Ensayo N5

Lenguaje
"

6Bsico
Educar para una vida mejor

INSTRUCCIONES
La prueba consta de 35 preguntas.
Todas son de alternativas y se contestan en la Hoja de Respuestas que
est en la ltima hoja.
Usa slo lpiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de
borrar.
Tienes 70 minutos para contestar.
Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu
curso usando los espacios indicados para hacerlo en la Hoja de
Respuestas.
Las preguntas de alternativas se contestan rellenando el crculo
de la alternativa que consideres correcta.

Nombre:______________________________
Curso:_______________
Fecha:______________________

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas

1 a la 14.
CATALINA DE LOS ROS Y LISPERGUER

Llamada la Quintrala; Santiago, (1605-1665) Terrateniente

chilena. Perteneciente
a la rica familia de los Lisperguer, ha pasado a la tradicin
popular como una especie de LucreciaBorgia colonial. Se le
atribuyen numerosos asesinatos, entre ellos el de su padre,
algunos De sus amantes y esclavos e indios de encomienda, a
los cuales martirizaba.
Clebre por sus crmenes y crueldades, su figura ha pervivido
en la cultura popular chilena
como smbolo de la perversidad y de la oppression colonial y ha
inspirado numerosas
creaciones literarias, teatrales y cinematogrficas.
Conocida como "La Quintrala", Catalina de los Ros perteneca
a una poderosa familia encomendera de Santiago. Tena
ascendencia alemana
e
indgena por lnea paterna. Al quedar hurfana de madre, fue
criada por su abuela. Se
dice que el nombre de "Quintrala" proviene del hecho de que
su padre
la llamaba
"Catrala" de pequea. Desde muy joven se manifestaron sus
instintos sanguinarios. En
1623 asesin a su progenitor ponindole veneno en la comida.
Fue asimismo encausada por la muerte de Enrique Enrquez
de Guzmn, caballero de la
Orden de San Juan que la pretenda en matrimonio: enojada
por tal pretensin
encomend a un esclavo que lo matara a palos; el esclavo
recibi pena de muerte y a ella
se le impuso una multa en dinero. Se concert su matrimoniocon
el soldado
Alonso

Campofro y Carvajal, quien no posea bienes, pero recibi una

dote muy importante, que
inclua una hacienda en La Ligua. All vivi la pareja y all La
Quintrala cometi una serie
de crmenes,en muchos de los cuales su marido fue cmplice:
entre ellos el del cura
doctrinero de los indios, quien con seguridad defendi a los
indgenas de los malos tratos
de su ama. La servidumbre fue tambin objeto de sus
crueldades: castigos con el ltigo,
en el cepo y diversas torturas, sin importar la edad y el sexo.
Tras largos aos de impunidad, pese a las demandas de
justicia del obispo Salcedo, se
envi una misin secreta que investig y encontr fundamentos
suficientes para juzgarla.
Sometida a proceso en la Real Audiencia de Santiago en 1660,
el juicio dur cuatro aos,
pues us sus influencias para dilatar el proceso. Fue acusada de
14 asesinatos (de los 39
que se investigaron), y se la conden a pagar 1.000 pesos por
cada negro y 500 pesos
por cada indio. Un ao despus del juicio muri.
De mentalidad enfermiza y contradictoria, La Quintrala era
devota del Cristo de la Agona
que exista en la iglesia San Agustn. En su testamento pidi ser
enterrada vistiendo los
hbitos agustinos en dicho recinto. Don 6.000 pesos para
costear una procesin anual el
13 de mayo (el da en que se recordaba al Seor de Mayo y el
terremoto de 1647) de
forma perpetua, por la expiacin de sus pecados, adems de
otras sumas para celebrar
misas en sufragio de su alma y de las almas de los indios
encomendados que maltrat.
1. El texto ledo podemos clasificarlo como:
A)
B)
C)
D)

biogrfico
expositivo
informativo
narrativo

2. En el texto se habla principalmente de:

A) la familia de la llamada Quintrala.
B) los datos ms relevantes de la vida de Catalina de los
Ros.
C) las caractersticas fsicas y psicolgicas de una mujer.

D) la causa de la maldad de la Quintrala.

3. Podemos concluir que la Quintrala ha sido:

A) una de las mujeres ms malvadas de las que se tiene
conocimiento.
B) una mujer enferma que actuaba de manera irracional.
C) el personaje ms famoso y distinguido de la historia de
Chile.
D) la hechicera ms reconocida de todos los tiempos.
4. Por qu la Quintrala es considerada signo de
perversidad en Chile?
A) Porque ha sido la nica criminal que se sinti orgullosa de
su maldad.
B) Porque alcanz un gran nivel de crueldad en sus
crmenes y castigos.
C) Porque tena gran conocimiento de las artes de la
oscuridad.
D) Porque fue una mujer de gran carcter y orgullo.
5. El primer delito de La Quintrala fue:
A)
B)
C)
D)

pagar seis mil pesos para costear una procesin.

el uso de influencias para evitar ser enjuiciada.
el azote que dio a uno de sus esclavos.
el envenenamiento de su padre.

6. La Quintrala provena de una familia:

A)
B)
C)
D)

de esclavos y negros.
trabajadora perteneciente a la clase media.
de clase alta, descendiente de extranjeros.
muy pobre y humilde.

7. A partir de lo ledo, podemos inferir que La Quintrala:

A)
B)
C)
D)

era una persona desequilibrada mentalmente.

era una persona que no saba lo que haca.
nunca quiso hacerle tanto dao a sus cercanos.
jams conoci el verdadero amor.

8. Con quin se cas La Quintrala?

A)
B)
C)
D)

Enrique Enrquez de Guzmn.

Con el obispo Salcedo.
Alonso Campofro y Carvajal.
Con un esclavo de su padre.

9. El ltimo prrafo habla principalmente de:

A) lo que La Quintrala pidi que hicieran despus de su
muerte.
B) el origen de la familia de La Quintrala.
C) la historia del origen de La Quintrala.
D) la impunidad de los crmenes de La Quintrala.
10. La expresin impunidad que se menciona en el texto,
significa:
A)
B)
C)
D)

que no se puede culpar.

que permanece sin castigo.
falto de conciencia o conocimiento.
que ha sufrido de castigos.

11. Por qu en el texto La Ligua se escribe con

mayscula?
A)
B)
C)
D)

Porque es el lugar donde naci La Quintrala.

Porque indica el nombre de un lugar.
Porque es una palabra muy importante.
Porque se necesita destacar al interior del texto.

12. Cul de las siguientes palabras cumple la funcin de

adjetivo en el texto?
A)
B)
C)
D)

castigos
esclavos
popular
anual

13. En la frase Se concert su matrimonio con el soldado

Alonso Campofro, la
expresin subrayada podemos reemplazarla por:

A)
B)
C)
D)

ajust
acord
declar
inici

14. En la fraseus sus influencias para

proceso, la palabra
subrayada
podemos reemplazarla por:
A)
B)
C)
D)

dilatar el

expandir
incrementar
ensanchar
ampliar

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas

15 a la 23.

CULTURAS

En muchas regiones del planeta conviven personas de varias

culturas diferentes. Esta
situacin supone
un gran reto para la sociedad
actual.
A lo largo

de la historia se ha
demostrado que
el
dilogo entre culturas
ha
trado
numerosos beneficios. Se han intercambiado nuevos estilos de
vida, as
como ideas y pensamientos que contribuyen al progreso. Por
ejemplo, la
cultura romana aport un idioma, un modo de hacer leyes y
conocimientos de
arquitectura.
Por otra
algunas

parte, la convivencia entre culturas puede tener

Dificultades. Hay personas que ven en esta situacin una

amenaza, ya que tienen
miedo de que sus costumbres se pierdan o, si son una minora,
que no se respeten.
existen ejemplos muy tristes de este conflicto, como la falta de
comprensin, la
discriminacin o la inadaptacin.
Por estos motivos, es necesario partir del respeto mutuo.
Tambin es importante
promover el dilogo entre personas de diferentes culturas,
basado en los valores
positivos que cada una de ellas puede aportar.
15. El texto anterior podemos clasificarlo como:
A)
B)
C)
D)

descriptivo
argumentativo
narrativo
expositivo

16. La finalidad del texto anterior es:

A)
B)
C)
D)

explicar en qu consiste una cultura.

definir el concepto de cultura.
dar a conocer la relacin entre culturas.
narrar acontecimientos de distintas culturas.

17. Por qu es beneficioso el dilogo entre culturas?

A)
B)
C)
D)

Porque aprendemos otros idiomas.

Porque se pueden comer diferentes comidas.
Porque se aprende a hacer leyes.
Porque cada cultura aporta lo propio.

18. Por qu la existencia de diferentes culturas, significa

un reto para la sociedad
actual?

A) Porque cada cultura tiene formas de vida y costumbres

diferentes, que son difciles
de asumir en la sociedad.
B) Porque el idioma es una barrera para poder
intercambiar
informacin
y
experiencia.
C) Porque todos tendramos que aprender leyes y
arquitectura.
D) En ningn caso es un reto.
19. Por qu es necesario tratar a las distintas culturas con
respeto?
A) Porque debemos ser amables los unos a los otros.
B) Porque nuestra cultura se enriquece con lo que aporta
cada cultura.
C) Para impedir que desaparezcan.
D) Porque el respeto es la base de toda convivencia
humana.
20. Uno de los aportes de la cultura Romana es:
A)
B)
C)
D)

La comida europea.
El conocimiento de la religin.
La forma de hacer las leyes.
La forma de convivir entre distintas culturas.

21. Segn el texto, la palabra reto" podemos reemplazarla

por:
A)
B)
C)
D)

castigo
cambio
desafo
prestigio

22. Cul de los siguientes verbos se encuentra en

infinitivo?
A)
B)
C)
D)

contribuyen
promover
basado
conviven

23. Cul de las siguientes palabras est formada por un

prefijo?
A) intercambiado
B) pensamientos
C) diferentes

D) conocimientos

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas

24 a la 29.

Balada del prncipe solo

Cunta nieve, pastorcita!
Ni la caricia ms leve
se acerca a mi corazn.
Pastorcita, cunta nieve!
Por un ramo de tus flores
diera mi palacio moro.
Cmo se angustia mi carne
bajo su tnica de oro!
Tan alto nac que nadie
puede acoger mi ternura.
T no conoces, pastora,
La soledad de la altura.
Las joyas de mis bargueos
me alejan de tu persona.
Cmo pesan los brillantes
azules de mi corona!
Oh, si pudiera vivir
en la paz de tus praderas,
humildemente aguardando,
pastora, que me quisieras
J. Guzmn C.
Vocabulario
bargueos: cajones,
bales.
24. Quin es el hablante lrico de este poema?
a) El rey.
b) El prncipe.

c) La pastorcita.
d) Un hombre que observa al prncipe.
25. Qu sentimientos experimenta el prncipe?
a)
b)
c)
d)

Alegra.
Esperanza.
Tristeza y angustia.
Pena e intranquilidad.

26. En la primera estrofa,

qu relacin se puede establecer entre la palabra
nieve y los siguientes versos?
Ni la caricia ms leve
se acerca a mi corazn [].
a) La nieve es blanca como el amor que siente por la
pastorcita.
b) La nieve simboliza el fro de una vida solitaria y sin
amor.
c) La pastorcita no quiere darle amor al prncipe.
d) Se refiere a la nieve del lugar.
27. Cul es el objeto lrico de este poema?
a)
b)
c)
d)

El prncipe.
La soledad.
La pastorcita.
Las riquezas.

28. En la cuarta estrofa, cmo se interpretan los

siguientes versos?
Cmo pesan los brillantes
azules de mi corona!.

a)
b)
c)
d)

Ya no quiere usar ms la corona.

Las joyas suelen ser muy pesadas.
A la pastora no le interesan las joyas del prncipe.
Sus riquezas no le permiten estar junto a la pastora.

29. Cul de las siguientes alternativas contiene

palabras extradas del poema, que connotan el
sentimiento de dolor expresado en el poema?
a)
b)
c)
d)

Paz, humildemente, brillantes.

Nieve, angustia, soledad, pesan.
Nieve, praderas, angustia, tnica.
Nieve, angustia, soledad, corona, altura.
Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las
preguntas 30 a la 35.

30. El texto anterior es:

A)
B)
C)
D)

un cuento
un relato
una noticia
una carta

31. La finalidad del texto es:

A)
B)
C)
D)

informar
describir
persuadir
narrar

32. Qu elementos propios de la estructura aparecen en el

texto?
A)
B)
C)
D)

Epgrafe y titular.
Titular y bajada.
Titular y cuerpo.
Cuerpo y bajada.

33. En el texto se habla principalmente de:

A)
B)
C)
D)

unos cndores intoxicados.

unas aves en peligro de extincin.
la muerte de numerosos cndores.
la importancia de cndor como emblema nacional.

34. Segn el texto, la causa de intoxicacin de los cndores:

A)
B)
C)
D)

producto de la contaminacin del aire.

por ingerir agua contaminada.
al consumir pasto con pesticida.
se desconoce la causa.

35. La expresin presuntamente podemos reemplazarla

por:
A)
B)
C)
D)

seguramente
verdaderamente
supuestamente
usualmente

PREGUNT
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

CLAVE

HABILIDAD

A
B
A
B
D
C
A
C
A
B
B
C
D
D
D
C
D
A
D
C
C
B
A
B
C
B
C
D
D
C
A
B
A
D
C

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