ESCUELA PARA PADRES:

CMO AYUDAR A MI HIJO(A) A

ESTUDIAR

Ps. Aracely Soto Urriola

INTRODUCCIN

Cuando hablamos de estudio, nos referimos a todo lo que tiene

que ver con el trabajo escolar: hacer deberes, trabajos, resumir,
repasar y propiamente estudiar o asimilar contenidos.
Cada nio o nia tiene su propio estilo y preferencias a la hora
de estudiar, por ello es importante conocerlas y adaptarse a
ellas.
Como normal general, si algo le funciona es mejor no
modificarlo.

1. GARANTIZAR CONDICIONES
MNIMAS

Factores internos:

Importante es no sobre exigir, ni tampoco desligar al nio/a de

las exigencias escolares. Adems es importante preparar el
cuerpo para que se encuentre en condiciones ptimas:

Se debe garantizar desde el hogar unas pautas de sueo

(mnimo 8 horas diarias) y alimentacin adecuadas para
afrontar el trabajo intelectual.
Combinar tiempos de trabajo con tiempo libre, siempre que en
todo momento se hayan cumplido los objetivos marcados:
PARA GANARSE EL TIEMPO LIBRE, ANTES HA HABIDO
QUE REALIZAR EL TRABAJO ESCOLAR.
Evitar interrupciones durante el tiempo de estudio y mantener
una serenidad emocional en la vida del chico/a. Problemas
familiares y/o emocionales tambin influyen en su desempeo
escolar.

Factores externos:

Tranquilo: No debe ser un lugar de paso. SIEMPRE EL

MISMO, PARA QUE AS INFLUYA POSITIVAMENTE EN LA

CONCENTRACIN.

Bien iluminado: Normalmente la luz deber venir de la

izquierda si somos diestros y de la derecha si somos zurdos. Hay

que evitar que la luz (lmpara o ventana) venga del techo o por
detrs, ya que esto provoca sombras, haciendo que los ojos se
cansen ms rpidamente.

Siempre que se pueda, hay que trabajar con luz natural. Si no es

as, si es posible, se debe hacer con lmparas de color azul,
especiales para leer.

Temperatura adecuada: Para que un alumno se pueda

concentrar con mayor facilidad, el lugar de estudio debe estar

BIEN VENTILADO y con una TEMPERATURA ADECUADA,
que rondan los 16 22 grados.

Mobiliario adecuado: La mesa debe ser segura plana y

amplia, no es aconsejable estudiar ni de pie ni tumbado en la
cama de la habitacin, como muchas veces ocurre.

La silla SIEMPRE debe tener respaldo, y una altura que haga

que los pies lleguen al suelo, sin que se levanten las rodillas.

ELABORAR HORARIO DE ESTUDIO

Los padres pueden colaborar elaborando un horario de la tarde

del nio o de la nia. En este horario se incluirn las diferentes
actividades que lo ocupan, incluyendo un tiempo diario para
estudiar.
El horario se utilizar como referencia principal, aunque en
algunas ocasiones se sea flexible y pueda modificarse.
De forma orientativa proponemos los siguientes tiempos de
estudio:
1 y 2 bsica, 6 y 7 aos, unos 40 minutos;
3 y 4 bsico, entre 60 y 90 minutos;
5 y 6 bsico, alrededor de 90 minutos;
7 y 8, entre 90 minutos y 2 horas.
Si el alumno presenta muchas distracciones a la hora de
estudiar, es importante que se tome unos minutos para
distraerse y luego volver al estudio, (No ms de 10 minutos).

SUPERVISAR

Supervisar implica estar pendiente de ciertos

aspectos del estudio: del cumplimiento del horario
de estudio, del aprovechamiento del tiempo, de la
realizacin de los deberes en definitiva estar
informado de la marcha general. Tambin supone
estar pendiente para elogiarlo y animarlo.
Siempre es bueno usar reforzamiento positivo, aunque sean
mnimos sus avances.

Una forma de estar informados es revisar los

cuadernos de clase, donde en ocasiones, los
profesores dejan observaciones.
Informarse de le fecha de pruebas y entrega de
trabajos.

AYUDAR A ORGANIZARSE
Es bueno que le ayuden y enseen a organizarse: a
preparar lo necesario para el da siguiente, a usar la
agenda, las listas de tareas, los calendarios o a
priorizar las obligaciones.
Hasta los 8 aos o 3 de bsica, es ms eficaz utilizar
un cuaderno que la agenda.
Esta se puede empezar a usar a partir de los 9 aos o
4 bsico.

MANTENER CONTACTO CON EL

COLEGIO
Mantener contacto con el tutor o tutora y profesor(a) es
una forma de darle importancia a los estudios y de
estar informado, adems, es una manera de prevenir
posibles dificultades.

Como mnimo sera conveniente mantener una

entrevista en cada semestre, o estar al tanto de sus
avances y/o retrocesos.
Si se necesita ayuda, se deben solicitar pautas claras y
concretas: qu tengo que hacer; cmo y con qu lo hago.
Usar notitas con el profesor tambin es de ayuda.
Tambin se puede hacer uso de la biblioteca o la sala
de enlaces para realizar trabajos y estudiar.

OFRECER AYUDA DIRECTA

Aunque la familia puede ayudar en aspectos concretos, ayudar no es

sustituir, ni solucionar los problemas por el hijo o la hija.

Algunas formas de ofrecer ayuda directa son:

1. Interpretar las instrucciones de una tarea.

2. Facilitar informacin.
3. Resaltar informacin clave o comprobar si se ha asimilado un contenido
(hacer preguntas y repasar conceptos bsicos o ejercicios realizados).
4. Otra forma de ayudar es sacar toda distraccin cercana (tablets,
televisin, computador, etc.)
5. Si hay ms hermanos tratar de mantenerlos ocupados en otras
actividades.

PROMOVER OTROS APRENDIZAJES

Siempre pueden promover otros aprendizajes como

fomentar la lectura, mejorar los idiomas, profundizar
en el uso educativo de las nuevas tecnologas, el
gusto por la msica, la visita de museos,
exposiciones, el teatro, acudir a conciertos y todo lo
relacionado con el enriquecimiento cultural.