Vol.

XXVI (2), 2008, ISSN 0254-9247

Amada Ampudia Rueda

Ursula Asmad
Mara Claudia Carceln Velarde
Alejandro Castro Solano
Mara Martina Casullo
Gustavo Cruz
Gisele Cuglievan
Fernando Jimnez Gmez
Mara Laura Lupano Perugini
Patricia Martnez U.
Giovanna Moreano
Luis A. Oblitas.
Guadalupe Snchez Crespo

DEPARTAMENTO
DE PSICOLOGA

REVISTA DE PSICOLOGA
ISSN 0254-9247
Vol. XXVI (2), 2008

CONTENIDO

ARTCULOS
Mara Laura Lupano Perugini, Alejandro Castro Solano y Mara Martina Casullo. Prototipos de liderazgo masculino y femenino en poblacin militar

195

Luis A. Oblitas. El estado del arte de la psicologa de la salud

219

Mara Claudia Carceln Velarde y Patricia Martnez U. Perspectiva temporal futura en adolescentes institucionalizados

255

Guadalupe Snchez Crespo, Fernando Jimnez Gmez y Amada

Ampudia Rueda. Detectando el perfil simulador en el MMPI-2:
una propuesta basada en la investigacin

277

Giovanna Moreano, Ursula Asmad, Gustavo Cruz y Gisele Cuglievan. Concepciones sobre la enseanza de matemtica en
docentes de primaria de escuelas estatales

299

OBITUARIO

335

Revista de Psicologa Vol. XXVI (2), 2008 (ISSN 0254-9247)

Detectando el perfil simulador en el MMPI-2:

una propuesta basada en la investigacin
Guadalupe Snchez Crespo y Fernando Jimnez Gmez
Universidad de Salamanca, Espaa
Amada Ampudia Rueda
Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Se propone un perfil detector de las falsificaciones que se dan con el MMPI-2, proponiendo la
inversin de las puntuaciones directas de L y K y aadiendo cuatro nuevas escalas especficas:
Odecp, Ds-r, S, F-K. Para esto se formaron dos grupos: control, compuesto por los subgrupos
normal y clnico que contestan de forma estndar al MMPI-2, y experimental, formado por
tres subgrupos instruidos para contestar al MMPI-2 de una manera determinada: mostrando
buena imagen, mala imagen y de forma inconsistente. El resultado de este estudio es un perfil
con las escalas de validez propuestas para la deteccin de las distintas falsificaciones que pueden realizar los sujetos que han contestado al cuestionario del MMPI-2.
Palabras clave: MMPI-2, falseamiento, imagen.
Detecting the simulation profile in MMPI-2: A proposal based on research
The aim of this study is to offer a profile detector of the falsifications that could be done to the
MMPI-2. We propose minimal changes in the reversed order of the direct punctuations of L
y K and the addition of four new specific scales: Odecp, Ds-r, S, F-K. Two groups were used:
a control group, composed by normal and clinical subgroups who answered to the MMPI-2
according to standard procedure, and an experimental group, composed by three subgroups
with different answer instructions: to give a good image, a bad image or an inconsistent
answer. The result is a profile with the proposed scales of validity that initially allow the
detection of different falsifications by the subjects when answering the MMPI-2 test.
Keywords: MMPI-2, fakeness, image.


Doctora en Psicologa, Universidad de Salamanca. Profesora de la Facultad de Psicologa, Departamento de Personalidad, Evaluacin y Tratamiento Psicolgicos de la misma universidad.
Contacto: Avda. De la Merced s/n, 37005 Salamanca, Espaa; lupes@usal.es
Doctor en Psicologa, Universidad de Salamanca. Profesor de la Facultad de Psicologa, Departamento de Personalidad, Evaluacin y Tratamiento Psicolgicos de la misma universidad.
Contacto: Avda. De la Merced s/n, 37005 Salamanca, Espaa; fjimenez@usal.es
Doctora en Psicologa, UNAM. Profesora de la Facultad de Psicologa de la misma universidad. Contacto: Edificio C, cubculo 33, Mxico D. F; amada@servidor.unam.mx

En la evaluacin psicolgica, cuando se utilizan algunos tests de

personalidad de tipo psicomtrico, es bastante comn presentar una
grfica donde se expresen los resultados finales obtenidos de la persona
evaluada en cada una de sus variables de personalidad. Esta grfica se
ha convenido en denominarla perfil. Si la prueba evala la personalidad
del sujeto, consideramos dicha grfica como perfil de personalidad.
El Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota-2 (MMPI2) es una versin reestructurada (Butcher, Dahlstrom, Graham, Tellegen & Kaemer, 1989) del anterior MMPI de Hathaway y McKinley
(1943, 1961) de amplio espectro que, a travs de diversos grupos de
variables (Validez, Clnicas, de Contenido y Suplementarias), evala
trastornos de personalidad. La funcin principal de las Escalas de Validez es la deteccin de la fiabilidad de la totalidad de la prueba.
En el caso de esta prueba (MMPI-2), el perfil resume de forma
rpida y precisa un elevado nmero de dimensiones de la personalidad
del individuo a travs de diferentes conjuntos de variables (Arbisi &
Butcher, 2004; Butcher, Arbisi, Atlis & McNulty, 2003; Meehl, 1946;
Snchez, 2002; Sinnet, Holen & Albott 1999; Wetter, Baer, Berry, Robinson & Sumpter, 1993). No obstante, este estudio hace referencia
a un perfil simulador que informa de la posibilidad de detectar, con
determinadas variables del MMPI-2 (Escalas de Validez), a las personas
que intentan, de alguna manera consciente o inconsciente, mostrar una
imagen diferente, y no real, de s mismos. Se han estudiado hasta 15
escalas o variables detectoras de simulacin del perfil.
En la propuesta que se plantea en esta investigacin la hoja de perfil del MMPI-2 requiere unos cambios mnimos: a) los referidos solamente al grupo de escalas de validez cuyo objetivo principal es detectar
la fiabilidad y validez del perfil; b) de las 15 escalas estudiadas en este
trabajo, seleccionadas de la amplia literatura cientfica del MMPI-2 detectoras de falsificacin, se ha adoptado el criterio estadstico de anlisis

Revista de Psicologa, Vol. XXVI (2), 2008, pp. 277-298 (ISSN 0254-9247)

de la varianza (ANOVA) que pueda discriminar a sujetos manipuladores de la prueba de otros que contestan sincera y honestamente; c) con
el objetivo de que el perfil muestre con claridad a los protocolos manipulados, se ha cambiado el sentido de las puntuaciones directas de dos
de las escalas tradicionales de validez: L (mentira) y K (defensividad).
En esta investigacin se han seguido los criterios propuestos por
Butcher et al. (1989) y Greene (1997) en su anlisis de las distintas
escalas de validez indicadoras de defensividad o fingimiento positivo, de
tal forma que la indicacin de este fingimiento positivo se puede reflejar
en la parte inferior de la hoja de perfil (DE = 1.5 < 35T), mientras que
la indicacin de fingimiento negativo se refleja en la parte superior de la
hoja (DE = 1.5 > 65T). Por ello, no solamente se muestran invertidos
los valores en las escalas L (mentira) y K (defensividad), sino tambin
ODecp (engao) y S (superlativa). Es decir, sus valores crecientes se especifican de arriba hacia abajo y no de abajo hacia arriba, como se presenta en la mayora de las variables del diseo actual del MMPI-2 (excepto
Mf que cambia segn el sexo).
Con esto se intenta conseguir que de una simple mirada a la hoja
de perfil se pueda apreciar que: a) todas las puntuaciones de la parte superior que se corresponden con puntuaciones baremadas 60-65T
(sospecha de) > 65T son indicadoras de fingimiento negativo y/o inconsistencia en las respuestas, donde el sujeto ha intentado mostrarse
de una forma negativa (dando una mala imagen, exagerando su sintomatologa, hacindose el enfermo o algn fingimiento semejante); b)
todas las puntuaciones de la parte inferior del perfil < 35T (sospecha de)
< 40T son indicadoras de fingimiento positivo y/o consistencia en las
respuestas (dando una buena imagen, mostrndose ajustado y equilibrado psicolgicamente, minimizando su sintomatologa, con defensividad o algn fingimiento semejante); c) todas aquellas puntuaciones
que se encuentren entre estos dos puntos de corte se pueden considerar
de normalidad, donde el sujeto ha contestado de una forma coherente,
honesta y fiable.

280

Detectando el perfil simulador en el MMPI-2 / Snchez, Jimnez y Ampudia

Metodologa
El planteamiento metodolgico describe los resultados de diferentes investigaciones de tipo cuasiexperimental (post hoc) (Salkind,
1998), ya que los participantes se encuentran asignados, antes de comenzar el estudio, a los diversos grupos (control y experimental) y se
pretende probar los efectos correspondientes por la pertenencia a estos
grupos de una variable dependiente y cuantitativa, especificadas en las
diferentes escalas que intentan contribuir a la deteccin de la simulacin en el MMPI-2.
Participantes
Para conseguir la representatividad de la muestra se tuvo en cuenta
las 17 regiones geogrficas de la poblacin espaola, as como la estratificacin de diversas edades, en intervalos de 19 a 29 aos, 30 a 44
aos y 45 a 64 aos. Se rechazaron los protocolos que presentaron una
puntuacin en no s/no puedo contestar (?) 30.
Un total de 3.080 participantes respondieron al inventario MMPI2, divididos inicialmente en dos grupos: control y experimental. El grupo control (n = 2284) lo constituyeron los participantes que contestaron
a la prueba de forma sincera y honesta (estndar), teniendo en cuenta la
informacin contenida en los tems del cuestionario. Este grupo control
est formado, a su vez, por dos subgrupos: normal y clnico. Son 1.723
los individuos pertenecientes al grupo normal (685 varones con media
de edad de 29,1 y Dt. de 10,2, y 1.038 mujeres con media de edad de
31,3 y Dt. de 9,25) y no muestran evidencia de patologa alguna. El
grupo clnico lo constituyen 561 sujetos (252 varones con media de
edad de 34,5 y Dt. de 11,4, y 309 mujeres con media de edad de 34,1 y
Dt. de 11,9) y son pacientes en rgimen abierto ambulatorio que acuden a un centro de salud con diferentes problemas de tipo psicolgico
o psiquitrico, de gravedad leve o moderada, solicitando ayuda de un
profesional de la psicologa. Esta muestra no incluye pacientes crnicos
internados en un centro psiquitrico.
281

Revista de Psicologa, Vol. XXVI (2), 2008, pp. 277-298 (ISSN 0254-9247)

El grupo experimental (n = 756) est compuesto, a su vez, por tres

subgrupos: de buena imagen, de mala imagen y aquellos que ofrecen respuestas inconsistentes. Los sujetos del grupo buena imagen son considerados normales (sin evidencia de patologa moderada o grave) y se les instruy para
que respondieran al MMPI-2 intentando ofrecer una buena imagen de s
mismos con la siguiente instruccin: tienen Uds. ante s un cuestionario al
que deben responder como verdadero o falso a las preguntas que se le plantean,
pero mostrando siempre una imagen favorable, o buena imagen, de s mismos.
El nmero total de sujetos fue de 284 (121 varones con media de edad de
28,1 y Dt. de 9,5, y 163 mujeres con media de edad de 26,7 y Dt. de 8,1).
Aquellas personas pertenecientes al grupo mala imagen son igualmente consideradas normales y se les instruy para que contestaran
al MMPI-2 ofreciendo una imagen desfavorable de s mismos con la
siguiente instruccin: tienen Uds. ante s un cuestionario al que deben
responder como verdadero o falso a las preguntas que se le plantean, pero
mostrando siempre una imagen desfavorable, o mala imagen, de s mismos.
El nmero de sujetos fue de 272 (98 varones con media de edad de 27,9
y Dt. de 8,1, y 174 mujeres con media de edad de 26,3 y Dt. de 8,1).
El grupo que emite respuestas inconsistentes complet 200 protocolos
sin tener en cuenta el sentido de los tems, utilizando una estrategia incoherente e inconsistente indeterminada para contestar en la hoja de respuestas mecanizada (los cinco primeros como falsos, los cinco siguientes como
verdaderos, una columna de la hoja de respuesta contestada como verdadero y la siguiente columna como falso, verdadero-falso alternativamente, falso-verdadero alternativamente, o como mejor imaginen). El propio
equipo investigador rellen los protocolos y, de forma totalmente aleatoria, se asignaron 100 protocolos para los varones y 100 para las mujeres.
Instrumentos
Se analizaron las siguientes escalas, segn las variables de estudio:

282

Escala L, denominada en el MMPI-2 como de mentira, actualmente correspondiente al grupo de escalas tradicionales de validez
en la hoja de perfil del MMPI-2 (vila & Jimnez, 1999).

Detectando el perfil simulador en el MMPI-2 / Snchez, Jimnez y Ampudia

Escala F, denominada en el MMPI-2 como de infrecuencia, actualmente forma parte del grupo de escalas tradicionales de validez
que define la hoja de perfil del MMPI-2 (vila & Jimnez, 1999;
Butcher et al., 1989). Esta escala es referida solo por los tems que
componen la primera parte del cuestionario.
Escala Fb, denominada en el MMPI-2 como de infrecuencia posterior, actualmente se encuentra contemplada como escala adicional
de validez en la hoja de perfil del MMPI-2 (Butcher et al., 1989) y
asignada al grupo de escalas suplementarias en la adaptacin espaola (vila & Jimnez, 1999). Refiere solamente la segunda parte
de la prueba.
ndice de infrecuencia /F-Fb/ que analiza las diferencias, en valores
absolutos, entre las dos escalas anteriores. Nunca fue asignado a la
hoja de perfil que define al grupo de escalas de validez del MMPI/
MMPI-2 (vila & Jimnez, 1999; Butcher et al., 1989).
Escala K, denominada en el MMPI-2 como de correccin o variable correctora. Tanto en la reestandarizacin realizada por el equipo
de Butcher et al. (1989) como en la adaptacin espaola (vila &
Jimnez, 1999) siempre fue asignada al grupo de escalas tradicionales de validez en la hoja de perfil del MMPI-2.
Escala VRIN, mencionada en el MMPI-2 como inconsistencia de
respuestas variables. Contemplada como escala adicional de validez
del MMPI-2 y ubicada en el grupo de escalas suplementarias en la
adaptacin espaola (vila & Jimnez, 1999). Butcher et al. (1989)
la haban considerado como una variable experimental que debera ser investigada en mayor profundidad y las investigaciones de
autores como Berry, Wetter, Baer, Widiger et al. (1991), Iverson y
Barton (1999) y Snchez (2002) han podido responder, suficientemente, a las consideraciones propuestas por el equipo de Butcher.
Escala TRIN, designada en el MMPI-2 como inconsistencia de respuestas verdadero. Contemplada como escala adicional de validez
en la hoja de perfil del MMPI-2 (Butcher et al., 1989) y ubicada
en el grupo de escalas suplementarias en la adaptacin espaola
(vila & Jimnez, 1999). Al igual que suceda con la escala VRIN,
283

Revista de Psicologa, Vol. XXVI (2), 2008, pp. 277-298 (ISSN 0254-9247)

284

esta escala TRIN se encontraba en una fase experimental de la que

haba que llevar a cabo ms investigaciones (Butcher et al., 1989).
Los estudios llevados a cabo por Iverson y Barton (1999) y Snchez (2002) son consistentes en su escasa y especfica aportacin a
la hoja de perfil en el MMPI-2.
El ndice F-K, denominado en la literatura cientfica como ndice
de Gough (Gough, 1947), analiza las diferencias en puntuaciones
directas entre las escalas tradicionales de validez F y K del MMPI2. Est considerado en la literatura e investigaciones cientficas
(Brophy, 1995; Greene, 1988; Jimnez & Snchez, 2003; LeesHaley, 1989, 1991; Osborne, Colligan & Offord, 1986; Snchez,
2002) como un indicador de validez del MMPI-2, aunque no
contemplado actualmente en la hoja de perfil del MMPI-2 tras la
reestandarizacin llevada a cabo por Butcher et al. (1989) ni en la
adaptacin espaola (vila & Jimnez, 1999).
Escala FBS, mencionada como de fingimiento (fake-bad) por los
autores Lees-Haley, English y Glenn (1991), est considerada en la
literatura e investigaciones cientficas como indicadora de validez
del MMPI-2 (Arbisi & Ben-Porath, 1998; Arbisi & Butcher, 2004;
Butcher, Arbisi, Atlis & McNulty, 2003; Gola, Donders & Miller,
2002; Greffenstein, Baker, Greiffenstein, Baker, Axerol, Peck &
Gervais, 2004; Greve & Bianchini, 2004; Lees-Haley & Fox, 2004;
Snchez Jimnez, Merino & Ampudia, 2007b), aunque en la actualidad (vila & Jimnez, 1999; Butcher et al., 1989) no forma parte
del grupo de escalas de validez en la hoja de perfil del MMPI-2.
Escala Ds-r, denominada como de disimulacin por su autor
Gough (1957), est considerada por algunos investigadores (Greene, 1997, 2000; Snchez, 2002; Snchez, Jimnez, Novo & Silva,
2007) como una escala adecuadamente vlida para la deteccin de
la falsificacin del MMPI-2, pero en la actualidad (vila & Jimnez, 1999; Butcher et al., 1989) no se encuentra contemplada en
la hoja de perfil de dicha prueba.
Escala ODecp, nombrada por los autores Nichols y Greene (1991)
como de engao, est considerada por Greene (1997, 2000) como

Detectando el perfil simulador en el MMPI-2 / Snchez, Jimnez y Ampudia

indicadora de validez del MMPI-2, aunque en la actualidad (vila

& Jimnez, 1999; Butcher et al., 1989) no se encuentra referida en
la hoja de perfil del MMPI-2 con el grupo de escalas de validez.
Escala S, a la que sus autores Butcher y Han (1995) denominaron
como superlativa, est considerada por algunos autores como indicadora de validez del MMPI-2 (Graham, 2000; Nichols, 2002;
Snchez, 2002), aunque no integrada en la hoja de perfil de dicho
test de Minnesota.
Escala Wsd, propuesta por su autor Wiggins (1959) como denotadora de deseabilidad social, se encuentra considerada en la literatura
cientfica como indicadora de validez del MMPI-2 (Bagby, Gillis &
Dickens, 1990; Edwards & Edwards, 1992; Graham, 2000; Greene,
2000; Snchez, 2002), aunque no propuesta actualmente en la hoja
de perfil del MMPI-2 (vila & Jimnez, 1999; Butcher et al., 1989).
Escala Fp, denominada por sus autores Arbisi y Ben-Porath (1995)
como psiquitrica y considerada por Ladd (1998) y Jimnez y Snchez (2002) como indicadora de validez del MMPI-2. Actualmente
tampoco se muestra explcitamente en la hoja de perfil de la prueba.
Escala I. R., identificada por sus autores Seweell y Rogers (1994)
como de inconsistencia de respuestas y considerada por Snchez, Jimnez, Merino y Ampudia (2007a) como una escala de deteccin
de la validez de la prueba aunque no explcitamente contemplada
en la hoja de perfil del MMPI-2.

Procedimiento
Los administradores de la prueba son profesionales de psicologa con
ms de 10 aos de experiencia y conocedores de la tcnica del MMPI.
Se utiliz un formato de hoja de respuesta de lectura y correccin mecanizada que fue leda por lectora ptica (Scanmark, 2.500). Las puntuaciones directas de cada variable e tem fueron corregidas y calculadas
por un programa informatizado (Leycotest) que permita trasladar los
resultados al paquete estadstico SPSS (v 14.0), consiguiendo con ello la
mxima objetividad en el manejo de los datos aportados por el MMPI-2.
285

Revista de Psicologa, Vol. XXVI (2), 2008, pp. 277-298 (ISSN 0254-9247)

Resultados
En la Tabla 1 se presentan las medias y desviaciones estndar de los
diferentes grupos estudiados, donde se especifican los valores que no resultaron ser estadsticamente significativos (ANOVA) (p < .05), siendo
el fundamento especfico para discriminar, su aceptacin o rechazo, en
su inclusin en el grupo de variables de validez del MMPI-2 detectoras
de alguna forma de falsificacin.
Tabla 1
Diferencias de medias (ANOVA) no significativas entre los grupos.
Normal
Clnico
Buena imagen
Mala imagen
Rta. inc.
(n = 561)
(n = 284)
(n = 272)
(n = 200)
Variables (n = 1.723)
M
DE
M
DE
M
DE
M
DE
M
DE
VRIN
7,89 3,14
8,57 3,12
5,72 3,32 8,35(a,b) 3,96
16,45 3,56
TRIN
9,65 1,73
10,10 2,14
10,17 1,53
9,06 1,91 10,01(b,c) 2,97
F
7,13 5,25
13,11 7,53
4,31 5,26
47,05 12,01
29,68 4,51
Fb
3,97 4,36
10,18 7,24
2,22 4,53
31,60 9,09
19,56 4,31
/F-Fb/
3,75 2,95 4,48(a) 3,36
2,55 2,31
15,48 5,14
10,24 4,92
F-K
-7,40 8,34
1,06 10,58 -15,37 8,21
36,70 13,44
14,52 6,60
Ds-r
8,33 4,52
12,96 5,87
3,26 3,77
24,90 5,60
15,86 3,29
FBS
12,96 4,75
18,65 6,19 12,46(a) 3,11
23,93 6,87
21,30 3,69
Fp
2,22 2,26
3,66 3,13 4,16(b) 2,38
18,55 5,25
13,27 2,55
I.R.
1,38 1,57
2,79 2,38 3,03(b) 1,46
10,67 3,18
7,81 2,28
L
4,76 2,37 4,89(a) 2,43
10,86 2,81
2,62 2,87
7,54 2,23
K
14,53 4,53
12,05 4,58
19,68 4,14
10,35 4,09 15,17(a) 3,60
Odecp
13,48 4,30
12,24 4,32
23,83 4,52
9,31 4,90
16,43 2,69
Wsd
14,04 3,50 14,24(a) 3,79
22,83 4,40
9,18 4,57
16,39 2,86
S
23,90 7,66
19,32 7,38
36,33 8,25
12,61 7,33 25,43(a) 4,87
Nota. Las letras entre parntesis indican los grupos con los que no resultaron ser significativas
sus diferencias (p < .05; Fisher): a = normal, b = clnico, c = buena imagen, d = mala imagen,
e = respuesta inconsistente.

En la Tabla 2 se expone el resumen de los resultados de las ltimas

investigaciones (Snchez, 2002; Snchez, Jimnez, Merino & Ampudia, 2007; Snchez, Jimnez, Novo & Silva, 2007) con las variables
analizadas con respecto a sus valores presentados entre los diversos grupos analizados, diferenciando tres bloques perfectamente delimitados
286

Detectando el perfil simulador en el MMPI-2 / Snchez, Jimnez y Ampudia

en funcin de su aportacin diagnstica (inconsistencia de respuestas,

fingimiento negativo y fingimiento positivo) y seleccionando o rechazando aquellas escalas ms representativas.
Tabla 2
Aportaciones de las escalas y resultado de aceptacin/rechazo para formar
parte del perfil en las escalas de validez del MMPI-2a.
Escalas
-
-
VRIN

-
-

-
TRIN -

F
Fb
/F-FB/

F-K

Ds-r
FBS

Fp

Variables que detectan la inconsistencia en las respuestas

Seleccionada/
Hiptesis interpretativas
Rechazada
Detecta a quienes contestan sin tener en cuenta la informacin contenida
en los tems (distraccin, incomprensin, aleatoriamente, etc.).
No detecta a quienes coherentemente falsifican la prueba, ofreciendo una
buena o mala imagen de s mismos.
Seleccionada
No discrimina adecuadamente a los clnicos de los que ofrecen mala
imagen.
Tampoco discrimina significativamente a los normales de los que dan
mala imagen.
Detecta la tendencia a responder verdadero o falso (aquiescencia).
No discrimina a quienes intencional y coherentemente intentan ofrecer Rechazada
una imagen positiva o negativa de s mismos.
Variables que detectan el fingimiento negativo (mala imagen)
Hiptesis interpretativas

- Deliberadamente ha intentado ofrecer imagen desfavorable y negativa de s mismo.

Seleccionada
- Discrimina adecuada y significativamente a cualquier grupo.
- Aceptadas tradicionalmente en la hoja de perfil.
- Puede detectar a quienes intentan expresar una imagen desfavorable
de s mismos.
- No parece aportar datos diferentes a los ya suministrados por las variables
F y Fb que, individualmente, han mostrado sus potencialidades.

Rechazada

- Con puntuaciones positivas elevadas detecta a quienes, intencionadamente, muestran una mala imagen de s mismos.
- Con puntuaciones elevadas negativas detecta a quienes intentan ofrecer
una imagen favorable de s mismos.
Seleccionada
- Puede detectar a los clnicos con puntuaciones sumamente bajas (prximas a cero).
- Discrimina significativamente cualquier grupo.
- Imagen desfavorable de s mismo, realizada de forma intencionada.
Seleccionada
- Discrimina significativamente a cualquier grupo.
- Detecta a quienes estn fingindose de forma negativa y desfavorable.
- No discrimina adecuadamente los normales de los que presentan una Rechazada
imagen favorable de s mismos.
- Detecta a quienes intencionadamente presentan imagen desfavorable
de s mismos.
Rechazada
- No discrimina los clnicos de los que intentan ofrecer una buena imagen.
- Toma de la I. R. el 50% de los tems.

287

Revista de Psicologa, Vol. XXVI (2), 2008, pp. 277-298 (ISSN 0254-9247)

- Detecta a quienes presentan una imagen desfavorable de s mismos.

- Resultados paralelos a la Fp (comparten el 50% de los tems).
- No discrimina los clnicos de los que intentan ofrecer una buena imagen.
Variables que detectan el fingimiento positivo (buena imagen)
Hiptesis interpretativas b
- Detecta a quienes intencionadamente presentan imagen positiva y favorable de s mismos.
- Puede estar contestando al cuestionario de forma ordenada y secuencial como falso/verdadero.
L
- Con valores normales no discrimina a quienes contestan de forma
honesta y sincera de aquellos que lo hacen sin tener en cuenta el
contenido de los tems.
- Contemplada tradicionalmente en la hoja de perfil.
- Presentacin de una imagen favorable de s mismo.
K
- Discrimina significativamente a todos los grupos.
- Contemplada tradicionalmente en la hoja de perfil.
- Intencionadamente presenta una imagen positiva de s mismo.
Odecp
- Discrimina significativamente a todos los grupos.
- Presentacin de una imagen positiva y equilibrada de s mismos.
Wsd
- No discrimina significativamente sujetos normales de clnicos.
- Detecta a quienes desean mostrar una imagen equilibrada y ajustada
psicolgicamente de s mismos.
S
- No discrimina significativamente a los normales de los que responden incoherentemente.
I.R.

Rechazada

Seleccionada

Seleccionada
Seleccionada
Rechazada
Seleccionada

Nota. Resaltamos en cursiva los argumentos que han inclinado el criterio de los autores para su
seleccin o rechazo a formar parte en la hoja de Perfil del MMPI-2. Se ha invertido el sentido de
las puntuaciones directas, segn nuestro propio diseo de la hoja de perfil.

Con las dos figuras de este trabajo se intenta presentar, de forma

prctica y resumida, una propuesta de hoja de perfil con las mismas
zonas claramente diferenciadas: inconsistencia y/o fingimiento negativo, normalidad y consistencia y/o fingimiento positivo. La primera de
ellas (Figura 1) contempla el perfil medio comparativo entre los grupos
de mala y buena imagen. Se puede apreciar ntidamente que el perfil
de mala imagen se encuentra situado en la parte superior de la figura,
correspondindose con la inconsistencia y/o fingimiento negativo, detectado por las elevadas puntuaciones T de las escalas F, Fb, F-K y Ds-r,
mientras que el perfil de buena imagen se sita en la parte inferior, reflejndose en la zona baja de la normalidad y la superior del fingimiento
positivo, siendo detectada por las bajas puntuaciones T de las escalas L,
K, Odecp y S y, en menor medida, por la K y F-K.
288

MMPI-2

VARON

MALA IMAGEN
BUENA IMAGEN

(PERFILES MEDIOS)

ESCALAS E INDICES DE VALIDEZ

Inconsistencia de Rtas.

Punt. T

VRIN

ESCALAS CLINICAS

Imprecisin de Respuestas

120

Fb

F-K

Ds-r

Odecp

Hs

39

119

30

D
57

50

118

49

38

56

29

48

37

55

115
47

113

28

112

I
N

43

26
29

42

28

31
25

27

30

24

38

29

99
25

37

24

36

22

22

32

31

30
19

24

23

18

22

17

17

23

15

21

16

14

14

19

10

13

12

16

15

10

11

10

59
58
57

13
10

54
53

9
4

49

12

-1

13

14

15

-7

-9
16

6
6

5
4

43
42

3
5

19

38

20

37

21

12

23

24

13

-19

8
15

22

38

37

35

37

28

19

27

21

93
92

63

91

37

62

90

36

61

88

60

87

59

86

58

85

62
53

61

52

60

34

32

31

22

23
24

M
A

25

18

30

29

21

35

38

13

20

23

-25

27

N
G

41

42

M
I

43

44

45

46

28

19
29

47

48

49

50

I
T

16

27

25

40

38

36

71
70

44

69

45

43

68

44

42

67
66

41

65

74

46

29

28

27

42

26

62

39

34

61
60

38

37

35

32

34

23

22

30

10

28

26

25

24

20

23

14

16

19

21

54
53
52

28

51
50

27

49

26

18

12

48

25

47

24

46

23

17

22

43

21

42

20
19

41
40

18

39

17

38

16

37

15

36
35

44

25

24

16

22

15

21

14

20

12

17

15

16

14

14

15

13

14

11

12

11

10

13

10

12

11

11
10

10

Fb

F-K

Ds-r

Odecp

M.IMAGEN

47

31

10

37

25

19

B.IMAGEN

11

20

-16

24

36

29

28

27

26

24

23

22

21

20

19
17
16

30
32

VRIN

30

18

14
15

31

10

15

Punt. T

32

11

10
5
0

34
33

12

8
7

14
13

25
9

12
9

10

8
13

12

16

15

13

11

10

18

14

13

18

45

18
27

17

11

19

19

16

10

20

15

11
4

29

19
5

17

55

20

22
6

17

56

32

29

23
7

15

57

33

21

19

18

58

34

31

28

21

13

31

26

17

35

30

29

22

16

33

59

24

30

20

63

37

32
11

23

64

39
38

25

27
21

40

40

33

22

12

72

45

47

23

18

73

46

42

31

24

13

13

21

19

75

47

48

14

40

76

48

30

36

20

27

12

26

15

39

77

49

43

28

24

78

50

31

14

16

79

51

50

35

25

37

80

52

51

26

21

81
53

12

14

82

53

37
15

13

22

83

55

54

45

34

17

36
22

30

30

27

29

29

25

22

84

56

54

52

27

23

57

33

41

28

18

28

31

25

33
34

55

39

16
30

15

10

34

46

19

32

57

43

29

28

31

20

17
32

26

23

12

35

32

41

16

11

48

33

30

24

89

18

26

24

38

59

49
19

17

28

19

50

20

18

94

64

63

21

29

19

95

96

65

31

20

97

67

64

35

33

15

98

39

66

44

34

29

99
68

55

38

34

12
21

100

40

56

36

35

30

101

69

66

39

36

31

103

68

58
23

32

17

23

17

36

10

26

18

23

102

65

51

27

32

26

20

37

24

11

21

36

104

56

47

25

22

37

105

42

24

22
28

106

41

49

33

27

27

24

39

26

16

24

58

25

41

38

34

25

25

40

38

25

-22

70

26

42

29

O
14

10

28
26

41

35

20

-15

-17

60

107

43

54
42

40

26

-24

30
1

43

39

-23

31
29

43

39

18

10

-21
9

32

42

17

12

-13

22

34
33

44

30

11

-20
3

16

-18
8

36
35

14
10

-16

13

13

-11

-14

39

43

-10

-12
18

41
40

14

6
17

11
8

-5

2
0

15

-8

46
44

-3
-4

5
7

44

11

-2

72

67

33

-6

48

45

8
8

10
9

51
50

11

6
4

11

52

47

12

56
55

1
6

17

3
14

2
7

7
11

12

61

27

41

4
18

9
8

17

63

19

16
7

73

59

41

40

109
108

62

45

45

42

31

44

74

57

10

13

18

12
11

46

20

13

11

21

15

15

14

65

61
60

20

18

5
12

G
1

17

16
22
13

21

20

29

22

19
2

16

23

18

15

69

62

22

24

46

43

32

110

75
63

40

19

71

64

24

17
25

24

47

28

23

27
26

14

47

44

33

111

69

44

34

113

45

71

45

E
25

48

46

35

26

47

25

20

74

67
66

26

28
18

73

68

28

21

76

70

30

29

78

72

49

114

46

76

30

45

27

80

75

27

32

49

48
48

115

112
78
77

31
50

116

64

46

31

20

16

28

117

47

79

66

47

118

81

65

48

36

29
20

82

77

32

38

Y/O
29

50

49

37

33

21

19

30

33

84

79

34

25
21

86

81

35

34

88

83

27

26

90

85

39

37

35

91

87

36

93

89

28

23

95

92

40

38

23

31

51

49

39

97

40

101
26

32

67

51

50

68

Punt. T
119

33

50

32

41

103

51

Si

49

48

80

52
51

33

Ma

120
83

69

52

52

44

105

94

53

53

52

Sc

71

54

53

34

30

107

96

70

34

53

45
27

108

98

Pt

35

82
55

54

35

110

100

36

46

111

102

Pa

54

54

114

104

Mf

84
56

55

116

106

Pd
57

56

117

109

Hy

15
10
5
0

Hs

Hy

Pd

Mf

Pa

Pt

Sc

Ma

Si

Punt. T

23

31

32

33

27

25

34

59

29

46

M.IMAGEN

44

69

31

17

27

28

21

28

3
13

37

20

22

14
22

25

11

Punt. Corregida

19

B.IMAGEN

Punt. Corregida

Figura 1. Hoja de perfil MMPI-2 de los grupos buena y mala imagen (varones).

Revista de Psicologa, Vol. XXVI (2), 2008, pp. 277-298 (ISSN 0254-9247)

Igualmente se puede apreciar que ninguna de estas dos formas de

contestar al cuestionario presentan incoherencia alguna en sus respuestas (VRIN = 44T), ya que los sujetos han sido conscientes, en todo
momento, de la falsificacin que queran realizar ofreciendo una buena
o mala imagen de s mismos. Los perfiles mostrados por ambos grupos
con las escalas clnicas son ntidamente diferentes pero debemos observar que el perfil de buena imagen podra confundirse con un perfil de
normalidad si no fuera detectada su falsificacin por los valores de las
escalas de validez propuestas.
En la Figura 2 se presentan los resultados del grupo clnico, que
contesta honesta y sinceramente, en comparacin con el grupo que
contest de forma inconsistente y sin tener en cuenta la informacin
contenida en los tems. Se puede observar que todas las puntuaciones
de las diversas escalas del grupo clnico, tanto del grupo de validez como
clnico, se encuentran en la zona de normalidad. Si se observan ms
detalladamente los valores de VRIN (50T) notamos que se muestran
coherentes, como se corresponden con su forma honesta y sincera de
contestar, los valores de F y Fb algo elevados, pero dentro de la normalidad, al igual que ocurre con el perfil de las Escalas Clnicas, valores
perfectamente coherentes con el grupo clnico evaluado.
Sin embargo, cuando otro grupo de mujeres contesta al cuestionario de forma inconsistente, tal como se muestra la misma Figura 2,
se detecta dicha inconsistencia en sus respuestas a travs de los valores
elevados de la escala VRIN (84T) y un perfil anmalo en las escalas
de validez, constatados por las elevadas puntuaciones de las escalas F,
Fb, F-K y Ds-r. Contemplando el perfil de las escalas clnicas se puede
observar una ntida elevacin de sus puntuaciones en la mayor parte
de las escalas que se corresponden con la zona de inconsistencia y/o
fingimiento negativo.

290

MUJER (perfil medio)

MMPI-2

Inconsistencia de Rtas..

Punt. T

VRIN

CLNICO
RTAS. INCONSISTENTES

ESCALAS E INDICES DE VALIDEZ

F

Fb

F-K

Ds-r

ESCALAS CLINICAS
Odecp

Hs

Hy

120
119
117

60

116

57

112

55

110

54

109

53

56

27

38

107

25

37

36

105

50
24

49

26

35

53

25

34

52

103
101

48
23

47

29

22
27

43

21

90

29

20

22

27

26

40

25
20

24

38

87
86

37
19

35

85
84

21

19

18

17

32
17

31

19

18

77

17

29
16

16

26

15

25

23
14

65

11

13

17
2

59

11

10

56
55

54

53
4

11

11

-3

3
6

43

42

41
40

-7

14

-11

39

11
11

38
4

36
35

20
8

8
14
7

-18

15

16

22

32

17

-21

29
24

27

23

M
A

20

25

26

27

28

21

-25

26

22

39

18

24

23

37

35

20

35

58

63

57

62

56

61

55

53

51

22

21

21

22

23

52

48

51

47

50

46

49

19

31

33

24

32

25

30

30

29

29

27

26

25

27

27

20
28

25

16

25

25

23

22

12

40

35

19

43

44

36

45

46

47

48

49

50

37

34

32

39

14

53

55

52
51
50
49

26

48

29

20

17

43

9
45

44
43
42
41
40

19

39

18

38

22

17

37

21

16

23
14

19

16

15

36
35

14

34

12

13

33

11

12

31

11

30

10

29

28

13

32

10
15
14

13

15

11

14

10

13

12

45

23

15

27

26

25
24

1
44

46

24

20

25

16

25

21

19

18

42

47

18

22

17

23

22

21

20

19

18
17

11

16

46

10

48

29

5
0

15

31

50

33

52

15
10
5
0

VRIN

Fb

F-K

Ds-r

Odecp

Hs

Hy

Pd

Mf

Pa

Pt

Sc

Ma

Si

Punt. T

13

10

12

14

12

19

15

31

29

24

27

16

27

31

20

35

CLNICO

39

43

22

25

48

29

40

63

32

21

Rta. Incons.

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10

CLNICO

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21

P.D. Corregida

36

Rta. Incons.

P.D. Corregida

Figura 2. Hoja de perfil MMPI-2 de los grupos clnico y respuestas

inconsistentes (mujeres).

Revista de Psicologa, Vol. XXVI (2), 2008, pp. 277-298 (ISSN 0254-9247)

Discusin
Por qu cambiamos el sentido a estas variables L y K? Las numerosas investigaciones existentes sobre estas dos variables demuestran,
unnimemente, que las puntuaciones elevadas se corresponden con un
perfil de fingimiento positivo, donde el sujeto intenta mostrar lo mejor de s mismo dando una buena imagen y expresando los aspectos
favorables de su personalidad (Bagby, Rogers, Buis & Kalemba, 1994;
Burish & Houston, 1976; Butcher, 1990; Butcher et al., 1989; Butcher & Williams, 1992; Graham, 2000; Graham, Watts & Timbrook, 1991; Greene, 1997, 2000; Rogers, Bagby & Chakraborty, 1993;
Snchez, 2002). Cuando nos encontramos con puntuaciones bajas, las
implicaciones psicolgicas de estas variables, efectivamente, cambian
de sentido; el sujeto intenta mostrar su lado negativo, exagerando su
sintomatologa, intentando presentar el lado ms negativo y desfavorable de s mismo, fingindose de una forma negativa.
Cuando hemos realizado el cambio de sentido, hemos seguido la
misma pauta indicada para la escala clnica Masculinidad-Feminidad
(Mf) del MMPI en su baremo de puntuaciones directas con los varones.
Pero, qu implicaciones tiene esto para la interpretacin tradicional
de estas escalas (L y K) en el MMPI?: a) cuando las interpretaciones
se hacen a travs de las puntuaciones directas esto no implica cambio
alguno, es decir, una puntuacin directa en cualquiera de estas dos escalas (L y K) siempre significar lo mismo, tanto en el MMPI tradicional
o en el MMPI-2 ms actual, como en nuestro diseo; b) cuando las
interpretaciones se realizan a travs de las puntuaciones tpicas T es necesario tener cuidado, ya que un cambio de sentido en las puntuaciones
directas de nuestro diseo implica un cambio en la direccin de sus
puntuaciones tpicas T. Es decir, en el MMPI-2 una puntuacin tpica
de 65T (= 1,5 desv. tpica) ahora, con nuestra propuesta, se corresponde con una puntuacin de 35T (= 1,5 desv. tpica; es decir, por abajo),
y su interpretacin ha de ser idntica.
Tradicionalmente, en la hoja de perfil del MMPI tradicional y del
MMPI-2 actual, las puntuaciones directas insertas en su interior se han
292

Detectando el perfil simulador en el MMPI-2 / Snchez, Jimnez y Ampudia

expresado en el sentido de menor a mayor (exceptuando la variable

clnica Mf en las mujeres), coincidiendo con el mismo sentido de las
puntuaciones T. Es decir, las puntuaciones directas menores o ms bajas se correspondan con las puntuaciones menores en las puntuaciones
T e, igualmente, las puntuaciones directas elevadas se correspondan
con las puntuaciones T elevadas.
En nuestra propuesta, que pretende exponer en la hoja de perfil
del MMPI-2 las puntuaciones significativas de fingimiento positivo en la
parte inferior y de fingimiento negativo en la parte superior, hemos tenido que acomodar el sentido de las puntuaciones directas, tambin con las
escalas ODecp y S, al sentido dado por sus propios autores y siguiendo
fundamentalmente las directrices de Greene (1997, 2000): una mayor
puntuacin directa se corresponde con un mayor fingimiento positivo y,
viceversa, una puntuacin menor se corresponde con una ausencia de
tal fingimiento. Por ello, las escalas ODecp y S van a representarse con
sus puntuaciones directas ms elevadas en la zona inferior de la hoja de
perfil del MMPI-2, al modo como se encuentra, en el perfil tradicional
del MMPI-2, la variable Mf para las mujeres (cambiando el sentido de
las puntuaciones directas).
Con todo ello nuestra propuesta consigue que en la hoja de perfil se distingan tres zonas claramente diferenciadas con el objetivo de
simplificar la interpretacin: la superior para evidenciar el fingimiento
negativo o la inconsistencia de respuestas, la inferior para mostrar el
fingimiento positivo, y la zona media es la tradicionalmente considerada como de normalidad (ver Figuras 1 y 2).
De esta forma evitamos la posibilidad de interpretaciones potencialmente confusas al identificar e interpretar las puntuaciones individuales de cada escala en combinacin con la referencia de los valores
obtenidos por otra/s escala/s, tales como si la F se encuentra elevada y
la K baja o en ambas se muestran sus valores elevados y la VRIN o
TRIN baja/alta entonces podra significar que como actualmente se
est realizando (Butcher, 1985; Butcher et al., 1989; Butcher & Williams, 1992; Graham, 2000, 2000; Meehl, 1946; Nichols, 2002).

293

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Informacin para autores

La Revista de Psicologa de la Pontificia
Universidad Catlica del Per se propone publicar artculos originales relacionados con la psicologa y basados
en trabajos de investigacin emprica,
terica y/o aplicada. Asimismo, recibir
contribuciones en la forma de revisiones de literatura y reseas bibliogrficas; notas sobre temas de inters cientfico, tico y profesional; informacin
sobre eventos de importancia para la
psicologa y el desarrollo institucional
en el Per.
Los trabajos deben ser originales y no
estar considerados para su publicacin
en otra revista. El contenido de los artculos publicados en la Revista de Psicologa de la Pontificia Universidad Catlica
del Per es responsabilidad exclusiva de
sus autores.
Las contribuciones deben ser preparadas siguiendo las normas del Manual
de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association (APA). En
cuanto a la extensin de los artculos, se
solicitan entre 15 y 30 pginas, escritas
con fuente Times New Roman tamao
11, a espacio y medio de interlineado.
La primera pgina debe incluir (a) ttulo del artculo (mximo 12 palabras)
en negrita; (b) nombre completo y afiliacin institucional de cada autor; (c)
breve currculum vitae, direccin postal
y correo electrnico de cada autor (a pie
de pgina); (d) resmenes en castellano e ingls (mximo 120 palabras cada
uno); (e) palabras clave en castellano e
ingls. Se utiliza el ingls americano.

Todas las pginas del manuscrito deben

ser numeradas en el extremo superior
derecho. Los subttulos deben ir en
negritas, nunca en maysculas. Cada
prrafo debe iniciarse con una sangra
con tabulador.
Las referencias bibliogrficas deben
insertarse en el texto (nunca a pie de
pgina) y deben ir alfabticamente ordenadas al final del manuscrito bajo
el subttulo Referencias. El autor debe
asegurarse de considerar solamente
aquellas fuentes a las que se recurri en
la redaccin del texto y no debe contemplar referencias adicionales que no
hayan sido mencionadas en el texto.
A continuacin, se presentan algunos
ejemplos:
Referencia de texto:
Mnks, F. J., Ypenburg, I. H. & Blumen, S. (1997). Nuestros nios son
talentosos. Manual para padres y
maestros. Lima: Fondo Editorial de
la Pontificia Universidad Catlica
del Per.
Apellido, Inicial del nombre. (Ao).
Ttulo del libro en cursiva. Ciudad
de publicacin: Editorial.
Captulo dentro de texto:
Cueto, S. (2002). Desayuno escolar y
rendimiento escolar. En E. Pollitt
(Ed.), Consecuencias de la desnutricin en el escolar peruano (pp. 265282). Lima: Fondo Editorial de la
Pontificia Universidad Catlica del
Per.

Apellido, Inicial del nombre. (Ao).

Ttulo del captulo. En Inicial del
nombre del editor. Apellido del editor (Ed. si es un solo editor, Eds.
si son ms de uno), Ttulo del libro
en cursiva (nmero del volumen si
es ms de uno, pp. pgina inicialpgina final). Ciudad: Nombre de
la editorial.
Artculo en revista cientfica:
Mantilla, C. & Sologuren, S. (2006).
Criterios para evaluar la eficiencia:
hablan psicoterapeutas psicoanalticos, conductuales cognitivos, racionales emotivos y psicoanalistas.
Revista de Psicologa de la Pontificia
Universidad Catlica del Per, 24
(2), 223-266.

La aceptacin de los artculos se determinar segn los informes de dos miembros del Comit Editorial expertos en
el tema tratado. De haber desacuerdo
considerable entre ellos, se apelara a un
tercer informe. Las contribuciones son
seleccionadas sobre la base de su relevancia terica y/o prctica. En general,
antes que criterios metodolgicos o
epistemolgicos rgidos, se considera el
rigor con el cual se trata el tema.
Las contribuciones son publicadas en
espaol e ingls con resmenes en ambos idiomas.

Apellido, Inicial del nombre. (Ao).

Ttulo del artculo. Nombre de la revista en cursiva, volumen en cursiva
(ao o semestre), pgina inicial-pgina final.

El envo de contribuciones debe hacerse

preferentemente por correo electrnico
en archivo adjunto en formato Word
2000 o XP a revpsicologia@pucp.edu.
pe. De lo contrario, enviar dos copias
impresas del manuscrito y un CD en
Word 2000 o XP a Dra. Cecilia Thorne, Departamento de Psicologa, Pontificia Universidad Catlica del Per,
Apartado 1761, Lima 100-Per

Las tablas y figuras debern ir al final

del documento y el autor indicar el
lugar donde sern colocadas dentro
del texto. La cantidad de tablas y figuras debe reducirse al mnimo necesario
para exponer el tema adecuadamente.

La Revista de Psicologa es publicada dos

veces al ao en los meses de junio y diciembre por el Fondo Editorial de la
Pontificia Universidad Catlica del Per
y se encuentra indexada en PsycINFO
y Redalyc.

Se termino de imprimir
en los talleres de
Editorial Cordillera S.A.C.
Av. Grau 1430 - Barranco
Se utilizaron caracteres
Adobe Garamond Pro en 11 puntos
para el cuerpo del texto
diciembre 2008 Lima Per

Prototipos de liderazgo masculino y femenino en poblacin

militar
Mara Laura Lupano Perugini, Alejandro Castro Solano y
Mara Martina Casullo
El estado del arte de la psicologa de la salud
Luis A. Oblitas
Perspectiva temporal futura en adolescentes
institucionalizados
Mara Claudia Carceln Velarde y Patricia Martnez U.
Detectando el perfil simulador en el MMPI-2: una propuesta
basada en la investigacin
Guadalupe Snchez Crespo, Fernando Jimnez Gmez y
Amada Ampudia Rueda
Concepciones sobre la enseanza de matemtica en docentes
de primaria de escuelas estatales
Giovanna Moreano, Ursula Asmad, Gustavo Cruz y Gisele
Cuglievan