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EVALUACIN INICIAL
Lengua
EV I
EV
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
6 Rodea los determinantes de estas oraciones e indica de qu tipo son:
Posesivo.
Numeral.
Nos reuniremos en aquel parque. Demostrarivo.
Nuestro padre es camarero.
1 Escribe una palabra sinnima y una antnima de cada una de las siguientes:
subir
Sinnimas:
Antnimas:
alegre
ascender
bajar
bello
contento
triste
Maana cumplo diez aos.
veloz
bonito
feo
rpido
lento
7 Completa las oraciones con pronombres:
T
Vosotras
Ellos
Nosotros
2 Completa las siguientes oraciones como se indica:

a) Con una palabra que tenga varios significados:
Mi hermana se ha cado y se ha hecho dao en la
Me han regalado una
planta
mano
parecis muy simpticas.

llegaron cansados de la excursin.
apareceremos disfrazados de superhroes.
por mi cumpleaos.
8 Rodea el verbo de estas oraciones. Despus, subraya de negro el sujeto y de rojo
el predicado:
b) Con dos palabras compuestas:
sacapuntas
Maana es el cumpleaos
Voy a coger un
del estuche.
Mi amiga Elsa juega al baloncesto.
de mi hermano.
Las equilibristas caminaron por la cuerda floja.
3 Escribe tres palabras del campo semntico de los tipos de flores:
Los cuidadores del zoo limpiaron a los elefantes.
Rosa, tulipn, margarita.

g/gu/g
b/v
m
i``vernal
n
m
bo``bn
gu
un```ènto
g
g
men```ùar
prohi`ìdo
re```èro
ser`ìcio
escri`ìr
r/rr
r
bo```àdor
rr
r
son```èr
ca```ìcia
5 Escribe los puntos y las comas que faltan en el texto siguiente:

Ayer hicimos nuestro festival de fin de curso Hubo actuaciones de msica de teatro
de gimnasia de baile y de humor Mi grupo actu en quinto lugar Hicimos una coreografa de hip hop Nos lo pasamos bien y el pblico tambin se divirti mucho
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
m/n
El pelcano tiene el pico muy grande.
4 Completa con la letra adecuada:
ca``pana
siempre tienes la sonrisa en la boca.
9 Describe el aspecto y el carcter de alguien que hayas conocido este verano.
Respuesta libre.
10 Escribe un dilogo breve entre tu mejor amigo o amiga y t.
Respuesta libre.
UNIDAD 1
Lengua
EV1
EV

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
6 Completa con las letras maysculas o minsculas que correspondan:
H`òy ha sido mi primer da en la ``ficina

o de la `àlle
c C`ìudadana. H`è tenido una
reunin con el `èor
s G`àrca, quien me ha explicado todo mi trabajo.M`ì nueva
`èfa
pero los `òmpaeros
la llaman ``ra.
j se llama C``lara `ìfuentes,
C
c
S ``lariviC
dente. ``n
de trabajo.
E general, creo que hay un e``stupendo ``mbiente
a
Una vez, el semforo que hay en la plaza del Duomo de Miln hizo una rareza. De
improviso, todas sus luces se tieron de azul y la gente no saba a qu atenerse. [...]
Finalmente lleg un guardia y se situ en medio del cruce para dirigir el trfico. Otro
guardia busc la cajita de los mandos para reparar la avera, y quit la corriente.
El semforo azul, antes de apagarse, tuvo tiempo de pensar:
7 Escribe dos oraciones relacionadas con tu colegio de manera que en total aparezcan, al menos, cuatro palabras con mayscula.
Pobrecitos! Les haba dado la seal de va libre para el cielo. Si me hubiesen entendido, ahora todos sabran volar. Pero quizs les ha faltado valor.
RL. Ejemplo: Mi profesora Marta me ha colocado entre Carlos

y Luca. El entrenador de baloncesto vive en Santander.
Gianni Rodari, Cuentos por telfono. Ed. Juventud.
8 Escribe quin es el emisor, quines son los receptores y cul es el mensaje del texto
de la lectura.
1 Qu rareza hizo el semforo de la historia?
Todas las luces se tieron de azul.
El emisor es el semforo, los receptores son la gente

y el mensaje es la luz de color.
2 Cmo se solucion el conflicto de la lectura?
Con un guardia que se puso a dirigir el trfico.

Y otro guardia que busc la avera.
4 Escribe qu palabras buscaras en un diccionario para saber el significado de estas:

Semforos, rarezas, luces, saba, quit.
Semforo, rareza, luz, saber, quitar.

5 Escribe cinco entradas que apareceran en un diccionario entre libre y localidad.
RL. Ejemplo: libro, licencia, licor, liga y lobo.

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Porque quera dar la seal de va libre para el cielo.
3 Explica por qu el semforo haba cambiado de color.
9 Pon un ejemplo de comunicacin verbal en tu casa y uno de comunicacin no verbal

en un partido de ftbol, de baloncesto o de hockey.
RL. Ejemplos:
Escribir una felicitacin para un miembro de la familia.
El gesto de tiempo muerto en un partido de baloncesto.
10 Lee de nuevo el texto de la lectura.
a) Quin cuenta los hechos? En qu persona?
Los hechos los cuenta un narrador y lo hace en 3. persona.

b) Escribe un ttulo adecuado.
RL. Ejemplo: Mensaje nuevo.

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UNIDAD 2
Lengua
EV2
EV

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
5 Qu representan las letras?
Las letras representan los sonidos de las palabras.

Un da que yo estaba en casa de mi ta Charlotte, como todos los das en que mis
padres tenan que salir de viaje a causa de su trabajo, algo me dijo (sera tal vez un
duende travieso) que aquel da no sera del todo normal.
6 Escribe las palabras que se forman ordenando bien las slabas:

jobatra:
Era un medioda precioso; los rboles bailaban, los pajarillos silbaban y el sol resplandeca.
Mis tos y yo estbamos comiendo alegremente un exquisito cocido cuando, de repente, mientras echaba agua en los vasos ca dentro de la jarra!
Eva Myriam Ladhari, Cuentos de miel y cebolla. Ed. Alfasur.
Porque sus padres haban salido de viaje.
comedor
(vocal) + (cons. + vocal) + (cons. + cons. + vocal)
alegre
(cons. + vocal) + (cons. + vocal) + (cons. + vocal)
cabeza
(cons. + vocal) + (cons. + vocal) + (cons. + vocal + cons.)
Margarita, jazmn, clavel, pino, alhel, ciprs, avestruz, tortuga, colibr, ciempis, tiburn.
Sin tilde
resplandeca riqusimo: exquisito
4 Sustituye en cada frase dos palabras por sinnimos:

El automvil estaba averiado.
El coche estaba estropeado.

Tienes que organizar tu dormitorio.
Tienes que ordenar tu habitacin.
3 Localiza en la lectura un sinnimo para cada palabra:
Los personajes estaban comiendo y, de repente, la protagonista se hizo muy pequea y cay dentro de una jarra.
-n
clavel
avestruz
2 Explica qu actividad normal estaban haciendo los personajes y qu hecho extraordinario ocurri de repente.
brillaba:
quiextosi:
8 Localiza las palabras agudas y clasifcalas:
1 Por qu estaba la protagonista en casa de su ta?
travieso
comprender
exquisito
derprencom:
7 Relaciona las palabras con las slabas por las que estn formadas:
Mi ta Charlotte se puso histrica, lloraba a gritos y mi to se desmay; y all estaba

yo, chiquitita, chiquitita, sin comprender nada y dentro de una jarra de agua!
juguetn:
trabajo
pajarillos
japallosri:
-s
jazmn
tiburn
Terminadas en vocal
ciprs
ciempis
alhel
colibr
9 Escribe al lado de cada palabra qu tipo de palabra es segn el nmero de slabas:

t:
monoslaba
polislaba
tico:
calavera:
cobra:
trislaba
bislaba
10 Escribe en forma de diario los hechos resumidos del texto inicial.
Respuesta libre.
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UNIDAD 3
Lengua
EV3
EV

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
5 Forma los antnimos de estas palabras aadiendo los prefijos adecuados:

coser:
Apaches
descoser
parcial:
imparcial
La profesora de matemticas corrigi los exmenes.
Vivieron de la recoleccin y del cultivo del maz y otras plantas, pero sobre todo de
la pesca y de la caza del bfalo, cuya piel utilizaban para el vestido y para elaborar
sus tiendas. [...]
Saqu un rotulador y un bolgrafo del estuche.
Flix pod los rboles del jardn.
Repartan el producto de su caza y su trabajo con el resto del poblado, pues una de
las obligaciones era no permitir que nadie se quedara sin comer. No tenan el sentido
de lo privado: todo era de todos.
7 Completa las palabras sinnimas llanas y esdrjulas de las siguientes:
i e
8 Completa las oraciones, redondea los sujetos y subraya los predicados:
jugaremos el sbado
Mi profesora de lengua explica bastante bien.
Nuestros vecinos suelen ir a escalar los domingos
Los apaches cultivaban maz y otras plantas y, sobre todo,

pescaban y cazaban bfalos.
Mis compaeros de clase y yo
en el segundo.
en el primero.
Dnde vivan: ................................................................................................
En qu valores se basaban: en el tercero.
Cmo organizaban su sociedad: en el cuarto.
De qu vivan:
4 Busca en el primer prrafo de la lectura un antnimo para cada palabra:

normal:
singular
3 En qu prrafos de la lectura aparecen estas informaciones sobre los apaches?
El producto de su caza y de su trabajo.
2 Qu compartan con todos los habitantes del poblado?
enemigo
caos: des````d````
ligero: ``g``l
1 Qu actividades desarrollaban los apaches para vivir?
amigo:
pe cu
representacin: es````ct``````lo
Pancracio Celdrn, Me lo s todo de la gente del mundo. Ed. Altea.
extensa
p a o
or en
i o
divertido: c``m``c``
ave: ````j``r``
jefe: l``d``r
Fueron una nacin basada en la importancia de la familia y reverenciaban a los ancianos.
reducida:
irregular
6 Rodea las palabras llanas de las oraciones y subraya las esdrjulas:
En una extensa zona del suroeste americano, en torno a los ros Grande y Colorado,
vivi errante, seoreando la tierra, un pueblo singular. Su nombre procede de la palabra zui (dialecto azteca) apachu: enemigo. [...]
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regular:
9 Transforma la oracin siguiente de manera que el sujeto aparezca en otro lugar:

Mi amiga y yo iremos hoy a las fiestas.
RL. Ej.: Hoy iremos a las fiestas mi amiga y yo.

10 Completa esta descripcin con las palabras del recuadro:
entrada
maz
apache
tiendas
cestas
bfalo
apache haba varios tipis, unas tiendas circulares cubiertas de

bfalo . En la entrada de una de las tiendas haba dos
cestas de mimbre que las mujeres utilizaban para transportar el maz .
En el poblado
pieles de
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UNIDAD 4
Lengua
EV4
EV

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
6 Subraya las palabras con diptongo y cpialas separando sus slabas:

Mi to Antonio limpi de malas hierbas todo el huerto.
An-to-nio, lim-pi, hier-bas, huer-to.
La vecina
Busca un ro y una piedra,
para sentarse, la rana.
Ha de ser por trabajar

o por bailar en la escarcha.
Los ros andan de viaje

y no hay piedra esta maana.
Entonces sale al jardn

la vecina ms cercana,
Tiene un sueo por soar

y un dolorcito en la espalda.
y le acerca una alfombrita

tejida con mejorana.
En el avin viajaban unas doscientas personas.
A-vin, via-ja-ban, dos-cien-tas.

7 Subraya de rojo los diptongos, y de azul los hiatos en estas palabras:
pie - lad - peonza - corra - realidad - racin - reojo - pas - ro - gra - cielo - caos
Mara Cristina Ramos Guzmn, La luna lleva un silencio. Ed. Anaya.
8 Segn la intencin del hablante, de qu tipo son estas oraciones?
Enunciativa negativa.
Interrogativa.
Qu cansada estoy! Exclamativa.
La rana bail toda la noche. Enunciativa afirmativa.
En el jardn no haba piedras.
1 Qu quiere la rana? Por qu lo necesita?
Tejiste esta alfombra para m?
La rana quiere sentarse para descansar, porque no ha

dormido y le duele la espalda.
2 Cmo le ayuda la vecina?
9 Escribe los signos de puntuacin que correspondan:
La vecina le da una alfombra.
4 Completa cada pareja de oraciones con una palabra polismica:

a) Tuve que regresar a por la
Hemos aprendido una
b) Enhebra la
La
aguja
aguja
del coche.
nueva de judo.
con el hilo verde.
pequea marca las horas en el reloj.
5 Escribe una oracin con cada una de las palabras homfonas ola y hola.
La ola arrastr la barca hasta la orilla.

Cuando ve a Cristina siempre le dice hola.
Me regal una preciosa alfombra
Mejora y rana.
llave
llave
Cmo se titula el poema
3 La mejorana es una hierba. Escribe dos palabras que aparezcan en ese nombre.
No encontr agua en el jardn
.
!
Qu bonito est el campo escarchado
10 Imagina la escena del poema y describe en dos prrafos a los dos personajes.
Respuesta libre.
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UNIDAD 5
Lengua
EV5
EV

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
5 Escribe tres palabras compuestas a partir de estas simples: sacar, abrir, lavar.
sacacorchos
abrelatas
6 Completa las palabras con bu-, bur- o bus-:
Proceso al sobrino
````taca
bu
Juez.Levntese el acusado! Cmo se llama usted?

Acusado.Alberto Rojo, sobrino de Po Rojo.
````bujas
bur
Los piratas marcharon en
Ministerio pblico. Precisamente, seor Juez, el sobrino es acusado de haber ofendido gravemente a su to. Imagnese usted que en un ejercicio de redaccin en
clase ha escrito: Mi to es elefante!
busca
El to.Entiende usted? Y ni siquiera tengo trompa!
Juez.Qu G? Yo aqu no veo ninguna G.
Hicimos un viaje a las
Acusado.Precisamente por eso. Se trata de una G ausente.
islas
El acusado recibi una reprimenda del
Gianni Rodari, Cuentos por telfono, Ed. Juventud.
Al
director
Qu argumento da el acusado como disculpa?
Que la g (de elegante) estaba ausente.
4 Completa las oraciones con palabras compuestas:
52
.
.
Que el to del acusado se ha sentido ofendido gravemente

porque su sobrino ha escrito Mi to es elefante.
Qu problema ha causado el conflicto?
18
Canarias.
juez
mar
Mediterrneo.
9 Escribe estas palabras donde corresponda: reloj, manzana, jueves, orejas, verdad.
El juez, el acusado, el ministerio pblico y el to.
Met cuatro canastas en el partido de
de la banda municipal se le rompi la batuta.
Haremos un crucero por el

1 Quines son los personajes?
Esta tarde voy a celebrar mi fiesta de
de ti.
8 Completa con nombres comunes, subraya los nombres propios y redondea el nombre colectivo.
Acusado.Pero, seor Juez, todo ha sido por culpa de una G.
cumpleaos.
baloncesto.
````queda
bs
del tesoro.
burlando
Me he comprado unas aletas y unas gafas de buzo
Solo era una broma, no me estaba
[...]
````zn
bu
7 Completa las oraciones con palabras que empiecen por bu-, bur- o bus-:
Juez.Conozco a Po Rojo. Es una magnfica persona desde todos los puntos de vista.
De qu se le acusa?
lavavajillas
Masculino
Singular
Plural
Femenino
reloj
jueves
manzana
verdad
jueves
orejas
10 Contina escribiendo en estilo indirecto el ltimo dilogo entre el acusado y el juez.
que la culpa era de una G. El juez le

pregunt cul, porque no vea ninguna. El acusado le dijo
que ese era el problema, ya que se trataba de una G ausente.
El acusado le dijo al juez que
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UNIDAD 6
Lengua
EV6
EV

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
5 Escribe ejemplos de adjetivos con las terminaciones siguientes:

-ava:
-iva:
La guarida de Zarpalanas ola a lombrices y a ciempis, como todas las guaridas de

todos los monstruos de tierra. Sin embargo, el suelo estaba acolchado con jersis humanos y por los rincones haba montones de objetos humanos que Zarpalanas haba
ido acumulando.
Afortunadamente no hubo heridos
graves
en el accidente.
Acolchado, humanos, humanos, mala, greuda,

delicioso.
1 Qu tena de particular la guarida de Zarpalanas?
8 Cambia el gnero de estas palabras y subraya los adjetivos que tienen la misma
forma en masculino y en femenino:
Que el suelo estaba cubierto de jersis humanos y en los

rincones haba todo tipo de objetos humanos.
Masculino
Femenino
princesa valiente
prncipe valiente
2 Por qu ponan mala cara los vecinos de Zarpalanas al visitarlo?
hombre hablador
Porque la guarida ola muy mal y les molestaba.
mujer habladora
profesora estricta
`````àccin
``````suponer
``````final
4 Completa con palabras derivadas de las siguientes: crculo, patn, clnica, movi,
sinti, nuevo.
removi los objetos y encontr un monopatn . Cuando se

subi, presinti
que algo malo le iba a suceder. La tabla sali disparada
adelante, describi un semicrculo en el aire y le asest un golpetazo en la
cabeza. Sus amigos lo llevaron a la policlnica
con un chichn.
Zarpalanas
re
semi
``````slaba
profesor estricto
3 Forma palabras derivadas de las siguientes con los prefijos pre-, re-, mono-, poli-,
semi-:
poli
pre
nuevo
7 Localiza y copia los adjetivos del texto de Cornelia Funke.
Cornelia Funke, Zarpalanas, la mejor mascota. Ediciones B.
pre
``````sentir
``````volumen
mono
bravo
Ha entregado su antiguo coche y se ha comprado uno
Dientizn sola farfullar cualquier cosa sobre las porqueras de los humanos antes de
volver corriendo a su guarida. All ola a cientos de cochinillas: un aroma delicioso.
re
pre
-ivo:
Lo que vimos no era una vaquilla, sino un toro
Puuuaaaaaaj! protestaba Mofetudo siempre que asomaba su greuda cabeza a

la guarida de Zarpalanas. Aqu huele que apesta! Y luego se tapaba la narizota
con al menos dos de sus cuatro zarpas.
``````cocinar
leve
provocativo
-eve:
6 Completa las oraciones con adjetivos con terminaciones con v:
Zarpalanas tena unos vecinos, Mofetudo y Dientizn, que ponan mala cara cada
vez que iban a visitarlo.
``````soplar
esclava
adoptiva
abogado inteligente
abogada inteligente
9 Escribe los nombres con v que corresponden a estas definiciones.
Tiovivo
Nave
Breva
: Atraccin de feria que gira.

: Construccin capaz de flotar.
: Primer fruto de la higuera.
10 Qu son las leyendas?
Son narraciones de hechos asombrosos que han sido

contadas de generacin en generacin.
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UNIDAD 7
Lengua
EV7
EV

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
5 Completa con palabras que lleven los prefijos super-, aero- o tele-:
Aquel hombre era uno de los
Me han regalado un coche
Desertificacin
aerolnea
La
Vaya palabrita! Significa que un lugar se est convirtiendo en un desierto, pero no

de forma natural.
supervivientes
teledirigido
del naufragio.
.
tena una flota de treinta aviones.
6 Escribe z o d segn corresponda:
Cuando en un sitio hay plantas, el suelo se encuentra protegido, porque las races
evitan que la tierra sea arrastrada por la lluvia. Como las hojas dan sombra, el sol no
seca la tierra.
fero`èda`àvestru``huspe`ìgualda``
Pero si se cortan los rboles, se arrancan las plantas y no se vuelven a plantar otras,
la tierra se queda desnuda. Cuando llueve, la arena y las piedras pequeas son arrastradas por el agua, y cuando hace sol la tierra se seca tanto que se rompe como si
fuera un puzle. Al final solo quedan rocas, donde las plantas y los rboles no pueden
crecer.
7 Completa las oraciones con palabras con terminaciones con j derivadas de las siguientes: equipar, viajar, conserje.
He dejado una carta para ti en la
En el aeropuerto, perdieron mi
Flix Moreno, Juan Ignacio Medina, Cuidado con los desastres naturales! Ed. SM.
Los
viajeros
conserjera
equipaje
.
.
llegaron pronto a su destino.
8 Aade a cada nombre un artculo y escrbelos en plural:
El
La
El
.
.
Lugar donde se realiza el transporte areo:

22
telfono
superdotado
aeropuerto
Aparato para hablar a distancia con otra persona:

Que posee una inteligencia superior a la media:
Las flores
Los castillos
semana: Las semanas
flor:
castillo:
.
.
9 Subraya los determinantes demostrativos y explica la distancia que indican:
Lejos
Cerca
Media
Cerca
Nos conocimos aquella tarde.

Este restaurante es muy famoso.
Compramos esos cuadros en una subasta.
Me llevar un kilo de estas zanahorias.
10 Cmo se llama el poema con forma de dibujo?
Qu representa?
Es un caligrama. Representa
el capullo de un gusano de seda.
in
na l
eu
da morera y despu
sb
o
seda en
de
la
4 Escribe las palabras con los prefijos super-, aero- o tele- que corresponden a las
definiciones:
La
El
La
isiera sob
qu
r
Porque cuando los suelos se quedan sin plantas ni rboles

no pueden retener el agua, y el sol los seca.
3 Por qu se produce la desertificacin de los suelos?
Las races.
lunes:
Los inventores
Las mquinas
Los lunes
yo
se
r
2 Qu partes de las plantas protegen el suelo?
mquina:
rincn. Gusano
Significa que un lugar se est convirtiendo en un desierto.
inventor:
uro
osc
un
1 Explica qu significa la palabra desertificacin.
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UNIDAD 8
Lengua
EV8
EV

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
6 Completa las frases con palabras que lleven ll o y:
mejillas
Le salud con dos besos en las
huy
Los lobos allan
Mis vecinos oyeron
El ladrn
Parsifal Dedosnegros era el ms grande inventor de todos los tiempos. Haba inventado una mquina cuentanubes, una cremallera para armaduras de caballeros, un
aerosol antidragones y un maravilloso crecepelo al que deba su gigantesco bigote.
Por tanto, su siguiente invento debera ser el ms grande: Fabricara oro! Y con eso
podra al fin comprar una estufa, ya que en su castillo haca un fro terrible, incluso
en verano. Flores de diente de len. Ese era todo el secreto! Por suerte nadie ms lo
saba. Flores de diente de len, mantequilla...; y lamento no poder desvelar el resto.
con las joyas por la alcantarilla.

para comunicarse a distancia.
un ruido en el descansillo por la noche.
7 Escribe las palabras que empiezan por ex- o extra- que corresponden a las definiciones:
excavar
extraordinario
Hacer una zanja o un gran agujero en un terreno:
Cornelia Funke, Cornelia Funke cuenta cuentos

(sobre devoralibros, fantasmas de desvanes y otros hroes). Ed. Edaf.
Que se aparta de lo que es normal o habitual:

Muy fino o delgado:
extrafino
8 Completa estas oraciones con determinantes posesivos:

1 Qu consigui Parsifal Dedosnegros para s mismo con uno de sus inventos?
Sus padres son
Consigui un gigantesco bigote con el crecepelo que invent.
Tus amigos son

Mi casa es
2 Qu problemas domsticos tena?
Que en su castillo haca mucho fro.
gusto:
golpe:
gustazo
golpazo
chaqueta:
lgrima:
chaquetn
lagrimn
5 Completa las oraciones con palabras con los sufijos -n, -azo o -ante:
dibujante
Voy a tomar un tazn
Le dieron un balonazo
Mi to Enrique es
de cmics.
de chocolate caliente.
en el partido de ftbol.
4 Escribe palabras derivadas de estas con los sufijos -n, -azo o -ante:
Quera fabricar oro para comprar una estufa.

caminante
cantar: cantante
tu
tos (de m).

amigos (de nosotros).
casa (de ti).
Vuestras alegras son
3 Cmo los quera solucionar?
caminar:
mis
nuestros
sus
penas (de ellos).
9 Completa las dos primeras oraciones con determinantes numerales cardinales y las
dos ltimas con determinantes numerales ordinales:
En cada equipo hay
once
diecisis
jugadores.
Mi amiga Cristina tiene

Es ya la
tercera
primos.
vez que te lo repito.
octavo
Tendremos que subir hasta el
piso.
10 En este poema, con qu se compara el diente de len?

Era el diente de len
como el orgulloso sol.
El diente de len se compara

con el sol.
Y en el jardn del castillo

exhiba el amarillo.
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UNIDAD 9
Lengua
EV9
EV

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
6 Completa las frases con verbos que empiecen por h:
habitan
hablar
Mi padre tendra que haber
Tengo que hacer
En este pueblo
ahora unos cien vecinos.
No par de
Los transportes pblicos emplean ms racionalmente el combustible y la energa. Si

observas detenidamente el trfico en las calles, comprobars que en la mayora de
los coches solo viaja una persona. Sin embargo, en los autobuses, en el metro, en los
tranvas y trenes viajan muchas ms. Los transportes pblicos, al igual que los coches,
tambin necesitan carreteras o rales y contaminan el aire. Pero si con ellos circulan
menos coches, el dao es considerablemente menor. Adems, viajar en transporte
pblico es ms barato que con el coche propio. Pregunta a un propietario de un coche
cunto le cuesta mantenerlo... [...]
y no nos dejaba escuchar la pelcula.

salido ya del trabajo.
los deberes antes de las siete.
7 Completa con los pronombres personales correspondientes:
Ellas
Vosotros
Nosotros
Una mejor oferta de transportes pblicos reducira el ruido, contribuira a la limpieza

del aire y disminuira el nmero de accidentes de coches. Menos coches significa mayor seguridad para peatones y ciclistas, para las personas mayores y para los nios.
Debbie Silver, Bernadette Vallely, Lo que t puedes hacer para salvar la Tierra. Ed. Lguez.
vienen a mi clase. (Mara y Ana)
os parecis mucho. (Tu abuelo y t)

nos llevamos muy bien. (Mi hermano y yo)
8 Completa el cuadro de los pronombres personales:

1 Por qu es ms beneficioso utilizar transporte pblico que coche?
Singular
Porque el transporte pblico utiliza ms racionalmente el

combustible y la energa, ya que, al viajar ms personas en l,
circulan menos coches. Adems, es ms barato.
1. persona
2. persona
3. persona
RL. Ejemplo: Canad: canadiense;

Senegal: senegals.
4 Escribe estos gentilicios en masculino (M) o femenino (F):
Extremadura (F): extremea
Burgos (M): burgals
Sevilla (M): sevillano

Santander (F): santanderina
5 Escribe una palabra con cada slaba:

hie-:
26
54
hierba
hue-:
huelga
hui-:
huir
Para peatones, ciclistas, personas mayores y nios.

3 Escribe los nombres de dos pases y sus gentilicios:
2 Para quin significa ms seguridad la disminucin de coches?
Plural
yo
t
l/ella
nosotros/nosotras
vosotros/vosotras
ellos/ellas
9 Localiza una metfora en este texto:

El ciempis de hierro se deslizaba por los rales que cruzaban la estepa.
Ciempis de hierro, metfora de tren.

10 Completa el siguiente resumen de la lectura:
El transporte pblico
es ms ecolgico que el transporte pri-
vado, ya que pueden viajar muchas
transporte pblico
pblicos se puede reducir el
del aire y disminuir el nmero de
personas
a la vez. Adems, viajar en
es ms barato. Si se mejoran los transportes
ruido , contribuir a la limpieza

accidentes de coches.
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UNIDAD 10
Lengua
EV10
EV

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
5 Completa las oraciones con verbos que terminen en -aba, -abas...:
Los tendederos
Parecen pentagramas:
los pjaros corcheas
se posan en sus ramas.
Y son las galanuras

con las que de verbena
se visten las alturas.
Azoteas coquetas,
en lo alto del moo,
los lucen por peinetas.
El viento toca un son

y bailan a su aire
vestido y pantaln.
arreglaba
tocaban
jugabais
dibujbamos
El fontanero
los grifos.
Los msicos
una sinfona.
Vosotras
Nosotros
al baloncesto.
un paisaje en un papel.
RL.
En esta caja tiene que haber cincuenta bombones.
A ver si Laura canta bien en la obra.
6 Escribe una oracin con haber y otra con a ver.
Carmen Gil, Papandujas y zarandajas. Ed. Hiperin.
7 Subraya los verbos de las oraciones, escribe los infinitivos correspondientes e indica
a qu conjugacin pertenecen.
Azotea: terraza que cubre un edificio. Galanuras: adornos vistosos.

Son: sonido agradable, ritmo.
Aplaudir. 3. congujacin
Contemplar. 1. congujacin
El autor sali tambin al escenario. Salir. 3. congujacin
Unos chicos recogieron los decorados. Recoger. 2. congujacin
El pblico aplaudi entusiasmado.
La directora contemplaba la escena.
1 Con qu se compara a los tendederos en el primer verso? Qu son?
En el primer verso se los compara con pentagramas.

En el sexto verso se los compara con peinetas.
2 Quin baila al ritmo que toca el viento?
La ropa tendida: el vestido y el pantaln.

3 Escribe una palabra derivada de cada una de estas palabras primitivas:
escritora
peluquera
lectura
papel: papelera
escribir:
pelo:
leer:
4 Rodea la palabra primitiva de esta familia de palabras y aade otra ms:

marea, marino, mar, martimo, amerizar, marejada, marina,
marinero
8 Completa las oraciones con verbos de la segunda conjugacin en la persona indicada:

Durante el viaje
Siempre
lee
recorrimos
mil kilmetros. (1. persona plural)
el peridico por la maana. (3. persona singular)
9 Escribe qu palabras del poema riman con las siguientes:
- ramas
- peinetas
pentagramas
galanuras
coquetas
son
- alturas
- pantaln
10 Escribe unas instrucciones breves de cmo montar en bicicleta.
Respuesta libre.
28
29
UNIDAD 11
Lengua
EV11
EV

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
6 Completa las oraciones con verbos que terminen en -ger, -gir, -jer o -jir:
tejer
corregir
Mi abuela va a
Romance del prisionero
Que por mayo era, por mayo,
cuando hace la calor,
cuando los trigos encaan
y estn los campos en flor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseor,
cuando los enamorados
van a servir al amor;
sino yo, triste, cuitado,
Tienes que
que vivo en esta prisin;
que ni s cundo es de da
ni cundo las noches son,
sino por una avecilla
que me cantaba el albor.
Matmela un ballestero;
dele Dios mal galardn.
un jersey con lana amarilla.

esta falta de ortografa.
Lava la prenda en agua fra, porque puede

Las tablillas del desvn suelen
crujir
encoger
7 Completa las palabras con geo- o gest- y relaciona las columnas para formar oraciones correctas.
Annimo, Flor nueva de Romances Viejos, Espasa Calpe.
Encaar: empezar a formar caa. Calandria: pjaro de la familia de la alondra.

Cuitado: afligido, desafortunado. Albor: luz del amanecer.
Ballestero: hombre que utilizaba la ballesta para servir en la guerra. Galardn: premio o recompensa.
gest
Avis al camarero
```````ìcula demasiado.
El cuadrado es
un accidente ````````grfico.
Creo que ese actor
con un ```````ò.
geo
gest
geo
una figura ````````mtrica.
Un cabo es
8 Subraya los verbos de las oraciones e indica en qu tiempo estn.
1 Qu ocurre en mayo?
Hoy salgo a las ocho de la tarde.
Que hace calor, el trigo crece, los campos estn en flor,

cantan los pjaros y los enamorados se aman.
Presente
Futuro
Despejarn la carretera en una hora.
Los antiguos egipcios construyeron las pirmides.
3 Qu ha hecho que aumente la tristeza del prisionero?
Que un ballestero mat al ruiseor que le cantaba.

4 Escribe tres palabras del campo semntico de los electrodomsticos.
lavadora, frigorfico, horno.

5 Relaciona cada lista de palabras con un campo semntico y escribe una palabra ms:
cemento
pimentn, pimienta, canela
camisa, calcetines, chaqueta
30
condimentos de cocina
vestimenta
materiales de construccin
Porque se lo anunciaba un ruiseor con su canto.
2 Cmo saba el prisionero si era de da?
yeso, hormign,
.
.
Pasado
9 Escribe esta oracin con cada una de las tres formas verbales del pasado, cambiando las palabras que necesites:
El ruiseor y la calandria cantan en el jardn ahora. RL.
El ruiseor y la calandria han cantado hoy en el jardn.
El ruiseor y la calandria cantaron en el jardn ayer.
El ruiseor y la calandria cantaban alegres en el jardn.
10 Escribe un titular para este subtitular de una noticia:
Un annimo deja sobres con dinero bajo el felpudo de los ms necesitados en un
pueblo alemn.
RL. Ejemplo: Solidaridad en un sobre.

31
55
UNIDAD 12
Lengua
EV12
EV

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
6 Completa con b o con v y clasifica en tres familias de palabras:
reci`ìdor
Familia de
Pues quin es usted?
Familia de
El Sr. Prez, el fontanero. Lo siento, ha sido un malentendido. Yo vena a arreglar

los grifos del lavabo.
Familia de
Del teatro llegaban gritos y voces.

Que salga, que salga!
v
supervi`ìente
recibir
vivir
prohibir
b
b vi`ìdor
v
reci`ò
recibidor, recibo.
superviviente, vividor.
prohibido, prohibicin.
prohi`ìdo
:
:
:
prohi`ìcin
7 Completa las formas verbales con b o v y escribe los infinitivos:
Otra, otra, otra, otra.
El agua est hir`ìendo.
El fontanero sali con la llave inglesa, la levant y destroz lo que quedaba de piano.
Al da siguiente todos los peridicos de Londres se hacan eco del xito del msico
Proppof.
Hervir.
Nos distri`ùyeron por las habitaciones.
v
b
Me sir`è cualquier papel.
Genial concierto de las nueve sinfonas. El pianista destroz un piano en una clamorosa interpretacin de Beethoven.
Servir.
Descri`ì cmo era su ciudad ideal.
Juan Muoz, Proppof, en Compaeros de sueos. Varios autores. Ed. SM.
Distribuir.
Describir.
8 Completa cada oracin con un adverbio de lugar y uno de tiempo:

Nos vemos
1 A quin peda el pblico del auditorio que saliera?
Se reunieron
A un pianista llamado Proppof.
9 Escribe los antnimos de los siguientes adverbios y seala si son adverbios de lugar
(L) o de tiempo (T).
2 Quin sali en su lugar y qu hizo?
Un fontanero, que destroz el piano con una llave inglesa.
4 Escribe una oracin con la frase hecha Hacer buenas migas.
RL. Ej.: Mi amigo Ignacio y yo hacemos buenas migas.

5 Completa estas frases hechas con nombres de astros y nelas con su significado:
Estar siempre en la luna
No dejar a alguien ni a sol
Ver las estrellas
.
En ningn momento.
ni a sombra.
Sentir un dolor fuerte.

Estar distrado.
Que haba sido un concierto genial.
L
3 Qu opin la prensa de Londres de lo que haba ocurrido en el auditorio?
en la biblioteca el sbado.
en el parque por la maana.
despus /
delante /
pronto /
antes
detrs
tarde
lejos
X
siempre /nunca
X abajo / arriba
cerca /
X
X
10 Imagina qu podran hablar el director del auditorio y el fontanero de la lectura tras

el concierto, y escrbelo en forma de texto de teatro, incluyendo, al menos, una
acotacin:
RL.
Director.Pero hombre, qu ha hecho usted?
Fontanero.Pues lo que me piden. No lo oye?
Director.En ese caso... El pblico siempre tiene la razn.
32
33
EVALUACIN FINAL
Lengua
EV F
EV

Curso: .......................................................
Fecha: .................................................................
6 Escribe la tilde en las palabras que la necesiten y subraya de rojo las agudas, de
verde las llanas y de azul las esdrjulas:
R V A
azucar
medico
corazon
pared
principe
llave
azcar
mdico
corazn
pared
prncipe llave
compas
arbol
telefono
marmol
jabali
nispero
comps
rbol
telfono
mrmol jabal
nspero
Lo que ms me gust de mi nueva casa fue la de enfrente: un viejo casern de madera

rodeado por una tapia por la que asomaban las copas de un sinfn de rboles: olmos,
tejos y algn que otro sauce.
7 Escribe oraciones formadas por las siguientes palabras:
Tanto el viejo casern como la tapia, as como las copas de los rboles presentaban
un aspecto de total abandono, por lo que supuse que o bien la casa estaba deshabitada, o bien la habitaba un fantasma. Naturalmente, prefera esta ltima posibilidad,
puesto que siempre haba deseado vivir cerca de una casa encantada, as que pas
el resto de la tarde observando aquella vivienda desde mi ventana. Y si no me qued
toda la noche en vela vigilando, fue porque mi madre se encarg de recordarme que
estbamos en plena mudanza y que an nos quedaba mucho trabajo por hacer.
La fbrica vieja cerr.

Ellos cantan maravillosamente.
Artculo + Nombre + Adjetivo + Verbo:

Pronombre + Verbo + Adverbio:
8 Subraya los verbos de las oraciones e indica en qu persona, nmero y tiempo

(presente, pasado o futuro) estn y a qu conjugacin pertenecen:
Maana participaremos en la carrera.
Emilio Caldern, El fantasma de cera. Ed. Anaya.
1. persona del plural, tiempo futuro, 1. conjugacin

1 Qu le haba gustado a la chica del lugar en que haba ido a vivir?
Siempre conseguais lo mejor.
El casern que tena enfrente.
2. persona del plural, tiempo pasado, 3. conjugacin

Ahora leo un libro de aventuras.
2 Qu aspecto presentaba el casern? Qu supuso la chica sobre l?
1. persona del singular, tiempo presente, 2. conjugacin
Era viejo, de madera y estaba rodeado de rboles. Supuso

que estaba deshabitado o habitado por un fantasma.
4 Escribe las palabras que se indican:

a) Palabras con prefijo antnimas de las siguientes:
habitada:
deshabitada
posible:
imposible
regular:
hierba
hasta:
irregular
b) Palabras homfonas de las siguientes:

abra:
habra
hierva:
asta
5 Busca y escribe dos palabras de la lectura que lleven diptongo y dos que lleven hiato:
Con diptongo:
34
56
nueva, tapia
Con hiato:
rodeado, prefera
Al campo semntico de los rboles. Ciprs, encina y roble.
9 Escribe la siguiente frase de la lectura en estilo directo y, a continuacin, en estilo

indirecto: Lo que ms me gust de mi nueva casa fue la de enfrente.
3 A qu campo semntico pertenecen las palabras olmo, tejo y sauce? Escribe otras
tres ms.
Estilo directo: La chica dijo
es la de enfrente.
lo que ms me gusta de mi nueva casa
que lo que ms le gustaba de su

nueva casa era la de enfrente.
Estilo indirecto: La chica dijo
10 Imagina una aventura que podra suceder en la lectura, y cul sera el desenlace.
Respuesta libre.
35

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EVALUACIN INICIAL

Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

6 Rodea los determinantes de estas oraciones e indica de qu tipo son:

Maana cumplo diez aos.

7 Completa las oraciones con pronombres:

2 Completa las siguientes oraciones como se indica:

parecis muy simpticas.

b) Con dos palabras compuestas:

Mi amiga Elsa juega al baloncesto.

Las equilibristas caminaron por la cuerda floja.

3 Escribe tres palabras del campo semntico de los tipos de flores:

Los cuidadores del zoo limpiaron a los elefantes.

Rosa, tulipn, margarita.

5 Escribe los puntos y las comas que faltan en el texto siguiente:

GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

El pelcano tiene el pico muy grande.

4 Completa con la letra adecuada:

siempre tienes la sonrisa en la boca.

9 Describe el aspecto y el carcter de alguien que hayas conocido este verano.

10 Escribe un dilogo breve entre tu mejor amigo o amiga y t.

Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

6 Completa con las letras maysculas o minsculas que correspondan:

H``oy ha sido mi primer da en la ``ficina

RL. Ejemplo: Mi profesora Marta me ha colocado entre Carlos

Gianni Rodari, Cuentos por telfono. Ed. Juventud.

1 Qu rareza hizo el semforo de la historia?

Todas las luces se tieron de azul.

El emisor es el semforo, los receptores son la gente

2 Cmo se solucion el conflicto de la lectura?

Con un guardia que se puso a dirigir el trfico.

4 Escribe qu palabras buscaras en un diccionario para saber el significado de estas:

Semforo, rareza, luz, saber, quitar.

RL. Ejemplo: libro, licencia, licor, liga y lobo.

GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Porque quera dar la seal de va libre para el cielo.

GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

3 Explica por qu el semforo haba cambiado de color.

9 Pon un ejemplo de comunicacin verbal en tu casa y uno de comunicacin no verbal

Los hechos los cuenta un narrador y lo hace en 3. persona.

RL. Ejemplo: Mensaje nuevo.

Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

5 Qu representan las letras?

Las letras representan los sonidos de las palabras.

6 Escribe las palabras que se forman ordenando bien las slabas:

Eva Myriam Ladhari, Cuentos de miel y cebolla. Ed. Alfasur.

Porque sus padres haban salido de viaje.

(vocal) + (cons. + vocal) + (cons. + cons. + vocal)

(cons. + vocal) + (cons. + vocal) + (cons. + vocal)

(cons. + vocal) + (cons. + vocal) + (cons. + vocal + cons.)

resplandeca riqusimo: exquisito

4 Sustituye en cada frase dos palabras por sinnimos:

El coche estaba estropeado.

Tienes que ordenar tu habitacin.

GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

3 Localiza en la lectura un sinnimo para cada palabra:

GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

8 Localiza las palabras agudas y clasifcalas:

1 Por qu estaba la protagonista en casa de su ta?

Mi ta Charlotte se puso histrica, lloraba a gritos y mi to se desmay; y all estaba