APRENDIZAJES E

SPERADOS

INDICADORE
S

OFT

INDICADO
RES

ACTIVIDADES

EVALUA
CION

N
H
R
S

Observa
ry

registrar formas,
estructuras y
colores de la
naturaleza que
puedan
considerarse como
referentes para la
elaboracin de
diseos.

Con
oce
ny
difer
enci
an
los
dive
rsos
ele
men
tos
de
la
natu
rale
za.

Respetar y
valorar las
ideas
y
creencias
distintas de
las propias
y
reconocer
el dilogo
como
fuente
permanent
e
de
humanizaci
n,
de
superacin
de
diferencias
y
de
aproximaci
n a la
verdad.

Respetan los
valores y
creencias
distintas por
medio del
dilogo como
una forma de
superar las
diferencias.

Inmediato objetos y elementos encontrados

que presenten relacin con formas,
estructuras y colores propios de la
naturaleza.
Registrar por medio de bocetos.
2. Descubren algunas caractersticas del
color en la naturaleza que podran ser
utilizadas en el mbito del diseo (camuflaje
de mamferos, reptiles, insectos, color de las
flores, variacin de matices y tonos en un
mismo elemento natural). Trabajan con
tcnicas adecuadas y materiales como:
block, tmperas y pinceles.

Son
responsables
de sus actos.

Son
autnomos al
observar y
Ejercer de seleccionar
formas,
modo
responsabl estructuras y
e grados colores
crecientes propios de la
de libertad naturaleza.
y
autonoma
personal y
realizar
habitualme
nte actos
de
generosida
d
y
solidaridad
, dentro del
marco del
reconocimi Son
ento
y participativos
respeto por y
la justicia, responsables
la verdad, en
actividades
los
que
derechos
humanos y involucran a
el
bien la comunidad
educativa.
comn.

Participar
responsabl
emente en
las
actividades
de
la
comunidad
y
prepararse
para
ejercer en
plenitud los

1. Reconocer en el entorno

3. Seleccionan uno de los elementos

registrados para la realizacin composicin
visual.
4. Montan en el aula de los trabajos mejor
logrados
(exposicin),
motivando
la
apreciacin y valoracin del trabajo ajeno,
haciendo partcipe a la comunidad
educativa.

1.Compos
icin de
caracter
sticas
propias
de la
naturale
za. C1

Collage
de el
color en
la
naturale
za

6
H
R
S

derechos y
cumplir los
deberes
personales
que
reconoce y
demanda
la
vida
social y de
carcter
democrtic
o.

Conocer
y

experimentar con
elementos
fundamentales del
diseo en el plano
y el volumen.

Exp
erim
enta
n
con
nue
vos
mat
erial
es y
tcn
icas
dem
ostr
and
o
sus
habi
lida
des
y
crea
tivid
ad.

Desarrollar
la iniciativa
personal,
el trabajo
en equipo
y
el
espritu
emprended
or,
y
reconocer
la
importanci
a
del
trabajo
como
forma de
contribuci
n al bien
comn, al
desarrollo
social y al
crecimient
o personal,
en
el
contexto
de
los
procesos
de
produccin
,
circulacin
y consumo
de bienes
y servicios.

Promover
una
adecuada
autoestima
,
la
confianza
en
s
mismo
y
un sentido
positivo
ante
la
vida.

Trabajan
desinteresad
amente, en el
desarrollo del
trabajo
promoviendo
el bien
comn,
desarrollo
social y
crecimiento
personal.

5. Disean molduras de imgenes de

elementos de la naturaleza que presenten
inters especial desde la perspectiva del
diseo (distribucin de las ramas de los
rboles, esqueletos de insectos, pjaros u
otros animales, etc.)

2.Composi
cin de
elemento
s de la
naturalez
aa
travs de
6. Trabajan con la tcnica de Estarcido: molduras
aerografa artesanal.
diseada
s
7. Disean y construyen un mvil, tomando trabajada
como referente formas y estructuras de la s con la
tcnica
naturaleza.
de
estarcido
. C2.

4
H
R
S

3.Construc
cin de
un mvil.
C1

Confan en s
mismo, en
sus
potencialidad
es y son
positivos ante
la vida.

4
H
R
S

Apreciar
el diseo
y los

estilos
correspondientes a
diversas pocas y
culturas.

Experim
entar
con

diversas tcnicas y
materiales en
alguna(s) de
esta(s) rea(s).

Des
cubr
en a
trav
s
de
la
bs
que
da
de
infor
mac
in
las
sem
ejan
zas
y
difer
enci
as
entr
e
los
dive
rsos
dise
os
y
son
cap
ace
s de
com
parti
r la
infor
mac
in
con
sus
pare
s.

Alu
mno
s
trab
ajan
con
dive
rsas
tcn
icas
arts
tica
sy
mat
erial
es
obs
erva
ndo
el
bue
n

Promover
el inters y
la
capacidad
de conocer

Conocen la
realidad
utilizando sus
conocimiento
en la
seleccin de
informacin.

la realidad,
utilizar el
conocimien
to
y
seleccionar
informaci
n
relevante.
Expresan y
dan a
conocer sus
opiniones.
Ejercitar la
habilidad
de
expresar y
comunicar
las
opiniones,
ideas,
sentimient
os y
Conviccion
es.

Opinan y comparten sus pareceres con

respecto a la informacin obtenida del
diseo.
9. Diseo publicitario: trabajan con el tema a
publicitar, slogan o frase promocional,
imagen del producto, informacin relativa al
tema.
Realizan afiche publicitario, que promocione
una actividad especfica.
10. Diseo textil: investigan sobre los textiles
tpicos de nuestra geografa chilena
(mapuches, aimaras, chilotes, manta
huasa), texturas, colores, dibujos usados y
materiales. Comunican sus opiniones al
resto de sus compaeros.

Respetan los
derechos de
todas las
personas.

Reconocen,
valoran y
respetan
Reconocer, diversas
respetar y
pocas y
defender la culturas.
igualdad
de
derechos
esenciales
de todas
las
personas
sin
distincin
de sexo,
Son pulcros
edad,
en el
condicin
desarrollo de
fsica,
sus trabajos.
etnia,
religin o
situacin
Mantienen el
econmica orden y la
.
limpieza de
su entorno.

Promover
y ejercitar
el
desarrollo
fsico
personal
en
un
contexto
de respeto
y

8. Obtienen informacin general a cerca del

diseo: grfico, publicitario, de muebles,
textil, industrial, etc. Realizan por grupos un
inventario, por medio de dibujos, imgenes,
para
ejemplificar
reas
del
diseo
descubiertas a travs de la observacin del
entorno cotidiano.

4.Elaboran un diseo textil basado en los Elaboraci

n de un
apreciados anteriormente.
afiche
publicitar
11. Diseo de Muebles: Reconocen diversos io. C1
tipos y estilos de sillas. Reconocen la
dimensin social de la silla, por ejemplo: la
banca del colegio, el sitial, la butaca
adosada al auto o al avin, la silla de
espera, etc. Realizan un inventario de sillas
con dibujos o recortes de imgenes
obtenidas de revistas, diccionarios, galeras,
Bitcora
museos e Internet. (recolectan, analizan y
del
seleccionan informacin obtenida.)
diseo
textil,
Expresan y dan a conocer sus opiniones
muestras
respecto a lo investigado.
.c1
Seleccionan sillas, considerando distintos
diseos y estilos.
Observan dos o tres tipos de sillas bajo
diversos criterios como, por ejemplo:
Comodidad-Dimensin
esttica-Estilo.
Disean una silla propia.
12. Identifican y registran reas del diseo
en fiestas y celebraciones significativas en el
entorno (familia, escuela, grupo de pares,
barrio, comuna, pueblo, etc.).

4
H
R
S

6
H
5.R
Elaboraci S
n de un
diseo
textil en
un mini
telar
artesanal
. C1

Son
cuidadosos
Identifican y registran, por medio de un
en el manejo
listado, elementos utilizados en fiestas y
de
celebraciones
(invitaciones,
mscaras,
herramientas.
sombreros,
vestuario,
guirnaldas,
manteles, servilletas, adornos, otros) tanto
del presente como del pasado.
Disean y confeccionan elementos para
celebrar una fiesta temtica, por ejemplo: la
fiesta de los colores, la fiesta del futuro, la Bitcora