Planificación Diaria C.naturales 2013

Escuela Primaria Agroecolgica Particular Incorporada N 1418
Ruta 33 Km. 637 C.C. 73

Tel. /Fax. 03462-420543 / 437525
E-Mail: agroecologica1418@gmail.com
Docente: Resek, Griselda
- 6 grado2600 Venado Tuerto Santa Fe
Semana de ambientacin y diagnstico

rea: Ciencias Naturales
* Contenido conceptual: La luz, propagacin.
*Propsitos didcticos: *Identificar que hace posible que podamos ver
lo que nos rodea.
*Entender cmo se propaga la luz.
Estrategias
Metodolgicas
*Juego.
*Reflexin
grupal.
*Trabajo
individual.
*Realizacin
de
experiencia.
*Trabajo
individual.
Actividades
Fecha
A jugar con una linterna!!!

Realizan experiencia alumbrando a travs de un tubo recto y a
travs de una manguera doblada
Hipotetizan qu hace posible que podamos ver lo que
nos rodea?Cmo se propaga la luz?Cmo viaja la luz
Intercambian datos y opiniones.
La docente ampla informacin que ser copiada en la

carpeta de los alumnos.
*Realizan experiencia consignada en el cuadernillo de 5 grado

en la pg. 53 para observar como la luz contiene diferentes
colores.
*Arman y observan dispositivos como indica la actividad.
* Registran conclusiones.
*Evaluacin: *Responden
preguntas en forma oral realizadas por la

docente, tocante a los contenidos dados en clase.

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Semana de ambientacin y diagnstico

* Contenido conceptual: Reflexin y refraccin. La luz y los espejos.
*Propsitos didcticos: * Comprender que la luz contiene diferentes
colores.
*Conocer como se descubri que la luz cuando atraviesa
un prisma, se divide y se observan los colores.
*Reflexionar si los espejos slo sirven para mirarse.
Estrategias
Metodolgicas
Actividades
*Juego.
*A jugar con las cucharasCmo nos vemos?
*Intercambio
oral de ideas.
Hipotetizan qu es reflexin.
*Lectura.
*Intercambio
oral de ideas.
*Juego.
*Hipotsis.
*Dilogo.
*Realizacin
de
experiencia.
Fecha
*Leen y analizan texto entregado por la docente.

*Comentan.
*Corroboran si las respuestas dadas se ajustan al texto.
Juegan nuevamente con las cucharas y anotan la siguiente
informacin: (consignada detrs de esta hoja.
* Hipotetizan qu es refraccin.
*Leen y analizan texto entregado por la docente.
*Comentan.
*Corroboran si las respuestas dadas se ajustan al texto.
*Realizan experiencia consignada en la pgina 52 del
cuadernillo.
* Registran conclusiones en sus carpetas.
*Trabajo
individual
escrito.
*Evaluacin: *Observacin de las experiencias realizadas y a las

respuestas dadas por los alumnos en forma oral y
escrita.

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E-Mail agrotec@car.esc.edu.ar
Planificacin diaria
*Contenido conceptual: La atmsfera
*Aprendizajes esperados:*Comprender qu es la atmsfera.
*Reconocer las capas que forman la atmsfera.
*Conocer cules son los beneficios que tiene la
atmsfera para nuestro planeta.
Estrategias
Metodolgicas
*Juego.
*Intercambio
oral de ideas.
*Lectura en voz
alta.
*Explicativa.
*Trabajo
individual
escrito.
Actividades
Fecha
*Jugamos al veo veo.

Por qu el cielo de nuestro planeta es
celeste?
*Hipotetizan.
*La docente gua las respuestas.
Por qu decimos que la atmsfera
tiene capas?
*Hipotetizan.
*Realizan lectura de la pgina 1 del
cuadernillo y corroboran respuestas dadas
*Analizan informacin leda.
*Colorean imgenes de la pgina 1.
*Realizan actividades consignadas en la
pg. 2 del cuadernillo.
*Evaluacin: *Responden preguntas en forma oral realizadas por la

docente, tocante al contenido de la pg. 1
- 6 grado-
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Planificacin diaria
*Contenido conceptual: El aire
*Aprendizajes esperados:*Identificar de qu est compuesto el aire.
*Comprender cmo influye la composicin del aire en las condiciones de
vida del hombre.
Estrategias
Metodolgicas
*Juego
*Intercambio
oral de ideas.
*Experiencia.
*Trabajo
individual
escrito.
*Lectura.
*Anlisis.
*Trabajo
individual
escrito.
Actividades
Fecha
El primero que completa y colorea de

manera prolija el enigma de la pgina 3 se
gana un sticker
El aire es materia?
*Hipotetizan.
*Realizan experiencia consignada en la
pgina 4
*Leen y analizan informacin de la pgina 4.
*Dialogan.
Leen y analizan informacin de la pgina 5.
*Dialogan.
*Realizan bsqueda en el diccionario de los
trminos latitud, altitud, y relieve.
*Evaluacin: *Responden preguntas en forma oral realizadas por la

docente, tocante al contenido de la pgs.3,4 y 5

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Planificacin diaria
*Contenido conceptual: La actividad humana y la atmsfera
*Aprendizajes esperados:*Conocer el efecto invernadero.
*Comprender qu es el agujero de ozono.
*Definir lluvia cida.
Estrategias
Metodolgicas
*intercambio
oral de ideas.
*Lectura.
*Dilogo.
Actividades
Fecha
Cmo puede el hombre afectar la

atmsfera?
*Hipotetizan.
*Leen pgina 228 y 229 del manual.
*Comentan lectura.
*Corroboran si lo dialogado coincide con
la lectura realizada.
*Trabajo
individual
escrito.
*Realizan en sus carpetas actividades

consignadas al pie de la pg.229.
*Evaluacin: *Responden preguntas en forma escritas realizadas por

la docente, tocante al contenido de la pgs. 228 y 229.

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Planificacin diaria
*Contenido conceptual: Fenmenos atmosfricos.
*Aprendizajes esperados:*Conocer qu cambios se producen en la
atmsfera.
*Identificar los diferentes fenmenos.
*Comprender por qu se producen estos
fenmenos.
Estrategias
Metodolgicas
Actividades
*intercambio
oral de ideas.
Cada vez que se levantan Cmo est

el da, cmo est el cielo?
*Dialogan.
Qu cambios se producen en la
atmsfera?
*Hipotetizan.
*Lectura.
*Leen pgina 313 del manual.
*Dilogo.
*Comentan lectura.
*Trabajo
individual
escrito.
*Realizacin de
experiencia.
Fecha

*Completan en el cuadernillo de Cs.
Naturales actividades consignadas con
ayuda de la informacin del manual.
*Realizan experiencia de la pgina 2.
*Registran conclusiones.
*Evaluacin: *Observacin de las experiencias realizadas y a las

escrita.

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Planificacin diaria
*Aprendizajes esperados:
*Conocer de qu est compuesto el aire

*Identificar cules son los contaminantes
qu afectan el aire.
*Relacionar qu incidencia tiene el aire sobre
la salud.
Estrategias
Metodolgicas
*intercambio
oral de ideas.
*Resolucin de
problemas.
Actividades
Fecha
Soplamos y llenamos una bolsa de

aire qu gases hay dentro?
*Hipotetizan.
*Completan actividad consignada en la
pgina 3 del cuadernillo.
la actividad realizada.
*Leen pginas 230 y 231 del manual.
*Lectura.
*Anlisis.
*Dilogo.
*Trabajo
individual
escrito.
*Comentan lectura.
*Evaluacin: Se evala su participacin en clase, comentarios,

aportes, hiptesis en forma oral.

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Planificacin diaria
*Contenido conceptual: El clima
*Aprendizajes esperados:*Comparar diferencias entre clima y tiempo.
*Identificar elementos del clima.
Estrategias
Metodolgicas
*intercambio
oral de ideas.
*Lectura.
Actividades
Es lo mismo decir clima que decir
tiempo meteorolgico?
*Hipotetizan.
* Realizan lectura del cuadro comparativo
en la pg. 6 del cuadernillo.
*Dilogo.

*Resolucin de
problemas.
*Completan actividad all consignada.

(traen mapa con el pronstico, de un
diario)
* Realizan lectura en la pg. 7 del
cuadernillo.
*Analizan los diferentes elementos del
clima.
*Lectura.
*Anlisis.
Fecha
*Dilogo.
*Comentan lectura.
*Trabajo
individual
escrito.
*Realizan actividades consignadas en el

cuadernillo de la pg.8
*Evaluacin: Se evala respuestas y cumplimiento de material

solicitado.

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- 6 grado-
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Planificacin diaria
*Contenido conceptual: Factores del clima - Climogramas
*Aprendizajes esperados: *Conocer por qu se producen las diferencias
de climas.
*Observar y analizar climogramas.
*Comprender los trminos: ejes , barras,
curvas.
Estrategias
Metodolgicas
*intercambio
oral de ideas.
*Resolucin de
problemas.
Actividades
Fecha
Soplamos y llenamos una bolsa de

aire qu gases hay dentro?
*Hipotetizan.
*Completan actividad consignada en la
la actividad realizada.
*Leen pginas 230 y 231 del manual.
*Lectura.
*Anlisis.
*Dilogo.
*Trabajo
individual
escrito.
*Comentan lectura.
*Evaluacin: Se evala su participacin en clase, comentarios,

aportes, hiptesis en forma oral.

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Planificacin diaria
Grado: 6 1 y 6 2
Fecha:

*Contenido conceptual: Fenmenos atmsfericos
*Aprendizajes esperados: *Conocer qu cambios se producen en la
atmsfera.
Estrategias
Metodolgicas
Actividades
*intercambio
oral de ideas.
*Completan actividades consignadas en la

ficha 2 Qu cambios se producen en la
atmsfera?, pgina 3 del cuadernillo.
*Realizacin de
experiencia.
*Dilogo.
*Realizan experiencia para observar cmo

es posible ver llover en un recipiente
cerrado.
*Trabajo
individual
escrito
*Arman y observan dispositivos como

indica la actividad.
* Registran conclusiones.
Fecha
*Evaluacin: *observacin de las experiencias realizadas y a las

escrita.
2
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Planificacin diaria
*Aprendizajes esperados: *Definir aire.

*Enumerar componentes.
*Advertir como la latitud y la altitud
influyen en las condiciones de vida del
hombre.
Estrategias
Metodolgicas
Actividades
*Trabajo
individual.
*Completan ficha 3, pg. 5 El aire para

buscar los componentes del aire.
*Realizacin de
experiencia.
*Dilogo.
*Realizan experiencia en la pg. 6 para

comprobar que el aire es materia.
*Lectura
individual.
*Dilogo.
*Leen y descubren como la altitud y la

latitud influyen en las condiciones de
vida del hombre, con la informacin de la
Fecha
*Evaluacin: *Observacin de la experiencia realizada.

*Leccin escrita con informacin de las pginas
6, 7 y 8.
3
Centro Agrotcnico Regional
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Planificacin diaria
Grado: 6 1 y 6 2
Fecha:
*Contenido conceptual: Factores del clima

*Aprendizajes esperados: *Entender por qu se producen las
diferencias del clima.
*Recordar conceptos tales como:
- Cadenas montaosas.
- Lnea del Ecuador.
- Ocanos, otros.
Estrategias
Metodolgicas
Actividades
*Trabajo
individual.
*Completan actividades consignadas en la

ficha 5 Por qu se producen las
diferencias de climas? en la pg. 9
*Trabajo grupal.
*Realizan un climograma con datos

aportados por la docente.
*Dilogo.
*Trabajo
individual
escrito
*Completan pgina 10 del cuadernillo y

registran all, en un climograma datos
aportados por la escuela.
Fecha
*Evaluacin: *observacin de las experiencias realizadas y a las

escrita en sus cuadernillos.
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Planificacin diaria
Grado: 6 1 y 6 2
Fecha:
*Contenido conceptual: Elementos del clima

*Aprendizajes esperados: *Distinguir clima de tiempo meteorolgico.
*Realizar lectura de un mapa del pronstico
del tiempo en un diario nacional.
*Definir temperaturas, precipitaciones,
presin atmosfrica, humedad y vientos.
Estrategias
Metodolgicas
Actividades
*Trabajo
individual.
*Realizan lectura del texto comparativo

Tiempo meteorolgico y clima.
*Trabajo grupal.
*Analizan mapa meteorolgico extrado de

un diario nacional.
*Responden con ayuda del mapa,
preguntas consignadas en las pginas 11
y 12.
*Resolucin de
problemas.
*Lectura.
*Dilogo.
*Trabajo
individual
escrito
Fecha
*Leen y definen temperatura,

precipitaciones, presin atmosfrica,
humedad y vientos.
*Completan actividad de pgina 13 con
ayuda del texto anterior.
*Evaluacin:* Realizan leccin oral.
* Determinar si todos los alumnos han trado a clase

el material solicitado (mapa).
5
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Planificacin diaria
Grado: 6 1 y 6 2
Fecha:

*Contenido conceptual: Vientos.
*Aprendizajes esperados: *Descubrir cmo se forman los vientos.
*Comprender qu factores influyen.
Estrategias
Metodolgicas
Actividades
*Gua.
*Hipotetizan ante el interrogante Cmo

se forman los vientos?, en la ficha n 7,
pgina 14.
*Actividad
comprensiva de
lectura.
*Resolucin de
problemas.
*Realizan lectura comprensiva del texto.
Fecha
*Completan actividad de pg. 14.

*Responden preguntas consignadas en la
pg.15.
*Explicativa.
*Trabajo
individual
escrito
*Leen y definen anticiclones y ciclones.

*Completan actividad de pgina 16 con
ayuda del texto anterior.
*Evaluacin:* Realizan leccin oral.
* Determinar si todos los alumnos han trado a clase

el material solicitado (mapa).
6
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Planificacin diaria
Grado: 6 1 y 6 2
Fecha:
*Contenido conceptual: Ciclones, huracanes y tornados Cul es la
diferencia?
*Aprendizajes esperados: *Diferenciar ciclones de huracanes y de
tornados.
Estrategias
Metodolgicas
*Actividad
comprensiva de
lectura.
Actividades
Fecha
*Realizan lectura comprensiva del texto

Ciclones, huracanes y tornados Cul es
la diferencia?
*Explicativa.
*Conversacin
dirigida.
*Evaluacin:* Responden a los interrogantes de la docente.

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Planificacin diaria
Grado: 6 1 y 6 2
Fecha:
* Contenido conceptual: Las enfermedades.
*Aprendizajes esperados: Cmo se transmiten?
Estrategias
Metodolgicas
Actividades
*Actividad
comprensiva de
lectura.
*Explicativa.
*Realizan lectura comprensiva del texto

Enfermedades infecciosas y no infec.
*Trabajo
individual
escrito.
*Completan actividad consignada al final

de la pgina 60.
Fecha
*Completan el cuadro de la pgina 61,

(los datos que no recuerdan los consultan
en sus casas).
*Copian en sus cuadernillos el cuadro
consignado por la docente. NOXASCMO SE MANIFIESTAN?
*Evaluacin:* Responden a los interrogantes de la docente.

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Planificacin diaria
Grado: 6 1 y 6 2
Fecha:
* Contenido conceptual: Proteccin de la salud.
*Aprendizajes esperados: Cmo se defiende nuestro organismo?
Estrategias
Metodolgicas
Actividades
Fecha
*Hipotetizan ante el interrogante Cmo

se defiende nuestro organismo?
*Actividad
comprensiva de
lectura.
*Explicativa.
*Realizan lectura comprensiva de los

textos de la pgs. 62, 63 y 64.
*Trabajo
individual
escrito.
*Completan actividades consignadas en

las pginas citadas.
*Copian en sus cuadernillos el cuadro
consignado por la docente. ETAPAS DE LA
SALUD A LA ENFERMEDAD ACCIONES
BSICAS DE SALUD.
*Evaluacin:* Observacin de las

escrita en sus cuadernillos.

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Planificacin diaria
Grado: 6 1 y 6 2
* Contenido conceptual: Vista, odo, gusto, tacto y olfato.
*Aprendizajes esperados: Con qu partes del cuerpo captamos
informacin acerca de lo que ocurre a nuestro alrededor?
Estrategias
Metodolgicas
*Actividad
comprensiva de
lectura.
*Explicativa.
Actividades
Fecha
*Hipotetizan ante el interrogante Con

qu partes del cuerpo captamos
informacin acerca de lo que ocurre a
nuestro alrededor?
*Realizan lectura comprensiva de los
textos de la pgs. 41 y 42,La vista
*Experimentan a travs de un juego cmo
acta el sentido de la vista.
*Trabajo
individual
escrito.
*Responden en forma escrita los

interrogantes de la pgina 42.
*Colorean imgenes.
*Evaluacin:* Observacin de las
respuestas dadas por los

alumnos en forma oral y escrita en sus cuadernillos.

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Planificacin diaria
Grado: 6 1 y 6 2
* Contenido conceptual: El olfato.
*Aprendizajes esperados: Qu es el olor? Cmo llega hasta
nosotros?De qu modo lo identificamos?
Estrategias
Metodolgicas
Actividades
*Trabajo grupal.
*Realizan experiencia en la pg. 43 para

identificar origen de los olores, para ello
traern materiales all consignados.
*Trabajo
individual
escrito.
*Registran en la tabla los datos obtenidos

a travs del juego.
Fecha
*Experimentan a travs de un juego cmo

acta el sentido de la vista.
*Conversacin
dirigida.
*Responden en forma oral los

interrogantes de la pgina 43.
*Actividad
comprensiva de
lectura.
*Explicativa.
*Realizan lectura comprensiva de la

informacin consignada en la pg. 44.
*Analizan infografa.
*Colorean imgenes.
*Evaluacin: *Responden en forma oral, al interrogante Qu
aprendieron hoy?

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Planificacin diaria
Grado: 6 1 y 6 2
* Contenido conceptual: El odo
*Aprendizajes esperados: Cmo acta el sentido del odo?Cules son
sus partes?
Estrategias
Metodolgicas
Actividades
*Realizacin de
experiencia.
*Realizan juego para experimentar cmo

acta este sentido, consignado en la pg.
45.
*Trabajo
individual
escrito.
*Actividad
comprensiva de
lectura.
*Trabajo grupal
*Explicativa.
*Registran en su cuadernillo los datos

obtenidos a travs del juego.
*Completan grfico partes del odo.
* Realizan lectura comprensiva de la
*Colorean imgenes.
*Evaluacin: *Observacin de las experiencias realizada.
Fecha

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Planificacin diaria
Grado: 6 1 y 6 2
* Contenido conceptual: El gusto
*Aprendizajes esperados: Cmo acta el sentido del gusto?Cules
son sus partes y rganos??
Estrategias
Metodolgicas
Actividades
*Realizacin de
experiencia.

48.
*Actividad
comprensiva de
lectura.
*Trabajo grupal.
*Explicativa.

*Trabajo
individual
escrito.
Fecha
*Completan grfico papilas gustativas.

*Amplan informacin con datos
presentados por la docente.
*Copian informacin en hoja cuadriculada
detrs de pgina 48.
*Colorean imgenes.
*Evaluacin: *Observacin de las experiencias realizadas y
recuento de los materiales que los alumnos deben traer para la siguiente
clase EL TACTO

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el./Fax. 03462-420543 / 437525
Planificacin diaria
Grado: 6 1 y 6 2
* Contenido conceptual: El tacto
*Aprendizajes esperados: Cmo acta el sentido del tacto?Qu tipo
de estmulos capta?
Estrategias
Metodolgicas
*Realizacin de
experiencia.
Actividades
Fecha

49.
*Todos los alumnos del aula experimentan
con los objetos trados a clase.
*Trabajo
individual
escrito.
*Responden al interrogante consignado en

la pg. 49.
*Amplan con informacin presentada por
la docente.
*Copian en sus cuadernillos.
*Explicativa.
*Realizan lectura comprensiva.

*Analizan.
*Evaluacin:
*Responden preguntas en forma oral realizadas por la docente, tocante a

los contenidos dados en clase.
El tacto:
*La piel constituye el rgano sensorial para el tacto.
Los receptores sensitivos se encuentran repartidos por
toda la piel y gracias a ellos percibimos la presin, el
calor, y el fro.
Los receptores barestsicos (presin)nos permiten
averiguar si el cuerpo que ejerce presin sobre nuestra
piel es plano, liso , puntiagudo, duro , blando, lquido o
gaseoso.
El sentido del tacto prcticamente acta en todas
partes del cuerpo, pero su precisin es notablemente
mayor en manos y dedos.

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Escuela Primaria Agroecolgica Particular Incorporada N 1418

Ruta 33 Km. 637 C.C. 73

Semana de ambientacin y diagnstico

A jugar con una linterna!!!

La docente ampla informacin que ser copiada en la

*Realizan experiencia consignada en el cuadernillo de 5 grado

preguntas en forma oral realizadas por la

Escuela Primaria Agroecolgica Particular Incorporada N 1418

Semana de ambientacin y diagnstico

*A jugar con las cucharasCmo nos vemos?

*Leen y analizan texto entregado por la docente.

*Evaluacin: *Observacin de las experiencias realizadas y a las

Escuela Primaria Agroecolgica Particular Incorporada N 1418

*Jugamos al veo veo.

*Evaluacin: *Responden preguntas en forma oral realizadas por la

Escuela Primaria Agroecolgica Particular Incorporada N 1418

Docente: Resek, Griselda

Ruta 33 Km. 637 C.C. 73

El primero que completa y colorea de

*Evaluacin: *Responden preguntas en forma oral realizadas por la

Escuela Primaria Agroecolgica Particular Incorporada N 1418

Cmo puede el hombre afectar la

*Realizan en sus carpetas actividades

*Evaluacin: *Responden preguntas en forma escritas realizadas por

Escuela Primaria Agroecolgica Particular Incorporada N 1418

Cada vez que se levantan Cmo est

*Leen pgina 313 del manual.

*Corroboran si lo dialogado coincide con

*Evaluacin: *Observacin de las experiencias realizadas y a las

Escuela Primaria Agroecolgica Particular Incorporada N 1418

*Conocer de qu est compuesto el aire

Soplamos y llenamos una bolsa de

*Evaluacin: Se evala su participacin en clase, comentarios,

Escuela Primaria Agroecolgica Particular Incorporada N 1418

*Corroboran si lo dialogado coincide con

*Completan actividad all consignada.

*Realizan actividades consignadas en el

*Evaluacin: Se evala respuestas y cumplimiento de material

Escuela Primaria Agroecolgica Particular Incorporada N 1418

Docente: Resek, Griselda

el./Fax. 03462-420543 / 437525

Soplamos y llenamos una bolsa de

*Evaluacin: Se evala su participacin en clase, comentarios,

Escuela Primaria Agroecolgica Particular Incorporada N 1418

rea: Ciencias Naturales

*Completan actividades consignadas en la

*Realizan experiencia para observar cmo

*Arman y observan dispositivos como

*Evaluacin: *observacin de las experiencias realizadas y a las

*Aprendizajes esperados: *Definir aire.

*Completan ficha 3, pg. 5 El aire para

*Realizan experiencia en la pg. 6 para

*Leen y descubren como la altitud y la

*Evaluacin: *Observacin de la experiencia realizada.

2600 Venado Tuerto Santa Fe

*Contenido conceptual: Factores del clima

*Completan actividades consignadas en la

*Realizan un climograma con datos

*Completan pgina 10 del cuadernillo y

*Evaluacin: *observacin de las experiencias realizadas y a las

2600 Venado Tuerto Santa Fe

*Contenido conceptual: Elementos del clima

*Realizan lectura del texto comparativo

Evaluacin: Observacin de las experiencias realizadas y a las

Evaluacin: Responden preguntas en forma oral realizadas por la

Evaluacin: Responden preguntas en forma oral realizadas por la

Evaluacin: Responden preguntas en forma escritas realizadas por

Evaluacin: Observacin de las experiencias realizadas y a las

Evaluacin: observacin de las experiencias realizadas y a las

Aprendizajes esperados: Definir aire.

Evaluacin: Observacin de la experiencia realizada.

Evaluacin: observacin de las experiencias realizadas y a las

Evaluacin: Realizan leccin oral.

Evaluacin: Realizan leccin oral.

Evaluacin: Responden a los interrogantes de la docente.

Evaluacin: Responden a los interrogantes de la docente.

Evaluacin: Observacin de las

Evaluacin: Observacin de las

Evaluacin: Responden en forma oral, al interrogante Qu

Evaluacin: Observacin de las experiencias realizada.

Evaluacin: Observacin de las experiencias realizadas y