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Campo formativo:
Pensamiento matemtico
Competencia:
Utiliza
unidades
no
convencionales para resolver
problemas
que
implican
medir
magnitudes
de
longitud, capacidad, peso y
tiempo, e identifica para qu
sirven algunos instrumentos
de medicin.
Aspecto:
Forma, espacio y medida
Aprendizajes esperados:
Ordena, de manera
creciente y decreciente,
objetos por tamao,
capacidad, peso.
Verifica sus
estimaciones de longitud,
capacidad, peso por medio
de un intermediario.
Elige y argumenta qu
conviene usar como
instrumento para comparar
magnitudes y saber cul
(objeto) mide o pesa ms o
menos, o a cul le cabe ms
o menos.
Propsito: mostrar a los nios diferentes objetos que ellos
pueden encontrar en su entorno para que realicen sus
estimaciones de cual pesa ms y cual pesa menos.
Materiales:
Balanza
Cajas de diferentes
tamaos con diferente
peso (con etiquetas de
cereal, leche, galletas
etc.)
Bolsas de tela con
diferentes pesos.
Bolsas de plstico con
semillas con diferente
peso.
Duracin:
1 hora aproximadamente
Edad:4 a 5 aos
Utilizaron la balanza
para saber cul pesa
mas
No lo hace
Lo hace con
ayuda