Econ Socio

Ministerio de Educacin Ciencia y Tecnologa
Consejo Federal de Cultura y Educacin
DOCUMENTO BASE PARA LA ORGANIZACIN CURRICULAR

DE LA TECNICATURA SUPERIOR EN ECONOMA SOCIAL Y
DESARROLLO LOCAL
Diciembre 2005
Pgina
I Introduccin...........................................................................................
II Presentacin y Justificacin de la propuesta.......................................
III Perfil
Formativo.....................................................................................
Perfil Profesional y reas socio ocupacionales..............................
IV Bases curriculares. ............................................................................
Introduccin ..................................................................................
15
15
Bloques del campo de la formacin general .................................
17
Relacin Estado-Sociedad
Problemas socioculturales contemporneos
Procesos poltico econmicos y el mundo del trabajo actual
24
Bloque del campo de formacin de fundamento .........................
Desarrollo local, planeamiento estratgico y polticas pblicas

Economa
Tecnologas
Comunicacin para la participacin social
Metodologas de la Investigacin para la accin y la participacin
Grupos, organizaciones y redes
Antropologa y sociologa de la cultura
30
Bloque del campo de formacin especfica .................................
Gestin
Economa social
Comunidades de aprendizaje para el desarrollo local
32
Campo de la prctica profesionalizante .......................................
Desarrollo de los ejes estratgicos del campo

Criterios y orientaciones para el desarrollo de las prcticas
Itinerarios de la prctica profesionalizante
34
V Alcances del Ttulo ..........................................................
I. INTRODUCCIN
El presente documento constituye el Documento Base para la organizacin curricular
de la carrera, de acuerdo con lo que establece el Acuerdo Marco Serie A N23, para la
Educacin Superior No Universitaria- reas humanstica, social y tcnico-profesional.
El documento aprobado por el Consejo Federal de Cultura y Educacin, se constituye
en el marco de referencia necesario para la estructuracin de ofertas formativas que
pretendan para si el reconocimiento de validez nacional por parte del Ministerio de
Educacin Ciencia y Tecnologa.
Asimismo, se han considerado las orientaciones estratgicas definidas para la
Educacin Superior No Universitaria- reas humanstica y social-, que son: vinculacin
con el mundo del trabajo, desarrollo socio cultural y resignificacin del rol del estado.
El documento se organiza a travs de los siguientes componentes: justificacin de la
propuesta curricular, perfil formativo, perfil profesional, bases curriculares y alcances
del ttulo.
La justificacin de la propuesta curricular consiste en fundamentar la convenie ncia y
relevancia del proyecto de carrera. Es decir, se deben explicitar las necesidades sociales a las
que debe dar respuesta una determinada oferta formativa, y en consecuencia, el futuro
egresado.
El perfil formativo da cuenta de los propsitos a ser alcanzados en el marco de los diferentes
procesos de aprendizaje que se desarrollan en la tecnicatura. Alude a los saberes que el egresado
deber adquirir como andamiaje constitutivo de esos propsitos.
La construccin y desarrollo del perfil formativo, en tanto propsitos a ser alcanzados,
se realiza con base en la justificacin de la propuesta curricular, y con referencia al
perfil profesional. El mismo debe expresar: las reas socio-ocupacionales sobre las
que se define la orientacin de la tecnicatura, los procesos cientficos y tecnolgicos
que se desarrollan en las mismas, y las caractersticas de la intervencin del tcnico
superior en los mencionados procesos cientficos y tecnolgicos. Asimismo, las reas
socio-culturales sobre las que se define este nivel del sistema educativo y las
caractersticas de la participacin ciudadana del egresado en los diferentes procesos
culturales de construccin democrtica.
El perfil profesional, en tanto referencia para el perfil formativo, expresa el conjunto de
realizaciones profesionales que una persona hace efectivas en las diversas situaciones de trabajo
a las que puede enfrentarse en el dominio de su rea ocupacional. Es decir, el conjunto de los
desempeos de un rea ocupacional delimitada, tomando en cuenta los conocimientos,
habilidades, destrezas, valores y actitudes profesionales en distintas posiciones ocupacionales.
Base curricular es el conjunto de criterios que caracterizan la propuesta de una formacin en
el marco de la ESNU, reas humanstica y social.
La misma est organizada por los siguientes campos de formacin: general, de fundamento,
especfico y de la prctica profesionalizante.
En este nivel de definic in curricular, los campos de formacin estn constituidos por bloques
que organizan los contenidos. stos no constituyen en s mismos, espacios curriculares.
Los alcances del ttulo aluden a las actividades profesionales que el ttulo en cuestin acredita,
que el poseedor del mismo est capacitado para realizar.
Este documento es el resultado de la concertacin alcanzada en el seno de la
denominada mesa consultiva, constituda por representantes de los mbitos formativo,
laboral y acadmico- cientfico relacionados con la orientacin de la carrera en
cuestin. La misma participa en la construccin del documento, en el marco de las

acciones polticas estratgicas para promover la integracin entre los procesos de
formacin y de ejercicio profesional.
II. JUSTIFICACIN DE LA PROPUESTA
Las transformaciones del capitalismo a nivel global en las ltimas dcadas han trastocado
irreversiblemente el paisaje poltico y social de la regin. El saldo ambiguo de la modernizacin
y las polticas de ajuste que signaron los pasados aos noventa, estn indiscutiblemente en la
raz de la crisis social que aqueja an hoy a nuestro pas, sie ndo una de sus principales secuelas
el desempleo estructural y la prdida de calidad del empleo existente. La lgica de la
globalizacin tambin dej de lado la preocupacin por el ambiente, afectando con residuos
txicos los ecosistemas y usando en forma irresponsable los recursos naturales.
El desempleo y el subempleo y su precarizacin, surgen en estos contextos como consecuencia
de los perfiles de especializacin que ha ido adoptando la economa y de la ruptura de los
encadenamientos productivos por las ventajas comparativas de los insumos importados, que
fueron provocando prdidas de competencias en los trabajadores. Esto gener el vaciamiento
productivo (y en algunos casos demogrfico) de regiones del interior, as como de densos
asentamientos en las metrpolis urbanas mal equipados y empobrecidos.
La promocin efectiva del desarrollo local surge como un componente de la respuesta racional a
estas polticas, proponiendo articular a los distintos actores sociales para potenciar los recursos
endgenos locales tradicionales y no tradicionales, recomponiendo los tejidos estructurales
rotos, adoptando nuevos perfiles de especializacin y recuperando y desarrollando capacidades
productivas para resolver las necesidades y derechos de la poblacin e integrar el sistema
econmico global, nacional y regional. Se trata de promover tanto el uso de los recursos
naturales, como los humanos y simblicos y de recuperar conocimientos tcitos para la
produccin y de acceder a nuevas tecnologas sustentables, orientadas a resolver el sistema de
necesidades de los ciudadanos.
Algunos indicadores de crecimiento econmico no han sido acompaados por un equitativo
restablecimiento del circuito de empleo formal, lo que indica que son necesarias polticas
activas dirigidas directamente a promover o recuperar formas productivas que han sido
desautorizadas durante el perodo
La sociedad ha sabido dar distintas respuestas a esta situacin, con iniciativas en el plano socioproductivo que pueden ser agrupadas en una categora que denominaremos Economa Popular.
Se basa en formas asalariadas y no asalariadas de trabajo que combinan, en general, una
dotacin limitada de fondos monetarios y tecnologa, dando por resultado ingresos y
condiciones de vida que no alcanzan para superar la pobreza. As como hubo emprendimientos
familiares o individuales con distintos grados de xito, tambin se dieron experiencias
asociativas que configuran expresiones de la economa social, como mercados de intercambio
solidario (trueque), empresas recuperadas, cooperativas de recicladores, mutuales de salud y
cuidado de personas, ferias barriales, compras comunitarias, comedores, huertas comunitarias,
mutuales de transporte, sistemas de autoconstruccin de viviendas, redes de comercio justo y
consumo solidario, entre muchas otras. Estas nuevas formas de economa, se emparentan con
un sector importante de las cooperativas y mutuales ya existentes, al que se denomina economa
social tradicional, porque se sustenta tambin en relaciones de trabajo y de distribucin del
ingreso solidarias. Muchas de stas fracasaron debido en buena medida a las polticas de
desincentivo a las cooperativas que predominaron en los ltimos treinta aos. Sin embargo otras
sobrevivieron y tambin otras surgieron constituyendo uno de los modelos organizativos a
considerar para el sector de la nueva economa social que se busca alcanzar.
Frente a la constatacin de la crisis del capitalismo como paradigma integrador y configurador
de las relaciones sociales, y a la vez como parte de una autoevaluacin de las propias
deficiencias de gestin y de capacidad de respuesta a este contexto, el Estado nacional ha

tendido a impulsar muchas de aquellas iniciativas y la constitucin de organismos que
promuevan la economa social y el desarrollo local. Entre muchos otros ejemplos, pueden
mencionarse los Consejos consultivos locales econmico-sociales, conformados por el Estado,
los municipios, las organizaciones de la sociedad civil y en particular las organizaciones
sociales; los Bancos sociales que ofrecen crdito y microcrdito a emprendedores, promovidos
por el Estado; y tambin organismos de asistencia tcnica a emprendedores y funcionarios en
municipios, etc. Integrando esas iniciativas desde el Ministerio de Desarrollo Social se ha
promovido el plan Manos a la Obra, que fomenta el desarrollo de emprendimientos asociativos
colectivos.
El aporte a la sostenibilidad de los emprendimientos y redes de la economa popular requiere de
instituciones que intervengan produciendo bienes pblicos de calidad, en particular asesorando
y asistiendo tcnicamente el desarrollo de tales experiencias, y brinden un espacio para el
encuentro con diferentes actores sociales comunitarios.
Esto requirir miles de agentes de promocin del desarrollo local y la economa social, con
perfiles profesionales que, insertos en las comunidades, asistan, asesoren, orie nten, capaciten y
promuevan formas organizativas asociativas superadoras de la situacin actual y su articulacin
con la economa empresarial y pblica.
En algunos municipios y organizaciones de la sociedad civil, se constata el despliegue dinmico
de numerosos actores y entidades de insercin local, que intervienen a la par de las iniciativas
productivas del campo popular, vinculadas con la asistencia tcnica a emprendedores familiares
e individuales. Muchos de ellos se han formado en la prctica territorial, y/o han
complementado su formacin en el nivel universitario. Existe, sin embargo, una gran demanda
por personas de formacin rigurosa y especfica para cerrar la brecha de conocimientos entre el
emprendedor y la ciencia y la tecnologa y la experiencia sistematizada.
Existen en nuestro pas, en el nivel universitario, propuestas de posgrados y maestras en
economa social y desarrollo local de instituciones universitarias (UNGS y FLACSO) que
apuestan a formar profesionales de alto nivel. En cuanto a las propuestas formativas de
tecnicaturas superiores vinculadas a la Economa Social, se cuenta con las diferentes ofertas en
torno al cooperativismo y el mutualismo. Algunas de ellas se relacionan con el Desarrollo local,
a veces asociadas con propuestas o temticas especficas, como por ejemplo la gestin del
patrimonio cultural. Tambin hay tecnicaturas vinculadas a la gestin de
microemprendimientos, pymes o emprendimientos rurales. Pero esas ofertas estn
desactualizadas con respecto a las nuevas realidades y sus demandas previsibles.
En vista de lo anterior, resulta imprescindible el impulso por parte del Estado de una poltica
estratgica de formacin en Economa Social y Desarrollo Local, con criterios unificados y de
alcance nacional. En este sentido, debe procurarse una perspectiva integral no slo en torno a la
conformacin de los planes universitarios, sino que fomente a la vez el desarrollo de una oferta
de educacin superior no universitaria accesible a la mayora de los actores que conforman
efectivamente el campo de la economa social y popular.
La economa social se plantea como una propuesta de economa alternativa al modelo
de las empresas de capital compitiendo en el mercado. Esa propuesta aporta a la
economa popular niveles organizativos suplementarios, tanto en el plano de los
encadenamientos productivos, como en el potenciamiento de formas asociativas de
produccin de bienes y servicios, como los de la compra de insumos y la
comercializacin conjunta a partir de la generacin de redes de emprendedores,
bancas solidarias, redes de trueque, etc. La economa social se plantea centrar el
desarrollo de la economa en el trabajo asociativo y un marco de polticas pblicas
locales, provinciales y nacionales eficaz como medio para alcanzar niveles dignos de
calidad de vida, generando un subsistema que interacte con el Estado y con la
economa empresarial, poniendo lmites morales y polticos al mercado, promoviendo
formas democrticas de vida en mbitos de cooperacin, confianza, solidaridad,

autonoma, democracia y participacin.
La propuesta de una Tecnicatura Superior en Economa Social y Desarrollo Local se
plantea desarrollar un mbito institucional, con calidad acadmica, que brinde
asistencia y orientacin a sus comunidades, produzca conocimiento, acceda a
informacin y acumule experiencias que puedan capitalizarse en beneficio a su
comunidad. Al mismo tiempo, en un mundo incierto y de cambio vertiginoso, deber
contribuir con un espacio de accin y aprendizaje por la prctica, y brindar un espacio
de convocatoria a las organizaciones comunitarias, articulando propuestas que den
respuestas a sus problemticas, articulndose en redes con otras instituciones afines
o de otros campos, para el intercambio de informacin y experiencias, y para la
eventual generacin de proyectos conjuntos.
Esto involucra una verdadera estrategia formativa y de desarrollo institucional, un espacio en el
que los docentes cumplan funciones de asistencia a las comunidades junto a los espacios de
enseanza especficos, y definan sus propuestas curriculares en articulacin con las
comunidades y en forma de gestin asociada y participativa.
Una institucin de estas caractersticas es el mejor mbito formativo para el perfil profesional
propuesto, cuyas funciones principales se describen a continuacin.
III. PERFIL FORMATIVO
El objetivo estratgico de la carrera es que el sistema formador1 participe activamente

en la comunidad, mediando entre los actores y recursos socioproductivos y
socioculturales de una regin, con orientacin al desarrollo local y la promocin de la
economa social y forme profesionales para esta misma actividad.
La oferta formativa se propone:
-
Proporcionar conocimientos tericos de desarrollo local, herramientas para el

diagnstico de las distintas funciones de la economa local (produccin distribucin,
consumo y acumulacin) con nfasis en la economa popular local y en la provisin de
bienes pblicos, para realizar anlisis de sistemas productivos locales, articular con las
reas de los municipios vinculados con el desarrollo local, identificar a los actores
sociales locales, promover articulaciones microregionales, conocer la Geografa y la
Historia
regional
y
las
problemticas
urbanas
y
rurales.
Tambin instrumentar la identificacin de los movimientos e intereses culturales
regionales y los conocimientos implcitos en las localidades y la promocin de
actividades vinculadas a la distribucin del acervo cultural entre todos los sectores de la
poblacin.
Desarrollar y participar en la construccin de diversas estrategias y acciones en

Economa Social, que, promoviendo adecuados procesos de gestin y toma de
decisiones,
impacten
en
el
desarrollo
comunitario.
Formar tcnicos capaces de formular proyectos productivos sociales y econmicamente
sostenibles y en formatos adecuados para los mbitos de financiamiento; de armar redes
de emprendedores para la compra de insumos y la comercializacin. Debern conocer
los aspectos legales y las normativas que enmarcan a la Economa Social, y tener una
amplia informacin sobre procesos similares en otros pases.
Por sistema formador en tanto nivel superior de la jurisdiccin, institutos, docentes, alumnos y
egresados.
Brindar espacios y recursos para la capacitacin de emprendedores y diferentes actores

para su participacin en procesos de desarrollo local y de la economa social.
Esto supondr que los estudiantes debern comprender los procesos de la Economa en
los niveles locales, regionales, nacional e internacional; poseer una comprensin de
economa general y los procesos de globalizacin; comprender los fundamentos tericos
de la ES, es decir que debern poseer conocimientos tericos que enmarquen sus
propuestas de toma de decisiones, tanto desde la perspectiva socio econmica y poltica
como desde la perspectiva tica.
Generar espacios para la articulacin de las ofertas institucionales vinculadas con el

conocimiento, tanto desde la perspectiva de su distribucin como de su produccin. En
consonancia con esto se deber instrumentar canales de comunicacin en distintos
soportes para la actualizacin informativa y la realimentacin de los procesos de
desarrollo socio productivo y cultural locales y para la promocin de la Economa
Social y participar en espacios de investigacin.
Perfil Profesional y reas socio ocupacionales

reas de Competencias
1. Promover y participar en procesos de Desarrollo Local facilitando la gestin
participativa de los diferentes actores locales.
2.Gestionar distintos niveles de organizacin, asesorando en el desarrollo de experiencias de
economa popular hacia la constitucin de un sector orgnico de la economa social
3. Capacitar en Economa Social y Desarrollo Local vinculado a la perspectiva de la
economa social.
4. Genera dispositivos para la comunicacin y la produccin de informacin vinculada
al desarrollo en el mbito local
rea de competencia 1
Promover y participar en procesos de Desarrollo Local facilitando la gestin
participativa de los diferentes actores locales
Subrea de competencia 1.1 Promover y participar en aspectos socio econmicos del Desarrollo
Local recuperando y respetando la identidad cultural local y contribuyendo al desarrollo
institucional
Subrea de competencia 1.1 Promover y participar en el desarrollo sociocultural en clave de
Economa Social y desarrollo local
1.1 Promover y participar en aspectos socio econmicos del Desarrollo Local recuperando
y respetando la identidad cultural local y contribuyendo al desarrollo institucional
Actividad profesional
Criterio de realizacin
Contribuir a crear instancias para Se identifica a los actores necesarios en procesos de DL y

la convocatoria a los actores se analiza sus intereses y disposiciones respecto al
locales
desarrollo local integral e integrado.
Se identifican las instituciones
vinculables a los procesos del DL
recursos
tcnicos
Se crean condiciones para la convocatoria a los actores

locales.
Contribuir en el diagnstico de Se identifican los recursos disponibles y con ventajas para

recursos potenciales locales para el desarrollo.
el desarrollo
Se detecta la disponibilidad de espacios, maquinarias y
otros recursos ociosos en la regin.
Contribuye en el diagnstico de
oportunidades de actividades
insertables
en
los
encadenamientos
productivos
locales.
Se proponen actividades productivas para la realizacin de

emprendimientos de produccin o servicios que se puedan
insertar en forma sostenible en los encadenamientos
productivos locales, regionales y nacionales con nfasis en
el sector de la economa popular con vistas a constituir un
sector de economa social.
Se toman en cuenta las actividades y oficios tradicionales.
Se analiza las posibles contribuciones de la economa
empresarial, partic ularmente las PyMES.
Identificar
las
estructuras Se establecen vnculos operativos con las estructuras
gubernamentales regionales para pblicas para la promocin y ejecucin de procesos de DL.
articular con los procesos de DL
Se identifican las debilidades del sistema institucional y se
participa en la elaboracin de propuestas para su
resolucin.
Contribuir en la organizacin de Se promueve el planeamiento participativo y la gestin
actividades de planeamiento.
asociada
Se recurre a distintas tcnicas para convocar a la
participacin de actores locales en procesos de dia gnstico
de la economa local.
Se tienen en cuenta las culturas productivas y de consumo
locales.
Se tiene en cuenta la participacin en equipos de trabajo.
Se arman y coordinan equipos de trabajo.
1.2 Promover y participar en el desarrollo sociocultural en clave de Economa Social y

desarrollo local
Comprender
las
culturales territoriales.
dinmicas Se tienen en cuenta el patrimonio cultural local.

Se identifican actores y saberes propios de la comunidad
vinculados al trabajo, las actividades artsticas, la
recreacin, etc.
Se formulan indicadores de las dinmicas culturales.
Participar y promover actividades Se dinamiza el proceso de desarrollo local desde el

culturales locales
fortalecimiento de la identidad local.
Se interviene en eventos culturales que recuperen las
tradiciones locales o desarrollen distintas perspectivas
culturales para la comunidad.
Evaluar y comunicar la incidencia Se tienen en cuenta indicadores contextualizados en la
de las intervenciones en la vida propia actividad.
socio cultural en los procesos de
Se toman en cuenta los cambios en los sujetos que
DL
DL
participan en las actividades socioculturales.

Se toman en cuenta los intereses de los distintos actores
Alcances y Condiciones del Ejercicio Profesional

Principales resultados del trabajo
Diagnstico de las caractersticas relevantes del entorno socioproductivo local
Identificar las acciones sociocomunitarias posibles de desarrollarse en trminos de mejora
sostenible de la calidad de vida en sociedad.
Contribuir a articular institucionalmente a los actores gubernamentales y no
gubernamentales involucrados en procesos de desarrollo local
Promover la generacin, acceso y uso comprensivo de sistemas informativos locales.
Medios de produccin
Herramientas informticas para la gestin y el diseo de grficas y cuadros informativos
Procesos de trabajo y produccin
Tcnicas de gestin de proyectos
Tcnicas de diagnstico participativo
Tcnicas de planes de negocio
Tcnicas de gestin participativa.
Procedimientos de diagnsticos de los encadenamientos productivos
Tcnicas de planificacin participativa del desarrollo local
Tcnicas y normas
Normativas nacionales y locales vinculadas con los emprendimientos familiares y asociativos.
Legislacin cooperativa
Legislacin de la economa social
Datos y/o informacin disponibles y/o generados
Sistema cultural e institucional local y regional. Historia productiva y de asentamiento.
Fuentes de asistencia tcnica y financiera locales de los niveles nacionales, regionales y
municipales
Estructura y recursos disponibles de emprendimientos familiares, individuales y asociativos
locales as como niveles de organizacin y representacin.
Oportunidades de comercializacin locales y regionales
Recursos ociosos de la regin y su uso potencial.
Sistema de necesidades locales
Relaciones funcionales.
Respeta las decisiones tomadas en contextos participativos.
Vincula el sistema jerrquico estatal con las entidades descentralizadas y los organismos
representativos en cada territorio.
Gestionar distintos niveles de organizacin, asesorando en el desarrollo de

experiencias de economa popular hacia la constitucin de un sector orgnico
de la economa social
Subrea de competencia 2.1 Promover contextos favorables para el desarrollo de la Economa
Social
Subrea de competencia 2.2 Asesorar en la gestin de emprendimientos familiares e
individuales para la mejora en su sostenibilidad en contexto de Desarrollo Local.
Subrea de competencia 2.3 Asesorar en la gestin de emprendimientos asociativos desde la
perspectiva de su sostenibilidad y su participacin en el desarrollo local.
2.1 promover contextos favorables para el desarrollo de la Economa Social.
Favorecer distintas formas de Se promueve el fortalecimiento de los procesos de

articulacin de productores e produccin de bienes y servicios.
instituciones
Se promueve la articulacin entre diferentes emprendedores,
instituciones, PyMES y otros actores.
Se promueve la creacin de mbitos de intercambio de
experiencias y conocimiento
Se instrumenta el acceso a la informacin tecnolgica,
provisin de insumos y materias primas.
Se promueve la formulacin de criterios de calidad
colectivos para la compra de insumos, para la produccin y
para la comercializacin colectiva de productos.
Se promueve la negociacin colectiva de precios y
condiciones con proveedores.
Se generan encadenamientos productivos en el campo de la
economa popular.
Se generan mediaciones comunicacionales
instituciones del mbito cientfico tecnolgico
con
las
Promover
estrategias
de Se tienen en cuenta las distintas formas en que se organiza la
comercializacin conjunta a nivel economa.
local, microregional y regional
Se promueve la apertura de nuevos mercados.
Se promueve la apertura de mercados y ferias en mbitos
municipales.
Participa en la organizacin y gestin de las ferias y eventos.
Se coordinan encuentros de emprendedores y consumidores
para el tratamiento de los temas de precios, calidad,
presentacin, distribucin y consumo.
Se promueve la creacin de marcas, sellos o indicadores de
calidad.
Se articula la venta colectiva con emprendedores de otras
regiones.
Se promueve la participacin en sistemas de comercio justo
y consumo responsable.
Evaluar la implementacin de Se toman en cuenta aspectos de sostenibilidad social,
10
proyectos de emprendimientos
cultural, econmica, tcnica y ambiental.

Se consideran criterios de mejora y mantenimiento de
niveles de calidad.
Se toman en cuenta aspectos vinculados con la participacin
en diferentes niveles de organizacin
Asesorar en el acceso a fuentes de Se Identifican las ofertas ms pertinentes para financiar

financiamiento para el desarrollo procesos de reconversin, inversin inicial, fondos para el
local y la economa social.
financiamiento de proyectos de mejora tecnolgica y
renovacin productiva.
Se analizan y proponen las formas institucionales ms
adecuados par la gestin de fondos de desarrollo.
Se tiene en cuenta la presentacin de la documentacin
pertinente en los formatos adecuados.
Se asesora en la determinacin de valores presupuestarios
requeridos y la demostracin de relevancia social y
sostenibilidad de los fondos.
Disear y gestionar servicios de Se identifican necesidades y recursos disponibles y
apoyo tcnico y financiero
potenciales locales.
Se tienen en cuenta actores y recursos locales
Se implementan localmente programas vinculables con la
promocin de la Economa Social.
Generar
instancias
participacin
de
emprendedores en la
comunitaria
de Se favorece la participacin en los diagnsticos

los participativos de problemticas comunitarias.
vida
Se favorece la participacin en la resolucin de
problemticas comunitarias y se facilita la resolucin de
conflictos.
Se valoriza y promueve la intervencin en los
emprendimientos
socio
culturales
comunitarios
especialmente la vinculacin entre las diversas formas de
educacin y las necesidades de las comunidades.
Promover
espacios
polticos
institucionales para el desarrollo
de marcos regulatorios adecuados
al desarrollo local y a la economa
social.
Se toman en cuenta los marcos existentes

Se toman en cuenta necesidades y propuestas de los actores
de la Economa Social y de la comunidad en general.
Se animan canales de comunicacin para el desarrollo de
iniciativas y propuestas entre los actores involucrados.
Se promueven marcos normativos adecuados.
2.2 Asesorar en la gestin de emprendimientos familiares e individuales para la mejora en

su sostenibilidad en contexto de Desarrollo Local.
Diagnosticar y proponer mejoras Se toman en cuenta las caractersticas de la complejidad del

en
la
eficiencia
de contexto sociocultural como insumo para la toma de
emprendimientos familiares o decisiones.
individuales
11
individuales
Se promueve la formacin de redes de cooperacin y

comunidades de aprendizaje.
Se promueve el establecimiento de sistemas de clculo y
determinacin de precios adecuados.
Se promueve niveles de calidad deseables y cantidades de
produccin estables.
Se tienen en cuenta criterios de planificacin (plan de
negocios) y estrategias adaptativas de mediano plazo
Se tienen en cuenta criterios de seleccin de tecnologas
pertinentes con especial cuidado de la dimensin social y
ambiental.
Participar en el diseo particular y Aplica perspectivas sistmicas sobre la regin y su sistema

de conjunto de emprendimientos de necesidades en la propuesta de actividades productivas o
familiares o individuales.
de servicios.
Promueve la planificacin participativa tomando en cuenta
criterios de eficiencia econmicos, sociales y ecolgicos.
Participar en la seleccin de Se accede a informacin sobre alternativas tecnolgicas para
tecnologas
mejoras en la eficiencia productiva.
Se toman en cuenta la seleccin de tecnologas apropiadas.
Se promueve mejoras en la eficiencia de los procesos
productivos.
Se promueve la utilizacin de criterios ecolgicos y de
proteccin ambie ntal.
Se asegura el cumplimiento de normas de seguridad para el
trabajo.
Se promueve el establecimiento de criterios de calidad en los
productos y los procesos.
Orientar y colaborar en la Se seleccionan instituciones financieras y lneas de
formulacin de proyectos para financiamiento pertinentes.
solicitar financiamiento
Se presenta documentacin en formatos adecuados.
Se asesora en la bsqueda de avales y garantas.
Se promueven formas de finanzas solidarias.
Acompaar y apoyar el desarrollo Se monitorean indicadores de la actividad de los
de
emprendimientos emprendimientos, advirtiendo tendencias negativas, o la
emprendedores
cercana de instancias crticas, proponiendo mejoras para su
superacin.
Se identifican circunstancias problemticas y se promueven
acciones para resolverlas.
Se identifican las oportunidades de mejora y se facilita su
instrumentacin.
Se atiende a los procesos de reconversin que vayan siendo
asumidos minimizando las prdidas sociales y las crisis de
vida que generan los fracasos de los emprendimientos.
Se estimula y respeta la autonoma de los emprendedores
12
2.3 Asesorar en la gestin de emprendimientos asociativos desde la perspectiva de su

sostenibilidad y su participacin en el desarrollo local.
Facilitar el diseo y gestacin de Convoca a los actores

emprendimientos asociativos
emprendimientos asociativos.
para
la
generacin
de
Se toman en cuenta las demandas de formulacin de los

proyectos de las instituciones financieras
Se tienen en cuenta criterios de sostenibilidad, relevancia,
sustentabilidad y eficiencia en la toma de decisiones.
Se toma en cuenta las caractersticas del contexto natural y
sociocultural
Colaborar
con
administrativa
la
gestin Se organiza la administracin en forma eficiente.

Se proponen y aplican herramientas para la administracin.
Se promueve el tratamiento de aspectos legales e
impositivos.
Participar en la seleccin de Se accede a informacin sobre alternativas tecnolgicas para

tecnologas
mejoras en la eficiencia productiva.
Se toman en cuenta la seleccin de tecnologas apropiadas.
Se promueve mejoras en la eficiencia de los procesos
productivos.
Se promueve la utilizacin de criterios ecolgicos y de
proteccin ambiental.
Se asegura el cumplimiento de normas de seguridad para el
trabajo.
Se promueve el establecimiento de criterios de calidad en los
productos y los procesos.
Participa en el diseo de polticas Se analizan los criterios normativos vigentes y con efectos
pblicas
sobre las prcticas de la economa social.
Se participa en el diseo de normativa y polticas ol cales,
provinciales y nacionales ms adecuadas para estas
alternativas.
Asesorar legalmente el desarrollo Se identifican los marcos legales ms pertinentes para el
de emprendimientos asociativos
trabajo asociativo.
Se promueve la construccin colectiva de normativa para el
trabajo asociativo.
Se facilita la derivacin a especialistas para la consulta.
Facilitar el acceso efectivo a fuentes de ayuda tcnica y financiera para emprendimientos de la
economa social..
13
Armado de redes de intercambio de conocimientos, acciones conjuntas de compras de insumos

y comercializacin de emprendimientos familiares, individuales y asociativos.
Participacin local en sistemas de Comercio Justo y Consumo Responsable
Mejora de la eficiencia productiva y gestional de emprendimientos familiares, individuales y
asociativos.
Vinculacin efectiva entre distintas instancias de gobierno, actores colectivos, y redes de
emprendedores sociales, instituciones educativas y de produccin de conocimie ntos.
Tcnicas de planificacin participativa del desarrollo local
Medios de produccin
Herramientas informticas para la gestin
Tcnicas de gestin de proyectos
Tcnicas de planes de negocio
Tcnicas de optimizacin de procesos productivos
Tcnicas de gestin de proyectos.
Tcnicas de gestin participativa.
Procedimientos de evaluacin y control participativos.
Tcnicas y normas
Normativas nacionales y locales vinculadas con los emprendimientos familiares y asociativos
Legislacin cooperativa, mutualista y asociacionista.
Legislacin de la economa social en su conjunto.
Fuentes de asistencia tcnica y financiera locales de los niveles nacionales, regionales y
municipales
Estructura y recursos y actividades de emprendimientos familiares, individuales y asociativos
locales, as como sus niveles de organizacin y representacin.
Sistema de necesidades locales.
Recursos ociosos en la regin y su uso potencial.
Vincula el sistema jerrquico estatal con las entidades descentralizadas y las organizaciones
representativas en cada situacin.
Capacitar en ES y el DL vinculado a la perspectiva de la economa social
Desarrollar estrategias de capacitacin en ES y DL
Disea
actividades
capacitacin
de Se tienen en cuenta los conocimientos, experiencias y
culturas de los futuros alumnos.
Se tienen en cuenta las capacidades cognitivas de los
capacitandos
Se tienen en cuenta secuencias de actividades con niveles
14
de complejidad crecientes.
Se precisan los objetivos generales y especficos
Analiza los contextos socioeconmico locales artic ulando
las perspectivas locales con las provinciales, nacionales y
globales.
Analiza las polticas sociales estatales interpretando y
comunicando las acciones del estado orientadas a los
sectores populares
Se selecciona documentacin y bibliografa, y recursos
audiovisuales para las actividades de capacitacin en Esy
DL.
Se tiene en cuenta el potencial educador de las
experiencias de ES y DL.
Se distingue y clasifica experiencias segn grados de
complejidad socio-productiva.
Se organiza procesos de aprendizaje a partir de
experiencias avanzadas social y econmicamente.
Articular
necesidades
de Se identifica necesidades de formacin propias de un
formacin con la oferta educativa proyecto de construccin de un sector orgnico de ES,
del Estado disponible y potencial. para todos los actores.
Se recupera aportes existentes de la educacin no-formal y
formal sistemtica en todos sus niveles en una perspectiva
de formacin continua.
Se resuelve estratgicamente la formacin de los actores
con la oferta del territorio y extraterritoriales.
Se participa de procesos de articulacin de demandas
ciudadanas por educacin requeridas en lo local.
Coordina
Actividades
capacitacin
de Programa, y prepara y selecciona recursos para la

capacitacin en ES y DL.
Se toman en cuenta las caractersticas de los grupos de
alumnos
Se toman en cuenta criterios de dinmica grupal para el
logro de eficacia en las actividades
Evala procesos de capacitacin
Se disean y proponen en forma conjunta instrumentos

para la evaluacin de las actividades de capacitacin.
Se formulan indicadores de avance grupal e individual en
los procesos de capacitacin.

Identifican las bases sociales, corporativas e institucionales que pueden constituirse en actores
locales identificados con los principios de la economa social y el desarrollo local.
Se generan espacios participativos y solidarios de encuentro dialgico, orientados al
diagnstico, priorizacin y propuestas de solucin de problemticas locales.
15
Medios de produccin
Herramientas informticas para la comunicacin.
Tcnicas de planificacin de talleres
Tcnicas y normas
Datos de los distintos actores de la economa social en los niveles nacionales, provinciales y
regionales.
Estructura y recursos disponibles de emprendimientos familiares, individuales y asociativos
locales as como niveles de organizacin y representacin.
Recursos ociosos de la regin y su uso potencial.
Sistema de necesidades locales.
Vincula el sistema jerrquico estatal con las entidades descentralizadas y los organismos
representativos en cada territorio.
Genera dispositivos para la comunicacin y la produccin de informacin
vinculada al desarrollo en el mbito local
Subrea de competencia 4.1 Participa y promueve instancias de gestin del
conocimiento
Subrea de competencia 4.2 Vincula a los actores locales y promueve actividades
relacionadas con el Desarrollo Local y la Economa Social
Subrea de competencia 4.3 Participa en procesos
de Investigacin Accin
vinculados al Desarrollo Local en Clave De Economa Social
4.1 Participa y promueve instancias de gestin del conocimiento

Promover estructuras institucionales para Se tienen en cuenta estrategias para identificar los
la gestin del conocimiento en procesos saberes implcitos regionales
de Desarrollo Local.
Se promueven sistemas de informacin econmica,
social y cultural local en marcos institucionales
como el municipio y/o las escuelas.
Se tienen en cuenta a las instituciones que pueden
participar en los sistemas de informacin local.
Se generan mediaciones comunicacionales con las
instituciones del mbito cientfico tecnolgico.
16
Se instrumentan sistemas para el registro y

sistematizacin de experiencias en el campo de la
Economa Popular y el Desarrollo Local.
Gestiona
el
conocimiento
organizaciones de la economa social
en Se toman en cuenta las necesidades de la

organizacin que surgen de su funcionamie nto,
programas y estrategias.
Se utilizan los recursos disponibles para el acceso a
fuentes de informacin.
Se tiene en cuenta la generacin de dispositivos y
estructuras para el
acceso, acumulacin y
circulacin de la informacin.
Organiza equipos de trabajo con criterios de
abordaje transdisciplinarios de la ES y el DL
4.2 Vincula a los actores locales y promueve actividades relacionadas con el Desarrollo
Local y Economa Social
Desarrollar canales para la comunic acin Se tienen en cuenta las necesidades informativas de
regional
la comunidad
Se promueve la participacin comunitaria en los
canales comunicacionales.
Se tienen en cuenta a todos los actores comunitarios
en las actividades comunic acionales
Promocionar la Economa Social
Se tiene en cuenta la convocatoria a distintos

actores comunitarios para promocionar instancias
organizativas superadoras
Se identifican y convocan a los emprendedores de
la economa popular para las acciones de
promocin.
Se toman en cuenta diferentes estrategias y recursos
para la promocin de la Economa Social.
Se promueven en el conjunto de la comunidad las
prcticas de comercio tico y solidario.
4.3 Participa en procesos de Investigacin Accin vinculados al Desarrollo Local en Clave

De Economa Social
Describir
fenmenos de desarrollo Se tiene en cuenta las condiciones ambientales y las
vinculados a la economa social
caractersticas histrico sociales de la comunidad
Se abordan los
cuantitativamente.
Participar en la formulacin de problemas
problemas
cualitativa
Se tiene en cuenta el enfoque de desarrollo en clave

de economa social.
Se identifican reas de problemas.
17
Se tiene en cuenta la participacin en equipos

interdisciplinarios e intersectoriales.
Participar en la elaboracin de marcos Se toman en cuenta avances producidos en el
tericos.
mbito acadmico.
Se toma en cuenta experiencias producidas en
diferentes mbitos
Participar en la elaboracin de hiptesis Se toma en cuenta los contextos institucionales
de trabajo y planes de intervencin.
locales.
Se tiene en cuenta las disponibilidades de recursos
en los mbitos locales y regionales.
Se toman en cuenta los saberes y las tradiciones
laborales propias de la comunidad y regin
Se tiene en cuenta la viabilidad financiera.
Se
analizan
aspectos
medioambientales,
socioculturales, institucionales y del sistema de
intervencin.
Se formulan indicadores para el seguimiento y
evaluacin.
Se tiene en cuenta la participacin de los actores
involucrados en distintos momentos del proceso.
Participar en la implementacin
mejoras en los procesos de trabajo.
de Se tienen en cuenta y se reelaboran las hiptesis de

trabajo
Se proponen alternativas de accin que integran las
nuevas evidencias identific adas.
Se registra los valores de los indicadores.
Se realizan innovaciones sucesivas
Se evala la implementacin de las innovaciones y
los resultados
Evaluar los
productos.
procesos,
resultados
y Se valora la investigacin como medio para mejorar

las distintos niveles de desarrollo local.
Se utilizan pruebas vlidas al evaluar la calidad del
ejercicio.
Se produce informe evaluativo como herramienta
para la toma de decisiones que mejoren las
prcticas.
Difundir y comunicar los resultados y Se presenta la informacin de manera clara y

participar en los mbitos institucionales de sucinta, atendiendo a los destinatarios.
socializacin.
Se tienen en cuenta los problemas definidos, las
evidencias y la fundamentacin de las propuestas.
Se generan dispositivos para la comunicacin
18
Medios de produccin
Herramientas informticas para la comunicacin.
Tcnicas de planificacin de talleres
Metodologas de investigacin
Tcnicas y normas
Datos de los distintos actores de la economa social en los niveles nacionales, provinciales y
regionales.
Emprendimientos familiares, individuales y asociativos locales
Espacios y equipos productivos locales fuera de uso.
Sigue los procedimientos e indicaciones de los responsables de los procesos de investigacin
reas socio ocupacionales

El Tcnico Superior en Economa Social y Desarrollo Local estar capacitado para
desempearse en distintos niveles de organizaciones gubernamentales y no gubernamental,
asesorando en el desarrollo de experiencias de economa social para la promocin del
Desarrollo Local en los mbitos territoriales. En este sentido estar formado para la utilizacin
de modelos conceptuales, instrumentos legales y tcnicos que apunten a la gestin de redes de
emprendedores y sistemas de comercio justo.
IV BASES CURRICULARES
INTRODUCCIN
En la introduccin del documento se han descripto los componentes que constituyen el
insumo y el marco para la construccin curricular en el nivel jurisdiccional. En este
nivel se puede construir el curriculum de las siguientes maneras, entre otras:
-
Mediante la definicin de reas modulares que se estructuran a su vez, en

mdulos. Estos organizan conocimientos y saberes provenientes de los
distintos campos, a travs de actividades formativas que integran teora y
prctica en funcin de los saberes que se proponen desarrollar.
Estableciendo espacios curriculares. stos se constituyen a partir de la

articulacin e integracin de los contenidos de los diferentes campos de
formacin, definidos en este documento.. Se pueden plasmar a travs de
materias, talleres, laboratorios, gabinetes, seminarios, pasantas, proyectos,
19
entre otros.
Tanto se opte a nivel jurisdiccional por el establecimiento de mdulos o de
espacios curriculares, se sugieren los siguientes criterios de organizacin
curricular:
-
Integracin de conocimientos: articulacin de contenidos y experiencias

provenientes de distintas espacios del curriculum.
Apertura pedaggica: ampliacin de los espacios de formacin tradicionalmente

reducidos al intercambio docente - alumno y al mbito del aula.
Equilibrio entre ejes: oferta que, en termino de recorridos formativos, asuma como
organizadores de las diferentes actividades curriculares las orientaciones estratgicas de
la ESNU reas sociales y humansticas-
Flexibilidad: implica una propuesta curricular que posibilite realizar aportes, por parte
de los diferentes actores intervinientes en los procesos de enseanza - aprendizaje, en
trminos de diseo, implementacin y evaluacin de lo curricular.
Apropiacin instrumental: responde a la necesidad de una propuesta curricular que,

desde una lgica sistmica de construccin, se ubique como herramienta para las
diferentes actividades integradas que se desarrollen en el plano de lo disciplinar y de la
experiencia no disciplinar.
Contenidos Bsicos
Campo de la Formacin General
1
Relacin Estado- Sociedad
Problemticas socio culturales contemporneas
Procesos poltico econmicos y el mundo del trabajo actual
Campo de Formacin de Fundamento

4 Desarrollo local, planeamiento estratgico y polticas pblicas
5 Economa
6 Tecnologas
7 Comunicacin para la participacin social
8 Metodologas de la investigacin para la accin y la participacin
9 Grupos, organizaciones y redes
10 Antropologa y sociologa de la cultura
Campo de Formacin Especfica

11 Gestin
12 Economa Social
20
13 Comunidades de aprendizaje para el desarrollo local
Campo de la Prctica Profesionalizante

14 Desarrollo de los ejes estratgicos del campo
15 Criterios y orientaciones para el desarrollo de las prcticas
16 Itineriarios
CAMPO DE LA FORMACIN GENERAL

Bloque Relacin Estado-Sociedad
Transformaciones del Estado moderno:
Los Estado-Nacin modernos: surgimiento histrico y caractersticas fundamentales. El
desarrollo del Estado de Bienestar. El discurso sobre la globalizacin y su relacin con el
neoliberalismo: neoconservadurismo, crisis del estado de bienestar y resignificacin de las
fronteras nacionales. El debate contemporneo sobre el rol social del Estado. La gravitacin del
Estado en la conformacin histrica de la sociedad argentina. Las reformas del Estado
argentino. Reconstruccin de la estatalidad.
El poder como dimensin constitutiva de la poltica:
El gobierno: definicin y formas histricas. Los regmenes polticos modernos. Poder
social, poder poltico y dominacin. Tensiones entre representacin y participacin: el
problema de la delegacin de poder. La construccin de hegemona entre el conflicto y
el consenso. Accin colectiva y poltica. El conflicto social y los nuevos movimientos
sociales en Argentina y Latinoamrica.
Ciudadana y espacio pblico:
Las esferas de lo pblico y lo privado en las sociedades modernas. El concepto de sociedad
civil en la filosofa poltica. Autonoma, libertad y poltica, tensiones en una sociedad
democrtica. Derechos civiles, derechos sociales, derechos culturales. Redefinicin de las
modalidades de accin estatal y nuevos modos de participacin ciudadana. El rol de las
organizaciones de la sociedad civil y el tercer sector.
tica y responsabilidad:
tica y moralidad: conceptualizacin y marco terico. La problemtica tica contempornea:
ticas vigentes y morales emergentes. tica aplicada al ejercicio profesional.
Bloque Problemticas Socio Culturales

Globalizacin, transnacionalizacin, regionalizacin.
21
Procesos de desarrollo sociocultural: definicin conceptual y posiciones crticas. Las relaciones

de influencia, intercambio y poder entre naciones y pueblos: enfoque histrico. Lo local y lo
global como eje de redefinicin de alineamientos y tensiones socioculturales. La integracin
en bloques regionales y el rastreo de una perspectiva latinoamericana.
Medios masivos de comunicacin, discursos y representaciones sociales:
La cultura de masas y el impacto de los medios masivos de comunicacin en la redefinicin del
espacio pblico: disputas ideolgicas y produccin de consenso. El discurso sobre
modernidad y posmodernidad.
El conocimiento en la "sociedad de la informacin":
El lugar del conocimiento en las nuevas modalidades de produccin y de trabajo en
red. Las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (tics). Los diferentes
espacios sociales del conocimiento: el conocimiento cientfico-acadmico, el sistema
educativo, el sentido comn.
Cultura y culturas: modos de vida plurales y formas de discriminacin o
reconocimiento de las diferencias:
El concepto de cultura: diversas perspectivas disciplinares para su comprensin terica. El
lenguaje como acceso a la cultura. Tensiones en la socializacin: la subjetividad entre lo
individual y lo colectivo. La diversidad cultural: pluralismo horizontal de las diferencias. La
desigualdad cultural: jerarquas y formas vertic ales de discriminacin.
La estratificacin socioeconmica y el problema de la exclusin:
La distribucin social desigual de recursos materiales y simblicos: la conformacin de las
clases sociales como factor de identidad y de conflicto. El problema de la pobreza y la
evolucin histrica de la cuestin social en Argentina: del modelo de la sociedad de
bienestar al problema actual de la crisis y fragmentacin sociocultural. Las formas
contemporneas de la problemtica inclusin/exclusin: el sentido de la difusin contempornea
de los conceptos de exclusin, desafiliacin, vulnerabilidad, desarrollo humano y sus
sucedneos.
Bloque Procesos Poltico Econmicos y el Mundo del Trabajo Actual

La economa como dimensin de la vida social:
La problemtica econmica. El trabajo como actividad social fundamental. La produccin y el
intercambio. La relacin de la esfera econmica con las otras esferas de la vida social. La
dimensin cultural de la economa. Principales corrientes del pensamiento econmico. La
vinculacin entre las dimensiones micro y macro de la economa. Formas cooperativas y
comunitarias de trabajo.
Las formas de organizacin del trabajo:
La divisin social del trabajo. Formas organizativas precapitalistas. Mecanizacin del trabajo,
procesos tcnicos y desarrollo tecnolgico. El conocimiento como factor de la produccin. La
revolucin industrial y los orgenes del capitalismo. Taylorismo y Fordismo: caractersticas,
22
impacto sociocultural y relacin con el keynesianismo y el contexto de la sociedad de

bienestar. Toyotismo y posfordismo. Neoliberalismo, flexibilizacin y precarizacin del
trabajo. Organizacin del trabajo en las economas socialistas.
Mundo del trabajo, subjetividad e identidades colectivas:
El trabajo como articulacin de lo singular y lo colectivo. El trabajo como realizacin de
un proyecto vital y el trabajo como alienacin. Dispositivos socioproductivos y modos
de subjetivacin modernos. Contrato psicolgico del sujeto con su organizacin.
Nuevas calificaciones laborales: especializacin y polivalencia. Relaciones de
produccin y transformaciones en las relaciones de gnero. Modos de asociacin
poltica en torno al mundo del trabajo: corporaciones profesionales y sindicatos.
Derecho al trabajo y las transformaciones neoliberales.
CAMPO DE FORMACIN DE FUNDAMENTO
Bloque Desarrollo local, planeamiento estratgico y polticas pblicas
Lo global y lo local
Redes y sistemas socio-productivos locales. Procesos globales y cambios en los
modelos de gestin de las administraciones locales. Nuevos escenarios, roles y
responsabilidades en la gestin local.
Desarrollo Local : Las hiptesis sobre el desarrollo en mbitos locales. Distritos
industriales, tecnoplos, medio innovador; PyMES articuladas en sistemas
productivos, consorcios vs. promocin de emprendimientos aislados. La organicidad
de la economa social y solidaria.
Tipos de relaciones de intercambio y tipos de mercados. El papel del Estado y de la
gran empresa privada.
El control de las propias condiciones de vida: la unidad entre produccin, distribucin y
consumo.
Lo poltico y los actores en la Economa Social y el Desarrollo Local
La participacin de la sociedad . El sentido del cambio propuesto como desarrollo.
La poltica y las jurisdicciones estatales: municipal, provincial, nacional, sectorial.
Los procesos locales, regionales, nacionales o globales y su incidencia sobre el
desarrollo humano de una poblacin. Carcter poltico de toda estrategia. Tecnocracia,
gestin participativa y democracia.
Modelos de desarrollo y planificacin estratgica
Gestin estratgica del Desarrollo Local
La planificacin en la gestin local de polticas pblicas. Intervencin del Estado y de
la sociedad civil. Conceptos metodolgicos de planificacin del desarrollo local:
territorio, estrategia y participacin. Plan estratgico y estrategia de un plan.
Componentes de un anlisis estratgico: etapas y proceso. Interdisciplinariedad e
intersectorialidad. Planificacin del DL como proceso social: la participacin en la
formulacin y puesta en marcha del plan. Gestin asociada. Planificacin estratgica
participativa. Diagnstico y Pre-diagnstico. Anlisis situacional: problemas y objetivos.
Anlisis FODA. Escenarios. Actores y participacin. Beneficios y dificultades de un
Plan de Desarrollo Local. Definicin del modelo de desarrollo. Definicin de proyectos
y acciones.
23
Bloque Economa
Historia Econmica
La vida humana y su entorno ambiental. El proceso histrico de formacin de las sociedades y
el desarrollo de una esfera econmica.
La sociedad moderna: estado y las formas mercantiles del trabajo y la tierra. Procesos
capitalistas de globalizacin y transformacin tecnolgica y social: urbanizacin,
industrializacin, sociedades de clases, sistema centro periferia. La coexistencia del capitalismo
y el socialismo. Industrializacin y desarrollo econmico en Amrica Latina. Planificacin y
estado. El desarrollo desigual y la formacin de una economa mundial. Las relaciones
internacionales asimtricas y su papel en el proceso de desarrollo-subdesarrollo.
Las formas de apropiacin y propiedad de la riqueza. La acumulacin de capital como sentido
en la sociedad moderna. La equidad social. Modelos de distribucin de la riqueza.
Crecimiento econmico, desarrollo y subdesarrollo. Las diferencias socia les, regionales, la
complejidad y capacidad de innovacin de las economas subdesarrolladas.
El desarrollismo y el estado social en Argentina y la contraofensiva de los libremercadistas.
Crisis econmicas y sus impactos sociales.
El mercado
El mercado y su formacin. Los precios de produccin. Tecnologas de produccin, insumos y
productos. Costos. Ganancias o mrgenes de venta. Las cadenas de agregacin de valor. Casos.
Diferencias y complementariedad. Competencia y cooperacin entre agentes de la produccin.
La empresa como forma paradigmtica de organizacin de la actividad econmica. La oferta y
demanda de bienes y servicios en el mercado y la competencia. Los precios. Concepto de
mercado. Interdependencia entre mercados. Las cadenas productivas. La presencia de productos
importados en los centros de venta. Los factores de competitividad de las economas de diversas
regiones. Distintos conceptos de racionalidad econmica.
El dinero.
Sus funciones: medio de cambio, medida de valor, conservacin del valor. La inflacin. El
salario real. El sistema financiero. La emisin de moneda, la relacin con otras monedas (el
tipo de cambio), el papel del crdito y las tasas de inters. El endeudamiento del estado y del
sector privado. La deuda externa argentina.
Economa Nacional en el contexto global
La economa nacional. El PBI y su origen sectorial. Las ramas de produccin. Caracterizacin
de la complejidad de una economa. El comercio interior y exterior. El balance comercial y de
pagos. El ahorro, la inversin y el consumo. La distribucin del ingreso y su evolucin. Capital
nacional, extranjero y transnacional. El papel de la poltica econmica.
La economa del Estado. El sistema fiscal y el presupuesto. Dficit y supervit. La funcin de
redistribucin y regulacin del mercado por parte del estado. Otras funciones. El caso argentino.
La economa empresarial capitalista. Grandes, medianas y pequeas empresas. Su peso y las
actividades en que predominan. Capital nacional y capital extranjero. Formas de acumulacin
La hegemona neoliberal, su implementacin y sus consecuencias en el caso de Argentina.
Caractersticas de la Economa -mundo global a comienzos del Siglo XXI. Crisis del modelo
neoliberal y disputa por la nueva agenda. El papel de los organismos internacionales en estos
procesos.
Bloque Tecnologas
Tecnologas y procesos productivos
24
Procesos productivos locales. Diagramas de operaciones y encadenamientos de los flujos de los

insumos en los mbitos locales, regionales, nacionales y globales. Las tecnologas en las
operaciones: soportes materiales, conocimie ntos y procedimientos. Los criterios
socioeconmicos y ambientales en la asignacin de tecnologa. Tecnologas pertinentes. Los
procesos de reproduccin del conocimiento. Conocimientos empricos y formales. Anlisis de
procesos.
Los procesos tecnolgicos en la economa popular. Potencial tecnolgico de la economa
popular: emprendimientos y tecnologas en empresas autogestionadas, urbanas y rurales.
Cambios tecnolgicos para las mejoras en la productividad y cambios en los conocimientos y
procedimientos. Alternativas tecnolgicas.
Tecnologas de la informacin y la comunicacin
Planillas de clculo para almacenamiento de datos y generacin de grficos. Sistemas de
gestin de bases de datos rela cionales. Herramientas informticas para las comunicaciones:
Editores de texto, presentaciones. Internet, herramientas para la preparacin de pginas web.
Redes informticas.
Bloque Comunicacin para la Participacin Social
Teora de la comunicacin.
La comunicacin humana: caractersticas y enfoques analticos. Psicognesis y sociognesis de
la comunicacin.
Los estudios sobre comunicacin social: Panormica general sobre el campo de estudios sobre
comunicacin social y las principales corrientes tericas. Los estudios en comunicacin social
en Amrica Latina.
Aproximacin a las principales corrientes de influencia de la comunicacin comunitaria.
Anlisis del discurso.
Aproximacin a las nociones bsicas de la semitica del discurso. La dimensin de lo
enunciativo, lo retrico y lo simblico. Tipos de Discursos. Los soportes comunicacionales en la
produccin discursiva. Identificacin y reconstruccin de cadenas de significantes. Lo
discursivo en la construccin de los imaginarios sociales.
Comunicacin de Masas
Desarrollo de los medios de comunicacin, tipos y caractersticas. La sociedad
meditica: la construccin social de la realidad por parte de los medios de
comunicacin. La opinin pblica. Cultura de la imagen y tensiones con la cultura
textual.
Comunicacin Comunitaria.
Conceptos fundamentales y marcos tericos. El rol del comunicador comunitario. Los
elementos de la comunicacin interna y de la comunicacin externa. Redes. La comunicacin
interna en las organizaciones comunitarias.
Produccin de medios.
Identificacin de los formatos y fundamento de los medios masivos de comunic acin. Las
especificidades de los medios de comunicacin alternativos. Los medios de comunicacin
comunitaria. Bases del diagnstico comunicacional para la construccin del mensaje.
Planificacin de medios locales. La participacin comunitaria en el diseo de medios.
Herramientas para la comunicacin.
25
Bloque Metodologas de la investigacin para la accin y la participacin

El rol de la teora y los mtodos en la investigacin social
La actividad cientfica. Principales paradigmas tericos y sus fundamentos filosficos: el
positivismo y el mtodo cuantitativo, el interaccionismo simblico y los mtodos cualitativos, y
el materialismo dialctico y la Investigacin Accin Participativa (IAP). Su fundamento
cientfico en la accin de los sectores populares y su reflexin sobre dicha prctica. El criterio
de validez de la investigacin cientfica basada en la praxis.
El diseo de investigacin para los diferentes m todos o paradigmas
La lgica de etapas y la lgica de momentos.
Estrategias cuantitativas: marco conceptual. Hiptesis, conceptos, variables, niveles de
medicin. Unidad de anlisis: individuos y colectivos. Niveles de anlisis. Nociones de universo
y muestra. Las fuentes de datos. Datos primarios y secundarios. El trabajo de campo. Tcnicas e
instrumentos de recole ccin de informacin. Censos, Encuestas por muestreo, entrevistas.
Observacin.
Tratamiento y anlisis de los datos. Herramientas informticas. Matriz de datos: anlisis
horizontal y vertical. Lectura de cuadros, explicacin e interpretacin.
Estrategias cualitativas: marco conceptual: definiciones conceptuales laxas e hiptesis de
trabajo. Unidades de anlisis. Tipo de muestras: tericas e intencionales. Estrategias de anlisis.
Anlisis comparativo. Codificacin. Tipologas.
Los mtodos y tcnicas que requiere la investigacin para el desarrollo local en el marco
de la economa social.
La participacin social como requisito de la investigacin orientada al desarrollo local.
Diferentes tipos de participacin y sus implicancias en la investigacin. El falso dilema de los
mtodos cuantitativos y los cualitativos. La utilizacin complementaria de mtodos cuanti y
cualitativos. La resolucin del dilema mediante la constitucin de los actores locales como
sujetos colectivos de la investigacin. Metodologas para la recuperacin del conocimiento
cientfico- tcnico de los emprendedores de la economa regional, mbitos de aprendizaje en la
familia y en la comunidad. El conocimiento acadmico, el rol del tcnico/capacitador en la
integracin de los diferentes saberes. La importancia de la recuperacin crtica de la historia,
principalmente de la local, en la formacin de un cuerpo terico que permita transformar dicha
realidad. La comunic acin de los procesos y sus resultados.
Bloque Grupos, Organizaciones y Redes.
Grupos
Los grupos y la actividad de lo grupal. Conceptualizacin y lneas tericas: el trmino grupo y
su campo semntico, produccin poltica e histrica. Lo singular y lo colectivo: vnculo
individuo- sociedad. La relacin grupo- sociedad y grupo- comunidad.
Proceso grupal. Aprendizaje y comunicacin en los grupos. El poder: escena grupal- actorescondiciones institucionales y sociales. La ilusin de los orgenes; la dinmica de grupos; anlisis
de demanda, lectura de necesidad; el nacimiento del espacio grupal de trabajo.
Dispositivo grupal de trabajo: lo grupal como campo de problemticas. Texto grupal. Latencia y
emergencia en los grupos de trabajo. Los organizadores grupales. Redes de relaciones:
herramientas y tcnicas de trabajo. Lugar y construccin de la coordinacin. Dimensin
institucional de grupos.
Comunidad:
26
Concepto de comunidad: Sentido de comunidad, identidad, participacin y compromiso. Los

puntos de conexin y distincin entre los comunitario, lo popular y lo alternativo.
Aspectos constitutivos del concepto de comunidad: Identidad social (Historia, cultura,
intereses); territorio(espacio-tiempo); vinculaciones y relaciones internas y con el entorno;
sentido de pertenencia; integracin; formas de poder.
El trabajo comunitario:
La participacin comunitaria: alcances, beneficios y dificultades. Relacin entre participacin y
compromiso. Agentes internos y externos. Actores sociales
Organizaciones
La naturaleza de las organizaciones: Caractersticas: estructura y niveles en la organizacin. Tipos
de organizaciones. Distintas formas sociales (figuras legales) . Organizaciones del Estado,
privadas( con y sin fines de lucro). Nuevas prcticas en la economa popular. La asociacin
(ventajas y algunas dificultades).
La organizacin como sistema de poder: El poder y la participacin en la toma de decisiones. La
conduccin y sus funciones: en lo poltico y en lo tcnico-administrativo. Estilos de conduccin.
Gerenciamiento de la incertidumbre en la gestin.
La organizacin como sistema de autoridad: Sistema normativo, procesos de influencia, autoridad y
poder, fundamentos de la autoridad, legitimidad.
La organizacin como sistema abierto: La nocin de sistema, los elementos de la organizacin
como sistema.
La organizacin como sistema de recursos: Los equilibrios entre recursos tcnicos, econmicos y
sociales. Estructuras. Tecnologa. Comunicacin e informacin,(diferentes mecanismos y anlisis
de contenidos).
Redes
Conceptos y marcos tericos. Formas de participacin y gestin.Tipologa de redes. Redes
horizontales y verticales, competencia, cooperacin, reglas de gobernance. La red y el desarrollo
territorial. Sistema y entramado local. Las nuevas configuraciones productivas. Las redes como
proceso de construccin econmica y social.
De la partcula a la red: Concepciones estticas y dinmicas. Subjetividad contempornea y lazo
social desde la perspectiva de redes sociales. Redes para la vida. Construccin de sociedad.
Redes y construccin de polticas sociales. Compromisos e instrumentos operativos:
Redes construccin de la sociedad civil y participacin ciudadana
El lugar del sujeto y lo social en la produccin de conocimiento, subjetividad y experiencia.
Estrategias de trabajo en red para el fortalecimiento social. Deconstruccin-Construccin de
problemas. Mapa y Territorio. Escenarios. Planificacin situacional. Abordaje por problemas.
Bloque Antropologa y Sociologa de la Cultura
Teoras de la cultura:
Historia conceptual y perspectivas analticas clsicas y contemporneas. Los
condicionantes sociales, econmicos y polticos de lo cultural. La definicin
antropolgica de la cultura. La definicin poltica de la cultura. La definicin econmica
de la cultura. La definicin sociolgica de la cultura.
27
Antropologa y Sociologa de la cultura

Singularidad y pertinencia de cada una de las disciplinas para el enfoque y anlisis
integral de la cultura.
Individualizacin y socializacin
Modos e instancias de la sociabilidad. La educacin y la constitucin social de la
subjetividad. Transformacin de las nociones de lo pblico y lo privado.
Diversidad cultural:
La difusin contempornea de los conceptos de multiculturalismo y de
interculturalidad. Incidencia de las concepciones pluralistas como fundamento de la
vida democrtica. Los derechos humanos y la posible definicin de derechos
culturales. Los estudios culturales en Amrica Latina.
Migraciones y mestizajes, intercambios y conflictos (inter)culturales
Las migraciones, entre las fronteras nacionales y las nuevas fronteras socioculturales:
condicionantes poltico-econmicos de los flujos migratorios contemporneos e impacto
sociocultural. Nuevas minoras tnicas y modos de integracin y segregacin. El lugar de las
culturas originarias en Amrica Latina.
Diferencia social y diferencia cultural:
La traduccin de la desigualdad econmica y social en diferencias de capital cultural. El
desarrollo histrico de la socie dad de masas y de bienestar: democratizacin de la
educacin, homogeneizacin sociocultural y multiplicacin de consumos culturales distintivos.
Continuidades y cambios socioculturales:
El par conceptual sociedad-comunidad: la lgica impersonal y sistmica de las grandes
sociedades modernas y la pervivencia de modos de vida comunitarios. Los ambientes
socioculturales rural y urbano.
Tradicin, modernidad y posmodernidad: Definicin y apreciacin de la tradicin en sus
distintas vertientes. La modernidad: universalizacin cultural y racionalidad cientfica. La
posmodernidad y la cultura contempornea.
Cultura y poder:
La construccin del consenso y las disputas de poder simblico. La tensin entre diversidad y
hegemona. El concepto de dominacin e imperialismo cultural. Polticas culturales y control
social. La expansin y diversificacin de las industrias culturales, y las formas de
mercantilizacin de la cultura. Las grandes corporaciones multimediticas contemporneas. La
irrupcin de formas de contracultura desde mediados de siglo XX, y los discursos de
resistencia y heterodoxia cultural.
CAMPO DE LA FORMACIN ESPECFICA
Bloque Gestin
Gestin de Proyectos
Caractersticas de los proyectos socio-productivos (micro) y de los programas sociales. La
formulacin de proyectos: identificacin y conceptualizacin del problema. Etapas y ciclo del
proyecto. Determinacin de las dimensiones relevantes a tener en cuenta en la formulacin.
Comparacin y estudio de criterios sociales y privados de anlisis de proyectos: los aspectos
28
socio-culturales, tcnico-ingenieriles, jurdico-institucionales, medioambientales, econmicos y

financieros. Sensibilidad general y temporal. Los agentes sociales que intervienen.
Metodologas utilizadas en la formulacin social de proyectos socioproductivos. La evaluacin
de proyectos socio-productivos (micro) y sociales (meso): concepto, objetivos, evolucin en el
tiempo. Modalidades de evaluacin. Presentacin de algunas metodologas de investigacin
evaluativa. El uso de informacin cuali-cuantitativa. Efecto de la evaluacin sobre la
transparencia de las intervenciones, la toma de decisiones y el control social de la gestin. La
evaluacin participativa y el papel de los evaluadores.
Formulacin y evaluacin de programas y proyectos de economa social
Caractersticas de los proyectos socio-productivos (micro) y de los programas sociales. La
formulacin de proyectos: identificacin y conceptualizacin del problema. Etapas y ciclo del
proyecto. Dimensiones relevantes; justificacin. Criterios sociales y privados de anlisis de
proyectos:
aspectos
socio-culturales,
tcnico-ingenieriles,
jurdico-institucionales,
medioambientales, econmicos y financieros. Sensibilidad general y temporal. Los agentes
sociales intervienentes. Metodologas para la formulacin social de proyectos socioproductivos.
Evaluacin de proyectos socio-productivos (micro) y sociales (meso): concepto, objetivos,
evolucin en el tiempo. Tipos de evaluacin. Evaluacin y transparencia en la toma de
decisiones y el control social de la gestin.
Los sistemas y complejos territoriales de produccin y reproduccin. Esquemas metodolgico
para encarar el desarrollo local y la economa social. Economa mixta. El conocimiento y la
informacin en la Economa Social. Sostenibilidad y mercado capitalista, su problematizacin.
Sistemas de construccin y gestin local de necesidades y recursos sociales: tipos de mercado;
sistemas autogestionados; sistemas participativos en la gestin pblica. Economa reflexiva
(comunidades de aprendizaje) y actores cole ctivos.
Sistemas de intercambio.
Sistemas de comercializacin. Elementos de Estudios de mercadp. Comercio justo en el mundo
y su normativa. Determinacin de costos y precios. Sellos y marcas. Calidad en la Economa
capitalista y en la Economa Social. Trueque. Servicios de proximidad.
Administracin
Gestin administrativa de emprendimientos asociativos e individuales. Tecnologas de gestin.
Normativa regulatoria de la economa social.
Bloque Economa Social
Economa popular y economa social en el contexto de la economa mixta

Los conceptos y sistemas clasificatorios de la economa. Instituciones, hbitos y
valores en la economa. El trabajo en la economa y la sociedad. Diversas
concepciones del trabajo. El fin del trabajo y la cuestin social.
La economa mixta: economa empresarial capitalista, economa pblica y economa popular.
Conceptualizacin y marco terico. Los sentidos: acumulacin de capital, gobernabilidad y
redistribucin.
La economa popular en la estructura de las economas capitalistas. Crisis social y
economa popular. Fenomenologa micro y mesosocial. Peso y funciones de la
economa popular. Sus formas. La economa popular y el sector informal.
29
La economa domstica de reproduccin, su insercin y sus extensiones cole ctivas.

Microemprendimientos y formas asociativas de organizacin autnoma del trabajo. Alternativas
para las iniciativas populares y el sentido del sistema en su conjunto. Vinculaciones con la
economa pblica y las empresas de capital, particularmente las PyMES.
La Economa del Trabajo como variantes de economa para la reproduccin de la vida y el
desarrollo humano. Lo micro, lo meso y lo macro. Casos en la economa popular: redes de
trueque y los dineros locales; empresas recuperadas; redes de ayuda mutua.
Distritos industriales, PyMES articuladas en sistemas productivos, consorcios vs.
promocin de emprendimientos aislados. La organicidad de la economa social y
solidaria. Comunidades histricas y libre asociativismo. Relaciones de intercambio y
tipos de mercados. Consecuencias de la liberacin del mercado. El papel del Estado.
Roles posibles de la gran empresa privada. Metodologas para una economa plural.
Proyecto poltico y proyecto econmico. Mercados como construccin poltica. Gestin
democrtica de las necesidades. Trayectorias productivas y de consumo. Memoria
histrica y reflexin: tensin entre lo universal y lo particular. Visiones fundadas en
valores, en saberes ancestrales probados y en conocimientos cientficos controlados
socialmente. El control de las propias condiciones de vida: la unidad entre produccin,
distribucin y consumo.
Instituciones y alcances de la nueva economa social
Caracterizacin histrica de la Economa Social : la alternativa comunitaria del siglo XIX, la
adaptacin de las empresas de Economa Social a las exigencias del mercado (desde mediados
del siglo XX), las instancias actuales de desarrollo local y de intercooperacin
Las formas jurdico-institucionales contemporneas de la Economa Social: empresas
cooperativas, sociedades mutuales y asociaciones. Valores, principios y reglas comunes de su
funcionamiento.
Especificidad organizacional y diferenciacin con respecto a las organizaciones del sector
pblico y del sector privado lucrativo. La democracia en la toma de decisiones.
Estructura y dinmica de funcionamiento de las organizaciones de la economa social: los
aportes y las principales limitaciones; funciones de produccin, de redistribucin y de
regulacin.
El espacio pblico de proximidad plural y el nivel local. La Economa Social y Solidaria en los
pases industrializados.
El resurgimiento de las economas comunitarias, la emergencia de redes globales de economa
solidaria, comercio equitativo o justo, moneda social, empresas sociales y ciudadanas, servicios
de proximidad, etc.
Organizaciones de la economa social en Amrica Latina, el Mercosur y la Argentina. Los
trminos del debate actual.
Bloque Comunidades de Aprendizaje para el Desarrollo Local
Comunidades de aprendizaje.?
Diversas acepciones y enfoques de comunidades de aprendizaje. Ejes fundamentales: el eje
escolar/no-escolar o extra-escolar, el eje real/virtual, y el eje que hace a la gran gama de
objetivos y sentidos atribuidos a dicha comunidad de aprendizaje. Los contextos que promueven
comunidades de aprendizaje.
El surgimiento y expansin acelerada de las nuevas Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TICs). Importancia de la educacin y el nfasis sobre el aprendizaje, y sobre el
aprendizaje a lo largo de toda la vida. Sociedad del conocimiento y sociedad del
aprendizaje. Nuevos modos de pensar la educacin escolar y la educacin en general.
30
Enseanza y aprendizaje de adultos.

Conceptos centrales de la educacin social. Abordaje social y comunitario del proceso
educativo. La educacin en clave popular. Comunicacin bancaria vs. Educacin democrtica.
Dialctica de la relacin educador educando. La educacin como procesos compartido y
coparticipado.
Estrategias de enseanza y aprendizaje
Las teoras de aprendizaje en adultos. La teora de la actividad. La programacin de actividades
de enseanza. La planificacin de las secuencias de actividades de enseanza. Evaluacin de
los procesos de enseanza y aprendizaje. Recursos didcticos. Resolucin de problemas y
anlisis de casos. Metodologas de trabajo en taller.
CAMPO DE LA PRACTICA PROFESIONALIZANTE
La practica profesionalizante, en tanto campo de formacin, se piensa como un

proyecto que aporte y participe estratgicamente en el desarrollo socio productivo y
cultural de los territorios donde se inscribe. Debera entenderse entonces, como un
mbito de protagonismo institucional que genere acciones concretas de conectividad
respecto del texto territorial.
Una prctica profesionalizante que, inscripta en un proyecto educativo institucional,
promueva un vnculo activo respecto de los cambios cientficos, tecnolgicos y
culturales tanto locales como globales.
El desarrollo del campo y su sustentabilidad implica, entre otras cuestiones, un fuerte
componente poltico de trabajo intersectorial jurisdiccional y local- con actores
provenientes de los mbitos laboral, formativo y acadmico cientfico. En esta
direccin, es condicin necesaria que este proceso forme parte del desarrollo poltico estratgico del nivel de Educacin Superior de la jurisdiccin.
Una propuesta que entiende la educacin de los/as ciudadanos/as como aquella que
intenta producir articulaciones sustantivas entre formacin acadmica y los
requerimientos y problemas emergentes tanto del contexto comunitario como del
campo profesional/laboral. Esta bsqueda de integracin, propone una especial
atencin a la articulacin teora-prctica. Articulacin que propicie un significativo salto,
entre construccin de saberes escolares y los requerimientos de los diferentes
universos extraescolares.
En acuerdo federal, ...El campo de formacin de la prctica profesionalizante est
destinado a posibilitar la integracin y contrastacin de los saberes construidos en los
campos de formacin general, fundamento y especfica, y garantizar la articulacin
teora-prctica en los procesos formativos a travs del acercamiento de los estudiantes
a situaciones de trabajo y a contextos y problemticas socio-culturales concretas.2
Entre otras cuestiones, son estos sentidos los que ubican a la prctica
profesionalizante, desde su punto de partida y en todas sus dimensiones de desarrollo,
como una prctica social.
Desarrollar el vnculo entre los campos acadmico, ciudadano y laboral, desde un proceso
formativo donde se implica e implica la prctica profesionalizante, significa asumir el desafo de
producir una propuesta que se inscriba en los siguientes ejes estratgicos:
2
Acuerdo Marco para la Educacin Superior no Universitaria, en las reas humanstica, social
y tcnico profesional (A-23). Consejo Federal de Cultura y Educacin.
31
Vinculacin con el rea socio-ocupacional de pertenencia de la tecnicatura;
Participacin, promocin y problematizacin del desarrollo comunitario donde se

inscriben los institutos;
Promocin y construccin de lo ciudadano, en tanto deberes y derechos del sujeto

como parte de la organizacin educativa y la comunidad.
Pensar la prctica profesionalizante, en el marco de las orientaciones estratgicas, posibilita

visualizar y reflexionar sobre la dimensin poltica que este campo implica. Implicancias que
deben aludir a una construccin concertada de aquello que se entiende como conocimiento
significativo de las diferentes ofertas formativas. Dicha construccin se viabiliza a travs de la
planificacin e implementacin de la prctica profesionalizante, en clara clave intersectorial.
Movimientos institucionales que, en el marco del proyecto estratgico del nivel de la
jurisdiccin, deberan constituirse como un dispositivo de trabajo que involucre diferentes
actores locales y juririsdiccionales vinculados a la oferta formativa en su dimensin pedaggica
e institucional. Dispositivo que se reconozca en la trama local, para mejorar el proceso
educativo, en tanto identificacin , planificacin, gestin y evaluacin del proyecto.
Desde una sustantiva responsabilidad del instituto, en el marco de las orientaciones polticoestratgicas de la jurisdiccin, la prctica profesionalizante asume los siguie ntes criterios para
su desarrollo:
-
Progresivo acercamiento, a lo largo de toda la formacin, al campo ocupacional que se

orienta la carrera y las diferentes situaciones problemticas socio-culturales que
atraviesan la comunidad.
Materializacin de espacios propios que, en fuerte conectividad con los espacios

pertenecientes a los otros campos de formacin, recorran todo el proceso formativo.
Planificacin y puesta en juego, a manera de sntesis, de los saberes pertenecientes a

los campos de formacin general, fundamento y especfica.
Desarrollo de momentos especficos de formacin que, en el marco de los espacios

curriculares propios del campo, viabilicen el despliegue de niveles de interrogacin y
conceptualizacin cada vez ms complejos, en funcin de la prctica. Reflexin acerca
de un desarrollo que tome como marco el proyecto institucional y las situaciones del
contexto comunitario que la prctica intenta problematizar.
Identificacin del objeto y del conjunto de procesos cientficos y tecnolgicos que se

involucran en la diversidad de situaciones socio-productivas y culturales que se
abordan. Cuestin que posibilite dar cuenta del carcter histrico, social y poltico de
las diferentes acciones que se desarrollen.
Presencia continua y concreta de la institucin formativa, a travs de procedimientos de

gestin administrativa y de actores institucionales que asuman la coordinacin de la
prctica, en todo el proceso.
Disponibilidad de humanos recursos, recursos materiales y simblicos que requieran las

diferentes instancias de la prctica.
Criterios que permitan a la prctica profesionalizante indagar, problematizar y construir

estrategias vinculadas al propio proceso formativo, al ejercicio ciudadano y al futuro
profesional, as como, al desarrollo del campo socio-ocupacional en clave productiva
y cultural -, donde se inscriben las diferentes acciones educativas.
Consideraciones del itinerario de las prctica:
Las prcticas profesionalizantes que, en funcin de los formatos que asuman
constituirn la singularidad de sus itinerarios, debern dar cuenta de las siguientes
componentes:
32
Ofrecer un acercamiento al campo de actuacin profesional donde se inscribe la

tecnicatura;
Desarrollar acciones de servicio donde los estudiantes y la institucin participen y/o

generen diferentes instancias socio-productivas y socio-culturales en el mbito local;
Implementar instancias de reflexin, en clave de una evaluacin entendida como

momento y como nocin que atraviesa todo el proceso de la prctica.
V. Alcances del Ttulo

El egresado de la carrera de Educacin Superior Tcnica en Economa Social y Desarrollo Local
estar preparado para su intervencin profesional en organismos estatales y/o de la sociedad
civil vinculados con la Economa Social y el Desarrollo Local, para el desempeo en funciones
de gestin y promocin de emprendimie ntos asociativos, en organizaciones de la sociedad civil
como promotor y capacitador en proyectos comunitarios socioproductivos y socioculturales y
como tcnico de investigacin en instituciones acadmicas.
Llevar adelante tareas relacionadas con la coordinacin del encuentro de actores sociales
vinculados al desarrollo local y en la gestin de redes de emprendedores relacionadas con el
desarrollo socioproductivo y sociocultural territorial, en la asistencia a emprendimientos
individuales o familiares en la gestin administrativa, en acceso a fuentes de financiamiento y a
sistemas de intercambio y comercializacin. Participar en la gestin de emprendimientos
asociativos y cooperativos. Participar en la institucionalizacin de sistemas informativos
locales y la gestin de conocimientos vinculados con el desarrollo productivo y cultural
comunitario en articulacin con el sector acadmico desarrollando tareas de obtencin y
procesamiento de datos de las actividades productivas y culturales comunitarias.
33

Econ Socio

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Ministerio de Educacin Ciencia y Tecnologa

Consejo Federal de Cultura y Educacin

DOCUMENTO BASE PARA LA ORGANIZACIN CURRICULAR

II Presentacin y Justificacin de la propuesta.......................................

IV Bases curriculares. ............................................................................

Bloques del campo de la formacin general .................................

Desarrollo local, planeamiento estratgico y polticas pblicas

Desarrollo de los ejes estratgicos del campo

V Alcances del Ttulo ..........................................................

cuestin. La misma participa en la construccin del documento, en el marco de las

deficiencias de gestin y de capacidad de respuesta a este contexto, el Estado nacional ha

formas democrticas de vida en mbitos de cooperacin, confianza, solidaridad,

El objetivo estratgico de la carrera es que el sistema formador1 participe activamente

Proporcionar conocimientos tericos de desarrollo local, herramientas para el

Desarrollar y participar en la construccin de diversas estrategias y acciones en

Brindar espacios y recursos para la capacitacin de emprendedores y diferentes actores

Generar espacios para la articulacin de las ofertas institucionales vinculadas con el

Perfil Profesional y reas socio ocupacionales

Contribuir a crear instancias para Se identifica a los actores necesarios en procesos de DL y

Se crean condiciones para la convocatoria a los actores

Contribuir en el diagnstico de Se identifican los recursos disponibles y con ventajas para

Se proponen actividades productivas para la realizacin de

1.2 Promover y participar en el desarrollo sociocultural en clave de Economa Social y

dinmicas Se tienen en cuenta el patrimonio cultural local.

Participar y promover actividades Se dinamiza el proceso de desarrollo local desde el

participan en las actividades socioculturales.

Alcances y Condiciones del Ejercicio Profesional

Gestionar distintos niveles de organizacin, asesorando en el desarrollo de

Favorecer distintas formas de Se promueve el fortalecimiento de los procesos de

cultural, econmica, tcnica y ambiental.

Asesorar en el acceso a fuentes de Se Identifican las ofertas ms pertinentes para financiar

de Se favorece la participacin en los diagnsticos

Se toman en cuenta los marcos existentes

2.2 Asesorar en la gestin de emprendimientos familiares e individuales para la mejora en

Diagnosticar y proponer mejoras Se toman en cuenta las caractersticas de la complejidad del

Se promueve la formacin de redes de cooperacin y

Participar en el diseo particular y Aplica perspectivas sistmicas sobre la regin y su sistema

2.3 Asesorar en la gestin de emprendimientos asociativos desde la perspectiva de su

Facilitar el diseo y gestacin de Convoca a los actores

Se toman en cuenta las demandas de formulacin de los

gestin Se organiza la administracin en forma eficiente.

Participar en la seleccin de Se accede a informacin sobre alternativas tecnolgicas para

Armado de redes de intercambio de conocimientos, acciones conjuntas de compras de insumos

de Programa, y prepara y selecciona recursos para la

Evala procesos de capacitacin

Se disean y proponen en forma conjunta instrumentos

Alcances y Condiciones del Ejercicio Profesional

4.1 Participa y promueve instancias de gestin del conocimiento

Se instrumentan sistemas para el registro y

en Se toman en cuenta las necesidades de la

Se tiene en cuenta la convocatoria a distintos

4.3 Participa en procesos de Investigacin Accin vinculados al Desarrollo Local en Clave

Se tiene en cuenta el enfoque de desarrollo en clave

Se tiene en cuenta la participacin en equipos

de Se tienen en cuenta y se reelaboran las hiptesis de

y Se valora la investigacin como medio para mejorar

Difundir y comunicar los resultados y Se presenta la informacin de manera clara y

reas socio ocupacionales

Mediante la definicin de reas modulares que se estructuran a su vez, en

Estableciendo espacios curriculares. stos se constituyen a partir de la

Integracin de conocimientos: articulacin de contenidos y experiencias

Apertura pedaggica: ampliacin de los espacios de formacin tradicionalmente

Apropiacin instrumental: responde a la necesidad de una propuesta curricular que,

Relacin Estado- Sociedad