padre de Katharina y Manfred va a hablar con el director. Lo recibe la secretaria.
EJERCICIO: Tienes que rellenar la lnea de puntos con los saludos, frmulas de presentacin y despedidas que faltan.Tambin has de
completar las horas.
secretaria
director
padre
..............................., seorita. Puedo hablar con el director o la directora?

An no ha llegado. Es muy pronto.
A qu hora llega?
Suele llegar de 9 a (9:30) ................................ Como ve, an faltan ..................................... minutos.
Ese reloj va ......................
............ las (8:45 h) ................ .............................
Bueno, puedo esperar hasta las (9:40) .................................
S, dgame su nombre: ................................. usted?
Me llamo Karl Fischer Y el director ................................?
Roberto Garca. Bueno. Ya est aqu.
............................, don Roberto. Encantado .............................
..............................
Yo .........................Karl Fischer. No soy espaol, soy ................... y deseara matricular a mis hijos en este instituto.
............................................. sus hijos?
Katharina y Manfred.
Estn aqu sus hijos?
S.
(Se presentan Katharina y Manfred y saludan al director.)
............................. ..............................?
Muy bien, gracias. Qu tal os va?
................................, ...........................
Espero que pronto estis entre nosotros. Pase por secretara,
seor Fischer. La secretaria le informar.
Repaso1
Manfred
Kthe
Muchas gracias, seor Garca. .........................................

Hasta pronto. Adis, chavales.
(...)
2. EN LA TIENDA
SITUACIN: Una nia entra a hacer la compra en una tienda
EJERCICIO: Rellena saludos y frmulas de despedida
Completa tambin las cantidades y los nombres de los productos.
...................................., seora
Qu deseas?
Pngame (1) ...un...kilo de ...
(8)................
........................................,
(6) .............. kilos de

(9) ...................
(5)................
...azcar...,
...........................,
........................,
...........................,
medio kilo (= 500 g).......................de
...........................,
Repaso1
(150g) ................................................ de
un cuarto (=250 g) ...............................de

(2)...............
(10) ....................
....................,
...................,
de kilo y medio cada uno

......................,
Cunto es todo?
Son (49)............................................euros
Aqu tiene. ..............................., seora.
....................., nia.
(...)
3. EN LA OFICINA DE EMPLEO
SITUACIN: Estas personas acuden a la oficina de empleo a pedir trabajo
Sergio
Sara
Al
Toni
Berta
J. y B.
EJERCICIO: Rellena las lneas de puntos con el verbo ser , el gentilicio y la profesin
T tambin vas a la oficina de empleo. Explcale a la empleada quin eres, de dnde eres y en qu quieres trabajar
Repaso1
EJEMPLO:
Yo soy Toni Ruiz. Soy (de Galicia) gallego. Mi profesin es ... fontanero.
Toni
............................?
Sergio Martnez
Cul es su profesin?
Yo................
..........................
De dnde ....... usted? .............. .................. (de Madrid)
Sergio
No tengo puestos de
Le interesa?
No, gracias.
.........................., pero s hay un puesto de
............................
Yo..................Sara Herrez. Mi profesin es .............................. Yo .............. (de Catalua) ..........................,

pero mi madre, Berta Roig .............. (de Valencia) ...........................
Ella ......... de profesin .................................
Sara
Berta
Nosotros ...................
...................
Tambin hemos trabajado de

J. y B.
Al
........................ en EEUU.
Nuestro amigo Al es marroqu.
Su profesin ................................, pero busca trabajo de
Y T?
....................................................................
....................................................................
.....................................................................
...........................
Soy... 1
Sec. 1
1.2. SOY...
PRESENTACIONES INFORMALES
INVENTA DILOGOS PARA LOS
BOCADILLOS
Soy... 1
Hola 2
Sec. 1
1.1. HOLA
COPIA LAS SIGUIENTES FRASES EN LA CASILLA ADECUADA
Qu hay?, Hasta la vista, Hasta luego, Buenas noches, Buenos das, Cmo ests?, Qu tal?, Hasta maana,
Buenas tardes, Hola, Adis, Hasta siempre, Hasta ms ver, Hasta pronto, Hasta nunca, Hasta el lunes (martes,
mircoles....), Hasta el mes que viene, Cmo os va?
Se dicen por la maana, tarde o noche...

SALUDOS
DESPEDIDAS
Pueden decirse en cualquier momento...
Hola 2
La comida 2
Sec. 1
1.3. LA COMIDA
AADE EL ARTCULO AL NOMBRE
EN LA COLUMNA CORRESPONDIENTE
Ejemplo:
Alimentos
el
pan
la
naranja
Artculos
Nombres
manzana
pltano
jamn
zanahoria
coliflor
yogur
pollo
helado
La comida 2
queso
pera
La hora 2
Sec. 1
1.5. LA HORA
LA AVIONETA DE TURISTAS
PON T AQU LA HORA

las seis y cuarto.
La avioneta sale de Alicante a las 6.15 h.

Llega a Barcelona a las 9.15 h.
............................
Pasa por encima de la casa Batll a las nueve y veinte.
9.20 h
Est sobre Madrid a las 11.30 h.
..............................
A las 11.35 h los turistas ven el Retiro
las doce menos ............................
A las 14.05 h paran en Crdoba para
las dos y cinco.
comer y vuelven a salir a las 15.05 h.
...........................
Vuelan sobre las ruinas de Medinat al-Zahra a las

15.10 h.
..........................
Llegan a Sevilla a las 17.50 h.
..........................
En Valencia estn a las nueve en punto de la noche.
..........................
La hora 2
A las 21.05 h ya no ven El Miguelete.
..........................
Pasan sobre la Ciudad de las Artes y las Ciencias a las 21.10 h.
..........................
Llegan a Alicante a las doce y veinte de la noche.
..........................
Los nmeros 2
Sec.1
1.4. LOS NMEROS
MIRA EL PRIMER EJEMPLO

COMPLETA LOS NMEROS QUE FALTAN EN LOS SIGUIENTES CUADROS
Hay ... dos... coliflores
Hay ............. cerezas
Hay .............helados
Hay ............. truchas
Hay ............. nueces

Hay ............. tomate
Hay ............. gambas
Hay ............. albaricoques
Hay .............yogures
Hay ............. zanahorias
Hay ............. tomates
Hay ............. tarros de mermelada
Los nmeros 2
UN POCO DE MATES?
10 + 9
siete ciruelas
x 2 = catorce ciruelas
.....................
x 3 =.....................
.....................
x 6 = doce coliflores
.....................
x 4 =.....................
.....................
x 3 =....................
.....................
x 4=.....................
diez + nueve = .....................
10+7 =
diez + siete =
Espaa 2
Sec. 1
1.6. ESPAA
ESCRIBE EL VERBO QUE FALTA
ESCRIBE LA ORACIN
l es de Castilla-Len
Nosotras somos de La Rioja
Nosotros somos de Valencia.
(l) es castellano-leons
(Nosotras) somos riojanas
..................................................................
Vosotras .....................de Murcia.
..................................................................
Ellos ...........................de Andaluca.
..................................................................
Ellas ...........................de Madrid.
..................................................................
Yo............................... de Aragn.
..................................................................
Ustedes...................... de Galicia.
..................................................................
Nosotros..................... de Cantabria.
..................................................................
T............................... de Catalua.
..................................................................
Ellos............................ del Pas Vasco.
..................................................................
Vosotros...................... de Navarra.
..................................................................
Ellas............................ de Asturias.
..................................................................
Vosotros ......................de Extremadura.
..................................................................
Usted.......................de Castilla-La Mancha.
..................................................................
Nosotros ..................... de Canarias.
..................................................................
Yo................................ de Galicia.
..................................................................
Las profesiones 2
Sec. 1
1.7. PROFESIONES
AQU TIENES MS OFICIOS Y PROFESIONES
TIENES QUE ESCRIBIR LA FORMA FEMENINA
El maestro
La maestra
El campesino
La campesina
El camarero
.........................
El minero
........................
El ejecutivo
.........................
El arquitecto
.........................
El enfermero
.........................
El cocinero
..........................
El dependiente
.........................
Has visto que, si la profesin masculina termina en o o en e, el femenino es en a?

El escritor
La escritora
El bailarn
.........................
El pescador
.........................
Las profesiones 2
Has visto que, si la profesin masculina termina en consonante, se aade una a?

El dentista
La dentista
El deportista
..........................
El astronauta
..........................
Has visto que, si la profesin termina en a, slo cambia el artculo?

El actor
Algunas profesiones cambian la terminacin or por iz
La actriz
Soy... 2
Sec. 1
1.2. SOY...
PRESENTACIONES FORMALES
LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
LOS PADRES DE CARLOS Y CRISTINA CONOCEN AL DIRECTOR DEL COLEGIO DE SUS HIJOS
Buenos das El director, por favor?
Yo soy Roberto Gonzlez, el director de este centro.
Encantado, seor Gonzlez. Me llamo Eugenio Garca. Tengo el gusto de presentarle a mi

mujer, Elisa Manzano.
Mucho gusto, seora Manzano.
Estos son mis hijos, Cristina y Carlos.
Buenos das, seor director.
AHORA T:
INVENTA LA CONVERSACIN EN QUE SE PRESENTAN ESAS TRES PERSONAS
(EL DIRECTOR DE UN BANCO Y DOS CLIENTES)
Buenos das, seor director.
EL ENFERMERO PRESENTA A LA PACIENTE AL DOCTOR
Soy... 2
Doctor, esta es la seora...
Hola 3
Sec. 1
1.1. HOLA
ESCRIBE FRASES DE SALUDO Y DESPEDIDA EN TU IDIOMA
QUE PUEDAN CORRESPONDER A LAS SIGUIENTES
(Puedes repetir las que se digan igual en tu idioma)
Hola
Qu tal?
Cmo ests?
Hasta la vista
Adis
Qu hay?
Buenas noches
Buenas tardes
Hola 3
Buenos das
Hasta luego
Hasta maana
Hasta pronto
... Hasta pronto !!!
La comida
Sec. 1
1.3. LA COMIDA
CONSTRUYE UNA ORACIN CON EL NOMBRE DE CADA ALIMENTO
Ejemplo
Alimentos
Oraciones
Esto es pan
Es un yogur
Alimentos
Oraciones
La comida
La hora 3
Sec. 1
1.5. LA HORA
QU HORA ES?
OTRAS FORMAS DE DECIR LA
HORA
Olga y Juan se encuentran en la estacin de Atocha en Madrid:

Hola, Olga!
Hola, Juan! A qu hora sale tu tren?
A las ocho quince.
A las ocho y cuarto?
S, eso es, a las ocho quince.
Pues mi tren sale a las ocho treinta y cinco.
Bueno, un cuarto de hora ms tarde que mi tren.
No, un cuarto de hora no, veinte minutos.
S, eso, veinte minutos ms tarde de las ocho quince son
las ocho treinta y cinco se re- je, je, je.
Si prefieres decir las nueve menos veinticinco...
En la conversacin anterior se dice la hora de dos

maneras:
- la forma tradicional coloquial del espaol
- y la forma internacional usando las 24 horas del da-.
Fjate en los ejemplos siguientes y rellena los huecos
Hora Forma
Forma
=
tradicional
internacional
9.40
8.35
9.10
8.15
16.30
La diez menos = Las nueve

veinte de la
cuarenta
maana
= Las ocho treinta y
cinco
=
Las ocho y
cuarto de la
maana
= Las diecisis
treinta
La hora 3
18.00
Las seis de la
tarde
22.00
= Las veintids
15.45
22.17
23.10
Las once y
diez de la
noche
(...)
Hora Forma
= Forma
tradicional
internacional
7.16
= Las veinticuatro
cero cinco
=
9.35
13.40
17.20
2.05
24.05
TE HAS DADO CUENTA DE LO SIGUIENTE?:

No decimos Las trece cuarenta minutos sino Las
trece cuarenta?
Un cuarto de hora son 15 minutos.
Media hora son 30 minutos.
Tres cuartos de hora son 45 minutos
La hora 3
RELLENA LOS HUECOS UTILIZANDO LAS FRMULAS ANTERIORES
Ej. El tren llega (1/4 h) un cuarto de hora tarde.

Descanso (1/2 hora) ................................. despus de comer.
Hace (3/4 h) ......................................que he llegado.
Un ....................................... despus de las tres y cuarto son
las tres y media.
Cuatro ........................................... es una hora.
QUIERES INVESTIGAR MS VOCABULARIO
RELACIONADO CON LA HORA?
Averigua cundo se usan las siguientes expresiones:
al amanecer
por la maana
a media maana
a medioda
a la hora de comer
a la hora de la siesta
por la tarde
al atardecer
al anochecer
por la noche
a medianoche
ser puntual
ser impuntual (ser un tardn)
llegar con antelacin
llegar pronto
llegar a la hora
llegar a tiempo
llegar tarde, llegar con retraso
hacer esperar
Los nmeros 3
Sec. 1
1.4. LOS NMEROS
TE SIENTES CAPAZ DE DEDUCIR LOS NMEROS QUE NO HEMOS DADO?
ES FCIL Y LGICO, TE DAMOS UNAS PISTAS"...
A PARTIR DEL VEINTE:
20 + 1 = veintiuno
20 + 2 = veintids
........... = veintitrs
20 + 4 = ......................
20 + 5 = ...........................
20 + 6 = veintisis
20 + 7 = ..........................
20 + 8 = ...........................
20 + 9 = veintinueve
20 + 10 = TREINTA
Y A PARTIR DEL TREINTA
CAMBIAMOS:
A PARTIR DEL TREINTA:

30 + 1 = treinta y uno
30 + 2 = treinta y dos
30 + 3 = treinta y tres
30 + 4 = treinta y ..........
30 + 5 = ...........................
30 + 6 = treinta y seis
30 + 7 = ............................
30 + 8 = ............................
30 + 9 = treinta y nueve
30 + 10 = CUARENTA
Y YA NO CAMBIAMOS MS
40 + 1 = cuarenta y uno
40 + 2 = cuarenta y ........
43 = cuarenta y tres
44 = ......................... y cuatro
45 =...................... .... ............
46 =...................... .... seis
47 =...................... .... ............

48 =...................... .... ............
49 =...................... .... ............
50 = CINCUENTA
80 = OCHENTA
60 = SESENTA
70 = SETENTA
90 = NOVENTA
100 = CIEN
UN POCO DE MATES? Rellena los huecos con nmeros en letras
Los nmeros 3
OTROS NMEROS
100
200
300
400
500
cien
doscientos
trescientos
cuatrocientos
quinientos
600
700
800
900
1000
seiscientos
setecientos
ochocientos
novecientos
mil
2000
3000
1 000 000
2 000 000
dos mil
tres mil
un milln
dos millones
Espaa 3
Sec 1
1.6. ESPAA
TE ATREVES A CONTESTAR A TEO?
Yo soy gallega
No, es valenciana
S, es asturiana.
Yo soy asturiana
Yo soy manchego
.................................................................
Yo soy andaluza
.................................................................
Yo soy murciana
.................................................................
Espaa 3
Yo soy aragons
.................................................................
.................................................................
Yo soy valenciano
Yo soy canaria
.................................................................
Yo soy catalana
.................................................................
Yo soy balear
.................................................................
Yo soy madrilea
.................................................................
Las profesiones 3
Sec. 1
1.7. PROFESIONES
RECUERDAS EL VERBO SER?
LEE ATENTAMENTE LOS SIGUIENTES EJEMPLOS
(Yo) soy bombero
(Nosotros) somos
bomberos
(T) eres camarero
(Vosotros) sois camareros
(l) es guardia
(Ellos) son guardias
Recuerda: si la profesin termina en vocal, para el plural se aade una s

(T) eres bailarn
(Vosotros) sois bailarines
Usted es juez
Ustedes son jueces
Usted es actor?
Son ustedes actores?
Si la profesin termina en consonante, para el plural se aade es

Adems, has visto que, si hay varias personas y una de ellas es masculina, el plural es
masculino?
AHORA ESCRIBE UNA ORACIN EMPLEANDO LAS FORMAS DEL

PLURAL DEL VERBO Y DE LOS SUSTANTIVOS
Yo soy futbolista
...............................
Usted es jueza
..............................
Soy actriz
...............................
Es albail
................................
Las profesiones 3
Eres mdico
................................
Ella es maestra
...............................
T eres msico
...............................
Los nmeros 4
El pan est al otro lado de la mesa, pdele a tu hermana que te lo pase.

Puedes hacerlo utilizando las estructuras:
Por favor, me pasas ...?
Psame ..., por favor.
No te queda agua y el agua est al lado de tu padre. Pdele que te sirva un poco de agua.
Por favor, me sirves un poco de ...?
Srveme..., por favor.
Ya has terminado de comer. Ahora le pides el importe al camarero/a.
Recuerda:
Por favor, me trae la cuenta?
La cuenta, por favor?
Espaa 4
Sec. 1
1.6. ESPAA
1.- DI CUL ES LA CAPITAL DE CADA UNA DE LAS

COMUNIDADES AUTNOMAS
(Utiliza la tabla que te adjuntamos y sigue el ejemplo)
Ejemplo:
Barcelona es la capital de Catalua. / Barcelona es la capital catalana.
TOMA LA PALABRA!
Espaa 4
Comunidades autnomas:
Capitales:
Personajes famosos:
Andaluca
Aragn
Baleares
Canarias
Cantabria
Castilla-La Mancha
Castilla y Len
Catalua
Comunidad Valenciana
Extremadura
Galicia
La Rioja
Madrid
Navarra
Pas Vasco
Prin.de Asturias (Asturias)
Reg.de Murcia (Murcia)
Sevilla
Zaragoza
Palma de Mallorca
Sta. Cruz de Ten.* y Las Palmas **
Santander
Toledo
Valladolid
Barcelona
Valencia
Mrida
Santiago de Compostela
Logroo
Madrid
Pamplona
Vitoria
Oviedo
Murcia
Garca Lorca (escritor)

Goya (pintor)
Raimon Llull (escritor)
Galds (escritor)
Gerardo Diego (poeta)
Don Quijote (personaje lit.)
El Cid (hroe)
Gaud (arquitecto)
Ribera (pintor)
Zurbarn (pintor)
Rosala de Castro (escritora)
Berceo (escritor)
Cervantes (escritor)
Ramn y Cajal (mdico)
Chillida (escultor)
Severo Ochoa (cientfico)
Salzillo (escultor)
(*) Tenerife
(**) de Gran Canaria
2.- Responde a la pregunta: Quin es de...? De dnde es...? (Utiliza la tabla que te adjuntamos)
Ejemplos: El Cid es un hroe de Castilla y Len, es castellano-leons.
Pregunta a tu profesor/a sobre los personajes que no conozcas. Puedes hacerlo as: Quin es...?
Las profesiones 4
TOMA LA PALABRA!
Sec.1
1.7. LAS PROFESIONES
1.- ACTA
Practica con tus compaeros y compaeras las profesiones que has aprendido en
esta unidad.
Dividimos la clase en dos equipos, formados por dos alumnos/as como mnimo.
El EQUIPO A
El EQUIPO B
Sale delante de la clase.

Dispondr de unos minutos
para ponerse de acuerdo sobre
qu oficio o profesin va a
representar .
Slo est permitido utilizar
mmica para la representacin.
Debe acertar de qu profesin u

oficio se trata.
Recuerda que en la respuesta debes

Recuerda que debes utilizar:
Eres un... / Eres una...
utilizar:
Es un ... / Es una...
Sois unos... / Sois unas...
Son unos... / Son unas...
El equipo B puede hacer preguntas durante la representacin
a las que el equipo A debe responder con:
s / no/ fro / caliente / templado / te quemas.*
2.- NOMBRES DE PROFESIONES
Elige una de estas tarjetas y di nombres de profesiones relacionadas
con:
EL CAMPO Y EL MAR
LA INDUSTRIA
EL COMERCIO
Las profesiones 4
LA CONSTRUCCIN
EL TRANSPORTE
LA SANIDAD
ACTIVIDADES
INTELECTUALES
OCIO Y TIEMPO LIBRE
OTRAS ACTIVIDADES
* Grados de aproximacin a la respuesta verdadera.
Soy... 4
TOMA LA PALABRA!
Sec. 1
1.2. SOY...
1.- ACTA
Practica con tu compaero/a las presentaciones que has aprendido en esta unidad.
Aqu tienes un ejemplo. Sigue el modelo.
Ejemplo:
Alumna 1.- Buenos das. Soy Samia Abdiche, alumna de tercero.
Le presento a mi hermano.
Alumna 2.- Encantada. Soy Juana Hernndez, (la) directora del centro.
Sois de Marruecos?
Alumno 3.- No, somos argelinos.
RECUERDA. Utiliza las siguientes estructuras:

Alumno/a 1: Soy / Somos + nombre y/o apellido + cargo en la empresa / puesto de
trabajo / curso al que perteneces.
Alumno/a 2: Encantado/a / Mucho gusto.
Me llamo / Mi nombre es / Soy + nombre y/o apellido + cargo en la empresa / puesto
de trabajo / curso al que perteneces...
Alumno/a 1: Le presento a... / Te presento a.../ ste es... / sta es... / stos son... /
stas son...
Alumno/a 2: Es usted / Eres / Son ustedes + de + nacionalidad ? Es usted /
Eres / Son + gentilicio?
Alumno/a 1: S/No, soy / somos de + nacionalidad.
S/No, soy / somos + gentilicio.
2.- IMAGINA Y ACTA
A continuacin te presentamos dos situaciones. Por favor, acta.
Situacin 1. Imagina que ests en un congreso de pases del Mediterrneo con otros
jvenes para debatir sobre la situacin del agua en el mundo. Vas a conocer a
compaeros/as de distintas nacionalidades. Presntate a tus compaeros/as y
pregntales de dnde son.
Soy... 4
Situacin 2. Imagina que ests en tu casa. Llaman a la puerta. Preguntas quin es y

alguien te responde que es de la compaa telefnica. Ahora, eres t el que trabajas
en una empresa. Responde: Soy de...
Sigue imaginando situaciones y practcalas con tu compaero/a.
Para preguntar como se dice en espaol alguna palabra que no
conoces puedes hacerlo as: Cmo se dice en espaol...?
Pequen y grandote
Sec. 2
2.6. PEQUEN Y GRANDOTE
RELLENA LOS HUECOS SIGUIENDO EL MODELO
diminutivo de
nombre/adjetivo
gatito
gato
es naranjita
naranja
...................
cerdo
...................
hijo
...................
amarilla
...................
pjaros
es azulito
...................
...................
pies
aumentativo de
nombre/adjetivo
fuertotes
fuertes
cochazo
...................
...................
gato
...................
ojos
Pequen y grandote
...................
ballena
cartota
...................
...................
pizarra
La ropa 1
Sec. 2
2.4. LA ROPA
PINTA CADA PRENDA DE ROPA DEL COLOR QUE TE DECIMOS
COMPLETA LA TERCERA COLUMNA CON EL NOMBRE DEL COLOR

(CUIDADO CON EL GNERO Y EL NMERO!)
Instrucciones
Pinta la camiseta de ROJO
Ropa
Ahora escribe t
La camiseta es roja
Pinta los pantalones de AZUL

Los pantalones son ........
Pinta el vestido de VERDE
El vestido es...................
Pinta el abrigo de AMARILLO
El abrigo es .....................
Pinta la chaqueta de MARRN
La chaqueta es ................
Pinta el jersey de GRIS
El jersey es .......................
Pinta la falda de ROSA
La falda es .........................
Pinta el baador de NARANJA
El baador es ...................
Pinta las sandalias de NEGRO
Las sandalias son ..............
Pinta los guantes de MORADO
Los guantes son ................
Dibuja otras prendas de vestir
Escribe su
nombre
en tu idioma
Pregunta cmo
se llaman en
espaol
Los nmeros 4
El pan est al otro lado de la mesa, pdele a tu hermana que te lo pase.

Por favor, me pasas ...?
Psame ..., por favor.
No te queda agua y el agua est al lado de tu padre. Pdele que te sirva un poco de agua.
Por favor, me sirves un poco de ...?
Srveme..., por favor.
Ya has terminado de comer. Ahora le pides el importe al camarero/a.
Recuerda:
Por favor, me trae la cuenta?
La cuenta, por favor?
Espaa 4
Sec. 1
1.6. ESPAA
1.- DI CUL ES LA CAPITAL DE CADA UNA DE LAS

COMUNIDADES AUTNOMAS
(Utiliza la tabla que te adjuntamos y sigue el ejemplo)
Ejemplo:
Barcelona es la capital de Catalua. / Barcelona es la capital catalana.
TOMA LA PALABRA!
Espaa 4
Comunidades autnomas:
Capitales:
Personajes famosos:
Andaluca
Aragn
Baleares
Canarias
Cantabria
Castilla-La Mancha
Castilla y Len
Catalua
Comunidad Valenciana
Extremadura
Galicia
La Rioja
Madrid
Navarra
Pas Vasco
Prin.de Asturias (Asturias)
Reg.de Murcia (Murcia)
Sevilla
Zaragoza
Palma de Mallorca
Sta. Cruz de Ten.* y Las Palmas **
Santander
Toledo
Valladolid
Barcelona
Valencia
Mrida
Santiago de Compostela
Logroo
Madrid
Pamplona
Vitoria
Oviedo
Murcia
Garca Lorca (escritor)

Goya (pintor)
Raimon Llull (escritor)
Galds (escritor)
Gerardo Diego (poeta)
Don Quijote (personaje lit.)
El Cid (hroe)
Gaud (arquitecto)
Ribera (pintor)
Zurbarn (pintor)
Rosala de Castro (escritora)
Berceo (escritor)
Cervantes (escritor)
Ramn y Cajal (mdico)
Chillida (escultor)
Severo Ochoa (cientfico)
Salzillo (escultor)
(*) Tenerife
(**) de Gran Canaria
2.- Responde a la pregunta: Quin es de...? De dnde es...? (Utiliza la tabla que te adjuntamos)
Ejemplos: El Cid es un hroe de Castilla y Len, es castellano-leons.
Pregunta a tu profesor/a sobre los personajes que no conozcas. Puedes hacerlo as: Quin es...?
Las profesiones 4
TOMA LA PALABRA!
Sec.1
1.7. LAS PROFESIONES
1.- ACTA
Practica con tus compaeros y compaeras las profesiones que has aprendido en
esta unidad.
Dividimos la clase en dos equipos, formados por dos alumnos/as como mnimo.
El EQUIPO A
El EQUIPO B
Sale delante de la clase.

Dispondr de unos minutos
para ponerse de acuerdo sobre
qu oficio o profesin va a
representar .
Slo est permitido utilizar
mmica para la representacin.
Debe acertar de qu profesin u

oficio se trata.
Recuerda que en la respuesta debes

Recuerda que debes utilizar:
Eres un... / Eres una...
utilizar:
Es un ... / Es una...
Sois unos... / Sois unas...
Son unos... / Son unas...
El equipo B puede hacer preguntas durante la representacin
a las que el equipo A debe responder con:
s / no/ fro / caliente / templado / te quemas.*
2.- NOMBRES DE PROFESIONES
Elige una de estas tarjetas y di nombres de profesiones relacionadas
con:
EL CAMPO Y EL MAR
LA INDUSTRIA
EL COMERCIO
Las profesiones 4
LA CONSTRUCCIN
EL TRANSPORTE
LA SANIDAD
ACTIVIDADES
INTELECTUALES
OCIO Y TIEMPO LIBRE
OTRAS ACTIVIDADES
* Grados de aproximacin a la respuesta verdadera.
Soy... 4
TOMA LA PALABRA!
Sec. 1
1.2. SOY...
1.- ACTA
Practica con tu compaero/a las presentaciones que has aprendido en esta unidad.
Aqu tienes un ejemplo. Sigue el modelo.
Ejemplo:
Alumna 1.- Buenos das. Soy Samia Abdiche, alumna de tercero.
Le presento a mi hermano.
Alumna 2.- Encantada. Soy Juana Hernndez, (la) directora del centro.
Sois de Marruecos?
Alumno 3.- No, somos argelinos.
RECUERDA. Utiliza las siguientes estructuras:

Alumno/a 1: Soy / Somos + nombre y/o apellido + cargo en la empresa / puesto de
trabajo / curso al que perteneces.
Alumno/a 2: Encantado/a / Mucho gusto.
Me llamo / Mi nombre es / Soy + nombre y/o apellido + cargo en la empresa / puesto
de trabajo / curso al que perteneces...
Alumno/a 1: Le presento a... / Te presento a.../ ste es... / sta es... / stos son... /
stas son...
Alumno/a 2: Es usted / Eres / Son ustedes + de + nacionalidad ? Es usted /
Eres / Son + gentilicio?
Alumno/a 1: S/No, soy / somos de + nacionalidad.
S/No, soy / somos + gentilicio.
2.- IMAGINA Y ACTA
A continuacin te presentamos dos situaciones. Por favor, acta.
Situacin 1. Imagina que ests en un congreso de pases del Mediterrneo con otros
jvenes para debatir sobre la situacin del agua en el mundo. Vas a conocer a
compaeros/as de distintas nacionalidades. Presntate a tus compaeros/as y
pregntales de dnde son.
Soy... 4
Situacin 2. Imagina que ests en tu casa. Llaman a la puerta. Preguntas quin es y

alguien te responde que es de la compaa telefnica. Ahora, eres t el que trabajas
en una empresa. Responde: Soy de...
Sigue imaginando situaciones y practcalas con tu compaero/a.
Para preguntar como se dice en espaol alguna palabra que no
conoces puedes hacerlo as: Cmo se dice en espaol...?
Pequen y grandote
Sec. 2
RELLENA LOS HUECOS SIGUIENDO EL MODELO
diminutivo de
nombre/adjetivo
gatito
gato
es naranjita
naranja
...................
cerdo
...................
hijo
...................
amarilla
...................
pjaros
es azulito
...................
...................
pies
aumentativo de
nombre/adjetivo
fuertotes
fuertes
cochazo
...................
...................
gato
...................
ojos
Pequen y grandote
...................
ballena
cartota
...................
...................
pizarra
La ropa 1
Sec. 2
2.4. LA ROPA
PINTA CADA PRENDA DE ROPA DEL COLOR QUE TE DECIMOS
COMPLETA LA TERCERA COLUMNA CON EL NOMBRE DEL COLOR

(CUIDADO CON EL GNERO Y EL NMERO!)
Instrucciones
Pinta la camiseta de ROJO
Ropa
Ahora escribe t
La camiseta es roja
Pinta los pantalones de AZUL

Los pantalones son ........
Pinta el vestido de VERDE
El vestido es...................
Pinta el abrigo de AMARILLO
El abrigo es .....................
Pinta la chaqueta de MARRN
La chaqueta es ................
Pinta el jersey de GRIS
El jersey es .......................
Pinta la falda de ROSA
La falda es .........................
Pinta el baador de NARANJA
El baador es ...................
Pinta las sandalias de NEGRO
Las sandalias son ..............
Pinta los guantes de MORADO
Los guantes son ................
Dibuja otras prendas de vestir
Escribe su
nombre
en tu idioma
Pregunta cmo
se llaman en
espaol
La ropa 1
Los colores
Sec. 2
2.1. LOS COLORES
LOS COLORES
PINTA ESTOS PAISAJES
ESCRIBE QU COLORES HAS USADO
Este paisaje es bonito. Est pintado de color naranja,

negro y marrn
Los colores
Mi clase 1
Sec. 2
2.3. MI CLASE
EN LA COLUMNA DEL CENTRO HAY OBJETOS QUE PUEDES ENCONTRAR EN UNA CLASE
Pon el nombre debajo de cada uno

Une con una flecha el objeto al material del que est hecho (columna de la izquierda)
Une cada objeto con el adjetivo que indica su forma y su tamao (a la derecha)
MATERIA
cuero
cristal
metal
madera
De metal
OBJETO
cartera
TAMAO Y FORMA
grande
pequeo
redondo
rectangular
Pequeo
Cuadrado
De papel
Corto
De plstico
Grande
De madera
Mi clase 1
Redondo
De piedra
Largo
De tela
Mi cuerpo 1
Sec.2
2.5. MI CUERPO
ESCRIBE EN CADA RECUADRO EL NOMBRE DE LA PARTE

DEL CUERPO SEALADA
Mi cuerpo 1
Sabes los nombres de los dedos de la mano? Avergualos

Dibuja una mano y escribe los nombres de los dedos
Mis amigos 1
Sec. 2
2.2. MIS AMIGOS
CMO SON TUS AMIGOS?
RELLENA LOS RECUADROS SIGUIENDO EL EJEMPLO
Mi amiga se llama Marta.

Es alta y delgada.
Es simptica y alegre.
Mi amigo se llama ......................

Es ...............................................
Es ...............................................
Estas son Rusmila y Nerea.

Rusmila es...................................
Nerea es......................................
Las dos son.................................
Haz aqu un dibujo de un amigo/a.

Di cmo es.
Mis amigos 1
Algunos adjetivos que has visto en la unidad: Alto, bajo, gordo, delgado, guapo, feo, rubio, simptico, antiptico, agradable, desagradable, inteligente, estudioso, educado.
SUBRAYA FORMAS DE SER QUE TE GUSTAN
Y TACHA LAS QUE NO TE GUSTAN
(SI NO SABES QU SIGNIFICA LA PALABRA PREGNTALO)
ser simptico
o simptica,
ser antiptico
o antiptica
ser bueno o
buena, ser
amistoso o
amistosa
ser educado o
educada
ser fiel
ser infiel
ser agradable
ser
desagradable
ser
inteligente...
Cul es
orden de tus
preferencias?
Pon 5
adjetivos
Repaso 2
Nombre
Calificacin

1. CUALIDADES
Objetos
Ropa
nombre
verbo (ser)
color
tamao
forma
La cartera
es
marrn
pequea
rectangular
...................
....................
..................
....................
....................
...................
....................
..................
....................
....................
...................
....................
..................
....................
....................
...................
....................
..................
....................
....................
nombre
verbo (ser)
color
talla/nmero
de inv./ver.
La camisa
es
azul
(46) cuarenta y
seis
de invierno y
verano
....................
...................
....................
(14)..............
....................
....................
...................
....................
(42).................
....................
....................
...................
....................
(48).................
....................
....................
...................
....................
(38).............
....................
Repaso 2
....................
...................
....................
(12) ............
....................
....................
...................
....................
(44)..............
....................
....................
...................
....................
(50)..............
....................
(...)
2. CONSTRUYE FRASES COMO EL MODELO

Nios/nias
Verbo
Rasgos fsicos
Carcter
Qu lleva?
Color
Pepa
es
morena
seria
lleva un vestido
morado
Ral
es
de cara redonda
................
................
................
Nadia
................
................
................
................
................
Fede
................
................
................
................
..............
Rosi
................
................
................
................
..............
Marta
................
................
................
................
..............
................
................
................
................
..............
Rita
................
................
................
................
...............
Boris
................
................
................
................
...............
Bob
................
................
................
................
...............
Hannah
Repaso 2
Luca
................
................
................
................
...............
Vosotros
................
................
................
................
...............
Ellos
................
................
................
................
...............
Nosotras
................
................
................
................
...............
(...)
3. DESCRIBIR PERSONAS
ESTE ES IVN
ESTA ES lSA
Repaso 2
Es.......................... y.......................... Tiene el Es.............................. de estatura

y ...................
pelo .............................
Se ha teido el pelo de ........................
Tiene los ojos .........................
Su cara es ........................
Es.............................. y...............................
Siempre est contenta. Es simptica,
educada y muy .........................
Lleva ............................ y ....................
de color .......................
En invierno, suele llevar
............................................
............................................
............................................
En verano, suele llevar

............................................
............................................
............................................
PON LOS ANTNIMOS:
PON LOS ANTNIMOS:
Ivn es simptico, no es antiptico,

no es alto, es ..................,
no est triste, est .......................,
no es feo, es ......................,
no es desgraciado, es ..................,
no es viejo, es ...................
Isa es lista, no es tonta,

est alegre, no ................,
lleva falda corta, no .................,
no es torpe, es ...................,
es feliz, no es ...........................,
es joven, no es .................
PON CINCO ADJETIVOS QUE TE

DESCRIBAN
PON CINCO ADJETIVOS QUE

DESCRIBAN A TU MEJOR AMIGO O
AMIGA
Pequen y grandote 2
Sec. 2
TERMINA LAS FRASES DE ABAJO SIGUIENDO EL MODELO
Y PON EL DIMINUTIVO DE LA PALABRA QUE APARECE EN LA COLUMNA DE LA DERECHA
frase con diminutivo o aumentativo
diminutivo de
Dame la manita, Chema
Mira mi bracito,.................
nombre
(Jos M)
madre
Soy peque.......,.................
hermano
Ya soy grand.......,.................
padre
Qu letr....... haces,.................!
Pedro
Y t, qu letr........,.................!
Mara
Los zapat....... de .................
Francisco
El dormil..... de .................
Haz el diminutivo y el aumentativo de los siguientes nombres y

adjetivos
diminutivo
aumentativo
(Jos)
Haz una lista de nombres propios y pon al lado

el diminutivo
nombre
diminutivo
Pequen y grandote 2
barco
grande
azul
casa
hombre
guapo
bueno
silla
lpiz
La ropa 2
Sec. 2
2.4. LA ROPA
PON EL NOMBRE DE ESTAS PRENDAS DE ROPA
MI ROPA
QU ROPA ME PONGO?
La ropa 2
EN VERANO
EN INVIERNO
Los colores 2
Sec. 2
2.1. Los colores
AVERIGUA DE QU PAS ES CADA BANDERA
ESCRIBE SUS COLORES
Los colores 2
SI NO EST LA BANDERA DE TU PAS,
AQU PUEDES DIBUJARLA Y PINTARLA
Mi clase 2
Sec. 2
2.3. MI CLASE
CONSTRUYE ORACIONES COMO LAS DE LOS EJEMPLOS, INDICANDO
EL MATERIAL DEL QUE ESTN HECHOS LOS OBJETOS.
TAMBIN SU FORMA O SU TAMAO
Es una cartera pequea
La cartera es de cuero
Es un lpiz largo. Es de ..........................................

..............................................................................
...............................................
..................................................
.................................................................................
.................................................... Es de cristal
...........................................
...................................................
..................................................................................
.............................................................................
Mi clase 2
1. RECUERDAS LO QUE SIGNIFICA LA PALABRA CRISTAL?

2. BUSCA Y ESCRIBE EL NOMBRE DE OTROS OBJETOS DE CRISTAL
Mi cuerpo 2
Sec. 2
2.5. MI CUERPO
YA SABES LOS NOMBRES DE LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO?
SACA LPICES DE COLORES Y DIBUJA Y PINTA SLO LO QUE PEDIMOS
ENSASELO AL PROFESOR O PROFESORA PARA QUE TE LO CORRIJA
Pinta las manos de Elena de color rosa

Dibuja el pelo de Elena y pntalo marrn
Pinta los pies de Javier de color verde
Dibuja la cara de Javier y ponle ojos
negros
Pinta los brazos de Javier de color azul
En la cara de Elena, dibuja los labios y pnta
los de rojo
ELENA Y JAVIER
Dibuja las narices de Laura y Luis

Pinta las piernas de Luis de color amarillo
Pinta el pecho de Luis de color gris
Pinta de verde los hombros de Laura
Pinta de naranja las orejas de Luis
Dibuja los dedos de las manos de Laura
Mi cuerpo 2
LAURA Y LUIS
Mis amigos 2
Sec. 2
2.2. MIS AMIGOS
DESCRIBE A ALGUNOS DE TUS COMPAEROS Y COMPAERAS DE CLASE:
Nombre
Ej.
Sonia
Rasgos fsicos
es baja, morena
Forma de ser
Es muy alegre
Ropa
Lleva una falda verde
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
AQU ENCONTRARS ADJETIVOS NUEVOS QUE DEBES CONOCER. AVERIGUA QU SIGNIFICAN.
OBSERVA QU ADJETIVOS SON IGUALES PARA LOS DOS GNEROS (MASCULINO Y FEMENINO), Y CULES TIENEN DOS
TERMINACIONES (O PARA EL MASCULINO, A PARA EL FEMENINO).
Mis amigas son serias.

1. Mi amigo Jaime es serio.
Mis amigos 2
2. Tu amiga Esther es buena.
Tus amigos, Toni y Josepa, son ...............
3. Jaime y Esther son jvenes.
Luca y Marta son .......................
4. Yo soy joven.
Omar es ......................................
5. Arturo es viejo.
Sara es .......................................
6. Mi madre es amable.
Mi padre es .....................................
7. La bici est rota.
Los libros estn...............................
8. El coche es veloz.
La atleta es ...................................
Pequen y grandote 3
Sec. 2
QUIERES INVESTIGAR ALGUNAS COSAS MS SOBRE
AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS?
Como ya has visto, los sustantivos, los adjetivos y, en algunos casos, los adverbios admiten unos
sufijos* que matizan el tamao del objeto o la intensidad de la cualidad. En muchos casos, su uso
indica afecto.
Los diminutivos que has visto tenan los sufijos -ito/-ita, -cito/-cita... Tambin pueden hacerse
con -illo/-illa, -ete/-eta (ratoncillo, arbolillo, amiguete, amigueta...)
Adems, hay sufijos que dan a la palabra un matiz de menosprecio o burla: los despectivos: -ucho/ucha; -uelo/-uela, -astro/-astra (pueblucho, chicuelo, politicastro...)
Ejemplos de diminutivos de adverbios:

adverbio
diminutivo
cerca
cerquita
poco
poquito
ahora
ahorita
pronto
prontito
despacio
despacito
ejemplo
Vive cerquita.
Come poquito.
Voy ahorita.
Ven prontito!
Anda despacito.
Ejemplos de diminutivos y despectivos con los sufijos citados

arriba:
pajarillos
Por qu ser fecho?
Es una locuela!
Guapetona!
Est delgaducho.
larguirucho
asustadillo
preocupadillo
avioncete
ladronzuelo
flacucho
politicastros
Crea t aumentativos, diminutivos y despectivos con los siguientes

nombres y adjetivos y los sufijos indicados:
Pequen y grandote 3
-ete/-eta, -cete/-ceta
-illo/-illa, -cillo/-cilla
-ucho/a, -uelo/a, -astro/a
pastor
escritor
novia
dinero
soldado
guapa
majo
flor
cancin
msica
pelo
cofre
ave
pelota
chica
peridico
tienda
joven
poeta
mdico
calle
(*) Se aaden detrs de las palabras para variar en algo su significado
La ropa 3
Sec. 2
2.4. LA ROPA
SABES CONTESTAR SUS
PREGUNTAS?
QU ROPA LLEVO?
RESPUESTA
(T) llevas camiseta y
peto.
SABES DESCRIBIR LO QUE

LLEVA?
QU ROPA LLEVA?
(l) lleva camisa,
pantalones y corbata.
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
RESPUESTA
La ropa 3
...............................
...............................
...............................
...............................
Los colores 3
Sec. 2
2.1. LOS COLORES
LOS ESCRITORES HAN EMPLEADO LOS COLORES PARA CREAR
BELLAS IMGENES. NO TE VAMOS A PEDIR TANTO!
Verde que te quiero verde.
Verde viento, verdes ramas.
El barco sobre la mar
Y el caballo en la montaa.
Con la sombra en la cintura
Ella suea en su baranda,
Verde carne, pelo verde,
Con ojos de fra plata.
El sol es amarillo
La nieve es blanca
F. Garca Lorca
Romance
sonmbulo
La azucena es blanca
Dios est azul. La flauta y el tambor
anuncian ya la cruz de primavera.
Vivan las rosas, las rosas del amor,
entre el verdor con sol de la pradera!
Vmonos al campo por romero,
Vmonos, Vmonos
por romero y por amor...
Juan Ramn Jimnez
Maana de la Cruz
Las hojas de los rboles son

verdes
En otoo, las hojas son

amarillas
El mar es azul
AHORA TE TOCA A TI:

ESCRIBE NOMBRES DE OBJETOS QUE SUELEN SER SIEMPRE DEL MISMO COLOR
Los colores 3
Mi clase 3
Sec. 2
2.3. MI CLASE
EN ESTE EJERCICIO, VAS A UTILIZAR ALGUNAS PALABRAS NUEVAS
UN PAR, VARIOS, MEDIA DOCENA, UNA DOCENA
Uno
Dos es un par
Tres, cuatro...son varios
Siete, ocho ... son varios
Seis es media docena
Doce es una docena
Una cartera
Un par de carteras
AHORA SIGUE T
Mi clase 3
CONSTRUYE ORACIONES EMPLEANDO LAS PALABRAS QUE ACABAS

DE APRENDER
Mi cuerpo 3
Sec. 2
2.5. MI CUERPO
ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS RGANOS QUE APARECEN
DIBUJADOS
Mi cuerpo 3
Busca palabras relacionadas con los rganos anteriores y escrbelas aqu
Mis amigos 3
Sec. 2
2.2. MIS AMIGOS
LEE EL TEXTO SIGUIENTE.
FALTAN ALGUNOS ADJETIVOS Y SUSTANTIVOS
MI AMIGO IVN
Es.......................... y................................ Tiene el pelo de
AQU ESTN, DESORDENADOS, LOS ADJETIVOS QUE FALTAN:
color............................. En su cara, ancha y morena, brillan unos
ojos.................... de color.......................
Alto, grandes, inteligente rojos, gordita, verdes, largos,
y sonren unos labios finos y................... Tiene los hombros fuertes, los
naranja, amable, azules, gruesas (o gordas), delgado, gris,
brazos...................y las manos.................. Las piernas son.........................y los
pies ...................... Le faltan dos .................... de un pie por culpa de un grave ancha, baja, pequeos, negro.
accidente.
NO PUEDES REPETIRLOS!
Es.............................. y............................
MI AMIGA BERTA
(RECUERDA QUE LOS ADJETIVOS CONCUERDAN EN GNERO Y

NMERO CON LOS SUSTANTIVOS)
Es....................................de estatura y ................... Parece pelirroja porque se

ha teido el pelo de ................................. En la cara, destaca la frente que es
muy....................... y la ........................... respingona. En la boca se ven
unos .......................... muy blancos. Le duele la.............................. de tanto
inclinarse para trabajar en el campo. Sin embargo, siempre est contenta. Es
simptica, educada y muy sociable.
EN EL TEXTO ANTERIOR APARECEN, EN LETRA CURSIVA, ALGUNOS ADJETIVOS NUEVOS

AVERIGUA SU SIGNIFICADO Y APNTALO
Mis amigos 3
Pequen y grandote 4
TOMA LA PALABRA!
SEC. 2
LA ENTONACIN
El tono con el que pronunciamos las frases es un elemento muy importante para la comunicacin. Segn el tono que empleamos modificamos el sentido de la
frase.
En castellano tenemos tres tipos de entonacin: enunciativa, interrogativa y exclamativa.
Pide ayuda a tus compaeros/as espaoles y pronuncia las frases que aparecen representadas en estos bocadillos.
Con la entonacin enunciativa
expresamos nuestros conocimiento
sin ningn matiz aadido:
Esta es la representacin grfica de las frases que acabas de pronunciar. Se llama curva de entonacin
La entonacin interrogativa
la empleamos cuando
queremos pedir informacin a
alguien:
La entonacin volitiva y exclamativa la utilizamos para expresar:

Una peticin:
Una orden:
Un ruego:
Alegra:
Enfado:
Irona:
Pequen y grandote 4
Duda:
Contina, por favor. Emplea en tus ejemplos los diminutivos y aumentativos que has aprendido en esta unidad.
La ropa 4
TOMA LA PALABRA!
Sec. 2
2.4. LA ROPA
1.- HACEMOS LAS MALETAS

NOS VAMOS DE VIAJE!
Imagina la siguientes situaciones y cuntanos:
Situacin 1:
Es Navidad. Tenemos vacaciones y nos vamos una semana a
los Pirineos. Tenemos que hacer la maleta. Qu metemos en
nuestra maleta? Ten en cuenta que hace fro.
Situacin 2:
Ahora es verano y nos vamos de vacaciones durante quince
das a una playa de la Comunidad Valenciana. Cuntanos qu
te llevas.
Contina.
Situacin 3:
Y si nos vamos a una playa de Galicia?
Contina, por favor.
2.- ACTA
Situacin 1:
Paseando por tu lugar de vacaciones, en un escaparate de una
zapatera has visto unos zapatos. Quieres comprrtelos. Pasa a
la tienda y cmpratelos. Tu compaero/a es el vendedor/a.
La ropa 4
Situacin 2:
Sigues paseando y cerca de la zapatera hay una tienda de
ropa. Ves unos pantalones y una camiseta. Puedes pasar y
probrtelos. Si te gustan, te quedan bien y no son muy caros,
cmpratelos.
Por favor, inventa otras situaciones.
Los colores 4
TOMA LA PALABRA!
Sec. 2
2.1. LOS COLORES
1.- EMPAREJA LOS COLORES
Practica con tus compaeros y compaeras los nombres de colores que has aprendido en esta unidad. Te presentamos algunas imgenes de
animales y objetos de distintos colores. Emparjalos y haz una frase con cada uno de ellos. Sigue el modelo de los ejemplos:
- La manzana y el libro son de color rojo. La manzana y el libro son rojos.
- La manzana est roja.
- El rojo es el color de la manzana y del libro.
CONTINA
Pregunta a tu profesor o profesora el vocabulario que necesites para construir las frases.
A. Aqu tienes unos versos de una cancin
popular espaola. Lela en voz alta.
De colores,
de colores
se visten los campos
en la primavera.
De colores,
de colores
son los pajaritos
que vienen de fuera.
De colores,
de colores
es el arco iris
2.- DE COLORES
B. Responde a estas preguntas:
q
Cundo es primavera*? Por qu dice que los campos se visten de colores en
primavera? Qu colores hay en primavera en el campo?
q
Cules son los colores del arco iris?
q
Qu pjaros vienen de fuera? De qu colores son esos pjaros?
Qu color de pelo te gusta ms: el rubio, el castao, el rojo, el negro? Eres rubio/a,
moreno/a? De qu color llevas el pelo?
q
Los colores 4
que vemos lucir,

Y por eso,
las nias bonitas
de muchos colores
me gustan a m.
(*) Vamos a estudiar las estaciones del ao en la seccin 3, unidad 4. Por favor, consulta esa unidad.
Mi clase 4
Sec. 2
2.3. MI CLASE
TOMA LA PALABRA!
1.- ADIVINA, ADIVINANZA

Juega con tus compaeros/as a adivinar objetos que hay en el aula. Para ello, sigue
el modelo del ejemplo siguiente:
Alumno/a
Alumno/a
Alumno/a
Alumno/a
Alumno/a
Alumno/a
Alumno/a
1: VEO, VEO...
2: QU VES?
1: UNA COSITA
2: CON QU LETRITA?
1: EMPIEZA POR LA LETRA C Y TERMINA POR LA A.
2: ...
1: Y CMO ES?
Utiliza las estructuras que has aprendido Recuerda:

La cartera es de cuero.
para indicar el material del que estn
hechos los objetos, su forma y su tamao. Es una cartera pequea.
Es una cartera pequea y de cuero.
Tambin puedes utilizar :
UN PAR, VARIOS, MEDIA DOCENA, UNA

DOCENA.
2.- PARA QU SIRVE?

Para qu sirve + sustantivo?
Sirve para + infinitivo
Para qu sirve el lpiz?
Sirve para escribir.
Mi clase 4
Contina, por favor, con otros objetos.
Mi cuerpo 4
Sec. 2
2.5. MI CUERPO
TOMA LA PALABRA!
ACTA
Alumno/a 1
Ests enfermo/a y vas a la consulta
del mdico/a.
Explcale qu te pasa, qu te duele y
dnde te duele.
Puedes elegir si vas al mdico/a de
medicina general o al especialista*
(dentista, oculista, traumatlogo,
etc.)
Alumno/a 2
T eres el mdico o la mdica.
Le preguntas a tu compaero/a
qu le pasa, qu le duele y dnde le duele.
Utiliza las siguientes estructuras:

Utiliza las siguientes expresiones:
- Me duele + sustantivo
- Le duele aqu? / Te duele aqu?
- Tiene fiebre? / Tienes fiebre?
singular. Ej.: Me duele la
- Tome estas pastillas / Toma estas
cabeza.
pastillas.
- Me duelen + sustantivo
- Tome una cada ocho horas,
plural. Ej.: Me duelen las
durante cinco das. / Toma una cada
rodillas.
ocho horas...
- Me duele + adverbio. Ej.:
Me duele aqu. Me duele
mucho. No, aqu no, ms arriba/
abajo.
- Tengo dolor de +
sustantivo. Ej.: Tengo dolor de
espalda.
- Tengo + sustantivo. Ej.:
Tengo una herida en la pierna.
Mi cuerpo 4
Tengo fiebre.
- Me siento + adverbio y/o
adjetivo. Ej.: Me siento mal. Me
siento cansado/a. Estoy
bastante fatigado/a.
Ha pasado una semana y vuelves a la consulta. Di cmo te sientes.

* Pregunta a tu profesor o profesora lo que no entiendas. En la seccin 5 encontrars
en el ejercicio imprimible de nivel 3 otras especialidades mdicas.
Mis amigos 4
TOMA LA PALABRA!
Sec. 2
2.2. MIS AMIGOS
ADIVINA, ADIVINANZA
QUIN ES?
Por favor, coge una hoja de papel y escribe en ella cmo eres. Intenta describirte lo ms ampliamente posible. No escribas tu nombre!
Recuerda las estructuras que has aprendido en esta unidad y utilzalas:
- Presente de indicativo del verbo ser + adjetivo(s) que define(n) un rasgo fsico + adjetivo(s) que define(n)
el carcter. Ejemplo: Soy baja, ni muy delgada ni muy gorda. Soy alegre y simptica.
- Presente de indicativo del verbo tener + sustantivo + adjetivo(s). Ejemplo: Tengo los ojos verdes. Tengo el
pelo negro y llevo un lazo rojo en el pelo.
Quin
- Presente de indicativo del verbo llevar + sustantivo + adjetivo(s). Ejemplo: No llevo gafas. Llevo
pendientes. Llevo una camiseta amarilla con cuello blanco y una falda verde. Llevo zapatos y calcetines rojos.
es?
Ahora, dobla la hoja de papel por la mitad y entrgasela a tu profesor/a.
Mis amigos 4
Tu profesor/a va a mezclar las hojas y va a repartirlas entre los compaeros/as. T vas a leer la que te ha tocado. Entre todos vais a adivinar a
quin corresponde esa descripcin.
Bravo!, lo has adivinado. Cuenta a tus compaeros/as cmo es tu mejor amigo o amiga.
Est en tu clase?
Comunicar 1
Sec. 3
3.6. COMUNICAR
ELIGE UNA DE LAS FRASES SIGUIENTES Y COLCALA EN EL LUGAR
ADECUADO, COMO EN EL EJEMPLO
Diga?
Dgame?
Quieres...?
S....?
Te gustara...?
De acuerdo.
De nada.
Gracias
Ha sido sin querer.

Lo siento, pero...
Lo siento.
Muchas gracias.
ACEPTAR LAS DISCULPAS
No es nada.
No hay de qu.
No hay problema.
No pasa nada.
No te preocupes.
Nos vemos en...
Por favor,
Quedamos en...
AGRADECER
PEDIR DISCULPAS
CONTESTAR AL
AGRADECIMIENTO
INVITAR
Ejemplo:
No te preocupes.
CONTESTAR AL TELFONO
UNE CON FLECHAS EL TEXTO CON EL DIBUJO CORRESPONDIENTE
Te tranquilizas despus de estar

preocupado/a por algo.
No te interesa lo que te dicen.
Ests muy contento/a por la noticia que

te han dado.
Te ha pasado algo que no te gusta.
Comunicar 1
Te dicen algo que no esperabas.
Protestas ante algo que se dice.

(...)
EJERCICIOS DE ACENTUACIN
A LAS SIGUIENTES PALABRAS NO LES HEMOS PUESTO TILDE.
ESCRBELAS TODAS EN LA PRIMERA COLUMNA: SEALA CON UN

CRCULO LA SLABA TNICA *
VULVELAS A ESCRIBIR EN LA COLUMNA QUE LES CORRESPONDA,
SEGN SEAN AGUDAS, LLANAS O ESDRJULAS.
PONLES TILDE A LAS QUE DEBAN LLEVARLA.
Cascara, lampara, arbol, mantel, pupitre, cocina, salon, pajaro, pan,

facil, frigorifico, carcel, luz, papel, telefono, sofa, mecnico, pie,
pelo, adios, camiseta, pantalon, maquina, mar, botella, platano,
reloj, ventilador, balon, sol.
MONOSLABAS
Cas-ca-ra
pez
AGUDAS
LLANAS
ESDRJULAS
Cscara
pez
Comunicar 1
(*) Tnica: la slaba que suena ms fuerte en una palabra.

Recuerda: los monoslabos, salvo excepciones, que estudiars ms adelante, no
llevan tilde.
Los animales 1
Sec. 3
3.5. LOS ANIMALES
ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS ANIMALES QUE RECUERDES
AVERIGUA EL NOMBRE DE ESTOS ANIMALES Y

ESCRBELO
(NO OLVIDES LOS ARTCULOS)
El
la
el
perro
................. y
.............
Los animales 1
el
la
.............y
...............
Mi casa 1
Sec. 3
3.1.
MI CASA
HAZ UN PLANO DE TU CASA
REPRESENTA TODAS LAS HABITACIONES
DIBUJA LOS MUEBLES MS IMPORTANTES
CUANDO TERMINES EL PLANO RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
(Usa la forma que te damos como ejemplo)

A la derecha del comedor est el (o la) ...
Qu hay a la derecha del
comedor?
Qu habitacin hay frente al Frente al cuarto de bao est el (o la)...
cuarto de bao?
Qu hay a la izquierda de la
cocina?
Qu muebles hay dentro
del dormitorio?
Qu hay detrs de la
entrada?
Qu habitacin hay al lado
del estudio?
Qu cosas hay encima de
la mesa del estudio?
Qu hay en la pared del
saln?
Qu habitacin hay a la
derecha, en tu casa?
Qu hay en la parte de
abajo de tu armario?
Qu tienes encima de tu
mesa?
Qu tienes debajo de la
cama?
Mi familia 1
Sec. 3
3.3. MI FAMILIA
SUBRAYA LOS POSESIVOS
DE ESTA HISTORIETA
Personajes:
la seora Obach y la seora Martn,
Andrea y Clara,
el seor Prez y el marido de la seora
Martn,
el seor de los helados.
El seor Prez, la seora Obach,
Las hijas de la seora Martn: Andrea y Clara
Ernesto y Mireia.
La seora Obach conoce a la seora Martn:
Seora Obach - Mis hijos se llaman Ernesto y Mireia, cmo se llaman sus hijos?
Sra. Mart -No tengo hijos, tengo dos nias. Mis hijas son gemelas: Andrea y Clara.
Sra. Obach -Y su marido, cmo se llama?
Sra. Mart -Mi marido se llama Paco. Juega mucho con nuestras hijas.
Sra. Obach -Mi marido tambin juega con nuestros hijos.
La gemelas Andrea y Clara cantan una cancin infantil de la televisin en la que hablan dos personas:
-Hola, Don Pepito.
- Hola, Don Jos.
-Pas usted por mi casa?
- Por su casa yo pas.
-Vio usted a mi abuela?
- A su abuela yo vi.
- Adis, Don Pepito.
- Adis, Don Jos.
El seor Prez habla con el marido de la seora Martn:
Seor Prez -Sus hijas cantan muy bien.
Sr. Martn - Claro, su cancin es muy fcil.
Sr. Prez -S, pero nuestras canciones infantiles son todas muy fciles. Y si viera cmo cantan mis hijos...
El seor que vende helados: Yo conozco a todos vuestros hijos y todos cantan sus canciones infantiles preferidas muy bien. Han odo un milln de veces esas
canciones en sus minidiscs...!
.....................................................................................................................................
Mi familia 1
HAS ODO ALGUNA VEZ LA EXPRESIN UN MILLN DE VECES?

PREGUNTA QU SIGNIFICA Y ESCRIBE AQU DOS EJEMPLOS.
Te has dado cuenta de que Sr. es seor y Sra. es seora?

Pon ejemplos parecidos en tu idioma.
Mi horario 1
Sec. 3
3.4. MI HORARIO
INVENTARIO DE LUGARES PROPICIOS AL AMOR
Son pocos.
La primavera est muy prestigiada, pero
es mejor el verano.
Y tambin esas grietas que el otoo
forma al interceder con los domingos
en algunas ciudades
ya de por s amarillas como pltanos.
El invierno elimina muchos sitios:
quicios de puertas orientadas al Norte,
orillas de los ros, bancos pblicos.
Los contrafuertes exteriores
de las viejas iglesias
dejan a veces huecos
utilizables aunque caiga nieve.
Pero desengamonos: las bajas
temperaturas y los vientos hmedos
lo dificultan todo [...]
ngel GONZLEZ
Tratado de urbanismo, 1967
EN ESTE POEMA, BUSCA EL NOMBRE DE LAS CUATRO ESTACIONES DEL AO.

Escrbelos en esta tabla sin olvidar el artculo.
Primero, en singular (como estn en el poema).
Segundo, en plural.
ESTACIONES CITADAS EN EL POEMA
...............................
...............................
..............................
................................
................................
................................
................................
................................
Di el nombre del color que se cita en el poema y dibuja un objeto de ese color.
Nombre del color
Dibujo
Mis cosas 1
Sec.3
3.2. MIS COSAS
TENER O LLEVAR?
RELLENA LOS PUNTOS CON EL VERBO QUE FALTA
Yo ........... unos pantalones verdes y .......... el pelo negro.

Ejemplo: Yo llevo una camiseta amarilla y tengo los ojos negros.
........... muchos libros.
Tengo muchos amigos.
No .......... chaqueta
No llevo abrigo.
No ........... gafas..
No llevo gorra.
...........unos zapatos negros.
Llevo unos zapatos rojos
(Nosotros) no .................... guantes en las manos.
(Nosotros) ....................... ahora ropa de colores.
(Nosotros) ........................ muchos amigos.
(Nosotros) ......................... muchos libros.
La caja .............
un regalo.
El helado ........ tres sabores.
Ellos ........... una casa grande.
l ........ una camisa blanca.
El mes de mayo ............. 31 das.
Completa las formas del verbo que faltan:
La nia ........... el pelo rubio.
Las verduras
..............
las hojas verdes.
Mis cosas 1
Yo ................ una mochila al instituto.
Yo ................ muchos libros.
T ................. un boli en la mano.
T ................ los ojos marrones.
Ella ................ a pasear al perro.
l .................. una amiga marroqu.
Usted .............. hoy una chaqueta gris.
Usted ................ una casa grande.
Nosotros ................ gafas de sol en verano.
Nosotros ................ amigos en clase.
Vosotros no ............... las manos sucias.
Vosotros .................. 14 aos.
Ellos .................. muchas cosas en la cartera.
Ellas ................... la piel morena.
Repaso 3
Nombre
Calificacin

1. HAZ LISTAS DE OBJETOS QUE PUEDE HABER EN LAS DIFERENTES HABITACIONES DE UNA
CASA
En el dormitorio:
En el cuarto de bao:
En el estudio:
En el saln-comedor:
En la cocina:
1.B. CONTESTA A LAS PREGUNTAS SOBRE ESTOS PERSONAJES.

USA ADJETIVOS POSESIVOS
PREGUNTAS
Son Sara y Juan los padres de Felipe y Sarita?
S, son sus padres.
La hermana de Sara, Susana, qu es de Felipe?
Es ...........................
Los abuelos de Sarita son los abuelos de Felipe?
S, ............................
Susana pregunta a Felipe y Sarita: Vuestros abuelos son

simpticos?
Susana pregunta a Sarita: Mi hermano Manu es tu to?
Ellos contestan: S, ..................
Sara es la hermana de Susana, qu es Juan de

Susana?
Sara y Juan estn casados, qu es Sara de Juan?, qu es Juan
de Sara?
El suegro y la suegra de Juan, qu son de Sara?
Es ........................
Cmo se dice en femenino su cuado?
.................................
Sarita contesta: S, .....................
Sara es ....................
Juan es ....................
Son ..........................
Cmo se dice el femenino de nuestro hijo?

Cmo se dice en masculino vuestra sobrina?
Cmo se dice el masculino de mi nuera?
Cmo se dice el femenino de su yerno?
(...)
2. RELLENA LOS HUECOS. PON LOS ARTCULOS DETERMINADOS O INDETERMINADOS QUE

CORRESPONDAN. PON LOS VERBOS QUE FALTAN
Repaso 3
USANDO:
a la derecha de....
a la izquierda de...
al lado de...
debajo de...
delante de...
detrs de...
en el centro de...
en...
encima de...
entre ... y ...
por...
El ratn est en el centro
de la mesa.
..... telfono ...........

................ de la librera
y ...............
Hay .......
calculadora .................
de la calculadora.
.......... grfico ......... ................
de la mesa. La mesa ........ .......... de la librera.
......... libros ..........
del ordenador.
......................
el telfono y la impresora.
Hay ......... sobre en el suelo, ..................
del archivador.
....... ratn .....................
el ordenador y la impresora.
................................ del ordenador hay
......... regla.
Hay ....... ordenador ...............
de la mesa.
A la izquierda del ............................
est el ratn.
................................. de la mesa hay
....... archivador.
.................. del libro rojo hay
......... libro azul.
El sacapuntas ..........
...............
....... .......... ...................
Los lpices ............ ......................
......... .......... .................
........ lpices y el sobre no .............
..................... de la mesa.
Hay ............. lpices ..............
el suelo.
Hay ........... librera ..........
de la mesa.
Todos estos objetos .......... ...........
el estudio.
(...)
Repaso 3
AYUDA A FELIPE Y SARITA A ESCRIBIR LA CARTA DE ABAJO.

AADE LOS VERBOS Y LOS ADJETIVOS POSESIVOS
POSIBLES.
VERBOS en orden: levantar(se), desayunar, tomar, beber, preparar, desayunar, baar(se), tener, volver, ir(se), ir,
gustar, tener, gustar, ir, haber, mirar, divertir(se) , ir, comer, comer, dar, volver, hacer, colaborar, ver, dormir, gustar, hacer.
Hola, somos Felipe y Sarita. Pero os escribo yo, Felipe.
Somos hermanos y vivimos en Altea (Alicante). Nos preguntis qu hacemos en las vacaciones.
Normalmente nos ......................... tarde, a las diez. Luego, .................
Mi hermana Sarita ........... ms leche que yo, pero yo .............ms zumo de naranja, ........................
padre nos .................. el desayuno.
Despus de ....................... nos vamos a ..................... la playa.
La playa de ........................ pueblo es pequea, pero ............... el agua muy limpia y fresca.
Luego, Sarita ................ a casa y yo, Felipe, ........ a encontrarme con ..... amigo Frank.
A mi hermana Sarita le .................. mucho leer, y siempre ............libros en las manos. A ..... amigo
Frank y a m nos ................ ms los animales.
....... amigo Frank y yo ........... a la granja de ............. vecino. All....... gallinas, cerdos, vacas y
ovejas. Nosotros ..................... los animales mucho rato y nos .................... mucho.
Despus ................ a casa a ...................
Por la tarde, despus de ..................., salimos y ............ un paseo por el campo.
Cuando ...................mi padre, l, ...... madre,....... hermana y yo ...........
la cena. Todos ..............................
Despus de cenar Sara y yo ................. un rato la tele. Luego nos vamos a ................
Nos .............. las vacaciones!
Y vosotros, qu .............................. en las vacaciones?
AHORA ESCRIBE T SOBRE ELLOS
Felipe y Sarita son hermanos. Felipe es (+) .......... pequeo que ................
Sarita es ms ................ que Felipe.
A Sarita le gusta ................ leer que a Felipe.
A Sarita le gustan (-) ............ los animales que a Felipe.
Sarita es (-) ..................... amiga de Frank que Felipe.
Sarita tiene .................. tos como Felipe.
Felipe es (=) .............. inteligente .......... Sarita.
Felipe tiene el pelo .................. claro que Sarita.
Felipe lleva el pelo ............... corto que Sarita.
Sarita es (+) ................ estudiosa ...........
A Sarita le gustan ..................... las vacaciones ................ a Felipe.
Comunicar 2
Sec. 3
3.6. COMUNICAR
COMPLETA LA SIGUIENTE CONVERSACIN TELEFNICA USANDO, ENTRE OTRAS, POR LO MENOS SEIS DE LAS
SIGUIENTES EXPRESIONES:
Diga?
Quieres...?
De acuerdo.
De nada.
Ten cuidado con...
Gracias.
Lo siento, pero...
No te preocupes.
Quedamos en...
Eso s que no!
Ringgg!!!!
-Eres Alberto?
- ...............................................
-Mira, que quera pedirte un favor:
-Te acuerdas del ordenador que quera vender Ernesto?
- Podras t aconsejarme...
Bueno, vamos a ver...

Vale.
Si yo estuviera en tu lugar...
S, me suena.
Ya caigo!
-........................
-S, Amelia, soy yo. Cmo ests?
-Bien, como siempre.
-T dirs.
-................................................
- ...............................................................
AL SIGUIENTE POEMA LE HEMOS QUITADO LA MAYORA DE LAS TILDES (LAS DE LAS PALABRAS MS DIFCILES).
PON T TODAS LAS QUE FALTAN Y RETE UN RATO CON ESTA FBULA DE IRIARTE
Comunicar 2
EL GATO, EL LAGARTO Y EL GRILLO

(Por ms ridculo que sea el estilo retumbante, siempre habr necios que le aplaudan, slo por la razn de que se
quedan sin entenderlo.)
Ello es que hay animales muy cientificos
en curarse con varios especificos,
y en conservar su construccion organica,
como habiles que son en la botanica,
pues conocen las hierbas diurticas,
catrticas, narcticas, emticas,
febrfugas, estpticas, prolficas,
ceflicas tambien y sudorficas.
En esto era gran practico y teorico

un gato, pedantisimo retorico,
que hablaba en un estilo tan enfatico
como el ms estirado catedratico.
Yendo a caza de plantas salutferas,
dijo a un lagarto: "Qu ansias tan mortiferas!
Quiero por mis turgencias semihidrpicas
chupar el zumo de hojas heliotrpicas."
Atonito el lagarto con lo exotico
de todo aquel preambulo estrambotico,
no entendio ms la frase macarrnica
que si le hablasen lengua babilnica;
pero not que el charlatn ridiculo,
de hojas de girasol lleno el ventriculo,
y le dijo: "Ya, en fin, seor hidrpico,
he entendido lo que es zumo heliotrpico."
Y no es bueno que un grillo, oyendo el dialogo,
aunque se fue en ayunas del catalogo
de terminos tan raros y magnificos,
hizo del gato elogios honorficos!
(...)
Comunicar 2
Si; que hay quien tiene la hinchazon por merito,

y el hablar liso y llano por demrito.
Mas ya que esos amantes de hiperblicas
clusulas y metaforas diabolicas,
de retumbantes voces el deposito
apuran, aunque salga un despropsito,
caiga sobre su estilo problematico
este aplogo esdrujulo-enigmatico.
Toms IRIARTE
Fbulas literarias (1782)
Por qu el autor califica este poema de esdrjulo y enigmtico?
Los animales 2
Sec. 3
3.5. LOS ANIMALES
COMPARA LOS ANIMALES UTILIZANDO EL MODELO DEL EJEMPLO
(ms... que, menos... que, tan... como, igual de... que)
El tigre es ms fiero que el gato
......................... lenta ..............................
......................... veloz .............................
......................... pacfica ........................
............................ til .............................
.......................... peligrosa ........................
............................. gil .............................
............................ bonito ..........................

............................ bella ...........................
............................. listo .............................
.......................... antiguo .........................
............................ salvaje ........................
Los animales 2
APUNTA LOS ADJETIVOS QUE NO CONOCAS Y HAZ UNA FRASE

CON CADA UNO DE ELLOS
Mi casa 2
Sec. 3
3.1. MI CASA
CONSTRUYE FRASES USANDO LOS GRUPOS DE
OBJETOS QUE HAY EN LA CASILLA DE LA
IZQUIERDA, Y USA EN CADA FRASE LA FORMA
PREPOSICIONAL DE LA CASILLA DE LA DERECHA
(NO OLVIDES PONER LOS ARTCULOS)
OBJETOS
mesa
silla
estantera
silln
cama
armario
ropa
zapatos
mesita
despertador
cama
alfombra
sof
televisin
mecedora
ventana
escritorio
odenador
impresora
armario
maleta
cuarto de bao
peine
saln
dormitorio
estudio
percha
puerta
FRASE
Ejemplos:
Hay una silla y una mesa a la izquierda de la
estantera.
La silla y la estantera estn a la izquierda de
una mesa.
FORMA
PREPOSICIONAL
a la izquierda de
al lado de
dentro de
encima de
debajo de
frente a
junto a
sobre
arriba de
en
entre
detrs de
Mi casa 2
entrada
pasillo
cuadros
pared
cocina
fregadero
nevera
terraza
.................
enfrente de
por
?
?
Mi familia 2
Sec. 3
3.3. MI FAMILIA
RELLENA LOS HUECOS
CON LAS PALABRAS ADECUADAS
El seor Prez, la seora Obach,

Ernesto y Mireia.
scar y Juan
Felipe y Mara.
El seor Prez y la seora Obach son los ................. de Ernesto y Mireia.

Ernesto y Mireia son .................
Mireia es la ................. de Ernesto, y Ernesto es el ..................... de Mireia.
scar y Juan son primos de Mireia y Ernesto. La seora Obach es la ............. de scar y Juan.
La seora Obach tiene dos sobrinos: Felipe y Mara. Felipe y Mara son .............. de
Ernesto y Mireia.
La seora Obach es la hermana de los .............. de Felipe y Mara.
Los padres de la seora Obach y del seor Prez son los ...................... de Ernesto y Mireia.
Los padres de la seora Obach tambin son ........................ de Felipe y Mara.
DI CMO SE DIRA EN TU LENGUA LO SIGUIENTE:

Mi padre es el marido de mi madre.
Yo soy el hijo (o la hija) de mi padre y mi madre.
Los hermanos de mi padre son mis tos.
Las hermanas de mi madre son mis tas.
La hermana de mi madre es mi ta y el hermano de mi madre es mi to.
Los padres de mis padres son mis abuelos.
Los hijos de mis tos son mis primos.
Mi familia 2
Las hijas de mis tos son mis primas.

Yo soy el sobrino (o sobrina) de mis tos.
Yo soy el nieto (o nieta) de mis abuelos.
Mi horario 2
Sec.3
3.3. MI HORARIO
OCTUBRE
ADOLESCENCIA
Estaba echado yo en la tierra, enfrente

el infinito campo de Castilla,
que el otoo envolva en la amarilla
dulzura de su claro sol poniente.
En el balcn, un instante
nos quedamos los dos solos.
Desde la dulce maana
de aquel da, ramos novios.
-El paisaje sooliento
dorma sus vagos tonos,
bajo el cielo gris y rosa
del crepsculo de otoo-.
Le dije que iba a besarla;
baj, serena, los ojos
y me ofreci sus mejillas,
como quien pierde un tesoro.
-Caan las hojas muertas
en el jardn silencioso,
y en el aire erraba an
un perfume de heliotropos-.
No se atreva a mirarme;
le dije que ramos novios,
...y las lgrimas rodaron
de sus ojos melanclicos.
Lento, el arado, paralelamente

abra el haza* oscura, y la sencilla
mano abierta dejaba la semilla
en su entraa partida honradamente
Pens en arrancarme el corazn y echarlo,
pleno de su sentir alto y profundo,
el ancho surco del terruo tierno,
a ver si con partirlo y con sembrarlo,
la primavera le mostraba al mundo
el rbol puro del amor eterno.
Juan Ramn JIMNEZ
EN ESTOS POEMAS, BUSCA NOMBRES

DE MESES Y ESTACIONES DEL AO
En la primera lnea de la tabla, escribe, con un bolgrafo azul, el nombre de las estaciones (de las cuatro estaciones del ao)
En las lneas siguientes, con un bolgrafo rojo, el nombre de los meses de cada estacin
Mi horario 2
Escribe el nombre de cada estacin en tu idioma

Aade abajo un dibujo
(*) tierra
Mis cosas 2
Sec. 3
3.2. MIS COSAS
TENER O LLEVAR?
Pregntale a los personajes qu tienen o qu llevan

y contesta por ellos en la columna de al lado
Preguntas
Respuestas
........................................
........................................
.........................................
S, llevo una camiseta amarilla.

No, no llevo gorra.
........................................
........................................
........................................
........................................
No, no tengo ninguno.
S, tengo un perro.
........................................
........................................
.........................................
Llevis camiseta en verano?

Llevis zapatos?
........................................
........................................
.........................................
Tenis profesoras?
........................................
........................................
.........................................
S, en verano llevamos camisetas.

No, llevamos sandalias.
.....................................
.......................................
.......................................
........................................
........................................
........................................
.........................................
Llevas una camiseta amarilla?

Llevas gorra?
Llevas zapatos?
........................................
........................................
.........................................
Tienes animales domsticos en casa?
Mis cosas 2
Llevan ustedes gafas

de sol?
No, no llevamos.
No, ...............................
Tienen ustedes un foco?
........................................
.........................................
........................................
........................................
Y t, cuntos hermanos y hermanas
tienes?
Qu llevas al Instituto?
Qu llevas puesto hoy?
........................................
........................................
.........................................
Comunicar 3
Sec. 3
3.6. COMUNICAR
PON LAS TILDES EN LAS PALABRAS QUE TENDRAN QUE
LLEVARLAS
A un hombre de gran nariz
Erase un hombre a una nariz pegado,
erase una nariz superlativa,
erase una alquitara medio viva,
erase un peje espada mal barbado;
era un reloj de sol mal encarado,
erase un elefante boca arriba,
erase una nariz sayon y escriba,
un Ovidio Nason mal narigado.
Erase el espolon de una galera,
erase una piramide de Egito,
las doce tribus de narices era;
erase un naricisimo infinito
frison archinariz, caratulera,
sabaon garrafal, morado y frito.
Francisco de QUEVEDO
QUIERES INVESTIGAR ALGO MS SOBRE ACENTUACIN?
Ya has visto que los monoslabos no suelen acentuarse. Pero hay casos en que s
llevan tilde, son los llamados acentos diacrticos*, y sirven para diferenciar, por
ejemplo:
los adjetivos o los artculos de los pronombres:
No llevan tilde:
Llevan tilde:
tu (adj.) tu libro.
mi (adj.) mi libro.
el (art.) el libro.
t (pron.) t eres...
m (pron.) para m.
l (pron.) l es...
los relativos de los interrogativos o exclamativos:

No llevan tilde los relativos:
Llevan tilde los interrogativos y
exclamativos:
Comunicar 3
que dice que s.

quien quien quiere, puede.
cual son tal para cual.
cuanto cuanto ms corre, peor.
donde vive donde quiere.
cuando cuando te llame, ven.
como soy como t.
qu qu quieres?, qu grande!
quin quin es?, quin lo supiera!
cul cul quieres?
cunto cunto vale?, cunto dinero!
dnde dnde vives?, pero dnde vives!
cundo cundo vienes?
cmo cmo ests?, cmo te quiero!
(*) que sirven para diferenciar palabras.

(...)
AHORA T
Averigua -preguntando o buscando en diccionarios o en las pginas web que te
hemos facilitado en Enlaces- cundo llevan acento ortogrfico o no las siguientes
palabras y pon un ejemplo para demostrarlo:
de
te
solo
mas
si
d
t
slo
ms
s
PON EJEMPLOS EN LOS QUE UTILICES LOS ACENTOS DIACRTICOS

DE LA PGINA ANTERIOR:
sin tilde
con tilde:
Comunicar 3
tu amigo...
mi ..........
el ...........
t, amigo...
..............
l ............
Los animales 3
Sec. 3
3.5. LOS ANIMALES
EL COMPARATIVO
Para comparar adj. o adv.
ms ... que (+)
tan ... como (=)
menos ... que (-)
Para comparar un verbo o un nombre
ms ... que (+)
tanto/a/os/as ... como (=)
menos ... que (-)
ESTABLECE COMPARACIONES SIGUIENDO

EL MODELO QUE TE DAMOS EN LOS
EJEMPLOS
Un gato tiene tantas patas como un perro.

Un perro es mejor compaero que un gato.
El asno corre menos que el caballo.
El asno es peor corredor que el caballo.
Un cerdo vale ms que una gallina.
................ tiene ............ tamao ....... ............
................ tiene .......... libertad ........ ...........
.......................... es peor .......
.................
...................... vuela mejor .......
..............
................... tiene peor humor ........ .............
El comparativo de bien o bueno

mejor ... que (+)
El comparativo de mal o malo

peor ... que (-)
Los animales 3
................ es ......... compaero ....... ..............
............... es .......... moderno ....... .................
ESCRIBE DOS FRASES TUYAS CON MEJOR Y PEOR
(...)
QUIERES INVESTIGAR CMO SE LLAMAN ALGUNOS SONIDOS QUE EMITEN LOS ANIMALES?
Intenta relacionar el animal con el verbo de la columna de la derecha y nelos con flechas. Pregunta a tus amigos/as
el gato
relincha
el perro
pa
el caballo
rebuzna
el asno
ruge
el pjaro
cacarea
la rana
grue
el toro
brama
el cerdo
croa
Los animales 3
el lobo
alla
el elefante
ladra
el len
malla
la gallina
barrita
la vaca
muge
Y QU NOMBRE RECIBEN LOS COLECTIVOS DE ANIMALES?

Intenta relacionar los animales con el colectivo de la columna de la izquierda y nelos con flechas
una piara
una bandada
de asnos y otros animales de

carga
de animales salvajes
una manada
de pjaros
un rebao
de ovejas
un enjambre
de cerdos
una recua
de abejas
Mi casa 3
Sec. 3
3.1. MI CASA
TE GUSTARA INVESTIGAR ALGUNOS MISTERIOS

DEL IDIOMA ESPAOL?
Los artculos:
Seguro que te has dado cuenta de lo siguiente:
normalmente los sustantivos que acaban en o son masculinos, y llevan el
artculo el (los) o un (unos),
normalmente los sustantivos que acaban en a son femeninos, y llevan el artculo
la (las) o una (unas).
Puedes tener en cuenta dos reglas ms:

si acaban en or suelen ser masculinos (el amor, el color, el calor, el dolor, el
tenedor, el escritor, el ruiseor...)
si acaban en d y z suelen ser femeninos (la verdad, la amistad, la salud, la
virtud, la voz, la luz, la validez, la perdiz, la matriz...)
Y, AHORA, ALGUNAS EXCEPCIONES:
MASCULINOS
ACABADOS
EN A
el sof
el da
el clima
el mapa
el pirata
el poeta
el planeta...
FEMENINOS
ACABADOS
Y los que vienen

del griego
terminados en ma:
el tema
el sistema
el problema
el idioma
el morfema
el diploma...
EN O
la mano
la radio
la foto
la moto...
ACABADOS EN
E
Todas las letras del
alfabeto (la be, la
de... la eme, la
ese...)
Y tambin:
la madre
la frente
la fuente
la mente
la tarde
la tele, la
serpiente...
Mi casa 3
TU TURNO:
1. Investiga la diferencia entre:
el naranjo
la naranja
Escribe aqu la regla que has descubierto:
el manzano
la manzana
el ciruelo
la ciruela
el castao
la castaa...
2. Escribe frases con los ejemplos de las excepciones, con la forma:
El sof es rojo, la mano es pequea, la serpiente es peligrosa...
Mi familia 3
Sec. 3
3.1. MI FAMILIA
RELLENA LOS HUECOS CON LAS PALABRAS ADECUADAS
(y usa los posesivos)
El seor Prez, la seora Obach, Ernesto y Mireia.

scar y Juan
Ernesto y Mireia son los hijos de la seora Obach?
S,
scar y Juan son primos de Mireia y Ernesto. Son sobrinos de la seora Obach?
S,
La seora Obach y el seor Prez son los abuelos de scar y Juan?

scar es el hermano de Mireia?
Felipe y Mara.
son
sus
hijos.
No,
...........
..........
...........
..........
................
...............
No,
........
........
.................
No
........
........
.................
Juan es el hermano de Ernesto y Mireia?
Ahora los personajes anteriores estn hablando

ESCRIBE T LOS POSESIVOS
Mi familia 3
El seor Prez y la seora Obach dicen: Ernesto y Mireia son
nuestros hijos.
Mireia dice: Ernesto es ............ hermano y yo soy .......... hermana

Ernesto y Mireia dicen: ........................ padres son simpticos.
Mireia dice: El perro es de scar y Juan. Es ....... perro.
scar dice: S, es ........................... perro
Ernesto dice: No es nuestro perro, es .......................... perro.
Felipe y Mara dicen : Es ..................paraguas.
scar y Juan dicen: Ernesto y Mireia son ....................... primos.
Mireia dice: Somos cuatro: .......... padre, ............ madre, ............ hermano y yo.
Mi horario 3
Sec. 3
3.3. MI HORARIO
RECUERDAS LOS NMEROS ORDINALES? Son los que indican orden
LEE EL SIGUIENTE POEMA A TU PROFESOR/A PARA QUE TE D SU OPININ
DESPUS, HAZ LOS EJERCICIOS
PALABRAS PARA JULIA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
T no puedes volver atrs

porque la vida ya te empuja
como un aullido interminable.
Hija ma es mejor vivir
con la alegra de los hombres
que llorar ante el muro ciego.
Te sentirs acorralada,
te sentirs perdida o sola,
tal vez querrs no haber nacido.
Yo s muy bien que te dirn
que la vida no tiene objeto
que es un asunto desgraciado.
Entonces siempre acurdate
de lo que un da yo escrib
pensando en ti como ahora pienso.
Un hombre solo una mujer
as tomados de uno en uno
son como polvo no son nada.
Pero yo cuando te hablo a ti
cuando te escribo estas palabras
pienso tambin en otros hombres.
Tu destino est en los dems,
tu futuro es tu propia vida,
tu dignidad es la de todos.
Otros esperan que resistas

que les ayude tu alegra
tu cancin entre sus canciones.
Entonces siempre acurdate
Nunca te entregues ni te apartes
junto al camino nunca digas
no puedo ms y aqu me quedo.
La vida es bella t vers
como a pesar de los pesares
tendrs amor tendrs amigos.
Por lo dems no hay eleccin
y este mundo tal como es
ser todo tu patrimonio.
Perdname no s decirte
nada ms pero t comprende
que yo an estoy en el camino,
Y siempre siempre acurdate
Jos Agustn GOYTISOLO

Palabras para Julia (1979)
De los versos numerados, di en qu verso estn estas palabras (recuerda que has de emplear el nmero ordinal)
Ejemplo: As tomados de uno en uno estn en el decimosptimo verso
T no puedes volver atrs .......................................................................
alegra de los hombres ................................................................................
te sentirs acorralada ......................................................
es un asunto desgraciado ................................................................
cuando te escribo estas palabras .....................................................................................
Pon la palabra que falta para completar la oracin

Ejemplo: La primera palabra del quinto verso es... con
La tercera palabra del segundo verso es .......................................
La quinta palabra del decimoquinto verso es ...................................
La sexta palabra del sexto verso es ...............................................
La segunda palabra del decimosexto verso es .....................................
La cuarta palabra del noveno verso es ..........................................
Mis cosas 3
Sec. 3
3.2. MIS COSAS
AQU TIENES OTROS USOS DE LOS VERBOS TENER Y LLEVAR
TENER
El verbo tener se usa tambin...

para indicar estados del cuerpo:
Ej.
Tener salud
Tener calor, fro, hambre...
Tener enfermedades
(la gripe, dolor de muelas, un resfriado...)
=
=
Estar sano
Sentir calor, fro, hambre...
Estar enfermo
(de la gripe, sufrir dolor de muelas, padecer un resfriado...)
para indicar situaciones en las que estamos:

Ej.
Tener amistad con...

=
Ser amigo de...
Tener cario a...
=
Querer a...
Tener ilusin por...
=
Estar ilusionado por...
Podemos tener: miedo, celos, orgullo, esperanza, paciencia, tranquilidad, aoranza...
para indicar obligacin:

Ej.
Tener cuidado con...

Tener en cuenta
=
=
Fijarse en...
Considerar
LLEVAR El verbo llevar se usa tambin...

en las siguientes expresiones:
Ej.
Llevar el pelo de color x

Llevar de la mano
Llevar toda la tarde trabajando
Llevarse bien o mal con...
=
=
=
=
Tener el pelo teido de color x

Acompaar a alguien cogindole de la mano
Estar trabajando toda la tarde
Tener buena /mala relacin con...
Mis cosas 3
Llevar las de perder o ganar
Posiblemente perder o ganar
PREGNTALE A TU PROFESOR O PROFESORA LO QUE NO ENTIENDAS

PON EJEMPLOS DE LOS USOS ANTERIORES
Los animales 4
TOMA LA PALABRA!
Sec. 3
3.5. LOS ANIMALES
1.- ADIVINA, ADIVINANZA...Y COMPARA
ALUMNO 1
Lee las siguientes adivinanzas a tus compaeros. A ver si las aciertan!
Cul es, de los animales,

aquel que tiene en su nombre
puestas las cinco vocales?
Soy muy lenta y, al andar,
llevo la casa conmigo.
El hocico muy fino,
el rabo muy largo,
el pelo muy fino,
soy presa de gato.
No es que tenga mucha cara,
ni que parezca una col;
todos saben que mi nombre
es la suma de las dos.
Tengo un hermoso plumaje,
grande y afilado pico;
y todo lo que me dicen
me lo aprendo y lo repito.
Por un caminito
va caminando
un animalito.
ALUMNO 2
Adivina qu animal es y establece comparaciones con otro animal. Sigue
los ejemplos que te damos en los ejercicios imprimibles de nivel 1, 2 y 3
de esta unidad.
Los animales 4
Con blancas o grises plumas,

soy smbolo de la paz,
y desde tiempos antiguos
soy mensajera eficaz.
Si me lees al derecho,
vers que soy animal;
pero si al revs me lees,
ser entonces vegetal.
(...)
2.- EL MONO IMITAMONOS

A todos imito,
yo no invento nada;
y las cosas que hago
todas son monadas.
Haz como el mono e imita los sonidos que emiten los animales de las imgenes que te presentamos ms abajo. Di cmo se llaman esos sonidos.
Esperamos que no te de mucha vergenza!
Antes de empezar dinos qu cosas te dan vergenza* a ti.
Para responder a esta pregunta utiliza este modelo como ejemplo:
A mi me da vergenza cantar en pblico.
Los animales 4
3.- DE FBULA
Sabes lo que son las fbulas?
En literatura, los animales son personajes protagonistas de muchos cuentos o fbulas que sirven para ejemplificar cualidades, virtudes o
defectos... de las personas. Aqu te mostramos la famosa de El burro flautista de Toms de Iriarte (1750-1791). Por favor, lesela a tus
compaeros/as y tratad de buscar entre todos su significado.
Cerca de unos prados
que hay en mi lugar
pasaba un borrico
por casualidad.
Acercse a olerla
el dicho animal,
y dio un resoplido
por casualidad.
Oh!, dijo el borrico,

qu bien s tocar!
Y dirn que es mala
la msica asnal?
Una flauta en ellos

hall que un zagal
se dej olvidada
por casualidad.
En la flauta el aire
se hubo de colar,
y son la flauta
por casualidad.
Sin reglas del arte

borricos hay
que una vez aciertan
por casualidad.
Conoces t alguna fbula? Cuntanosla.

(*) Dar vergenza algo a alguien en este contexto significa tener miedo a hacer el ridculo, es decir, tener miedo a provocar la risa de los dems.
Comunicar 4
TOMA LA PALABRA
Sec. 3
3.6. COMUNICAR
ACTA
Sigue el ejemplo e imagina cmo lo haras en las situaciones que te presentamos.
Ejemplo:
Ests paseando y te desorientas. Le preguntas a un seor/a desconocido/a cmo ir a una calle que conoces.
Alumno/a 1: Muchas gracias.
Alumno/a 2: De nada.
Situacin 1
Un compaero/a te invita esta tarde a su casa para ver una pelcula.

A ti te encantara pero no puedes ir. Rehsa la invitacin.
Situacin 2
Situacin 3
Pide permiso a tus padres para ir de excursin a la montaa el fin de semana.

Tus padres te dan permiso. Queda con tus compaeros para ir juntos.
Situacin 4
Situacin 5
Ests en un edificio. Vas al dcimo piso. Tienes mucha prisa y el ascensor no funciona. Ests
subiendo las escaleras a pie. Cuando ests en el tercero, el tcnico te dice que ya puedes
utilizarlo porque ya est arreglado. Expresa alivio.
T has estudiado para el examen de maana pero algunos de tus compaeros, no.
Consiguen que el profesor/a les cambie el examen para la semana que viene. Ellos expresan
alivio. T protestas.
Es domingo. Ests viendo una pelcula en la televisin que te gusta mucho. Tus padres te
recuerdan que debes irte a la cama porque maana tienes que madrugar. Expresa
desagrado.
Comunicar 4
Situacin 6
Situacin 7
Ests en el Instituto y a ltima hora tienes clase de espaol. Unos compaeros/as te invitan a
hacer novillos*. A ti te gusta la clase de espaol y no quieres ir con ellos/as a los
recreativos. Rechaza su propuesta.
Vas por los pasillos y pisas a un compaero sin querer. T te disculpas y l/ ella acepta tus
disculpas.
Por favor, contina inventando situaciones y pide a un compaero que acte.

(*) Hacer novillos significa no asistir a una clase o a una obligacin sin justificacin.
Mi casa 4
TOMA LA PALABRA!
Sec. 3
3.1. MI CASA
IMAGINA LA SIGUIENTE SITUACIN Y ACTA

Ests de mudanza.* Te cambias de vivienda. Tienes que hacer el inventario de las
cosas que vas metiendo en las cajas y de los muebles. Podemos ayudarte?
Empezamos por la cocina. Por favor, di qu cosas hay y dnde
estn.
Utiliza el modelo:
- En el cajn de la mesa de la cocina hay una cubertera (cucharas,
tenedores, cuchillos, etc.)
- En el armario de la derecha hay cinco cacerolas.
- Las sartenes estn al lado del horno.
- Los platos estn...
Puedes nombrar los electrodomsticos que has desenchufado? Muy bien. Ya
hemos terminado en la cocina.
En el saln hay muchas cosas...
Ahora vamos con** tu dormitorio. Qu hay en tu dormitorio?

Quieres que te ayudemos a empaquetar tus cosas? Nombra los objetos
que vas metiendo en cajas y los muebles.
En el estudio estn tus padres, puedes echarles una mano?***
Mi casa 4
Casi hemos terminado. Nos queda slo el bao y la terraza.
Por ltimo, puedes describirnos cmo es la casa nueva a la que te

vas a vivir?
(*) Mudarse de casa significa cambiar de casa en la que vivimos. Estar de

mudanza y hacer la mudanza son expresiones que utilizamos para hablar del
traslado o paso de una casa a otra.
(**)Vamos con en este contexto significa empezar a hacer algo.
(***)Echar una mano significa ayudar.
Por favor, practica estas expresiones que acabas de aprender.
La familia 4
TOMA LA PALABRA!
Sec.3
3.3. MI FAMILIA
1.- ACTA
Imagina la siguiente situacin que te presentamos y acta. Puedes pedir ayuda a tus compaeros y compaeras.
Situacin: VAMOS DE BODA!
Se casa tu prima Raquel, que es la hija pequea de tu to Julio, hermano de tu madre. Hoy, Raquel y su novio Jorge te han pedido que les
acompaes al restaurante donde celebrarn la boda con familiares y amigos. Quieren que les ayudes a organizar la disposicin de los invitados/
as en las mesas del restaurante. Son cincuenta invitados (treinta y cinco familiares y quince amigos/as) y el restaurante dispone de mesas
redondas de hasta diez personas.
Jorge y Raquel
Despus de la ceremonia estaremos encantados

de saludar a familiares y amigos
en la Finca Restaurante Las Contentas
Imagina quines son los invitados/as y distribyelos en las mesas como en el ejemplo siguiente:
En la mesa de los novios estn los padrinos, los padres y los abuelos. Es la mesa 1.
El padre de Raquel es el padrino y est sentado a su* izquierda. Su madre, la de Raquel, est al lado de su padre. Sus abuelos paternos
estn enfrente...
Contina, por favor, hasta completar todas la mesas con todos los invitados/as. Con los amigos/as puedes hacer grupos: los amigos/as del
trabajo de Raquel, los amigos/as de la infancia de Jorge, etc.
La familia 4
Pide a un compaero/a espaol/a que te cuente cmo se celebran las bodas en Espaa: qu se come, cmo se viste, dnde se va de fiesta...
Cuntanos cmo son las bodas en tu pas.
(En este ejercicio puedes poner a prueba tus conocimientos adquiridos en la seccin 1 y 2, especialmente puedes consultar las unidades referidas a la
comida, la hora, la ropa y los colores.)
(*) Utiliza los posesivos que has estudiado en esta unidad.
Mi horario 4
TOMA LA
PALABRA!
Sec. 3
3.4. MI HORARIO
1.- PRACTICA LOS DAS DE LA SEMANA

Responde a estas
preguntas:
Qu das se puede
visitar el museo?
Qu horario tiene el
museo?
2.- TU AGENDA
Responde a las siguientes preguntas sobre tu calendario y tu horario escolar:
Qu tienes este ao los lunes a primera hora? Y los viernes a ltima?
Despus de qu hora es el primer recreo?
Qu horas libres tienes durante la semana?
En qu mes comienzas el curso? Y en qu mes lo acabas?
Cundo es la primera evaluacin? Y cundo tienes la ltima
evaluacin?
En qu meses tienes vacaciones?
3.- REFRANES: LOS MESES DEL AO, EL TIEMPO, LAS
ESTACIONES...
Aqu tienes unos cuantos refranes* en los que se hace referencia a algunos
meses** del ao y al tiempo que hace en ellos. Intenta explicarlos.
Agrpalos en las cuatro estaciones. Di qu tiempo hace en cada una de ellas,
utilizando las estructuras que has aprendido en esta unidad. Di tambin qu color
predomina en el campo en cada estacin.
q
q
q
En febrero busca la sombra el perro.

Para San Blas (3 de febrero) las cigeas vers.
En abril, aguas mil.
Mi horario 4
Marzo ventoso y abril lluvioso sacan a mayo florido y hermoso.
Por San Juan (24 de junio) comienzan las uvas a madurar.
En agosto fro en rostro.
Septiembre seca las fuentes o arrastra los puentes.
Por los Santos (1 de noviembre) nieve en los altos.
(*) Refrn = dicho popular.

(**) En la Seccin 5.6 encontrars las fiestas espaolas ms importantes de cada mes.
Mis cosas 4
TOMA LA PALABRA!
Sec. 3
3.2. MIS COSAS
1.- EL DICCIONARIO
A continuacin te presentamos unas tarjetas con diferentes significados y usos de
TENER y LLEVAR.
Elige una de estas tarjetas y sigue las instrucciones.
TENER = POSEER O SER
DUEO DE UNA COSA O
DISFRUTAR DE ALGO
Responde a estas preguntas:
LLEVAR = VESTIR O TENER PUESTO

ALGO
Responde:
Llevas los pantalones vaqueros?
Tengo tres hermanos. Y
t?
Mis padres tienen un coche
pequeo. Y los tuyos?
Inventa una situacin para esta

respuesta:
Es que* llevo las zapatillas de

estar en casa.
Tienes unos pantalones

vaqueros negros?
q
TENER = POSEER UNA

CUALIDAD FSICA O MORAL
Responde:
LLEVAR ALGO o A ALGUIEN A

ALGN LUGAR = MOVER,
TRANSPORTAR , ACOMPAAR
Inventa una situacin para estas

q
Tengo el pelo rubio pero me rdenes:
lo he teido de negro. Y t
cmo tienes el pelo y cmo lo
Lleva estos platos a la mesa.
llevas?
Lleva a tu hermano al cine.
Mis cosas 4
TENER = CONTENER, INCLUIR

O COMPRENDER
Esta bebida no tiene
alcohol. Y la tuya?
LLEVAR = TENER O DISPONER DE

UNA COSA
Inventa situaciones en las que
diras estas frases:
Cuntas pginas tiene tu

libro?
q
No llevo cambio de 20 euros.

La tortilla lleva cebolla?
Mi casa tiene tres

habitaciones, un cuarto de bao
y una terraza Y la tuya?
q
(*) Es que, en lenguaje coloquial lo utilizamos para introducir una explicacin.
(...)
TENER = HABER CUMPLIDO

LLEVARSE BIEN O MAL CON =
UNA EDAD
ENTENDERSE O COMPRENDERSE EN
UNA RELACIN
(RECUERDA
LOS
EJERCICIOS DE AMPLIACIN DE
Responde:
ESTA UNIDAD)
Tengo 15 aos y llevo

tres en Altea. Y vosotros?
q

Te llevas bien con tus
compaeros?
Cmo te llevas con tus padres?
Mis cosas 4
TENER = EXPERIMENTAR O
SENTIR
(RECUERDA LOS EJERCICIOS DE AMPLIACIN

DE ESTA UNIDAD)
Inventa una situacin y

responde a la pregunta:
q
Tengo mucho fro, tengo
hambre y tengo sueo. Y t?
q
q
q
PARA EXPRESAR OBLIGACIN, UTILIZAMOS:

TENER QUE + INFINITIVO: No tengo que comer chicle en clase.
HABER QUE + INFINITIVO: Hay que estar atento en clase.
DEBER + INFINITIVO: Debes comer verdura.

q
Qu tienes que hacer maana por la tarde?
q
Qu hay que hacer para aprender espaol?
q
Cmo debes saludar a un desconocido?
TENER + PARTICIPIO**: EXPLICA UNA ACCIN REALIZADA
q
q
Tengo ledas cincuenta pginas del libro y t?

Tienes hechos todos los ejercicios de Fsica?
LLEVAR + PARTICIPIO: HABER CONSEGUIDO UNA CANTIDAD

Inventa una situacin en la que la diras:
Llevo ledas cincuenta pginas de la novela.
(**) Por favor, consulta la formacin del participio en la unidad 4.5.
Las direcciones 1
Sec. 4
4.1. DIRECCIONES
ESTOS PERSONAJES QUIEREN IR A...
ELIGE UNA PREGUNTA DE LAS SIGUIENTES Y PREGUNTA T POR ELLOS.
Por dnde se va a la biblioteca, por favor?
Saben ustedes dnde est la oficina de correos?
Por favor, podran decirme cmo ir al teatro?
Perdone, el museo, sabe dnde est?
Sabis cmo se va al hospital?
Me puede decir dnde est el cine?
Puede usted indicarnos cmo ir a la plaza?
Saben ustedes dnde est la oficina de correos?
Las direcciones 1
ESCRIBE ALGUNA FORMA DE PREGUNTAR POR UNA DIRECCIN

EN TU IDIOMA
El presente 1
Sec. 4
4. 3. EL PRESENTE
SUBRAYA LOS VERBOS EN PRESENTE TAL COMO TE MOSTRAMOS EN EL EJEMPLO
ROMANCE DEL DUERO
Ro Duero, ro Duero,
nadie a acompaarte baja;
nadie se detiene a or
tu eterna estrofa de agua.
Indiferente o cobarde,
la ciudad vuelve la espalda.
No quiere ver en tu espejo
su muralla desdentada.
T, viejo Duero, sonres
entre tus barbas de plata,
moliendo con tus romances
las cosechas mal logradas.
Y entre los santos de piedra
y los lamos de magia
pasas llevando en tus ondas
palabras de amor, palabras.
COPIA LOS VERBOS QUE HAS
SUBRAYADO EN PRESENTE
baja
detiene
Quin pudiera como t,

a la vez quieto y en marcha,
cantar siempre el mismo verso
pero con distinta agua.
Ro Duero, ro Duero,
nadie a estar contigo baja,
ya nadie quiere atender
tu eterna estrofa olvidada,
sino los enamorados
que preguntan por sus almas
y siembran en tus espumas
palabras de amor, palabras.
Gerardo DIEGO
Soria, 1923
PON LOS VERBOS ANTERIORES EN HAZ UNA LISTA DE VERBOS EN
INFINITIVO
INFINITIVO DEL POEMA
bajar
acompaar(te)
detener
or
El presente 1
PREGUNTA EL SIGNIFICADO DE LOS VERBOS QUE NO ENTIENDAS

Y APNTALO AQU
La distancia 1
Sec. 4
4.5. LA DISTANCIA
EN LA SIGUIENTES CONVERSACIONES SUSTITUYE LOS PUNTOS POR ESTE, ESE

O AQUEL
Quieres que tomemos algo en .................. cafetera?
No, prefiero ........................ que est all.
...................... cafetera, tan lejos?
S, la cafetera que est al final de la calle, ................... del toldo verde.
Y por qu no te gusta ............. de aqu o ........... de ah?
Prefiero ....................... porque parece ms grande.
..............................
Te has enterado: .......... curso ha venido una nueva profesora de Qumica.
S, ya lo s. La profesora del curso pasado se ha ido. .............. s que era una buena
profesora.
Te acuerdas del profe de hace dos cursos . ............. era muy duro verdad?
S, .............. profe se llamaba Julin te acuerdas?
EN EL SIGUIENTE TEXTO, SUBRAYA LOS VERBOS

QUE ESTN EN PRETRITO PERFECTO
EN LA MONTAA
[...] Hoy he subido a una montaa levantina. Me he levantado antes de que rayara
el alba [...]. A la mitad de mi ascensin a la montaa ha salido el sol. Los haces de
luz han baado los picachos y han corrido por los oteros acaricindolos. Trinaban
los pajaricos. Se oa una lejana cancin indecisa. Todo era un profundo silencio. La
montaa ha comenzado a vivir en esta hora [...]. Cuando he estado en lo alto me he
sentado y me he dispuesto a contemplar largamente el panorama. Se descubra una
porcin inmensa de terreno. Desde aqu veo las piezas de labranza y los viedos.
Los caminos, los viejos caminos hacen revueltas y eses entre los bancales. Viejos
caminos, caminos angostos amarillentos, cuntas veces nos han llevado de nios
por vosotros? Cuntas veces, ya hombres, hemos ido por vosotros, y por vosotros
hemos llevado nuestra tristeza, nuestras ansias y nuestros desengaos? [...]
Azorn
Espaa (1909)
Repaso 4
Nombre
Calificacin
1. CONSTRUYE ORACIONES SEMEJANTES A LAS DEL MODELO. PUEDES USAR

OTROS VERBOS, PERO FJATE QUE CONCUERDEN CON EL SUJETO PROPUESTO
En qu
medio?
En avin
En furgoneta
salir de
ir de
(usted)
va de
()l
sale de
procedencia
Bilbao
llegar a
dirigirse a
(usted)
a
Madrid
(usted)
se dirige a
(nosotros)
.......................
(vosotros)
Cuenca
Crdoba
(vosotros)
Barcelona
Valencia
(ustedes)
.......................
Madrid
(nosotros)
Madrid
.......................
destino
(ustedes)
Ibiza
Alicante
1b. REDACTA LAS PREGUNTAS QUE HARAS PARA ORIENTARTE EN UNA CIUDAD
DESCONOCIDA. A CONTINUACIN, INVENTA UNA RESPUESTA EMPLEANDO LAS
FRMULAS QUE HAS APRENDIDO. CUIDADO CON LOS ARTCULOS!
PREGUNTAS
Por dnde ir?
Cmo ir?
RESPUESTAS
Se puede ir...
Vaya usted...
....................................
....................................
....................................
....................................
Repaso 4
....................................
....................................
....................................
....................................
(...)
2. LEE CON ATENCIN EL SIGUIENTE TEXTO Y HAZ LOS EJERCICIOS QUE TE

PROPONEMOS A CONTINUACIN
EL PADRE.- [...] Los juegos que he visto son maravillosos, no hay duda! Nunca pude suponer que los
ciegos pudiesen jugar al baln. Y menos deslizarse por un tobogn tan alto! (Tmido) Cree usted que
mi Ignacio podr hacer esas cosas sin peligro? [...]
DON PABLO.- Ignacio har eso y mucho ms. [...]
EL PADRE.- Es que parece imposible que puedan jugar as, sin que haya que lamentar...
DON PABLO.- Ninguna desgracia; no, seor. Esas y otras distracciones llevan ya mucho tiempo entre
nosotros.
EL PADRE.- Pero todos esos chicos, pobrecillos!, son ciegos. No ven nada!
DON PABLO.- En cambio, oyen y se orientan mejor que usted. [...]
EL PADRE.- Perdonen.
DON PABLO.- Perdnenos a nosotros por lo que parece una censura y no es ms que una explicacin.
Los ciegos o, simplemente, los invidentes, como nosotros decimos, podemos llegar donde llegue
cualquiera. Ocupamos empleos, puestos importantes en el periodismo y en la literatura, ctedras...
Somos fuertes, saludables, sociables... [...]
EL PADRE.- Estoy avergonzado. Yo...
DON PABLO.- No tiene importancia. Usted viene con los prejuicios de las gentes que nos desconocen.
Usted, por ejemplo, creer que nosotros no nos casamos...
EL PADRE.- Nada de eso... [...]
A. BUERO VALLEJO,
En la ardiente oscuridad, 1950
Repaso 4
2.1 Del texto anterior, localiza todos los verbos en presente de indicativo.
En la 1 columna, escribe el verbo en la misma persona en que aparece.
En la 2 columna, escribe su infinitivo
En la 3, la misma persona pero del pretrito perfecto compuesto
PRESENTE
INFINITIVO
son
ser
PRETRITO
PERFECTO
han sido
PRESENTE
INFINITIVO
cree
creer
PRETRITO
PERFECTO
ha credo
(...)
3. TRABAJO SOBRE EL TEXTO

3.1 EN EL TEXTO DE BUERO VALLEJO SUBRAYA LOS
ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS CON UNA RAYA AZUL; LOS
PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS, CON UNA RAYA ROJA
(FJATE EN LOS EJEMPLOS DEL TEXTO)
3.2 HAY ALGUNA PERFRASIS VERBAL EN ESE TEXTO?
3.3 COMENTARIO DE TEXTO:
a)
A qu estn jugando los chicos ciegos?
b)
Con qu otro nombre llama don Pablo a los ciegos?
c)
Qu ventaja dice don Pablo que tienen los ciegos sobre las personas que pueden ver?
Repaso 4
d)
Qu adjetivos emplea don Pablo para describir a los ciegos?

Puedes explicar lo que significa cada uno?
3.4 EL MODO IMPERATIVO

ORDENES PARA TI O
PARA UN GRUPO
ORACIONES QUE DEBES COMPLETAR CON LOS SIGUIENTES

VERBOS (ESTN DESORDENADOS)
ABRIR, CERRAR, ENCENDER, ESCUCHAR, IR, LLEVAR,

PONERSE, SALIR, SENTARSE, VOLVER.
Para ti
para un grupo
para un grupo
para ti
para un grupo
para ti
para un grupo
para ti
para ti
Te estoy hablando: .................................

Ha terminado la clase. ........................... los cuadernos.
......................... del instituto y .......................... a casa.
Si vas en moto, ................................... casco.
....................... a la escuela todos los das.
......................... el ordenador y enva este mensaje
Por qu estis en pie? ............................... de una vez!
Est herido: .............................. al hospital.
Llaman: ............................. la puerta.
Ser y estar 1
Sec. 4
4.4. SER Y ESTAR
INVENTA ORACIONES CON LOS VERBOS SER Y ESTAR. RECUERDA QUE PUEDEN O NO LLEVAR
SUJETO EXPRESO
VERBO SER
Estos hombres son albailes.
Sois gemelas.
VERBO ESTAR
El reloj est roto.
Ser y estar 1
Qu hora es?
........................................
FJATE: al verbo ser lo complementan sustantivos, adjetivos...; en cambio, el verbo estar va con adjetivos (est tonto), gerundios (est
estudiando) o participios (est vivo), salvo cuando significa estar en un lugar
Los transportes 1
Sec. 4
4.2. LOS TRANSPORTES
COMPLETA LOS PUNTOS CON EL NOMBRE

DEL MEDIO DE TRANSPORTE DEL DIBUJO
Yo voy en ......................
T puedes ir en .......................
Ella lleva una ....................
l tiene ............................
Cunto cuesta el billete
de ................................?
Dnde est el barco?
Nosotros solemos ir en............
Ustedes llevan muebles en

la ...................................
Es posible transportar
mercancas ......................
Ellas van en ......................
Ve en taxi.
Esto es un helicptero.
CONSTRUYE
ORACIONES
CAMBIANDO LOS
VERBOS
Los transportes 1
Esto es un submarino.
El globo va por el aire.
Vosotros podis ir en velero.
Las direcciones 2
Sec. 4
4.1. DIRECCIONES
BUSCA EN LA COLUMNA DE
LA IZQUIERDA LA FORMA
ADECUADA DEL VERBO
PARA PONERLA EN LA FRASE
DE LA DERECHA
(Ten en cuenta el sujeto que
est entre parntesis)
Imperativo del verbo Bajar
baja
................... (ustedes) a la izquierda hasta la plaza.
baje
................... (vosotros) por la calle Mayor.
bajemos
baja
(t) por la calle de enfrente.
bajad
................... (usted) por la orilla del ro.
bajen
................... (nosotros) por este lado.
Imperativo del verbo Coger
coge
coja
cojamos
coged
cojan
...................
...................
...................
...................
...................
(t) la calle Montserrat Roig.

(nosotros) por la calle de la izquierda.
(ustedes) el camino recto.
(l) la primera a la derecha.
(vosotros) la calle central.
Imperativo del verbo Ir

ve
................... (vosotros) recto hasta el final.
vaya
................... (nosotros) por aquella calle.
vayamos
................... (t) hasta la plaza.
id
................... (l) hacia la derecha.
vayan
................... (ustedes) a cruzar el puente.
Las direcciones 2
INVENTA FRASES INTERROGATIVAS USANDO ESTAS FORMAS

Por dnde ..........................................................................?
Dnde ................................................................................?
De dnde .........................................................................?
Cmo ................................................................................?
Cundo .............................................................................?
Por qu .............................................................................?
Cunto .............................................................................?
El presente 2
Sec. 4
4. 3. EL PRESENTE
RELLENA LOS HUECOS CON LOS VERBOS ADECUADOS EN
PRESENTE
La abuela .....viaja.... mucho
y no ......................, est jubilada.
............... en Vigo.
viajar
trabajar
vivir
La madre .......... enfermera.

A veces..................... poco, porque trabaja
de noche y ............. cansada.
ser
dormir
estar
Sara y Susana ...................... derecho y 4

de Eso.
................ 25 y 15 aos.
estudiar
tener
El padre ....... ................. Fermn

y .................. muebles en su carpintera.
La carpintera ................. en Altea.
llamarse
hacer
estar
ELIGE EL VERBO ADECUADO Y PONLO EN

PRESENTE EN SU LUGAR
CORRESPONDIENTE
llamarse, ser, sacar, lavar, estudiar, hablar, decir, hacer, estar.
La abuela, los padres y las hijas .......... una familia.
Las hijas ....... .................... Sara y Susana.
La abuela y la madre ................. la cena, y el padre ................... los platos y ..............
la basura.
Sara ................... para un examen y Susana ..................... por telfono con un amigo.
PON EL VERBO EN PRESENTE EN LA PERSONA ADECUADA
El presente 2
Susana (estar) .......... diciendo:

Pues esta noche (haber) ........... un concierto muy interesante. Los Zapatos Negros
(venir) ................ a tocar. [...]
S, (ser) ..... el grupo de Juan.
Yo (querer) ................ ir , Y t, (querer) .................... venir conmigo? [...]
S, mis padres s que me (dejar) ................. ir. [...]
Bien, hoy nosotros (ir) ................. al concierto esta noche y maana
(estudiar) ................... y (hacer) ....................... los deberes.[...]
T (venir) .................. a mi casa y nos (ir) ............... juntos. As nuestros padres
(estar) ................... tranquilos [...]
S, yo (llamar) ...................... a Sonia y a Omar y t (llamar) ...................... a Pepe.
Vale, de acuerdo. Hasta luego.
La distancia 2
Sec. 4
4.5. LA DISTANCIA
Hoy la tierra y los cielos me sonren;

hoy llega al fondo de mi alma el sol;
hoy la he visto..., la he visto y me ha mirado...
Hoy creo en Dios!
Gustavo Adolfo Bcquer

Rimas y Leyendas
HAZ UNA LISTA DE LOS VERBOS EN PRESENTE DEL SIGUIENTE FRAGMENTO Y PONLOS EN PRETRITO PERFECTO Y
EN LA MISMA PERSONA EN PLURAL
Querido David:
Ests celoso. Te he dicho que me voy a Oregn con Dan y ests celoso. A veces pienso que no entiendes nada de lo que
yo hago o creo o siento. Te veo lejos, sumido en una vida mezquina. Siempre hablas de dinero, de lo que ests ganando,
de lo que vas a ganar. Me preguntas cunto cuesta un coche de segunda mano slo porque te he dicho que viajaremos en
el viejo Chevrolet de Dan. Por qu rehyes preguntarme cmo es Dan? Por qu no te interesa saber qu piensan, qu
proyectan, qu hacen de su vida estos chicos americanos que conducen, desesperados, coches potentes de segunda
mano? Dan tiene treinta aos. Es veterano de Corea. Le dan una pensin que le permite estudiar en la universidad y
termina este ao Medicina. Perdi tiempo en la guerra y quiere recobrarlo. Perdi tiempo y se dej en las selvas jirones de
sueo americano. Ha estado en tratamiento psiquitrico [...].
Josefina R. ALDECOA
Porque ramos jvenes, (1996)
LISTA DE VERBOS EN
PRESENTE
EN PRETRITO PERFECTO
LA MISMA PERSONA EN
PLURAL
LA SEGUNDA PERSONA DEL

PLURAL
La distancia 2
ests
entiendes
has estado
has entendido
hemos estado
hemos entendido
habis estado
habis entendido
Ser y estar 2
Sec. 4
4.4. SER Y ESTAR
SLO UNA DE LAS DOS FORMAS ES CORRECTA.
SUBRYALA Y TACHA LA INCORRECTA
Mi padre est enfermo.
Mi padre es enfermo.
Eso no est bien.
Eso no es bien.
Mi amigo es atleta.
Mi amigo est atleta.
Yo soy vivo.
Yo estoy vivo.
Eso no es cierto.
Eso no est cierto.
Est cerrado el instituto.
Es cerrado el instituto.
Mi madre es sola.
Mi madre est sola.
Ellos son de otro pas.
Ellos estn de otro pas.
Estamos leyendo.
Somos leyendo.
Eso est mo.
Eso es mo.
La cartera est tuya.
La cartera es tuya.
Su relato no es falso.
Su relato no est falso.
Sois haciendo deporte?
Estis haciendo deporte?
Estamos preocupados por el examen.
Somos preocupados por el

examen.
Esa est mi hija pequea.
Esa es mi hija pequea.
Os toc la lotera: estis contentos.
Os toc la lotera: sois contentos.
Mi mujer es aquella.
Mi mujer est aquella.
El bosque es ardiendo.
El bosque est ardiendo.
Ser y estar 2
Es lloviendo en Valencia.
Est lloviendo en Valencia.
SI NO CONOCES ALGUNA PALABRA, BSCALA EN EL DICCIONARIO Y ESCRIBE SU

SIGNIFICADO. COPIA LA ORACIN QUE TE PROPONGAN COMO EJEMPLO.
Preocupado= intranquilo, pensativo
Estoy preocupado porque he perdido el empleo
..................
..................
..................
..................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
Los transportes 2
Sec. 4
SOMOS UNOS TURISTAS FRANCESES QUE QUEREMOS HACER UN VIAJE
POR ESPAA. NOS RECOMIENDAS QU MEDIOS DE TRANSPORTE
EMPLEAR?
Despus de leer los ejemplos, propn medios de transporte posibles

Cmo llegar hasta Bilbao?
Es posible ir en coche, en tren, en avin...
Cmo vamos de Bilbao a A Corua?
.......................................................................
Dnde podemos hacer noche*?

Cmo llegar a Madrid?
Hacemos noche* en Madrid?
Y de Madrid a Sevilla?
De Sevilla a Alicante, podemos ir en...
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
Se puede ir en tren (en el AVE**). Tambin...
.......................................................................
Los transportes 2
Y para ir desde Alicante a Valencia?

Para llegar rpidamente a Barcelona...
.......................................................................
.......................................................................
Pensamos visitar Mallorca. Cmo vamos?
Es imposible....................................................
Estamos cansados. Queremos volver pronto

a Francia.
Es mejor volver en............................................
(*) Hacer noche = pasar la noche, dormir

(**) AVE = tren de alta velocidad
Las direcciones 3
Sec. 4
4.1. DIRECCIONES
IR O VENIR?
COMPLETA LAS ORACIONES CON LA FORMA VERBAL QUE FALTA
VENIR DE... / DEL ...
Ustedes ...............de Pars y .......... a Nueva York.
Vosotros ...........
del campo y ......... a la ciudad.
Nosotros ..................... de Estambul y ................ a Londres.
T ................... del restaurante a mi casa.
Yo .............. a la fbrica todos los das.
Ella ................. de visitar un castillo alemn.
Usted ..................... al Ayuntamiento.

.
IR A... / AL...
Las direcciones 3
l ...................... del Ayuntamiento.
T y yo ................... a Berln.
Ellas
................. del pueblo a mi fiesta.
El presente 3
Sec. 4
4. 3. EL PRESENTE
RECUERDAS EL ZORRO DE LOS VERBOS?
ESCRIBE UNA PEQUEA REDACCIN EN LA QUE APAREZCAN LOS VERBOS
SIGUIENTES EN PRESENTE
(Ten en cuenta la chuleta que hay abajo)
almorzar, oler, jugar, dormir, caber, conocer
El presente 3
almuerzo
almuerzas
almuerza
almorzamos
almorzis
almuerzan
conozco
conoces
conoce
conocemos
conocis
conocen
duermo
duermes
duerme
dormimos
dorms
duermen
juego
juegas
juega
jugamos
jugis
juegan
huelo
hueles
huele
olemos
olis
huelen
quepo
cabes
cabe
cabemos
cabis
caben
salgo
sales
sale
salimos
sals
salen
La distancia 3
Sec. 4
4.5. LA DISTANCIA
RECUERDAS QUE EN ESTA UNIDAD HAS IDO AL MUSEO?
LEE EL SIGUIENTE SONETO EN VOZ ALTA Y HAZ UNA LISTA DE LOS VERBOS PONINDOLOS EN PARTICIPIO
LOS FUSILAMIENTOS DE LA MONCLOA
l lo vio... noche negra, luz de infierno...
Hedor de sangre y plvora, gemidos...
Unos brazos abiertos, extendidos
en ese gesto de dolor eterno.
Maldiciones, quejidos... Un instante,

primero que la voz de mando suene,
un fraile muestra el implacable cielo.
Una farola en tierra casi alumbra,

con un halo amarillo que horripila,
de los fusiles la uniforme fila
montona y brutal en la penunbra.
Y en convulso montn agonizante,

a medio rematar, por tandas viene
la eterna carne de can al suelo.
Manuel MACHADO
Apolo. Teatro pictrico, 1911
LISTA: ver, visto; ...
Busca en el diccionario qu es un soneto y apntalo aqu
CMO SE LEEN LOS SIGLOS EN ESPAOL?
La distancia 3
El Greco es del s.XVI

(siglo diecisis)
Velzquez es del s.XVII
Sorolla, Picasso y Dal son del s.XX

(siglo veinte)
(siglo diecisiete)
Pero hasta el s.X decimos: siglo primero, siglo segundo..., siglo noveno, siglo dcimo. O tambin siglo tercero antes de nuestra era
(a.n.e.) o antes de Cristo (a.C.)...
Escribe los siguientes siglos
s.XVIII
s.XIV
s.IX
s.V
Ser y estar 3
Sec. 4
4.4. SER Y ESTAR
ESTADO PERMANENTE
es un rasgo que posee siempre
o que lo define
Laura es alegre
Soy nervioso
ESTADO TRANSITORIO
Por alguna circunstancia, en este
momento se encuentra as
alegre
Est alegre: ha aprobado el curso
nervioso/a Estoy nervioso por el examen
Este nio es guapo
guapo/a
El caf es amargo
amargo/a
l est guapo (en esta foto)

El caf est amargo: ponle ms
azcar
AHORA T:
CONSTRUYE ORACIONES CON LOS SIGUIENTES ADJETIVOS, EXPLICANDO
LA CIRCUNSTANCIA POR LA QUE ALGO EST SUCIO, CLARO, OSCURO...
SIGUIENDO LOS MODELOS ANTERIORES
limpio/a
sucio/a
claro/a
oscuro/a
alegre
carioso/a
feliz
tranquilo/a
Ser y estar 3
blanco/a
bueno/a
malo/a
elegante
orgulloso/a
(...)
QUIERES INVESTIGAR ALGUNOS MISTERIOS DEL USO DE

LOS VERBOS SER Y ESTAR?
FJATE: EN ALGUNOS CASOS, AL USAR UN VERBO U OTRO, CAMBIA
EL SIGNIFICADO
Qu listo eres! (= inteligente)
listo
Ests listo? Nos vamos ya
Esos hombres son malos
malo
An ests malo? (enfermo)
Este nio es bueno
bueno
Ya est bueno? (bien de salud)
FJATE EN ESTAS EXPRESIONES CON EL VERBO ESTAR

Sergio est al caer
T ests de ms aqu
Esos dos estn a matar
Usted est en todo
En ese asunto, estoy a oscuras
Con el trabajo que hay y l est mano
sobre mano
=
=
=
=
=
=
Sergio est a punto de llegar

T sobras, no nos haces falta
Tienen muy malas relaciones
Atiende a varias cosas a la vez
No s nada de ese asunto
Est sin hacer nada
ESCRIBE ORACIONES USANDO LAS EXPRESIONES ANTERIORES
Ser y estar 3
Los transportes 3
Sec. 4
DE TURISMO POR VALENCIA
COMPLETA LOS PUNTOS CON EL NOMBRE DE LOS DESTINOS Y MEDIOS DE TRANSPORTE DE LOS GRABADOS
1 Ayuntamiento
2 Catedral
3 Plaza de Toros
4 Estacin del Norte
5 Museo de Bellas Artes
6 Mercado de Coln
7 IVAM (de arte moderno)
8 Mercado Central y Lonja
9 Jardn de los Viveros
10 Estacioneta
He llegado a la Estacin del Norte (4) en tren
Fuera de plano:
Mis amigos van al .................................(5).................
Aeropuerto de Manises
Puerto
Playas
Luegoes preciso ir ............................(8) .........................
Llevamos las maletas hasta el................(6) en.............

Podemos ir al ............................(1) a............................
Desde all, yo quiero ir a la ...................(2) ....................
Los transportes 3
Por la tarde, al..............................(9) .............................

A las cinco a ...................................(3) .........................
Maana, desde la..........................(10), a la playa..........
Podemos ir al puerto .....................................................
En el puerto, .................................................................
Volveremos al Centro....................................................
Desde el .............................. tomaremos ......................
Las direcciones 4
TOMA LA PALABRA!
Sec. 4
4.1. DIRECCIONES
1.- ACTA
En esta seccin has aprendido cmo dirigirte a un desconocido:
-
Perdone,.../ Perdona,...
Disculpe,.../ Disculpa,...
Por favor,...
Has aprendido cmo preguntarle por una direccin:

-
Correos*?
Hay una oficina de correos cerca?
Puede decirme dnde est correos?
Sabe usted dnde est correos?
Tambin has aprendido a responder:

-
Vaya recto hasta el final de la calle. Luego tuerza a la derecha.
Acta con tus compaeros. T te diriges a ellos y les preguntas, por ejemplo, por:
Las direcciones 4
Tus compaeros te responden utilizando los imperativos de los verbos: girar, llegar, bajar, atravesar, cruzar, continuar, tomar, pasar, coger,
volver, torcer, ir y seguir.
Utilizad tambin las expresiones: No tiene prdida! Est justo al lado.
Mi hermana no ha ido hoy a clase.
2.- EXPLICA ESTAS SITUACIONES

Explica dnde ests t en este momento.
Mi hermana no ha venido hoy a clase.

Mi hermana viene de clase a las tres.
Todos los das mi padre va a la oficina.
Explica dnde ests t en este momento.
Todos los das mi padre viene a la oficina.

Todos los das mi padre viene de la oficina a las tres.
Dnde ests t en este momento?
Continua t con situaciones en las que emplees los verbos ir y venir.

(*) Sabes la diferencia entre las palabras correo y correos? Pregunta a tu profesor/a.
Dnde ests t en este momento?
El presente 4
TOMA LA PALABRA!
Sec. 4
4.3. EL PRESENTE
1.- EN QU SE PARECEN?
Lee a tus compaeros y compaeras el texto siguiente:
- Sabes en qu se parece un ratn a las ancas de rana?

- En que el ratn come queso. El queso sale de la leche. La leche sale de la vaca. La vaca es un animal. El animal es bruto. Bruto mat a
Csar. Cesar es no hacer nada. El que nada no se ahoga. El que no se ahoga flota. Flota es un escuadra. Escuadra se parece a cuadra. En
la cuadra est el toro. Toro es un pueblo de Zamora. Zamora fue un futbolista. Lista es una calle de Madrid. Madrid es la capital de Espaa.
Espaa es una nacin. Nacin es un pueblo de Cuba. La cuba sale de la madera. La madera sale del rbol. El rbol sale de la tierra. De la
tierra sale el botijo. El botijo rezuma. Rezuma se parece a Moctezuma. Moctezuma fue rey de los aztecas. Los aztecas vivieron en Amrica.
En Amrica vivieron los incas e incas se parece a ancas de rana.
Este es uno de los juegos de palabras utilizados para ejercitar la memoria. Seguro que conoces alguno en tu idioma.
Te hemos sealado en rojo los verbos que estn en presente de indicativo. En rosa hemos sealado los tiempos del pasado, que estudiars ms
adelante en la seccin 5.5.
Pregunta a tu profesor o profesora lo que no has entendido en el texto.
Responde a estas cuestiones:
q
Sabes quin fue Csar? Cmo muri?
q
Qu ciudades espaolas has visitado?
q
Sabes por qu se habla espaol en tantas zonas de Amrica?
q
Sabes cuntos millones de personas hablan espaol?
q
Qu sabes de las culturas azteca e inca?
El presente 4
Di si las palabras en negrita tienen el mismo significado en las frases que te presentamos a continuacin:
q
El queso sale de la leche.
q
Juan sale de casa a las 8 de la maana.
q
El animal es bruto.
q
Bruto mat a Csar.
q
Cesar es no hacer nada.
q
El que nada no se ahoga.
Haz dos frases que tengan una palabra comn.
(...)
2.- IMAGINA Y ACTA

Imagina situaciones y cuntanos. Sigue el ejemplo de la Situacin 1.
Situacin 1
Ests en clase y preguntas a tus compaeros y compaeras qu hacen normalmente los fines de semana en vacaciones. Ellos te responden.
Alumno/a 1: En verano, qu haces los fines de semana?
Alumno/a 2: Los fines de semana me levanto tarde. Los sbados me levanto sobre las 10.30. Primero me ducho, luego me visto,
desayuno y, por ltimo, hago mi cama y arreglo mi habitacin. Despus leo un rato y escribo mensajes a mis amigas. Al medioda, pongo
la mesa y como con mi familia. Vemos un poco la televisin. Por la tarde, salgo con mis amigos y a las 11 de la noche vuelvo a casa. A
veces, vamos al cine, aunque, casi siempre, vamos a los recreativos. Los domingos en verano voy a la playa antes de comer. Despus de
comer me echo la siesta media hora y por la tarde paseo con mis amigos. Vuelvo a casa pronto y me acuesto enseguida.
Situacin 2
Imagina que tienes 25 aos. Comienzas un voluntariado en una ONG. Presntate a tus compaeros. Di dnde vives, dnde trabajas o estudias y
qu te gusta hacer.
Situacin 3
Imagina que tienes 45 aos. Ests en Roma. Te encuentras con un compaero de trabajo. Cuntale qu haces.
El presente 4
Situacin 4
Imagina que tienes 78 aos. En el cine has coincidido con una antigua amiga. Charla con ella de lo que haces normalmente. Di dnde y con quin
vives, dnde pasas las tardes de los domingos. Queda con ella para la semana que viene.
Situacin 5
Ests sentado/a con dos amigos/as en un banco del paseo y pasan distintas personas. Imaginad qu hacen a diario*.
Inventad otras situaciones y contadnos, por favor.

(*) A diario, es decir, todos los das.
La distancia 4
Sec. 4
4.5. LA DISTANCIA
TOMA LA PALABRA!
EN BUSCA DE LA NOTICIA
A.- Quieres estar informado de lo que ha pasado hoy en el mundo? Aqu
recogemos los titulares* y el resumen de alguna de esas noticias.
LOS EXPERTOS SE HAN REUNIDO ESTA SEMANA EN LA CUMBRE
DE LA TIERRA, Y HAN ASEGURADO QUE EL AGUA SE SUMAR
AL PETRLEO COMO CAUSA DE LAS FUTURAS GUERRAS.
(Texto adaptado de El Pas digital de 29 de agosto de 2002)
LA ONU HA ADVERTIDO QUE SLO HABR DESARROLLO

SOSTENIBLE SI SE CONTROLA EL SIDA.
(Texto adaptado de El pas digital 29 de agosto de 2002)
PASES RICOS, PROMESAS "ROTAS"

El economista Jeffrey Sachs, asesor especial del secretario general de Naciones
Unidas, Kofi Annan, ha dicho este jueves que los pases ricos no han asumido
su responsabilidad de erradicar la pobreza en el mundo.
(Texto adaptado de BBC digital 29 de agosto de 2002)
EL DEPORTIVO SE MEDIR AL BAYERN Y AL MILAN EN LIGA DE

CAMPEONES
El sorteo que se ha celebrado hoy en Mnaco ha favorecido al
Barcelona, que se enfrentar al Galatasaray y al Lokomotiv de
Mosc. El Real Madrid comenzar su andadura europea
enfrentndose a la Roma.
(Texto adaptado de El pas digital de 29 de agosto de 2002)
B.- Por favor, ve a los enlaces a peridicos y radio que tienes en el men de
inicio de este programa. All busca las noticias del da y resume en titulares las
que ms te han interesado.
La distancia 4
C.- Ahora imagina que eres miembro del equipo de redaccin de la revista de tu
instituto. Tienes una reunin de equipo para decidir el contenido de la revista.
Una vez que estis de acuerdo dinos qu titulares vais a poner en la prxima
edicin y haznos un resumen de cada noticia.
Debes utilizar la siguiente estructura:
Determinante demostrativo (este/ esta) o los adjetivos
actual / presente + periodo temporal (siglo / mes / trimestre /
quincena / semana / hoy / poca / temporada...) + pretrito
perfecto.
Ejemplos:
- LOS ALUMNOS DE 3 DE ESO A LO LARGO DE ESTE AO
HEMOS SALIDO DE EXCURSIN A...
- DURANTE EL PRESENTE TRIMESTRE HEMOS LEDO...
(*) Los titulares son los ttulos de una publicacin o un peridico en los que
generalmente se resume la noticia.
Esta palabra se usa sobre todo en plural.
Ser y estar 4
TOMA LA PALABRA!
Sec. 4
4.4. SER Y ESTAR
1.- ACTA
Imagina la siguiente situacin y acta.

Situacin:
Estamos en la cocina de un restaurante y el cocinero/a te ha pedido que pruebes los platos. T los pruebas y expresas tu
opinin.
Te sugerimos algunas comidas y bebidas, as como algunas cualidades de las mismas. Utiliza los verbos ser, estar o saber para referirte a
ellas y da tu opinin de cmo estn. Para ello, utiliza estas estructuras:
Sustantivo (nombre de comida o bebida) + est + adjetivo.
Creo que + presente de indicativo.
Ejemplo: La sopa est salada. Creo que el cocinero/a le ha puesto demasiada* sal.
Sustantivo (nombre de comida o bebida) + sabe a + sustantivo.
Me parece que + presente de indicativo.
Ejemplo: El helado sabe a limn. Me parece que lleva mucho zumo de limn.
Sustantivo (nombre de comida o bebida) + es de + sustantivo.
Para m + presente de indicativo de ser o estar.
Ejemplo: El pastel es de chocolate. Para m, est demasiado empalagoso.
NOMBRES DE COMIDAS Y BEBIDAS
EST...+ ADJETIVO
ES DE...
SABE A ...
La sopa
La ensalada
La tortilla
El gazpacho
El filete
La chuleta
El caf...
Est salado/a Est soso/a

Est picante
Est amargo Est dulce
Est agrio/a
Est fro/a Est caliente
Est tierno/a Est duro/a
Est jugoso/a Est seco/a
Es de chocolate...
Sabe a limn...
La tarta
La trucha
La naranja
La pera
La coliflor
El zumo
El agua...
2.- EXPLCANOS
Explica el significado de estas frases. Sigue el ejemplo y, cuando sea posible, une las dos frases con las conjunciones y** o pero** :
Ser y estar 4
Ejemplo:
Este jersey es nuevo (me lo he comprado slo hace un mes), pero est viejo (est muy estropeado).
Los zapatos son grandes. / Los zapatos me estn muy grandes.
Juan es triste. / Juan est triste.
Es aqu el hospital? / El hospital est aqu cerca.
Qu grande est! / Qu grande es!
Ese reloj est mal. / El reloj es sumergible.
La clase de filosofa est muy bien. / Esa clase es muy interesante.
Jugar un partido de ftbol todos los das es muy cansado. / Juan est muy cansado.
(*) Busca informacin en la seccin 5.4 para utilizar la expresin de la cantidad.
(**) Ya sabes que la conjuncin y une dos frases sumando sus significados. La conjuncin pero corrige la informacin dada en la oracin anterior.
Los transportes 4
TOMA LA PALABRA!
Sec.4
1.- ACTA
Por favor, primero lee en voz alta esta publicidad que has encontrado esta maana en tu buzn.
DISFRUTE DE 2 DAS EN GALICIA. SANTIAGO TRAVESA DEL RO ULLA PADRN. HAREMOS LA MISMA TRAVESA QUE HIZO EL APSTOL
SANTIAGO DESDE EL MAR. INCLUYE: LA TRAVESA EN BARCO POR EL RO, DESDE CATOIRA HASTA PADRN. EN PADRN NOS RECOGER UN
TREN TURSTICO QUE NOS HAR LA VISITA DE LA CIUDAD. PROMOCIN ESPECIAL: PENSIN COMPLETA** POR TAN SOLO 100 EUROS. LLAME
PARA CONOCER MS DETALLES AL 91 865 402.
A continuacin, acta con tus compaeros/as: t eres el cliente/a y tu compaero/a el empleado/a de la agencia de
viajes. Llama para conocer ms detalles. Confirma precios e itinerarios, y consulta fechas, puntos de salida y cmo ir
a...
Utilizad las estructuras que habis aprendido en esta unidad:
se puede ir, se suele ir, es posible ir, es necesario ir...;
a pie, en avin, en metro...
Por ltimo, contesta a estas cuestiones***:

q
Sabes quin es el apstol Santiago?
q
Has odo hablar del Camino de Santiago?
q
Sabes cundo empezaron las primeras peregrinaciones a Santiago de Compostela?
q
Sabes por qu dice la publicidad: HAREMOS LA MISMA TRAVESA QUE HIZO EL APSTOL SANTIAGO DESDE EL MAR?
q
Dnde dice la leyenda que apareci el cuerpo de Santiago? Fue en el mismo lugar en el que est la tumba de Camilo Jos Cela?
2.- RESPONDE
Los transportes 4
Se puede cruzar un semforo en rojo?

Es necesario estudiar todos los das?
Se suele hablar despacio en Espaa?
Es posible aprobar sin estudiar?
Contina con otras preguntas y respuestas.
(*) Para la realizacin de este ejercicio es conveniente tener delante un mapa de Espaa.
(**) Sabes qu significa pensin completa? Pregunta a tu profesor/a. Despus, construye una frase. Construye otra frase con pasar la noche en...
(***) Para responder a estas preguntas previamente pide informacin a tu profesor/a.

Español para Extranjeros PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Español para Extranjeros PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Hola 1

CUL ES EL SALUDO QUE MS HAS ODO?

CUL ES EL SALUDO MS PARECIDO A LOS DE TU IDIOMA?

Pon nombres de otros alimentos en tu idioma

son las cinco y veinte

son las seis

son las dos y cuarto

son las tres y media

son las dos y cinco

son las seis menos cuarto

DIBUJA LA HORA QUE SE TE PIDE EN LOS RELOJES RESPECTIVOS

son las doce

son las siete y diez

son las nueve

son las doce menos cuarto

son las diez y diez

son las ocho y veinticinco

es la una menos diez

son las cinco y cinco

son las dos y media

Hay cinco peras

Hay nueve nueces

Hay cinco gambas

Hay nueve albaricoques

Hay tres tomates

Hay dos truchas

Hay cuatro tarros de

Hay seis helados

Hay ocho yogures

* Gentilicio: palabra que indica dnde ha nacido una persona

Andaluz, aragons, asturiano, balear, canario, cntabro, castellano,

DE QU COMUNIDADES VIENEN ALGUNOS DE TUS AMIGOS/AS? SI NO LO

PRUEBA DE SEGUIMIENTO SEC. 1

SITUACIN: El padre de Katharina y Manfred va a hablar con el director. Lo recibe la secretaria.

completar las horas.

..............................., seorita. Puedo hablar con el director o la directora?

Muchas gracias, seor Garca. .........................................

(6) .............. kilos de

medio kilo (= 500 g).......................de

un cuarto (=250 g) ...............................de

de kilo y medio cada uno

.........................., pero s hay un puesto de

Yo..................Sara Herrez. Mi profesin es .............................. Yo .............. (de Catalua) ..........................,

Tambin hemos trabajado de

Nuestro amigo Al es marroqu.

Su profesin ................................, pero busca trabajo de

Se dicen por la maana, tarde o noche...

Pueden decirse en cualquier momento...

PON T AQU LA HORA

La avioneta sale de Alicante a las 6.15 h.

Pasa por encima de la casa Batll a las nueve y veinte.

Est sobre Madrid a las 11.30 h.

A las 11.35 h los turistas ven el Retiro

las doce menos ............................

A las 14.05 h paran en Crdoba para

las dos y cinco.

comer y vuelven a salir a las 15.05 h.

Vuelan sobre las ruinas de Medinat al-Zahra a las

Llegan a Sevilla a las 17.50 h.

En Valencia estn a las nueve en punto de la noche.

A las 21.05 h ya no ven El Miguelete.

Pasan sobre la Ciudad de las Artes y las Ciencias a las 21.10 h.

Llegan a Alicante a las doce y veinte de la noche.