DESARROLLO

DIGITALES

DE

PORTAFOLIOS

ELECTRNICOS

QUE ES UN E-PORTAFOLIO?
ACTIVIDAD 1 : PORTAFOLIO ELECTRNICO:
POSIBILIDADES PARA LOS DOCENTES
Portafolio electrnico, es una herramienta que el docente
utiliza. Coleccin de trabajos realizados en un periodo
determinado, con el fin de demostrar el progreso y los
logros de los alumnos, til para la formacin y para la
evaluacin.
Has alguna vez participado en la elaboracin de
portafolios en fsico o electrnicos?
R= si, en fsico. Debo aclarar que no he recibido
propiamente un curso sobre esto, as que lo ms
probable es que haya cometido bastantes errores y por
esa razn, estoy ahora en este curso, tratando de
aprender cosas nuevas para implementarlas en mi
prctica docente en beneficio tanto de mis alumnos
como de mi propia practica.
Has diseado algn portafolio o portafolios?
R= si, como ya lo mencione anteriormente si he
diseado un portafolio conteniendo los elementos que
supone el proceso de enseanza aprendizaje de los
alumnos, que es lo principal en ello.
Cul ha sido tu experiencia en la elaboracin de
portafolios sobre tu propia prctica?
R= Debo reconocer que en un principio fue algo
renuente a ello, seria tal vez porque en mi vida haba
llevado algo asi, sin embargo, me hizo ms fcil mi labor
como docente, me sintetiza aun mas las actividades a
realizar y me permite verificar el avance o en su caso el
retroceso de los alumnos para que en su momento, una

vez detectado, encontrar las estrategias que

permitan continuar con el proceso de cada alumno.

me

Cul ha sido tu experiencia en el empleo de

portafolios de tus estudiantes?
R=En que los alumnos le imprimen un poco mas de
inters, pues ellos tienen la oportunidad de verificar su
propio avance y as mismo de mejorar cuando sus
trabajos no son del todo satisfactorios.

Qu experiencias positivas te ha dejado la

elaboracin de portafolios?
R= Si ha sido satisfactoria pues insisto, me ha permitido
agilizar y optimizar el trabajo de los alumnos
Qu experiencias negativas te ha dejado la
elaboracin de portafolios?
R= Ninguna, o ser tal vez que no tengo un lugar
adecuado para guardarlos, pues no es agradable ir
cargando cajas a cada grupo que me dirijo, es
estresante, fatigoso, pesado, engorroso.
Los portafolios de evidencias verdaderamente
sirven para mostrar procesos de aprendizaje y/o
enseanza?
R= Por supuesto que s, no lo dudo de ninguna manera y
como pretendo mejorar para beneficio primordial de los
propios alumnos, pues estoy ahora en este curso.
Si no has tenido experiencias no tan gratas en la
elaboracin de portafolios electrnicos, cules
han sido?
R= Me imagino que la pregunta correcta es si es que he
tenido experiencias no tan gratas en la elaboracin de
portafolios electrnicos y propiamente mi respuesta es

que SI, ya que no hemos recibido cursos sobre la

elaboracin de estos y adems, las nuevas tecnologas
no son completamente mi fuerte, hay que reconocerlo..a
quien recurrir?

Rbrica del Anlisis

Criterios

Nivel
4. Excelente

3. Satisfactorio

2. Puede mejorar

1. Inadecuado

Entrega
puntual

Entreg
puntualmente

Entreg despus
de la fecha lmite
para entregar.

Contenido

La informacin
fue
cuidadosamente
seleccionada y
hbilmente
empleada.
-La informacin
es totalmente
relevante al tema
que se provey.
-La informacin
fue detallada,
creble y
verificable.

Provey
informacin
adecuada para
fundamentar el
tema.
-La informacin
fue relevante al
tema que se
provey.
-A pesar de
algunas
inconsistencias
menores, la
mayora de la
informacin es
adecuada, creble
y verificable.

Provey algo de
informacin para
fundamentar el
tema pero fue
inadecuada.
-Parte del a
informacin
inadecuada, no
creble o
verificable.

Provey
informacin
mnima para
fundamentar el
tema.
La informacin
fue irrelevante al
tema.
La mayora de la
informacin es
inadecuada, no
es creble o
verificable.

Comunicacin
y
presentacin

La presentacin
es altamente
efectiva.
-La presentacin
est altamente
apropiada para el

La presentacin
es efectiva.
-La presentacin
es apropiada para
el tema.
-Las ideas estn

La presentacin
es algo efectiva.
-La presentacin
es algo
inapropiada para
el tema.

La presentacin
no es efectiva.
-La presentacin
no es apropiada
para el tema.
-Las ideas estn

Habilidad de
anlisis

tema.
-Las ideas estn
del todo
desarrolladas y
bien organizadas.
-No hay errores
gramaticales, de
sintaxis y
ortogrficos que
interfieran la
comunicacin
efectiva.

adecuadamente
desarrolladas y
por lo general
organizadas.
-Hay pocos
errores
gramaticales, de
sintaxis y
ortogrficos que
interfieren la
comunicacin
efectiva.

-Las ideas estn

parcialmente
desarrolladas y
estn
desorganizadas.
-Hay errores
gramaticales, de
sintaxis y
ortogrficos, lo
cual interfiere la
comunicacin
efectiva.

pobremente
desarrolladas y
estn
desorganizadas.
-Hay errores
gramaticales, de
sintaxis y
ortogrficos, lo
cual interfiere la
comunicacin
efectiva.

Demostr
evidencia a travs
de todo el
anlisis.
Varios
componentes
significativos del
tema para
analizar fueron
identificados y
claros.
Las
interrelaciones
entre los
componentes
fueron
analizadas.
La conclusin fue
lgica y
consistente con el
anlisis.

Demostr una
evidencia
adecuada del
anlisis.
Algunos
componentes
significantes
fueron
identificados y
analizados.
Algunas de las
interrelaciones
entre los
componentes
fueron
analizadas.
-La conclusin fue
lgica y
consistente con el
anlisis.

Demostr algo de
evidencia de
anlisis.
Pocos
componentes
importantes son
identificados y
analizados.
Las
interrelaciones
entre los
componentes
fueron raramente
analizados.
Slo pocas
perspectivas
diferentes fueron
abordadas.
La conclusin es
un poco ilgica o
consistente con el
anlisis.

Demostr poca o
nada de evidencia
de anlisis.
Pocos
componentes
importantes de la
cuestin a
analizar son
claros.
Las
interrelaciones
entre los
componentes no
son reconocidas.
Diferentes
perspectivas no
son abordadas.
La conclusin no
es lgica o
consistente con el
anlisis.