PRCTICA 1: DETECCIN DE LA PROBLEMTICA EN TU COMUNIDAD

Instrucciones
El alumno deber delimitar un problema de investigacin a partir de la deteccin de
necesidades que observe en su comunidad. Para ello deber realizar de manera previa
lo siguiente:

A ELEGIR EL LUGAR O INSTITUCIN DONDE SE REALIZAR LA

OBSERVACIN, POR EJEMPLO:

Lugar: escuela primaria: IGNACIO ZARAGOZA

Turno: matutino:
Ubicacin: Totolapan Morelos
Direccin: calle Laredo s/n

b) ELABORAR UN REGISTRO DE LOS ELEMENTOS OBSERVADOS QUE

AYUDEN A DELIMITAR LA PROBLEMTICA, ALGUNAS OPCIONES PODRAN
SER:
Poblacin:

La contextualizacin emprica se ubica en la comunidad de Totolapan Morelos,

esta se define

como una comunidad rural por su nmero de habitantes, la

comunidad cuenta con los servicios de agua potable, luz, drenaje, telfono, con
calles empedradas y de terracera, la mayora de las casas estn construidas de
tabique con techo de loza y algunas de lamina, y casi todas se delimitan con pared
y zagun.
Longitud (dec): -98.943889
Latitud (dec): 18.999167
La localidad se encuentra a una mediana altura de 2040 metros sobre el nivel del
mar.

La poblacin total es de 1957 personas, de cuales 951 son masculinos y 1006

femeninas.
Los ciudadanos se dividen en 844 menores de edad y 1113 adultos, de cuales 140
tienen ms de 60 aos.
Hbitos:

En este lugar las personas cuentan con varios hbitos unos de ellos son:
Saludo a toda la gente que se topan en la calle.
Respeto a adultos mayores
Apoyo a la pareja en el trabajo.
Levantarse temprano para ir a trabajar.
Llevar a los nios a la escuela.
Nivel socioeconmico

En este lugar hay un total de 460 hogares.

De estas 452 viviendas, 160 tienen piso de tierra y unos 79 consisten de una sola
habitacin.
381 de todas las viviendas tienen instalaciones sanitarias, 75 son conectadas al
servicio pblico, 442 tienen acceso a la luz elctrica.
La estructura econmica permite a 5 viviendas tener una computadora, a 151
tener una lavadora y 379 tienen una televisin.

ESTILOS DE VIDA:
En esta comunidad la gente lleva un estilo de vida muy tranquila pues zona
rural llena de tradiciones y costumbres las cuales las personas que habitan
este lugar las llevan a acabo de una manera agradable, asimismo los padres
de familia llevan varios estilos de vida en sus casas con sus hijos los cuales

algunos son positivos y otros negativos de los cuales los nios van
adquiranlo durante su desarrollo dentro de la estructura familiar .

Integre los resultados de su observacin en las siguientes tablas.

Nombre de los integrantes del equipo:

RUBICEL ADRIANA SILVA MENDEZ

SEIDISEL ARIANA SILVA MENDEZ
SEDE: CHIMALHUCAN SOR JUANA
1

Registro de los resultados de la observacin

Tabla #1
Lugar donde se realiz la observacin directa: Escuela primaria Ignacio
Zaragoza, ubicada en el municipio de Totolapan Morelos.

Problemtica detectada:
El problema es el que los padres de familia no se involucran en las actividades
que se realizan dentro de la institucin con sus hijos y con los

maestros,

simplemente ven la escuela como una guardera donde dejan a sus hijos por la
maanas y se olvidan de ellos, sin involucrarse de manera directa en todas las
actividades que se llevan a cabo dentro de la escuela con sus hijos y maestros.

Precisar la naturaleza y magnitud del problema (cuadro 2)

La relacin de la escuela con los padres de familia y los alumnos es de

suma importancia ya que se tiene que mantener una buena relacin con estos

mismos, porque el sistema educativo maneja

un vinculo entre padres-hijos-

maestros, por lo cual se tiene que llevar a cabo, de tal forma considero que para
mantener y lograr una buena relacin se debe realizar actividades satisfactorias y
enriquecedoras en donde nosotros maestros debemos de involucrar a todos los
actores escolares padres de familia- alumnos y maestros para que as lograr un
mejor desempeo educativo tanto en los alumnos como una mejor relacin en
padres de familia y alumno.
Asimismo considero que en todas instituciones debera de existir esta
relacin por lo que se obtendra grandes beneficios entre los alumnos pues ellos
se sentiran apoyados y guiados por las personas ms importantes de su vida que
son sus padres de igual manera se sentiran ms motivados y con gran un gran
entusiasmo por aprender, pero tan bien los padres de familia conoceran ms
sobre sus hijos, conviviran ms tiempo,

tendran el conocimiento de las

debilidades y habilidades con las que cuentan sus hijos, los apoyaran en las todas
las actividades y los motivaran en seguir adelante y en echarle ms ganas.
Pero tambin que los padres de familia se involucren en la escuela con sus
hijos a nosotros maestros nos traera grandes beneficios pues podramos
informarles sobre como apoyar a sus hijos que debilidades tienen, cual es su
aprovechamiento en la escuela, su conducta, etc.
Creo que es fundamental, que los padres introduzcan en el seno familiar, los
mecanismos necesarios que apoyen y faciliten una buena comunicacin en todos
los miembros de su familia, para ello es necesario que entre padres e hijos se

deben escuchar unos a otros, hablar sinceramente, mantener una actitud asertiva,
mostrar empata, apoyo, colaboracin y motivacin para que as se logre mantener
una buena relacin en casa y en todo lugar que en este caso sera la escuela.
Al mantenerse una buena relacin entre familia considero que se puede
obtener tambin una buena relacin entre docentes, pues generalmente la
relacin que existe

siempre es para la entrega de boletas de calificaciones,

organizacin de algn evento social e informes de mala conducta de sus hijos o el

bajo aprovechamiento escolar. Son pocas las ocasiones en las que estos espacios
escolares tienen como finalidad analizar algunos aspectos como: la convivencia
familiar, la comunicacin, la relacin afectiva entre padres e hijos, la orientacin
para que los apoyen en el trabajo escolar en casa, etc.
Ante ello es necesario que juntos, maestros y padres de familia
encontremos mejores formas de trato hacia los nios. Para ello se requiere que
planteemos una buena coordinacin; es decir, formular nuevas estrategias y
condiciones para poder lograrlo.
Hay muchas veces que los padres requieren de mayor informacin acerca del
desarrollo de sus hijos y de cmo de tratarlos. Nosotros maestros podemos
promover reuniones en donde asisten especialistas a dar platicas

sobre la

conducta del alumnos entre otros temas, y es donde los padres externen sus
dudas y construyen alternativas de solucin para mejorar su relacin con sus hijos,
con base en ellos realizar ms actividades en donde la interaccin sea ms directa
as lograr su confianza y as ellos puedan confiar en nosotros los maestros.

Como podemos ver este tema que hemos elegido es de gran inters por lo
cual pretendemos desarrollar de la mejor manera posible pues consideramos que
se obtendra informacin muy valiosa e interesante.

Indicadores cualitativos:

Indicadores cuantitativos:

*Observacin

Para la variable de apoyo por padres de

a padres de familia y

alumnos con base en la atencin que se

familia en la escuela van a ser:

les da dentro y fuera de la escuela.

Motivo por el cual los padres de familia

asisten a la escuela, relacin maestro-

*Realizacin de entrevistas o encuesta y

padres de familia-alumno, y relacin

visitas domiciliarias a padres de familia

hijo-padres de familia.

y alumnos para poder conocer ms

sobre la vida que llevan en su casa en

Para la variable de apoyo por parte de

como

los padres de familia a sus hijos en casa

los

apoyan

aprovechamiento escolar.

para

el

van a ser:
Como apoyan los padres de familia a
sus hijos en las tareas, que tiempo
dedican los padres de familia a sus hijos
en

casa,

tipo

de

convivencia

mantienen en sus hogares.

que

Tabla # 2
Para completar el siguiente cuadro, es necesario realizar una bsqueda en sitios
disponibles de internet, que estn encaminados a resolver el problema que se detect en
el punto anterior y puedan ser de utilidad para abordarlo.

Instituciones
de Educacin
Superior,
Centros de
Investigaci
n Nacionales
o
Internacional
es,
Entidades
gubernamen
tales u otros
que atienden
o estudian el
problema.

Programas
relacionad
os a la
comunidad
en estudio

SECRETARA DE
EDUCACIN
PBLICA

-Manual para el
maestro
del Programa
Escuela
y
Salud
-Desarrollando
competencias
para una nueva
cultura de la
salud

CALIDAD
EDUCATIVA

-Contenidos y
estrategias
didcticas
para docentes
-Equilibrio
emocional
y
responsabilida
d moral del

Cm
o
pued
en
ayud
ar?

Datos generales: domicilio, fax,

telfono, responsable, etc.

*Secretaria de Educacin Pblica

Jos Fernando Gonzlez Snchez
Subsecretario de Educacin Bsica

*Autor: Garca Garca, Emilio.

Competencias ticas del profesor y calidad de la
educacin.
Dpto. Psicologa Bsica II Procesos Cognitivos
Facultad de Psicologa Universidad Complutense
Campus de Somosagua

*www.csi-csif.es/andalucia/modules/.../
MARIA_CABRERA_1.pdf
AUTOR: MARA CABRERA MUOZ

docente.

LA
IMPORTANCIA
DE LA
COLABORACI
N FAMILIAR EN
LA ESCUELA.

La participacin
de los padres de
familia en a
educacin en el
siglo XIX Y XX

-Calidad
educativa
de
los docentes.
-dificultades en
la definicin el
concepto
calidad
educativa

http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario
/htm/articulos/sec_9.htm

-Los padres de
familia en la
escuela.

-Tipos de
escuelas, tipos
de padres.
-La
participacin
organizada

LA RELACIN
FAMILIA
ESCUELA.

*Mara Guadalupe Garca Alcaraz. (ISIDM)

-La Asociacin
Nacional de
Padres de
Familia.

*http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=
CIDE. (2000). CAMPOS DE ACCIN. FAMILIA,
ESCUELA Y
COMUNIDAD.http://www.cide.cl/campos/fam2.htm
*DE TEZANOS, A. ET AL. (1983). ESCUELA Y
COMUNIDAD: UN PROBLEMA DE SENTIDO.
Universidad Pedaggica Nacional. CIUP, CIIP,
Bogot.
*ORINFELD, D. (2000). FAMILIAS Y ESCUELAS.
http://www.noveduc.com.ar/ensayosedit36.htm
*VILLARROEL, R. GLADYS. (1990). Modos de
socializacin familiar y sus efectos en el
nio, ESTUDIOS PEDAGGICOS 16: 69-78.

2.- DESCRIBIR LOS ELEMENTOS DEMOGRFICOS, SOCIOCULTURALES Y

ECONMICOS DE LA COMUNIDAD Y DEL LUGAR ESPECFICO DONDE SE
REALIZ LA OBSERVACIN Y SE DETECT EL PROBLEMA. REMTANSE AL
CONTENIDO DE LA MATERIA DE PROMOCIN SOCIAL DONDE SE HABLA
ACERCA DE LOS ELEMENTOS DE UNA COMUNIDAD. LA EXTENSIN
MXIMA DE ESTE APARTADO ES DE 3 PGINAS Y ES INDEPENDIENTE DE
LAS TABLAS.

Ubicacin demogrfica:
Esta regin geogrfica al nordeste del estado de Morelos tiene una superficie de
68 km2 que representa el 1.4% del territorio del estado, mismo que colinda con el
Distrito Federal y el Estado de Mxico al norte y con Puebla al este.

Costumbres:
2 de febrero, fiesta de la Candelaria con Danzas y juegos pirotcnicos; 25 de
febrero, fiesta de San Sebastin; quinto viernes de cuaresma, fiesta al Seor
Aparecido con danzas de apaches y Doce pares de Francia, feria y fuegos
artificiales; tercer jueves antes de Corpus Christi; 25 de junio, fiesta patronal de
San Guillermo; 25 de julio fiesta patronal de Santiago, 15 de agosto, se celebra la
Asuncin de la Virgen; 28 de agosto, fiesta en honor a la Virgen de Guadalupe con
feria, msica y presentaciones; y 24 de diciembre, fiesta llamada de carnaval con
danzas de Chnelos y comparsas disfrazados.

Educacin:

Aparte de que hay 120 analfabetos de 15 y ms aos, 44 de los jvenes entre 6 y

14 aos no asisten a la escuela.
De la poblacin a partir de los 15 aos 130 no tienen ninguna escolaridad, 521
tienen una escolaridad incompleta. 373 tienen una escolaridad bsica y 194
cuentan con una educacin post-bsica.
Un total de 82 de la generacin de jvenes entre 15 y 24 aos de edad han
asistido a la escuela, la mediana escolaridad entre la poblacin es de 7 aos.

Flora y fauna:

La flora sta constituida principalmente por: bosque de pino encino y bosque pino.
La fauna la constituyen: venado cola blanca, mapache, zorrillos, ardillas, ratn de
los volcanes, puma o len americano, codorniz Moctezuma, gallinita del monte,
paloma bellotera, urraca azul, jilguero, mulato floricano, primavera roja, vbora de
cascabel y vbora ratonera, ranas y lagartijas.

Agricultura

Los principales cultivos son: maz, frijol y avena forrajera.

Ganadera

Se cra ganado bovino, porcino, caprino, ovino y caballar en pequea escala,

tambin se explota la avicultura y la apicultura.

Artesanas:
La cermica de barro, en macetas, alcancas, figuras, ollas de todos tamaos,
comales, jarros, cazuelas y tejas de roja.

Fruticultura:
Se produce durazno, pera, manzana, tejocote y capuln.

Floricultura:
Existen viveros de plantas y flores de ornato.

Historia:
Se dice que fueron los Chichimecas quienes llegaron en busca de tierras,
llamando a dicho Pueblo Totolapan.
Los pobladores de Totolapan fueron dominados por los Xochimilcas y
posteriormente por Moctezuma, a quien tributaban y servan en las guerras para
las cuales provean de armas.
Durante la conquista cuando se preparaba el sitio de Tenochtitln, Corts envo
a Gonzalo de Sandoval a Oaxtepec y en su paso tom Totolapan.
Despus de la conquista, las tierras de encomienda fueron concedidas al seor
Diego Olgun, pero al crearse el marquesado del valle de Oaxaca, fueron
anexadas a ste.
Los agustinos se establecieron en el municipio en 1536, la iglesia del convento fue
dedicada a San Guillermo y fue finalizada en 1545.

El convento de Totolapan es uno de los ms antiguos que existen en Mxico.

Extensin:
Totolapan tiene una extensin territorial de 67.798 km, ocupando as el 1.37 % del
total del estado de Morelos.

Localidades:
La cabecera municipal se compone de cuatro barrios tradicionales: La Pursima,
Barrio San Agustn, Barrio San Marcos y Barrio San Sebastin.
Otras localidades que se ubican dentro del municipio pero fuera de la cabecera
municipal son Ahuatlan, Ampliacin San Sebastin, El Fuerte, San Sebastian (La
Caada), Nepopualco, Villa Nicols Zapata y Santa Brbara..

Municipios colindantes:
Totolapan colinda con los siguientes municipios:

Atlatlahucan

Tlayacapan

Tlalnepantla

Adems colinda al norte con el Estado de Mxico