Presidente de la Nacin

DR. NSTOR C. KIRCHNER

Consejo Nacional de Coordinacion de Polticas Sociales

PRESIDENTA: DRA. ALICIA M. KIRCHNER
Ministra de Desarrollo Social
DRA. ALICIA M. KIRCHNER
Ministro de Salud
DR. GINS GONZLEZ GARCA
Ministro de Educacin, Ciencia y T
ecnologa
Tecnologa
LIC. DANIEL F. FILMUS

Ministerio de Educacin, Ciencia y T

ecnologa
Tecnologa
Programa Nacional de Desarrollo Infantil:

Jefe de Unidad de Programas Especiales

Prof. Ignacio Hernaiz
Coordinacin General
Lic. Mariana Moragues
Equipo Tcnico
Coordinacin
Nancy Mateos
Clarisa Label
Cecilia Maneiro
Graciela Nejamkis

Asistencia Tcnica
Julieta Albrieu
Florencia Zelkowicz

Elaboracin de la Coleccin
Educando a los mas chicos
Marisa Canosa
Ana Mara Malajovich
Nancy Mateos
Clarisa label
Redaccin de contenidos:
Correccin:
Ilustraciones:
Diseo de portada e interiores:

Lea Waldman
Margarita Holzwarth
Daniela Kantor
Coralia Vignau

Revisin temtica a cargo del personal tcnico de los Ministerios

de Desarrollo Social y Salud de la Nacin
Educando a los ms chicos : cuadernos para familias - 1a ed. - Buenos Aires :
Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin, 2006.
24 p. ; 30x20 cm.
ISBN 950-00-0561-1
1. Gua para Padres.
CDD 649.102 42
Fecha de catalogacin: 09/10/2006

ISBN-13: 978-950-00-0561-6

Mucho ms que crecer

Se aprende a ser padres siendo padres y compartiendo con otros experiencias
y vivencias, alegras, miedos y dudas. En "Educando a los ms chicos"
chicos", ofrecemos
algunas orientaciones para colaborar con el desarrollo y el bienestar de los pequeos.
La familia (cualquiera sea la forma que adopte) es el grupo humano en el cual
las nias y los nios nacen, crecen y se desarrollan.
El desarrollo es un proceso que comienza antes del nacimiento y perdura
durante toda la vida, siendo muy importantes los primeros 5 aos. El desarrollo significa
mucho ms que el crecimiento: comprende aspectos referidos a la salud, a la nutricin,
a la crianza y educacin de los nios.
Si bien es cierto que tener buena salud y estar bien alimentados son condiciones
fundamentales para poder vivir, no son suficientes para desarrollarse armnicamente.
Adems de la satisfaccin de sus necesidades fsicas, los chicos requieren que nos
ocupemos de ofrecerles afecto, sostn, cuidados, palabras, juegos, miradas.
"Educando a los ms chicos" presenta una serie de temas seleccionados con el
propsito de acompaar y ayudar a la familia en la maravillosa tarea cotidiana de ser
padres.
Es posible que parte de lo que se plantea en esta coleccin resulte conocido
para algunos. No obstante valorizar la propia experiencia y volver a reflexionar sobre
las cuestiones abordadas, permitir fortalecer nuestros conocimientos y adecuar a
ellos las prcticas cotidianas con nuestros hijos. Vale la pena intentarlo.

Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

RINCN DE IDEAS

Desarrollo del lenguaje.

Durante los 3 primeros aos de vida, los progresos en
el desarrollo del lenguaje son asombrosos. Los chicos
aprendern a hablar, escuchando cuando los otros les
hablan.
Desde el nacimiento los bebs necesitan que los adultos le
manifiesten con palabras lo que los chicos expresan a travs
de gestos, llantos y sonrisas. Por ejemplo cuando est
bostezando se le puede decir: me parece que tens sueo,
ya te llevo a la cuna!. O cuando se re: ste juego s que te
gust, vamos a jugarlo otra vez!

Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Incluso antes de que puedan contestar con palabras,

es bueno adelantarles lo que van a hacer. Por ejemplo:
"cuando termines de comer, vamos a ir a visitar a la
abuela", o "dentro de un rato vamos a ir a visitar al
doctor para que te revise", o "te voy a sacar el abrigo
porque hace mucho calor".
Poco a poco, los chicos van descubriendo para cuntas
cosas les sirve hablar, y van a usar cada vez ms el
lenguaje. Es fundamental que el pequeo se d cuenta
que los dems quieren orlo y hablar con l, eso se
logra prestndole atencin, hablndole y respondiendo
a sus preguntas e inquietudes.

Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

A veces se piensa que los nios no

entienden lo que se les dice dado que
an no hablan o hablan poco.
Sin embargo, comprenden mucho
ms de lo que pueden decir.

Cuando se habla con los chicos, se los est ayudando a:

Aprender a escuchar, a pensar y a imaginar.
Aumentar su vocabulario y pronunciar
correctamente las palabras.
Hacer frases cada vez ms completas.
Darse cuenta y trasmitir a los otros lo que
piensan y sienten.

Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Cada nia o nio tiene sus propios ritmos para

aprender. No todos los nios empiezan a decir palabras
a la misma edad, la mayora comienzan a hacerlo a
partir del ao. Pero decir mayora no quiere decir que
sean todos. Es normal que algunos comiencen un poco
antes del ao y otros al ao y medio.

Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

En general, se puede decir que:

Durante el primer ao, el beb produce sonidos
y repite slabas, como si conversara.Reacciona a los
tonos de voz, y poco a poco va aumentando su
capacidad de comprender lo que dicen los otros,
comienza a decir algunas palabras como mam,
pap, no, etc.
Durante el segundo ao, utiliza dos slabas
iguales como palabras ("guau-guau", "po- po", etc).
Usa palabras aisladas y seala los objetos, y despus
combina dos palabras sueltas que funcionan como
una frase completa ("mam - papa" por "mam
quiero comer" o "mam est haciendo la comida").
Aunque la "media lengua" resulte graciosa, los
adultos tienen que aprovechar todo momento para
decir bien las palabras, e incluso incorporar nuevas
para que los chicos vayan mejorando y ampliando
su forma de expresarse.

Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

A partir de los 2 aos aproximadamente, el

lenguaje se desarrolla rpidamente, incorporando
ms cantidad de palabras en las frases. Alrededor de
los tres aos comienzan a preguntar por qu.
Alrededor de los 4 aos habla claramente,
pero hay que tener en cuenta que el lenguaje
contina enriquecindose durante toda la vida.

Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Si a los nios se les corrige

permanentemente las palabras
que pronuncian mal, pueden ir
perdiendo las ganas de hablar.
Si se les habla diciendo correctamente
las palabras, solos se irn corrigiendo.

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Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Todos los nios

tienen derecho a ser
escuchados(1).

(1) Que te pasa calabaza. Guadalupe Abdo,

Jorge D. Montiel, Ariel Monterrubianesi. Ediciones INTA

Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

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LA CAJA DE JUGUETES

Tarjetas ilustradas
(para inventar historias...)

Con figuras de cosas conocidas (como por ejemplo

un perro, un caballo, un rbol, una flor, un chico, un
abuelo, un sol) podemos armar una serie de lminas
que nos servirn para inventar historias.
Estas tarjetas las podemos usar con los chicos desde
que son bebs.
Materiales:
Cartulinas o
tapas de cartn
(por ejemplo de
cajas de pizza).
Tijera.
Pegamento.
Papeles
de colores.
Revistas con
ilustraciones.

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Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Manos a la obra!
1. Cortar las cartulinas o los cartones de un tamao
de 27cm. por 20 cm. aproximadamente.
2. Recortar las figuras que queremos pegar de revistas
o de propagandas impresas.
3. Adornar la lmina con papelitos de colores para que
quede ms atractiva.
Mantenga las tarjetas ilustradas en un recipiente
abierto, por ejemplo una caja, y djelas al alcance de
los chicos. Las pueden revisar solos pero seguramente
ser mucho ms divertido y enriquecedor si las miran
juntos, arman historias y hablan alrededor de lo
que ven.
2

Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

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RECUERDOS DE HACE TIEMPO

Cuando eran pequeos, eran charlatanes?, eran
ms bien callados? Recuerdan si conversaban con
los adultos en su casa?, haba alguien con el que les
gustaba charlar especialmente?
A veces, aunque no tengamos recuerdos de cuando
ramos muy pequeos, nos contaron alguna ancdota.
Sabe cundo comenzaron a hablar?, hay algo que les
comentaron especialmente?
En este espacio pueden escribirle a su hijo o hija algn
recuerdo o alguna historia que les venga a la memoria.
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Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

CUENTOS, POESAS Y ALGUNAS COSAS MS

A los chicos les gusta mucho que les repitamos los
cuentos o las historias que les contamos. Los que ms
le gustaron los piden una y otra vez.
Reviven las emociones cada vez que los
escuchan!

Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

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Quin conoce un elefante? (2)

Autor: Gustavo Roldn

Tal vez todo empez ese da en que alguien

nombr al elefante y nadie saba qu era un
elefante. No pas nada, pero la palabra elefante
e-le-fan-te, e-le-fan-te, elefante, comenz
a dar vueltas por muchas cabezas.
- Yo no les tengo miedo a esos elefantes - dijo el
sapo inflndose.
- Pero mire don sapo que dicen que vive muchos
aos- contest preocupada la vizcacha.
- Esas son puras historias, yo lo
desafo a pelear a cualquier elefante
que ande por ah. Seguramente es
un animal de patas gordas al que
le hago una zancadilla, le salto
sobre la cabeza y se rinde y
no quiere pelear ms.

(2) El Monte era una fiesta. Libros del malabarista. Pgina 12.

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Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

-Usted cree que es un animal de patas gordas? pregunt la vizcacha.

- Seguro, seguro. Qu otra cosa puede ser?
Y encima trompudo.
- Trompudo?
- S, s. Si quiere
se lo dibujo.
Y con un palito
el sapo hizo en el
suelo un dibujo as:

- Qu bicho feo! - dijo la vizcacha- Est seguro de

que es tan feo?
- S, s. Y cobarde. Porque ni siquiera se anima a
correr conejos. Seguro que le tiene miedo a los
conejos. Debe ser un animal orejudo.
- Orejudo? Usted cree que es orejudo?
- Ms que seguro. Y con cola corta, que es lo ms
feo que hay. Lindos son los animales con cola larga
y mejor sin nada de cola, pero con cola corta
...Mire, se lo dibujo:

contina...
Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

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- Pero, don sapo, y si tiene grandes dientes? - dijo

preocupada la vizcacha.
- Grandes dientes? No me haga rer. No debe tener
ms que dos. S, seguro que slo tiene dos. Lindos
son los animales que tienen muchos dientes, y ms
los que no tienen ninguno. Pero tener solamente dos...
- Y si son grandes?
- Si son grandes deben ser intiles. Sern as:
- Y ser todo peludo?
- Peludo? No. Como si
lo estuviera viendo.
Lindos son los animales
peludos, y ms los que no
tienen nada de pelo. Pero
ste debe tener cuatro
pelos locos, que es lo ms
feo que hay. Seguro que
s, cuatro pelos locos.

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Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

- Y el tamao, don sapo? Cmo ser el tamao?

- Por la facha, como un ratn. Seguro que s,
como un ratn. No le digo que yo le hago una
zancadilla y le salto a la cabeza y se rinde y no
quiere pelear ms?
- Usted si que sabe cosas, don sapo!
- Ja! - dijo el sapo.
- A quien le van a hablar de elefantes!
Y ponindose un pastito en la boca con gesto
compadre, se zambull en la laguna ante los ojos
admirados de la vizcacha.

Fin

Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

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PARA PENSAR Y COMPARTIR

Qu piensan de esta situacin? Estn de

acuerdo con lo que dice alguno de los dos?
Con cul y por qu?
Si conversan acerca de esta situacin con otras
personas, es posible que comprueben que no
todos piensan igual. Es importante recordar que
el intercambio de ideas enriquece a todos y es
beneficioso para la crianza de los hijos.

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Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

PARA CUALQUIER MOMENTO

No importa la hora del da, pero qu importante
resulta para todos hacerse un lugarcito para compartir
con nuestros hijos un juego, un cuento, un canto...
Ser meln
ser sanda
ser la seora
del otro da
Alejandro corre al gato
para divertirse un rato.
En la casa del gato Ramn (juntar las manos sobre la cabeza).
La gata se asusta (tomarse la cara con las manos)
Si salta el ratn (palmear las manos)

Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

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SUGERENCIAS
Los primeros aos de vida requieren de cuidados
especiales, esfuerzo y dedicacin por parte de la
familia. Si conocemos como crecen y se desarrollan
podremos dar mejores respuestas a lo que necesitan.
Conviene aprovechar todos los momentos posibles
para hablar con los nios. Es importante que los
adultos respondan a las preguntas, conversen y los
escuchen mucho.

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Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Los adultos no deben hablar como lo hacen los

nios (a media lengua, con palabras inventadas
o deformadas), sino hacerlo con las palabras
correctas. Tampoco hay que reprenderlos o rerse
de ellos cuando hablan mal, ya que, poco a poco
se irn corrigiendo.
Los cuentos, las canciones, las poesas y las
adivinanzas son importantes para jugar con las
palabras y comunicarse con los pequeos.
Llamar a la nia o al
nio por su nombre
desde que nace es
importante ya que, de
este modo, aprender
a reconocerse.

Educando a los ms chicos / n 12

DESARROLLO DEL LENGUAJE

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DATOS TILES
En este espacio los invitamos a escribir algunas cosas
que les parezcan tiles, para tenerlas a mano cuando
las necesiten.
Les damos algunas sugerencias, pero pueden escribir
todo aquello que consideren importante para ustedes
y sus familias
Centro de Salud ms cercano:
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Centro de tratamiento contra las intoxicaciones:
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Jardn Maternal:
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Comedor:
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Club:
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Centro comunitario:
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OTROS DATOS:

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