Universidad Nacional Federico Villarreal

Facultad de Ingeniera Electrnica e Informtica

SLABO
INTRODUCCION A LAS MATEMATICAS SUPERIORES
I.

DATOS GENERALES

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.

Facultad
: Ingeniera Electrnica e Informtica
Carrera
: Ingeniera Informtica
Cdigo de la asignatura : 3B0027
Ciclo Acadmico
: I Ciclo-Primer Ao
Semestre Acadmico
: 2015-I
Crditos
: 03
Condicin
: Obligatorio
Pre requisito
: Ninguno
Total horas semestre
: 68 horas
Horas semanales
: 4 Horas Teora 2 Practica 2
Profesor Responsable
: Lic. Demetrio Ccesa Rayme
E-mail
: ccesa007@hotmail.com
demetrioccesa@gmail.com
1.13. Fecha de inicio/termino : 30 de marzo 2015 - 24 de julio

II.

SUMILLA

La Asignatura proporciona a los Estudiantes los Tpicos necesarios para su Formacin

Cientfica con capacidad analtica y deductiva. Comprende los siguientes temas: Nmeros
Reales, Nmeros Complejos, Matrices y Determinantes; Sistema de Ecuaciones lineales,
Series.
III.

COMPETENCIAS GENERALES
COMPETENCIAS ESPECFICAS

Conocer los Tpicos ms importantes de las Matemticas Contemporneas a partir

de una visin y un manejo cientfico bsico, apreciando su valor de aplicacin a
situaciones reales y cotidianas.
Conocer la interpretacin de los Conceptos Matemticos y aplicar a las soluciones
de los problemas fsicos y geomtricos relacionados con la especialidad.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

Fomentar e incentivar en los estudiantes hbitos de razonamiento, habilidades para

el Clculo, capacidad para el anlisis, as como despertar el espritu de
investigacin en los estudiantes lo cual les permitir relacionar las diferentes
concepciones y las teoras adquiridas en su formacin profesional.
Propiciar en los estudiantes a travs del trabajo colaborativo el uso de las nuevas
tecnologas en el aprendizaje de las matemticas y sus mltiples aplicaciones en su
formacin profesional

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IV.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: SISTEMA DE NMEROS REALES

Conoce, define y aplica el concepto axiomtico y propiedades del Sistema de los
Nmeros Reales y Utiliza adecuadamente los teoremas que le permitan hallar las soluciones de
ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto y mximo entero, demostrando perseverancia en su formacin
profesional.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Sem.

Contenidos conceptuales

Contenidos procedimentales

Resuelve ejercicios
Concepta las
aplicando los axiomas
propiedades del
del Sistema de Nmeros
Sistema de Nmeros
Reales y aplica las
Reales.
propiedades y teoremas
para la resolucin de
ecuaciones e
inecuaciones.
Desigualdades
lineales y
cuadrticas.
Regla de los signos
Mtodo de los
Valores Crticos.
Inecuaciones con
radicales.

Resuelve problemas de
Nmeros Reales y los
relaciona con su
formacin profesional.

Valor Absoluto
Propiedades
Inecuaciones con
valor absoluto
Teoremas relativos
Problemas de
aplicacin.

Resuelve problemas de
Valor Absoluto y los
relaciona con su
formacin profesional.

Mximo Entero
Propiedades
Inecuaciones con
mximo entero
Problemas de
aplicacin

Resuelve problemas de
Mximo Entero y los
relaciona con su
formacin profesional.

Contenidos Actitudinales

Estrategias

Resolucin de
Demuestra
flexibilidad
y
Problemas
seguridad
al
explorar
nociones de Nmeros Reales

Aprecia la abstraccin y el
simbolismo matemtico para Trabajo
la resolucin de problemas de Colaborativo
inecuaciones con valor
absoluto y mximo entero.

Formula y resuelve
problemas relacionados al
tema.

Resuelve problemas de
Mximo Entero utilizando las
propiedades en forma
creativa.

Uso de las Nuevas

Tecnologas

Heurstico

Practica Calificada

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: NUMEROS COMPLEJOS

Representa geomtricamente los nmeros complejos. Identifica la forma
polar y aplica las propiedades para realizar operaciones con nmeros complejos actuando asertivamente
en la toma de decisiones.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

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Sem.

Contenidos conceptuales

Contenidos procedimentales

Estrategias

Resuelve ejercicios aplicando

las propiedades del Sistema de
Nmeros complejos y realiza
representaciones geomtricas.

Participa
activamente,
con responsabilidad y Resolucin de
respeto en la bsqueda Problemas
de la solucin de un
problema

Reconoce, formula, y resuelve

problemas de nmeros
complejos en diferentes
situaciones.

Valorar las conexiones

entre los temas
realizados para poder
aplicarlos en su mundo
real.

Demuestra
perseverancia en la
formulacin y solucin
de problemas

Concepta las
propiedades del
Sistema de Nmeros
Complejos.

Forma Cartesiana de
un Numero complejo,
Modulo.
Representacin
geomtrica.
Forma polar de un
numero complejo

Potenciacin de un
numero complejo
Formula de moivre
Radicacin de nmeros
complejos

Desarrollo de su capacidad de
razonamiento espacial para
entender este tipo de
conceptos.

Desarrollo del Pensamiento

Creativo en la bsqueda de
la solucin de un problema
de nmeros complejos

Ecuaciones cuadrticas
con coeficientes
complejos.
Races primitivas de la
unidad.
La exponencial
compleja.
Operaciones en la
forma exponencial.

Contenidos Actitudinales

Demuestra una actitud

tolerante y asertiva en el
trabajo en equipo.

Trabajo
Colaborativo

Uso de las Nuevas

Tecnologas

ABP

EXAMEN PARCIAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: MATRICES Y DETERMINANTES

COMPETENCIAS ESPECFICAS: Identifica el orden y tipo de una matriz y efecta diversas operaciones de
matrices. Interpreta, formula y resuelve problemas de la realidad utilizando el producto de matrices,
Determinantes y la matriz inversa evidenciado respeto y cooperacin con sus compaeros.

Sema
na

10

Contenidos conceptuales

Concepta
las
propiedades de las
matrices y sus distintos
tipos.

Contenidos procedimentales

Resuelve ejercicios aplicando

las operaciones con matrices
plasmados a los problemas de
la realidad.

Contenidos Actitudinales

Estrategias

Valorar el papel formativo Resolucin de

del algebra matricial en el Problemas
desarrollo personal del
estudiante.

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11

12

13

14

Operaciones con
matrices.
Combinacin lineal de
matrices.
Multiplicacin de
matrices.
Potenciacin de
matrices.
Propiedades.

Matrices Especiales

Matriz Inversa
Matrices regulares y
singulares.
Propiedades de la
Matriz inversa.
Transformacin de
matrices.
Mtodos de inversin
de matrices.
Determinantes
Matriz adjunta.

Solucionar problemas de las

Matemticas Contemporneas
relacionados con el lgebra
matricial.

Reconocer tambin que

esta teora es una de
las herramientas
necesarias en su
formacin.

Reconocer con claridad los

diferentes tipos de matrices y
sus principales propiedades.

Ser reflexivo y crtico Uso de las

usando los
conceptos Nuevas
vertidos en la asignatura. Tecnologas

Aplicar las Propiedades de

la Matriz Inversa expuestos
para resolver problemas
diversos de la Ingeniera

Conducir un hbil
manejo del lenguaje
matemtico.

Interpretar con objetividad los

conceptos referidos a la
transformacin de Matrices.

Trabajo
Colaborativo

ABP

Incentivar el uso de los

ordenadores
en
las
aplicaciones
de
la
Matemtica
en
su
especialidad.

Heurstico

Practica Calificada

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Interpreta, formula y resuelve problemas de la realidad utilizando los mtodos
de solucin de un sistema de ecuaciones lineales optimizando adecuadamente las Soluciones.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

Sem.

Contenidos conceptuales

Contenidos procedimentales

Definicin y Notacin.
Resuelve
Sistemas
de
Ecuaciones lineales aplicando
Conjunto solucin de
el Clculo Matricial.
un Sistema de
Ecuaciones Lineales.
15
Sistemas Homogneos
y no Homogneos.
Solucin de un Sistema
de n Ecuaciones con n
incgnitas

Contenidos Actitudinales

Demuestra flexibilidad y
seguridad al explorar las
ideas de sistemas de
coordenadas.

Estrategias

Resolucin de
Problemas

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Mtodos Algebraicos.
Regla de Cramer.
Mtodo de Gauss16 Jordn.
Mtodo de Cho.
Rango de una Matriz.
Teorema de RoucheFrobenius.

Utiliza el razonamiento lgico

para discernir los diferentes
Casos en la Solucin de
Sistemas de Ecuaciones
lineales.

17

V.

Demuestra confianza en
su capacidad para hacer
Matemtica a travs de
la Resolucin de
Problemas.

Trabajo
Colaborativo

EXAMEN FINAL :

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Las Sesiones de Aprendizaje sern dinmicas y participativas.

Las Sesiones de Aprendizaje, combinarn la participacin activa, individual y colectiva
de los estudiantes para desarrollar trabajos prcticos grupales e individuales con las
orientaciones del Profesor.
El Profesor asume el rol Mediador para presentar los contenidos conceptuales y de
organizador de situaciones, para asegurar la participacin de los estudiantes en Clase.
Se utilizar la tcnica expositiva, tcnicas de investigacin, tcnicas de casos y de
aprendizaje basado en problemas.
Los estudiantes utilizaran las nuevas tecnologas como estrategia de aprendizaje.
VI.

EQUIPOS Y MATERIALES

VII.

Pizarra
Plumones
Multimedia
Internet
Dispositivos Mviles
EVALUACIN

La evaluacin del proceso de aprendizaje, es continuo, integral y objetivo.

La asistencia es obligatoria y la aprobacin del curso est sujeto a las condiciones siguientes:
Tener una asistencia no menor al 70%, y rendir todas las evaluaciones
Cumplir con el reglamento del estudiante y las tareas acadmicas asignadas.
La escala vigesimal es de 0 a 20. Tener una nota aprobatoria mnima de 11 (once). El medio
punto favorece al alumno en el promedio final.
Promedio Final

Leyenda:
EP (1) = Examen Parcial
EF (1) = Examen Final
PP (1) = Promedio de Prcticas

EP(1) + EF(2) + PP(2)

5

(Peso 1)
(Peso 2)
(Peso 2)

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VIII.

BIBLIOGRAFIA

Eduardo Espinoza Ramos, MATEMATICA BASICA, Editorial Servicios Grficos JJ2000.

Eduardo Espinoza Ramos, MATRICES Y DETERMINANTES, Editorial Servicios
Grficos JJ-2000.
Jorge Chvez Salvador, MATRICES Y DETERMINANTES, Fondo de Desarrollo
Editorial-Universidad de Lima 2001
Moiss Lzaro Carrin, MATEMATICA BASICA, Editorial Moshera 2002.
Moiss Lzaro Carrin, NUMEROS REALES, Editorial Moshera 2000.
Eduardo Espinoza Ramos, SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES, Editorial
Servicios Grficos JJ-2000.
Ricardo Figueroa Garca, MATEMATICA BASICA, Editorial Americana 1994.
Hasser-Lasalle-Sullivan, ANALISIS MATEMATICO I, Editorial Trillas- Mxico 1989.
Armando Venero Baldeon, MATEMATICA BASICA, Editorial Gemar 2001.
Armando Venero Baldeon, NUMEROS COMPLEJOS, Editorial Gemar 2001.
G. Blas Chvez, MATEMATICAS BASICAS 1, Editorial Gmez 1998.

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