DATOS TCNICOS

Institucin responsable: Grupo de Anlisis para el Desarrollo

Instrumentos

Pblicos

Pruebas cognitivas

Nios, Nias y Adolescentes

Pruebas socioemocionales

Nios, Nias y Adolescentes

Cuestionarios de entrevistas

Directores, Instructores,
Madres de Familia, Nios,
Nias y Adolescentes

GRADE

Diseo de evaluacin : se basa en la asignacin al azar de los nios, nias y

adolescentes elegibles para participar del programa, en dos grupos:
- Grupo de intervencin: que participa del Proyecto entre 16 y 19 meses.
- Grupo de control: que no participa del Proyecto y que sirve como comparacin

Ncleos de Sinfona por el Per evaluados y tamao de muestra:

- Hunuco: poca escolar. 377 casos sumando ambos grupos
- Manchay: poca de vacaciones. 392 casos sumando ambos grupos
Los resultados que a continuacin se presentan tienen una significancia mnima de 90%

mbitos en los que impacta en

forma positiva el Proyecto
Msica e Inclusin Social

mbito personal

Retencin
de
nmeros

Conducta

Autoconcepto

Autoeficacia
escolar

Violencia
Familiar

mbito escolar
Agresividad

PARTICIPANTE

Trabajo
infantil

Uso del
tiempo

Perseverancia

Creatividad

mbito familiar

mbito personal
Autoconcepto

Autoeficacia
escolar

mbito escolar
Agresividad

PARTICIPANTE

Perseverancia

Creatividad

mbito familiar

Aumenta 30% la percepcin

positiva del nio sobre s
mismo
Auto-concepto

130

120
100

100

80
60
40
20

0
Grupo de control

Sinfona por el Per

mbito personal

Retencin
de
nmeros

Conducta

Autoeficacia
escolar

mbito escolar

PARTICIPANTE

mbito familiar

Auto-eficacia escolar
140

134

120
100

100

80
60

40
20
0
Grupo de control

Sinfona por el Per

Aumenta en 34% el gusto por

el trabajo en la escuela.
En los participantes menores
de 12 aos, aumenta su
capacidad para retener
nmeros y se observa una
mejora en la nota de conducta
Nota de conducta Niez

Retencin de nmeros Niez

100

100

120
114

100
80
60

107

80
60

86

40

40
20

20
0

Grupo de control

Sinfona por el
Per

Grupo de control

Sinfona por el
Per

mbito personal
Autoconcepto

Autoeficacia
escolar

mbito escolar
Agresividad

PARTICIPANTE

Perseverancia

Creatividad

mbito familiar

Los participantes de Sinfona por el Per tienen un mejor

comportamiento social al reducir las expresiones de
agresividad verbal y fsica en 29%
Agresividad
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

100

71

Grupo de control

Sinfona por el Per

Los participantes en Sinfona por el Per demuestran

mayor tenacidad para llevar a trmino sus acciones e ideas

Perseverancia

120
119

100
100
80
60
40
20
0
Grupo de control

Sinfona por el Per

Sinfona por el Per aumenta la personalidad creadora de

los participantes en 20%

Creatividad
120
120
100
100
80

60
40
20
0
Grupo de control

Sinfona por el Per

mbito personal

Violencia
Familiar

mbito escolar

PARTICIPANTE

Trabajo
infantil

Uso del
tiempo

mbito familiar

Las familias se sienten ms orgullosas de sus hijos y se reduce

la prevalencia de la violencia familiar, sobre todo del padre.

100

100

100

90
80
70

74

60

54

50

Control

40
30

Sinfona
por el
Per

20
10
0
Padre usa violencia
fsica cuando no hace
caso

Padre usa violencia

psicolgica cuando no
hace caso

Sinfona por el Per ayuda a

reducir la prevalencia e
intensidad del trabajo
infantil en poca escolar, y a
incrementar el rechazo al
trabajo adolescente.

Porcentaje que trabaja

Horas de trabajo por mes

25%
12,0
10,0

20%

10,8

8,0

24%

15%

6,0

11%

10%

4,0
2,0

1,7

5%
0%

Control

Sinfona por el
Per

Control

Sinfona por el Per

Durante el periodo escolar, Sinfona por el Per ayuda a

reducir el tiempo dedicado a labores y trabajo dentro del
hogar que no aporta al desarrollo de los nios.

100
90

100

100

80
70

79

60
50
40

30
20
0

10

0
Labores domsticas

Trabajo dentro del

hogar

Control
Sinfona por el Per