Profr. Efran Soto Apolinar.

Coordenadas de un punto
En esta seccin iniciamos con las definiciones de algunos conceptos bsicos sobre los cuales descansan todos los dems conceptos que utilizaremos a lo largo del curso.

Ejes Coordenados
Recta dirigida
Sobre una lnea recta eleginos un punto al cual llamaremos origen. A partir de este punto se definen las
direcciones una como positiva y la otra como negativa.
Nosotros utilizaremos una unidad de medida en cada recta dirigida.

Definicin
1

Por ejemplo, la siguiente es una recta dirigida:

Origen

x ()

x (+)

En una recta dirigida definimos una unidad de medida y un origen, donde colocamos el cero.
Tambin definimos en qu direccin se consideran los nmeros positivos. Una vez definida esta
direccin, la otra direccin se considera que contiene los nmeros negativos.
Segmento
Es una parte de una recta limitada por dos de sus puntos.

Definicin
2

El siguiente segmento est limitado por los puntos A y B y se denota por AB.

`
B
AB

Pero no tenemos por qu conformarnos con usar solamente una recta dirigida. Algunas veces es
muy conveniente considerar dos rectas dirigidas.
Por ejemplo, en algunas ciudades, las calles estn enumeradas. De manera que una direccin
puede ser, Calle 34 Entre 21 y 23. Esto ayuda a localizar de una manera ms rpida una ubicacin.

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Ejes coordenados
Un sistema de ejes coordenados se representa por medio de dos rectas dirigidas, mutuamente perpendiculares.
Las dos rectas dirigidas se intersectan en sus respectivos orgenes.
Cada una de las rectas que forman el sistema de ejes coordenados se conoce como eje.
Es comn dibujar los sistemas de ejes coordenados con un eje horizontal (abscisas) y el otro vertical
(ordenadas) con la unidad de medida comn a ambos.
El siguiente es un sistema de ejes coordenados:

y (Ordenadas)
5
4
3
2
1

x (Abscisas)

De esta manera, cuando elegimos un punto del plano as formado, podemos asignar un nico par
de valores, que corresponden a la distancia del origen a la coordenada que le corresponde en cada
uno de los ejes.
Por ejemplo, fcilmente podemos ubicar el punto A(3, 2) en el sistema de ejes coordenados.
Primero recorremos a partir del origen 3 unidades y despus, verticalmente avanzamos 2 unidades.

Definicin
4

Coordenada de un punto
Cuando un punto del plano se define a travs de las distancias de sus respectivos ejes al origen, se dice
que cada uno de los valores son sus coordenadas.
Por ejemplo, en el punto A(3, 2) el nmero 3 es la coordenada de las abscisas, o tambin del eje
horizontal, que comnmente llamaremos eje x y el nmero 2 es la coordenada de las ordenadas,
o del eje vertival, que llamaremos eje y.
Ubica los siguientes puntos en el sistema de ejes coordenados dado:

Ejemplo 1

3 A(3, 2)

3 C (3, 2)

3 E(1, 1)

3 G (0, 5)

3 B(3, 2)

3 D (3, 2)

3 F (1, 2)

3 H (3, 0)

Recuerda, siempre debemos primero ubicar la primera coordenada sobre el eje horizontal.

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Definicin
3

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y
5 G
4
3

E
H

x
4

1
D

3
4
Junto a la etiqueta que corresponde a cada punto escribe sus coordenadas.

Observa que si A( x a , y a ) y B( xb , yb ), entonces, A = B solamente si x a = xb y tambin, y a = yb .

En palabras, dos puntos son el mismo punto si tienen exactamente las mismas coordenadas (en el
mismo sistema de ejes coordenados).
En la geometra analtica frecuentemente necesitaremos calcular la distancia entre dos puntos,
para lo cual nos ser de gran ayuda la siguiente frmula:
Distancia entre dos puntos
Sean P( x p , y p ) y Q( xq , yq ) dos puntos del plano. La distancia entre ellos, medido en la unidad de medida
del sistema de coordenadas es igual a:
q
D = ( x q x p )2 + ( y q y p )2

Definicin
5

A partir de la frmula anterior, podemos deducir las siguientes:

Condiciones que satisface la distancia entre dos puntos:
3 La distancia entre dos puntos del plano cartesiano siempre es un nmero positivo.
Comentario

3 La distancia de un punto a s mismo siempre es igual a cero.

3 La distancia de P a Q es igual a la distancia del punto Q al punto P.

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Ejemplo 2

Encuentra la distancia entre los puntos P(2, 3) y Q(6, 6).

Podemos aplicar directamente la frmula y sustituir las coordenadas de los puntos:
q
D =
( x q x p )2 + ( y q y p )2
q
=
(6 2)2 + (6 3)2
q
=
(4)2 + (3)2

16 + 9
=

=
25

= 5
Entonces, si el sistema de coordenadas tiene por unidad de medida el centmetro, la distancia
entre los puntos P(2, 3) y Q(6, 6) ser de 5 cm.
Se te queda como ejercicio verificar la tercera condicin que satisface la distancia entre los
puntos P y Q.

En este curso vamos a utilizar las definiciones de la geometra plana para poder resolver muchos
problemas y probar propiedades de las figuras geomtricas, pero ahora vamos a utlizar el lgebra para poder demostrar o identificar propiedades de los objetos geomtricos con los que nos
encontraremos.
Verifica si el tringulo con vrtices en los puntos A(2, 1), B(3, 4) y C (2, 4) es issceles.
Para saber si es issceles o no, debemos asegurarnos que dos de sus lados midan lo mismo.
As que tenemos que encontrar la longitud de cada uno de sus lados.
Realizamos un dibujo para representar la situacin:
y
5
C

BC

4
3A

AB

Ejemplo 3

2
1

A
O

x
4

Al parecer, los lados que tienen la misma longitud son AC y BC.

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Ahora encontramos la longitud del lado AC:

q
D AC =
( x c x a )2 + ( y c y a )2
q
=
(2 2)2 + (4 1)2
q

=
(4)2 + (3)2 = 16 + 9

25 = 5
=

Profesor:
Sugiera
a
los
estudiantes calcular la longitud del
lado AB.

| AB| = 10

Por otra parte, la longitud del lado BC es:

q
DBC =
( x c x b )2 + ( y c y b )2
q
(2 3)2 + (4 4)2
=
q

=
(5)2 + (0)2 = 25 + 0

25 = 5
=
Entonces, el tringulo s es un tringulo issceles.

Punto de divisin
Sean P y Q dos puntos fijos en una recta dirigida. Se dice que el punto M divide al segmento PQ en
otros dos segmentos PM y MQ.

Definicin
6

Lo interesante del punto de divisin consiste en la proporcin de las longitudes de los segmentos
formados por l.
Razn de divisin
La razn de divisin r ocasionada por el punto de divisin M sobre el segmento PQ es:
r=
Si consideramos que M ( xm , ym ) es el punto de
divisin del segmento PQ, entonces, podemos
escribir:
r=

xm x p
xq xm

y de manera semejante:
r=

ym y p
yq ym

Definicin
7

PM
MQ
y
P

yp

ym
yq

xp

xm

xq

A partir de cada una de las ecuaciones podemos despejar xm y ym respectivamente, que es, la
mayora de las veces, lo que necesitaremos encontrar:

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r ( xq xm )

=
=
=
=

r xq r xm
r xq + x p
r xq + x p

xm x p
xq xm

xm x p

r (yq ym )

xm x p

r yq r ym

=
=
=
=

xm + r xm

r yq + y p

ym y p
y p ym
=
ym yq
yq ym
ym y p
ym y p
ym + r ym

x m (1 + r )
r yq + y p
y m (1 + r )
r xq + x p
r yq + y p
xm =
ym =
1+r
1+r
Es importante recordar que r es la proporcin de las longitudes de los segmentos formados al
incluir el punto de divisin M en el segmento.
La proporcin es una constante que se define como la razn de la longitud del semento PM entre
la longitud del segmento MQ.

Definicin
8

Coordenadas del punto de divisin con una razn dada

Las coordenadas del punto de divisin M ( xm , ym ) del segmento PQ con P( x p , y p ) y Q( xq , yq ) con una
razn r, se calculan con las siguientes frmulas:
r xq + x p
1+r

xm =

Ejemplo 4

ym =

r yq + y p
1+r

Encuentra las coordenadas del punto M( xm , ym ) que divide al segmento cuyos extremos son
los puntos P(1, 1), y Q(7, 2) en la razn r = 2.
Tenemos todos los datos:
3 x p = 1, y p = 1

3 r=2

3 xq = 7, yq = 2

Lo nico que necesitamos es sustituir en las frmulas:

xm

=
=
=

2 (7) + 1
1+2
15
3
5

ym

=
=
=

2 (2) 1
1+2
3
3
1

La siguiente figura muestra geomtricamente el resultado:

Profesor:
Muestre que:

r=

3
Q

M (5, 1)

2a

1
O
1

2
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PM
=2
MQ

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Un caso particular muy importante ocurre cuando consideramos el punto medio.

Entonces, r = 1, porque queremos que ambos segmentos PM y MQ tengan la misma longitud.
En este caso:
x =

xq + x p
2

y =

yq + y p
2

Punto medio
y ) del segmento PQ con P( x p , y p ) y Q( xq , yq ) se calcula con las
Las coordenadas del punto medio M ( x,
siguientes frmulas:
yq + y p
xq + x p
y =
x =
2
2

Definicin
9

Una forma sencilla de memorizar este par de frmulas es la siguiente:

La coordenada del punto medio se calcula con el promedio

Comentario

Observa que en cada frmula debemos calcular el promedio de las coordenadas de los puntos
extremos del segmento para calcular la coordenada de su punto medio. As de fcil.
Gracias a la propiedad de conmutatividad, el punto medio de un segmento es independiente del
orden. Es decir, no importa qu punto sustituyas primero y cul despus, siempre obtienes el
mismo resultado. Despus de todo, el segmento PQ es idntico al segmento QP.
Los extremos del dimetro de una crculo son los puntos P(4, 1) y Q(2, 3). Encuentra las
coordenadas de su centro C (h, k).
Sabemos que el centro del crculo siempre es el punto medio del dimetro.
As que en este caso debemos encontrar el punto medio del segmento PQ.
Sustituimos los valores de las coordenadas de los puntos en las frmulas:
h

4 + 2
2
2
=
3
= 1

=
=
=

13
2
2
2
1

Entonces, el centro del crculo es el punto C (1, 1).

Geomtricamente, el resultado es el siguiente:

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Excepto en la direccin.

Ejemplo 5

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y
3
2
P(4, 1)

1
C (1, 1)
2
Q(2, 3)

3
4
5

Estas frmulas se estarn utilizando a lo largo de todo el curso, as que es mejor que las vayas
memorizando.
Ejemplo 6

Demuestra que la longitud del segmento que se forma al unir los puntos medios de dos de los
lados de un tringulo mide la mitad del otro lado.

Consideramos el tringulo con vrtices en los siguientes puntos:

y
C (b, c)

M AC

b c
2, 2

A(0, 0)

MBC

b+ a c
2 ,2

B( a, 0)

La distancia desde el punto medio del lado AC hasta el punto medio del lado BC es:
s


c 2
a+b b 2 c
M AC MBC =

2
2
2 2

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Podemos simplificar esta expresin para obtener:

s


b
b 2
a
+
+0
M AC MBC =
2 2 2
r 
a 2
=
2
| a|
=
2
Que es precisamente lo que queramos demostrar.

Siempre que encuentres problemas donde requieras demostrar una aseveracin, escribe las coordenadas suponiendo que son nmeros.
Trtalos como si fueran nmeros siempre, indicando las operaciones que debes hacer con ellos y
trata de expresar tus resultados de la manera ms simplificada que te sea posible.
Cuando encuentres lo que deseas demostrar has terminado.
Estos problemas tienen exactamente el mismo nivel de dificultad que en el que te dan nmeros
especficos para las coordenadas de puntos, etc., pero tienen un mayor nivel de abstraccin, porque
debes suponer que cada letra es un nmero.
El mtodo de solucin del problema no cambia en forma alguna.
Si tienes dificultad para resolver un problema usando las literales, sustituye nmeros en su lugar,
resuelve el problema y despus intenta resolverlo con letras usando el mtodo que usaste para
resolverlo con nmeros en lugar de literales.

Crditos
Todo debe hacerse tan simple como sea posible, pero no ms.

Albert
Einstein

Este material se extrajo del libro Matemticas I escrito por Efran Soto Apolinar. La idea es compartir estos trucos para que ms gente se enamore de las matemticas, de ser posible, mucho ms
que el autor.

Autor: Efran Soto Apolinar.

Edicin: Efran Soto Apolinar.
Composicin tipogrfica: Efran Soto Apolinar.
Diseo de figuras: Efran Soto Apolinar.
Productor general: Efran Soto Apolinar.
Ao de edicin: 2010
Ao de publicacin: Pendiente.
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ltima revisin: 31 de julio de 2010.

Derechos de autor: Todos los derechos reservados a favor de Efran Soto Apolinar. Mxico. 2010.
Espero que estos trucos se distribuyan entre profesores de matemticas de todos los niveles y sean
divulgados entre otros profesores y sus alumnos.
Este material es de distribucin gratuita.

Profesor, agradezco sus comentarios y sugerencias a la cuenta de correo electrnico:

efrain@aprendematematicas.org.mx

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