INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR NUESTRA SEORA DE LOS

ANDES CHUMBIVILCAS.

Acorde con los cambios de la poltica educativa nacional, se evidencia

paradigmas pedaggicos con desafos y nuevas estrategias, nuestro principal
objetivo es contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseanza y al logro de los
aprendizajes fundamentales, asumiendo nuestro compromiso con una nueva filosofa
pedaggica.

Como parte del mejoramiento y la calidad educativa alcanzada, dentro de la jornada

escolar completa, se priorizar el logro de los aprendizajes fundamentales, por lo que
el aprendizaje sustentado

en valores

sea el eje transversal del trabajo de los

docentes, y las acciones de innovacin que se aplica a travs de la propuesta del

Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular y las rutas de aprendizaje
en el proceso de diversificacin a nivel de la Institucin.
En el presente ao se priorizar los nueve compromisos establecidos en
la Resolucin Ministerial N 556-2014- MINEDU, as como las normas que
establecen la Jornada Escolar Completa, realizando actividades de convivencia
escolar y el fortalecimiento de la relacin entre estudiantes y docentes a travs de la
Atencin Tutorial Integral, con la familia y comunidad a travs de un plan de accin
para la mejora de los aprendizajes.
Los estudiantes durante estos ltimos aos han evidenciado que no estn
desarrollando sus potencialidades de manera ptima por una serie de factores, entre
ellos la escuela que no responde a los desafos que la sociedad actual requiere. Ante
esta realidad necesitamos asumir retos y atender a nuestros estudiantes asegurando
las condiciones necesarias para desarrollarse integralmente, tomando en cuenta sus
caractersticas, intereses y necesidades.
Razn por la cual implementaremos la Jornada escolar completa en nuestra
Institucin para atender las necesidades que presentan nuestros adolescentes en la
actualidad.
Es una oportunidad que no solamente se centra en la ampliacin del tiempo de
permanencia de los estudiantes y del personal que labora en la Institucin sino que se
acondicionar los espacios fsicos de la escuela

como lugares idneos para el

aprendizaje.
La jornada escolar completa permitir a los profesores desplegar todas sus
capacidades y conocimientos a travs de estrategias tcnicas y recursos que unidos a
la propuesta de una gestin eficiente, se brinde un mejor servicio educativo.

Es una propuesta que no se centra nicamente en una ampliacin del tiempo

de permanencia de los estudiantes, profesores, directivos y personal de apoyo de la
Institucin Educativa sino que amplia y configura el papel de los espacios fsicos en la
escuela como lugares idneos para el aprendizaje que se realicen con las mejores
condiciones, en virtud a que estos tambin deben considerarse

como elementos

didcticos. Adems la Jornada Escolar Completa tambin permitir a los profesores

desplegar todas sus capacidades y conocimientos a travs de estrategias, tcnicas y
recursos que unidos a la propuesta de una gestin eficiente asegure las condiciones
para brindar un servicio educativo ptimo propiciando la mejora de la calidad

de

nuestra institucin.
Por otro lado, la ampliacin del tiempo en la escuela permitir reforzar la
relacin entre docentes

y sus estudiantes, aspecto fundamental

que propicia la

adquisicin de los aprendizajes dentro de un clima educativo sustentado en valores

que propicien la sana convivencia. El establecimiento de vnculos positivos entre el
profesor y sus estudiantes se lograr a travs de una propuesta de tutora que enfatice
un rol que es inherente a todo profesor: el de acompaante y orientador del proceso
educativo de sus estudiantes, atendiendo todas sus dimensiones como ser humano.
Es importante destacar que este modelo de la Jornada Escolar Completa
contempla

un acompaamiento cercano tanto a profesores como a directivos y

personal de apoyo en la implementacin de los distintos componentes y procesos que

forman parte de la propuesta, en aspectos pedaggicos y de gestin, asimismo se
contar con personal especializado contratado por el MINEDU en coordinacin con las
autoridades de la Institucin.

Alumno: Vctor Ziga Pacheco