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Planeación de Matemáticas Estudio de Clase
Planeación de Matemáticas Estudio de Clase
COMPETENCIAS: Resolver problemas, comunicar sus estrategias y validar sus tcnicas de resolucin de manera autnoma.
MODALIDAD DE INTERVENCIN: Secuencia corta.
PROPSITO: que desarrollen su forma de pensar, que les permita formular procedimientos, utilidad de diferentes estrategias para la resolucin de problemas y la
muestra de disposicin en el estudio de las matemticas as como en el trabajo autnomo y colaborativo.
SITUACIN DE APRENDIZAJE: Conozcamos, y resolvamos problemas aditivos y de sustraccin.
TIEMPO: 1 Hora Aprox.
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Saln de clases.
TIPOLOGA DE CONTENIDO: Sentido numrico y pensamiento algebraico.
ESTRATEGIA DIDCTICA: Ejercicio de reconocimiento y produccin de problemas matemticos.
PRINCIPIO PEDAGGICO: Procesos de aprendizaje.
PLANEACIN DE MATEMTICAS
APRENDIZAJES
OBJETIVOS GENERALES
SECUENCIA DIDCTICA
ESPERADOS
INDICADORES DE
RECURSOS
EVALUACIN
INICIO
problemas aditivos
con
naturales.
nmeros
LOS NIOS:
Grado
nivel
de
bsico
conteo de objetos
Consiste en entregar a los alumnos una cierta cantidad de dulces
para que cada uno de ellos separe los dulces por tamaos y
conozcan
resuelvan
problemas
sumas y restas
de
Hojas
de
cuestionamientos
que
generan a partir de la
animaciones
impresas
al
de
observar
el
video
explicativo.
Formas en que hace uso
objetos
la
informacin
que
obtienen al apreciar el
video tutorial.
Variedades de EL PRACTICANTE:
Forma que orienta la
dulces.
Fotocopias de
imgenes
de
en
las
actividades.
objetos.
Actitudes
que
asume
durante la participacin
activa de los nios.
completar
la