ENFOQUE SOCIO FORMATIVO, ESTRATEGIA PEDAGGICA PARA FORMAR

Y EVALUAR POR COMPETENCIA.

Por: Lic.Andrs Prez Jaraba
La aplicacin del enfoque socio formativo en el mbito educativo, nos va permitir,
formar a un hombre nuevo para la sociedad del conocimiento, en el que nos
desenvolvemos y en el que interactuamos con nuestros semejantes, es por ello
que se hace necesario que nuestras prcticas docentes deben estar orientadas
necesariamente a revolucionar, a innovar y a fortalecer la vida de las personas que
de una u otra forma participan en los procesos educativos, implementando
actividades y estrategias colaborativas en los diferentes contextos, buscando una
plena formacin integral, enfatizando en las potencialidades del desarrollo humano
y en el desempeo laboral.
La formacin en sentido general, hace referencia a la construccin de
capacidades, habilidades, conocimientos, actitudes y valores dentro del marco de
un conjunto de potencialidades personales, sin embargo es preciso mencionar que
cada poca, ciencia y proceso social han dado y dan una respuesta diferente a la
formacin humana la cual es un proceso complejo que representa un desafo para
las concepciones epistemolgicas tradicionales. Esto se significa que no es
posible pensar la formacin humana en el marco de propuestas epistemolgicas
unidimensionales, simplistas y univocas por lo cual el pensamiento complejo
constituye una perspectiva de relevancia para su reconceptualizacin (Tobn 2004
Rozo 1999 Lizrraga 1998).
En este orden de ideas, se hace necesario involucrar en los procesos curriculares
un sistema de evaluacin integral en los aprendizajes, que permita que los
estudiantes sean valorados de manera permanente, que se tengan en cuenta los
ritmos de desarrollo de los alumnos en sus diferentes aspectos, los principios
pedaggicos y que se guarde relacin con los estndares de competencia, por lo
tanto, hay que dejar a un lado las prcticas de evaluacin tradicionales, que lo que
buscan es la medicin, la calificacin de contenidos programticos y la obtencin
de una simple nota como resultado final.

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