LA EDUCACIN

Del latn educere sacar, extraer o educar, formar, instruir.

DEFINICIN.
Puede definirse como:
O El proceso multidireccional
mediante el cual se transmiten
conocimientos , valores, costumbres
y formas de actuar.
O El proceso de vinculacin y
concienciacin cultural, moral y
conductual.

Tipos de educacin
Existen tres tipos de educacin
O La formal: por medios de certificado
de estudios.
O La no formal: por medios de cursos.
O La informal: se recibe en los mbitos
sociales.

La educacin formal se divide en:

Educacin infantil.
Educacin primaria.
Educacin secundaria
Educacin media superior y Educacin
superior.

Historia de la educacin
OLa Educacin En Atenas
O La educacin ateniense atenda tanto al cultivo del cuerpo como de la mente. Los atenienses

pusieron el nfasis en el desarrollo de la razn y del sentido crtico, que ejercitaban en la vida
pblica y en las manifestaciones culturales.
O El Estado era el regulador de la educacin, pero sta no fue nunca monopolio del Estado; as:
O 1.
Se respetaba la obligacin cvica y moral de los padres a educar a sus hijos.
O 2.
Y se garantizaba la libertad de la enseanza.
O Ya el comedigrafo Aristfanes, en su obra Nubes, testimonia la existencia de escuelas y
critica la educacin que imparten.
O La educacin en la familia era muy deficiente. El padre no se preocupaba y estaba dirigido
ms a la vida social. La madre ejerca escasa influencia debido a su ignorancia. El nio
aprenda poesa y cnticos. Se aprovechaba su aficin a los cuentos y fbulas para inculcarle
verdades morales.
O Los nios atenienses acudan a la escuela a los siete aos. El proceso Educativo
O 1.
Inicindose en primer lugar en las humanidades.
O 2.
Despus en los deportes entre los 12 y los 14 aos.
O 3.
A los 18 eran declarados efebos, siendo desde ese momento el Estado quien se ocupaba
de su educacin militar, poltica y administrativa durante tres aos.
O 4.
A los 21 eran declarados ciudadanos de pleno derecho.

OEducacin espartana
O VIIIalVIIa.C.,laeducacinespartanaseconsagraaldominiode

lasarmas.Losjvenesespartanosnodebanbuscarya,comoen
lossiglosanteriores,sugloriapersonal(idealhomrico),sinola
colectiva,lavictoriadelaciudad.ElpoetaTirteoplasmabienesta
novedadtica:esbellomorir,enprimeralnea,comovalienteque
luchaporsupatria.
O La educacin arcaica conserva, no obstante, rasgos de la
educacin homrica: la lucha, el atletismo y los deportes hpicos
mantienen una gran importancia. En los Juegos Olmpicos, desde el
720 al 576 a. C., de 81 ganadores conocidos, 46 son espartanos; en
cuanto a la carrera a pie, conocemos 36 ganadores, de los cuales 21
son espartanos. Inmediatamente a continuacin en importancia viene la
msica (en esta poca Esparta es la capital musical de Grecia). Las
diversas fiestas (Jacintias, Carneas o incluso lasGimnopedias) son
apenas un pretexto para los concursos de danza de un alto nivel de
refinamiento, que precisan de entrenamiento especializado.

La educacin bsica
O Preescolar, primaria, secundaria,

educacin media superior y con la

nueva reforma ahora es hasta el nivel
superior.
O En una educacin bsica de buena
calidad el desarrollo de las
competencias bsicas y el logro de los
aprendizajes de los alumnos son los
propsitos centrales.

Objetivos de la educacin
bsica
O Incentivar el proceso de

estructuracin del pensamiento, de

la imaginacin creadora, las formas
de expresin personal y de
comunicacin verbal y grafica.
O Favorecer el proceso de maduracin
de los nios, la manifestacin ldica
y esttica, la iniciacin deportiva y
artstica, el crecimiento socio
afectivo, y los valores ticos.

O Estimular hbitos de integracin

social, de convivencia grupal, de

solidaridad y cooperacin y de
conservacin del medio ambiente.
O Desarrollar la creatividad del
individuo.
O fortalecer la vinculacin entre la
institucin educativa y la familia.

Evaluacin
Es un proceso que procura determinar,
de la manera mas sistemtica y objetiva
posible, la pertinencia, eficacia, eficiencia
e impacto de las actividades formativas a
la luz de los objetivos especficos.
evaluacin inicial: su objetivo es
indagar en un alumno el tipo de
formacin que posee para ingresar a un
nivel educativo superior al cual se
encuentra.

Evaluacin formativa: tiene como propsito

verificar que el proceso de enseanzaaprendizaje tuvo lugar.
Evaluacin sumativa: es la que se aplica al
concluir un cierto periodo.

Reforma educativa
O La reforma educativa de 2012-2013 en

Mxico es una reforma constitucional

presentada por el presidente de la
republica EPN, dentro del marco de los
acuerdos y compromisos establecidos en el
pacto por Mxico. Fue aprobada por la
cmara de diputados el 20 de diciembre de
2012 y por el senado de la republica el 21
de diciembre del mismo ao. En febrero de
2013, la reforma declarada constitucional
por el poder legislativo federal.

O Uno de los cinco grandes acuerdos es la

creacin de una sociedad de derechos y

libertades, el cual a su vez contiene un
acuerdo por la educacin de calidad y con
equidad que seria impulsada mediante la
presentacin de una reforma legal en
materia educativa con tres objetivos:
O Aumentar la calidad de la educacin bsica,
reflejndose esto en los resultados de las
evaluaciones internacionales como PISA.

O Aumentar la matricula y la calidad de la

educacin media superior y superior.

O Recuperar la rectora del estado mexicano
en el sistema educativo nacional.
Se aade al articulo 3 constitucional la
fraccin 9 para crear el sistema nacional de
evaluacin educativa, coordinado por el
instituto nacional para la evaluacin de la
educacin y se le da a este ultimo el carcter
de organismo publico autnomo con
personalidad jurdica y patrimonios propios.

El articulo 3 constitucional establece que todo

individuo tiene derecho a recibir educacin
preescolar, primaria, secundaria, y media
superior.
La reforma educativa plantea la necesidad de
contar con personal docente calificado,
preparado y competitivo. Por tal motivo se realizo
una modificacin constitucional a la fraccin 3 del
artculo 3 en el que incluye la creacin del
servicio profesional docente.

Servicio profesional
docente
O La ley reglamentaria del articulo 3

constitucional fijara los criterios,

trminos y condiciones para el
ingreso, la promocin, el
reconocimiento y la permanencia en
el servicio profesional docente, en
todo caso debern corresponder al
merito del docente en su desempeo
para obtener una evaluacin justa y
adecuada.

Autonoma de gestin
O Se contempla el fortalecimiento de la autonoma de gestin de las

escuelas para resolver los problemas de operacin bsico, donde

las instancias gubernamentales autorizaran a los directores de los
planteles educativos para la resolucin de estos retos, ello con
ayuda de los padres de familia, maestros y alumnos.
O La autonoma de gestin no implica la privatizacin de las escuelas,
si no la posibilidad para que puedan tomar las decisiones que
permitan su mejor funcionamiento, siempre dentro de la
normatividad de carcter general. En este sentido, la ley seala
que los programas de gestin escolar tendrn como objetivos: usar
los resultados de la evaluacin como retroalimentacin para la
mejora continua; desarrollar una planeacin anual de actividades,
con metas verificables, y administrar en forma transparente y
eficiente los recursos que reciban para mejorar su infraestructura,
comprar materiales educativos resolver problemas de operacin
bsicos y proporcionar la participacin de la comunidad escolar.

O Se establecen las escuelas de

tiempo completo de forma gradual,

conforme a la suficiencia
presupuestaria, para que la jornada
educativa sea entre seis y ocho
horas y las instalaciones sean
aprovechadas para el desarrollo
acadmico, cultural y deportivo.

PROTESTAS
O Durante los meses de agosto y

septiembre de 2013 la coordinadora

nacional de trabajadores de la
educacin (CNTE) organizo marchas
y plantones en la ciudad de Mxico,
con el fin de protestar en contra de
las implicaciones laborales de la
reforma.

DIFERENCIAS
O La CNTE con C es la Coordinadora Nacional de Trabajadores

de la Educacin que desde 1979 ha luchado por la

democracia y la independencia de su sindicato respecto a los
distintos gobiernos y autoridades de la SEP. Tiene 33 aos a
contracorriente del SNTE, con alrededor de 100 mil miembros
y est en contra de las reformas magisteriales. Algunos de
los dirigentes de la CNTE son Juan Jos Ortega, de la seccin
18 de Michoacn; Rubn Nez, de la seccin 22 de Oaxaca,
y Francisco Nicols Bravo, de la seccin 9 del DF.
O El SNTE con S es el Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educacin que desde 1943 ha estado al servicio del
gobierno. Juan Daz de la Torre, es actualmente su lder. El
SNTE tiene una afiliacin de milln y medio de trabajadores y
se dice que recibe 200 millones de pesos en cuota mensual.

LEY GENERAL
O Artculo 12; corresponden de manera

exclusiva a la autoridad educativa

federal las atribuciones siguientes: