Car Pintero

Norma Tcnica
de Competencia Laboral Regional

y
Diseo Curricular
para la Calificacin de:
Carpintero/a
Programa Regional
de Formacin
Ocupacional e
Insercin Laboral
694.092
P963n Programa Regional de Formacin Ocupacional e Insercin
Laboral (FOIL)
Norma Tcnica de Competencia Laboral Regional y Diseo
Curricular para la Calificacin de Carpintero/a / FOIL. 1. ed.
San Jos, C.R. : Coordinacin Educativa y Cultural Centroamericana
CECC/SICA, 2009.

56 p. : il. ; 24 x 17 cm.
ISBN 978-9968-633-12-3
1.Carpintera. 2. Carpinteros Capacitacin profesional.
3. Empleos Normas. 4. Mercado laboral. I. Ttulo.
Esta publicacin se realiza con el apoyo de
Instituto
Nacional de
Formacin
Profesional
Instituto Nacional tecnologico
Llave del Progreso

Instituto Salvadoreo de Formacin Profesional
Te capacitamos!
Instituto Nacional
de Aprendizaje
Cualquier observacin puede ser remitida a la siguiente direccin:

400 metros Este y 25 metros Norte de la Iglesia Santa Teresita en Barrio Escalante,
San Jos, Costa Rica; CECC-SICA
Telfonos: (506) 2283-7630, (506) 2283-7629, (506) 2283-7719.
Apartado Postal 62-2100, Guadalupe, San Jos, Costa Rica.
El presente texto puede ser consultado en la siguiente pgina Web:
http://ceccsica.org/programas-accion/laboral/index.html
Diseo, diagramacin e impresin litogrfica: Editorama S. A.
I. Crditos
Norma tcnica de competencia laboral regional

Nombre
La norma fue elaborada por:

Institucin
Pas
Daniel Gonzlez
INA
Costa Rica
Esmeralda Carrillo Arroyo
INA
Costa Rica
Jos Coto
INA
Costa Rica
Juan Carlos Miranda
INSAFORP
El Salvador
Jos Mario Martnez
INSAFORP
El Salvador
Ana Saravia
INTECAP
Guatemala
Claudia Valds
INTECAP
Guatemala
Edgar Cifuentes
INTECAP
Guatemala
Juana Ma. Castillo
INFOP
Honduras
Hiplito Turcios
INFOP
Honduras
Carmen Mara Miranda
INATEC
Nicaragua
Marvin Neira
INATEC
Nicaragua
Alexander Mendieta
INADEH
Panam
Leonel Abrego
INADEH
Panam
Vicente Bonifatti
INADEH
Panam
Dionisio Garca
INFOTEP
Repblica Dominicana
Fabio Ledesma
INFOTEP
Repblica Dominicana
En la validacin prctica participaron:

Institucin
Pas
Nombre
Juan Carlos Miranda
INSAFORP
El Salvador
Jos Mario Martnez
INSAFORP
El Salvador
Edgardo Valenzuela
INFOP
Honduras
Dalilah Sobalvarro
INATEC
Nicaragua
Bernardo Orlando
INFOTEP
Repblica Dominicana
Diseo Curricular
Nombre
El diseo curricular fue elaborado por:

Institucin
Pas
Esmeralda Carrillo Arroyo
INA
Costa Rica
Walter Martnez
INTECAP
Guatemala
Sandra Perdomo
INFOP
Honduras
Imelda Traa
INATEC
Nicaragua
Leonel Abrego
INADEH
Panam
Crditos
Bernardo Almonte
INFOTEP
Repblica Dominicana
Luz Mara Mena
INFOTEP
Repblica Dominicana
En la validacin prctica participaron:
Nombre
Institucin
Pas
Jos Mario Martnez Quintana
INSAFORP
El Salvador
Juan Carlos Miranda
INSAFORP
El Salvador
Edgardo Valenzuela Torres
INFOP
Honduras
Dalia Sobalvarro Moreno
INATEC
Nicaragua
Miguel Angel Sanchez
INFOTEP
Repblica Dominicana
Con el apoyo de:

Nombre
Institucin
Mario Hugo Rosal
Organizacin Internacional del Trabajo
Teresa Esteban
Programa Regional FOIL, CECC-AECID
Ronald Segura
Rosa Esther Prez
Josefa Segura
Carla Rojas
Paulino Gmez
Ministerio de Trabajo e Inmigracin, Espaa
Francisco Brera
Ministerio de Trabajo e Inmigracin, Espaa
Norma Tcnica de Competencia Laboral Regional y Diseo Curricular para la Calificacin de Carpintero/a
Tabla de contenidos
I. Crditos
Norma Tcnica de Competencia Laboral Regional
Diseo Curricular
II. Norma Tcnica de Competencia Laboral Regional (NTCL)
de Carpintero/a
1. Prlogo
2. Presentacin
3. Mapa de la calificacin de Carpintero/a
4. Datos generales de la calificacin
5. Descripcin de Unidades y Elementos de Competencia
III. Diseo Curricular para la Calificacin de Carpintero/a
1. Mapa del Diseo Curricular de Carpintero/a
2. Datos generales de la calificacin
3. Descripcin del Mdulo de Aprendizaje
4. Estrategias
5. Recursos
5
7
7
11
13
17
19
21
23
37
39
41
43
51
53
II. Norma Tcnica de Competencia

Laboral Regional (NTCL) de:
Carpintero/a
1. Prlogo
Los Institutos Nacionales de Formacin Profesional (IFP)

Los Institutos de Formacin Profesional (IFP) de Amrica Central y Repblica
Dominicana, son las instituciones responsables del desarrollo de la formacin
profesional en cada pas. Todos cuentan con una Junta o Consejo Directivo
tripartito, que representa a Empleadores, Trabajadores y Gobiernos (Ministros
de Trabajo, Educacin, Planificacin y otros).
Los siete IFP de la subregin son:
Instituto Nacional de Aprendizaje de Costa Rica, INA
Instituto Nacional de Formacin Profesional y Capacitacin para el Desarrollo Humano de Panam, INADEH
Instituto Nacional de Formacin Profesional de Honduras, INFOP
Instituto de Formacin Tcnico Profesional de la Repblica Dominicana,
INFOTEP
Instituto Nacional Tecnolgico de Nicaragua, INATEC
Instituto Tcnico de Capacitacin y Productividad de Guatemala, INTECAP
Instituto Salvadoreo de Formacin Profesional de El Salvador, INSAFORP
La Red de IFP
En el ao 2004, los Institutos de la subregin deciden constituirse en una
Red con el objeto de:
Trabajar de manera conjunta para establecer programas de cooperacin
e intercambio tcnico.
Crear una red de cooperacin tcnica y de Formacin Profesional entre
las instituciones.
Intensificar el trabajo conjunto con la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) y el Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento
de la Formacin Profesional (CINTERFOR).
Hasta el momento la Red de IFPs ha coordinado y ejecutado 39 reuniones
subregionales para el cumplimiento de los objetivos arriba citados. La Red
Prlogo
13
tom la decisin de no dotarse de una estructura propia pesada y opt por

una organizacin horizontal.
Se trata de una Red de voluntades, donde los miembros participan en la medida
de sus posibilidades e intereses, estableciendo relaciones caracterizadas por la
solidaridad, flexibilidad y horizontalidad. El coste de las acciones comunes emprendidas es cubierto por las propias instituciones.
14
La Red desarrolla 3 proyectos subregionales estratgicos con la Oficina

Internacional del Trabajo (OIT) y el Programa de Formacin Ocupacional e
Insercin Laboral (FOIL) de la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo (AECID): 1. Las TICs aplicadas a la FP; 2. Homologacin
de Normas Tcnicas de Competencia Laboral y Desarrollos Curriculares; 3.
Investigacin sobre estado situacional, evolucin y buenas prcticas de los
IFP en la subregin.
Normas Tcnicas de Competencia Laboral

y Desarrollos Curriculares
La elaboracin de normas y desarrollos curriculares homologados ha constituido la intervencin identificada y expresada como ms pertinente por la
Red de IFP. Se trata de la accin por la integracin subregional ms clara desde
los sectores de la formacin profesional, el empleo y la insercin laboral. El
proceso se ha traducido en el desarrollo de normas de competencia laboral,
que generen estndares mnimos de calidad y comunes de cara al desarrollo
curricular de las ocupaciones normadas.
Una formacin basada en una norma homologada y un diseo curricular armonizado subregionalmente, permiten el mutuo reconocimiento de la formacin
impartida en las instituciones de la Red. El reconocimiento implica un paso
slido y definitivo de cara a la circulacin y libre movilidad de los trabajadores
calificados en la subregin y por tanto a la integracin subregional.
El proceso, que se inici con la elaboracin de normas y desarrollos curriculares,
llev intrnsecamente a la necesidad de generar metodologas subregionales
homologadas y estandarizadas para la formulacin de normas, desarrollos
curriculares y sistemas de evaluacin comunes.
En el ao 2008 se consolida un nuevo ncleo duro de tcnicos, conformado por
los jefes o directores tcnicos, que junto a los metodlogos y curriculistas de
las siete instituciones y apoyado por algunos especialistas sectoriales (turismo,
construccin y formacin de formadores), homologan, revisan y aplican una
metodologa subregional para la elaboracin de normas tcnicas de competencia laboral, adecuando las normas ya elaboradas a la nueva metodologa.
La Metodologa para la elaboracin de Normas de Competencia Laboral

se basa, esencialmente, en la conceptualizacin terica de la metodologa
utilizada por CONOCER de Mxico.
Se presenta en forma escrita su conceptualizacin y con un formato arquetipo
del vaciado de la norma, para elaborar las futuras normas en cada IFP de la
RED. Quedan pendientes de elaborar las metodologas subregionales que
se aplicarn para el desarrollo curricular y la evaluacin de las competencias
laborales.
Creemos, a la luz de las enseanzas de la prctica, que las metodologas
formuladas y por formular se constituyen en el instrumento ms valioso
para establecer estndares mnimos de calidad para todos los pases y son
unos de los mayores aportes que la OIT, el programa FOIL/AECID/CECC y la
asistencia tcnica del Ministerio de Trabajo e Inmigracin de Espaa, ofrece
a la RED de IFP.
Esta publicacin que estamos presentando ha sido posible gracias al esfuerzo
de todas las instituciones miembros de la Red Centroamericana de IFP y a
sus tcnicos, a quienes agradecemos que nos acompaaran en este esfuerzo
subregional.
Teresa Esteban G.
Coordinadora Tcnica Regional
FOIL/AECID
Mario Hugo Rosal G.

Especialista en Formacin Profesional
OIT
Prlogo
15
2. Presentacin
La presente norma ha sido elaborada en el marco de la Red de Instituciones de

Formacin Profesional (IFP) de Centroamrica, Panam y Repblica Dominicana,
apoyadas por la OIT y el Proyecto FOIL/AECID/CECC, con el objetivo de establecer
los estndares mnimos con que se debe definir el currculo para la formacin,
evaluacin y certificacin de competencias de las personas que se desempeen
como Carpintero/a, segn los parmetros para evaluar la competencia del candidato en realizacin de procesos de carpintera y terminaciones en obras de construccin, segn normas establecidas y requerimientos del proyecto, cumpliendo
especificaciones de calidad, medidas de seguridad y de medio ambiente.
La Norma Tcnica de Competencia Laboral Regional del Carpintero/a tendr
una cobertura de aplicacin en todos los pases de Centroamrica, Panam
y Repblica Dominicana, administrada por las Instituciones de Formacin
Profesionales de la Red de IFP, con la finalidad de que la productividad y
competitividad de los Carpinteros en la regin, sea evaluada bajo los mismos
estndares y compensada equitativamente en su contratacin.
El documento integra un conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas
y actitudes que son aplicados al desempeo de la funcin laboral y que al ser
verificados en situaciones de trabajo, permiten determinar si la persona ha
logrado el tipo, nivel y calidad de desempeo esperado por el sector laboral.
Contiene las Unidades de Competencia (funciones) y criterios de desempeo
que un trabajador competente realiza en forma peridica en su puesto de
trabajo como Carpintero/a, as mismo es la base para el diseo de la oferta
de formacin profesional en esta especialidad.
El contenido de este documento Norma Tcnica Regional de Competencia
Laboral de la Calificacin del Carpintero/a, ha sido estructurado de forma
homologada, por representes de los pases de la Red de IFP de Centroamrica,
Panam y Repblica Dominicana.
La vigencia de la norma estar sujeta a actualizacin de la misma, como producto
de la demanda de los sectores productivos en el marco de la Red de IFP de la
Subregin. Cada pas podr hacer las adaptaciones necesarias de acuerdo a la
naturaleza, exigencias y comportamiento de su mercado laboral.
Presentacin
17
3. Mapa de la Calificacin de Carpintero/a
Elementos
de competencia
Unidades
de competencia
1. Ejecutar actividades
preliminares de construccin, segn los
requerimientos del
proyecto.
1.1 Cuantificar los elementos de madera y

accesorios, segn especificaciones del plano.
1.2. Preparar materiales, herramientas y equipos,
segn los requerimientos del proyecto.
Propsito clave
Ubicar los elementos de
madera, segn los planos
de la obra.
2.1. Construir elementos
auxiliares para la construccin, segn requerimientos de la obra.
2. Instalar elementos de
madera, segn los planos de la obra.
2.2. Instalar encofrado para

elementos de concreto,
segn requerimientos
de la obra.
2.3. Instalar estructuras,
acabados de madera
y accesorios, segn los
planos de la obra.
Norma Tcnica de Competencia Laboral Regional de Carpintero/a
19
Ocupacin: Carpintero/a.
1/1
Fecha de elaboracin de la NTCL: Junio de 2008.
rea de competencia: Construccin
Ejecutar actividades preliminares de construccin segn los requerimientos del proyecto.
Instalar elementos de maderas segn los planos de la obra.
1.
2.
Unidades de Competencia Laboral (UCL) que conforman la calificacin :
( ) Subregional
( ) Comercio y servicios.
(x) Industria.
( ) Agropecuario.
Tipo de norma : ( x ) Regional
Sector:
No. de revisin: Primera.
Fecha de publicacin: Agosto de 2008
Nivel de competencia: 2
Tiempo en que deber revisarse la NTCL: 5 aos.
Justificacin del nivel propuesto:

En las funciones consideradas en esta calificacin predominan competencias
profesionales que le permiten disear y ejecutar procesos y procedimientos
tcnicos, requiriendo de poca o ninguna instruccin y supervisin.
Propsito de la NTCL: Proporcionar los parmetros para evaluar la competencia del candidato en: construccin e instalacin de diferentes elementos
y acabados considerando aspectos de calidad y economa, aplicando las normas de seguridad e higiene ocupacional.
Cdigo: CIUO/88: 7124
DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIN
4. Datos Generales de la Calificacin
21
Ejecutar actividades preliminares de construccin segn los requerimientos del proyecto.
Prepara presupuesto de la obra.
2.
Realiza el clculo de los materiales y accesorios segn especificaciones del plano.
1.
Presupuesto de la obra.
Evidencias por producto:
1.
Evidencias por desempeo: La forma como:
Campo de aplicacin: Proyectos de edificaciones y urbanizaciones, obras de construccin en general.
Aplica normas de seguridad, higiene ocupacional y preservacin ambiental en su rea de trabajo.
Calcula los materiales segn las especificaciones del plano.
1.
3.
Titulo del elemento: Cuantificar los elementos de madera y accesorios segn especificaciones del plano.
Criterios de desempeo: La persona es competente cuando:
Referencia: 1 de 2
Elementos de Competencia Laboral (E.C.L) que conforman la unidad de competencia.
Propsito de la unidad de competencia:
DESCRIPCIN DE UNIDADES Y ELEMENTOS DE COMPETENCIA
1/4
5. Descripcin de Unidades y Elementos de Competencia
23
Dimensiones y especificaciones de los elementos de acuerdo al sistema mtrico decimal.
Interpretacin de planos constructivos, croquis y esquemas.
3.
4.
Trabajo en equipo.
Organizacin.
Actitud positiva.
1.
2.
3.
4.
2/4
Mediante una actividad simulada o real se verifique, a travs de una gua de observacin, la aplicacin de las evidencias por desempeo de este elemento.
El participante entregue al evaluador las evidencias por producto sealadas en este elemento de competencia para que a travs de una lista de cotejo o
escala de valor, se verifique la aplicacin.
Las evidencias de conocimiento se verifiquen a travs de la aplicacin de prueba objetiva.
Las evidencias de actitud sern valoradas a travs de la evidencia de desempeo y producto, al interpretar planos constructivos o croquis y especificaciones tcnicas y no requerirn una evaluacin especfica, sino mediante listas de chequeo (check list) aplicadas mediante la observacin.
2.
3.
4.
Adquisicin de nuevos conocimientos y tcnicas para el trabajo.
Orden en el puesto de trabajo.
Buen carcter, cooperacin y colaboracin.
Cumplimiento de normas y especificaciones.
1.
Lineamiento generales para la evaluacin:
Responsabilidad y disciplina.
Actividad:
Descripcin:
Escalas para dibujo.
2.
Evidencias de actitud:
Elementos y simbologas en planos de obras de construccin.
Titulo: Cuantificar los elementos de madera y accesorios segn especificaciones del plano.
1.
Evidencias de conocimiento:
Referencia: 1 de 2
24
Titulo: Preparar materiales, herramientas y equipos segn los requerimientos del proyecto.
Distribuye los materiales, herramientas y equipos de acuerdo a las reas que se requieran su uso.
Controla el acarreo de los materiales de construccin a utilizar en su rea de trabajo.
Almacena materiales, herramientas y equipos, de manera que se mantengan en perfecto estado para su utilizacin.
2.
3.
4.
5.
Distribuye los materiales, herramientas y equipos de acuerdo a las reas que se requieran su uso.
Controla el acarreo de los materiales de construccin a utilizar en su rea de trabajo.
Almacena materiales, herramientas y equipos, de manera que se mantengan en perfecto estado para su utilizacin.
2.
3.
4.
5.
Tcnicas de almacenaje de herramientas y equipos.
Interpretacin de planos de construccin.
Especificaciones tcnicas de herramientas y equipos.
Normas de seguridad e higiene ocupacional.
1.
2.
3.
4.
Evidencias de conocimiento: Conocimiento:
Evidencias por producto: No se requiere.
Selecciona los materiales, herramientas y equipos adecuadamente segn la actividad a ejecutar.
1.
Selecciona los materiales, herramientas y equipos adecuadamente segn la actividad a ejecutar.
1.
Referencia: 2 de 2
25
3/4
Organizacin.
Capacidad.
Actitud positiva.
Conciencia.
2.
3.
4.
5.
Las evidencias de actitud sern valoradas a travs de la evidencia de desempeo y producto y no requerirn una evaluacin especfica, sino mediante listas
de chequeo (check list) aplicadas mediante la observacin.
2.
3.
4/4
Proteccin del medio ambiente.
Independencia en el desarrollo de las labores.
1.
1.
Descripcin:
Titulo: Preparar materiales, herramientas y equipos segn los requerimientos del proyecto.
Actividad:
Referencia: 2 de 2
26
Instalar elementos de maderas segn los planos de la obra.
Titulo: Construir elementos auxiliares para la construccin segn requerimiento de la obra.
Utiliza materiales, herramientas y equipos de acuerdo a la actividad a realizar.
Corta los componentes para el armado de elementos auxiliares segn requerimiento de la obra.
Arma los elementos auxiliares para la construccin segn requerimiento de la obra.
2.
3.
4.
5.
Corta los componentes para el armado de elementos auxiliares segn requerimiento de la obra.
2.
3.
Conversin de unidades de medidas.
Procesos y procedimientos para la construccin de una edificacin.
Caractersticas de los materiales para construccin.
Tcnicas de corte y ensamble de elementos en madera.
1.
2.
3.
4.
5.
Evidencias por producto: Elementos auxiliares construidos
Toma las medidas para el armado del los elementos auxiliares segn requerimiento de la obra.
1.
Toma las medidas para el armado de los elementos auxiliares segn requerimiento de la obra.
1.
Referencia: 1 de 3
Elementos de Competencia Laboral (E.C.L) que conforman la unidad de competencia.
Tipo de Competencia: Tcnica
27
1/7
Contina tabla 1/7
Tcnicas de medicin.
Uso de los materiales, herramientas y equipos de acuerdo a las especificaciones del fabricante.
7.
8.
6.
Continuacin tabla 1/7
28
N
1/7
Optimizacin del uso de los materiales.

Capacidad.
Honestidad.
Actitud positiva.
2.
3.
4.
2.
3.
4.
N 2/7
1.
Organizacin.
1.
Descripcin:
Titulo: Construir elementos auxiliares para la construccin segn requerimiento de la obra.
Actividad:
Referencia: 1 de 3
29
Titulo: Instalar encofrado para elementos de concreto segn requerimientos de la obra
Traslada niveles segn especificaciones del plano.
Coloca las sujeciones segn los requerimientos del elemento.
Coloca soporte segn los requerimientos del elemento.
Coloca los tableros del encofrado segn requerimiento del elemento.
Instala los tableros del encofrado segn requerimientos del elemento.
Desmonta los encofrados cumpliendo con las tcnicas y medidas de seguridad.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Clase:
1.1. Vigas, lozas, pedestales, columnas, zapatas, escaleras.
Elabora los encofrados de acuerdo con los requerimientos de los elementos constructivos.
Aplica procedimiento para la colocacin de elementos de sujecin.
Aplica tcnica para la colocacin de soporte de encofrado.
Aplica tcnica para el alineamiento, escuadrado y aplomado de los tableros del encofrado.
Desmonta los encofrados cumpliendo con las tcnicas y medidas de seguridad.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
Encofrados preparados para el colado de los elementos constructivos.
Prepara los tableros de formaleta
1.
Evidencias por desempeo: Las forma como:
Elemento constructivo.
Categora:
1.
Campo de aplicacin:
Arma los tableros de formaleta segn los requerimientos del elemento a construir.
1.
Referencia: 2 de 3
30
N
3/7
Uso y manejo de los materiales, herramientas y equipos.
Trabajo en equipo.
Organizacin.
Capacidad.
Habilidad.
Honestidad.
Actitud positiva.
Conciencia.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
4/7
Contina tabla 4/7
Ejecucin de trabajo en condiciones riesgosas.
Descripcin:
Actividad:
9.
Conversin de unidades de medida.
10.
Tipos de empalmes.
Tcnicas de medicin.
5.
8.
Tcnicas de anclaje de los elementos que conforman el encofrado.
4.
7.
Resistencia de los materiales.
3.
Materiales para la construccin de encofrados.
2.
6.
Titulo: Instalar encofrado para elementos de concreto segn requerimientos de la obra.
1.
Referencia: 2 de 3
31
4/7
3.
4.
2.
1.
32
Corta las piezas para el armado de estructuras, acabados en madera y accesorios segn los planos de la obra.
Selecciona el tipo de unin o ensamble de las estructuras de acuerdo a los requerimientos especificados en el plano.
Arma las estructuras, acabados en madera y accesorios segn los planos de la obra.
Coloca elementos de sujecin segn los requerimientos de la estructura y acabado.
Instala las estructuras, acabados en madera y accesorios segn los planos de la obra.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Vigas, columnas, paredes, pisos, artesones, puerta, ventana, molduras,

escaleras, cielo raso.
Elemento de madera.
1.
5/7
Clase:
Categora:
Campo de aplicacin:
Toma las medidas para la Instalacin de estructuras, acabados en madera y accesorios segn los planos de la obra.
1.
Titulo: Instalar estructuras, acabados en madera y accesorios segn los planos de la obra.
33
Titulo: Instalar estructuras, acabados en madera y accesorios segn los planos de la obra.
Corta las piezas para el armado de estructuras, acabados en madera y accesorios segn los planos de la obra.
Selecciona el tipo de unin o ensamble de las estructuras de acuerdo a los requerimientos especificados en el plano.
Arma las estructuras, acabados en madera y accesorios segn los planos de la obra.
Coloca elementos de sujecin segn los requerimientos de la estructura y acabado.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Las estructuras, acabados en madera y accesorios instalados.
Clculo y presupuesto de materiales de construccin.
Tcnicas de empalme y anclaje de los elementos.
Tcnicas de medicin.
Madera para la construccin de edificaciones.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
Toma las medidas para la Instalacin de estructuras, acabados en madera y accesorios segn los planos de la obra.
1.
Referencia: 3 de 3
34
6/7
Contina tabla 6/7
Manejo y disposicin de los desechos generados.
Uso de los materiales, herramientas y equipos
Trazar figuras geomtricas mediante la utilizacin de instrumentos, Calculo de pendiente.
9.
10.
8.
35
6/7

Trabajo en Equipo.
Organizacin.
Capacidad.
Habilidad.
Honestidad.
Actitud positiva.
Conciencia.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
escala de valor, se verifique la aplicacin
2.
3.
4.
7/7
Mediante una actividad simulada o real se verifique, a travs de una gua de observacin, la aplicacin de las evidencias por desempeo de este elemento
Ejecucin de trabajo en condiciones riesgosas.
1.
1.
Descripcin:
Titulo: Instalar estructuras, acabados en madera y accesorios segn los planos de la obra
Actividad:
Referencia: 3 de 3
36
III. Diseo Curricular

para la Calificacin de:
Carpintero/a
de la Construccin
1. Mapa del diseo curricular de Carpintero/a
Ttulo:
Carpintero/a
de construccin
Programa
Hrs. 185
Mdulos
Unidades
Didcticas
MDULO 1:
Actividades preliminares de carpntera
de la construccin,
segn los requerimientos del proyecto
MDULO 2:
Instalacin de elementos de madera,
segn las especificaciones del plano.
No. Horas: 50
No. Horas: 135
Unidad
Didctica I:
Cuantificar y preparar los materiales, herramientas y equipos
para el armado de las
estructuras de acero,
segn proyecto de
construccin.
Horas: 50
Unidad
Didctica I:
Construir elementos
auxiliares de madera,
segn requerimienos del proyecto.
Horas: 40
Unidad
Didctica II:
Instalar elementos
constructivos de madera, segn requerimientos de la obra.
Horas: 95
Diseo Curricular para la calificacin de Carpintero/a
39
Ttulo: Carpintero/a de la construccin.
Actividades preliminares de carpintera de la construccin, segn los requerimientos del proyecto.
Instalacin elementos de madera, segn las especificaciones del plano.
CIUO/88: 7124/2
Rama profesional: Construccin.
CIUO/88: 7124/1
No. de revisin: Primera.
Mdulos que conforman la calificacin:
Sector: Industrial.
Cdigo:
Tipo de calificacin: Subregional.
Fecha de publicacin: Agosto 2008.
1/1
Perfil de salida: El participante ser competente cuando:

Instala elementos de madera segn plano, ejecutando actividades
de carpintera de la construccin.
Requisitos de entrada: (edad, escolaridad, experiencia, competencias, etc.) Edad mnima 16 aos, tener un sexto curso aprobado.
Duracin: 170
Horas tericas: 45
Horas prcticas: 140
Fecha de aprobacin: Junio 2008.
Tiempo de revisin: 5 aos
Objetivo de la calificacin: Construir e instalar elementos de madera para

obras civiles, segn los requerimientos de calidad, economa y normas de
seguridad e higiene ocupacional.
DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIN
2. Datos Generales de la Calificacin
41
Cuantificar y preparar los materiales, herramientas y equipos para el armado de las estructuras de acero
segn proyecto de construccin.
Al finalizar la unidad los participantes sern capaces de cuantificar y preparar las cantidades de los materiales, herramientas y equipos para el armado de estructura de acero.
Horas Tericas:
Unidad didctica I:
Objetivo de la unidad didctica:
Tiempos propuestos:
20
Horas Prcticas:
30
Duracin:
Contina tabla 1/2
50
50
Horas Tericas:
Tiempos propuestos:
Duracin:
No se requieren.
Prerrequisitos:
30
1. Cuantificar la madera rstica requerida, segn especificaciones del plano.

2. Preparar materiales, herramientas y equipos segn requerimientos del proyecto.
Elementos de la competencia:
Horas Prcticas:
Al finalizar este mdulo los participantes sern capaces de calcular y preparar los materiales para carpintera
segn el plano.
Objetivo general del mdulo:
20
Actividades preliminares de carpintera de la construccin segn los requerimientos del proyecto.
Correspondencia con la unidad

de competencia:
1/2
Ttulo del mdulo de aprendizaje: Actividades preliminares de carpintera de la construccin, segn los
requerimientos del proyecto.
Cdigo del mdulo:

CIUO/88: 7124/1
DESCRIPCIN DEL MDULO DE APRENDIZAJE
3. Descripcin del Mdulo de Aprendizaje
43
Cuantificar materiales para

obras de carpintera segn
plano.
OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE
Elementos y simbologas en
planos de obras de construccin.
Escalas para dibujo.
Dimensiones y especificaciones
de los elementos de acuerdo al
sistema mtrico decimal. Interpretacin de planos constructivos, croquis y esquemas
SABER
Elaborar listado de materiales
SABER HACER
CONTENIDOS
SABER SER
Responsabilidad.
Compromiso.
44
1/2
Listado de materiales
elaborados segn requerimientos del proyecto.
CRITERIOS
DE EVALUACIN
Preparar materiales, herramientas y equipos.
OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE
Normas de seguridad e higiene

ocupacional.
Tcnicas de almacenaje de
herramientas y equipos.
Herramientas y equipos para
corte de madera.
Especificaciones tcnicas de
SABER
Construir banco de trabajo
Cortar materiales.
Distribuir materiales,
herramientas y equipos
segn rea requerida.
Almacenar materiales,
Aplicar normas de higiene
y seguridad industrial
SABER HACER
CONTENIDOS
CRITERIOS
DE EVALUACIN
50
2/2
Materiales, herramientas y
equipos preparados segn
especificaciones tcnicas.
Duracin:
Compromiso.
Responsabilidad.
Disciplina.
Interaccin con el cliente.
Trabajo en equipo.
SABER SER
30
Horas Tericas:
Tiempos propuestos:
Horas Prcticas:
Al finalizar la unidad los participantes sern capaces de cuantificar y preparar las cantidades de los materiales,
herramientas y equipos para el armado de estructura de acero.

20
Cuantificar y preparar los materiales, herramientas y equipos para el armado de las estructuras de acero segn
proyecto de construccin.
Unidad didctica I:
45
Construir elementos auxiliares de madera segn requerimientos del proyecto.

Al finalizar esta unidad los participantes sern capaces de construir elementos de madera segn plano de construccin.
Horas Tericas:
Unidad didctica I:
Tiempos propuestos:
10
Horas Prcticas:
30
Duracin:
Contina tabla 1/1
40
135
Horas Tericas:
Tiempos propuestos:
Duracin:
Mdulo 1
Prerrequisitos:
110
Construir elementos auxiliares de madera segn los requerimientos de la obra.
Elementos de la competencia:
Horas Prcticas:
Al finalizar el mdulo el/la participante ser capaz de construir elementos auxiliares de madera as como instalar
elementos estructurales de madera segn requerimientos del proyecto.
Objetivo general del mdulo:
25
Instalar elementos de madera segn especificaciones del plano.
Correspondencia con la unidad

de competencia:
1/1
Ttulo del mdulo de aprendizaje: Instalacin de elementos de madera, segn las especificaciones del plano.
Cdigo del mdulo:

CIUO/88: 7124/2
46
Efectuar construccin de los

elementos auxiliares segn
normas de seguridad.
Efectuar recepcin y almacenamiento de materiales,

herramientas y equipos,
segn obra.
OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE
Materiales.
Tipos.
Tcnicas de almacenamiento.
Interpretacin de planos
constructivos, croquis y
esquemas.
Conversin de unidades de
medidas.
Caractersticas de los materiales para construccin.
Tcnicas de corte y ensamble
de elementos en madera.
Tcnicas de medicin.
SABER
Armar elementos auxiliares

para la construccin segn
normas de seguridad
obra.
Manejar documentos de
recepcin de materiales
Almacenar materiales,
segn sus caractersticas.
SABER HACER
CONTENIDOS
SABER SER
Trabajo en equipo.
Responsabilidad.
Compromiso.
Disciplina.
Orden.
Iniciativa.
47
1/1
Elementos auxiliares armados de acuerdo a requisitos

de la obra.
Materiales almacenados
cumpliendo las normas
de seguridad e higiene
industrial.
Informe de materiales recibidos segn documentos de

recepcin.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Efectuar ensamblaje de
elementos constructivos de
madera de acuerdo diseo
obra.
OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE

Herramientas.

Tipos.

Tcnicas de utilizacin de
herramientas.

Interpretacin de planos
constructivos, croquis y
esquemas.

Clculo y presupuesto de
materiales de construccin.

Tcnicas de ensamble de
madera.
SABER
Realizar ensamble de
madera.
Manejar herramientas
y equipos de trabajo.
SABER HACER
CONTENIDOS
Horas Prcticas:
Trabajo en equipo.
Responsabilidad.
Compromiso.
SABER SER
80
CRITERIOS
DE EVALUACIN
95
Elementos constructivos de
madera ensamblados segn
diseo de la obra.
Duracin:
Horas Tericas:
Tiempos propuestos:
15
Al finalizar esta unidad los participantes sern capaces de instalar elementos constructivos de madera segn plano de
construccin.
1/2
Instalar elementos constructivos de madera segn requerimientos de la obra.
Unidad didctica II:
48
Instalacin de elementos
constructivos de madera
segn obra.
OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE
Tcnicas de empalme y
anclaje de los elementos.
Tcnicas de medicin.
Tcnicas de corte y ensamble de elementos en
madera.
Madera para la construccin
de edificaciones.
Normas de seguridad e
higiene ocupacional.
Manejo y disposicin de los
desechos generados.
Uso de los materiales, herramientas y equipos.
Trazar figuras geomtricas
mediante la utilizacin de
instrumentos.
Calculo de pendiente.
SABER
Sujetar elementos constructivos de madera
Trasladar niveles
SABER HACER
CONTENIDOS
80
Trabajo en equipo.
Responsabilidad.
Compromiso.
Disciplina.
Orden.
Iniciativa.
SABER SER
Horas Prcticas:
95
Elementos constructivos de
madera instalados segn
diseo de la obra.
CRITERIOS
DE EVALUACIN
Duracin:
Horas Tericas:
Tiempos propuestos:
15
Al finalizar esta unidad los participantes sern capaces de instalar elementos constructivos de madera segn plano
de construccin.
2/2
Instalar elementos constructivos de madera segn requerimientos de la obra.
Unidad didctica II:
49
4. Estrategias
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
PARA EL PLANEAMIENTO DIDCTICO
1/1
Para el diseo curricular de los mdulos que forman un programa, se deber tomar en cuenta la
siguiente secuencia de actividades:
Actividad
Estrategias de enseanza
aprendizaje
( recomendacin)
Desarrollo

Para la consecucin de los objetivos de aprendizaje se sugiere
utilizar tcnicas didcticas que incentiven el aprendizaje significativo, como: Tcnica expositiva, Dilogo, Lectura comentada,
Discusin de Grupos, Ejercicios dirigidos.

Tcnicas/Instrumentos de evaluacin sugeridos: Debate,
Pruebas de opcin mltiple, Preguntas orales y escritas, Gua
de observacin.

Lista de cotejo.
51
5. Recursos
RECURSOS DIDCTICOS
1/2
Actividad
Desarrollo
AULA: rea de 60 m2, iluminacin uniforme de 300 - 750 LUX, instalaciones elctricas 115/220 VOLT, ventilacin natural o renovada
y con mobiliario para 18 participantes como mnimo. Adems
escritorio y silla par el facilitador.
Ambiente de Formacin:
TALLER: Es necesario contar con una rea libre, de campo de al

menos 200 m2, plana y no edificada, para el desarrollo de prcticas de campo como replanteos, armazones de madera, caseta de
campo, banco de trabajo, batter board.
Para realizar las prcticas, pueden realizarse contactos para
realizar visitas y ayudar en la construccin de obras municipales,
pblicas o privadas.
53
RECURSOS DIDCTICOS
54
Lista Maestra de recursos
1/2
HERRAMIENTAS

Andamios metlicos.

Sierra de mesa y manual.

Nivel.

Taladro.

Plomada.

Hacha.

Martillo.

Alicate.

Cinceles.

Guantes.

Cinta mtrica.

Escuadra.

Casco.

Brocha.

Cepillo.

Gafas.

Seguetas.

Serrucho.
MATERIALES:

Clavos.

Hilo o cuerda.

Tornillos.

Madera.

Reglas.

Lpiz.

Laminados.

Pintura.

Barniz.
RECURSOS DIDACTICOS
2/2
Actividad
Lista Maestra de recursos
Desarrollo
MEDIOS DIDACTICOS:

Manuales.

Rota folio.

Pantalla de proyeccin.

DVD.

TV.

Proyector.
55
Este libro se termin de imprimir

en el mes de noviembre del 2009
en los talleres grficos de
EDITORAMA, S.A.
Tel.: (506) 2255-0202
San Jos, Costa Rica
N 20,523

Car Pintero

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Jos Mario Martnez

Juana Ma. Castillo

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En la validacin prctica participaron:

Jos Mario Martnez

El diseo curricular fue elaborado por:

Esmeralda Carrillo Arroyo

Luz Mara Mena

En la validacin prctica participaron:

Jos Mario Martnez Quintana

Juan Carlos Miranda

Edgardo Valenzuela Torres

Dalia Sobalvarro Moreno

Miguel Angel Sanchez

Con el apoyo de:

Mario Hugo Rosal

Organizacin Internacional del Trabajo

Programa Regional FOIL, CECC-AECID

Programa Regional FOIL, CECC-AECID

Rosa Esther Prez

Programa Regional FOIL, CECC-AECID

Programa Regional FOIL, CECC-AECID

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Fecha de elaboracin de la NTCL: Junio de 2008.

rea de competencia: Construccin

Ejecutar actividades preliminares de construccin segn los requerimientos del proyecto.

Instalar elementos de maderas segn los planos de la obra.

Unidades de Competencia Laboral (UCL) que conforman la calificacin :

Tipo de norma : ( x ) Regional

No. de revisin: Primera.

Fecha de publicacin: Agosto de 2008

Tiempo en que deber revisarse la NTCL: 5 aos.

Justificacin del nivel propuesto:

Cdigo: CIUO/88: 7124

DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIN

4. Datos Generales de la Calificacin

Norma Tcnica de Competencia Laboral Regional de Carpintero/a

Ejecutar actividades preliminares de construccin segn los requerimientos del proyecto.

Prepara presupuesto de la obra.