UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACION INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE DUCACIN
BSICA

LA MSICA COMO ESTRATEGIA PEDAGGICA EN LA INTEGRACIN Y

GLOBALIZACIN DE LOS APRENDIZAJES EN NIOS DE EDUCACIN
INICIAL SECCIN B Y PRIMER GRADO SECCIN A

Autoras:
Obispo Isabel
Salas Zuleima
Profesoras:
Gmez Shirley
Serradas Marian

Valencia, Octubre de 2005

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACION INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE DUCACIN
BSICA

LA MSICA COMO ESTRATEGIA PEDAGGICA EN LA INTEGRACIN Y

GLOBALIZACIN DE LOS APRENDIZAJES EN NIOS DE EDUCACIN
INICIAL SECCIN B Y PRIMER GRADO SECCIN A
Trabajo Especial de Grado Presentado como requisito para optar al Titulo de Licenciado en
Educacin Mencin Educacin Inicial y Primera Etapa de Educacin Bsica

Autoras:
Obispo Isabel
Salas Zuleima
Profesores:
Gmez Shirley
Serradas Marian

Valencia, Octubre de 2005

UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACION INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE DUCACIN
BSICA

APROBACIN DEL TUTOR.

En nuestro carcter de Tutoras del Trabajo Especial de Grado presentado por las
ciudadanas Obispo Isabel, CI. 12.998.892, para optar al Ttulo de Licenciada en
Ciencias de la Educacin, Mencin Educacin Inicial y Primera Etapa de Educacin
Bsica; consideramos que dicho trabajo rene los requisitos y meritos suficientes para
ser sometidos a presentacin pblica y evaluacin por parte del jurado examinador
que se designe.
En la ciudad de Valencia a los 04 das del mes de Octubre del 2005

_______________

________________

Serradas Marian

Gmez Shirley

CI: 11.276.854

CI: 6.849.814
iii
UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACION INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE DUCACIN
BSICA

APROBACIN DEL TUTOR.

En nuestro carcter de Tutoras del Trabajo Especial de Grado presentado por las
ciudadanas Salas Zuleima, CI. 16.289.030, para optar al Ttulo de Licenciada en
Ciencias de la Educacin, Mencin Educacin Inicial y Primera Etapa de Educacin
Bsica; consideramos que dicho trabajo rene los requisitos y meritos suficientes para
ser sometidos a presentacin pblica y evaluacin por parte del jurado examinador
que se designe.
En la ciudad de Valencia a los 04 das del mes de Octubre del 2005

_______________

________________

Serradas Marian

Gmez Shirley

CI: 11.276.854

CI: 6.849.814

Iv

DEDICATORIA
Por ser fuente de mi inspiracin y motivos de mis alegras a mis dos pequeas
semillas. Pedro y Rafael los amo.
A mis padres, por darme la vida y haber hecho de mi una persona culta y
educada, a ustedes dedico tambin el fruto de mi esfuerzo.
A Rafael, por haber compartido conmigo momentos malos y buenos, por
ayudarme a seguir adelante; por haberle robado tiempo y restado dedicacin,
por eso y mucho ms a ti dedico mi trabajo. Te quiero.
A mi compaera de tesis, por confiar siempre en mi y ayudarme a cumplir con
este reto.

Salas Zuleima

DEDICATORIA
Este trabajo est dedicado a la persona quien me dio la vida y me permiti
conocer la diversidad del mundo desde ese da que vi la luz del sol por primera
vez, cuando sal de su vientre y por que adems me dedico su vida en cuerpo y
alma para que hoy en da Yo sea el maravilloso ser humano que soy. A ti
Belkis madre querida, Te Amo.
Al Amor de mi vida Juan Carlos, por ser el compaero que eleg para
compartir mis triunfos y fracasos; por brindarme su mano amiga para saltar los
astculos que se me han presentado en la vida; por amarme tal como soy.
A Yorbi, por ser ese lucero que apareci un da para alegrar mi vida y que a
partir de ese momento es y ser mi fuente de inspiracin que Dios te bendiga. Te
Quiero mucho.
A ti Zuleima, por ser ms que mi hermana, compaera, consejera y
confidente. Dios me premi cuando te puso en mi camino.

Obispo Isabel

AGRADECIMIENTOS
A lo largo de mi vida he tropezado con muchos obstculos, que gracias a ti
Rosa he podido superar y seguir adelante; gracias por brindarme tu mano y estar
ah cuando ms lo he necesitado; pero sobre todo gracias por haberme dado la
vida.

A mi prima y compaera de tesis Isabel, por ser para mi ejemplo

de constancia y generosidad.
A mis profesoras Marian Serradas y Mitzy Flores por ser ms que
profesoras; amigas. Gracias por compartir conmigo sus
conocimientos y experiencias.
A Maria Jauregui, Docente de la U.E.B Mercedes Santana por
abrirme sus puertas y tenderme sus brazos cuando otras los
cerraron; a usted atentamente agradecida.
A los nios de Preescolar Seccin B, quienes sin saberlo dieron
un gran aporte a mi trabajo.
A mi hermana Yuleima , por brindarme su ayuda; a mis
compaeras y amigas Loreni, Sandra; Glendi y Ana por brindarme
su apoyo durante toda mi carrera; a ustedes Gracias.

Salas Zuleima

AGRADECIMIENTOS
Agradezco en primer lugar a Dios Todo Poderoso quin es el creador del
mundo y por eso existo.

A mi madre, por haberme permitido vivir y llegar hasta donde

estoy; pues sus experiencias, amor y dedicacin me han servido de
mucho: Gracias Mam.
A mis hermanas, quienes siempre me han apoyado en los
momentos ms difciles de mi vida.
A mi esposo, quin me ha ayudado tanto econmicamente como
sentimentalmente y por que me ha sabido tener paciencia; gracias
Amor.
A mis maestros y profesores. quienes me han ayudado a
conocer nuevas cosas desde comenzar a leer y escribir hasta ser
una persona honesta, creativa, entusiasta, investigadora, critica,

reflexiva, flexible y muchas otras cosas maravillosas; muchas

gracias.
Y especialmente le doy las gracias a mi maestra de Preescolar
Yaneht por ser fuente de inspiracin para haber escogido esta
carrera tan importante y maravilloso; Gracias maestra donde quiera
que ests.
A la Docente y los nios de Primer Grado Seccin A por
abrirme sus corazones y ayudarme a realizar mi trabajo.
Obispo Isabel

INDICE GENERAL
Pg.
LISTA DE CUADROS................................................................................................x
LISTA DE GRAFICOS.............................................................................................xii
RESUMEN...............................................................................................................xiii
INTRODUCCION...................................................................................................... 01

CAPTULO, I EL PROBLEMA
Diagnstico Institucional.............................................................................................03
Diagnstico del Aula de Preescolar B......................................................................28
Diagnstico del Aula de Primer Grado A................................................................32
Planteamiento del Problema........................................................................................38
Justificacin del estudio...............................................................................................39
CAPTULO II MARCO TERICO
Antecedentes Intrnsecos.............................................................................................40
Antecedente Extrnsecos..............................................................................................42
Bases Tericas.............................................................................................................43
CAPTULO III MARCO METODOLGICO
Naturaleza y tipo de investigacin.............................................................................. 48
Diseo de la Investigacin...........................................................................................49
Objetivos de la Investigacin.......................................................................................50
Participantes de la Investigacin.................................................................................50
Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos..................................................... 51
Procedimientos en la Obtencin de los Datos.............................................................52
Pasos de la Investigacin.............................................................................................54
Criterios de Excelencia................................................................................................55
Tcnica de Anlisis de los Datos.................................................................................56
CAPTULO IV EJECUCIN DE LA ACCIN PEDAGGICA
Resumen del captulo...................................................................................................57
Plan de Accin Institucional........................................................................................58

Evaluacin del Plan de Accin....................................................................................72

Plan de Ambientacin..................................................................................................74
Proyectos Pedaggicos y Didcticos...........................................................................77
Proyecto Didctico Preescolar.....................................................................................78
Proyecto Pedaggico Primer Grado A.................................................................... 88
Plan de Evaluacin .....................................................................................................99
Plan de Cierre............................................................................................................112

CAPTULO, V ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS DATOS

Categorizaciones........................................................................................................117
CAPTULO VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones .............................................................................................................126
Recomendaciones .....................................................................................................128
Nuevas Lneas de Investigacin................................................................................131
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...................................................................126
ANEXOS...................................................................................................127
A: entrevista dirigida a Alida Trejo...........................................................136
B: Registro descriptivo...............................................................................137
C: Lista de cortejo......................................................................................138
D: Entrevista no estructurada ....................................................................139
E: Diario de campo....................................................................................141
F: Registro descriptivo del 01/02/2004......................................................142
G: Registro descriptivo del 08/12/2004.....................................................143
H: Registro descriptivo del 12/01/2005.....................................................144
I: Registro descriptivo del 22/11/2004.......................................................145
J: Registro descriptivo del 30/11/2004......................................................146

K: Registro descriptivo del 08/12/2004.....................................................147

L: Escala de estimacin del 17/06/2005....................................................148
M: Escala de estimacin del 23/06/2005...................................................149
N: Instrumento para evaluar la funcin docente........................................150

LISTA DE CUADROS
Cuadro

Pag
1: Jornada diaria de Educacin Inicial.......................................................................17

2. Jornada de Educacin Bsica.................................................................................18

3. Horario de Recreo...................................................................................................19

4. Horario de taller Laboral.........................................................................................20

5.Horario de Biblioteca...............................................................................................20
6. Procesos Psicolgicos del Lenguaje y la Msica................................................... 47

7. Actividades Generales.............................................................................................67
8. Actividades de Informacin....................................................................................68
9. Actividades de Autogestin....................................................................................69
10. Actividades de Ejecucin.....................................................................................70
11. Plan de Ambientacin Preescolar B..................................................................75
12. Plan de Ambientacin Primer Grado A............................................................ 76
13. reas de Conocimiento........................................................................................81
14. Planificacin Semana 1........................................................................................83
15. Panificacin Semana 2.........................................................................................84
16. Planificacin Semana 3........................................................................................85
17. Planificacin Semana 4........................................................................................86
18. Ejes Transversales................................................................................................89
19. rea Lengua y Literatura......................................................................................90
20. rea Matemtica..................................................................................................91
21. rea Ciencias Sociales..........................................................................................92
22. rea Ciencias y Tecnologa...................................................................................93
23. rea Educacin Esttica........................................................................................94
24. Planificacin Semana 1..........................................................................................95
25. Planificacin Semana 2 .........................................................................................96
26.Planificacin Semana 3..........................................................................................97
27. Planificacin Semana 4.........................................................................................98
28. Evaluacin Explorativa Preescolar B........................................................ 100
29. Evaluacin Formativa Preescolar B.......................................................... 102
30. Evaluacin Final Preescolar. B................................................................. 104
31. Evaluacin Explorativa Primer Grado A.. ................................................106
32. Evaluacin Formativa Primer Grado A.................................................... 108
33. Evaluacin Final Primer Grado A............................................................ 110

34. Plan de Cierre................................................................................................13

LISTA DE GRFICOS
Grfico

Pg.
1 Plano de la Planta Fsica de la U.E.B Mercedes Santana................................. 11

2 Grafico del rea de Preescolar...............................................................................10

3 Organigrama de la U.E.B Mercedes Santana..................................................... 27
4 Estructura del Aula de Preescolar B.................................................................... 29
5 Estructura del Aula de Primer Grado A............................................................... 33
6 Promover la Motivacin.........................................................................................112

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA INFANTIL Y DIVERSIDAD
MENCIN: EDUCACION INICIAL Y PRIMERA ETAPA DE DUCACIN
BSICA
LA MSICA COMO ESTRATEGIA PEDAGGICA EN LA INTEGRACIN
Y GLOBALIZACIN DE LOS APRENDIZAJES EN NIOS DE
EDUCACIN INICIAL SECCIN B Y PRIMER GRADO SECCIN A

Autoras:
Obispo Isabel
Salas Zuleima
Profesoras:
Gmez Shirley
Serradas Marian
Fecha: Octumbre de 2005.
RESUMEN
La presenta investigacin tuvo como objetivo solventar la problemtica planteada, la
cual se refiere a la implementacin inadecuada de la Msica dentro del aula de clases;
lo cual ocurri en las aulas de Preescolar B y Primer Grado A de la U.E.B
Mercedes Santana. El trabajo se enmarc dentro del enfoque Cualitativo, bajo el
mtodo de Investigacin Accin Participante. Se desarroll un proceso centrado en
la implementacin de la Msica durante la ejecucin de las actividades. Dichas
actividades se realizaron en un proceso de mediacin y participacin conjunta entre
las Practicantes, Docentes y Alumnos. Los datos arrojados por la aplicacin de los
distintos instrumentos permiti disear estrategias de accin, para abordar la
problemtica en cuestin, lo que dio como resultado una mayor integracin y
globalizacin de los contenidos a la hora de favorecer el aprendizaje en los nios,
esto a su vez permiti realizar un aporte terico que abriera nuevos caminos para la
investigacin y el cambio.
Palabras Clave: Investigacin-Accin-Participante,
Integracin, Enfoque Cualitativo.

Msica,

Globalizacin,