8.

Cules son las caractersticas del

conocimiento cientfico?

a. FACTICO
Porque la fuente de informacin y de respuesta a
los problemas de investigacin es la experiencia.
De la Orden (1981) seala que la peculiaridad del
conocimiento cientfico es la experiencia y su base
emprica; los elementos que permiten investigar
de forma fctica. Sin embargo, debemos tener
presente que el denominar ste conocimiento
como fctico, no se refiere a fenmenos o hechos
perceptibles u observables de manera directa;
para hacerlo, elaboramos construcciones,
conceptos que grafican lo observado. Por ejemplo,
el ser buen estudiante o buen profesor.

b. RACIONAL
Debido a que la ciencia utiliza la
razn como va fundamental para
llegar a resultados. b. Bunge (1985)
comenta que el conocimiento
cientfico es racional porque
sistematiza coherentemente
enunciados fundados o
contrastables, y el logro de una
teora o un conjunto sistemtico y
racional de ideas sobre la realidad.

c. CONTRASTABLE
a. Porque permite una mayor fiabilidad del
conocimiento, debido a que el conocimiento es
comprobado en circunstancias variadas y por
distintas personas.
b. Para contrastar el conocimiento, debemos,
durante la investigacin, poner en marcha diversas
tcnicas y procedimientos de investigacin
conjugando lo fctico con lo terico.
c. Por tanto, el conocimiento cientfico debe
someterse a prueba, contrastndose
intersubjetivamente a la luz de conocimientos
objetivos por medio de la discusin y examen crtico.

d. SISTEMATICO
a. Porque es ordenado, consistente y coherente, es un
sistema interrelacionado e integrado; por lo mismo, un
conocimiento aislado no puede considerarse cientfico. b.
Bochenski (1981) establece que no todo el que posee
conocimiento de algn dominio del saber posee ciencia de
l, sino solamente aquel que ha penetrado
sistemticamente y que, adems de los detalles, conoce las
conexiones de los contenidos.
c. Mediante la sistematizacin del conocimiento se
organizan estructuran y armonizan diferentes
conocimientos con el fin de entender la realidad de la forma
ms completa posible, de all que sea importante que el
cientfico busque sistemticamente relaciones de
fenmenos.

e. METODICO
a. Porque es fruto de una
metodologa rigurosa, obtenindose
mediante la elaboracin de planes
rigurosos y su aplicacin, con el fin
de dar respuesta a preguntas o
problemas de investigacin.
b. Su condicin de cientfico se basa
en que los procedimientos y
estrategias son factibles.

f. COMUNICABLE
a. Porque utiliza un lenguaje propio, que debe ser
preciso y claro en trminos de significacin
inequvoca para la comunidad cientfica.
b. Kuhn (1984) nos asevera que el conocimiento
debe facilitar la comunicabilidad del contenido,
favoreciendo as el carcter autocorrectivo del
proceder cientfico.
c. Si no existe una claridad en los trminos, se hace
difcil una comunicacin efectiva, siendo, por lo
mismo, imprescindible un lenguaje claro y preciso
que permita un intercambio de informacin
efectivo.

g. ANALITICO
a. Debido a que selecciona variables o
cuestiones Latorre (1996) afirma que rompen
la unidad, complejidad y globalidad de los
fenmenos humanos, actuando a distintos
niveles y con diversos grados de
globalizacin". b. Guba (1982) nos aclara que
...al faltar un patrn universal de medida para
decidir en qu niveles fragmentar la realidad,
un mismo objeto de estudio puede ser
entendido y abordado de maneras distintas y
con grados de complejidad diversos.

9. Cules son los fundamentos de

las ciencias fcticas?

10. Son los hombres de ciencia

diferente del comn de las personas?

11. Qu es la actitud cientfica?

Se entiende por actitud cientfica la
disposicin ya estabilizada por
recorrer las distintas etapas del
mtodo que utiliza la ciencia para
llegar a la verdad. En stos trminos,
es la conducta habitual adaptada
frente a la realidad, que supone
rechazar la creencia irreflexiva y
mantener la duda lograr los
resultados de una investigacin

12. Cules son los elementos de la

construccin cientfica?
Observacin:
Consiste en la recopilacin de hechos acerca de un problema o fenmeno natural que despierta nuestra
curiosidad. Las observaciones deben ser lo ms claras y numerosas posible, porque han de servir como
base de partida para la solucin.
Hiptesis:
Es la explicacin que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que nos proporciona una
interpretacin de los hechos de que disponemos, interpretacin que debe ser puesta a prueba por
observaciones y experimentos posteriores. Las hiptesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas,
debido a que un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hiptesis.
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El objeto de una buena hiptesis consiste solamente en darnos una explicacin para estimularnos a hacer
ms experimentos y observaciones.
Experimentacin:
Consiste en la verificacin o comprobacin de la hiptesis. La experimentacin determina la validez de las
posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hiptesis se acepte o se deseche.
Teora:
Es una hiptesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenmeno que
nos intriga. Algunos autores consideran que lateorano es otra cosa ms que una hiptesis en la cual se
consideran mayor nmero de hechos y en la cual la explicacin que nos hemos forjado tiene mayor
probabilidadde ser comprobada positivamente.

13. Qu es el mtodo cientfico?

Es una serie ordenada de procedimientos de que hace uso lainvestigacin
cientfica para observar la extensin de nuestros conocimientos. Podemos
concebir el mtodo cientfico como una estructura, un armazn formado por
reglas y principios coherentemente concatenados.
El mtodo cientfico es quizs uno de los ms til o adecuado, capaz de
proporcionarnos respuesta a nuestras interrogantes. Respuestas que no se
obtienen de inmediato de forma verdadera, pura y completa, sin antes haber
pasado por el error. Esto significa que el mtodo cientfico llega a nosotros como
un proceso, no como un acto donde se pasa de inmediato de la ignorancia a la
verdad. Este es quizs el mtodo ms til o adecuado, ya que es el nico que
posee las caractersticas y la capacidad para auto corregirse y superarse, pero
no el nico. Aunque se puede decir tambin que es laconquistamxima
obtenida por el intelecto para descifrar y ordenar los conocimientos. Donde se
debe seguir los pasos fundamentales que han sido desarrollados a travs de
muchas generaciones y con el concurso de muchos sabios.