DEDICATORIA:

Dedico el siguiente trabajo a mis

padres que me apoyan a seguir mi
camino
,
dedico
a
nuestros
docentes quienes nos inculcan
valores y conocimientos que son
importantes
en
la
formacin
humana y profesional.

INTRODUCCION
La ciencia como lo contrario a la experiencia sensorial, un avance a la
experiencia inicial, dando formalidad al conocimiento y veracidad.
Ha sido un camino de fortalecimiento en el pensamiento del hombre y
en la destreza de desarrollar a la realidad.
Permiti que el ser humano sea ms consciente de sus necesidades y
que, desarrollando su inteligencia para resolver problemas.
Tiene tambin una visin filosfica, que se relaciones con el hombre y
que se constituye en objeto de estudio, es necesario llegar a una teora
de la ciencia que permita tener al hombre no slo como quien ha
permitido su avance sino como el ser que debe estar en el centro de su
investigacin, la ciencia es dirigida por el hombre, se orienta a l y, por
lo tanto, no puede desfigurar lo que es ms esencial al ser del hombre.
Es un instrumento para el hombre para enfrentarse a sus debilidades.
El hombre gracias a la ciencia le permite tener contacto con todo el
mundo, y el hombre a travs de los aos crea ciencia por mtodos.

INDICE

LA CIENCIA SU METODO Y SU
FILOSOFIA
Se divide en:
Qu es la ciencia?
Cul es el mtodo de la ciencia?
Qu significa ley cientfica?
Filosofar cientficamente

AUTOR: MARIO AUGUSTO BUNGE

Mario Augusto Bunge (Buenos Aires, Argentina, 21 de septiembre de
1919) es un fsico, filsofo, epistemlogo (conocimiento) y humanista
argentino.
Es conocido por expresar pblicamente su postura contraria a las
pseudociencias (falsas ciencias), adems de sus crticas contra
corrientes filosficas.

LA CIENCIA, SU METODO Y SU FILOSOFIA

CONCEPTO:
Conocimientos que se pueden relacionar con otros para formar
nuevos conocimientos. Los conocimientos se obtienen mediante
procesos como la observacin, raciocinio y experimentos de los
cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, finalmente
se elaboran leyes.

Estos hechos de observacin se organizan por medio de diferentes

mtodos y tcnicas, (modelos y teoras) con el fin de generar
nuevos conocimientos.

Se establecen principios de verdad, correccin permanente de las

observaciones y resultados, estableciendo un mtodo de
investigacin.

Con ello se puede generar nuevos conocimientos, mediante el

razonamiento, reglas, leyes generales que forman el
comportamiento de un sistema.

1. Qu es la ciencia?
Etimolgicamente hablando, el trmino ciencia proviene del latn scire,
que en castellano significa saber.
Mientras los animales inferiores solo estn en el mundo, el hombre trata
de entenderlo; y para hacerlo ms confortable. Constituye un mundo
artificial ese creciente cuerpo de ideas llamado ciencia que puede
caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto,
verificable y consiguiente falible. El hombre amansa y remoldea la
naturaleza sometindola sus propias necesidades.
Actualmente, la palabra ciencia alude al conjunto de conocimientos que
se organizan de forma sistemtica y que se han obtenido a partir de la
observacin, experimentaciones y razonamientos dentro de reas
especficas
La ciencia cuando la consideramos como un bien por s mismo, es como
un sistema de ideas establecidas provisionalmente (conocimiento
cientfico), y como una actividad productora de nuevas ideas
(investigacin cientfica).

2.La ciencia formal y ciencia ftica

La ciencia es la recopilacin y desarrollo previa experimentacin
metodolgica (o accidental) del conocimiento. La clasificacin de la
ciencia ms aceptada es la de Ciencias Fcticas y Formales.
Ciencia formal: Las ciencias Formales abarcan la lgica y la matemtica
y otros que estn relacionad estos ltimos. Es racional, sistemtica y
verificable. Su campo de estudio est dado solo en lo ideal y est
influida por los objetos reales. Trabajan con formas, es decir, con objetos
ideales, que son creados por el hombre, que existen en su mente y son
obtenidos por abstraccin. Les interesan las formas y no los contenidos,
no les importa lo que se dice sino como se dice.
Las CIENCIAS FORMALES trabajan con formas, es decir, con objetos ideales, que son creados por el hombre, que existen en su mente y son obtenidos por abstraccin.
EJEMPLOS:
- La LGICA. Dentro de la Lgica se encuentran:
a) Demostradores de teoremas.
b) Falacias lgicas.
c) Lgica deductiva.
d) Lgica inductiva
e) Lgica modal.
f) Metodologa.
g) Paradojas.
- La MATEMTICA. Dentro de las Matemticas se encuentran subcategoras como:
1) Ciencia de los ordenadores.
2) Didctica de la matemtica
3) Disciplinas de matemtica
4) Filosofa de la matemtica
5) Herramientas matemticas

Ciencia fctica: La palabra fctica viene del latn factu que significa
hecho. Las ciencias fcticas se basan en buscar la coherencia entre los
hechos y la representacin mental de los mismos. Necesita de la
observacin y experimentacin para poder adecuar sus hiptesis. Tiene
racionalidad, que se da con la coherencia (que es necesaria pero

insuficiente en el campo de los hechos). Las ciencias fcticas trabajan

con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. Se subdividen en
ciencias naturales y ciencias sociales.
Ejemplos de ciencia factica:
-fsica
-qumica
-biologa

3.Inventario de las principales caractersticas de la ciencia ftica

3.1 El conocimiento cientfico es factico

Los enunciados fcticos confirmados se llaman usualmente datos
empricos: se obtienen con ayuda de teoras y son materia prima de la
elaboracin terica. Una subclase de datos empricos es de tipo
cuantitativo: datos numricos y mtricos; pero la informacin de esta
clase debe incorporarse a teoras si ha de convertirse en una
herramienta para la inteligencia y la aplicacin.

3.2 El conocimiento cientifoc trasciende los hechos

Descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica. La investigacin
cientfica no se limita a los hechos observados, rechaza el grueso de los
hechos percibidos por ser un montn de accidentes. Los cientficos
seleccionan los que consideran que son relevantes, controlan hechos y
en lo posible los reproducen.

3.3 La ciencia es analtica

La investigacin cientfica trata de entender toda situacin total en
trminos de sus componentes, intenta descubrir los elementos que
componen cada totalidad, y las interconexiones que explican su
integracin. Los problemas de la ciencia son parciales y as son tambin
sus soluciones.

3.4 La investigacin cientfica es especializada

Una consecuencia del enfoque analtico de los problemas es
especializacin. No obstante la unidad del mtodo cientfico,
aplicacin depende del asunto. La especializacin no ha impedido
formacin de campos interdisciplinarios, tales como la biofsica,
psicologa social, la ciberntica, etc.

la
su
la
la

3.5 El conocimiento cientfico es claro y preciso

El conocimiento ordinario, en cambio usualmente es vago e inexacto. El
conocimiento cientfico procura la precisin, nunca est enteramente
libre de vaguedades, pero se las ingenia para mejorar la exactitud.
a) Los problemas se formulan de manera clara, lo primero es distinguir
cuales son los problemas
b) La ciencia crea lenguajes artificiales inventando smbolos, a estos
signos se les atribuye significados determinados por reglas de
designacin
c) La ciencia procura siempre medir y registrar los fenmenos.
3.6 El conocimiento cientfico es comunicable
No es inefable, sino que es expresable, no es privado sino que es
pblico. La comunicabilidad es posible gracias a la precisin, y es a su
vez una condicin necesaria para la verificacin de los datos empricos y
de las hiptesis cientficas.

3.7 El conocimiento cientfico es verificable

Debe aprobar el examen de la experiencia. El test de las hiptesis
fcticas es emprico, es decir observacional o experimental. Las tcnicas
de verificacin evolucionan en el curso del tiempo, sin embargo, siempre
consisten en poner a prueba consecuencias particulares de hiptesis
generales.
3.8 La investigacin cientfica es metdica
No es errtica sino planeada. Los investigadores saben lo que buscan y
como encontrarlo. El planeamiento de la investigacin no excluye al
azar; ms an, a veces el investigador produce el azar deliberadamente
(por ejemplo para asegurar la uniformidad de una muestra).
3.9 El conocimiento cientfico es sistematico
Una ciencia no es un agregado de informaciones inconexas, sino que es
un sistema de ideas conectadas lgicamente entre s. Todo sistema de
ideas, caracterizado por cierto conjunto bsico (pero refutable) de
hiptesis peculiares, y que procura adecuarse a una clase de hechos, es
una teora.

3.10 El conocimiento cientfico es general

Ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados
particulares en esquemas amplios. El cientfico se ocupa de un hecho
singular, en la medida en que este es miembro de una clase o caso de
una ley.
3.11 El conocimiento cientfico es legal
Busca leyes de la naturaleza y de la sociedad, y las aplica. El
conocimiento cientfico inserta los hechos singulares en pautas
generales llamadas leyes naturales o leyes sociales. En la medida
que la ciencia es legal, es esencialista: intenta llegar a la raz de las
cosas.
3.12 La ciencia es explicativa
Intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes en trminos
de principios. Los cientficos no se conforman con descripciones
detalladas, procuran responder a porqus.

3.13 El conocimiento cientfico es predictivo

Trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando como

puede haber sido el pasado y como podr ser el futuro. La prediccin es,
en primer lugar, una manera eficaz de poner a prueba las hiptesis, pero
tambin es la clave del control o an de la modificacin del curso de los
acontecimientos. La prediccin cientfica se funda sobre leyes y sobre
informaciones fidedignas relativas al estado actual o pasado de cosas.
3.14 La ciencia es abierta
No reconoce barreras a
conocimiento fctico no es
a la ciencia sino a algn
evidentes, la ciencia no
controvertido y abierto.

priori que limiten el conocimiento. Si un

refutable en principio, entonces no pertenece
otro campo. La ciencia carece de axiomas
es un sistema dogmtico y cerrado sino

3.15 La ciencia es til

Porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la provisin de
herramientas para el bien y para el mal. La utilidad de la ciencia es una
consecuencia de su objetividad. Es cosa de los tcnicos emplear el
conocimiento cientfico con fines prcticos y los polticos y empresarios
son los responsables de que la ciencia y la tecnologa se empleen en
beneficio de la humanidad. Todo avance tecnolgico plantea problemas
cientficos.
4Cul es el mtodo de la ciencia?
4.1 La ciencia, conocimiento verificable
Todo conocimiento debe ser verificado, no ser aceptado como verdad
absoluta sin antes pasar por distintas pruebas, inclusive lo que estoy
escribiendo puede ser refutado, ya que ningn presunto criterio de
verdad garantiza la objetividad y el conocimiento objetivo es la finalidad
de la investigacin cientfica. Aquello que caracteriza al conocimiento
cientfico es su verificabilidad.
4.2 Veracidad y verificabilidad
Un dato podr ser considerado verdadero hasta cierto punto siempre y
cuando pueda ser confirmado de manera compatible con los cnones del
mtodo cientfico. Para que cierto conocimiento pueda ser considerado
verdadero, debe basarse primero en teoras anteriores, las cuales se
suponen verdaderas por ser cientficas, luego deber ser comprobada en
la realidad objetiva, o sea debern ser verificadas.

4.3 Las proposiciones generales verificables: hiptesis

cientficas.
Si hemos de tratar el problema de la verificacin, debemos averiguar
que se debe verificar ya que no toda afirmacin es verificable. Se tiene
que tener un mtodo para decidir el valor de verdad.
Cuando un enunciado verificable posee un grado de generalidad
suficiente, habitualmente se lo llama hiptesis cientfica o cuando una
proposicin general puede verificarse de manera indirecta o sea por el
examen de algunas de sus consecuencias.
4.4 El mtodo cientfico ars inveniendi?
Ya se dijo que debera haber un mtodo que indique cual podra ser
verdadero y cual no, ese mtodo es el mtodo cientfico. La
investigacin no es errtica sino metdica una de las reglas para facilitar
la investigacin es la de formular hiptesis, existiendo muchas formas
de formular hiptesis.
4.5 El mtodo cientfico , tcnica de planteo y comprobacin.
El mtodo cientfico sirve para dar soluciones a problemas de a vida real,
primero planteando cul es el problema y luego como solucionarlo, de
aqu es que surgen las hiptesis las cuales deber ser comprobadas. El
mtodo cientfico, aplicado a la comprobacin de afirmaciones
informativas, se reduce al mtodo experimental.
4.6 El mtodo experimental
La experimentacin involucra la modificacin deliberada de algunos
factores debidamente controlados. Pero el mtodo experimental va ms
all, puede hacerse fuera de un laboratorio e inclusive mediante clculos
en el cerebro, como los matemticos.
4.7 Metodos tericos
Las teoras, relacionadas entre s, dan cuenta de los hechos
descubrindolos casi exactamente, y proveyendo modelos conceptuales
de los hechos, toda hiptesis debe ser vinculada a una teora, ya que el
enunciado es apoyado por toda una gama de saber disponible.

4.8 En que se apoya una hiptesis cientfica

Como ya se dijo una hiptesis est incorporada a una teora, por esto las
hiptesis tienen soportes cientficos.
4.9 La ciencia: tcnica y arte
La investigacin cientfica es legal, pero sus reglas no son simples, ni
infalibles ni bien conocidas. El arte de formular preguntas y probar
respuestas, no es un conjunto de recetas y tampoco es tcnica, por
tanto se tiene que desconfiar de toda descripcin de la va de la ciencia;
pero no se debe descuidar ninguna.
4.10 La pauta de la investigacin cientfica
Al decir pauta el autor se refiere al modelo de su mtodo cientfico, es
cul es el siguiente:
4.10.1 Planteo del problema
Reconocimiento de los hechos.
Descubrimiento del problema.
Formulacin Del Problema.
4.10.2 Construccin de un modelo terica
Seleccin de los factores pertinentes.
Invencin de las hiptesis centrales.
Traduccin matemtica.
4.10.3 Deduccin de consecuencias particulares
Bsqueda de soportes racionales.
Bsqueda de soportes empricos.
4.10.4 Prueba de la hiptesis
Diseo de la prueba.
Ejecucin de la prueba.
Elaboracin de los datos.
Inferencia de la conclusin.

4.10.5 Introduccin de las conclusiones en la tierra

Comparacin de las conclusiones con las predicciones.
Reajuste del modelo.
Sugerencias acerca del trabajo ulterior.
4.11 Extensibilidad del mtodo cientfico
El mtodo cientfico puede aplicarse en distintos campos del
pensamiento y la ciencia.
4.12 El mtodo cientfico: Un dogma ms?
El dogmtico es aquel que no acepta algunas cosas que contradigan su
idea por ms que ste est equivocado, en cambio para la ciencia todo
conocimiento es falible pero perfectible, por eso el filsofo cientfico no
se apegar aferradamente a un solo saber, ya que el mtodo cientfico
no da resultados definitivos.
Qu significa Ley cientfica?
5.1Cuatro significados del trmino Le cientfica
5.2 Nomenclatura propuesta
Una ley cientfica podr ser entendida de acuerdo a como lo entiende
cierto cientfico, as un cientfico podr entender a una ley cientfica
como: Un ley de la realidad fsica, otro como una ley del conocimiento,
otro como una regla de accin, y por ltimo podr ser entendida como
cierta pauta de la conducta humana.
Ley 1, o simplemente ley, denota toda pauta inmanente del ser o del
devenir; esto es, toda relacin constante y objetiva en la naturaleza, en
la mente o en la sociedad.
Ley 2, o enunciado nomolgico o enunciado de ley, designa toda
hiptesis general que tiene como referente mediato una ley 1, y que
constituye una reconstruccin conceptual de ella.
Ley 3, o enunciado como pragmtico, designa toda regla mediante la
cual puede regularse (exitosamente o no) una conducta. Las leyes 3 son
casi siempre consecuencias de leyes 2 en conjuncin con tems de
informacin especfica.

Ley 4, o enunciado meta nomolgico, designa todo principio general

acerca de la forma y/o alcance de los enunciados de ley pertenecientes
a algn captulo de la ciencia fctica.
5.3 Ejemplificacin de las distinciones.
5.4 Justificacin de la distincin entre leyes y enunciados de
leyes.
5.5 Justificacin de la necesidad de las distinciones restantes.
5.6 Aplicacin de la distincin entre leyes, leyes: Son
necesarias las leyes cientficas?
5.7 Aplicacin de la distincin entre leyes ,y leyes: es la
casualida una propiedad intrnseca de las leyes?
5.8 Los ideales de la ciencia en trminos de los diversos niveles
de significados de ley.

FILOSOFAR CIENTIFICAMENTE Y ENCARAR LA CIENCIA

FILOSOFICAMENTE
6.1Lugar de la epistemologa en la universidad argentina
Es fcil advertir cun modesto es el lugar que actualmente ocupa la
filosofa de la ciencia en nuestras universidades. La filosofa de la ciencia

se ensea solamente en las facultades de filosofa, y en stas no ocupa

un lugar importante.
Tan poca importancia se le asigna a la filosofa de la ciencia en nuestra
universidad, que el estudiante es lanzado a ella inerme.
6.2 Algunos de los motivos del atraso de la epistemologa en
Latinoamerica
a) En nuestro medio an no se ha difundido la noticia de que la ciencia
se est convirtiendo en el ncleo de la cultura moderna.
b) Durante el ltimo medio siglo han proliferado en Europa, y se han
exportado a Latinoamrica, las corrientes irracionalistas;

Se niega la razn.

Se exalta la intuicin.

Se rechaza el dato fundado y se abraza al mito.

Con ello se niega la ciencia, que es un enfoque racional del mundo, y por
consiguiente se niega la epistemologa que es la teora de ese enfoque
racional de los hechos materiales y espirituales.
6.3 Filosofia y ciencia
Epistemologa es en efecto un trmino adecuado para abarcar estas 2
disciplinas; lo que implica filosofa de, en, desde, con y para la ciencia.
Este enfoque permite abordar todos los aspectos que pueden
presentarse en el examen de la ciencia: el lgico, el gnoseolgico, y
eventualmente el ontolgico.
6.4 Disciplina contiguas a la epistemologa
La lgica es una de las herramientas de trabajo del epistemlogo, ya
que uno de sus cometidos es analizar la estructura lgica de las teoras
cientficas.
Dado que toda ciencia emplea signos, el epistemlogo har bien en
emplear los resultados de la semitica al analizar el lenguaje de la
ciencia.
6.5 Ciencias y humanidades

El estudiante de ciencias o el cientfico que alguna vez dedique una

parte de su tiempo a estudios epistemolgicos podr obtener de stos
algunos de los siguientes beneficios:
a) Podr corregir, sistematizar y enriquecer las opiniones filosficas que
integran su visin del mundo;
b) Se esforzar por entender los trminos que emplea, tal como se
esforzaron, antes que l, los cientficos con mentalidad filosfica que
construyeron la ciencia moderna.
c) se habituar a explicar las suposiciones e hiptesis, lo que le permitir
saber qu es lo que hay que corregir cuando la teora no concuerda
satisfactoriamente con los hechos;
d) se acostumbrar a ordenar sistemticamente las ideas y a depurar el
lenguaje; se habituar, en suma, a buscar la coherencia y la claridad;
e) afilar su bistur crtico: la meditacin epistemolgica, al habituar a
exigir pruebas, es buen preventivo del dogmatismo;
f) el cientfico con alguna formacin epistemolgica podr mejorar la
estrategia de la investigacin.

g) su atencin se desplazar del resultado al problema, de la receta a la

explicacin, de la ley emprica a la ley terica.
h) la filosofa y la historia de la ciencia le acostumbrarn a considerar la
marcha de la ciencia, no como un desarrollo meramente aditivo, sino
como un proceso en que cada solucin plantea nuevos problemas.
i) se ampliar su horizonte, al enriquecerse el surtido de relaciones
lgicas y de posibilidades de interpretacin;
j) obrar con cautela cuando tantee terreno nuevo: extremar las
exigencias de la verificacin, dudar del valor de los datos empricos que
encajen en teoras endebles.

6.6 Los estudios epistemolgicos en la formacin del cientfico

6.7 El aprendizaje y la enseanza de la epistemologa

La epistemologa como cualquier otra rama del saber y acaso ms que

otras, es una empresa colectiva, a la que contribuyen numerosos
especialistas, filsofos de la lgica, de la matemtica, de la fsica, de la
biologa, de las ciencias socio-histricas, etctera.
La filosofa de la ciencia que no es ensenada por cientficos a
estudiantes que poseen una formacin cientfica discreta, tiene mucho
de farsa. Es hora de que el estudio de la epistemologa cobre entre
nosotros la seriedad que lo caracteriza en otras partes. Es hora de
facilitar, a quienes deseen estudiarla con seriedad, los instrumentos
lgicos, semiticos y cientficos necesarios.

FUENTES
Este volumen contiene cuatro ensayos tomados ,con algunas
modificaciones, del libro autor Metascientific Queries
(Spriengfield,III Charles C. Thomas 1959).
Los cuatro fueron publicacos aisladamente en castellano, pero
son hoy difciles de hallar: el primero por la Facultad de
Ingenieria de la Universidad de Buenos Aires(1958), el segundo
por la Facultad de Filosofia y Letras de la misma Universidad
(1958), el tercero por la universidad nacional de mexico (1958) y
el cuarto por la revista ciencia e investigacin (13 , 244 , 1957).