Ensayo sobre lectura: El uso acadmico de las redes sociales en

universitarios / Tarea 3

Materia
Programa
Profesor
Periodo
Fecha
Descripcin

Datos Generales
Introduccin a las telecomunicaciones
Maestra en Tecnologa Educativa
Jonathan Guerrero Prez
Julio - Octubre 2013
09 de Agosto del 2013
Estadsticas sobre el uso real que le dan los universitarios a las redes
sociales y el cmo apoyarnos en ellas los docentes para actividades
acadmicas.

Datos del alumno(s)

No. Matricula
51300205

Apellidos
Velazco Nani

Nombre(s)
Mara Teresa

Ensayo: El uso acadmico de las RS en universitarios / Tarea 3

SON LAS REDES SOCIALES UNA MODA, UNA TENDENCIA O UNA
HERRAMIENTA PARA LA EDUCACIN?
Usuarios de redes sociales:
-Medicin 2010: 24%
-Medicin 2012: 88%. Los usuarios de redes sociales crecieron un 73%, es decir que
el crecimiento de las redes sociales fue mayor al de los usuarios de Internet.
Datos oficiales 2013 en todo el mundo
Sabemos que Facebook desde el pasado mes de marzo cuenta con 1.110 millones de
usuarios activos mensuales en todo el mundo.
Por su parte, Twitter no facilita datos de usuarios desde 2011. Algunos estudios sostienen
que a finales de 2012 habra superado los 485 millones de usuarios.
Al llegar el verano de 2012 Tuenti rebasaba los 14 millones de usuarios. En esa misma
fecha lanza sus primeros anuncios como distribuidora de telefona mvil, superando en
los primeros meses de 2013 los 100.000 clientes.
Desde su aparicin en fase beta hacia abril del 2011, Google Plus ha experimentado uno
de los mayores crecimientos en nmero de usuarios, llegando a los 500 millones a finales
del 2012.
Despus de leer lo anterior me hice como docente varias preguntas: qu estaba
pasando con ese boom llamado redes sociales en la educacin y sobre todo entre los
universitarios? cul era su principal atractivo al grado de que los universitarios dejaran
sus horas de tv o de ocio a cambio de estas redes sociales?. Y entonces comprend que
no tena ni la menor idea de lo que es una red social, de cul es su real uso, para qu la
ocupan hoy en da los universitarios y qu uso didctico y educativo se le podra dar.
Emprend un viaje imaginario para compenetrar en el interior de una red social para que
fuera ella quien diera respuesta a mis interrogantes. Fue entonces que motiv el
encuentro y este fue el resultado:
Docente: Hola! Buenas tardes!
Red Social: Hola! qu ests pensando?? te agrego como amigo? quieres followers?
O quieres que te mande un mensaje a tu muro?
Docente: Jajaja nada de eso. Estoy aqu por la sencilla razn e inquietud de conocerte
de forma personal y sobre todo que seas t quien me diga quin eres? o cmo te
defines?
Red Social: Las Redes somos formas de interaccin social basadas en la teora de los
seis saltos de separacin. Todo el mundo se encuentra a 6 saltos de otra persona, la red
social es definida como un intercambio dinmico entre personas, grupos e instituciones en
contextos distintos y complejos. Soy un sistema abierto y en construccin permanente que
2

Ensayo: El uso acadmico de las RS en universitarios / Tarea 3

involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemticas y que
se organizan para potenciar sus recursos.
Red Social: Puedes llamarme: facebook, tuenti, linkedin, twitter, mysapace, estos son
algunos de mis tantos nombres.
Docente: Cules son algunas de tus caractersticas principales?
Red Social: Propicio la colaboracin, la libre difusin de informacin y genero contenidos
propios para la construccin del conocimiento.
Docente: A tu parecer: para qu actividades consideras que usen tus servicios los
universitarios?
Red Social: Principalmente para saber que est pasando en su entorno, despus me
usan como entretenimiento y ya muy por debajo por estudios.
Docente: A qu actividades le dedican menos tiempo los jvenes desde que usan redes
sociales?
Red Social: Antes de que yo apareciera en la vida de los universitarios, stos vean un
gran porcentaje de televisin o en su defecto estaban sin hacer nada y/o estaban
estudiando, en ese orden.
Docente: Qu nos podras decir del uso que te dan los universitarios para realizar
actividades acadmicas?
Red Social: Mira el uso acadmico que me dan principalmente los jvenes son entre
otros: para solucionar sus dudas sobre alguna materia, ya sea en el da a da o en poca
de exmenes, se conectan para saber que se ha hecho en clase cuando no asisten, para
hacer trabajos en grupo o para intercambiar apuntes son las actividades realizadas con
mayor frecuencia.
Quiero agregarte un dato muy interesante, lo cual es una paradoja. Por un lado, los
estudiantes universitarios hacen un uso intensivo de las redes sociales, que forman parte
de su vida y de sus tareas cotidianas estn prcticamente conectados durante todo el
da. Por otro, la aplicacin y la utilizacin acadmica que hacen de las redes son
escasas. Adems, la gran mayora de los alumnos no tienen entre sus contactos de las
redes a ningn profesor, ni los siguen en Twitter. Y el apoyo docente percibido en las
redes fue ms bien escaso.
Docente: Importante esto ltimo que me acabas de comentar, sobre el rol que
desempeamos los docentes para lograr que ustedes, las redes sociales, sean usadas
con mayor frecuencia para actividades acadmicas. Probablemente, el limitado
aprovechamiento didctico de las redes por parte de los estudiantes est causado, sobre
todo, porque tanto el profesorado, como las instituciones no les otorgamos la importancia
que se merecen.
3

Ensayo: El uso acadmico de las RS en universitarios / Tarea 3

Red Social: El desfase generacional entre alumnos (nativos digitales) y profesores
(inmigrantes digitales), hace necesario que los docentes adquieran formacin y destreza
en el uso y manejo de estas herramientas y se adapten a estos nuevos entornos. Los
profesores deben conocer, seleccionar, crear y utilizar estrategias de intervencin
didctica en el contexto de las TIC.
Docente: Gracias! Fue muy interesante haber conversado contigo y a manera de
conclusin qu nos recomendaras a los docentes para lograr utilizar las redes de forma
ptima y didctica?
Red Social: La primera estrategia que pudiera aplicar el docente sera el crear un grupo
en Facebook con el propio nombre de su asignatura. Despus realizar actividades
didcticas, entre ellas: resolverles a los estudiantes sus dudas, mantenerlos informados
sobre las clases, asignarles trabajos en grupo y motivarlos a compartir informacin. Es
decir, cuestiones todas ellas que se pueden resumir en una idea principal: creacin e
intercambio de conocimiento.
Hacer uso de las redes sociales en actividades bien llevadas en las aulas tendra las
siguientes ventajas: lograr un cambio en la cultura educativa; romper con la limitacin del
espacio y el tiempo; agilizar el trabajo colaborativo; fomentar el aprendizaje continuo;
aumentar la motivacin del alumnado; fomentar la cooperacin, la colaboracin y la
cohesin del grupo; fomentar el aprendizaje autnomo, la responsabilidad y la
independencia; fomentar el dilogo y la comunicacin entre alumnos, entre alumnos y
profesores y entre alumnos y expertos; fomentar el pensamiento crtico; compartir y
mejorar el conocimiento personal colectivo; reducir costes, esfuerzo y tiempo; optimizar la
manera de trabajar; facilitar el intercambio de informacin; disponer de informacin
actualizada y accesible; disponer de un sistema de documentacin colaborativa, basado
en un mecanismo de autoedicin; aumentar la libertad en la organizacin del trabajo y
facilitar el acceso a expertos. Uuufff y con esto termino Hasta luego!

Bibliografa y Webgrafa
1. Pulso Social. (2013). APA style: Electronic references. Recuperado de:
http://pulsosocial.com/2013/03/05/argentina-en-dos-anos-crece-al-70-el-uso-deredes-sociales-y-uno-de-cada-dos-habitantes-ya-tiene-facebook/
2. Centro de actualizacin del magisterio. (s,f). APA style: Electronic references.
Recuperado de: http://www.camguasave.info/investigaciones/indisciplina-en-lasaulas/que-es-una-red-social
3. Gmez, M., Roses, S., Faras, P. (2012). El uso acadmico de las redes sociales
en universitarios. En Revista Cientfica de Educomunicacin. General: 131-138.
Recuperado de: http://dx.doi.org/10.3916/C38-2012-03-04