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Franela
Franela
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3500bs
Materiales:
Dos botones
Pega
1. Cortar un rectngulo de papel de 10cm x 27,5cm. Doblar por la mitad para que
tenga una base de tarjeta que se abra hacia arriba y mida alrededor de 10cm
de ancho por 13,75cm de alto.
Inicio
-Recuerdan clase anterior.
-Escuchan objetivo.
-Observan y comentan power point
Desarrollo
-Identifican la parte entera y decimal.
- Ordenan verticalmente, procurando que cada parte quede en la misma posicin.
-Resuelven problemas de adicin y sustraccin.
Cierre
-Revisan y corrigen.
-Sintetizan lo aprendido, verificar que la coma quede debajo de la coma del nmero para sumar o restar
Inicio: Recuerdan conocimientos acerca de fracciones. Escuchan objetivo de la clase. Escriben lo que recuerdan.
Desarrollo: Identifican cmo multiplicar y dividir fracciones. Comparan y explican. Calculan multiplicaciones y
divisiones. Simplifican si es pertinente.
Diagnostico
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EFEMRIDES DE VENEZUELA
Enero
1 de Enero: Da Internacional de la Paz y celebracin del Ao Nuevo.
3 de enero: Ascenso de Alejandro de Humbolt y Aim Bonpland al pico El vila.
4 de enero: Duelo por la muerte de Rafael Mara Baralt.
6 de enero: Da de los Reyes magos.
6 de enero: Da del Deporte.
10 de enero: Duelo por la muerte del General Ezequiel Zamora.
14 de enero: Da de la Virgen de la Divina Pastora.
15 de enero: Da del maestro.
16 de enero: Duelo por la muerte de Juan Vicente Bolvar y Ponte (padre del
Libertador).
23 de enero Natalicio de Jos Francisco Bermdez.
23 de enero: Cada de dictadura de Marcos Prez Jimnez.
27 de enero: Natalicio de Juan Crisstomo Falcn.
28 de enero: Da de la zulianidad.
30 de enero: Natalicio de de Juan Antonio Prez Bonalde.
31 de enero: Duelo por la muerte de Jos Flix Ribas.
Enero
Marzo
4 de marzo: duelo por la muerte de Arstides Rojas.
8 de marzo: da internacional de la mujer.
10 de marzo: natalicio de Jos Mara Vargas.
10 de marzo: da del mdico.
19 de marzo: da de San Jos.
10 ejemplos de parfrasis:
1.
El
ignorante
afirma,
el
sabio
duda
reflexiona.
(Aristteles)
3.
(Miguel
de
Cervantes)
5.
6.
Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las
mismas
cosas.
(Albert
Einstein)
Parfrasis: ninguna persona sabe todo, lo que pasa es que cada uno conoce de
temas distintos.
7.
8.
total
es
una
victoria
completa.
(Mahatma
Gandhi)
10.
La risa es el sol que ahuyenta el invierno del rostro humano. (Victor Hugo)
Parfrasis: sonrer ayuda a aliviar las penas.
sintetice o las ample con sus propios conocimientos, o, bien, emitan una opinin sobre
la idea o ideas ledas. Nuestro reto hoy es identificar dnde est la idea principal en el
texto.
Estrategias para identificar la idea principal en un texto
Lo primero que debemos hacer es observar cul es la palabra que ms se repite y que
domina todo el prrafo. Esta palabra representar un objeto, una persona, una
cualidad, algo, en fin, alrededor de lo que gira lo dems. Para esta palabra el autor
puede usar sinnimos o algn pronombre, lo importante es darse cuenta que se est
refiriendo al mismo objeto, a la misma idea.
Una vez identificada esta palabra es muy fcil encontrar la frase central del prrafo. Y
veremos que todas las dems tendrn alguna relacin con ella. Nos daremos cuenta
que la cualidad bsica de la idea principal en su carcter global o de exclusividad;
encierra en s todo lo que se expone en las dems frases. Es la que podemos
considerar como el resumen de todas las dems.
Comprobacin de la idea principal
Hay dos medios para asegurarse que la frase que ha considerado como principal, es la
correcta.
Primer Medio: Si suprime esa frase, el prrafo queda como cortado, como incompleto.
No aparece claro el significado del prrafo como conjunto. Si suprime una frase
secundaria, el sentido general del prrafo no se altera.
Segundo Medio: Vaya leyendo una por una las restantes frases del prrafo (las que no
consider como principal) y antes o despus de cada una de stas, repita la que
consider como principal. Si su eleccin fue acertada, cada frase se relacionar de un
modo natural con la idea central, formando ambas un todo lgico y coherente.
Ideas o frases secundarias
Aunque pueden encontrarse prrafos que no tienen ms que una idea y una sola frase,
lo ms frecuente es que estn compuestos por un conjunto de diversas frases que se
denominan secundarias.
Hay cuatro formas o maneras generalmente usadas por el autor, para ampliar,
desarrollar, o matizar la idea expuesta en la fase principal:
1. Por repeticin: Cuando se mantiene el contenido de la frase principal variando slo
las palabras.
2. Por contraste: Estas frases son muy eficaces para hacer resaltar la idea principal.
El autor quiere dejar bien claro cul es su verdadero pensamiento, indicando y
rechazando, lo que no es su pensamiento.
3. Por ejemplificacin: Los ejemplos sirven para hacernos comprender el alcance de
la idea principal a travs de casos y aplicaciones concretas. Aunque en cierto sentido
puede sentirse como superfluos, en la prctica suelen ser una ayuda para llegar a
comprender de verdad la afirmacin general.
4. Por justificacin: Este tipo de frases contiene razones o argumentos que apoyan
la afirmacin establecida en la frase principal. Una idea se entiende si conocemos
cules son lo fundamentos lgicos oracionales que la sostienen y la apoyan.
Test No. 1
Lee el siguiente texto y luego responde
Uno escribe a partir de una necesidad de comunicacin y de comunin con los dems,
para denunciar lo que duele y compartir lo que da alegra. Uno escribe contra la propia
soledad y la soledad de los otros. Uno supone que la literatura transmite conocimiento
y acta sobre el lenguaje y la conducta de quien recibe el mensaje; que nos ayuda a
conocernos mejor para salvarnos juntos. Pero los dems y los otros son trminos
demasiado vagos; y en tiempos de crisis, tiempos de definicin, la ambigedad puede
parecerse demasiado a la mentira. Uno escribe, en realidad, para la gente con cuya
suerte, o mala suerte, uno se siente identificado: los malcomidos, los rebeldes y los
humillados de esta tierra
1.- La idea principal del prrafo anterior es:
A.
B.
C.
D.
E.
La
El
literatura
lenguaje
La
El
de
literatura
conocimiento
como
los
otros
medio
a
como
a
de
travs
medio
travs
comunicacin
de
la
literatura
de
de
salvacin
la
literatura
Mentira
B.
Pesadumbre
C.
Temor
D.
Equvoco
E.
Incertidumbre
Los poderosos
B.
Los
C.
Los
D.
E.
Los
otros
dems
solitarios
Los desposedos
Dilogo
B.
Relato
C.
Narracin
D.
Exposicin
E.
Descripcin
Test No. 2
Lee el siguiente texto y luego responde
Los antiguos crean que las estrellas eran agujeros que haban en el cielo, a travs de
los cuales la luz que haba al otro lado del cielo se filtraba hacia nosotros. Hoy sabemos
que las estrellas son algo curiossimo, mucho ms interesante y complejo. Todas las
estrellas son enormes bolas de gas como nuestro sol y como ste sacan su energa de
la misma clase de procesos y la irradian tambin de manera similar
Qu
crean
Hoy,
qu
los
antiguos
sabemos
sobre
sobre
las
las
estrellas?
estrellas?
Qu
ttulo
le
pondra
al
texto
anterior?
3.- Discute con tus compaeros el siguiente tema: Por qu debemos leer novelas? Al
finalizar la discusin, escribe las razones por las cuales debemos leer novelas.
REDACCION
Vamos a redactar un prrafo por contraste. Observa bien este planteamiento: Qu
diferencias hay entre las costumbres, tradiciones, cultura, lengua, de la gente del
atlntico y del pacfico de Nicaragua? En una tabla escribe las diferencias. Ahora, con
ayuda de esa informacin, redacta un prrafo (40 palabras) que comience ms o
menos as:
Entre la gente del pacfico y del atlntico de Nicaragua existen notables diferencias.
(Seale a continuacin los contrastes).
(...)