Tercera

Sesin
Sigamos con el primer proceso de la
Ruta de mejora escolar

Tercera sesin
Propsito de la sesin

(Pp. 18)

Que el colectivo docente:

Concluya el diseo de la Planeacin, como primer

proceso de la Ruta de mejora escolar del ciclo lectivo
20142015.
Materiales
Cuaderno de Bitcora del Consejo Tcnico Escolar.
Cuadro de resultados de avances en la atencin a las cuatro
prioridades educativas.
Productos
Listado de problemas focalizados para atender en el
ciclo escolar 20142015.
Planeacin del ciclo escolar 2014- 2015.

Hacia dnde
vamos como
escuela?
18)
1. Del cuadro
de avances de(Pp.
las cuatro
prioridades educativas identifiquen las
problemticas de su escuela. Apoyen esta
actividad con las siguientes interrogantes.
Hasta dnde han logrado avanzar en la escuela?
escuela
Cules son las reas de oportunidad que
identifican?
identifican
Qu acciones instrumentaron en el ciclo
escolar pasado para lograr resultados positivos?
En dnde se advierten puntos dbiles?
dbiles
Qu retos les plantean estos resultados al
colectivo?
Qu indicadores no demandan una atencin
inmediata por estimar que no representan un riesgo en
la escuela?

Problemas identificados
2. Registren en un cuadro como el que se propone
todos los problemas identificados en el anlisis
realizado.
Prioridad

3. Comenten y
determinen,
cules debern
atenderse en
este ciclo
escolar.
escolar
Consideren:

Problemas identificados

Impacto de la atencin de la(s)

problemtica(s) en la mejora de
los aprendizajes de los
alumnos y en la mejora de la
escuela.
Complejidad para atenderla (s).
Posibilidades de atenderla (s) y
tiempos de los que se dispone

4. Escriban en el recuadro (Pp. 19) cules son las problemticas

que el colectivo decidi atender en el presente ciclo lectivo :

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

Con esta actividad el colectivo docente ya cuenta con

problemas focalizados y tiene certezas hacia dnde debe
dirigir sus esfuerzos.
esfuerzos El siguiente paso es establecer los
objetivos, las metas y las acciones que permitan atender estas
problemticas o factores crticos detectados .

El siguiente paso
Establecer los objetivos, las
metas y las acciones que
permitan atender estas
problemticas o factores
crticos detectados.

Los objetivos. Qu
queremos lograr? y
para qu lo vamos a
hacer? (Pp. 20)

5. Lean el apartado
Qu queremos lograr? y para qu lo vamos a hacer? en el
documento Orientaciones para establecer la Ruta de mejora
escolar (OpRM Pg. 13)
6. Elaboren, con base en los criterios
establecidos en el documento ledo, los
objetivos que permitan precisar lo que se
quiere lograr en cada una de las
problemticas que el colectivo decidi
atender.

7. (Pg. 20) Presenten el producto de su trabajo a sus compaeros y

analicen cada propuesta para determinar su correcta
elaboracin, pertinencia y alcances. Revisen tambin si son
comprensibles para todo el colectivo. Para esta actividad pueden
usar una tabla como la que se propone.
Objetivo:
Aspectos a verificar en la elaboracin de objetivos

Si

No

Est bien construido: incluye el qu?

Contiene una idea principal: enfatiza una idea o
rea de logro?
Est orientado a resultado: est la intencin,
estado final
esperado o logro a ser alcanzado?
Se puede lograr: es alcanzable?
SeConcluido
puede medir:
su progreso
ser medido unecesarias a
8.
este anlisis,
realicenpuede
las modificaciones
observado?
los
objetivos elaborados.

Las metas. Cunto? de qu

manera? Y cundo? (Pp.20)
9. Elaboren las metas que respondan a los objetivos planteados.
Apoyen esta tarea con la propuesta que ofrece el documento
Orientaciones para establecer la Ruta de mejora escolar. (OdRM
Pg, 13-14)
10. Presenten las metas
elaboradas en cada equipo,
analicen cada una de ellas
para verificar si dan
respuesta a las siguientes
preguntas

11. Con base en este anlisis realicen las adecuaciones

necesarias para que las metas sean claras sobre lo que se
desea obtener o hacia dnde avanzar. (Pg. 21)
Hagamos un alto en la construccin de la
planeacin. Identifica si existe congruencia entre
los rubros que se han elaborado.

rfico
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13. Coloquen su grfico a la vista de todos para establecer la

relacin que existe entre esos tres elementos y
determinar su congruencia.
congruencia Para el anlisis pueden
apoyarse con las siguientes preguntas: (Pg. 21)
Los objetivos elaborados corresponden con las
problemticas a atender?

El qu y el para qu de cada objetivo dan certeza de lo

que se quiere lograr?

Las metas permiten medir el cumplimiento de los

objetivos para los que fueron elaboradas?
Las metas especifican el nivel de logro respecto de
cada uno de los objetivos de la planeacin?
14. Con las respuestas realicen los ajustes necesarios
a cada uno de estos elementos.

Acciones y
compromisos. Cmo lo
vamos
aellograr?
(Pg. en
2115. Con base en lo anterior,
registren en
esquema lo solicitado
cada apartado. Apyense consultando la informacin que plantea 22)
el
documento Orientaciones para establecer la Ruta de mejora
escolar. (OpRM Pg. 14) Elaboren un esquema por cada problema o
factor crtico focalizado.
Prioridad:
Problema o factor crtico:
Objetivo:
Meta:
Accin

Responsable(s) Recursos

Costos Tiempo

16. Revisen lo elaborado para cada aspecto. De ser necesario realicen

los ajustes que mejoren cada componente.

Seguimiento y evaluacin. Cmo saber

cunto hemos avanzado?
avanzado (Pg. 22)
17. En equipos por grados lean el apartado Seguimiento y
evaluacin, en el documento Orientaciones para establecer la
Ruta de mejor escolar;(OpRM Pg. 17). Destaquen lo ms relevante
en torno al tema y comprtanlo con sus compaeros de trabajo.
18. Establezcan la estrategia de seguimiento y evaluacin que les
permitir contrastar lo planeado con lo realizado.
19. Registren en un cuadro como el siguiente las acciones, los
instrumentos y los mecanismos que para el seguimiento hayan
determinado en colectivo.
Seguimiento y evaluacin

Con esta actividad han concluido su

planeacin.

Cuarta
Sesin
Acordemos el segundo proceso de nuestra
Ruta de mejora escolar

Cuarta sesin.
Propsitos de la sesin
Que el colectivo docente:

(Pg. 23)

Establezca acuerdos que garanticen el trnsito desde el

proceso de Planeacin hasta el de Implementacin de su Ruta
de mejora escolar al inicio del ciclo lectivo.
Determine los aspectos de su Ruta de mejora a los que dar
seguimiento en la sesin del CTE del mes de septiembre.
Materiales
La Planeacin elaborada por el colectivo para el ciclo escolar
20142015.
Productos
Acuerdos y compromisos para la implementacin y el
seguimiento de las acciones a realizar durante los meses
de agosto y septiembre

La implementacin, segundo
proceso de nuestra
Ruta de mejora escolar. (Pg. 23)
1. Lean en colectivo el siguiente texto:
La implementacin es la realizacin de lo establecido en la
planeacin. El seguimiento y la evaluacin son el medio
para asegurarse de que las cosas marchan segn lo
previsto. Estos procesos son parte de la Ruta de mejora
escolar, no estn en un papel, el colectivo acta en
consecuencia al poner en prctica las acciones a las que se
han comprometido y asumen su responsabilidad con los
resultados obtenidos.
2. En su planeacin, destaquen las acciones que habrn de
desarrollar durante los meses de agosto y septiembre.
Colquenlas en un pliego de papel y pnganlas a la vista de
todos.

3. Establezcan los acuerdos para su implementacin, tomando

en cuenta los compromisos y las responsabilidades que
asumirn como colectivo y en lo individual. No olviden
considerar en este proceso los siguientes aspectos:

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acciones acordadas
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4. Registren los acuerdos establecidos y
antenlos en su Cuaderno de Bitcora.

5. Incorporen la estrategia de seguimiento y evaluacin para

estas acciones. Tengan presente recuperar evidencias claras y
objetivas, mismas que sern analizadas en la primera sesin ordinaria
del Consejo Tcnico Escolar.
n:
Tambin considere
canismos
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la primera
sus acciones en
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sesin ordinaria de

6. Registren los acuerdos en su Cuaderno de Bitcora.

7. Finalmente, en colectivo hagan una valoracin de lo que

hicieron en estas sesiones del Consejo Tcnico Escolar y
reflexionen sobre los aportes de esta jornada de trabajo.
trabajo

Muchas gracias!