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Como técnica asume como principio, que los documentos reflejan las actitudes y
creencias de las personas e instituciones que los producen, así como las actitudes y
creencias de los receptores de éstos.
Responde a preguntas tan comunes como… ¿Por qué hay periódicos que informan de
un hecho de forma tan diferente? ¿Cuál es la razón por la que una noticia aparece en un
periódico en portada y en otro en la página 24? ¿Te has dado cuenta que una noticia
puede ocupar en un diario una página y en otro apenas cuatro líneas? ¿Cuál es el motivo
por el que se difunden unos hechos y no otros?
Nos permiten establecer una relación entre quien escribe (el periodista), el medio (el
periódico) y quien lo compra (el lector), según sean los objetivos y las reacciones que se
producen a posteriori.
Los propósitos con los que el investigador puede utilizar el análisis de contenido son
diversos y van desde: analizar la propaganda política y publicitaria, hasta describir
esquemas y modelos de comunicación, sin olvidarnos del conocer la presentación de
determinadas temáticas en los medios, o la evolución de los estudios académicos.
Para la codificación puede ser importante facilitarle al analista una plantilla donde sitúe
los datos, con el objeto, por una parte de hacer menos administrativo y tedioso la codificación, y
por otro homogenizar la presentación de los análisis por los codificadores.