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Secundarios Como Defenderse de Directores y Sostenedores
Secundarios Como Defenderse de Directores y Sostenedores
2011
TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIN ................................................................
................................................................................................
........................................... 5
CAPTULO I: Reglamento Interno, Sanciones y Derechos ................................................................
........................................... 6
CMO PUEDE SANCIONARME EL DIRECTOR Y POR QU? ................................................................
....................................................6
QU CONTENIDOS DEBE TENER EL REGLAMENTO INTERNO? ................................................................
.............................................6
QU PASA SI EL REGLAMENTO INTERNO DICE ALGO CONTRARIO A LA LEY? ......................................................6
................................
CUNDO NO ES VLIDO EL REGLAMENTO INTERNO? ................................................................
.........................................................6
QU PASA SI SOLO PARTES DEL REGLAMENTO INTERNO SON CONTRARIAS A LA LEY? ......................................6
................................
EL REGLAMENTO INTERNO DEBE SER INFORMADO A LOS PADRES Y APODERADOS? ........................................6
................................
CMO SE INFORMA A LOS PADRES Y APODERADOS EL REGLAMENTO INTERNO? .............................................7
................................
EL REGLAMENTO INTERNO SE PUEDE
EDE MODIFICAR A LO LARGO DEL TIEMPO? ...................................................7
................................
EL DIRECTOR PUEDE SUSPENDERME POR ESTAR MOVILIZADO? ................................................................
.....................................7
EL DIRECTOR PUEDE CANCELARME LA MATRICULA POR ESTAR MOVILIZADO? ..............................................7
................................
QU PASA SI EL REGLAMENTO INTERNO PERMITE LA SUSPENSIN O CANCELACIN DE MATRCULA POR
ESTAR MOVILIZADO? ................................
................................................................................................................................
..............................................7
QU HAGO SI DE TODAS FORMAS ME SUSPENDEN O CANCELAN LA MATRCULA POR ESTAR MOVILIZADO? ...7
EL DIRECTOR PUEDE SANCIONARME SIN ESCUCHAR MI VERSIN? ................................................................
....................................7
SON VALIDAS LAS SANCIONES Y MEDIDAS VERBALES DADAS POR LAS AUTORIDADES DEL COLEGIO? ..............8
QU HACER EN CASO DE AMENAZA O MALTRATO POR PARTE DE UN PROFESOR?............................................8
................................
ES VALIDO SANCIONARME POR MEDIO DE MIS NOTAS? ................................................................
.....................................................8
QU REQUISITOS SE DEBEN CUMPLIR PARA QUE EL SEREMI DE EDUCACIN AUTORICE DAR CLASES EN
OTROS LOCALES? ................................
................................................................................................................................
................................................. 13
LAS AUTORIDADES DEL COLEGIO DEBEN RENDIR CUENTAS SOBRE EL USO DE LOS DINEROS? ....................... 13
QUIN ES RESPONSABLE POR LOS DINEROS DE LAS SUBVENCIONES? .............................................................
................................
14
QU SANCIONES PUEDEN RECIBIR LOS SOSTENEDORES POR MAL USO DE DINEROS DE LA SUBVENCIN? ... 14
LOS COLEGIOS PUEDEN ACTUAR FUERA DEL CALENDARIO ESCOLAR FIJADO POR EL SEREMI? ....................... 21
EL SEREMI DE EDUCACIN PUEDE MODIFICAR EL CALENDARIO ESCOLAR?.....................................................
................................
21
LOS COLEGIOS ESTAN OBLIGADOS A CUMPLIR LAS MODIFICACIONES DEL CALENDARIO ESCOLAR HECHAS
POR EL SEREMI?................................................................
................................................................................................
................................................... 21
CUNDO DEBE ESTAR DEFINIDA LA REPITENCIA O PROMOCIN DE LOS ALUMNOS
ALUMNOS? .....................................
................................ 21
PUEDO DAR EXMENES LIBRES? ................................
................................................................................................
....................................................... 21
PUEDEN OBLIGARME A REPETIR POR NO HABER TOMADO EL PLAN SALVEMOS EL AO ESCOLAR? .............. 22
EL DIRECTOR PUEDE DISEAR PLANES ALTERNATIVOS PARA AQUELLOS QUE NO DIERON EL PSAE? ............. 22
PUEDEN CANCELARME LA MATRCULA SI REPITO DE CURSO? ................................................................
......................................... 22
ES VALIDO QUE ME INFORMEN ORALMENTE LA CANCELACIN DE LA MATRICULA?......................................
................................
22
QU HAGO SI ME CANCELAN LA MATRCULA SIN JUSTIFICACIN? ................................................................
................................. 22
EL REGLAMENTO DE EVALUACIN DE MI COLEGIO PUEDE CONTEMPLAR LA SITUACIN DE PARO? ............. 23
QU DEBE CONTENER EL REGLAMENTO DE EVALUACIN DEL COLEGIO? .......................................................
................................
23
QU PASA SI EL REGLAMENTO DE EVALUACIN NO CONTEMPLA LA SITUACIN DE PARO Y OTRAS
SITUACIONES DE EXCEPCIN Y NO SE LL
LLEGA A ACUERDO CON EL DIRECTOR?..................................................
................................
24
BIBLIOGRAFA 25
PRESENTACIN
El presente manual est dedicado a los estudiantes secundarios, profesores, padres y apoderados de nuestro
pas que desde hace meses luchan por el Derecho Social a la Educacin.
Lo hemos desarrollado atendiendo a las situaciones que con ms frecuencia hemos visto tienen
t
lugar en el seno
de las Comunidades Educativas cuando sus autoridades se ven enfrentadas a que sus estudiantes y apoderados
deciden organizarse y participar de las movilizaciones. Sea por falta de preparacin o por franca expresin
ideolgica, en la dinmica interna
nterna de estas Comunidades surgen lgicas de represin, amedrentamiento y
persecucin que a futuro ameritan ser analizadas en profundidad.
Por lo dems, la complejidad y dispersin de la normativa aplicable; la deficiente difusin de las atribuciones,
derechos y deberes de los miembros de la Comunidad Educativa; y, la confusa institucionalidad de fiscalizacin y
denuncia del Ministerio de Educacin y las Municipalidades, generan relaciones de poder asimtricas y sin
contrapeso que distan mucho de la con
construccin
struccin de un proceso formativo democrtico e incluyente.
Para desarrollar este trabajo en primer lugar dimos lectura a gran parte del marco normativo del MINEDUC y
otras normas asociadas como las de Municipalidades, garantas fundamentales y derechos del
de nio atendiendo a
algunas preocupaciones centrales como atribuciones de Directores y, Sostenedores, Promocin de Curso y
Derechos de los Estudiantes. En segundo lugar, ggeneramos un listado de cerca de cien preguntas que
respondimos atendiendo a nuestras lecturas. Y finalmente, agrupamos las preguntas y respuestas en cinco
captulos en las que las revisamos, sistematizamos y pusimos a prue
prueba
ba con algunos estudiantes y apoderados.
apoderados
Estamos lejos de considerar terminado nuestro trabajo. Esperamos con esta pri
primera
mera entrega generar la
retroalimentacin necesaria para corregirlo y mejorarlo conforme las necesidades que detectemos. Para ello,
dejamos a disposicin el correo electrnico normativasecundarios@gmail.com.
Mucha fuerza compaeros!
Claudio Fredes, Constanza Medina Quiones, Daniela Ejsmentewicz, Daniela Sanhueza, Diego Ogass, Fernanda
Daz, Fernando Pino Henrquez, Juan Carlos Sharp, Juan Pablo Ruiz de Gamboa, Julio Rmirez, Natalia Arvalo
Facultad de Derecho
Universidad de Chile
CAPTULO I: Regl
Reglamento
amento Interno, Sanciones y Derechos
CMO PUEDE SANCIONARME EL DIRECTOR Y POR QU?
El Director slo puede sancionar las conductas establecidas en el Reglamento Interno de los Establecimientos
Educacionales que reciben subvencin estatal y con las respec
respectivas
tivas sanciones que all se indican. El proceso que
debe seguir el Director para aplicar una sancin, tambin debe estar sealado en el Reglamento Interno. Es
obligacin que esta clase de establecimientos cuente con un Reglamento Interno1.
Una descripcin expresa y clara de las conductas de los estudiantes que sean sancionables.
Una descripcin expresa y clara de las sanciones y las faltas que pueden aplicarse a un estudiante
Los procedimientos para la aplicacin de una sancin a un estudiante. Este procedimiento debe ser justo y
debe garantizar que l o la estudiante sea escuchado/a pudiendo exponer su defensa y acompaar
antecedentes (es decir, explicar por qu no es culpable o responsable de lo que se le acusa o por qu su
conducta no debera implicar una sancin. Todo esto, con pruebas concretas como testigos, documentos,
etc.).
Instancias de revisin de las sanciones aplicadas a un estudiante.
QU PASA SI EL REGLAMENTO
LAMENTO INTERNO DICE ALGO CONTRARIO A LA LEY?
Los artculos o partes de un Reglamento que vulneren las leyes no tendrn validez y no podrn ser usados para
aplicar una sancin. En efecto, ninguna disposicin del Reglamento Interno puede contravenir las normas
nor
legales
vigentes (la Constitucin Poltica de la Repblica, Ley General de Educacin, Convencin de los Derechos del
Nio, etc.).
El derecho de los nios y jvenes a ser escuchado y defenderse en los procesos que los afecten est reconocido
y garantizado por la Constitucin Poltica de la Repblica y la Convencin de los Derechos del Nio2.
SON
N VALIDAS LAS SANCIONES Y MEDIDAS VERBALES DADAS POR LAS AUTORIDADES DEL COLEGIO?
No, las sanciones o medidas disciplinarias deben expresarse por escrito y seguir los procedimientos establecidos
por el reglamento interno.
La sancin debe ser informada a loss apoderados con tiempo para que puedan presentar una defensa o llegar a
una solucin alternativa al problema.
Presentar una denuncia ante el Director del colegio en contra del profesor autor de la amenaza o abuso. Con
la denuncia se deben presentar todos los antecedentes que se tengan. Luego, se le da un plazo al profesor
afectado para responder. Pasado el plazo, el Director p
puede
uede aceptar la queja o rechazarla. El procedimiento
ser privado para no daar la honra del profesor.
Si el Director y las autoridades del colegio no reaccionan ante las denuncias o reclamos por maltrato escolar,
es decir, no aplicasen las sanciones y/o medidas disciplinarias estipuladas en el Reglamento Interno del
Establecimiento, debern ser denunciados al Ministerio de Educacin. Luego de una investigacin, el
Ministerio de Educacin podr aplicar una sancin de multa de hasta 50 UTM (la que podr duplicarse
dup
en
caso de reincidencia) o incluso revocar el Reconocimiento Oficial del colegio.
CAPTULO II
II: El Director y el Sostenedor
QUIN REALMENTE TOMA LAS DECISIONES AL INTERIOR DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL? EL
DIRECTOR O EL SOSTENEDOR?
Las decisiones sobre el funcionamiento del colegio (pago de profesores, pago de las cuentas de luz y agua, etc.)
las toma el Sostenedor del colegio. Las decisiones docentes o que tengan que ver con el proceso de enseanza,
las toma el Director del colegio.4
Proponer al Sostenedor las personas que deben contratarse para el cargo de subdirector, Inspector
General y Jefe Tcnico.
Ser consultado en la seleccin de los profesores del colegio.
Promover una adecuada convivencia en el establecimiento.
Asignar, administrar y controlar los recursos que les fueren asignados por subvenciones7.
Gestionar administrativa y finan
financieramente el establecimiento.
Artculo 10E del DFL 2, del 2010, MINEDUC. ((Ley General de Educacin)
Artculo 21, de la Ley N 19.410, dee 1995, que modifica la Ley 19.070 sobre Reglamento de Estatuto Docente y el DFL N 5
del Ministerio de Educacin, sobre subvenciones a Establecimientos Educacionales. Se seala la obligacin de los Alcaldes
de delegar a solicitud de los Directores o Corpo
Corporaciones de Educacin Municipal, las facultades de percibir y administrar los
recursos enumerados
ados en el art. 22 de la misma LLey,
ey, por concepto de subvenciones y otros, como derechos de matrcula y
donaciones.
Administrar los recursos materiales, humanos y financieros del servicio educacional a travs de la unidad
municipal que corresponda en coordinacin con la uni
unidad
dad municipal de administracin y finanzas.
CULES SON LAS INFRACCIONES MENOS GRAVES QUE PUEDE COMETER EL SOSTENEDOR?
Son infracciones menos graves:
Artculo 46 letra a) del DFL N 2, de 2010, MINEDUC (Ley General de Educacin). Sin embargo, cabe considerar el perodo
de transicin al que se ven envueltos los establecimientos educacionales que carecan de un Sostenedor con personalidad
jurdica. La Ley 20.483 sobre Personas Jurdicas Sostenedoras de Establecimientos Educacionales, del 30 de diciembre de
2010, seala expresamente que la calidad de sostenedor podr transferirse, para el efecto de constituir una persona
jurdica, desde la persona natural que detentaba antiguamente dicha calidad, o bien, para la constitucin de una persona
pe
jurdica que suceder a la actual en su rol de sostenedora
10
10
La
Multas, las que no podrn ser inferiores a un 5% ni exceder del cincuenta por ciento
cie
de una unidad de
subvencin educacional por alumno matriculado a la fecha en que se incurre en la infraccin.
Privacin de la subvencin, que puede ser total o parcial, definitiva o temporal. En caso de privacin
temporal, sta no podr exceder de doc
doce meses consecutivos.
11
El artculo 6 letra a) bis prescribe que para que los establecimientos de enseanza puedan impetrar el beneficio de la
subvencin, debern cumplir con que al menos un 15% de los alumnos de los establecimientos presenten condiciones de
vulnerabilidad socioeconmica, salvo que no se hayan presentado postulaciones suficientes para cubrir dicho porcentaje. El
reglamento determinar la forma de medir
edir y ponderar la vulnerabilidad debiendo considerar el nivel socioeconmico de la
familia, el nivel de escolaridad de los padres o apoderados del alumno y el entorno del establecimiento.
12
11
Artculos 16 y 50 del DFL N2,, de 2010, MINEDUC, establecen que sern las SEREMIS ministeriales, las encargadas de
aplicar las sanciones administrativas correspondientes, sin perjuicio que en ciertos casos exista responsabilidad penal
correspondiente al juicio que debern emanar los tribunales de justicia ordinaria. Las sanciones administrativas van desde
multas hasta la prdida del reconocimiento oficial. Deben sancin de esta clase, la contravencin por parte de los
Establecimientos Educacionales a lo sealado en los artculos 11, 12, 13, 14, 15, 32 y 34. En tales normas, se establece por
ejemplo, que la maternidad no
o ser impedimento para la continuacin del proceso de enseanza y que el colegio no podr
poner impedimentos; que los establecimientos debern fomentar la participacin organi
organizada
zada de la comunidad educativa.
14
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SI DENUNCIO AL DIRECTOR
RECTOR O AL SOSTENEDOR, CERRAR EL COLEGIO?
No, la denuncia dar lugar a una investigacin, pero no al cierre inmediato del colegio15. Si luego de la
investigacin el Ministerio de Educacin decide revocarle el reconocimiento del Estado al colegio, se nombrar
nombr
un sostenedor provisional que administrar el colegio hasta el trmino del ao escolar.
QU REQUISITOS SE DEBEN CUMPLIR PARA QUE EL SEREMI DE EDUCACIN AUTORICE DAR CLASES
EN OTROS LOCALES?
Se deben cumplir los mismos requisitos que son necesarios para obtener el reconocimiento oficial del Estado:
LAS AUTORIDADES DEL COLEGIO DEBEN RENDIR CUENTAS SOBRE EL USO DE LOS DINEROS?
S. La ley seala que 17los sostenedores debern mantener a dispos
disposicin
icin del Ministerio de Educacin y de la
comunidad educativa un estado anual de resultados que informe sobre todos los ingresos y gastos del colegio.
15
EN: DFL 2, de 1998, MINEDUC. Ser el MINEDUC, en reemplazo de la Superintendencia de Educacin, quin deber velar
por el adecuado cumplimiento
ento y fiscalizacin de las subvenciones percibidas. Podr iniciar investigaciones y aplicar
sanciones administrativas, que en primera instancia, no ameritan cierre del Establecimiento que reciba subvencin del
Estado.
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17
Artculo 5 inc. 3,
, DFL 2, de 1998, MINEDUC. El sostenedor tendr la obligacin de mantener a disposicin de la
Superintendencia de Educacin y a la Comunidad Educativa -a travs del Consejo Escolar- la rendicin del estado anual de
cuentas sobre los ingresos y gastos del establecimiento, por un m
mnimo
nimo de cinco aos. Cabe sealar que ser el Ministerio
de Educacin, a travs de sus SEREMIS, las encargadas de recibir el estado de cuentas del sostenedor, subrogando con esto
la labor de la Superintendencia. Esto, en virtud de que slo recin el pasado 27 de agosto de 2011 fue publicada la ley
20.529 sobre la creacin de un Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin en los niveles parvulario, bsico y
medio, quien finalmente faculta al ejecutivo a crear la Superintendencia de Educacin y que slo se provee pleno
funcionamiento en el plazo aproximado de un ao. Por tanto, y hasta que lo anterior no ocurra, seguir siendo el Ministerio
de Educacin el depositario de la rendicin.
18
Ley 20.529 sobre la creacin de un Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin en los niveles parvulario,
bsico y medio. Encargadoss del correcto cumplimiento de la normativa relacionada con las subvenciones del Estado. Sin
embargo, slo la provee de pleno funcionamiento en el plazo aproximado de un ao. Por tanto, y hasta que lo anterior no
ocurra, seguir siendo el Ministerio de Educacin
ducacin el depositario de la rendicin de cuentas de los sostenedores de los
establecimientos educacionales que reciban subvencin del Estado.
14
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15
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16
PARA QUIN SON OBLIGATORIAS LAS DECISIONES QUE TOME LA ASAMBLEA GENERAL DEL CPA?
Las decisiones adoptadas por la Asamblea General del CPA son obligatorias para los miembros del Directorio
(encargados de la administracin y direccin del CPA).
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26
18
CAPTULO IV
IV: El Establecimiento Educacional
CULES SON LAS CAUSAS DE CIERRE DE UN COLEGIO?
El Colegio cerrar cuando se le revoque el reconocimiento oficial del Estado o cuando el sostenedor informe
formalmente al Estado que ya no quiere continuar prestando el servicio educacional (renuncia al
reconocimiento oficial).
QUE PASA CUANDO EL ESTADO DECIDE REVOCAR EL RECONOCIMIENTO OFICIAL DEL COLEGIO?
COLE
El Estado podr nombrar un administrador provisional quien ocupar el cargo del sostenedor hasta el trmino
del ao.
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29
30
Artculo 50, del DFL 2 de 2010, MINEDUC. ((Ley General de Educacin) Sern
ern las SEREMIS ministeriales de educacin, las
encargadas de llevar a cabo los procesos investigativos y de aplicar las sanciones administrativas correspondientes, en caso
de corroborarse infraccin a los requisitos de infraestructura.
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CAPTULO V
V: Promocin de curso
DONDE SE REGULAN LOS REQUISITOS PARA PASAR DE CURSO?
Los requisitos para pasar de curso se regulan en los decretos del Ministerio de Educacin y en el Reglamento de
Evaluacin del colegio.
CULES SON LAS NORMAS DEL MINEDUC QUE REGULAN EL PASAR DE CURSO?
Las normas son:
1) Decreto Exento 511 de 1997 del Ministerio de Educacin sobre enseanza bsica;
2) Decreto Exento 83 de 2001 del Ministerio de Educacin sobre enseanza media
media;
3) Decreto Exento 112 de 1999 del Ministerio de Educacin, que fija el reglamento de evaluacin por
establecimiento educacional.
LOS COLEGIOS PUEDEN ACTUAR FUERA DEL CALENDARIO ESCOLAR FIJADO POR EL SEREMI?
No, los colegios estn obligados a respetar el calendario escolar d
del SEREMI de su regin.
LOS COLEGIOS ESTAN OBLIGADOS A CUMPLIR LAS MODIFICACIONES DEL CALENDARIO ESCOLAR
HECHAS POR EL SEREMI?
No, los colegios no estn obligados a cumplir las modificaciones del calendario escolar hechas por el Seremi
durante el ao. En este caso, cada colegio estar autorizado para acogerse a la modificacin ya sea adelantado o
retrasando la fecha de trmino del ao escolar pero no estarn obligados a ello.
21
QU
U HAGO SI ME CANCELAN LA MATRCULA SIN JUSTIFICACIN?
La cancelacin de la matrcula tiene que ser informada de forma escrita a los padres y al estudiante.
Si la cancelacin es injustificada (no expresa razones) o las razones que expresa son falsas o exageradas
exa
o los
padres y estudiantes no estn de acuerdo con la cancelacin de la matrcula, se puede presentar un reclamo,
siendo necesario distinguir:
Caso de Colegio Municipal:
Se podr interponer un reclamo contra el Director del Colegio ante la Municipa
Municipalidad
lidad respectiva en un plazo de
30 das desde el aviso formal de la resolucin contra la que se reclama. Si el Alcalde no se pronuncia dentro de
15 das se entiende rechazado el reclamo. En ese caso, o si el Alcalde directamente rechaza el reclamo, se podr
podr
reclamar ante la Corte de Apelaciones que corresponda en un plazo de 15 das. El Alcalde tendr un plazo de 10
das para responder al reclamo y podr darse un plazo breve para ofrecer prueba. Pasado ese plazo se pedir
informe al fiscal de la Corte y posteriormente
teriormente se fijar fecha para alegar ante la Corte
Corte.31
Tambin se podr interponer un reclamo ante el Ministerio de Educacin o interponer un recurso de proteccin
ante la Corte de Apelaciones respectiva
31
22
32
Decreto Exento 112 del 2010, MINEDUC. Establece disposiciones para que los Establecimientos Educacionales elaboren
sus propios reglamentos de evaluacin y reglamenta el sistema de promocin para alumnos que cursen primer y segundo
ao de enseanza media, ya sea en modalidad cientfica
cientfica-humanista o tcnico-profesional.
23
En caso de los
os alumnos de 3 y 4 ao de enseanza media de ambas modalidades33
El Reglamento debe sealar los requisitos que permitan autorizar la eximicin de hasta un ramo a los
alumnos que tengan dificultades de aprendizaje o problemas de salud.
El Reglamento debe sealar el procedimiento de evaluacin diferenciada que se aplicar a los
estudiantes que tengan dificultades temporales o permanentes.
El Reglamento debe sealar los requisitos y procedimientos para pasar de curso a alumnos con
porcentajes menores al 85% de asistencia a clases.
El Reglamento debe sealar procedimientos para resolver situaciones especiales de evaluacin y
promocin dentro del ao escolar (por ejemplo: ingreso tardo, ausencia a clases por perodos
prolongados, finalizacin anticipada del ao escolar, situaciones de embarazo, servicio militar,
certmenes nacionales o internacionales en el rea del deporte, literatura, ciencias, arte, becas y
otras similares).
El Artculo 5 del Decreto seala que:
En casos calificados, el Director del Colegio, consultando al Consejo de Profesores, podr autorizar
que alumnos con porcentajes de asistencia menores al 85% pasen de curso.
Pasarn de curso los alumnos que no aprueben una asignatura siempre que su nivel general de logro
corresponda a un promedio
dio de 4,5 o superior considerando la calificacin de la asignatura no
aprobada.
Pasarn de curso los alumnos que no aprueben dos asignaturas siempre que su nivel general de
logro corresponda a un promedio de 5,0 o superior considerando las calificaciones de las asignaturas
reprobadas. Si entre las asignaturas no aprobadas se encuentran los de Lengua Castellana y
Comunicacin y/o Matemticas, los alumnos promovidos ser promovidos si su nivel de logro
corresponde a un promedio de 5,5 considerando la calific
calificacin
El artculo 6 del Decreto seala que:
El director del Colegio podr autorizar la eximicin de hasta una asignatura a los estudiantes que
presenten dificultades de aprendizaje o problemas de salud. Sin embargo, los alumnos de
enseanza medio tcnico. Profesional no podrn ser eximidos de ningn mdulo o asignatura de
la especialidad que estudian (art 6).
El artculo 7 del Decreto seala que la promocin de los estudiantes debe estar resuelta al trmino del
ao escolar.
33
Decreto Exento 83 del 2003, MINEDUC... Reglamenta la calificacin y promocin de alumnos que cursen tercer o cuarto
ao de enseanza
nseanza media, ya sea en modalidad cientfica
cientfica-humanista o tcnico-profesional,
profesional, y establece disposiciones para
que los Establecimientos Educacionales elaboren sus propios reglamentos de evaluacin.
24
BILBIOGRAFA
EN ORDEN DE APARICIN
DFL 2, DE 1998, MINEDUC. Fija texto refundido, coordinado y sistematizado del Decreto con Fuerza de Ley N 2,
de 1996, sobre subvencin del Estado a establecimientos educacionales.
En: http://www.leychile.cl/Navegar?idN
http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=127911
CONVENCIN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIO
NIO. En: http://www2.ohchr.org/spanish/law/crc.htm
(
General de
DFL 2, DE 2010, MINEDUC. Fija texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley N 20.370 (Ley
Educacin)) con las normas no derogadas del Decreto con Fuerza de Ley N 1, de 2005.
En: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=1014974
DECRETO SUPREMO 453, de 1992, MINEDUC. Reglamento de la Ley N 19.070 (Estatuto de los Profesionales de
la Educacin). En: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=13511
LEY N 19.410, de 1995. Que modifica la Ley 19.070 y el DFL n 5, de 1993, del MINEDUC sobre subvenciones a
establecimientos municipales. En: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=30777
6, DEL MINISTERIO DEL INTERIOR
INTERIOR. Que fija el texto refundido,, coordinado y sistematizado de la
DFL N 1, DE 2006,
Ley 18.695 (Ley
Ley Orgnica Constitucional de Municipalidades
Municipalidades).
En: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=251693
DFL N 1, DE 2005, DEL MINISTERIO DEL INTERIOR. Fija texto refundido, coordinado, sistematizado y actualizado
de la Ley N 19175, Orgnica Constitucional Sobre Gobierno y Administracin Regional.
En: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=2437
http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=243771&
DECRETO SUPREMO 755, DE 1998, MINEDUC
MINEDUC.. Reglamento de la Ley N19532 que crea la jornada escolar
completa diurna y que dicta normas para su aplicacin.
En: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=88581&
ile.cl/Navegar?idNorma=88581&
34
25
DECRETO SUPREMO 732, DE 1998,, MINEDUC. Fija el texto del acta y estatuto tipo de los Centros de Padres y
Apoderados que soliciten personalidad jurdica, conforme al Decreto Supremo 58, de 1997, Ministerio del
Interior.
En: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=96032
DECRETO SUPREMO 524, DE 1990, MINEDUC. Reglamento general de organizacin y funcionamiento de los
Centros de Alumnos de los Establecimientos Educacionales segundo ciclo de Enseanza Bsica y Enseanza
Media, reconocidos oficialmente por el MINEDUC.
En: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=13994
DECRETO SUPREMO 315, DE 2011, MINEDUC. Reglamenta requisitos de adquisicin, mantencin y prdida del
reconocimiento oficial del Estado a los establecimientos educacionales de educacin parvularia,
parvul
bsica y media.
En: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=1026910
DECRETO EXENTO 511 DE 1997, MINEDUC. Aprueba reglamento de evaluacin y promocin escolar de nias y
nios de enseanza bsica.
En: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=71532
DECRETO EXENTO 83 DE 2001, MINEDUC. Reglamenta calificacin
cin y promocin de alumnos(as) de 3 y 4 ao de
enseanza media, ambas modalidades, y establece disposiciones para que los establecimientos educacionales
elaboren su reglamento de evaluacin.
En: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=182968
DECRETO EXENTO 112 DE 1999, MINEDUC
MINEDUC.. Establece disposiciones para que establecimientos educacionales
elaboren reglamento de evaluacin y reglamenta promocin de alumnos de 1 y 2 ao de enseanza media,
ambas modalidades.
En: http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=135826
26