Informacin del programa

Estimado aprendiz, el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le da una

cordial bienvenida al programa de formacin English dot works Beginner.

Presentacin y justificacin
Dado el posicionamiento cultural, cientfico y econmico que diversas
comunidades angloparlantes han tenido en los ltimos cinco siglos y
especialmente, durante el pasado y lo que ha corrido del presente, la lengua
inglesa se ha convertido en un vehculo de comunicacin global, transnacional
y transcultural. Desde esta perspectiva, constituye una necesidad para
cualquier persona que se desempee como estudiante o trabajador de
cualquier rea del conocimiento o del sector productivo, ser competente en la
comunicacin que se da a travs de esta lengua.
Por tal motivo, el SENA pone a disposicin el programa de formacin English
dot works Beginner, enfocado al descubrimiento del idioma ingls en contexto
y como induccin al nivel A1 segn el Marco Comn Europeo, busca
desarrollar en los aprendices competencias iniciales en el idioma ingls,
mediante contenidos bsicos que permitan descubrir y reutilizar el idioma de
forma oral y escrita, de acuerdo a necesidades de comunicacin bsica en
diferentes contextos.

Poblacin objetivo
Este programa de formacin va dirigido a estudiantes y a todas las personas
interesadas en iniciar su aprendizaje en el idioma ingls.

Requisitos de ingreso
Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de elementos bsicos en el
manejo de herramientas informticas y de comunicacin como: correo
electrnico, chats, procesadores de texto, software para presentaciones,
navegadores de internet y otros sistemas y herramientas tecnolgicas
necesarias para la formacin virtual.

Beneficios
Los beneficios que obtendr el aprendiz al terminar el programa de formacin
son los siguientes:

Laboral y profesional: ser un ciudadano que al desempearse como

trabajador de cualquier rea del conocimiento o del sector productivo,
pueda ser competente en la comunicacin bsica que se da a travs de la
lengua inglesa.

Personal: ser una persona que desarrolle competencias bsicas del idioma
ingls en contexto y como induccin al nivel A1 segn el Marco Comn
Europeo.

Duracin y certificacin
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) certificar el programa de
formacin English dot works Beginner con una duracin de 60 horas.
Una vez finalice este programa, el sistema notificar al aprendiz a travs de su
correo electrnico el estado final; si su estado es certificado recibir las
indicaciones para realizar la descarga del certificado en lnea desde el sistema
dispuesto por la entidad.
El proceso para generar el certificado se describe en el espacio Informacin
del programa.

Contenidos
El programa consta de cuatro actividades de aprendizaje, la primera y la cuarta
tienen una duracin de 20 horas y las otras de 10. Los temas que se
desarrollan son:
1 - Welcome!
2 - What do you like?
3 - My family
4 - What to wear today!
Por cada actividad de aprendizaje se tienen disponibles materiales,
documentos de apoyo y actividades. Las fechas para el desarrollo de estas son
indicadas por el instructor de manera oportuna a travs de anuncios y otros
espacios que a bien considere, por ello se recomienda revisar diariamente la
plataforma virtual.

Competencia y resultados de aprendizaje

Criterios de evaluacin y promocin

Expresa informacin personal bsica teniendo en cuenta la estructura

gramatical requerida.
Indica la identidad de una persona y la presenta cumpliendo la estructura
gramatical indicada.
Nombra los objetos utilizados a diario en su aprendizaje teniendo como
base el vocabulario de su entorno.
Expresa lo que le gusta y lo que no le gusta con base en los contextos
cotidianos.
Hace preguntas sobre los gustos de otras personas teniendo en cuenta la
estructura gramatical requerida.
Presenta a los miembros de la familia teniendo en cuenta sus
caractersticas fsicas y gustos.
Describe el atuendo de las personas de acuerdo al contexto.

Metodologa
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la
formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin
de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas en
ambientes virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las
competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin
del aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a
travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la
construccin de conocimiento:

El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

Horas de estudio
El programa est diseado para que el aprendiz dedique alrededor de 2 horas
diarias por semana. En total son 60 horas distribuidas a travs de las
actividades de aprendizaje.
La metodologa de trabajo est sustentada en la interaccin permanente entre
los integrantes del programa. Esto implica que es importante la lectura y
anlisis de los materiales de formacin (de manera individual), as como la
activa participacin en los foros de discusin y las distintas actividades que
permiten la interaccin e intercambio de experiencias entre todos los
participantes (trabajo grupal).
El aprendiz virtual tendr periodos establecidos para enviar las evidencias de
las actividades de enseanza-aprendizaje-evaluacin, los cuales sern
publicados oportunamente por el instructor en los anuncios del programa.

Espacios de comunicacin con el instructor

La comunicacin con el instructor se realizar a travs de las diferentes
herramientas que ofrece la plataforma como son: foros de discusin, correo
electrnico, mensajera interna, sesiones en lnea, entre otros.

Software requerido
Para visualizar todos los contenidos del programa de forma ptima, es
necesario que descarguen e instalen los siguientes programas en su
computador:
Adobe Reader: programa que permite visualizar todos los archivos en formato
PDF.
Java: lenguaje de programacin que le permitir ver todas las aplicaciones
diseadas con este programa.
Adobe Flash Player: aplicacin multimedia que es necesaria para visualizar
las animaciones, videos y todas las partes interactivas que tiene el programa.
Adobe Shockwave Player: plugin para la reproduccin de contenido
multimedia en el navegador de internet.
Adobe Authorware Player: necesaria para visualizar archivos multimedia.
WinZip: programa para comprimir archivos sin perder calidad ni velocidad en
ellos.
WinRar: algunos archivos estn comprimidos con este programa y para
acceder a ellos se requiere el programa instalado.
Se recomienda verificar muy bien si el computador en el que desarrollar su
labor como aprendiz tiene el software mencionado, de lo contrario debe
dirigirse al botn del men principal del programa de formacin: Induccin a la
plataforma / Software requerido para trabajar en la plataforma; en donde se
encuentran los enlaces a los sitios web para su descarga.
Si tiene dudas consulte al instructor, l est en capacidad de guiarlo a travs
del espacio Foro de dudas e inquietudes.
Importante: se recomienda usar el navegador Internet Explorer 9 si usa
Windows Vista o Windows 7; si usa Windows XP puede usar Internet Explorer
7 u 8, esto con el fin de garantizar una correcta visualizacin y navegacin del
programa.

Normas de convivencia
Este programa de formacin virtual que ofrece el SENA tiene como eje central
el desarrollo humano integral, es decir, est centrado en el saber y en el ser,

por esta razn se entiende la convivencia como la armona social que se logra
con el bienestar individual y colectivo.
A continuacin se da a conocer el declogo de convivencia de formacin virtual
SENA:
1. El respeto, la tolerancia, dignidad y responsabilidad son los principios que
deben guiar el desarrollo de este proceso de formacin y las distintas
formas de interaccin entre sus integrantes.
2. Este es un espacio de aprendizaje en el que las diferencias ideolgicas,
polticas, culturales, raciales y religiosas no tienen relevancia. Por ello es
impropio dejar en los foros mensajes que inciten a abordar estos temas.
3. La puntualidad es parte del xito en el mbito personal y laboral, por ello el
aprendiz es responsable de realizar y enviar las evidencias de las
actividades en el tiempo establecido y el instructor informar oportunamente
de los avances en el programa. Para esto es necesario tener en cuenta el
cronograma del programa.
4. Las evidencias de las actividades deben ser enviadas a travs del botn
Actividades. No deben utilizarse los foros ni el correo electrnico del
instructor para enviar trabajos, ya que por estos medios no sern
calificados.
5. Es indispensable leer cuidadosamente el material de cada actividad de
aprendizaje, ya que es el insumo para el desarrollo de las actividades del
programa.
6. La sinceridad es un principio de vida y tambin de este programa, por ello
no se aceptan copias de trabajos, ni textos bajados totalmente de internet,
es vlida la referencia, ya que sirve para contextualizar, pero el propsito
de este proceso es crear e innovar, no copiar y pegar.
7. Cuando se tomen ideas textuales de autores se deben respetar sus
derechos, haciendo las respectivas citas y referencias bibliogrficas, segn
las normas establecidas.
8. El aprendiz que copie actividades ser sancionado con una calificacin de
0 (cero) en la evidencia entregada y adems, se har acreedor a la sancin
que el instructor le imponga.
9. El aprendiz debe leer diariamente los anuncios del programa, para
enterarse de las novedades del mismo.
10. El aprendiz debe dedicar al menos dos (2) horas diarias para cubrir el
contenido de cada actividad de aprendizaje.

11. Si se presenta cualquier problema de ingreso a la plataforma, es

fundamental la comunicacin con el instructor a travs del correo
electrnico.
12. El aprendiz debe participar constantemente en los foros de discusin,
utilizando un lenguaje respetuoso y corts al referirse a sus compaeros e
instructor, teniendo en cuenta que no es adecuado escribir en mayscula
sostenida, ya que en internet esto equivale a gritar. A cambio, se puede
utilizar asteriscos y guiones para enfatizar y subrayar.
13. El aprendiz debe revisar las respuestas a las dudas enviadas al instructor.
14. Antes de preguntar algo en el foro de dudas e inquietudes se recomienda
leer los interrogantes de sus compaeros y las respuestas dadas por el
instructor, es posible que ya se haya formulado y se da respuesta a esa
pregunta.
15. Cuando solicite o pregunte algo, use por favor y gracias, nunca de
rdenes. Buenas palabras y buenos modos cuestan poco y agradan a
todos.
16. Respetar las opiniones de los dems y realizar aportes constructivos que
enriquezcan el aprendizaje que aporta al proceso formativo, de lo contrario,
se pierde la oportunidad de aprender colaborativamente y compartir
conocimientos, experiencias o percepciones.
17. Respetar el tema del foro. Si se publican contenidos de un tema diferente al
propuesto, se aade ruido al dilogo, ya que los dems notan que se est
descontextualizado del tema y dinmica planteada.
18. Ser educado en las discusiones. Fundamentar las opiniones con
argumentos, y no con groseras o descalificaciones y respetar las opiniones
de los dems, aunque no se compartan, por ello se invita a ser
constructivo.
19. El uso de esta plataforma es acadmico, por ello es impropio utilizar alguno
de sus espacios para hacer publicidad de algn producto, persona o
entidad.
20. Si alguien no respeta las normas de convivencia aqu mencionadas
notifique al instructor.

Etiqueta en internet
La netiqueta hace referencia a las normas de cortesa en internet, las cuales
son una serie de pautas que debemos conocer y seguir a travs de la red, para
establecer una comunicacin asertiva y para lograr un mejor uso del tiempo y
los recursos.
Debido a las particularidades de la virtualidad, es necesario utilizar algunos
convencionalismos establecidos internacionalmente para poder comunicarnos
efectivamente y evitar malos entendidos.
A continuacin, se describen las 10 reglas bsicas que se deben tener en
cuenta a la hora de establecer comunicacin a travs de un ambiente virtual:
1. Al escribir un mensaje es necesario tener en cuenta que quien lee el
mensaje es un ser humano como usted. Una oracin mal redactada o un
trmino mal utilizado puede ofender a quien est al otro lado de la pantalla.
Recuerde que los temas de poltica, religin, raza y orientacin sexual,
entre otros, son puntos lgidos para las personas. As, antes de redactar el
mensaje, debe pensar si usted dira personalmente lo que va a escribir.
Finalmente, no olvide que cualquier cosa que usted escriba puede quedar
almacenada en algn lugar y esto puede ser contraproducente en el futuro.
2. El hecho de interactuar virtualmente no lo excluye de comportarse como si
lo hiciera personalmente. Debe tener presente el comportamiento, respeto
y educacin de la vida cotidiana.
3. Evite utilizar las letras maysculas de manera permanente. En el mundo
virtual, el uso de estas es equivalente a gritar. Por esta razn, tenga
presente que al escribir de esta manera puede estar agrediendo al lector de
su mensaje.
4. Sea cuidadoso con el envo de informacin, especialmente en lo que
respecta a la cantidad y el tipo de mensaje y de lenguaje utilizado.
Virtualmente, el ancho de banda es un recurso tecnolgico que se puede
ver afectado por la cantidad de informacin que se produce cada segundo.
Al enviar mensajes con imgenes, gifs y dems elementos innecesarios,
puede impactar negativamente la capacidad de la banda ancha y con esto
el tiempo del lector. Adems, cercirese de lo que va a remitir, dado que al
enviar el mismo mensaje varias veces o al olvidar adjuntar archivos puede
estar haciendo que los remitentes de la informacin pierdan tiempo valioso.
5. Procure mantener una buena imagen en lnea. Lo que usted escriba y
cmo lo haga permitir que los remitentes de su mensaje se hagan una
idea de quin es usted. El uso de un buen lenguaje escrito es muy
importante en el mundo virtual. Evite las ofensas y responder a las mismas.

6. Comparta su conocimiento. Si es usted experto en un tema, no dude en

colaborar si alguien necesita ayuda. Con su conocimiento, usted puede
facilitarle la vida a una persona, as como en algn momento usted podra
verse beneficiado del conocimiento de alguien ms.
7. Evite generar mal ambiente en los espacios virtuales. Por el contrario,
ayude a que se generen espacios de debates sanos y enriquecedores
donde las personas sientan agrado de participar y aportar.
8. Respete la privacidad de otros. El hacer uso de informacin que no le
pertenece a usted es un delito informtico, as como el hecho de atacar a
personas por medio de comentarios y creacin de grupos en contra de
diferentes internautas. En el mundo virtual, son muchos los casos de ciberacoso que han generado situaciones irreparables en la vida de las vctimas
y de sus familias.
9. No abuse de su poder en la red. El hecho de poseer conocimiento acerca
de un tema especfico no lo autoriza a violar la privacidad de los usuarios,
ni a sacar ventaja de lo que usted sabe y lo que otros no.
10. No olvide que todos tenemos una primera vez para todo. As como usted
pudo haber tenido equivocaciones en el mundo virtual, otros tambin; por
esta razn, debe ser paciente con aquellos que cometen errores. En caso
de tener que hacer alguna correccin o comentario, hgalo de buena
manera y en privado, de ser posible.

Foros de discusin
Existen tres tipos de foros:
Foro temtico: espacio para reflexionar, argumentar y contra-argumentar
sobre una cuestin especfica.
Foro social: zona de encuentro y esparcimiento que le da la posibilidad de
conocer a sus compaeros.
Foro de dudas e inquietudes: ideal para plantear al instructor dudas en
relacin a los materiales, calificaciones y actividades, as como las dificultades
para acceder a un documento o espacio de la plataforma.
Los dos ltimos foros estn disponibles durante todo el proceso de formacin.
Para conocer los aspectos a tener en cuenta en el contenido y presentacin de
sus intervenciones en el foro, es importante descargar el documento Gua buen
uso de foros y pasos para participar, el cual est disponible en el botn
Informacin del programa.

Aprobacin
Para aprobar el programa y obtener la respectiva certificacin, el aprendiz debe
alcanzar todos los resultados de aprendizaje definidos para la formacin.

Cronograma de actividades
La informacin contenida en este espacio es vital para el desarrollo del
programa de formacin, ya que sirve para organizar la agenda personal,
planear la participacin, adquirir las competencias necesarias, garantizar el
cumplimiento y aprobacin de los resultados de aprendizaje (RAP) y obtener la
certificacin.
Las fechas de cada una de las actividades de aprendizaje sern informadas por
el instructor oportunamente a travs de anuncios y correos.

Actividad de
aprendizaje

Resultado de
aprendizaje a alcanzar

Tipo de evidencia

Tiempos de
entrega
Inicia

Termina

Actualizacin de los
datos personales.
Respuestas al Sondeo
de
conocimientos
previos.
Previous
activities

Presentacin ante el
instructor
y
los
compaeros en el
Foro social.

Semana 1

Participacin en el
Foro reconocimiento
de la plataforma.
Entrega de Evidence:
Identities.

Learning
activity 1

Compartir
informacin
personal
bsica
y
cuestionar a alguien de
acuerdo a la estructura
planteada.

Realizacin
de
Evidence: Interactive
activity My school
bag.
Participacin
en
Evidence:
Blog
Presentations.

Semanas 1 y 2

Realizacin de la
actividad de reflexin
inicial.

Learning
activity 2

Entrega de Evidence:
Expresar los gustos y Sports, animals and
preferencias de acuerdo al technological
entorno
en
el
que devices.
interacta.
Realizacin
de
Evidence: Interactive
activity At the park.

Semana 3

Entrega de Evidence:
Personal likes.
Realizacin de la
actividad de reflexin
inicial.

Learning
activity 3

Participacin
en
Evidence:
Forum
Reconocer y describir los Family likes and
miembros de la familia de dislikes.
Realizacin
de
acuerdo a sus gustos.
Evidence: Interactive
activity
Yokos
family.

Semana 4

Entrega de Evidence:
Family members.
Realizacin de la
actividad de reflexin
inicial.

Learning
activity 4

Describir el atuendo de
una
persona
y
las
caractersticas fsicas de
acuerdo a la estructura
gramatical.

Participacin
en
Evidence:
Wiki
Describe yourself.
Realizacin
de
Evidence: Interactive
activity
I
love
shopping.
Entrega de Evidence:
Describing outfits and
likes.
Respuestas al sondeo
de evaluacin del
programa.

Semanas 5 y 6

Revisin de notas
Una vez finalizado el programa de formacin, el instructor dar un tiempo entre
2 y 3 das para que revise sus calificaciones y su estado final dentro del
programa, si tiene alguna duda u observacin al respecto debe publicarla en el
foro de dudas e inquietudes, donde se le dar una respuesta oportuna.
Terminado este tiempo el instructor har el cierre definitivo del programa.

Crditos
Experta temtica
Lina Mara Franco Arbelez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Equipo lnea de produccin Regional Quindo
Lder Lnea de Produccin
Juan Bautista Londoo Pineda
Profesional G01 - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Lder de Planificacin y Adecuacin Didctica
Martha Lucia Giraldo Ramrez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Integracin de Contenidos y Actividades
Nidia Liseth Ospina Quintero
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Lady Johanna Sierra
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Diana Carolina Len Romero
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Guionista
Rachman Bustillo Martnez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Asesora Pedaggica
Lina Mara Franco Arbelez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Programacin y Animacin Web
Luis Felipe Zapata Castao
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Catalina Gutirrez Castao
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Camilo Andrs Tabares Estrada
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Jos Wilson Capera Castao
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Heider Alejandro Castao Gmez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Carlos Humberto Ramrez Garzn
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Leonar Andrs Gutirrez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Cristian Alberto Hernndez lvarez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Alexandra Torres Londoo
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Diego Fernando Piedrahita Trujillo
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Javier Mauricio Marn Rincn

Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Cristian Fernando Valencia Vlez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Diseo Grfico
Carlos Andrs Daz Botero
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Edwin Alexander Orrego Snchez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Sergio Alfredo Morales Domnguez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Blanca Flor Tinoco Torres
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Cristian Andrs Osorio Caiza
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo