UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA

FACULTAD DE EDUCACIN DE ALBACETE

GUA PARA LA ELABORACIN

DE TRABAJOS ACADMICOS

Dr. D. Francisco Linares Valcrcel

Departamento de Filologa Hispnica y Clsica

INTRODUCCIN
Una de las maneras ms eficaces de acercarse al conocimiento cientfico es a travs de
la elaboracin de trabajos acadmicos. La educacin superior exige del alumno el
manejo de mltiples fuentes documentales en diferentes soportes y, en la mayora de las
ocasiones, el manejo de stas terminar con la redaccin de un trabajo.
Esta pequea gua est pensada para orientar a los estudiantes de la Facultad de
Educacin de Albacete en la redaccin de trabajos acadmicos. Como el alumno podr
observar, los consejos y recomendaciones que se dan a travs de estas pginas son de
carcter general y deben ser siempre complementarios a las instrucciones dadas por el
profesor para cada trabajo especfico.

1. TIPOS DE TRABAJOS ACADMICOS

1.1. Informe
El informe es un escrito de extensin variable sobre un tema de inters. Es normalmente
encargado por el profesor y se realiza como punto de partida para un trabajo de mayor
extensin. Debe hacer acopio de informacin lo ms variada posible sobre el tema
encargado.
Las caractersticas, la profundidad y la extensin de cada informe dependern de las
instrucciones del profesor.
1.2. Resumen
Un resumen es la sntesis de las ideas, principales y secundarias, de un documento ms
extenso, de manera que la persona que tenga acceso a l comprenda la globalidad de lo
expuesto por el autor en el documento original.
El resumen es meramente informativo y carece de interpretacin crtica de tal manera
que debe primar la objetividad. Se debe evitar en la medida de lo posible incluir citas
literales del texto original a no ser que sean estrictamente necesarias para la
comprensin de lo resumido.
El resumen debe encabezarse con la ficha catalogrfica del artculo o libro resumido, o
los con los datos de autor, fecha, etc. si hablamos de un documento grfico u
audiovisual.
La extensin del resumen variar a tenor de la extensin del texto original y de las
instrucciones del profesor.
1.3. Recensin o resea
La recensin da noticia o resea de una obra literaria o cientfica, segn la ltima
edicin del diccionario de la RAE. La recensin normalmente es el comentario de un
libro introduciendo una visin crtica de carcter subjetivo.
Para la evaluacin crtica de un libro u otra forma de expresin artstica es
recomendable que nuestras ideas sean contrastadas con informaciones procedentes de

otras lecturas. En todo caso el alumno deber expresar de manera ntida sus opiniones
sobre la obra reseada.
Dada la breve extensin de la recensin (entre 1000 y 1500 palabras) se limitarn al
mximo las referencias a pasajes literales de la propia obra.
1.4. Ensayo
El ensayo es un escrito de extensin variable a travs del cual defendemos con
argumentos un tema o una idea. Un ensayo dista, por tanto, de ser la mera exposicin de
una opinin; es ms bien la demostracin con base argumental de una idea.
Un ensayo requiere que el alumno se haya informado del tema que va a tratar. Es
necesario un trabajo previo de investigacin que fortalezca la posicin de la tesis y
aumente el caudal de informacin.
Dado que lo que se pretende es persuadir al receptor, debemos utilizar un lenguaje claro
y el discurso debe construirse bajo la forma de exposicin-argumentacin. La claridad
en la exposicin de las ideas y en los argumentos elegidos es fundamental en este tipo
de escritos.
1.5. La memoria de prcticas
La memoria de prcticas es un trabajo que el alumno debe elaborar al final del periodo
de prcticas en las escuelas. Su estructura est prefijada y comprende los siguientes
apartados:

Contextualizacin del centro y reflexin sobre su repercusin en la prctica

educativa
Anlisis del aula y del grupo-clase. Conocimiento y puesta en prctica de los
procesos de interaccin y comunicacin en el aula
Intervencin en la gestin del aula y en el desarrollo de los procesos de
enseanza-aprendizaje
Planificacin de una unidad didctica en el marco de la programacin didctica
del maestro; desarrollo y evaluacin con el grupo de alumnos
Conocimiento y participacin activa de los rganos de coordinacin del centro y
en los proyectos de innovacin y mejora del centro
Reflexin sobre la propia prctica. Valoracin y descripcin de los
conocimientos adquiridos para su propia prctica docente
o Relacin teora-prctica.
o Realizacin de propuestas de mejora en la organizacin y los procesos de
enseanza-aprendizaje en el aula, en el mbito del ciclo y en el centro.
o Conocimiento y descripcin de los diferentes procedimientos que el
centro tiene para propiciar la participacin con los distintos sectores de la
comunidad educativa y con el entorno social.

1.6. El trabajo de Fin de Grado

Como se indica en la gua acadmica correspondiente al Trabajo de Fin de Grado:
El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, establece que para la obtencin
del Ttulo de Grado todo estudiante deber superar el Trabajo Fin de Grado
2

(TFG), que consistir en la realizacin de un trabajo original e indito

orientado a la evaluacin de competencias asociadas al ttulo en el que se
abordarn algunos de los aspectos desarrollados a lo largo de los estudios de
Grado. ste versar sobre algn contenido en concreto del Currculum de
Educacin Infantil o girar en torno a alguna propuesta-aportacin a los
campos de la psicologa, sociologa, pedagoga; a las didcticas especficas; o a
otras materias de la titulacin. En consonancia con lo establecido en la
Memoria de Verificacin del Ttulo de Grado en Educacin Infantil y con la
normativa sobre la elaboracin y defensa del TFG en la Universidad de
Castilla-La Mancha ()
El TFG supone la realizacin por parte del estudiante de un proyecto, memoria
o estudio original bajo la supervisin de uno o ms directores, en el que se
integren y desarrollen los contenidos formativos recibidos, capacidades,
competencias y habilidades adquiridas durante el periodo de docencia del
Grado.
El TFG consiste en un trabajo escrito que debe ser defendido pblicamente
ante un tribunal. Sern los departamentos con docencia en la Facultad de
Educacin los encargados de proponer unas lneas de trabajo y/o investigacin
en las que cada estudiante se incorporar segn sus intereses.
Los temas y/o lneas de investigacin se harn pblicos a principios de curso.
El estudiante podr proponer un TFG no contemplado en la oferta que deber
contar con el visto bueno de un director y ser aprobado por la CATFG.
El TFG se integrar en alguna de las siguientes modalidades:
a) Profesionales: proyecto, plan o programa, que conlleva un diseo prctico en
profundidad o una propuesta de accin e intervencin completa y
contextualizada.
b) Acadmicos: estudio de fundamentacin, ensaystico o monogrfico, que
conlleva un anlisis terico, crtico y/o comparativo, de un tema poco
desarrollado en los estudios, como base para una exposicin o argumentacin
en profundidad .afinidades y motivaciones.
c) De iniciacin a la investigacin: proyectos de investigacin aplicando
metodologas y tcnicas bsicas de investigacin.

2. LA FORMA DE LOS TRABAJOS ACADMICOS

Un trabajo correctamente presentado destaca de manera inmediata entre los dems. Si al
alumno se le ha dado una serie de normas es porque su profesor, su facultad o su
universidad las han considerado las ms adecuadas tras un detenido estudio. Se debern
seguir, por tanto, las siguientes instrucciones:
2.1. Tipo de papel
Tamao DIN A4 blanco de 80 gramos. Este es el tipo de papel ms comn y de ms
venta y el que usualmente se utiliza en las fotocopiadoras.
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2.2. Tipo de letra

Es preferible la utilizacin de letras de la familia tipogrfica Serif. Esta familia se
caracteriza porque sus tipos acaban en un pequeo adorno llamado pie, patn, o,
informalmente, serifa

Dentro de la familia tipogrfica Serif encontramos la clase de las llamadas

romanas. La ms usada y la que recomendamos es la Times New Roman.
2.3. Interlineado
El interlineado es el espacio existente entre dos lneas del texto. Para el cuerpo
principal del texto debe utilizarse un interlineado de 1,5 lneas. Para las citas
independientes del cuerpo principal se utilizar un interlineado sencillo, igual que
para las notas a pie de pgina, para el texto contenido en las tablas o en cualquier
listado, tambin el de referencias bibliogrficas.
2.4. Alineacin.
La alineacin del texto ser justificada, esto es, el texto llegar y llenar todo el
espacio hasta los mrgenes, no alineado a la izquierda como muchos alumnos
hacen por error.
Ejemplo de texto justificado:
Tuvo muchas veces competencia con el cura de su lugar (que era hombre docto graduado
en Sigenza), sobre cul haba sido mejor caballero, Palmern de Inglaterra o Amads de Gaula;
mas maese Nicols, barbero del mismo pueblo, deca que ninguno llegaba al caballero del Febo,
()

Ejemplo de texto alineado a la izquierda:

Tuvo muchas veces competencia con el cura de su lugar (que era hombre docto graduado
en Sigenza), sobre cul haba sido mejor caballero, Palmern de Inglaterra o Amads de Gaula;
mas maese Nicols, barbero del mismo pueblo, deca que ninguno llegaba al caballero del Febo,
()

2.5. Sangrado.
La letra inicial de un prrafo debe aparecer algo ms a la derecha (1cm. / aprox.)
que el resto del texto. Esta disposicin se llama sangrado. Ejemplo:
"En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho
tiempo viva un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocn flaco y galgo
corredor".

.
2.6. Mrgenes
Los mrgenes sern: superior, 2,5 cm; inferior, 2,5 cm; izquierda, 3 cm; derecha,
2,5 cm.

2.7. Paginacin
Cada una de las pginas debe ir numerada con excepcin de las guardas y la
portada, que no llevarn nmero. El nmero de pgina se colocar centrado en la
parte inferior.
2.8. Numeracin de los epgrafes
Tras el sangrado pertinente, se organizar de la siguiente manera:
El principal en negrita y maysculas. Ejemplo:
1. EL ANLISIS DEL DISCURSO.
El siguiente en negrita y minsculas. Ejemplo:
1.1. El discuro narrativo
El siguiente en cursiva y minsculas. Ejemplo:
1.1.1. Distintos tipos de narrador.
El siguiente en redonda. Ejemplo:
1.1.1.1. Narrador omnisciente.
A partir de aqu se abandonar el sistema decimal y se recomienda la
utilizacin de la numeracin arbiga. Ejemplo:
a) La omnisciencia selectiva.
Para enumeraciones menores o casuales en el interior del texto recomendamos la
utilizacin de la raya (), el cuadradillo () o el punto ().

3. ESTRUCTURA DE LOS TRABAJOS ACADMICOS

3.1. Pgina de cortesa. En los libros impresos se coloca al menos una
pgina en blanco, llamada de cortesa, al principio, y otra al final de la
publicacin. Esta indicacin debe cumplirse con el trabajo de mayor
relevancia acadmica, la tesis de doctorado, que adems suele entregarse
encuadernada de manera tradicional.
En el resto de trabajos debe respetarse la pgina de cortesa final, aunque es
conveniente prescindir de la inicial con el fin de que el profesor pueda ver de
manera directa los datos de la portada.
3.2. Portada. Es la primera pgina escrita que nos encontramos en un trabajo
acadmico donde figuran los datos del alumno, los de la institucin y el
ttulo del trabajo.
La disposicin de la portada, con carcter general. Ser la siguiente:

Datos de la institucin centrados en la parte superior. Times New

Roman 10p, negrita.
Ttulo del trabajo centrado en la pgina con maysculas, Times New
Roman 14p, negrita.
Datos del alumno alineados a la derecha en la parte inferior de la
pgina. Times New Roman, negrita.

3.3. ndice
El ndice seala el contenido del trabajo y debe situarse siempre en las
primeras pginas, preferentemente despus de la portada. El ndice reflejar
de manera literal los epgrafes principales y secundarios del trabajo segn las
instrucciones dadas en el apartado 2.7.
Tras cada uno de los epgrafes se insertar una lnea de puntos que terminar
con la indicacin de la pgina. Ejemplo:
3. LOS TEATROS
3.1. Los lugares teatrales en Espaa ......................................................................... 65
3.2. Los teatros en Albacete antes del siglo XX................................................... 66
3.2.1. Dramaturgia en las iglesias. .................................................................. 66
3.2.2. La casa de las comedias ......................................................................... 67
3.2.3. Posadas. Paradores. Casas Particulares. ............................................. 67
3.2.4. El Teatro del Hospital de San Julin ..................................................... 68
3.2.5. El Teatro Vidal ....................................................................................... 70
3.2.6. El Teatro Circo ....................................................................................... 70
3.3. Otros lugares de esparcimiento y cultura antes del s. XX ............................. 71

3.4.Cuerpo del texto

Es la parte principal donde se desarrollan las ideas fundamentales del
trabajo. Cada uno de los prrafos del cuerpo del trabajo deber ir precedido
de un sangrado al igual que los epgrafes principales y secundarios.
3.5. Notas a pie de pgina
Una nota a pie de pgina es una explicacin o precisin que el autor del
trabajo incorpora en la parte inferior de la pgina. Los modernos
procesadores de texto la insertan y numeran automticamente por medio del
comando nota al pie.
Las notas a pie de pgina se usarn exclusivamente para comentario o
excurso y es recomendable no abusar de las mismas. Si consideramos que la
informacin es de relevancia es mejor incorporarla al cuerpo del texto.
Nunca se insertar una referencia bibliogrfica en nota a pie de pgina.
Los nmeros de las notas que vayan en el interior del texto se indicarn con
nmeros volados (superndice en Word) y sin parntesis. Las que vayan a
pie de pgina irn a un espacio y letra Times New Roman 10p.
3.6. Sistema de cita en el interior del cuerpo principal del texto.
Cuando queremos incorporar un fragmento de otra obra, lo que se llama una
cita textual, existen varios procedimientos para ello:
3.6.1. Las citas largas de obras en el interior del trabajo se marcarn con un
doble sangrado, sin comillas, al principio y al final, a un espacio, en cursiva
y letra tipo Times New Roman 11p. Se dejar, al principio y al final de la
cita, una lnea en blanco. Las citas cortas de obras en el interior del texto
irn entre comillas. La omisin de texto de una cita se indicar mediante tres
puntos suspensivos entre corchetes [...].
3.6.2. Para la cita de versos se transcribirn seguidamente en lnea aparte, a
un espacio y en una sola columna.
3.6.3. El sistema de citas bibliogrficas en el interior del texto tendr el
siguiente orden:

Apellidos del autor, ao, orden de letra dentro del ao (si fuera
necesario), dos puntos, pgina o pginas de referencia. Ejemplo:
Spang (1993: 52); Spang (1993a: 27-31).
Si la referencia es mltiple, las pginas se separarn por comas.
Ejemplo: Spang (1993: 31-33, 37-41).
Si se citan varios autores u obras, se separarn por punto y coma.
Ejemplo: (Celma, 1989: 23-25; Greimas, 1988: 42-43).
Si el autor citado se incluye entre parntesis, se pondr coma detrs
del apellido. Ejemplo (Spang, 1993).

Si la obra citada consta de varios volmenes y solo hacemos

referencia a uno, se indicar a continuacin del ao de publicacin.
Ejemplo: (Murgua, 1982, I: 236)

A modo de ejemplo:
Los datos para poder reconstruir, al menos parcialmente, la biografa de Blanca de
Gass y Ortiz son aportados por Belmonte Mller (1904), de los que Cosso (1960, I:
478) toma su informacin. Parece que nuestra poetisa era una joven alta, hermosa,
rubia, de ojos azules y -segn Belmonte- con sonrisa de ngel. ngela Grassi dice
de la autora:
Si conocierais a Blanca, que es blanca como su nombre, admirarais su elegante y
esbelta figura, su rostro de ngel, sus ojos rasgados, vivos y brillantes, su blonda y
abundosa cabellera [...] Blanca, la ms sumisa y respetuosa de las hijas, el
modelo ms perfecto de las domsticas virtudes; candorosa, sencilla, apasionada,
trasmite sin esfuerzo a las almas de los nios los nobles y puros sentimientos de su
alma. (Gass y Ortiz, 1867: 5)

4. LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Toda cita en el interior del texto nos remite a unas referencias bibliogrficas
situadas al final del trabajo:
4.1. Referencias de bibliografa no digital (papel)
4.1.1.
Libros: Apellidos en mayscula seguidos de coma y el nombre
del autor. Ao de publicacin dentro de parntesis. Ttulo de la obra en
cursiva. Ciudad, seguida de dos puntos y editorial. Ejemplo:
NABOKOV, V. (1997). Curso de Literatura Europea. Barcelona: Ediciones B.

4.1.2.
Libros con dos o ms autores: Hay que citar los nombres de los
autores por el mismo orden que aparecen en la portada del libro. Para el
primer autor se cita primero el apellido y despus el nombre. Para los
autores que siguen se cita primero el nombre y despus el apellido. Cada
uno de los autores va separado por un punto y coma y un espacio. Si hubiera
ms de tres autores, se menciona solamente el primero y despus se agrega
et al. (y otros). Ejemplo:
ANTELO, Ral; David VIAS (1989). Historia social de la literatura argentina.
Buenos Aires: Contrapunto.

4.1.3.
Si la obra consta de varios volmenes se indicar al final el
volumen que queremos citar. Ejemplo:
BOUZA LVAREZ, J. L. (1982). Etnografa y folklore de Galicia. Vigo: Edicins
Xerais de Galicia, vol. II.

4.1.4.
Volmenes colectivos. Para obras donde han participado varios
autores redactando cada uno de ellos partes especficas, se citar de la
siguiente manera:
ROS CARRATAL, Juan A. (1999) "El teatro histrico escrito por mujeres (19751998)". En Teatro histrico (1975-1998). Textos y representaciones, Romera Castillo, J.
y Gutirrez Carbajo, F. (Eds.), 191-203. Madrid: Visor Libros.

Para citar el volumen de manera general deberemos nombrar a los editores

del mismo, esto es, a las personas que se han ocupado de la recopilacin:
ROMERA CASTILLO, J. y F. GUTIRREZ CARBAJO. (Eds.) (1999). Teatro
histrico (1975-1998). Textos y representaciones. Madrid: Visor Libros.

4.1.5.
Si hubiese ms de una publicacin de un mismo autor en el
mismo ao, se debe distinguir con letras minsculas siguiendo el orden
alfabtico. Ejemplo: (1988a) (1988b), etc.
4.1.6.
Las obras del mismo autor se incorporarn por orden
cronolgico. Solo se pondrn apellidos y nombre en la primera de ellas. En
las restantes se sustituir por cinco guiones. Ejemplo:
COSSO, Jos Mara (1956) Sobre el clima pre-becqueriano en Homenaje a J. A. van
Praag, Amsterdam. Librera Espaola Plus Ultra, 38-43.
----- (1960): Cincuenta aos de poesa espaola (1850-1900). Madrid, Espasa-Calpe, vol. I.

4.1.7.
Artculos: El ttulo del artculo ir entre comillas y sin cursiva. El
nombre de la revista en cursiva precedido de en (opcional). Se aadir el
nmero de pgina, o secuencia de pginas, del artculo.
CORTS, E. (1997). Zenobia Camprub en su Diario de Estados Unidos. En Signa 6,
Madrid, AES, 119-137.

4.2. Referencias de bibliografa digital e Internet

4.2.1.
Pgina web. El patrn bsico para una referencia electrnica es:
Autor, ao, ttulo, [Consulta: da, mes, ao], direccin web.
BARAMBIO CHECA, Y. (2008). Dos joyas premiadas de la literatura actual
espaola. [Consulta: 22 de julio de 2012].
http://lacomunidad.elpais.com/barambioes/2008/12/6/dos-joyas-premiadas-laliteratura-actual-espanola

Si no aparece fecha se utiliza la abreviatura n.d. (no date [sin fecha]).

Si el documento citado est alojado dentro de una web institucional,
primero se cita el nombre de la institucin y despus la direccin web:
ALEXANDER, J., & TATE, M. A. (2001). Evaluando las Fuentes Electrnicas.
[Consulta:
21
de
agosto
de
2001],
Widener
University,:
http://www2.widener.edu/Wolfgram-Memorial-Library/webevaluation/webeval.htm

Si no aparece el autor entonces la referencia debe comenzar con el ttulo del

documento.
GRANDES AUTORES DE LA LITERATURA FANTSTICA (n.d) [Consulta: 22 de
julio de 2012] Lecturalia. http://www.lecturalia.com/sobre/grandes-autores-de-laliteratura-fantastica.

4.2.2.
Artculos en formato web de revistas cientficas que a su vez son
reproduccin de la versin impresa. Se emplea el mismo sistema que para
las revistas impresas con la salvedad de que aadiremos entre corchetes
[versin electrnica] despus del ttulo:
LINARES VALCRCEL, F. (2007). Algunas conexiones entre el cuento maravilloso
y la literatura fantstica actual: Memorias de Idhn, de Laura Gallego [versin
electrnica] En Garoza, vol. 7, 163-172.

Si el artculo difiere en algo de la versin impresa se debe citar la fecha de

consulta y la direccin web como en 4.2.1.
4.2.3.

Artculos de revistas cientficas que slo se publican en la web.

KORDA, L. (2001). La fabricacin de un traductor. En Translation Journal, 5(3).

[Consulta: 21 de agosto de 2001], http://accurapid.com/journal/17prof.htm

4.2.4.
Artculos obtenidos de una base de datos. Deber insertarse la
fecha de la recuperacin de los datos y el nombre de la base de datos:
SNCHEZ-VALLE, I. (1997). Metodologa de la investigacin educativa de la
profesin docente: (referencia a la Educacin Secundaria) [Consulta: 20 de enero de
2009]. En Revista Complutense de Educacin, 7(2), 107-136. DIALNET,
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=150203&orden=1&info=link

Recuerda siempre que:

Cuando se escribe con ordenador es obligatorio dejar un espacio en

blanco inmediatamente detrs de todos los signos de puntuacin (coma,
punto y coma, dos puntos, punto seguido y punto y aparte, comillas,
signos de interrogacin y admiracin, etc.). Nunca se debe dejar este
espacio antes de los citados signos.
Se pondr el signo de puntuacin (punto, coma, etc.) despus de las
comillas o de las llamadas de nota. Ejemplos: teatro; teatro1.
Para resaltar una palabra o frase dentro del texto se utilizar cursiva,
nunca comillas o subrayado.

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