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22704114-Psi Leng T6Cap9
22704114-Psi Leng T6Cap9
Aitziber Laguardia
Cdigo poslxico: informacin que slo est disponible tras el acceso lxico.
Se debe estudiar si los fonemas estn representados explcitamente o no en esta
representacin y el papel de las slabas en la percepcin del habla.
La palabra escrita est ah, delante de uno, durante todo el tiempo que uno
quiera para analizarla. La persona puede volver atrs y comprobarla tantas veces
como quiera.
El proceso de reconocer el habla es automtico, no se puede detener ni obligarse a
no comprender, se produce sin esfuerzo, rpido y sin dificultad aparente. Cuando se
empieza a percibir el habla en un contexto, se empiezan a reconocer sonidos a los
200ms de haber empezado el mensaje y se pueden comprender hasta 20 fonemas por
segundo (a veces ms). Si los sonidos que se nos presentan son una secuencia de
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pitido, siseo, tono y vocal slo se pueden distinguir el orden de los sonidos a un
ritmo inferior a 1,5 sonidos por segundo.
Los sonidos del habla parecen tener ventaja sobre los sonidos que no son habla
cuando se oyen con ruido circundante. Cuantos ms sonidos haya que identificar
dentro de un conjunto mayor tiene que ser la seal respecto al ruido. Bruce demostr
que, con ruido de fondo:
las palabras en un contexto significativo se reconocen mejor que las palabras
fuera de contexto
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adoptan parte de las propiedades acsticas de sus vecinos, un proceso conocido como
asimilacin. Por ejemplo el fonema /i/ no tiene una cualidad nasal, pero al
acompaarse de un fonema como /n/, lo adopta, ya que el tracto vocal anticipa la
forma que tiene que tomar para el siguiente fonema, por eso en pin la /i/ adquiere
una cualidad nasal. Es decir, se producen efectos de coarticulacin, ya que el tracto
vocal, cuando emitimos un sonido, ya ha adoptado la forma que necesita para el
siguiente. Este hecho tiene ventajas tanto para el que habla como para el que
escucha:
El que habla puede hacerlo ms rpido que si tuviera que adoptar su tracto vocal la
forma precisa y por separado ante cada fonema.
acsticos
visibles
en
un
espectrograma
no
ofrecen
ninguna
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vocales neutras sin acentuar. (En ingls las slabas fuertes suelen ser adems las que estn
las palabras del contenido fundamental del mensaje, mientras que las dbiles suelen ser slabas
que no estn al principio de la palabra o en el inicio de palabras funcionales ). Una estrategia
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Las personas que hablaban en ingls como idioma primario segmentaron en funcin
de la entonacin con el material ingls y nunca en funcin de las slabas. Los
franceses segmentaron en slabas slo con el material en francs. Es como si la
estrategia de segmentacin quedara fijada a una edad muy temprana y slo se usa
esa. Por tanto todas las personas bilinges son monolinges desde el punto de vista
de la segmentacin, pero esto no es una desventaja, ya que descartan procesos de
segmentacin ineficaces y usan otros procesos analticos ms generales.
Percepcin categrica
A pesar de la variabilidad en expresar un fonema, no observamos esas diferencias,
clasificamos los sonidos del habla como un fonema u otro, sin trmino medio, lo que
se conoce como percepcin categrica de los fonemas.
Liberman y otros usaron un sintetizador de palabras para crear un continuo de
slabas artificiales que diferan en su lugar de articulacin. Los participantes
colocaban estas slabas en 3 categoras bastante distintas, /b/, /d/ y /g/. Otro
ejemplo de esto es el tiempo de comienzo de la voz (VOT: tiempo que tarda la
vibracin de las cuerdas vocales cuando se cierra el tracto vocal):
para las consonantes sordas (como /p/ y /t/) es de 60 ms.
Para las sonoras (como /b/ y /d/), el retardo es 0.
Los pares [/p/-/b/] y [/t/-/d/] (una sonora y otra sorda en cada par), slo
difieren en esta caracterstica.
Aunque se pueden crear sonidos con caractersticas intermedias entre ellas, como
un VOT de 30 ms, la percepcin sigue siendo categrica, se elige una u otra, sonora o
sorda (que puede cambiar segn el momento de la clasificacin o el propio individuo,
hablndose de individuos sesgados hacia un extremos del continuo o el otro).
Tambin se puede medir esto con la tcnica de la adaptacin selectiva: donde se
cansa a los receptores de caractersticas supuestamente responsables de la
percepcin categrica para cambiar la percepcin hacia el extremo opuesto del
continuo. Para ello se expone repetidamente al sujeto a un sonido. Por ejemplo se
expone a un participante al sonido ba, se habita a los receptores de /b/-sonora y
en la siguiente exposicin de un sonido entre el par [/b/-/p/] se tender a
seleccionar /p/-sorda. Por tanto; aunque los estmulos puedan ser fsicamente
continuos, la percepcin es categrica.
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Las delimitaciones entre categoras no son fijas, sino que son sensibles a factores
contextuales, como el ritmo del habla. El sistema perceptivo parece capaz de
ajustarse a ritmos rpidos del habla de forma que, por ejemplo un sonido con un VOT
breve que debera ser percibido como /b/-sonora, se percibe como /p/-sorda. Un
intervalo corto (un VOT breve) en trminos absolutos puede ser considerado como
relativamente largo si el habla que lo rodea es suficientemente rpida. Los bebs
tambin son sensibles al ritmo del habla, por lo que no puede hablarse de un
fenmeno aprendido. Son capaces de interpretar la duracin relativa de los
componentes de frecuencia del habla en funcin del ritmo.
Al principio se pens que los oyentes eran incapaces de distinguir entre miembros
ligeramente distintos dentro de una categora de fonemas, pero no parece que sea
as. Pisoni y Tash determinaron que los participantes tardaban menos en calificar
como iguales dos slabas /ba/ si los sonidos de la /b/ eran acsticamente idnticos
que si diferan ligeramente en el VOT.
Se dice que los oyentes son sensibles a diferencias dentro de las categoras, por
lo que la importancia de la percepcin categrica se ha puesto en entredicho. Es
posible que muchos fenmenos de la percepcin del habla se expliquen mejor en
trminos de percepcin continua y no de categrica. Y aunque nuestra experiencia
fenomnica de la identificacin del habla es que los sonidos pertenecen a categoras
distintivas, la evidencia de que el temprano procesamiento sensorial es realmente
categrico es mucho ms dbil. Massaro afirm que la aparente mala discriminacin
entre categoras no deriva de un temprano procesamiento perceptivo, sino que surge
de un sesgo de los participantes a afirmar que los elementos de la misma categora
son idnticos.
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slaba (unidad superior) antes que el fonema no quera decir que su procesamiento
fuera tambin anterior.
Foss y Blank propusieron la teora del cdigo dual en la que el procesamiento del
habla utiliza:
Cdigo prelxico o fontico: se computa directamente a partir del anlisis
perceptivo de la informacin acstica de entrada.
Cdigo poslxico o fonmico : se deriva de la informacin que emana de las unidades
de nivel superior como las palabras.
En la tarea de monitorizacin de fonemas los sujetos tienen que apretar un
botn en cuanto oyen determinado sonido. Foss y Blank demostraron que los tiempos
de monitorizacin del fonema ante los fonemas objetivo en palabras reales e
inexistentes eran los mismos. En este caso los participantes deberan estar
respondiendo utilizando el cdigo prelxico o fontico, puesto que las palabras
inexistentes no pueden tener cdigos fonolgicos (no se corresponden con ninguna
regla de produccin de sonidos del idioma). La frecuencia de la palabra objetivo
tampoco influa en los tiempos de monitorizacin del fonema.
Por otra parte, la manipulacin del contexto semntico de una palabra hace que las
personas respondan desde el cdigo poslxico. Segn Foss y Blank se responde:
con el cdigo prelxico cuando se facilita la tarea de monitorizacin del fonema,
con el poslxico cuando la tarea es ms difcil (cuando la palabra objetivo es ms
difcil).
No encontraron despus evidencia experimental que apoyara el cdigo dual. El
incremento en la carga de procesamiento de los participantes, hacindoles responder
ante varios objetivos, no les llev a responder desde el cdigo poslxico. Concluyeron
que, por lo general, las personas contestan en una tarea de monitorizacin del
fonema a partir del cdigo prelxico, y slo en circunstancias excepcionales utilizan
el cdigo poslxico. Los resultados sugieren que los fonemas forman parte del cdigo
prelxico.
Marslen-Wilson y Warren proporcionaron una extensa evidencia experimental en
una serie de tareas en las que no hace falta terminar la clasificacin de los fonemas
antes de que pueda empezar la activacin lxica. Las palabras inexistentes que se
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Parecan restaurar el sonido /s/. Una vez informados de que faltaba un sonido, los
participantes seguan diciendo que los perciban todos, adems tampoco podan
localizar correctamente dnde estaba la tos en la frase. Tambin se encuentra este
efecto en omisiones ms largas, como en vez de legi*latures, poner le***latures . Warren y
colbs., afirmaron que los participantes, en su procesamiento del habla, estn usando,
ms all de los fonemas individuales, informacin semntica y sintctica. El efecto
desapareca si en vez de toses, pitos o zumbidos, se introduca un silencio, que era
detectado fcilmente.
El ejemplo ms drstico que hizo que Warren y colbs., afirmaran que la
informacin semntica y sintctica influa en la percepcin fue este: propusieron a
los participantes 4 frases, donde a una de las palabras se le omita un fonema
(siempre en la misma), pero el final de la frase cambiaba en todas las oraciones (slo
la palabra final).Todo lo dems permaneca igual. Los participantes introdujeron
sonidos diferentes dependiendo del contexto.
1) It was found that the *eel was on the table; aqu metieron una /p/ para crear peel, piel,
que le pega ms a naranja.
2) It was found that the *eel was on the axle; aqu metieron /w/ para crear wheel, que
encaja ms con axle/eje.
3) It was found that the *eel was on the shoe; aqu metieron /h/ para crear heel, tacn, que
le va ms a zapato.
4) It was found that the *eel was on the table; aqu metieron /m/, para crear meal, que le
pega ms a mesa.
Los participantes restauraban un fonema que mejor fuera con la palabra segn el
contexto.
Aunque a primera vista parece que la percepcin del habla est limitada por una
informacin de nivel superior (como restricciones semnticas y sintcticas), en estos
experimentos no est claro cmo se est produciendo la restauracin. Perciben
realmente los participantes el fonema ausente? Fodor investig si la restauracin se
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slo
la
informacin
sobre
determinadas
palabras
afecta
la
indica que el sonido queda restaurado realmente y que estos fonemas restaurados
pueden actuar como los autnticos y causar adaptacin.
Sin embargo otros autores han afirmado que se pueden explicar estas
conclusiones sin interaccin si el cdigo fonolgico restaurado se crea por un
contexto lxico de arriba abajo en vez de que se provea simplemente por el cdigo
lxico. El contexto lxico no parece mejorar la perceptibilidad del fonema (la
sensibilidad), sino que slo afecta a cmo responden los participantes (el sesgo). En
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Los participantes tambin necesitaban mirar durante menos tiempo los objetivos con
nombres de mayor frecuencia. La frecuencia de las palabras es importante desde las
primeras etapas de procesamiento y estos efectos persisten durante cierto tiempo.
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Antes de que podamos acceder al lexicn, tenemos que traducir el resultado de los
nervios auditivos a un formato adecuado. La percepcin del habla se encarga de esta
primera fase del procesamiento.
Los primeros modelos de reconocimiento del habla analizaron la posibilidad de
hacer correspondencias entre patrones. Se almacenan palabras objetivo como
patrones, y se produce la identificacin cuando se encuentra una correspondencia.
Sin embargo en el habla hay demasiada variacin como para que esta posibilidad sea
verosmil, excepto en los campos ms restringidos. Las personas difieren en cuanto a
su dialecto, su tono bsico, la velocidad bsica a la que hablan. Una misma persona
puede producir un mismo fonema de varias formas diferentes, si habla muy alto o
ms rpido de lo normal. El nmero de patrones que habra que almacenar sera muy
elevado. En general los modelos de patrones no se consideran posibles en
psicolingstica.
Anlisis por sntesis: fue uno de los primeros modelos de la percepcin del habla. Su
base era que reconocemos el habla mediante referencia a las acciones necesarias
para producir un sonido. La idea importante que subyace a este modelo es que,
cuando omos hablar, producimos o sintetizamos una sucesin de sonidos del habla
hasta que encontramos una correspondencia con lo que omos.
El sintetizador crea la mejor conjetura inicial restringida por las pistas acsticas
de la entrada y despus intenta minimizar las diferencias entre esta conjetura
inicial y la entrada, no genera aleatoriamente candidatos que comparar con la
entrada; Este planteamiento tiene varias ventajas:
Utiliza nuestra capacidad de producir el habla tambin para el reconocimiento de
la misma.
Asume fcilmente las diferencias entre distintos hablantes, porque los oyentes
estn generando sus propias palabras candidatas.
Es fcil demostrar cmo podran tener efecto las restricciones de todos los
niveles; el sintetizador slo genera palabras posibles. No generar secuencias de
palabras imposibles.
Una variante del modelo de Anlisis por sntesis, La teora del motor, propone que
el sintetizador del habla modeliza el aparato articulatorio y los movimientos
motores de la persona que habla. Computa cules habran sido los movimientos
necesarios para producir los sonidos que se han escuchado.
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POSLEXCA
APRELEXIC
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/t/
/tr/
/tre/
/tres/
/tresp/
/trespass/
Cuando se escucha /t/, la cohorte es enorme, ya que hay muchas palabras que comienzan con
ese fonema. Con /tr/ se reducir la cohorte, aunque seguir siendo muy grande. Con /tre/ se
reduce an ms la cohorte, pero sigue habiendo una serie de elementos posibles, como trespass,
trestle, trend o trench. Con /tres/ slo quedan 3 candidatas; trespass, tress y trestle.
Pero slo con /tresp/ se reduce la cohorte a una palabra (a un morfema raz), este es el punto
conocido como punto de singularidad.
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que las palabras candidatas se generan de forma que son compatibles con la
representacin perceptiva hasta cierto punto, pero no con el contexto (que no
propone). Las fuertes restricciones semnticas y sintcticas no impiden que se
acceda, al menos al principio, a palabras candidatas compatibles con la entrada
sensorial pero no con el contexto. El contexto no puede tener un efecto temprano.
El contexto no influye en la generacin de palabras candidatas, pero s puede
eliminarlas. La Imprimacin multimodal permite medir los efectos del contexto en
distintos momentos de reconocimiento de una palabra: los participantes escuchan
un discurso en unos auriculares al tiempo que miran a la vez a una pantalla para
realizar una tarea de decisin lxica ante las palabras que se le presentan
visualmente. Se puede variar sistemticamente la relacin entre la palabra en la
pantalla y el discurso odo, y el momento en el que ambos pueden coincidir.
Zwitserlood demostr que el contexto puede ayudar a elegir las palabras
candidatas
semnticamente
adecuadas
antes
de
alcanzar
el
punto
de
reconocimiento de la palabra.
Ejemplo con la palabra capitn. Los participantes oan distintas cantidades de la palabra antes
de que apareciera en la pantalla, o bien oan una palabra relacionada o bien una palabra control.
En el momento de or slo cap, la palabra no es todava nica, puede seguirse con opciones
igualmente vlidas, como capitn pero tambin capital. Zwitserlood identific una facilitacin
para palabras relacionadas como barco, pero tambin hubo facilitacin para las relacionadas
con capital, como dinero. Sin embargo, al terminar la palabra capitn, slo se podan primar
las palabras relacionadas con ella. Tambin haba una imprimacin mayor de la palabra
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palabra. Los estudios que usan potenciales evocados han demostrado que todas las
palabras crean un pico mximo de activacin a los 400 ms de haber empezado el
estmulo, lo que se conoce como N400. El N400 es mayor en amplitud cuando la
palabra est en un contexto incongruente. Van Petten encontr N400 diferenciales a
palabras semnticamente adecuadas e inadecuadas antes del punto de aislamiento de
la palabra.
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3.2 TRACE
El modelo TRACE es un modelo muy interactivo del reconocimiento de la palabra
hablada, derivado del Modelo de activacin interactiva de las letras y de
identificacin visual de las palabras de McClelland.
La caracterstica ms importante de TRACE es que pone de relieve el papel del
procesamiento arriba abajo (el contexto) en el reconocimiento de las palabras. El
contexto lxico puede ayudar directamente al procesamiento perceptivoacstico y la
informacin por encima del nivel de la palabra (semntico, sintctico y pragmtico),
puede ayudar al reconocimiento de la misma.
TRACE es un modelo conexionista y est compuesto de muchas unidades simples
de procesamiento conectadas entre s. Supone el modelo un procesamiento temprano
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percibido en tres contextos diferentes; s_i (ms proclive a /l/, ya que hay algunas palabras en
ingls que empiezan con sli), t_i (proclive a /r/) y p_i (proclive a /r/ y /l/). As se vio que
ocurra con humanos, dndose un 50% de elecciones en la condicin p_i entre /r/ y /l/, que
difera de los resultados de TRACE. En TRACE el contexto tiene un efecto mayor cuando
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gates, incluso cuando el sonido final de English fue modificado para dejarlo en un sonido a medio
camino entre /s/ y /sh/.
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desempeo era peor cuando la palabra inexistente con divisin cruzada provena de
una palabra real, pero la divisin no marca una gran diferencia en el procesamiento de
las palabras. El modelo TRACE no ofrece buenos resultados porque no puede utilizar
los datos sobre la falta de correspondencia entre los dos elementos.
TRACE es bueno para explicar los efectos del contexto, pero es dbil en el grado
en que sus predicciones no estn respaldadas fehacientemente por los datos.
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fontico para acceder a las palabras, como los humanos. Gaskell propone que esta
caracterstica del modelo es una consecuencia de la forma realista en que se
presentan las entradas (con palabras incorporadas en un flujo de habla) y del
entrenamiento de la red en un gran nmero de formas fonolgicas similares. Estas
caractersticas obligan a la red a ser intolerante sobre la clasificacin de los
elementos de entrada.
Puesto que las palabras estn representadas de tal manera que se solapan los
elementos similares en sus representaciones, la competencia entre elementos
similares es una parte esencial del procesamiento. La activacin simultnea de ms
de una palabra candidata crea conflicto. Wilson presenta una serie de experimentos
utilizando una imprimacin multimodal que muestra que la competencia reduce la magnitud del
efecto de imprimacin semntica. Cuando una palabra sigue siendo ambigua, como capt-, que
puede ser capitn o cautivo (captive), no es particularmente efectiva a la hora de primar
barco; slo lo es relativamente tarde, despus de haber alcanzado el punto de singularidad
de la palabra. No obstante, capt- sigue produciendo cierta imprimacin; puede acceder al
significado antes del punto de singularidad, lo que permite cierta facilitacin de las palabras
relacionadas semnticamente, pero como no puede lograr un acceso completo, la imprimacin
semntica es ms dbil que despus de pasado el punto de singularidad.
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explica las tareas de decisin de los fonemas ms que un modelo general del
reconocimiento del habla.
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consideran que el
con mltiples slabas precedidas por otra que comparta la primera slaba (beacon y
beaker). El efecto estaba limitado a las palabras primas existentes, las primas
inexistentes (chass y beacal) no producan esta inhibicin. Por tanto la
imprimacin de competidores fonolgicos retrasa el reconocimiento posterior de los
elementos, pero el efecto slo se manifiesta cuando se han dado los efectos de
facilitacin a corto plazo.
Finalmente, usamos otro tipo de informacin cuando comprendemos el habla.
Incluso las personas con un sentido del odo normal pueden leer los labios en cierto
grado. Este efecto sugiere que la percepcin del habla es el resultado de las mejores
conjeturas de todo sistema de percepcin, utilizando mltiples fuentes de
informacin entre las que el habla suele ser la ms importante.
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En los adultos con una perturbacin de las funciones del lenguaje tras una lesin
cerebral suele ser frecuente que tengan dificultades en el reconocimiento del habla.
Varney inform que el 18% de estos pacientes tena problemas para discriminar los
sonidos del habla. Las lesiones cerebrales pueden afectar a la mayora de los niveles
del proceso de reconocimiento del habla, incluyendo el acceso a los cdigos lxico y
prelxico.
Hay muchos casos de pacientes que tienen dificultades para construir el cdigo
prelxico. Una lesin cerebral puede afectar a las diversas etapas del procesamiento
acusticofontico de las caractersticas, como el VOT, o las etapas posteriores que
implican la identificacin de sonidos en funcin de esas caractersticas. La evidencia
neuropsicolgica sugiere que las vocales y las consonantes son procesadas por
sistemas distintos. Se vio en dos pacientes: AS produca fundamentalmente errores
con las vocales, mientras que el paciente IFA lo haca con las consonantes. Estas
diferencias persistan incluso cuando se tenan en cuenta otros factores que podan
llevar a engao (como el grado de sonoridad; la cantidad de energa acstica de un
sonido)
Los pacientes con sordera de palabra pura pueden hablar, leer y escribir con
normalidad, pero no pueden comprender el habla, a pesar de que oyen con normalidad.
No pueden repetir el habla y tienen una comprensin auditiva muy pobre. Tienen
dificultades en tareas como la diferenciacin de las consonantes oclusivas entre s.
Por otra parte, el paciente de Saffran poda identificar instrumentos musicales y
ruidos distintos al habla, y poda identificar el gnero y el idioma de una voz grabada.
Este patrn de desempeo sugiere que estas personas padecen una perturbacin de
un mecanismo de procesamiento acstico prelxico. Una variante muy poco frecuente
y controvertida es la sordera de significado de la palabra. Los pacientes con este
trastorno muestran los mismos sntomas que los anteriores pero tienen intactas las
capacidades de repeticin. Esto demuestra que podemos reproducir palabras sin
tener que comprenderlas.
Slo una paciente (EDE) mostraba el procesamiento acusticofontico intacto (y
con l la capacidad de construir un cdigo prelxico), pero tambin hay que decir que
tena dificultades con el acceso lxico. Esta paciente tuvo buen rendimiento en todas
las pruebas de la discriminacin de fonemas de procesamiento acstico, pero cometi
muchos errores al decidir si esos fonemas constituan palabras o no. An as tena
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relativamente buena comprensin del lenguaje rutinario y sus errores en esta tarea
se explicaron como un dficit en la memoria a corto plazo ms que una dificultad de
acceso lxico. Hasta ahora no hay datos de pacientes con el sistema de
procesamiento fontico intacto pero que no puedan acceder al cdigo poslxico.