INTEGRACIN SENSORIAL

Habilidad del Sistema Nervioso de organizar la informacin sensorial para

responder exitosamente a las demandas ambientales. Considera especialmente
los sistemas sensoriales ms relacionados con aprendizaje y conductas
psicomotoras.

PREMISAS BSICAS QUE SUBYACEN A LA TEORA Y USO DE LAS

TCNICAS DE INTEGRACIN SENSORIAL
1.-

Plasticidad del Sistema Nervioso: potencial para una estructura neurolgica

o funcin a cambiar como resultado de una experiencia.

2.-

El proceso de Integracin Sensorial ocurre secuencialmente en el

desarrollo.

3.-

El proceso de Integracin Sensorial se produce a nivel sub cortical.

4.-

Relacin entre integracin Sensorial y Respuesta Adaptativa (respuesta

exitosa a desafos ambientales

5.-

Motivacin Intrnseca.

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SIGNOS

DE

PROCESAMIENTO MODIFICACIONES AMBIENTALES

SENSORIAL ATPICO
Propiocepcin:
El nio puede:

El adulto puede:

Tomar los objetos muy apretados o

Usar

muy sueltos.

promover

No darse cuenta de los cambios en

propioceptiva.

la posicin del cuerpo.

juguetes
ms

pesados

para

retroalimentacin

Desarrollar actividades que requieran

Ser torpe y romper los juguetes.

descarga

Buscar actividades en las cuales

traccionar.

tiene que saltar, empujar, golpear,

Utilizar masas, tirar cuerda, chaqueta

tirar o chocar .

con

Rechina los dientes.

vendas, mochilas, etc.

Chupa objetos que no se comen,

peso,

de

peso,

frazadas

empujar

con

peso,

como los juguetes.

Parece dbil.

Apndice Blanche 1997.

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Sistema Vestibular Modulacin

Hiperresponsividad
El nio puede:

El adulto puede:

Ser temeroso al movimiento, subir o

bajar

escaleras,

equipos

de

patio/plaza.

Estar

nauseabundo

posterior

vomitar

experiencias

Respete los temores del nio, NO

fuerce movimientos.

Dele al nio/a control sobre sus

movimientos en el espacio.

de

movimiento como ir en un auto.

Evitar mantener los pies fuera del

suelo o actividades de equilibrio

Trate cerca del suelo.

Proporcione

Desagrado a movimientos sbitos.

Desagrado a ser movido hacia atrs

Moverse muy cuidadosamente.

Evitar saltar de un peldao o de

Puede comenzar dando al nio la

oportunidad

en el espacio incluso al dar soporte

en cabeza y tronco.

que

requieren propiocepcin.

como caminar en bordes.

actividades

de

experimentar

un

estmulo lineal vertical.

Comience con movimientos anteroposteriores

del

tronco

antes

de

movimientos laterales y ratacionales.

otras superficies.

Aparecer temeroso cuando se le

levanta arriba en el espacio.

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Sistema Vestibular Modulacin

Hiporresponsividad
El nio puede:

Buscar

El adulto puede:

grandes

cantidades

de

experiencias de movimientos como

volar, escalar y girar.

Dar oportunidades de experiencias

de movimiento.

Proporcionar
promuevan

No marearse cuando otros nios s.

Dificultad con el equilibrio y reaccin

protectora.

la

gravedad

proximal

en

actividades

que

extensin

contra

estabilidad

articular

cuello

cintura

que

promuevan

escapular.

Puede parecer dbil.

Tiende a mantener espalda alta

encorvada.

Actividades

Tiende a apoyar sus manos al

trabajar sobre mesa.

En columpio tirar de las cuerdas o

Tener dificultad con actividades que

contra l, para cambiar de direccin,

requieren mantener un campo visual

velocidad

estable.

movimientos del columpio.

Tener

dificultad

con

coordinacin motora bilateral.

proporcionar un equipo para chocar
y

tiempo

en

los

actividades

coordinacin motora bilateral ( triciclo

o bicicleta).

Tardar en lograr hitos de habla y

lenguaje.

Apndice Blanche, 1999.

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Modulacin cutnea
Hiperresponsividad
El nio puede:

Modifique su interaccin social con el

nio:

Disgustarle cambios en temperatura

a) Respete el espacio personal.

como cuando se mete o sale de la b) No imponer.

baera.
c) Permita al nio que tenga control
Disgustarle ir descalzo o sacarse los
acerca del estmulo tctil que recibe
zapatos.
espere una respuesta.

Alejarse del contacto ligero.

Parecer irritado con algunas ropas.

Preferir tocar a ser tocado.

Resistirse

vestirse

con

d) Estilo de intervencin suave y firme

un desafo.

ropas

nuevas.

Disgustarle

comer

comidas

que Modifique el medio fsico:

ensucian sus manos.

Disgustarle que le cepillen el cabello

,los dientes o lavarse la cara.

Entregue

estimulacin

Evitar meter sus manos en arena,

inhibitoria,

pasta, greda, pintar con dedos.

profunda y la propiocepcin.

Irritarse con las etiquetas en la ropa.

Tener

tales

sensorial

como

presin

dificultad para cambiar su Dieta Sensorial:

dieta a alimentos slidos.

tacto ligero o suave.

Evite actividades que incluyan el

Apretar

al

nio

entre

dos

por

almohadones grandes, rodar en una

personas que no son su cuidador

superficie inclinada, enrollar al nio

primario (llora en tratamiento).

dentro de una frazada o sbana y

Descarga peso en la punta de los

cepillar el cuerpo.

Irritarse

cuando

es

tomado

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dedos.

Tiene la tendencia a caminar en

Evite las ropas apretadas. Lave la

ropa nueva antes que el nio la use.

punta de pies.

Llora cuando lo lavan el pelo o le

cortan las uas.

Evita

el

uso

de

las

manos

descargar el peso en las manos

abiertas.
Discriminacin

tctil

Hiporresponsividad.

El adulto puede:

El nio puede:

Entregue actividades que requieran

Gustarle explorar por medio del

la localizacin del estmulo tctil y

tacto.

discriminacin.

Colocar objetos en su boca para

Bao con pelotas, encontrar objetos

explorarlos.

en arena u otras texturas, brochas,

Prefiere andar descalzo.

burbujas.

Tiene dificultades con tareas

que

requieren manipulacin manual.

Observar destrezas motoras ver

planeamiento motor.

Tiene dificultades con tareas de

coordinacin motora gruesa.

Tiene dificultades motoras orales.

Apndice Blanche 1997

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EVALUACIN EN INTEGRACIN SENSORIAL

Contempla

pruebas

estandarizadas

como

observaciones

estructuradas

tendientes a analizar:
-

Posicin y movimiento en el espacio (procesamiento vestibular).

Posicin del cuerpo (procesamiento propioceptivo).

Percepcin tctil y praxia (planeamiento motor).

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Percepcin visual (coordinacin ojo - mano y discriminacin visual.

Otras habilidades.

Una evaluacin completa requiere entre 1 a 3 horas.

TRATAMIENTO EN INTEGRACION SENSORIAL

Tratamiento individualizado ( 1:1 ).
Participacin activa de la persona.
Actividad dirigida al paciente. La intervencin est guiada pro los intereses de
los nios, la preocupacin de la familia y el conocimiento del terapeuta.
Actividades con propsito que exigen una respuesta adaptativa.

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 Estimulacin sensorial como parte de la actividad.

La meta es mejorar la eficiencia a largo plazo de las funciones sensorio
integrativas del nio, para finalmente lograr una participacin social ms
amplia.
El tratamiento es dado por terapeutas formados en I.S.

Apuntes de Curso sobre Integracin Sensorial

Dictado por Erna Cantatore

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