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Unc Guia de Carreras 2015
Unc Guia de Carreras 2015
partir de la experiencia en las diferentes actividades que desarrollamos cotidianamente, consideramos que el proceso de eleccin de una carrera u ocupacin
es complejo y particular, cada persona tiene su propio recorrido, sus redes sociales,
influencias, dudas, inquietudes, miedos y expectativas.
Desde las actividades del Departamento de Orientacin proponemos atravesar crticamente este proceso, creando las mejores condiciones posibles para la eleccin,
siendo un pilar central del mismo un conocimiento reflexivo, basado en informacin
pertinente, clara y contextualizada sobre las diferentes alternativas educativas y ocupacionales existentes.
Teniendo en cuenta esta necesidad emprendimos la elaboracin del presente material,
que ao a ao apostamos a mejorar. El mismo desarrolla las diferentes alternativas de
estudio que tiene la UNC, tanto en lo relativo a lo curricular: organizacin de la carrera, planes de estudios, prcticas preprofesionales, etc., como a lo profesional: campo
de accin, tareas que puede realizar, lugares de trabajo, elementos que utiliza, etc.
Para su confeccin se tomaron fuentes diversas tales como, entrevistas a profesionales, monografas y consultas a reas especficas de cada unidad acadmica.
Cada eleccin es nica, conlleva idas y vueltas, recorridos, preguntas, esta gua busca
aportar constructivamente en esta tarea que has emprendido.
Lic. Ana Carolina Nanzer
Lic. Sergio Porcel de Peralta
Departamento de Orientacin Vocacional
Direccin de Inclusin Social
12
Licenciatura en Nutricin
Licenciatura en Produccin de Bioimgenes
Medicina
Tecnicatura en Laboratorio Clnico e Histopatologa
Estudiar en la UNC
13
FACULTAD DE ARTES
Licenciatura en Cine y Televisin
Tcnico Productor en Medios Audiovisuales
(ttulo intermedio)
Licenciatura en Composicin Musical
Profesorado de Composicin Musical
Licenciatura en Direccin Coral
Licenciatura en Perfeccionamiento Instrumental
Profesorado de Perfeccionamiento Instrumental
Profesorado de Educacin Musical
Licenciatura en Artes Visuales
Profesorado Superior de Educacin en Artes Plsticas
Licenciatura en Teatro
60
60
185
185
185
185
185
185
37
37
209
33
77
115
148
75
79
21
47
47
102
112
118
120
123
126
129
132
135
141
138
144
72
178
81
81
95
95
150
190
197
182
154
51
204
85
17
17
65
75
75
215
212
212
212
212
27
30
30
44
44
57
63
88
88
99
108
108
163
163
167
167
167
FACULTAD DE LENGUAS
Licenciatura en Espaol Lengua Materna y Extranjera
Profesorado de Espaol Lengua Materna y Extranjera
Licenciatura en Lengua y Literatura Inglesa,
francesa, italiana o Alemana
Profesorado de Lengua Inglesa, francesa, italiana o Alemana
Profesorado de Lengua Portuguesa
Traductorado Pblico Nacional
(Ingls, Francs, Italiano o Alemn)
156
156
156
156
156
156
41
55
25
91
91
174
174
FACULTAD DE ODONTOLOGA
Odontologa
194
FACULTAD DE PSICOLOGA
Licenciatura en Psicologa
Profesorado de Psicologa
199
199
54
71
172
25
23
63
207
106
NDICE CARRERAS
Abogaca 17
Administracin
21
Administracin de cooperativas y
Mutuales 23
Analista en sistemas de informtica
25
Antropologa 27
Archivologia
30
Arquitectura 33
Artes visuales
37
Astronomia 41
Bibliotecologa 44
Biologa 47
Bioqumica 51
Bromatologa 54
Ciencias de la computacin
55
Ciencias de la educacin
57
Cine y televisin
60
Comercializacin 63
Comunicacin social
65
Comunicador visual
71
Construccin 72
Contador pblico
75
Diseo industrial
77
Economa 79
Enfermera 81
Farmacia 85
Filosofa
88
Fsica 91
Fonoaudiologa 95
Geografa
99
Geologa 102
Gestin financiera
106
Historia 108
Ingeniera aeronutica
112
Ingeniera agronmica
115
Ingeniera ambiental
118
Ingeniera biomdica
120
Ingeniera civil
123
Ingeniera electrnica
126
Ingeniera en agrimensura
129
Ingeniera en
132
Computacin
132
Ingeniera industrial
135
Ingeniera mecnica
138
Ingeniera mecnica electricista
141
Ingeniera quimica
144
Jardinera y
148
Floricultura 148
Kinesiologa y fisioterapia
150
Laboratorio clnico e histopatologa
154
Lenguas
156
Letras clsicas
163
Letras modernas
167
Martillero y corredor pblico
172
Matemtica 174
Mecnico electricista
178
Medicina 182
Msica 185
Nutricin 190
Odontologa 194
Produccin de bioimgenes
197
Psicologa 199
Qumica 204
Recursos humanos
207
Teatro 209
Tecnicaturas en comunicacin a
distancia 212
Trabajo social
215
a UNC es una de las instituciones de educacin superior ms antiguas de Amrica Latina y la primera
de nuestro pas. Lleva transitados 400 aos de historia
y en ella se gestaron propuestas innovadoras respecto
al modelo de universidad: pblica, gratuita, cientfica,
solidaria e inclusiva. Su larga trayectoria y el presente
que abordamos nos encuentra reflexionando sobre la
Universidad que tenemos y la que necesitamos. En ese
marco, los desafos actuales requieren de una Universidad que se interpele as misma desde sus propias polticas y desde el protagonismo de los estudiantes, en
vinculacin con la sociedad toda, lo que incluye a los
dems niveles educativos como actores fundamentales, los espacios educativos y de formacin, as como
a las organizaciones sociales y comunitarias, las instituciones y los municipios del interior de la Provincia.
Desde el 2007 nuestra universidad ha ido rompiendo
paradigmas establecidos durante los aos del neoliberalismo, tiempos en que acceder a la educacin superior era solo un privilegio para algunos. A partir de las
decisiones de gestin y de los rganos de co-gobierno
se fueron modificando normas, concepciones y prcticas que son avances en cuanto a polticas de inclusin
que posibilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en mejores condiciones sociales, econmicas y
culturales.
En particular, la creacin de la Direccin de Inclusin
Social primero y luego de la Subsecretara de Inclusin
y Ciudadana Estudiantil como parte de la Secretara
de Asuntos Estudiantiles fueron de las decisiones ms
trascendentes de esta nueva etapa. Desde esta dependencia se busca generar y fortalecer polticas que lleven adelante el vnculo con jvenes y adultos que quieran ingresar a la UNC o que ya son parte de ella. Por
un lado, se sostienen acciones y proyectos orientados a
promover el ingreso: los talleres pensar la eleccin de
un estudio y /o trabajo; la participacin en muestras y
presentacin de carreras que se realizan en el interior
provincial y en otras provincias; la organizacin de la
Muestra de Carreras en el pabelln Argentina La UNC
te espera que ao a ao ha incrementado el nmero
de visitantes y su oferta de propuestas; las charlas La
UNC, una Universidad para todas y todos, destinadas
a escuelas y que se realizan en Ciudad Universitaria.
Adems, se impulsan polticas que buscan fortalecer el
vnculo de la universidad con las escuelas de nivel medio, promoviendo especialmente el acceso de sectores
populares. En ese sentido, la articulacin con espacios
sociales y educativos nos ha permitido interpelar nuestras propuestas, modificarlas y fortalecerlas, y nos ha
y otras decisiones estratgicas tomadas en los ltimos aos hacen que hoy tengamos la escuela secundaria como obligatoria, y que esa obligatoriedad est
acompaada por una poltica que ha permitido que los
jvenes vuelvan a estudiar, que tengan la posibilidad de
elegir entre trabajar y estudiar: la Asignacin Universal
por Hijo, el Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina, los programas de terminalidad educativa como
el Fines, entre otros.
Sumado a ello, los importantes aumentos en el presupuesto destinado a las universidades pblicas; la jerarquizacin de la produccin cientfica y tecnolgica
como modelo de desarrollo del pas; la creacin de
programas de fortalecimiento a la calidad acadmica,
de incentivos a la extensin; las polticas de becas (Bicentenario, Becas TICs, PNBU) y de bienestar integral
para los estudiantes, dan cuenta de una apuesta a la
educacin y al conocimiento pblico desde el Estado
Nacional.
La reconstruccin de nuestra universidad nacional
como institucin pblica-estatal, los avances en trminos de garantas al derecho a la educacin, acompaado de polticas de inclusin tanto en la UNC como en
el pas-, han permitido recuperar muchos de las derechos que nuestra sociedad perdi durante el perodo
en el que se aplicaron polticas neoliberales, desde la
ltima dictadura militar y hasta los primeros aos de
2000. En este sentido es que nuestro compromiso
-como actores responsables de llevar adelante polticas
de inclusin, justicia e igualdad- es sostener los avances
logrados hasta hoy en la garanta y ampliacin de los
derechos econmicos, sociales y culturales, y profundizar la democratizacin de las instituciones pblicas.
Ello implica un permanente y minucioso trabajo cotidiano orientado a sostener estas definiciones desde las
prcticas. Queremos que ms jvenes y adultos puedan
y quieran ingresar a la universidad pblica para formarse como profesionales y como ciudadanos. Y queremos
que puedan hacerlo en las mejores condiciones. Es un
gran desafo pero los concretos avances logrados en
estos ltimos aos nos dicen que es posible.
Lic. Eliana Lpez
Subsecretaria de Inclusin
y Ciudadana Estudiantil
Esp. Mara Eugenia Rotondi
Directora de Inclusin Social
Secretara de Asuntos Estudiantiles
Agosto 2014
Incubadora
de empresas
Pabelln
Venezuela
Escuela
de Fonoaudiologa
Estudiar en la UNC
salud. Con slo presentar su libreta o credencial, los estudiantes pueden realizar consultas de manera gratuita
en distintas especialidades: clnica mdica, ginecologa
y obstetricia, pediatra y neonatologa, enfermera, fonoaudiologa, nutricin, kinesiologa y fisioterapia, salud
mental (psicologa y psiquiatra), laboratorio de anlisis
clnicos y odontologa.
A su vez, aquellos estudiantes que no cuentan con una
cobertura mdica pueden acceder al Plan de Asistencia
Social Solidaria (PASoS).
La atencin en las distintas especialidades incluye tambin las prestaciones del Plan Remediar, un programa
que contempla la entrega gratuita de medicamentos.
Adems, la Universidad Nacional de Crdoba trabaja
fuertemente para conocer el estado de salud de los estudiantes y promover hbitos de vida saludables.
En este sentido, algunas de las acciones que se llevan
adelante son: los exmenes preventivos (un chequeo
mdico que realizan todos los estudiantes al ingresar a
la UNC); el Programa de Salud Reproductiva y Paternidad Responsable, que incluye consejera y orientacin,
entrega gratuita de preservativos, pastillas anticonceptivas, dispositivos intrauterinos (DIU) y anticoncepcin
de emergencia (pastilla del da despus); y el Programa de Lucha contra el VIH/Sida e ITS, en el marco del
cual los estudiantes pueden realizarse el anlisis de VIH
y de otras Infecciones de Transmisin Sexual (ITS) de
forma voluntaria, confidencial y gratuita, y acceder a
materiales de promocin y prevencin.
Informacin
Direccin de Salud
Av. Juan Filloy s/n (detrs del Pabelln Argentina), Ciudad Universitaria
http://www.unc.edu.ar/vidaestudiantil/bienestar/salud
- El derecho a una alimentacin saludable y accesible
La UNC cuenta con tres comedores universitarios ubicados en:
- Ciudad Universitaria
- en el Centro (Belgrano 170)
- en la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano.
El Comedor facilita a los universitarios en general, y
a los estudiantes en particular, el acceso a una dieta
equilibrada y a bajo costo todos los das. El men diariamente se sirve en cada una de las sedes cubre el 40%
de la cuota calrica que una persona requiere por da,
permite incorporar alimentos no tradicionales y reducir
el aporte de grasas saturadas y sodio.
Para almorzar en los comedores universitarios es necesario solicitar una tarjeta magntica, que se adquiere de
manera gratuita.
Adems, el Comedor es un espacio de encuentro, donde se desarrollan actividades culturales, fiestas y eventos artsticos. El ciclo Comedor con C de Cultura
tiene como objetivo facilitar el acceso a la cultura y a
ABOGACA
Carrera: Abogaca 6 aos
Carrera: Notariado
(para abogados y procuradores) 1 y 1/2 ao
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Obispo Trejo 241 Centro
Tel. (0351) 4332057/58/60/61/63/65 int 354
www.derecho.unc.edu.ar
INTRODUCCIN
La meta bsica del derecho es implantar un orden justo
en la vida social. A estos dos fines preponderantes del
derecho -justicia y orden - se les puede agregar paz y
seguridad; todos ellos se integran en el concepto ms
abarcativo de bien comn.
El derecho posibilita la convivencia armnica en la sociedad, es decir, no permite las conductas arbitrarias
que atenten contra los intereses de los miembros de
la sociedad. Para esto, el derecho organiza un cuerpo
normativo que protege la seguridad fsica y patrimonial
de los hombres, sancionando los delitos y brindando acciones a todo aquel afectado por un perjuicio.
El derecho es el conjunto de normas que rige obligatoriamente la vida en la sociedad. Es el ordenamiento
que se revela como un sistema orgnico y compuesto
de diversas normas. El derecho es un ordenamiento social impuesto para realizar la justicia (Mouchet, 1970)
Qu hace un abogado
Los abogados pueden llevar a cabo las siguientes actividades:
Asesoramiento jurdico legal a particulares.
Asesora letrada en organismos pblicos y en empresas privadas.
Ingreso a la carrera judicial en el fuero federal o provincial.
Actuacin a nivel poltico y desempeo de actividades
pblicas.
Carrera diplomtica.
Docencia.
Investigacin.
Cual es su funcin social
La marcada dependencia de los hombres en su vida
social hace necesario la reglamentacin minuciosa de
todas las relaciones posibles, con el fin de que todas se
dirijan por el camino de la justicia y el respeto recproco
de los derechos humanos.
Sin derecho no hay vida social armnica, pues cada
hombre necesita del respeto de los dems y de la coo-
jurdicamente la exclusividad de una marca al industrial o comerciante, hacindole aprovechar la clientela, en forma indirecta. Su fin es proteger el valor
econmico de la marca o producto industrial y evitar
su confusin con otros.
Derecho de Minera: es el sistema de normas jurdicas
que reglamentan la exploracin, adquisicin y explotacin de las riquezas minerales, as como las relaciones entre los titulares de los derechos sobre las minas
y los superficiarios.
Derecho Agrario: es el conjunto de normas legales
que se refieren a la propiedad rural y a las explotaciones de carcter agrcola.
Derecho de los Recursos Naturales y Ambiente.
Cabe aclarar que esta clasificacin no es exhaustiva ya
que continuamente surgen nuevas ramas como subdivisiones de las ya existentes y algunos autores reconocen o no la autonoma de algunas ramas del Derecho.
Las mencionadas son, al menos en nuestro pas, las ms
desarrolladas y reconocidas mayoritariamente por los
juristas. A las citadas pueden agregarse tambin: Derecho Poltico, Derecho Internacional Privado, Derecho
Cannico, Derecho Aeronutico y Espacial, etc.
Los lugares de trabajo donde los abogados ms frecuentemente realizan sus actividades profesionales son: estudios jurdicos, tribunales, universidades, institutos de
investigacin, Municipalidad, Registro de la Propiedad,
Procuracin Fiscal, Institutos Secundarios, etc.
Las actividades estn relacionadas con el asesoramiento a particulares en litigios referente a derecho comercial y civil, por ejemplo, juicios de divorcio, sucesiones,
desalojos, cobranzas de cheques y documentos, juicios
por daos y perjuicios, muertes, accidentes, choques,
etc.; en estos casos hay una persona que hace una consulta, se lo asesora y posteriormente hay varias alternativas: se emplaza por medio de documentos a la parte
demandada, se inicia juicio sin cita previa o se arregla
por va extrajudicial.
Otras actividades estn relacionadas con el ejercicio de
la profesin liberal en cuestiones de derecho laboral;
asesora letrada en organismos pblicos, derecho penal,
tareas de investigacin, docencia universitaria y secundaria.
Un profesional que se desempea como escribiente
de tribunales, en un juzgado de instruccin penal tiene como tareas especficas: tomar declaraciones a los
testigos y acusados, confeccionar proyectos de resolucin judicial, liberar rdenes de allanamiento, evacuar
consultas ante presentaciones espontneas del pblico,
solicitarle al juez que se avoque a una causa.
La mayora de los profesionales trabajan con otros abogados, contadores, mdicos, asistentes sociales, psiclogos, ingenieros, socilogos. Utilizan, generalmente,
diversos textos (libros de doctrina, jurisprudencia, tex-
Sociologa Jurdica
Prctica Profesional I
Derecho Privado VII
Derecho Privado VIII
Filosofa del Derecho
Economa
Quinto ao
Derecho Concursal
Historia del Derecho Argentino
Teoras del Conflicto y de la
Decisin y Mtodos de Resolucin de Conflictos
Opcional I
Derecho Internacional Pblico
tica y Derecho
Prctica Profesional II
Opcional II
Sexto ao
Derecho Internacional Privado
Derecho Tributario
Opcional III
Derecho de los Recursos Naturales y Ambiental
Derecho de la Navegacin, del Transporte y las Comunicaciones
Opcional IV
Prctica Profesional III
ADMINISTRACIN
Introduccin a los Estudios Universitarios y a la Economa (IEUyE). Estas forman parte del plan de estudio y la
regularizacin de las mismas permitir al alumno cursar
las materias que sean correlativas de 1 ao.
Con el propsito de facilitar la adaptacin a los ritmos
acadmicos propios de la Universidad, el Ciclo de Nivelacin se estructura de forma Modular. Esto significa
que las materias se cursarn y rendirn cronolgicamente una por vez, lo que permitir concentrar esfuerzos en cuanto a la adquisicin y maduracin de conocimientos.
Plan de Estudio
Diseo de Organizaciones
Sptimo Semestre
Administracin de Operaciones
Rgimen Tributario de Empresas
Administracin Financiera I
Sistemas y Procedimientos Administrativos
Octavo Semestre
Comercio Internacional
Comercializacin I
Administracin de Recursos Humanos I
Tecnologas de InformacinI
Ciclo de Nivelacin
Introduccin a la Matemtica
Introduccin a la Contabilidad
Introduccin a los Estudios Universitarios y a la Economa (IEUyE)
Noveno Semestre
Segn rea de Profundizacin
Segn rea de Profundizacin
Segn rea de Profundizacin
Poltica de Negocios
Dcimo Semestre
Segn rea de Profundizacin
Segn rea de Profundizacin
Poltica Econmica Argentina
Seminario de aplicacin
Primer Semestre
Principios y Estructura de la Economa Argentina
Matemtica I
Introduccin a la Administracin
Segundo Semestre
Introduccin a las Ciencias Sociales
Contabilidad I
Matemtica II
Microeconoma I
Tercer Semestre
Estadstica I
Derecho Constitucional y Administrativo
Macroeconoma I
Principios de la Administracin (Slo para Contadores
y Lic. en Administracin)
Matemtica III (Slo para Lic. en Economa)
Ciclo de Formacin Profesional
Cuarto Semestre
Historia Econmica y Social
Contabilidad II
Estadstica II
Psicosociologa de las Organizaciones
Quinto Semestre
Derecho Privado
Costos y Gestin I
Matemtica Financiera
Evolucin del Pensamiento Administrativo
Sexto Semestre
Derecho Laboral y de la Seguridad Social
Derecho Empresario
Mtodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones
ADMINISTRACIN DE
COOPERATIVAS Y MUTUALES
Carrera: Tcnico Superior Universitario en Administracin de Cooperativas y Mutuales 3 aos
Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano
La Rioja 1450
Tel. (0351) 4337041/45 int.201 / 233 (de 17:30 a 22 hs)
www.mb.unc.edu.ar
Centro Regional de Educacin Superior de Villa Dolores - Felipe Erdman 30
Tel. (03544) 423663
cresvilladolores@gmail.com
Centro de Aprendizaje Universitario de Oncativo
25 de Mayo y Coln
Tel. (03572) 457100
informescau@oncativo.net.ar
INTRODUCCIN
Las Cooperativas como las mutualidades surgieron
como una forma de proteccin o defensa de grupos de
personas frente a determinadas situaciones de necesidad.
Ambas se basan en la idea del apoyo mutuo, la solidaridad, el esfuerzo propio, el libre ingreso, la igualdad de
los socios, la adhesin voluntaria, el gobierno democrtico, la exclusin de los propsitos de lucro y el fin de
servicio. Procuran difundir el bienestar, la justicia y la
equidad.
Pero las cooperativas y mutualidades se diferencian en
varios aspectos:
El objeto de las cooperativas es atender las necesidades socioeconmicas de los asociados, para ello
organizan empresas que realizan diversas funciones:
de servicios, de produccin, de distribucin de la
produccin, de industrias, de crditos, de seguros,
de provisin, con la finalidad de abaratar los precios,
evitar la intermediacin innecesaria, luchar contra la
usura, la desocupacin y otras situaciones de necesidad ante el abuso econmico.
Constituyen formas constructivas de proteccin, defensa o reaccin ante situaciones individuales adversas.
Las mutualidades se proponen asistir y proteger a los
socios y a sus familiares ante determinadas contingencias de la vida, ya sea personales y/o patrimoniales, como accidentes, enfermedad, invalidez, vejez,
muerte, desempleo, nacimientos, matrimonio, etc.,
es decir que tienen generalmente propsitos de previsin o reparacin.
Las cooperativas poseen un capital formado por aporte de los socios, que pueden retirar, hasta el valor nominal de las acciones que integraron, cuando se vayan
de aplicacin de la ley.
Economa Social: Anlisis econmico tradicional (Necesidades, bienes, factores productivos). Economa cooperativa. Efectos de funcionamiento de sistemas econmicos
estructurados actuales (de capitalismo liberal y sistemas
cooperativizados). Tcnicas de direccin y conduccin de
empresas cooperativas mutuales. Los principales mecanismos de la organizacin econmica actual.
Administracin II: Planeamiento de las empresas cooperativas. Organizacin y control. reas de la empresa
de investigacin, desarrollo y organizacin. Anlisis de
funcin financiera en la cooperativas y mutuales. Recursos humanos.
El ciclo de nivelacin comprende dos materias: Introduccin al Derecho y Estrategias de Estudio el mismo
es de carcter optativo y se cursa durante el mes de
febrero. Al finalizar el mismo se rinde un examen que
debe ser aprobado y se genera un orden de mrito.
Plan de Estudios
Primer ao
Instituciones del derecho
Legislacin mutual
Legislacin cooperativa y derecho cooperativo
Historia mutual y doctrina de la cooperacin
Matemtica general
Psicologa organizacional
Estrategias de estudio
Ofimtica I (cuatrimestral)
Ingls I(cuatrimestral)
Economa(cuatrimestral)
Segundo ao
Administracin I
Rgimen legal
Rgimen tributario
Contabilidad I
Matemtica financiera
Economa social
Estado, trabajo y sociedad en la Argentina contempornea
Ofimtica II(cuatrimestral)
Ingls II(cuatrimestral)
Taller de integracin (cuatrimestral)
Tercer ao
Administracin II y Trabajo Final
Contabilidad II
tica y deontologa profesional
Recursos Humanos
Prctica en Cooperativas y Mutuales
Estadstica
Portugus
Problemtica poltica contempornea (C)
Comunicacin organizacional (C)
ANALISTA EN SISTEMAS
DE INFORMTICA
INTRODUCCIN
El Analista de Sistemas Informticos es un profesional
con una clara orientacin hacia las organizaciones, capacitado para organizar integralmente los Sistemas de
Informacin, aplicables a equipos de procesamiento
electrnico de datos. Acredita haber alcanzado los conocimientos suficientes de diversas ciencias; como las
matemticas, las sistemticas, las administrativas, las
organizacionales, las computacionales y las propias de
las derivaciones tecnolgicas asociadas, a fin de aplicarlas en la resolucin de los problemas que se suceden en
la prctica profesional e investigacin.
Qu hace el profesional
El Analista de Sistemas Informticos posee conocimientos que le permiten realizar tareas tales como revelar
globalmente y efectuar el anlisis detallado de los elementos bsicos para plantear un sistema de informacin.
Modelar y disear integralmente sistemas informticos.
Desarrollar detalladamente la documentacin tcnica
necesaria para elaborar un sistema de computacin.
Planificar y dirigir proyectos de sistemas informticos.
Efectuar la evaluacin del equipamiento informtico
ms adecuado a las necesidades empresarias o profesionales.
Conducir grupos de trabajo para el desarrollo de sistemas informticos computarizados.
Planear, organizar y dirigir las diferentes actividades
de un sector o institucin destinada funcionalmente
a cualquier faceta de sistemas de informacin e informtica.
Podr desempearse como tcnico con para la especificacin, codificacin, prueba, implementacin de
aplicacin en organizaciones empresariales o similares.
El analista estar capacitado con distintos elementos
tecnolgicos de manera de poder desarrollar actividades en reas de inters en el plano local y regional
como el MERCOSUR. Su formacin crtica y reflexiva
le permitir un uso racional de las tecnologas.
Tambin resulta importante las herramientas que posee
para el trabajo interdisciplinario, puesto que en las diferentes organizaciones en las que puede desempearse
de Hardware y Software. Procesamiento de datos. Estructura de sistemas computacionales (arquitectura, lenguajes, sistemas operativos, programas) Componentes.
Integracin con otras tecnologas. Perifrico. Unidades
de almacenamiento. Dispositivos de entrada/salida. Comunicaciones. Insercin de la informtica en las diversas
actividades. Organizacin de centros de cmputos.
Estructura de Datos: Definicin de datos. Tipos abstractos de datos (Stacks, colas, bsquedas, rboles,
etc.) Manejo de estructuras. Estructuras de datos enlazadas (punteros, listas, administracin de memoria,
etc.). Registro, atributos, entidades, archivos y tablas.
Tipos de archivos.
Software: Conceptos de sistemas operativos. Fundamento y manejo de sistemas operativos (NT. Netware,
Solaris, Unix, etc.) Componentes de SO. Administracin de SO. Ventajas y desventajas de distintos S.O.
Ofimtica: Materia complementaria cuatrimestral cuyos contenidos se seleccionarn a partir de una prueba
diagnstica a principio de ao tendiente a nivelar los
conocimientos informticos de los ingresantes. A la vez
funcionar como un espacio para desarrollar trabajos
prcticos de las otras asignaturas de primer ao.
Sistemas de Datos: Conceptos de Base de Datos. Base
de datos relacionales. Manejo de motores de base de
datos (Informix Oracle). Creacin de base de datos y
tablas. Control de concurrencia. Estrategia de ndices.
Integridad. Violaciones. Optimizacin. Dimensionamiento. Seguridad. Documentacin de base de datos.
Administracin.
Programacin Aplicada I: Paradigmas de programacin. Modularidad. Descomposicin de funciones. Comandos. Interfase grfica (ventajas, objetos, botones).
Conexin a distintos sistemas. Conectividad a base de
datos. Solucin Cliente Servidor. Migracin. Manejo
transaccional. Software en entorno de carcter y visual.
Anlisis de Sistemas: Organizaciones. Administracin.
Enfoque de sistemas. Planeamiento de proyecto y programacin de actividades soportado por software. Sistemas administrativos. Modelos de organizaciones. Las
funciones de sistemas. La interdisciplina y los sistemas.
Relaciones humanas y el impacto de los sistemas. Control. Metodologa de estudios de sistemas.
Tecnologas y Comunicaciones: Evolucin de las tecnologas y las comunicaciones. Desarrollo de las distintas
tecnologas (Hard y soft) que soportan a los sistemas.
Tecnologa orientada al manejo de comunicaciones. Integracin de tecnologas. Soporte de hardware y software para la comunicaciones. Definicin de proyectos.
Sistemas que involucren tecnologas de soporte. Diseo de proyectos de comunicaciones.
Programacin Aplicada II: Ambiente de desarrollo. Programacin orientada a eventos. Caja de Herramientas.
Diseador de formularios. Ventana de propiedades. Editor
de cdigo. Crear programas reales. Construir un ejecutable. Objetos, controlando objetos, propiedades. Mtodos.
Eventos. Formularios y controles. Trabajando con formularios y cdigo, procedimientos, variables y ejecucin de pro-
Plan de estudios
Primer ao
Sistema de computacin
Programacin lgica
Software
Estructura de datos
Matemtica I
Ingls tcnico I
Optativa
Segundo ao
Programacin Aplicada I
Anlisis de sistemas
Sistemas de datos
Matemtica II
Contabilidad bsica
tica profesional
Ingls tcnico II
Taller de Integracin
Optativa
Tercer ao
Tecnologa y comunicaciones
Sistemas informticos
Modelacin de sistemas
Programacin aplicada II
Relaciones humanas
Legislacin
Contabilidad superior
Trabajo final
ANTROPOLOGA
Carrera: Licenciado en Antropologa
4 aos y trabajo final
Facultad de Filosofa y Humanidades
Casa Verde 1 Piso Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334060 int. 34
www.ffyh.unc.edu.ar
Introduccin
Desde fines del siglo XIX la Antropologa se ha constituido como una ciencia que ha generado eficaces conceptos y formas de conocimiento tendientes a explicar
la diversidad cultural, a develar posturas etnocentristas,
a revalorizar los conocimientos locales y a entender los
procesos de construccin de identidades.
Uno de los aportes fundamentales de la Antropologa
como disciplina ha sido la explicitacin y discusin del
concepto de cultura. Los debates que gener desde entonces permiten extender la comprensin y comparacin de las ms diversas formas de experiencia humana.
De este modo, el encuentro con el otro como humano
y generador de cultura adquiere especial importancia.
En un primer momento fue planteado en relacin a culturas vistas como exticas y distantes, posteriormente
este reconocimiento de nuevas alteridades y de heterogeneidad cultural se extendi al seno de nuestra propia sociedad.
Cul es su rol y funcin social
El Licenciado en Antropologa esta capacitado para investigar la particularidad de los problemas a travs de
establecer vnculos con los sujetos directamente involucrados en ellos, teniendo como foco la descripcin,
interpretacin y anlisis de unidades sociales pequeas.
Puede, adems, comprender y explicar procesos sociales ms abarcativos en el tiempo y espacio.
Adems puede intervenir en la resolucin de problemticas sociales complejas, relativas a la salud, la educacin, la justicia, los derechos humanos, el patrimonio
cultural, la poltica y el trabajo, entre otras, a partir del
conocimiento producido por el enfoque etnogrfico
que lo sostiene.
Podr intervenir en la resolucin de problemticas sociales complejas, relativas a la salud, la educacin, la
justicia, los derechos humanos, el patrimonio cultural,
la poltica y el trabajo, entre otras.
Qu hace el licenciado en antropologa
El egresado puede realizar alguna de las siguientes actividades:
Estudios e investigaciones referidos a los grupos humanos en su dimensin biolgica y cultural y a las relaciones socio-culturales involucradas en su accionar, en su
diversidad espacio-temporal.
Estudios de los restos materiales y las configuraciones
que de ellos resultan como evidencia del comportamiento humano en todo espacio y tiempo, y efectuar
acciones destinadas a la preservacin, restauracin y
puesta en valor de objetos; yacimientos y monumentos
arqueolgicos.
Estudios e investigaciones sobre la variabilidad biolgica y caractersticas demogenticas de las poblaciones
humanas extinguidas y actuales y su relacin con los fenmenos socio-culturales.
Elaborar, dirigir, ejecutar y evaluar programas que impliquen transformaciones en las relaciones y estructuras socio-culturales resultantes.
Estudios destinados a evaluar el impacto socio-cultural
sobre las poblaciones humanas y las prdidas en el patrimonio arqueolgico que pudiera producir la implementacin de programas y proyectos de diversa ndole.
Estudios sobre hbitos, actitudes, opiniones, comportamientos, valores, creencias e ideologas de los grupos
humanos.
Asesoramiento en la elaboracin, aplicacin y evaluacin de polticas y normas en lo relativo a su adecuacin
a los distintos aspectos socio-culturales de los grupos
humanos.
Peritajes referidos a los condicionamientos socio-culturales de los comportamientos humanos y a diversas
determinaciones relativas a restos materiales y humanos.
El licenciado en antropologa puede realizar su trabajo
de manera conjunta con trabajadores sociales, socilogos, politlogos, genetistas, etc. Esto va a depender de
la actividad a realizar.
Dnde trabaja
El licenciado en antropologa puede desempearse
en diferentes mbitos tanto en Instituciones pblicas
como privadas, as como en ONGs, programas sociales y culturales, mediante intervenciones fundadas en
un conocimiento con bases cientficas, para comprender la realidad social y cultural a la cual se abocan. Esta
capacitado adems para intervenir en la resolucin de
problemticas sociales complejas, relativas a la salud,
la educacin, la justicia, los derechos humanos, el pa-
y electivas:
a) Obligatorias: materias propias de la carrera que debern ser cursadas por todos los estudiantes, de acuerdo a la curricula establecida.
b) Electivas: materias a eleccin del alumno entre
aquellas que se dicten en carreras dentro o fuera de la
facultad. Esta solicitud se considerar y evaluar por la
autoridad acadmica que corresponda1.
Seminarios: actividad de enseanza alrededor de una
temtica o problemtica puntual, donde el objeto de
estudio es acotado y permite diferentes abordajes y
profundizacin. La propuesta de seminarios se definir
anualmente. Los seminarios y materias optativas permitirn al alumno orientar su formacin e investigacin
hacia intereses, experiencias previas y aptitudes personales, optimizando de este modo sus propios recursos
intelectuales.
Talleres: son espacios de estudio e indagacin de problemas concretos de la realidad cuya finalidad principal
es la produccin de estrategias, definicin de proyectos y construccin de instrumentos de intervencin
sobre los problemas analizados. En la estructura de la
carrera se incorporan dos talleres: el Taller de trabajo
de campo y el Taller de produccin de trabajos finales.
Plan de Estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Problemticas de la antropologa social
Problemticas de la arqueologa
Problemticas de la bioantropologa
Segundo cuatrimestre
Teora social
Teora antropolgica I
Arqueologa de cazadores recolectores
Etnografa de grupos indgenas
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Teora Antropolgica II
Arqueologa de la complejidad social
Etnografa en contextos rurales
Evolucin humana
Segundo cuatrimestre
Metodologa de la investigacin en antropologa
Antropologa forense
Arqueologa Argentina I
Teora antropolgica III
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Historia social Argentina
Problemticas intertnicas
Arqueologa Argentina II
Estudios de cultura material
Suficiencia de idioma extranjero
Segundo cuatrimestre
Antropologa en contextos urbanos
Arqueologa y naturaleza
Dinmica de poblaciones humanas
Materia electiva
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Antropologa de la poltica
Arqueologa pblica
Taller de trabajo de campo
Materia electiva
Segundo cuatrimestre
Seminario electivo
Seminario electivo
Taller de produccin de trabajos finales
Quinto ao
Trabajo final
Materias electivas: Demografa / Epistemologa de las
ciencias sociales / Estadsticas de las ciencias sociales /
Etnohistoria andina / Historia de la cultura / Lingstica
/ Semitica / Sistemas de informacin geogrfica / Teora poltica / Sociologa
Pensamiento social latinoamericano / Biogeografa /
Anatoma comparada / Geomorfologa / Topografa /
Psicologa Social
ARCHIVOLOGIA
Carrera: Licenciatura en Archivologa
5 aos y trabajo final
Ttulo intermedio: Tcnico Profesional Archivero 3
aos
Escuela de Archivologa. Facultad de Filosofa y Humanidades - Pabelln Espaa - 1er. Piso- Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334447
www.ffyh.unc.edu.ar
Introduccin
Todo lo realizado por el hombre se ve reflejado en la
documentacin que tiene una importancia primordial
para los gobiernos, y esto puede observarse por la
forma y lugar que ocupaba el archivo en la sociedad.
Si el gobierno era centralizado, la documentacin seguir a este en forma paralela, es decir los documentos y los archivos se concentran en un nico espacio
fsico y dependen de un poder central; lo mismo se
da si esto fuera a la inversa, una descentralizacin en
el gobierno trae aparejado una dispersin en los archivos. Por ejemplo, en la poca del gobierno de los
Csares, la descentralizacin lleva a que se organicen
departamentos burocrticos especializados en asuntos determinados; cada uno de ellos tena su propio
archivo respetando la procedencia de los fondos, lo
que significa respeto al orden original. Otro ejemplo,
se da en la Edad Media donde con la descentralizacin
del gobierno Feudal y el surgimiento de los Seoros,
tiene como consecuencia que cada feudo tenga su
propio archivo.
A partir de la mitad del siglo XIX se toma conciencia del
valor secundario, es decir, histrico de los documentos.
Se comienza a vislumbrar que stos, hasta entonces
conservados nicamente en funcin de su valor primario, o sea, administrativo, legal y financiero, puede, si
se ponen a disposicin de investigadores, convertirse
en un testimonio histrico. En 1830, los archivos se
transforman en laboratorios de la historia, como consecuencia resulta la divisin de los archivos, entre administrativos e histricos.
La Archivologa, como disciplina autnoma, ha realizado un gran avance en los ltimos aos en diferentes
lneas de trabajo e investigacin. Cada vez se le asigna
un papel ms destacado en el campo de la informacin,
a travs de la custodia y organizacin de los documentos en sus diferentes soportes para una recuperacin
rpida y eficaz de la informacin, que es la demanda perentoria de las sociedades actuales.
El Diccionario del Consejo Internacional de Archivos
define a la Archivstica como disciplina que trata de los
aspectos tericos y prcticos de los archivos y de su
ciones
El archivo religioso: son los archivos que estn sujetos a las disposiciones reglamentarias de la iglesia
Intereses que favorecen el estudio y el
desempeo profesional
Si bien durante la carrera se promueve el desarrollo de
habilidades especficas, es conveniente para el estudio y la prctica profesional tener disposicin a la organizacin y sistematizacin de datos y poseer buena
memoria. Es tambin importante cierta facilidad para
establecer relaciones interpersonales y comprender al
usuario en sus necesidades, as como, inters por brindarle ayuda y asesoramiento.
CICLO DE NIVELACIN
Los objetivos que se proponen para el ciclo de nivelacin son:
Presentar la realidad universitaria.
Brindar una introduccin general a la carrera.
Perfilar las caractersticas del archivlogo como profesional.
Reconocer la importancia de los archivos en relacin
con su comunidad.
Favorecer el trabajo en equipo.
Examinar los estilos personales de estudio, ya afianzados, para seleccionar aquellos que se adecuen al aprendizaje en la Universidad.
Orientar a los alumnos para que conozcan aspectos
especficos de la alfabetizacin informativa.
El mismo tiene un carcter introductorio, esto implica,
que el alumno podr comenzar las materias de primer
ao habiendo regularizado el ciclo de nivelacin o estando en condicin de libre.
Plan de Estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Taller: estrategias de estudio e investigacin
Teora archivstica
Gestin de documentos (anual)
Instituciones hispanoamericanas
Clasifi cacin y ordenacin documental (anual)
Segundo cuatrimestre
Instituciones argentinas
Ciencias de la informacin
Clasifi cacin y ordenacin documental
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Descripcin documental
ARQUITECTURA
Carrera: Arquitectura - 6 aos
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseo
Despacho de alumnos - 2 piso - cuerpo 1
Av. Vlez Srsfield 264 - Centro
Tel. (0351) 4332091/96
www.faudi.unc.edu.ar
Introduccin
La palabra arquitectura proviene del latn architectura y significa arte de proyectar y construir edificios.
Es una de las artes ms antiguas cultivadas por el hombre ya que nace de la necesidad de protegerse de las
inclemencias del tiempo. En un primer momento el
hombre habita cavernas naturales, luego las abre donde no existen; y por ltimo se ingenia para construir
albergues fijos o mviles segn su sistema de vida.
Desde sus comienzos, a travs de las primeras construcciones que realiza el hombre, se observan las dos
finalidades de la arquitectura: satisfacer la necesidad de
vivienda y expresar la belleza.
La imagen de la arquitectura se convertir en expresin
negativa o bella segn quien la informe y la module.
Adems, comprende e interpreta los contenidos sociales y los factores tcnicos de un perodo. Es as que
muchas de las investigaciones histricas se centran en
el estudio de la arquitectura ya que ella refleja los sistemas de vida, las costumbres, las organizaciones sociales
y las distintas aspiraciones de una poca, etc.
El fenmeno peculiar de la arquitectura es la experiencia del espacio interno. El espacio arquitectnico no es
ni fsico ni trascendental; es simplemente el punto de
aplicacin, el objeto preeminente, el lugar en el cual se
encarna la realidad.
Se podra llegar a pensar que el espacio interno es propio de la arquitectura y el externo es propio de la urbanstica. Pero esto no es as, ya que el vaco de una calle
o de una plaza es interno respecto a la ciudad. Los edificios hacen las veces de divisorios o de directrices del
vaco urbano. Por esto se puede afirmar que la ciudad
es tambin creacin de espacios cerrados, obra de los
arquitectos.
Cul es su rol y funcin social
El rol del arquitecto se centra en dar respuestas tcnicas a problemas planteados por sus clientes referidos al ordenamiento del espacio fsico: es as que en
base a los recursos naturales, econmicos, sociales y
psicolgicos, trata de mejorar el hbitat. Por medio
de la planificacin a nivel regional y nacional, puede
los aranceles o sea los impuestos de acuerdo a la categora de la construccin. Para ello visita la vivienda, la
evala desde el punto tcnico y realiza la tasacin correspondiente.
Tambin puede dedicarse a la decoracin de interiores
y exteriores, a la urbanizacin, construccin rural, remodelamientos, diseos de muebles, escenografa, publicidad. Con la preparacin acadmica que recibe un
arquitecto puede realizar actividades de asesoramiento
en empresas particulares y estatales, planificacin del
transporte, de obras pblicas, de turismo; cine, dibujo
lineal, peritajes.
En sntesis, la tarea del arquitecto se centra en la realizacin de proyectos, control de obras, construccin,
clculo de presupuestos y verificacin de necesidades.
Dnde y con quien trabaja
Realiza la mayor parte de su actividad en ambientes cerrados (oficinas y estudios) y lo hace al aire libre cuando
visita las obras. Por tratarse de una profesin liberal, el
arquitecto trabaja por lo general independientemente.
Tambin lo puede hacer en empresas privadas o estatales. Dentro de estas ltimas se pueden mencionar:
Ministerio de Obras Pblicas, Empresa Provincial de
Energa, Municipalidad, Vialidad, Bancos.
Dada la complejidad de la tarea que realiza tiende a trabajar en equipo con ingenieros civiles e ingenieros especialistas, dibujantes, tcnicos constructores y personal
administrativo.
Si bien en la realidad los arquitectos realizan su tarea
en colaboracin con unos pocos profesionales, manifiestan que deberan hacerlo con diversos especialistas
(tales como economistas, socilogos, mdicos, ingenieros especialistas, psiclogos, gelogos, agrimensores, topgrafos, pedagogos, enfermeros), para de este
modo poder adecuar sus proyectos a las necesidades
del usuario. Por ejemplo, en la construccin de una escuela, los espacios cerrados y abiertos (aulas, jardines,
patios) tienen que ser adecuados a quienes los van a habitar (nios y maestros).
Qu utiliza para trabajar
Para poder realizar sus actividades los arquitectos utilizan diversos elementos tales como: reglas de clculo,
regla T, instrumentos de medicin, papel manteca,
papel vegetal. Para realizar el anteproyecto utiliza el
papel manteca, se hacen con lpiz y a veces se les aplica
color; en el proyecto se utiliza papel vegetal a fin de
poder hacer copias para ser presentados en la Municipalidad y reparticiones pblicas. En la administracin y
direccin de obras utiliza materiales de construccin,
de plomera, de herrera, de carpintera, etc.
de todos los conocimientos de diseo y de metodologa adquiridos. Las asignaturas bsicas son: Arquitectura, Arquitectura paisajista, Comunicacin, Representacin, Teora, Mtodo y Equipamiento; a partir de
las cuales los alumnos adquieren conocimientos sobre
los caracteres y elementos de toda representacin en
arquitectura, logran el dominio de la expresin grfica
como lenguaje especfico del arquitecto, y obtienen la
instrumentacin conceptual, metodolgica y tcnica
que los capacita para la realizacin integral del diseo
arquitectnico-urbanstico.
La actividad prctica vara en funcin de cada asignatura, pero, bsicamente, consiste en la realizacin de diseos de distintos tipos (casas, edificios, jardines, etc.)
donde el alumno debe verter los conocimientos tericos adquiridos. Para realizar estas tareas el estudiante
utiliza diversos elementos, tales como: escalmetros,
reglas de clculo, rapidograf, acuarelas, guas de planos,
datos estadsticos.
Esta carrera requiere un alto grado se exigencia en
tiempo, esfuerzo personal y capacidad creativa, con un
fuerte sustento tecnolgico y cultura.
Ciclo de nivelacin
Para ingresar a la carrera se realiza previamente un curso introductorio. Este Curso es bsicamente orientador
y nivelador, introduce a las carreras de Arquitectura y
Diseo Industrial, y tiene una duracin de cinco semanas. Son condiciones para el ingreso la aprobacin del
100 % de Trabajos Prcticos y el 80% de asistencia a
Tericos y Prcticos.
El mismo consta de dos mdulos de aprobacin obligatoria: Problemtica del Diseo y su Expresin y Estrategias del Aprendizaje. Tanto uno como otro, tienen
un primer momento a distancia, que inicia al momento
de la inscripcin en el mes de diciembre. Todo el material requerido, contenido en dos publicaciones y un
disco compacto, debe estar TERMINADO al momento
de INICIAR el Curso presencial que es el segundo momento, en febrero.
Plan de Estudio
Primer ao
Arquitectura I
Sistemas Grfi cos de Expresin
Morfologa I
Introduccin a la Tecnologa
Introduccin a la Historia de la Arquitectura
Matemtica I
Fsica
Segundo ao
Arquitectura II
Morfologa II
Instalaciones I
Historia de la Arquitectura I
Teora y Mtodos
Construcciones I
Estructuras I
Tercer ao
Arquitectura III
Morfologa III
Instalaciones II
Historia de la Arquitectura II
Construcciones II
Estructuras II
Matemtica II.
Informtica
Cuarto ao
Arquitectura IV
Estructuras III
Arquitectura Paisajista
Urbanismo I
Historia de la Arquitectura III
Instalaciones III
Construcciones III
Quinto ao
Arquitectura V
Produccin y Gestin
Estructuras IV
Topografa
Equipamiento
Urbanismo II
Electivas (tres).
Sexto ao
Prctica Profesional Asistida
Arquitectura VI (Tesis de Grado)
ARTES VISUALES
Carrera: Licenciatura en Artes Visuales - 5 aos
Carrera: Profesorado Superior en Educacin en Artes
Plsticas con orientacin en Pintura, Grabado o Escultura - 5 aos
Departamento de Artes Visuales Facultad de Artes
Pabelln Mxico Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353630 int. 9
www.artes.unc.edu.ar
Introduccin
Se ha definido al hombre como un constructor de
imgenes, desde las remotsimas imgenes pictricas
inscriptas en las paredes de las cavernas del paleoltico hasta hoy, el acervo de las artes visuales creci sin
tregua y hay suficientes pruebas como para afirmar que
existe una necesidad vital del hombre de transformar
sus vivencias en smbolos visuales.
Las artes visuales constituyen un lenguaje, con una
fuente de comunicacin: el artista, un medio que transmite la informacin: la obra de arte y un receptor: el
observador.
El placer esttico es el producto de una combinacin
muy compleja de actitudes subjetivas y facultades perceptivas. La percepcin del sentido de una obra de arte
no es automtica, y as como ha sido necesario para producir la obra de arte un gran adiestramiento por parte
del artista, tambin hace falta una preparacin paralela
del pblico para que pueda responder a la misma.
Evocar en s mismo un sentimiento que se ha experimentado, y habindolo evocado en uno mismo, transmitir ese sentimiento a otros por medio de movimientos,
lneas, colores, sonidos o formas expresadas en palabras,
de modo que puedan experimentar el mismo sentimiento, eso es la actividad del arte (Tolstoi, L 1896).
La funcin humana y social del arte es, valga la redundancia, tornarnos ms humanos, es decir, aptos para el
afecto expresado en las relaciones humanas, la aptitud
para la autoexpresin y la veracidad en la comunicacin.
El arte puede producir un perfeccionamiento mental
de la sociedad, logrando previamente un perfeccionamiento esttico. Los hbitos de amor y percepcin de
la belleza, la gracia y la armona en la accin, el medio
ambiente y por sobre todo, la experiencia creadora
conducen inexorablemente a un sentido de la nobleza y
un perfeccionamiento de carcter.
La educacin esttica, puede definirse, como el cultivo
de los modos de expresin, en ensear a nios y adultos a construir sonidos, imgenes, movimientos, herramientas y utensilios, en definitiva, a formar artistas, es
En la escultura, que es una forma artstica tridimensional, los elementos plsticos fundamentales son la forma
y el espacio y existen otros como la textura de la materia, la calidad de la superficie del material utilizado,
la materia empleada en la construccin de la obra, el
color y la lnea.
Los materiales ms utilizados en escultura para modelar, son el barro y la cera por la maleabilidad y fcil manipulacin. Generalmente, el material de modelado se
apoya en una estructura almbrica denominada armadura. Sin embargo, las esculturas de barro o cera no se
consideran habitualmente como formas permanentes
y el artista necesita transferir la forma de su obra modelada a un material de mayor permanencia, cosa que
se logra mediante el fundido; ste procedimiento se
efecta logrando un molde negativo del modelo original, el cul se usa para obtener la obra terminada en
metal o alguna sustancia ptrea.
El metal puede pulimentarse o tratarse con productos
qumicos que varen en color y textura. Otras posibilidades son la escultura directa en yeso, plsticos, madera.
Algunos profesionales trabajan en talleres y realizan
creaciones escultricas personales o bien obras por encargo.
Otra actividad comn, es la docencia. En ste caso la
funcin es preparar alumnos en el campo de la plstica dndoles orientacin para el manejo del espacio, las
posibilidades expresivas del volumen, la forma y los materiales a utilizar en la tarea artstica; es decir, intentar
que el alumno aprenda a crear, a expresarse de la forma
ms vlida para l y adquiera un lenguaje escultrico
que le permita trasmitir de una manera universal sus ricas y valiosas inquietudes.
Qu hace un licenciado con orientacin
en grabado
El grabado se ha definido como una impresin de una
composicin producida por el artista sobre una superficie matriz (Knobler, Nathan. 1969). El grabador corta
en esa superficie o efecta un dibujo sobre ella y posteriormente trata con productos qumicos al dibujo, de
manera tal que pueda transferirse el dibujo original de
dicha superficie al papel. Una superficie matriz permite
obtener varias reproducciones.
En general, las tcnicas de grabado se dividen en cuatro
grupos principales: los grabados en hueco, los planogrficos, los obtenidos por un proceso de estarcido y
los producidos por tallado en relieve.
La forma ms conocida es la de grabado en relieve; aqu,
el dibujo del artista se efecta sobre una plancha de un
material que puede cortarse con facilidad con un cuchillo o una gubia. Las zonas a reproducir no se tocan y se
suprime de la plancha las partes que van a permanecer
fesional independiente puede desempearse como crtico y/o ensayista, jurado de obras, asesor, integrante
de equipos de investigacin, experimentacin o produccin comercial de productos vinculados a las artes,
conferencista.
Los egresados de artes plsticas trabajan junto a grabadistas, pintores, escultores, licenciados en msica, docentes, mdicos, psiclogos. Utilizan elementos de grabado (prensa, gubia, punzones, buriles, soportes, hierro,
madera, bronce, piedra, cemento, prensado, cuero, yute,
arcilla); elementos de dibujo y pintura (pinceles, lapiceras, compases, escuadras, temperas, crayones, pintura,
cidos), mesas de trabajo, material ilustrativo, diapositivas con ilustraciones de obras pictricas, escultricas y
arquitectnicas; fotografas, radiografas, protectores),
bibliografa.
Intereses que favorecen el estudio y el desempeo profesional
Entre las condiciones personales consideradas importantes para el estudio y desempeo de la profesin se
menciona: aptitud para el dibujo y la expresin creativa,
constancia, perseverancia, disciplina, habilidad manual
y sensibilidad esttica.
Caractersticas principales del
plan de estudio
El curso de nivelacin comprende dos mdulos: introduccin a la vida universitaria e introduccin a la carrera especfica, y debe ser aprobado o regularizado para
poder iniciar el cursado de las materias del primer ao.
Profesorado Superior de
Educacin en Artes Plsticas
con orientacin en Pintura /
Grabado / Escultura
Primer ao
Introduccin al dibujo
Tcnicas y materiales Pintura
Tcnicas y materiales Grabado
Tcnicas y materiales Escultura
Visin I
Introduccin a la Historia del Arte
Pedagoga
Psicologa general y evolutiva
Segundo ao
Dibujo I
Pintura I
Grabado I
Escultura I
Visin II
Sistemas de Representacin
Las artes plsticas en la Historia I
Psicologa educativa
Didctica general
Tercer ao
Dibujo II
Pintura II / Grabado II / Escultura II *
Lenguaje Plstico Geomtrico I
Las Artes plsticas en la Historia II
Introduccin a la Plstica Experimental
Didctica especial I (dibujo-pintura / dibujo-escultura /
dibujo-grabado)*
Cuarto ao
Dibujo III
Pintura III / Grabado III / Escultura III *
Lenguaje Plstico Geomtrico II
Las Artes plsticas en la Historia III
Morfologa
Problemtica General del Arte
Didctica especial II (dibujo-pintura / dibujo-escultura /
dibujo-grabado)*
Quinto ao
Dibujo IV
Diseo e interrelacin de las Artes
Pintura IV / Grabado IV / Escultura IV *
Las Artes plsticas en la Historia IV
Arte Argentino y Latinoamericano
Psicologa de la personalidad
Prctica de la enseanza
* Segn la especialidad de la licenciatura o profesorado.
ASTRONOMIA
Carrera: Licenciatura en Astronoma - 5 aos
Facultad de Matemtica, Astronoma y Fsica
Av. Medina Allende s/n - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353701 int 41460
www.famaf.unc.edu.ar
Introduccin
Desde perodos muy antiguos el ser humano siente una
especial atencin por la bveda celeste, y ninguna de
las grandes civilizaciones se vio apartada de este inters. Encontraban en el orden csmico explicaciones y
fundamentos del orden terrenal.
Con el paso del tiempo la astronoma es llamada la ciencia del universo. Se aboca al estudio de la distribucin
de los astros en el espacio (nebulosas, estrellas, planetas,
cometas), la constitucin fsica y qumica de estos, sus
movimientos y velocidades relativas, sus temperaturas,
sus mutuas distancias, su masa, su actividad lumnica,
elctrica y qumica y sus recprocas influencias.
Mediante el estudio de movimientos planetarios, elabora leyes que rigen los fenmenos naturales, las mismas han sido el punto de partida de la creacin de un
sistema de doctrina de base matemtica que trata de
las leyes del movimiento de la materia, que ha dado nacimiento a la mecnica celeste y a la mecnica racional. Dan prueba de este tipo de estudios la teora de
relatividad de Einstein, o la mecnica ondulatoria por la
inducciones de Luis de Broglie.
La astronoma tradicional, la astrometra, se basaba
en mediciones; meda la posicin de un planeta, de
una estrella o de una galaxia e intentaba obtener datos sobre las rbitas, las posiciones, etc. En perodos
ms recientes, la creciente importancia de la fsica en
materia espacial, hizo que la astronoma quede desplazada por la astrofsica. Igualmente, a veces se utiliza
el trmino astronoma, no en sentido tradicional sino
como un trmino genrico que incluye a la astrofsica.
A travs de la astronoma se puede comprender que
a pesar de la aparente complejidad de los fenmenos
naturales, las leyes que los explican son sencillas y universales, ya que no solo son vlidas para los cuerpos
celestes, sino que tambin permiten comprender fenmenos de la superficie terrestre. Permite tambin
comprender que la verdad no es absoluta y que la misma no debe aceptarse sino dentro de los lmites de la
precisin de la experiencia.
Qu hace un licenciado en astronoma
El ttulo de licenciado en astronoma otorgado por la
Universidad Nacional de Crdoba habilita para desem-
estrellas dobles dan parmetros que pueden ser aplicados a estrellas simples. Este grupo tambin lleva a cabo
estudios de agregados estelares: a) cmulos globulares
(son objetos que agrupan numerosas estrellas y que
han tomado a travs de su evolucin en el tiempo la
forma de globo, de donde proviene su nombre; los
mismos giran en torno al centro de nuestra galaxia en
rbitas elpticas y son uno de los objetos ms viejos del
universo); b) cmulos abiertos son grupos de estrellas
cuyos miembros estn fsicamente relacionados entre
s; si la mayora de los cmulos abiertos se dispersan
tras una o dos vueltas en torno al ncleo de nuestra galaxia.
Departamento de astronoma estelar: a travs de estudios de fotometra y espectroscopia, los astrnomos de
este grupo llevan a cabo estudios que indican la composicin qumica y estructura fsica, temperatura, brillo
absoluto de distintas estrellas.
Departamento de astronoma extragalctica: en este
departamento se realizan estudios de los grandes sistemas de estrellas que se denominan galaxias; por
ejemplo, trabajos referidos a la fotometra superficial
de galaxias, ncleos peculiares de galaxias, problemas
tericos sobre formacin de estrellas y galaxias. Los
investigadores utilizan tcnicas, especialmente la fotometra, espectroscopa y espectrofotometra. La fotometra da los brillos relativos de las estrellas, o sea, cun
brillante es un objeto, la tcnica consiste en la medicin
de la luz sobre la imagen directa de la galaxia o estrella,
en una placa fotogrfica. La espectroscopa es el estudio de la distribucin espectral de la luz sobre una placa
fotogrfica y permite obtener velocidades, distancias,
masas. La espectrofotometra es la medicin y comparacin de la luz en las lneas espectrales y permite el
conocimiento de condiciones fsicas como densidad,
temperatura y composicin estelar. Para llevar a cabo
sus actividades laborales los astrnomos trabajan en
oficinas, cpula, departamento de cmputos, biblioteca, laboratorio de instrumental. Utilizan: telescopio
y elementos accesorios (espectrgrafo, fotmetro,
micrmetro universal, cmaras, reductores focales, filtros, placas fotogrficas), sensitmetros, registradores,
mquina para reducir placas, computadora.
Intereses que favorecen
el estudio y el desempeo profesional
Para cursar la carrera no es necesaria una preparacin
previa especial salvo, obviamente, los conocimientos
adquiridos en la etapa correspondiente a los estudios
secundarios; pero s se requiere, buena disposicin para
el aprendizaje y una gran dedicacin al estudio y al trabajo intelectual.
El estudiante participa de un proceso educativo en un
ambiente en el cual la investigacin, adems de su im-
Ciclo de nivelacin
El Curso de Nivelacin se dicta en tres modalidades:
presencial intensiva, presencial no intensiva y a distancia.
Modalidad presencial no intensiva: Con clases semanales de 4 horas reloj. Perodo de clases: de agosto
a diciembre.
Modalidad a distancia: Las tutoras sern a travs de
un Aula Virtual. Las evaluaciones sern presenciales,
conjuntamente con la modalidad presencial. Perodo
de clases: de agosto a diciembre.
Modalidad presencial intensiva: Clases diarias, de 4
horas reloj, durante cuatro semanas, en febrero.
En el mismo se abordaran los siguientes contenidos:
Clculo Algebraico
Elementos de Lgica y Teora de Conjuntos
Funciones, Trigonometra.
Introduccin a la Vida Universitaria
Es de carcter introductorio, esto implica, que el alumno podr comenzar las materias de primer ao habiendo regularizado el ciclo de nivelacin o estando en condicin de libre.
Plan de estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
lgebra I
Anlisis Matemtico I
Introduccin a la Fsica
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Electromagnetismo I
ptica astronmica
Fsica experimental III
Mtodos matemticos de la fsica II
Segundo cuatrimestre
Electromagnetismo II
Mecnica
Astronoma esfrica
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Complementos de Fsica Moderna
Astrofsica General
Astrometra General
Seminario I
Segundo cuatrimestre
Mecnica Celeste I
Especialidad I
Seminario II
Astrometra o Astrofsica I
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Especialidad II
Seminario III
Trabajo especial (anual)
Segundo cuatrimestre
Especialidad III
Seminario IV
Trabajo especial (anual)
Segundo cuatrimestre
lgebra II
Anlisis Matemtico II
Fsica General I
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis Matemtico III
Fsica General II
Fsica experimental I
Astronoma General
Segundo cuatrimestre
Mtodos matemticos de la fsica I
Fsica General III
Fsica experimental II
BIBLIOTECOLOGA
Carrera: Licenciatura en Bibliotecologa y Documentacin 5 aos y trabajo final
Ttulo intermedio: Biblioteclogo - 3 aos
Escuela de Bibliotecologa - Facultad de Filosofa y Humanidades
Pabelln Agustn Tosco - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334196 int. 126/127
www.ffyh.unc.edu.ar
Introduccin
El vocablo Biblioteca, originariamente caja o armario para
guardar libros, designa el conjunto de libros ms o menos
numerosos y selectos, descrito de acuerdo a normas tcnicas y puesto a disposicin del usuario para consulta.
La finalidad es doble: conservar los libros
y facilitar su uso a los lectores.
Las bibliotecas surgen en el antiguo Oriente (Egipto y
Mesopotamia) y las obras consistan en rollos de papiro y
tabletas de arcilla; la forma actual comienza a originarse
en el Renacimiento con la invencin de la imprenta y la
utilizacin del papel para fabricar el libro moderno.
Las bibliotecas recibieron impulso definitivo con la Revolucin Francesa, que entre prerrogativas del hombre, proclam el derecho a la lectura, es decir el libre acceso a las
fuentes del saber.
Del antiguo papel de mausoleos de libros, la biblioteca
contempornea se ha transformado en un agente activo
en los diferentes niveles de la sociedad: complemento
por excelencia de la escuela, centro indispensable de informacin en la plaza comercial, gran generador de ideas,
inagotable reserva de los investigadores y nutrido archivo
de experiencias documentadas que se transmiten de una
generacin a otra (Buonocore D., 1976)
Entre sus principales funciones podemos mencionar la de
educar e informar al pblico en general, complementar la
educacin formal ulica, fomentar el hbito de la buena
lectura, la recreacin sana y el uso constructivo del tiempo libre, facilitar la investigacin cientfica, conservar la
produccin literaria de un pas.
Acerca del surgimiento de la profesin bibliotecaria, podran citarse dos hechos histricos que explican la aparicin de la profesin: en primer lugar el incremento enorme, en la segunda mitad del siglo XIX, de la produccin de
libros lo cul torn muy dificultosa la tarea de seleccionar, ordenar y distribuir el material impreso y, en segundo trmino, el fabuloso desarrollo actual de la ciencia y
la tecnologa lo cul hace imperiosa la necesidad de una
clasificacin racional de los conocimientos y de esa mane-
dad demogrfica.
Bibliotecas Escolares: su fin primordial es cooperar con
la escuela para un mejor cumplimiento de los programas
educativos. Su importancia es muy grande porque en ella
se plasman las condiciones de los futuros lectores de las
dems bibliotecas.
Bibliotecas Universitarias: su finalidad es amplia y profunda. por una parte, debe satisfacer las necesidades del
estudiantado en cuanto a material bibliogrfico correspondiente a todos los cursos que se dictan el la Facultad
o Instituto a la que pertenece. Por otra parte, se transforma en verdadera biblioteca especializada al proporcionar
material bibliogrfico e informacin destinada al apoyo de
la investigacin de profesores y alumnos de cursos avanzados.
Bibliotecas Especializada: es una creacin de ste siglo
destinada a una rama especial del saber y a un grupo muy
determinado de usuarios especializados; generalmente
pertenece a instituciones cientficas y de investigacin.
Las grandes bibliotecas estn divididas por lo general en
departamentos que corresponden a las funciones principales que cumple toda biblioteca; as, existe un departamento de procesos tcnicos en el que se efectan las
funciones tcnicas de procesamiento del material bibliogrfico de todo tipo desde su seleccin y adquisicin, pasando por la catalogacin, clasificacin y almacenamiento, en vistas a su recuperacin para consultas o prstamo.
Se confeccionan las fichas catalogrficas necesarias y se
elaboran con ella los catlogos para uso tanto del personal
de la biblioteca como de los lectores. Todas estas tareas se
realizan obedeciendo a normas establecidas internacionalmente y consultando cdigos, tablas y listas adecuadas.
En bibliotecas universitarias y especializadas cobra especial importancia la hemeroteca, que es la seccin donde
se procesan las publicaciones peridicas, desde la suscripcin, proceso, almacenamiento, hasta la consulta de todo
tipo de revistas: desde la revista especializada, a las bibliografas, abstract, revistas de resmenes, ndices, anuarios,
etc.
Otro departamento de la biblioteca moderna es el servicio al pblico, dentro del cul se organiza la consulta del
material de la biblioteca, el prstamo a domicilio, el prstamo interbibliotecario, y la referencia o ayuda al usuario
guindolo en la bsqueda de la literatura profesional, tanto del material que posee la biblioteca como proporcionando la informacin localizada en otras bibliotecas del
pas y del mundo.
El bibliotecario debe conocer suficientemente la bibliografa para evaluar los ttulos, seleccionar nuevo material
a fin de poseer una coleccin actualizada, equilibrada y til
al pblico y retirar el material con poco uso.
El bibliotecario tiene entre sus funciones facilitar el manejo de la coleccin bibliogrfica, para ello clasifica, es decir
Plan de estudios
Primer ao
Administracin de los Recursos y Servicios de Informacin I
Fuentes y Servicios de Informacin I
Metodologa del Aprendizaje
Procesos Tcnicos I
Ingls Tcnico I
Introduccin al Procesamiento Electrnico de Datos
Historia de la Cultura
Introduccin a las Ciencias de la Informacin
Segundo ao
Administracin de los Recursos y Servicios de Informacin II
Fuentes y Servicios de Informacin OO
Relaciones Humanas
Procesos Tcnicos II
Ingls Tcnico II
Autorizacin de Unidades de Informacin
Historia de la Cultura Americana y Argentina
Historia del Libro y de las Bibliotecas
Tercer ao
Documentacin
Fuentes y Servicios de Informacin III
Usuarios de la Informacin
Materiales Especiales
Procesos Tcnicos III
Ingls Tcnico III
Sistemas Informticos
Medios de Comunicacin
Permanencia (Prctica Profesional de 100 horas)
Cuarto ao
Mtodos Cuantitativos
Gestin de los Sistemas y Servicios de Informtica
Documentacin Cientfica
SIstemas y Redes de Informacin
Seminario I (optativo)
Quinto ao
Planeamiento Bibliotecario y de Servicios de informacin
Metodologa de la Investigacin
Prueba de Suficiencia de Idioma Extranjero (excepto ingls)
Seminario II (optativo)
Trabajo Final
BIOLOGA
Carrera: Biologa - 5 aos
Carrera: Profesorado en Ciencias Biolgicas - 4 aos
Facultad de Ciencias Exactas Fsicas y Naturales
Av. Vlez Srsfield 299 - Centro
Tel. (0351) 433-2098/100
www.efn.uncor.edu
Introduccin
Las Ciencias Biolgicas estudian la estructura, fisiologa
y clasificacin de organismos vivos, as como, la forma
en que heredan sus caracteres y las relaciones que establecen con el medio ambiente y con otros organismos.
Su objeto de estudio son todos los organismos vivientes, desde las especies ms grandes hasta las de tamao
microscpico, tanto del reino animal como vegetal.
Siguiendo el progreso de la ciencia en general, la biologa ha realizado grandes avances tanto en su aspecto
terico como prctico, y en los ltimos aos ha tomado
mayor relevancia el conocimiento referido a la conservacin y el manejo sustentable de los recursos naturales.
Qu hace un bilogo
El Bilogo es un profesional que se ocupa de las manifestaciones de vida a los fines de explicar los fenmenos de la naturaleza y su importancia en la vida del
hombre. Su formacin es cientfica y sus actividades
son docencia e investigacin bsica y/o aplicada.
Plan de estudios
El ciclo de nivelacin
Matemtica
Qumica
Biologa
Ambientacin Universitaria
Primer ao
Primer cuatrimestre
Matemtica I (P-B)
Qumica general (P-B)
Introduccin a la biologa (P-B)
Segundo cuatrimestre
Estadstica y biometra (P-B)
BIOQUMICA
Carrera: Licenciatura en Bioqumica Clnica - 5 aos
Facultad de Ciencias Qumicas
Av. Haya de la Torre y Medina Allende
Ciudad universitaria
Tel. (0351) 5353873 / 5353859
www.fcq.unc.edu.ar
Introduccin
Cul es su rol
El bioqumico investiga la funcin, composicin y procesos qumicos de los organismos vivos y los mecanismos qumicos de sus funciones vitales como son la respiracin, la digestin, el crecimiento, el envejecimiento
y la muerte. Su meta es incrementar los conocimientos
cientficos y aplicarlos prcticamente en las distintas
reas de la realidad.
El Bioqumico en un laboratorio moderno puede atender con eficacia y economa todas las necesidades de la
asistencia mdica curativa y preventiva en cuatro rdenes de actividades fundamentales:
Qu hace un bioqumico
Los bioqumicos y licenciados en bioqumica clnica
pueden llevar a cabo las siguientes actividades:
Docencia y direccin de enseanza superior universitaria.
Investigacin bsica orientada y aplicada en universidades o instituciones de investigacin oficiales o privados.
En lo concerniente a la actividad profesional que puede
desarrollar en instituciones oficiales y privadas el ttulo
los habilita para:
Ser profesional responsable para ejercer la direccin
tcnica del laboratorio de anlisis clnico y otros que
contribuyan a la presuncin, diagnstico, pronstico
y tratamiento de las enfermedades del hombre y a la
preservacin de la salud. Realizar e interpretar anlisis bromatolgicos, toxicolgicos y de qumica legal.
Asesorar en la determinacin de las especificaciones
higinicas que deben reunir los ambientes en los que
se realizan los anlisis qumicos, bromatolgicos, toxicolgicos, etc.
Actuar como asesor, consultor y/o perito desempendose como director tcnico en cargos, funciones
o comisiones que entienden en problemas que requieran del conocimiento cientfico o tcnico que
emane de la posesin del ttulo del bioqumico.
Intervenir en la confeccin de normas patrones de
tipificacin y aforo de materias primas, reactivos,
utilizados en la ejecucin de los anlisis clnicos, bromatolgicos, toxicolgicos, etc.
Disear sistemas de purificacin del agua y depuracin de aguas residuales.
Integrar los colegios profesionales organizados por
ley.
Estos adelantos se hacen evidentes con la automatizacin de ciertos anlisis. El uso de equipos automticos
facilita el acopio, la ordenacin y la trascripcin de datos y resultados, posibilitando un aumento de la capacidad de trabajo y un mejoramiento de la calidad de los
resultados.
Algunas caractersticas personales que ayudan al desarrollo de la carrera son la afinidad por la fsica y matemtica, el inters por las ciencias biolgicas y la salud
humana, as como, el gusto por el trato con pacientes,
la habilidad para el razonamiento e inventiva, el gusto
por la actividad de laboratorio, por la manipulacin de
material biolgico de anlisis y por la experimentacin
con sustancias.
Caractersticas principales del
plan de estudio
El plan de estudios de la carrera de Bioqumica esta organizado en cuatro niveles.
El ciclo de nivelacin se desarrolla en seis semanas, incluye el conocimiento coordinado de disciplinas de las
reas de ciencias bsicas: matemtica, fsica y qumica y
sus interrelaciones.
Hay dos maneras diferentes de aprobar la asignatura,
mediante parciales de promocin o examen final. En el
caso de parciales de promocin, hay que tener aprobado el 80% de las actividades obligatorias y aprobados los dos parciales de promocin (uno de ellos puede
recuperarse), sino hay que aprobar el examen final. En
este ltimo caso, slo hay que estar inscripto para poder rendir.
Durante el cursado se obtiene la condicin de alumno
regular o libre. Todo alumno regular puede cursar y regularizar las asignaturas del primer cuatrimestre.
En el caso de un alumno libre, hay que aprobar la asignatura para poder cursar primer cuatrimestre.
La carrera de Bioqumica cuenta con las siguientes
orientaciones:
Orientacin Microbiologa
Orientacin Inmunologa
Orientacin Bromatologa y Toxicologa
Orientacin Endocrinologa
Orientacin Bioqumica Molecular
Orientacin Biotecnologa
Orientacin Gentica
Al final de estos estudios deben realizar un practicanato
profesional en laboratorios clnicos de hospitales con
una duracin de 900 horas, a fin de obtener el Ttulo de
Plan de estudios
El plan de estudios de la carrera de Bioqumica est organizado en cuatro niveles, y cuenta con las siguientes
orientaciones:
Orientacin Inmunologa y/o microbiologa
Orientacin Bromatolgica y Toxicologa
Orientacin Endocrinolgica
Al final de estos estudios deben realizar un practicanato
profesional en laboratorios clnicos de hospitales con
una duracin mnima
de 3 cuatrimestres, a fin de obtener el Ttulo de Bioqumico o Licenciado en Bioqumica Clnica.
El Ciclo de nivelacin se desarrolla en un bimestre e incluye el conocimiento coordinado de disciplinas de las
reas de ciencias
bsicas: Matemtica, Fsica y Qumica.
Ciclo bsico
Primer ao
Primer cuatrimestre
Matemtica I
Fsica I
Qumica general I
Laboratorio I
Segundo cuatrimestre
Matemtica II
Fsica II
Qumica general II
Laboratorio II
Ciclo Intermedio
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Qumica orgnica I
Qumica inorgnica
Qumica Fsica
Laboratorio III
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Farmacologa
Qumica biolgica analtica
Patologa humana
Segundo cuatrimestre
Qumica clnica I
Bromatologa general y nutricin
Parasitologa y Micologa
Practicanato preparatorio
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Qumica Clnica II
Practicanato
Asignatura I de orientacin
Asignatura II de orientacin
Segundo cuatrimestre
Practicanato bsico especializado
Electiva I
Electiva II
Asignatura III de orientacin
Toxicologa
Asignaturas electivas: Bacteriologa y Virologa / Biotecnologa / Bromatologa Aplicada/ Endocrinologa
/ Gentica / Inmunologa Aplicada / Inmunoneuroendocrinologa de la reproduccin/ Inmunopatologa /
Metodologas de Radioistopos / Microbiologa de los
Alimentos / Qumica Analtica Avanzada / Qumica Biolgica Patolgica
Segundo cuatrimestre
Qumica orgnica II
Qumica biolgica general
Qumica analtica general
Laboratorio IV
Ciclo superior
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Biologa Celular y molecular
Anatoma e histologa humana
Biofsica qumica
Segundo cuatrimestre
Fisiologa humana
BROMATOLOGA
Carrera: Tcnicatura Superior en Bromatologa
3 aos
Colegio Nacional de Monserrat
Obispo Trejo 294
Tel. (0351) 4332079 int.122 (de 18 a 22:30)
www.cnm.unc.edu.ar
Introduccin
El bromatlogo estudia los alimentos en forma integral. Analiza la composicin qumica, las caractersticas
fsicas, microbiolgicas y topolgicas de las materias
primas, aditivos y productos alimenticios elaborados y
semielaborados, y determina su propensin al deterioro.
Qu hace el profesional
A partir de tcnicas, recursos y materiales, puede realizar un efectivo control de calidad. A la vez que resolver
diferentes tipos de problemticas aplicando criterios
de seleccin y anlisis de los elementos requeridos.
Puede trabajar con el manejo de datos estadsticos, material de laboratorio, programas informticos y metodologa de las ciencias naturales y exactas aplicados al
campo alimentario. Elaborar e implementar proyectos
de investigacinaccin relacionados con la problemtica bromatolgica.
Participa en los controles de calidad, de condiciones higinico-sanitarias y aplicacin de B.P.M. (Buenas Prcticas Manufactura) en establecimientos donde se manipulen o elaboren, almacenen, transporten alimentos y
productos alimenticios.
Tambin puede intervenir en el anlisis fsico-qumicos
y microbiolgicos de laboratorios, sobre alimentos,
materias primas e insumos alimentarios, bajo la supervisin del profesional del rea.
Colabora en la determinacin de aptitud de materias
primas de alimentos y productos elaborados de acuerdo a la Legislacin Alimentaria Argentina.
Dnde trabaja
Puede desempear su actividad profesional en fbricas e institutos relacionados con la alimentacin. En
grandes comercios dedicados a la venta de alimentos,
en laboratorios privados dedicados al control de sanidad y en organismos oficiales, provinciales y nacionales,
como por ejemplo el Servicio de Sanidad Animal.
Intereses que favorecen el estudio y el
desempeo profesional
Algunas caractersticas que favorecen el estudio y desempeo profesional son: inters por los procesos qumicos y fsico-qumicos y por las tareas de laboratorio,
inters por actividades cientficas y tecnolgicas, capacidad de observacin y para atender detalles, precisin,
disposicin para el trabajo ordenado.
Caractersticas principales del plan de
estudios
Para ingresar a la carrera de Tcnico Superior en bromatologa el alumno deber rendir un examen donde se
evaluarn conocimientos relativos a qumica orgnica
e inorgnica, el cual deber ser aprobado con un puntaje mayor a 40. Las unidades que se evalan en dicho
examen son:
Materia y energa
Sistemas materiales
Estructura atmica
Tabla peridica y sus propiedades
Las uniones qumicas
Los compuestos inorgnicos y sus relaciones
Estequeometra
Las reacciones rdox
Soluciones
Compuestos del carbono
Plan de estudios
Primer ao
Qumica
Matemtica aplicada
Industrias alimentarias I
Legislacin bromatolgica
Informtica aplicada
Segundo ao
Qumica analtica
Qumica aplicada
Anlisis de los alimentos I
Industrias alimentarias II
Tercer ao
Anlisis de los alimentos II
Microbiologa de los alimentos
Toxicologa de los alimentos
Nota: El plan de estudio se complementa con prcticas en laboratorio, establecimientos fabriles del rubro, etc.
CIENCIAS DE LA
COMPUTACIN
Carrera: Licenciatura en Ciencias de la
Computacin 5 aos
Carrera: Analista en Computacin 3 aos
Facultad de Matemticas, Astronoma y Fsica
Av. Haya de la Torre y Medina Allende s/n
Ciudad Universitaria.
Tel. (0351) 4334051/54 int. 460
www.famaf.unc.edu.ar
Introduccin
A la informtica podemos definirla como la interrelacin entre la manipulacin mecnica de smbolos -lo
que se conoce como computacin- y la manipulacin
humana de smbolos -lo que se entiende como programacin.
Esta visin, para algunos quizs demasiado general o demasiado restringida, no est errada ya que un programa
es en s mismo un conjunto de smbolos que sirve para
manipular smbolos (abstractamente, si est en un papel,
y concretamente si es suministrado a una entidad electrnica que lo comprenda.) Esta concepcin de programa incluye tanto un tipo de dato abstracto utilizable en
algn contexto, como el conjunto de protocolos y servicios que hacen funcionar una red de computadoras.
En este sentido, un profesional en informtica es aquel
profesional que se ocupa de todo lo concerniente a la
construccin de programas.
Qu hacen y dnde trabajan
Tanto el Licenciado en Ciencias de la Computacin
como el Analista estn capacitados para:
Disear, planificar, gerenciar y transformar distintos
tipos de sistemas informticos de cualquier nivel de
complejidad. Sus tareas comprenden: el anlisis de las
necesidades y problemas en materia de tratamiento
de la informacin en empresas comerciales, industriales, de servicios, organismos pblicos, etc. con el objetivo de mejorar y volver ms efectivo sus procesos
de informacin; asesora sobre las posibilidades de tratamiento de la informacin, disea los sistemas y mtodos adecuados para ese fin, determina su factibilidad y el costo de su utilizacin. Adems, examina los
datos, determina las modificaciones necesarias para
su normalizacin y los cambios a realizar en la secuencia de las operaciones, as como, define los posibles
mtodos y procedimientos que pueden emplearse.
Asesorar sobre equipos y programas de computacin.
Asesorar sobre temas referidos a software: sistemas
Segundo cuatrimestre
Introduccin a la Lgica y la Computacin
Sistemas Operativos
Probabilidad y Estadstica
Plan de estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Matemtica Discreta I
Introduccin a los algoritmos
Anlisis Matemtico I
Segundo cuatrimestre
Anlisis Matemtico II
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis Numrico
Organizacin del Computador
Algoritmos y Estructuras de Datos II
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Matemtica Discreta II
Paradigmas de Programacin
Redes y Sistemas Distribuidos
Segundo cuatrimestre
Bases de Datos
Ingeniera del Software I
Arquitecturas de Computadoras
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Lenguajes formales y computabilidad
Modelos y simulacin
Segundo cuatrimestre
Lgica
Fsica
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Lenguajes y compliladores
Ingeniera en software II
Segundo cuatrimestre
Trabajo Especial
Optativas
CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educacin 5 aos
Carrera: Profesorado en Ciencias de la Educacin 4 aos
Escuela de Ciencias de la Educacin
Facultad de Filosofa y Humanidades
Pabelln Francia Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334073
www.ffyh.unc.edu.ar
Introduccin
La palabra educacin es compleja y su conceptualizacin ha variado a travs del tiempo influida por distintas
ideas filosficas, religiosas, sociales, polticas y culturales dominantes en cada momento histrico. Debido a
esto la diversidad de definiciones sobre educacin es
tan numerosa como la diversidad de doctrinas pedaggicas.
Lo que s resulta claro es que la educacin es un hecho
concreto y atae al hombre en su dimensin de persona y miembro de la sociedad. Como expres Kant,
la educacin es el mayor y ms difcil problema que
pueda ser planteado por el hombre porque est ligado
ineludiblemente a todos los aspectos fundamentales de
la existencia humana.
Educar es una de las funciones ms importantes de la
sociedad, el hombre vive educndose y de esa manera,
apropindose de los bienes culturales. Por medio de la
educacin, las nuevas generaciones asimilan el bagaje
de conocimientos tcnicos y cientficos, los valores, las
formas de lenguaje, la tica y las experiencias estticas
de la sociedad en la que estn inmersos.
La educacin promueve la actividad creadora de la persona, le permite adaptarse a las necesidades variables
del desarrollo social, asimilar los bienes culturales de la
sociedad que integra, es decir, posibilita la autoinformacin y su integracin creativa al medio.
En el hecho educativo intervienen diversos actores:
educador, educando, un contenido cultural y la comunidad educativa, que a su vez est inserta en un ambiente social. Sobre estos elementos intervinientes y sus
complejas relaciones se centra el inters de la ciencia
pedaggica. Sobre la problemtica educativa actan
numerosos factores de orden biolgico, psicolgicos,
socioeconmicos, entre otros, es por ello que la cooperacin interdisciplinaria en el terreno educativo es
imprescindible.
Qu hace el licenciado en ciencias de la
educacin
Las actividades que un licenciado en ciencias de la educacin puede realizar, dependiendo del lugar donde
desempee sus funciones pueden ser:
Formacin, perfeccionamiento y actualizacin de docentes para el desempeo de los distintos roles educativos.
Asesorar pedaggicamente a instituciones educativas y
comunitarias, en la formulacin de polticas educativas
y culturales, en la elaboracin de normas jurdicas en
materia educativa y las inherentes a la actividad profesional, en la formacin de criterios y normas destinadas
a promover la dimensin educativa de los medios de
comunicacin social, en el diseo y planeamiento de
los espacios y de las infraestructuras, destinado a actividades educativas, recreativas y culturales.
Planificacin, conduccin y evaluacin de procesos
de enseanza y aprendizaje para la educacin formal,
no formal e informal, presencial o a distancia, destinados a personas con necesidades especiales, programas de apoyo al ingreso, permanencia y egreso de
distintos niveles del Sistema Educativo.
Elaborar y/o evaluar modelos y propuestas curriculares, a nivel macro y microeducativo, para la educacin
formal, no formal, informal y presencial o a distancia.
Disear, producir y asesorar sobre planes, programas
y proyectos educativos y culturales.
Disear, dirigir, ejecutar proyectos de investigacin
educativa.
Disear, producir y asesorar para el uso de tecnologas
educativas.
Disear, producir y asesorar sobre formacin profesional y ocupacional destinados a la capacitacin de
los recursos humanos.
Producir, asesorar sobre anlisis organizacional e institucional en ambitos educativos: evaluar los aportes
de los nuevos enfoques de la gestin organizacional a
la gestin educativa y elaborar modelos y diseos de
administracin educacional.
Realizar acciones de prevencin y asistencia psicopedaggica destinados a personas con dificultades de
aprendizaje.
Administrar y/u organizar unidades y servicios educativos y pedaggicos.
Brindar servicios de consultora sobre el Sistema Educativo en general; el planeamiento, la evaluacin y
acreditacin en particular de las instituciones y las carreras tanto en el mbito Pblico y Privado.
Promover la elaboracin y/o modificacin de leyes
generales de Educacin en el mbito Nacional, Regional, Provincial y Municipal con el objetivo de alcanzar
ndices de calidad adeudados a las demandas sociales.
Qu hace un profesor en
ciencia de la educacin
Formacin inicial y continua de docentes.
Asesoramiento pedaggico.
Planeamiento educativo (a nivel macro y microinstitucional).
Diseo, gestin y evaluacin de planes de estudio.
Diseo, gestin y evaluacin de proyectos educativos.
Diseo, gestin y evaluacin de propuestas pedaggicas alternativas.
Evaluacin de instituciones, programas y proyectos.
Formacin profesional/ocupacional y capacitacin en
servicio.
Diseo, produccin y asesoramiento para el uso de
tecnologas educativas.
Orientacin educacional y psicopedaggica para la
prevencin y asistencia de dificultades educativas.
Cul es su rol y funcin social
El licenciado en ciencias de la educacin posee una
amplia formacin que le permite realizar anlisis de
la realidad educativa desde una perspectiva histrica-contextual y multifactorial, dando como resultado
la modificacin de aquellas prcticas educativas que tuviesen diversos inconvenientes y la implementacin de
modalidades y contenidos que estn acordes al mundo
contemporneo.
La educacin es un bien personal y social. Es pues, un
proceso constante y continuo, sin l no habra vida social, ni las adquisiciones culturales del grupo se transmitiran a las nuevas generaciones.
Pero la educacin no solo es la transmisin del bagaje
cultural de una generacin a otra, sino que debe permitir al sujeto formar parte activa de la sociedad en la
que est inserto, a travs del pensamiento crtico y el
desarrollo de la creatividad.
En particular, significa, preparar a la persona para vivir
en un mundo en el que existen ciertos valores, conocimientos, tecnologas, etc. Brindar a quienes se educan
la oportunidad de desarrollar sus potencialidades individuales y posibilitar la participacin del mismo en pro
de la preservacin y la expansin de la herencia cultural
de la propia nacin y de la humanidad toda.
Dnde trabaja
Plan de estudio
Primer cuatrimestre
Sociologa de la educacin
Antropologa social y educacin
Didctica general
Seminario electivo 3
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Seminario Electivo
Segundo cuatrimestre
Seminario Electivo
Trabajo final (practica de la investigacin o prctica
profesional supervisada, a eleccin del alumno)
Segundo cuatrimestre
Poltica educacional y legislacin escolar
Historia social de la educacin
Corrientes pedaggicas contemporneas
Seminario electivo 4
* Los alumnos debern elegir una materia entre: diseo y desarrollo del currculo, problemtica educativa de jvenes y adultos, psicopedagoga, enfoques en la investigacin educativa.
** Los alumnos debern elegir dos seminarios entre: evaluacin educativa, educacin especial, procesos comunitarios e intervenciones pedaggicas, formacin continua de docentes,
tcnicas exploratorias psicopedaggicas, capacitacin laboral, sistemas educativos compa-
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Epistemologa de las ciencias sociales
Metodologa de la investigacin educativa
Estadstica y sistemas de informacin educativa
Taller electivo 1
Segundo cuatrimestre
Organizacin y administracin educacional
Anlisis institucional de la educacin
Didcticas especficas
Taller electivo 2
Segundo Ciclo: Formacin Profesional
del Profesorado: duracin 1 ao
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Tecnologa educativa
Materia electiva*
Seminario electivo**
Segundo cuatrimestre
Planeamiento de la educacin
Materia electiva*
Seminario (electivo)**
Seminario-taller de Prctica docente y residencia
Segundo Ciclo: Formacin Profesional
de la Licenciatura: duracin 1 ao
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Tecnologa educativa
Materia electiva*
Materia electiva
Taller electivo
Segundo cuatrimestre
Planeamiento de la educacin
Seminario electivo
Seminario electivo
Seminario electivo
Seminario electivo
Taller electivo
CINE Y TELEVISIN
Carrera: Licenciatura en Cine y Televisin 5 aos
Ttulo intermedio: Tcnico Productor en Medios Audiovisuales 3 aos
Departamento de Cine - Facultad de Artes
Pabelln Mxico Ciudad Universitaria.
Tel. (0351) 5353630 int. 7
www.artes.unc.edu.ar
Introduccin
El video, el cine, la televisin se han convertido en la
actualidad en los medios de comunicacin por excelencia, los sonidos y las imgenes llegan diariamente a los
hogares proponiendo mensajes de diferentes grados de
complejidad.
Detrs de esos hechos comunicativos hay hombres que
ofrecen, a travs de diferentes tecnologas, su propia
interpretacin de la realidad, es decir, una versin manipulada de la misma.
Los sonidos y las imgenes registrados y captados por
medios mecnicos, y sometidos a un razonado proceso
de montaje, pueden convertirse en una expresin artstica o en un acto de comunicacin educativa, o pueden
ser ambas cosas a la vez. Pueden tambin, ser simple
entretenimiento o bien responder a fines utilitarios.
Qu hace el profesional
Mltiples son las tareas que implica la confeccin de
una obra audiovisual. Disponer de los elementos terico-conceptuales permiten la lectura crtica de un mensaje como primer paso. Luego, en la tarea creativa en s
surgen una serie de roles y especializaciones que contribuyen a la mejor elaboracin del producto. Algunos
de estos son:
Guionista: su tarea consiste en poder pensar en imgenes y sonidos y traducirlos en un plan de trabajo escrito
que sirva como base para articular la obra imaginada
con el equipo de trabajo.
Fotgrafo, camargrafos y apoyo al diseo grfico:
para saber como registrar en materiales sensibles las
porciones de realidad que han sido elegidas para nuestro tema. En video o cine o televisin implica el proceso
de crear la imagen. A las actividades las pueden desarrollar en interiores, como estudios de fotografa o de
filmacin o en locaciones externas. Como ejemplo de
los mbitos en que pueden desarrollar su tarea podemos mencionar: agencias de publicidad, productora de
moda, rodaje de una pelcula, etc.
Sonidista: su labor consiste en almacenar los sonidos
En el mbito de la ciencia implica trabajar con registros aptos para descubrir procesos a veces ocultos a
nuestros sentidos. Micro y macro fotografa, sonidos
especiales, efectos lumnicos, etc. El campo de la ciencia ofrece mltiples alternativas en que los realizadores deben poner a prueba su imaginacin hasta para
inventar recursos de captacin no tradicionales. En ese
sentido se convierten en asesores especializados para
diversos tipos de registros.
Intereses que favorecen
el estudio y el desempeo profesional
Poseer inters por el fenmeno de la comunicacin,
por la fotografa (comunicacin por imgenes), la msica, y otras disciplinas artsticas (teatro, pintura, etc.) de
alguna manera vinculadas a este lenguaje integrador.
Interesarse por los procesos de construccin de los recursos visuales y sonoros (laboratorios, instrumentos,
procesados) por el diseo, por las materias culturales
que amplan su campo de informacin para la tarea artstica (historia del arte, antropologa, sociologa, teora
de la comunicacin, etc.). Tambin es importante un
inters especial por contar o narrar temas o sucesos
que lo inciten a investigar o buscar nuevas maneras de
contar con los recursos que le proporciona el medio audiovisual. Creatividad para la seleccin del tema o historia a desarrollar, capacidad narrativa para saber como
contar con sonidos e imgenes y destrezas tcnicas
para el aprovechamiento mximo de los equipos y herramientas disponibles.
Caractersticas principales
del plan de estudios
El carcter terico prctico de los estudios y la existencia de materias eminentemente prcticas, a lo largo
de las cuales los alumnos deben desarrollar destrezas
tcnicas e imaginacin resolutiva, obliga a una atencin
y permanencia de los alumnos en clase y prcticas al
igual que cualquier carrera universitaria.
Existen un grupo de materias de formacin cultural
(Historia del cine, Cine y Narrativa, Historia Social y
Econmica Argentina), que pueden cursarse por promocin, regularidad o en calidad de alumnos libres.
Pero las materias realizativas (Realizacin Audiovisual
I-II-III, Fotografa, Sonidos, etc.) solo pueden cursarse
por promocin o alcanzando la regularidad. Ello obedece al carcter eminentemente prctico/tcnico de
esas asignaturas que exigen del alumno incorporar una
informacin terica y aplicarla a casos concretos con la
realizacin de ejercicios adecuados.
Por otra parte el departamento de Cine y TV dentro de
su estructura que comprende la escuela de Cine y TV,
el centro de produccin y el centro de extensin, incor-
pora a los alumnos avanzados, al primer centro mencionado, para que participen en la elaboracin de productos audiovisuales de nivel profesional y acrecienten de
esa manera su experiencia realizativa bajo la supervisin
y asesoramiento de los docentes encargados de cada
obra.
Ciclo de nivelacin
Las condiciones de cursado sern promocional, regular
o libre. Debiendo para cada modalidad resolver actividades previamente al cursado o evaluacin. La metodologa de trabajo ser de taller.
El mismo esta compuesto por:
Modulo de Integracin: La Pertenencia Institucional.
Donde se aborda lo concerniente especficamente al
Departamento de Cine y TV: Plan de Estudios, Rgimen de Alumnos y a la Facultad de Artes: correlacin
disciplinaria. Aproximacin histrica.
Eje Temtico Transversal: Introduccin al Conocimiento Cientfico y al Arte.
Ncleo Temtico: Introduccin al Lenguaje Audiovisual Cintico.
La Pertenencia Institucional: El Departamento de Cine
y TV: Plan de Estudios, Rgimen de Alumnos. Aproximacin histrica e institucional. La Escuela de Artes:
correlacin disciplinaria. Aproximacin histrica, el
marco institucional. La Facultad de Filosofa y Humanidades. La Universidad Nacional de Crdoba (La Reforma del 18). Estatutos de la Universidad. Aproximacin
histrica e institucional.
Introduccin al Conocimiento Cientfico y al Arte: Introduccin a los estudios universitarios. El conocimiento como problema. Aproximacin al Conocimiento
cientfico. Una primera definicin de Arte. Arte y conocimiento. Idea de Arte y Sociedad.
Introduccin al Lenguaje Audiovisual Cintico: Los sentidos de la visin y la audicin. Introduccin a los sistemas de registro audiovisuales cinticos. Breve historia
del cine Internacional y nacional. Rudimentos del lenguaje cinematogrfico. Las materias de expresin visuales y sonoras. Introduccin a la narrativa audiovisual.
La estructura narrativa. Iniciacin al guin: Idea, Tema,
Argumento, Personajes, Conflicto. Aproximacin a la
problemtica de la produccin y realizacin audiovisual.
Diferenciacin de etapas: Preproduccin, Produccin o
Rodaje, Posproduccin y Distribucin.
Plan de estudios
Ciclo bsico
Primer ao
Realizacin audiovisual I
Fotografa
Sonido I
Historia del cine
Cine y narrativa
Teora de la comunicacin
Historia social y econmica
Segundo ao
Realizacin audiovisual II
Fotografa cinematogrfi ca y televisiva I
Sonido II
Guin
Produccin
Montaje
Anlisis y crtica
Antropologa social
Tercer ao
Realizacin audiovisual III
Fotografa cinematogrfi ca y televisin II
Sonido III
Tcnicas de grabacin, edicin y produccin en video
Direccin de actores y puesta en escena
Educacin con medios audiovisuales
Teora y tcnica de la investigacin social
Practica final
Ciclo superior
Cuarto ao
Realizacin cinematogrfica
Semitica flmica y televisiva
Problemtica de la produccin artstica
Elementos de sociologa
Elementos de psicologa social
Quinto ao
Realizacin televisiva
Cine y televisin Argentina y Latinoamericana
Tecnologa educativa
Seminario de investigacin aplicada
Tesis
1* Al finalizar el cursado del ciclo bsico se obtiene el
ttulo de Tcnico productor en medios audiovisuales
2* Al finalizar el cursado del ciclo bsico y el ciclo superior se obtiene el ttulo de Licenciado en cine y televisin
COMERCIALIZACIN
Carrera: Tecnicatura Superior en Comercializacin
3 aos
Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano
La Rioja 1450
Tel. (0351) 4337041/45 int.201 / 233 (de 17:30 a 22 hs)
www.mb.unc.edu.ar
Introduccin
La importancia de la comercializacin radica en la facilidad que va a proporcionar al planear y organizar las
actividades necesarias para que en el momento preciso,
una mercanca a venderse y/o servicio, est en el lugar
indicado y en su debido momento.
Como se relaciona la comercializacin con la produccin? La produccin y la comercializacin son partes
importantes de todo un sistema comercial destinado
a suministrar a los consumidores los bienes y servicios
que satisfacen sus necesidades.
Que hace el profesional
El tcnico en comercializacin realiza estudios de mercado con la finalidad de insertar o promover la venta de
un producto y/o servicio. Para ello realiza dos grandes
actividades: la investigacin de mercado y el diseo de
estrategias orientadas a persuadir a consumidores. Utiliza las nuevas tecnologas que hacen al comercio electrnico.
Puede organizar, dirigir y controlar equipos de venta.
Participar en deteccin de oportunidades y necesidades comerciales y desarrollo de estrategias de marketing. Participar en el desarrollo de estrategias de
medios de comunicacin orientadas a mercados. Colaborar en el desarrollo de investigaciones de mercado.
Participar en el desarrollo de productos y servicios y
de sus canales de distribucin. Evaluar los derechos y
obligaciones emergentes de las situaciones en que intervienen. Reconocer requisitos esenciales de una contratacin. Colaborar en la investigacin y planificacin
estratgica del mercado nacional e internacional. Seleccionar y capacitar al personal de comercializacin y
venta de una firma.
Donde trabaja
Puede desempearse en los diversos niveles de empresas comerciales, industriales y de servicios; en el rea
comercial incluido comercio exterior y en cualquier
organizacin as como en el rea de publicidad de organizaciones comerciales. Formar parte del departamento de logstica de una empresa.
Plan de Estudio
Primer ao
Comercializacin
Estadstica
Tcnica de investigacin de mercado
Economa
Clculo de costos nacionales e internacionales
Administracin
Ofimtica
Derecho comercial
Ingls tcnico I
Portugus I
Segundo ao
Comunicaciones en comercializacin
Comercio y negocios internacionales I
Derecho internacional
Estrategias de productos y servicios I
Taller de integracin I
Taller de integracin II
Estado, trabajo y sociedad en la Argentina contempornea
Ingls tcnico II
Portugus II
Tercer ao
Comercio y negocios internacionales II
Estrategia de productos y servicios II
Poltica de productos y logstica
tica y Deontologa Profesional
Comercio electrnico
Ingls tcnico III
Portugus III
Trabajo Final
COMUNICACIN SOCIAL
Carrera: Licenciatura en Comunicacin Social 5 aos
Carrera: Tecnicatura en Comunicacin Social 4 aos
Carrera: Profesorado Universitario en Comunicacin
Social (para comunicadores sociales) 2 aos
Escuela de Ciencias de la Informacin - Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Av. Valparaso s/n Ciudad Universitaria.
Tel. (0351) 4334160/1 int. 210
www.eci.unc.edu.ar
Introduccin
La comunicacin social es una disciplina que comprende tanto el estudio terico-conceptual como la produccin en medios y mensajes de comunicacin, a nivel
masivo, institucional y comunitario.
La ciencia de la comunicacin es una ciencia multi e interdisciplinaria, que aporta y tambin depende de reas
tales como lgica, anlisis matemtico, lingstica, sociologa, informtica, psicologa, derecho, historia, investigacin operativa, economa, etc.
La presencia constante de la comunicacin social en el
mundo actual se debe a dos conceptos: primero el avance tecnolgico que la ha potenciado y segundo a la evidencia de que sin comunicacin no es posible una comunidad.
Comunicar-comunicarse significa establecer todas las
relaciones necesarias e indispensables para que un grupo humano pueda llamarse comunidad.
El desarrollo vertiginoso de las nuevas tecnologas en
comunicacin, la complejidad actual de las ciencias de
la comunicacin e informacin, las posibilidades expresivas y la diversificacin de la informacin en grupos y
sociedades, plantean un interesante campo de estudio
atravesado por los procesos de transmisin, circulacin, recepcin y consumo de contenidos, imgenes
simblicas e informaciones.
Si a este amplio campo le sumamos la enorme importancia que han cobrado los medios de comunicacin,
en especial la radio y la televisin, se hace visible la necesidad de profesionales especializados, ya sea investigadores, profesores o profesionales, que se dediquen
al estudio y aplicacin de nuevas tcnicas que permitan
mejorar el tratamiento de la comunicacin.
nado la crisis de la informacin (exceso, anarqua, descontrol, despilfarro) que tienen su solucin correcta en
el manejo racional, organizado y sistemtico de la informacin. Los comunicadores sociales pueden actuar
como analistas de sistemas comunicacionales, reguladores adems, de los canales de informacin y de la informacin en s misma; estn capacitados para captar,
recoger desde sus fuentes originales la informacin, interpretarla, canalizarla y ponerla en reserva para poder
suministrar datos ante cualquier demanda.
El hombre de negocios, el empresario, el cientfico, que
se mueve entre multitud de papeles, tiene necesidad
de conocer los medios, de ordenarlos y clasificarlos de
modo eficaz y simple para poder localizarlos rpidamente en el momento oportuno en un banco de datos.
La informtica considerada como manejo racional de la informacin engloba la totalidad del problema de la transmisin de informacin en las organizaciones, analiza la
situacin, diagnstica y propone los medios ms idneos
para resolver un problema o aumentar la productividad.
Engloba tambin por lo tanto, el procesamiento electrnico de la informacin y lo propone como medio ms idneo cuando el volumen de la informacin a manejar o la
complejidad de la operaciones a realizar o la velocidad con
que se requiere la respuesta as lo aconsejan. (Importancia de la informtica en las comunicaciones).
En el plano poltico, los gobiernos actuales se orientan
cada vez ms a la comunicacin; los enormes problemas de interrelacin, la obligacin de acumular, interpretar y difundir informacin, hace necesario el apoyo
y asesoramiento de comunicadores sociales.
Otras reas de actuacin profesional del comunicador
social son: la extensionista, donde acta como informador personal o a travs de mensajes multimediales,
organizando y haciendo accesible al pblico la informacin emitida por centros de investigaciones o agrupaciones artsticas o literarias. La educacin formal y
no formal, aqu el comunicador disea estrategias de
comunicacin relacionadas con el proceso de aprendizaje, creando espacios para la produccin y recepcin
crtica-activa de los mensajes transmitidos por los medios masivos de comunicacin, sean estos talleres de
comunicacin o asignaturas. Otras actividades son la
promocin social y cultural, donde su tarea es la de facilitar la dinmica y participacin de los integrantes de
un grupo, investigando necesidades y aportando soluciones; la de editor, investigador y docente.
Los comunicadores sociales llevan a cabo sus actividades en oficinas, aulas, exteriores, salas de locucin, salas de redaccin, salas de cables, gabinetes de teletipos,
salas de grabacin, salas de conferencias, estudios de
televisin.
Qu hace un profesor en
comunicacin social
Esta capacitado para:
Planificar, conducir, y evaluar procesos de enseanza
y aprendizaje en el rea de comunicacin, en el nivel
medio y terciario no universitario.
Disear, desarrollar y evaluar proyectos de investigacin e innovacin comunicativa en distintos mbitos:
jurisdiccional, institucional, curricular, entre otros.
Para realizar diagnsticos de comunicacin desarrollados en instituciones educativas.
Disear, validar y evaluar material de apoyo didctico,
en produccin hipermedial (hipermedia) en el marco
del Proyecto Educativo Institucional.
Donde trabaja
En el sistema educativo formal: en el nivel medio y
superior no universitario.
En el sistema educativo no formal, organizaciones sociales y comunitarias.
Sistemas de educacin a distancia y espacios educativos en la web.
Intereses que favorecen el estudio y el
desempeo profesional
Ayuda al desarrollo de la carrera que el futuro estudiante cuente con un marcado inters por las diversas
dimensiones de la realidad socio-cultural que habita,
as como, tener capacidad de abstraccin para contextualizar y conceptualizar los diferentes fenmenos comunicativos, actitud para la exploracin y la valoracin
de nuevas posibilidades estticas y comunicacionales,
gusto por aplicar las herramientas mediticas e informticas en la construccin de mensajes diversos y en
el uso de cdigos mltiples y habilidad para el trabajo
en grupo como recurso de intervencin en los medios
interactivos.
La formacin integral de un comunicador social requiere adems de un gil manejo de modernos programas
de computacin y dems instrumentos o tecnologas
especficas, un nivel cultural propicio y un claro sentido
tico, en este sentido, cultura y valores resumen bien
los pilares de la comunicacin social contempornea.
Sin ellos, un entrenamiento de alto nivel tcnico pero
sin compromiso con el saber y la verdad no sera suficiente para formar comunicadores que asuman cabalmente la funcin social que les impone su profesin.
Asimismo, debe poseer un respeto irrestricto por la
libertad de expresin, la tolerancia, la verdad y las normas ticas de la profesin, en la bsqueda de una creciente humanizacin de la sociedad democrtica.
Caractersticas principales del plan de estudios
La condicin de alumno se obtiene al comenzar el ciclo introductorio, este tiene una funcin informativa y
orientadora, y esta integrado por las dos primeras materias de la carrera.
Este ciclo se desarrolla durante el mes de febrero y
comprende actividades tericas y prcticas. Las clases
se llevan a cabo de lunes a viernes, con una carga horaria de entre 2 y 4 horas. Para su cursado se dispone de
tres turnos.
El ciclo cuenta con dos ejes temticos y un tercer momento de integracin y debate:
Introduccin a la Universidad: Universidad y produccin de conocimientos. Reforma universitaria. Contexto histrico, repercusiones. Transformaciones
histricas. Estatuto de la universidad. Ley de Educacin Superior. La educacin gratuita, el conocimiento
como bien pblico. Actualidad universitaria.
El proceso de la comunicacin social: Comunicacin
e interdisciplina. La comunicacin en la vida diaria.
Comunicacin como interaccin social. Significacin.
Sentido. Los medios masivos: innovacin tcnica y
contexto histrico. Efectos, persuasin. Informacin.
Poltica y medios. Espacio pblico y representacin
social. El mercado mundial de la cultura. Globalizacin
y nuevas tecnologas. Vinculacin entre campos temticos y campos profesionales. La carrera de Ciencias de la Informacin.
Debate: La relacin entre teora y accin social y poltica. El debate educacin pblica / privada. El papel
de la universidad en la sociedad argentina contempornea.
Plan de estudios
Ciclo bsico
Primer ao
Historia social contempornea
Introduccin a la comunicacin social
Teora del conocimiento y lgica
Economa y comunicacin
Psicologa y comunicacin
Teoras sociolgicas I
Taller de lenguaje I y produccin grfica
Segundo ao
Psicologa social
Teoras sociolgicas II
Taller de informtica bsica aplicada
Lingustica
Teora de la comunicacin I
Historia argentina contempornea
Taller optativo de informtica bsica aplicada II
Taller de lenguaje II y produccin radiofnica
Tercer ao
Teoras de la comunicacin II
Antropologa sociocultural
Movimientos estticos y cultura argentina
Semitica
Poltica y comunicacin
Taller de metodologa de la investigacin aplicada a la
comunicacin
Taller de lenguaje III y produccin audiovisual
Seminario optativo
Examen de suficiencia de ingls
Ciclo superior
Tras finalizar el tercer ao de la carrera, se debe elegir
slo una de las cinco orientaciones que propone el Ciclo Superior del Plan de Estudios. Este ciclo superior
brinda un abanico amplio de elecciones que permite
al estudiante configurar su propio perfil profesional.
Propone cinco orientaciones, tres de ellas con un perfil periodstico (grfica, radio y televisin), relacionadas
con la formacin en prcticas profesionales especficas
y las dos restantes (investigacin e institucional) sugieren, antes que una especializacin, la apertura a ciertas
reas temticas. Su duracin es de dos aos.
Orientacin en investigacin y planificacin en comunicacin social
Cuarto ao
Epistemologa de las ciencias sociales
Anlisis de la comunicacin I
Anlisis de la comunicacin II
Estadstica aplicada
Seminario: problemas de la sociedad contempornea
Planificacin y evaluacin de proyectos
Seminario opcional
Quinto ao
Seminario: Teoras de la comunicacin II
Seminario de Anlisis del discurso
Polticas de comunicacin y cultura
Seminario opcional
Seminario opcional
Seminario de trabajo final
Examen de idioma Francs, Italiano o Alemn
Orientacin en Comunicacin
Audiovisual
Cuarto ao
Narracin Televisiva.
Conduccin Periodstica en TV
Produccin Televisiva I
Seminario de Nuevas Tecnologas
Comunicacin en Publicidad y Propaganda
Polticas de Programacin en TV
Derecho de la Informacin
Quinto ao
Epistemologa de las Ciencias Sociales
Anlisis de la Comunicacin I o II
Narracin Televisiva
Direccin Televisiva
Produccin Televisiva II
Seminario Opcional
Seminario Opcional
Seminario de Semitica Aplicada
Seminario de Trabajo Final
Examen de idioma Francs, Italiano o Alemn
Orientacin en Comunicacin Radiofnica
Cuarto ao
Documentacin Periodstica
Taller de Expresin Oral y Locucin
Taller de Sonido y Musicalizacin
Produccin Radiofnica
Comunicacin en Publicidad y Propaganda
Seminario de Nuevas Tecnologas
Seminario Opcional
Quinto ao
Epistemologa de las Ciencias Sociales
Anlisis de la Comunicacin I o II
Polticas de Programacin Radiofnica
Seminario de Semitica Aplicada
Derecho de la Informacin
Seminario Opcional
Seminario Opcional
Seminario de Trabajo Final
Examen de idioma Francs, Italiano o Alemn
Orientacin en
Comunicacin Grfica
Cuarto ao
Documentacin Periodstica
Redaccin Periodstica I
Taller de Comunicacin Visual
Seminario de Nuevas Tecnologas
Produccin Grfica
Comunicacin en Publicidad y Propaganda
Redaccin Periodstica I.
Taller de Fotografa Periodstica
Quinto ao
Epistemologa de las ciencias sociales
Anlisis de la Comunicacin I
Anlisis de la Comunicacin II
Semitica
Derecho de la Informacin
Seminario opcional
Seminario opcional
Seminario anlisis del discurso
COMUNICADOR VISUAL
Carrera: Comunicador Visual 3 aos
Colegio Nacional de Monserrat
Obispo Trejo 294
Tel. (0351) 4332079 int.122 (de 18 a 22:30)
www.cnm.unc.edu.ar
Introduccin
Como el nombre lo indica la carrera apunta a brindar conocimientos y destrezas que permitan al profesional valerse de la comunicacin visual para aplicarla a diferentes
mbitos, pudiendo comunicar con diferentes fines, informacin, hechos, ideas y valores tiles al hombre.
Qu hace el profesional
El comunicador visual posee conocimientos de lo proyectual-grfico, que le permite abordar diferentes temas a travs de la informtica en lo digital, y en las tcnicas artsticas manuales
A su vez, el conocimiento del dibujo tcnico, tanto en
lo arquitectnico como en lo mecnico le permiten
desarrollarse en la comunicacin a travs de lo grfico
visual, tanto en la industria grfica como en lo virtual.
Puede desempearse activamente en los mbitos del
diseo visual de las artes grficas, tanto en lo artstico
como en el campo disciplinario de lo proyectual grfico
y con el auxilio de las ltimas tecnologas que hacen al
dominio del arte digital.
Tambin puede trabajar colaborando con profesionales
de los campos del diseo grfico y publicitario, mediante software especializado en planos, edicin ortogrfica, maquetacin y grficos en general. Intervenir en el
diagrama y confeccin de originales de afiches, folletos,
libros, revistas, etc. Colaborar con profesionales especializados en el puesto de Planificacin y Medios en una
agencia de publicidad. Actuar como auxiliar en industrias, como dibujantes de mquinas y motores. Colaborar con profesionales del rea en instituciones pblicas y
privadas, como dibujante tcnico y publicitario.
Dnde trabaja
Caractersticas principales
del plan de estudios
Para ingresar a la carrera de comunicador visual el
alumno deber rendir un examen donde se evaluarn
conocimientos y habilidades en: geometra plana y del
espacio, dibujo en lpiz y aplicacin de tcnica libre de
pintura. El mismo deber ser aprobado con un puntaje
mayor a 40. Las unidades que se evalan en dicho examen son:
Sntesis de geometra plana.
Sntesis de geometra del espacio.
Generalidades sobre los sistemas de representacin.
Sntesis de conocimientos generales sobre dibujo y
pintura.
Tcnica de color hmeda o seca, teniendo en cuenta la
definicin de forma y color conseguida a travs de sus
colores visuales y expresivos en hojas de 50 x 35 cm
con instrumental elegido por el alumno para aplicar
una tcnica de pintura.
Plan de estudio
Primer ao
Dibujo Lineal y Tcnico I
Dibujo Artstico I
Sistemas de representacin aplicada
Historia de los Estilos I
Segundo ao
Dibujo Lineal y Tcnico II
Dibujo Artstico II
Historia de los Estilos II
Dibujo y Promocin Publicitaria
Diagramacin y Montaje
Informtica Aplicada I
Tercer ao
Psicologa Publicitaria
Historia del Diseo Grfico
Planificacin y Medios
Informtica Aplicada II
CONSTRUCCIN
Carrera: Construccin 4 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) - 5353800nint. 126
www.efn.uncor.edu
Introduccin
Edificar es utilizar las fuerzas y los materiales elegidos
con el fin de poner a disposicin del hombre, sobre cimientos estables, una porcin de espacio bien dispuesta y acondicionada a su conveniencia y con un elevado
grado de seguridad. El edificio ha de estar distribuido
en funcin de la naturaleza y de las necesidades del
hombre y dotado de buenas condiciones de aireacin,
luz, temperatura, cualesquiera sea el clima y el ambiente general donde se levante la construccin. De este
modo se crea el ambiente y la seguridad en que el hombre ha de vivir.
La construccin por ms sencilla que sea ha de ser cmoda, prctica, acogedora a la par que moderna, racional y econmica. La vivienda, considerada en toda su
complejidad, debe tener por fin no solamente satisfacer las necesidades de la familia, sino de cada una de
las personas que la forman. Debe satisfacer la sensibilidad individual por medio de una distribucin ambiental
apropiada, construccin racional, armona de las formas, rendimiento del colorido y de la luz e infinidad de
detalles que tienen que dar una impresin agradable y
sensacin de bienestar.
Desde el mismo instante que se proyecta una obra se
debe tener en cuenta el ahorro de material, superficie,
tiempo y energa; el constructor debe pensar en el valor utilitario del alojamiento actual, sustituir lo que es
superfluo en pro de lo necesario, prctico y racional.
No slo la vivienda moderna debe reunir esta variedad de caractersticas sino todo aquel edificio donde
el hombre despliegue sus actividades habituales, sean
laborales, recreativas o culturales.
Qu hace un constructor
El ttulo de Constructor otorgado por la Universidad
Nacional de Crdoba capacita para demoler, relevar,
proyectar, calcular, dirigir, construir y licitar con su
firma y bajo su responsabilidad obras de arquitectura
compuesta de: subsuelo, planta baja, cuatro pisos altos
y dependencias en azoteas.
Cual es su rol y funcin social
El constructor est capacitado para proyectar, dirigir y
ejecutar obras de arquitectura. Mediante su actividad
laboral puede colaborar en la resolucin del dficit habitacional posibilitando las construcciones de viviendas
funcionales a bajo costo adquisitivo, asi como, contribuir a la solucin de otro de los problemas vinculados
con la vivienda que es su obsolescencia, es decir, el
envejecimiento de las unidades ya existentes, cada ao
debera reponerse el 28% de las viviendas disponibles,
considerando un trmino medio de 50 aos de vida til
de una vivienda.
Estas cifras aportadas nos hacen estimar la necesidad
que tiene el pas de contar con el asesoramiento tcnico de profesionales relacionados al rea de la construccin, de tal modo que los mismos puedan proyectar y
ejecutar viviendas de costos reducidos, normalizar los
diseos, incorporar nuevos mtodos y tcnicas constructivas y utilizar racionalmente los materiales disponibles.
La insercin de la actividad del constructor en el sistema econmico es de importancia fundamental pues
la construccin moviliza una serie de industrias tales
como: la industria del cemento, carpintera metlica y
de madera, herrera, metalurgia, cermica, sanitarios,
transporte, etc., las cuales que tienen una gran incidencia en el desarrollo tecnolgico y econmico del pas.
Dnde trabaja
Los lugares de trabajo donde el constructor desempea
su actividad son oficinas o estudios tcnicos y obras.
Solicitada la obra el constructor visita el terreno para
verificar si la zona es propicia para el emplazamiento de
la misma. Observa, asimismo, todas las ordenanzas municipales referidas a construcciones privadas que varan
de acuerdo al rea donde se construye.
Posteriormente, es necesario trazar con exactitud el
programa a desarrollar, esto es, estimar la cantidad, dimensiones y comodidad de las habitaciones requeridas
para dar cumplimiento a la finalidad a que ha sido destinada, teniendo en cuenta las restricciones econmicas
y los reglamentos municipales.
El constructor materializa su idea dibujndola en planos que contienen los elementos esenciales de la obra
a ejecutar. Los planos generales comprenden:
La planta: es la representacin horizontal de la distri-
La actividad consiste, en estos casos, en medir y describir para la ejecucin de planos: verificacin de cimientos, estructuras, aislaciones, descripcin de ambientes
consignando su destino, registrar aberturas, pisos, techos, sanitarios, etc. y realizar con la colaboracin del
propietario una memoria descriptiva que es presentada
tambin al Consejo Profesional de la Ingeniera y Arquitectura.
Si el anteproyecto es aceptado se hace firmar al comitente una orden de trabajo, que es presentada posteriormente al Consejo Profesional de la Ingeniera y Arquitectura, junto con el proyecto y los honorarios.
Generalmente, el constructor tambin realiza trmites en
la Municipalidad de la ciudad: visacin previa municipal,
aprobacin definitiva de planos, pago por derecho de edificacin, etc.
Durante la ejecucin de la obra el constructor realiza
la direccin tcnica o bien la conduccin tcnica, de
acuerdo a la envergadura de la misma, que consiste en
visitas peridicas para control y asesoramiento.
Antes de iniciar la construccin de la obra son necesarios algunos trabajos preliminares:
Demoliciones: si en el terreno destinado a la obra
existe una edificacin antigua.
Excavaciones: antes de empezar la obra se requiere
extraer la tierra que estorba para la ejecucin del proyecto.
Fundaciones: el tipo de fundaciones que se adopta
depende de la resistencia del terreno, del peso de los
muros, pisos, techos y sobrecargas; por ejemplo, hay
tipos de fundaciones que consisten en tender una platea de hormign armado sobre todo el terreno, otros
mediante pilotes, pisos romanos, etc.
Replanteo: antes de iniciar la construccin del edificio
es preciso marcar sobre el terreno la distribucin de
las paredes. Se consigue tendiendo horizontalmente
un par de cordeles paralelos que sealan el lugar de
ubicacin de cada muro y su espesor, como as tambin el ancho de los cimientos.
Posteriormente se inicia la construccin propiamente
dicha. En toda construccin hay un libro de obra que
tiene por finalidad reflejar el adelanto progresivo de
los trabajos; en este documento se asientan las etapas
ms importantes del desarrollo de la obra en general:
replanteo, fondo de zanja, especificando naturaleza del
suelo y tipo de cimiento adoptado, capas aisladoras y
tipo, hormigonado de estructuras en sus distintas etapas, pruebas de caeras, cubierta de techo, aislacin
de instalaciones elctricas y todas aquellas consideraciones que el tcnico estime necesarias.
Hay construcciones que no tienen documentacin ni
Economa
Fundaciones
El mismo comprende las materias de matemtica, fsica y ambientacin universitaria, las cuales forman parte
del plan de estudios, por esta razn deben ser aprobadas para cursar las materias correlativas posteriores.
Una vez terminada la carrera, el constructor puede optar por continuar los estudios de Ingeniera Civil, ya que
la mayora de las asignaturas son comunes.
Segundo cuatrimestre
Instalaciones en edificios
Diseo de estructuras
Tcnicas de construccin II
Mdulo de enseanza idioma portugus (opcional)
Plan de estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Introduccin a la ingeniera
Representacin grfica
Introduccin a la matemtica
Informtica
Segundo cuatrimestre
lgebra lineal
Anlisis matemtico
Representacin asistida
Fsica I
Qumica aplicada
Representacin asistida
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis matemtico II
Esttica
Tecnologa de los materiales de construccin
Segundo cuatrimestre
Fsica II
Mecnica de las estructuras I
Arquitectura I
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Economa
Topografa I
Instalaciones en edificios I
Mdulo enseanza idioma ingls
Segundo cuatrimestre
Hormign armado y pretensado
Legislacin y tica profesional
Higiene y seguridad
Tcnicas de construccin I
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Arquitectura II
Proyecto, direccin de obras y valuaciones
CONTADOR PBLICO
Carreras: Contador Pblico 5 aos
Facultad de Ciencias Econmicas
Av. Valparaso s/n Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4437300
http://portal.eco.unc.edu.ar/
Qu hace un contador pblico
similar naturaleza.
La actividad del Contador Pblico puede ser desarrollada en forma independiente, en relacin de dependencia en empresas, estudios, consultoras o en el sector
estatal y en el mbito judicial. Para ello se requiere de
habilidades que son de su exclusiva competencia, el
mismo puede:
Disear, implementar y dirigir sistemas de informacin
contable que permitan la toma de decisiones para el
logro de los objetivos de las organizaciones.
Confeccionar, analizar e interpretar estados contables,
presupuestos financieros, informes de costos y todo
tipo de informacin contable de uso interno.
Realizar auditorias de estados contables y auditorias especiales, aplicando las normas y emitiendo el informe
correspondiente.
Analizar los requerimientos de informacin en los aspectos contables y financieros de una entidad, tanto en
lo que se refiere a informacin destinada a terceros y a
informacin gerencial.
Interpretar, analizar y aplicar las normas fiscales correspondientes a los Estados Nacional, Provincial y Municipal y efectuar liquidaciones y asesoramientos tanto
con relacin a la determinacin de impuestos como a
los aspectos procesales de estos temas.
Intervenir en los concursos regidos por la legislacin de
concursos y quiebras.
Interpretar y aplicar normas laborales y previsionales.
Efectuar liquidaciones y asesoramientos vinculados
con el tema.
Intervenir en la confeccin de contratos y estatutos de
toda clase de sociedades jurdicas
Adicionalmente, deber estar capacitado para integrar
equipos interdisciplinarios que le permitan:
Disear, implementar y dirigir sistemas computarizados
de informacin aplicables a todas sus actividades de incumbencia exclusiva o interdisciplinaria.
Analizar normas laborales y previsionales.
Planear y dirigir verificaciones, recuentos fsicos y valuaciones necesarias para combinaciones, escisiones,
disoluciones, cesiones, liquidaciones de cualquier clase
de entidad o parte de ella.
Realizar y suscribir las cuentas particionarias en los juicios sucesorios.
Determinar y cuantificar los daos en averas y en todo
tipo de siniestros.
Realizar revalos tcnicos de bienes de uso y activos de
Dnde trabaja
Actividad profesional independiente.
En relacin de dependencia, en organizaciones privadas y en diversas dependencias del sector estatal,
como as tambin en ONG, cooperativas y diversas
organizaciones de la economa social.
En el mbito judicial, realizando certificaciones o peritajes a pedido del juez.
Intereses que favorecen el estudio y el
desempeo profesional
Favorece el desarrollo de la carrera que el estudiante
tenga inters y facilidad para el manejo de nmeros y la
organizacin de informacin, el razonamiento abstracto, desenvoltura en las relaciones humanas, habilidad
para tratar con personas y trabajar en equipo, actitud
de iniciativa y de actualizacin.
Caractersticas principales del plan de
estudios
El Plan de Estudios provee al egresado de:
Una slida base de conocimientos sustantivos en
contabilidad e impuestos, apoyados en los pilares jurdicos necesarios para el correcto desempeo de la
profesin
Conocimientos tericos de economa bsica: microeconoma, macroeconoma y finanzas pblicas, que le
permitirn el anlisis de la realidad socio-econmica
regional, nacional e internacional
Contenidos de matemtica aplicada: lgebra, anlisis,
estadstica y mtodos cuantitativos, que constituyen
herramientas para la toma de decisiones
Contenidos de las ciencias sociales y humanas relacionados con la actividad profesional, a los fines de
desarrollar en el profesional un espritu crtico y humanista.
Principios ticos en todas las asignaturas de la carrera, con especial nfasis en el Seminario de Actuacin
Profesional.
El ciclo de nivelacin tiene como objetivo nivelar los
conocimientos adquiridos en la escuela media.
El mismo esta compuesto por tres materias: Introduc-
Plan de estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Principios y estructura de la economa argentina
Matemtica I
Introduccin a la administracin
Segundo cuatrimestre
Contabilidad I
Matemtica II
Microeconoma
Introduccin a las ciencias sociales
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Derecho constitucional y administrativo
Principios de administracin
Estadstica I
Macroeconoma
Segundo cuatrimestre
Contabilidad II
Derecho civil
Estadstica II
Historia econmica y social
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Matemtica financiera
Contabilidad III
Derecho comercial y contratos
Finanzas pblicas
Segundo cuatrimestre
Administracin y sistemas de informacin gubernamental
Mtodos cuantitativos para la toma de decisiones
Poltica econmica argentina
Tecnologas de informacin I
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Costo y gestin I
Legislacin y tcnica fiscal I
Electiva I
Segundo cuatrimestre
Costos y gestin II
Contabilidad IV
Auditoria
Derecho laboral y de la seguridad social
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Legislacin y tcnica fiscal II
Administracin financiera
Anlisis de estados contables
Sociedades comerciales
Segundo cuatrimestre
Electiva II
Derecho concursal y cambiario
Legislacin y tcnica fiscal III. Seminario de actuacin
profesional
DISEO INDUSTRIAL
Carrera: Diseo Industrial 5 aos.
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseo.
Despacho de alumnos - 2 piso cuerpo 1
Vlez Srsfield 264 Centro.
Tel. (0351) 4332091/96
www.faudi.unc.edu.ar
Introduccin
El Diseo Industrial es una actividad que tiene por objetivo el proyecto, planificacin y desarrollo de productos destinados a ser producidos industrialmente,
atendiendo a los conceptos tecnolgicos propios de la
modalidad de produccin establecida, optimizando su
funcionalidad en relacin a sus condiciones de uso, y
determinando las cualidades formales, estticas y significativas del universo cultural de la sociedad.
El Diseo Industrial es una actividad creativa cuyo objeto es determinar las cualidades formales que deben
poseer los objetos fabricados por la industria. Estas
cualidades formales no se encuentran solo en las caractersticas exteriores, sino principalmente en las relaciones estructurales y funcionales que hacen de un sistema un todo coherente, tanto desde el punto de vista
del productor como del usuario. (Toms Maldonado)
Qu hace un diseador industrial
El ttulo de Diseador Industrial habilita al profesional
para actuar en los siguientes campos:
Diseo, planificacin y desarrollo de productos destinados a ser fabricados Industrialmente, incluyendo
todas sus modalidades: utensilios, instrumentos, artefactos, maquinas, herramientas, equipamiento, etc.
Asesoramiento empresarial y participacin interdisciplinaria en equipos de proyectos y produccin.
Confeccin de normas y patrones de usos de productos o sistemas de productos.
Arbitrajes y pericias en lo referente a las leyes del diseo y modelos industriales, tasaciones y presupuestos.
Cual es la funcin social
El Diseador Industrial est capacitado para realizar el
proyecto de un producto-objeto de uso, y entrenado
para resolver, interpretar y reformular los problemas
del medio al que pertenece con el fin de producir el
programa de un nuevo producto o modificar uno existente; armonizando los factores sociales, culturales,
econmicos y empresarios presentes en la programacin, produccin, distribucin y evaluacin de los productos industriales.
Dnde trabaja
El Diseador Industrial puede desempearse como:
Diseador independiente, individualmente o formando equipo con otros profesionales.
Diseador en relacin de dependencia, en empresas
industriales pblicas o privadas.
Investigador de productos de avanzada.
Docente universitario, terciario, secundario.
Asesor sobre proyectos y produccin en el campo privado y pblico.
Intereses que favorecen el
estudio y el desempeo profesional
Favorecen el desarrollo de los estudios una buena disposicin para el dibujo y las actividades manuales que
le permitir al estudiante alcanzar el dominio necesario
para expresar los contenidos tericos en lenguaje grfico, modelos y maquetas. Tambin son propicias para el
desempeo profesional la imaginacin y concentracin
al trabajo, as como, la creatividad, pragmatismo y raciocinio para el planteo y resolucin de problemas.
Caractersticas principales del
plan de estudio
El plan de estudios esta organizado en tres ciclos, ms
la realizacin de un curso de nivelacin de carcter introductorio.
Ciclo de nivelacin: es bsicamente orientador y nivelador e introduce a las carreras de Arquitectura y Diseo
Industrial y tiene una duracin de cinco semanas. Son
condiciones para el ingreso la aprobacin del 100 % de
Trabajos Prcticos y el 80% de asistencia a Tericos. El
mismo consta de dos mdulos de aprobacin obligatoria: Problemtica del Diseo y su Expresin y Estrategias del Aprendizaje. Tanto uno como otro, tienen un
primer momento a distancia, que inicia al momento de
la inscripcin en el mes de diciembre. Todo el material
requerido, contenido en dos publicaciones y un disco
compacto, debe estar terminado al iniciar el curso presencial que es el segundo momento, en febrero.
Ciclo bsico: comprende el primer ao. Se propone
Materias Electivas
Cada materia se compone de clases tericas, trabajos
prcticos y seminarios obligatorios electivos. Las materias electivas sern cursadas a eleccin del alumno,
sobre una oferta variables de cursos: filosofa, lgica,
esttica, semiologa, diseo asistido por computadora,
grfica para productos, mercadotecnia, gestin empresaria e industria argentina.
Durante la carrera se debe aprobar, previo a la presentacin de la tesis de grado, los mdulos de informtica
bsica, ingls y portugus
Plan de estudio
Primer ao
Introduccin al diseo industrial
Sistemas de representacin I
Historia del diseo I
Matemtica
Morfologa
Ciencias humanas
Introduccin a la tecnologa
Segundo ao
Diseo industrial I
Morfologa II
Tecnologa I
Historia del diseo II
Sistemas de representacin II
Ergonoma
Fsica
Tercer ao
Diseo industrial II
Ergonoma II
Morfologa III
Tecnologa II
Informtica
Electiva
Comercializacin de Productos I (electiva)
Grfica de Productos I (electiva)
Cuarto ao
Diseo industrial III
Legislacin
Tecnologa III
Teora del diseo
Electiva
Quinto ao
Diseo industrial IV (trabajo final)
Durante la carrera se debe aprobar, previo a la presentacin de la tesis de grado, los mdulos de Informtica
Bsica, Ingls y Portugus.
ECONOMA
Carrera: Licenciatura en Economa 5 aos
Facultad de Ciencias Econmicas
Av. Valparaso s/n Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4437300 - int. 234/279/366
www.eco.unc.edu.ar
Qu hace un licenciado en economa
Dnde trabaja
Asignatura electiva
Plan de estudios
Segundo cuatrimestre
Asignatura electiva
Asignatura electiva
Asignatura electiva
Trabajo Final
Primer ao
Primer cuatrimestre
Principios y estructura de la economa argentina
Matemtica I
Introduccin a la administracin.
Segundo cuatrimestre
Contabilidad I
Matemtica II
Microeconoma
Introduccin a las ciencias sociales
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Macroeconoma II
Estadstica III
Microeconoma III
Segundo cuatrimestre
Historia econmica y social
Microeconoma II
Estadstica II
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Economa industrial
Finanzas pblicas
Econometra I
Segundo cuatrimestre
Economa industrial
Finanzas pblicas
Econometra I
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Economa internacional
Evaluacin de proyectos de inversin
Economa monetaria
Segundo cuatrimestre
Historia econmica argentina
Poltica Fiscal
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Poltica macroeconmica en Argentina
Historia del pensamiento y del anlisis econmico
Asignatura electiva
Asignatura electiva
ENFERMERA
Carrera: Licenciatura en Enfermera 5 aos
Ttulo intermedio: Tcnico Profesional en Enfermera
3 aos
Escuela de Enfermera - Facultad de Ciencias Mdicas
Haya de la Torre y Valparaso - Ciudad Universitaria
Tel/fax (0351) 4334028/4043
www.fcm.unc.edu.ar
Introduccin
La enfermera es una profesin del rea de las ciencias
de la salud cuya misin consiste en ayudar a las personas a cuidar su salud y a recuperarla cuando la hayan
perdido.
Se ocupa del estudio de las necesidades psicofsicas y
sociales bsicas del sujeto y su familia cuando se encuentran en situacin de riesgo o dao de su salud, y
a partir de ello desarrolla acciones profesionales destinadas a proveer orientacin, asistencia y alivio en las
dificultades cotidianas derivadas de su estado.
Asimismo, estudia los problemas generales de salud
de la comunidad y participa en el desenvolvimiento de
programas socio-sanitarios tendientes a mejorar la calidad de vida.
Qu hace un enfermero
Las actividades que puede desempear el enfermero
profesional son de promocin, prevencin y asistencia
en las distintas reas de atencin de nios y adultos, familia y comunidad, en servicios de clnica mdica, quirrgica, peditrica, obsttrica y de salud mental, tanto
en hospitales como en centros de salud comunitaria.
Posteriormente, la formacin puede completarse con
un segundo ciclo al final del cual se obtiene el ttulo
de Licenciado en Enfermera, que habilita para cumplir
funciones de asistencia de enfermera de mnima, media y alta complejidad; administracin de servicios de
salud de enfermera; docencia; investigacin terica,
clnica, epidemiolgica y de servicios de sistemas de salud; y asesoramiento.
Cual es su rol
La funcin actual del enfermero consiste en prevenir la
enfermedad, cuidar a los enfermos y fomentar la salud.
Anteriormente sus deberes eran sencillos e implicaban
poco conocimiento y comprensin de las enfermedades de los pacientes y del tratamiento mdico. Los
cambios que da a da ocurren en medicina han influido
para que el enfermero asuma deberes ms complicados, aprenda a trabajar con equipos nuevos, adquiera
enfermera. El supervisor cumple tres funciones relevantes: valoracin del cumplimiento de las funciones
por parte del personal; determinacin de la necesidades de asistencia de los pacientes y planificacin de los
cuidados de enfermera y funciones educativas.
El Jefe del Departamento de enfermera de una institucin hospitalaria cumple un rol clave no solo en el rea
especfica sino en todo el hospital.
Como jefe es responsable de toda la asistencia dada al
paciente: se ocupa de la direccin, supervisin y valoracin de la asistencia que brinda el personal a su cargo.
Como parte de esta responsabilidad debe coordinar no
solamente las actividades del cuerpo de enfermera, sino
tambin estar permanentemente relacionado con todos
los servicios del hospital.
El enfermero jefe debe comprender el objetivo de la
teraputica mdica de cada paciente y saber la asistencia de enfermera que necesita, es decir, se encarga
fundamentalmente de la administracin del personal
de enfermera junto a supervisores que estn en relacin directa con los enfermeros y pacientes. Asimismo,
elabora planes de educacin para el personal de servicio y cumple funciones de investigacin.
En dependencias del Ministerio de Salud se realizan entre otras, tareas de normatizacin de tcnicas administrativas.
Para organizar servicios de enfermera en un hospital
regional se confeccionan las normas de organizacin y
funcionamiento de los servicios; esto significa definir
qu es el servicio de enfermera dentro de la organizacin hospitalaria. Se establecen objetivos en base a su
rea de proyeccin geogrfica y se planifica su estructura con los niveles correspondientes y se confeccionan manuales de procedimientos tcnicos.
Otras actividades en el Ministerio de Salud corresponden a trabajos de investigacin aplicados a la administracin de servicios de enfermera, supervisin
de servicios de enfermera hospitalaria, coordinacin
de cursos de la Provincia de Crdoba, elaboracin de
programas y supervisin de cursos dados en el interior
de la provincia, dictado de clases terico-prcticas y de
prcticas hospitalarias en la Capital.
Sus funciones se integran en un programa sanitario general de fomento de la salud y apunta a la prevencin
Plan de estudio
Primer ao
Enfermera bsica
Morfofisiologa
Bioqumica
Microbiologa
Psicologa de las personas y de los grupos I
Nutricin
Segundo ao
Enfermera del adulto y del anciano
Enfermera de salud mental y psiquiatra
Farmacologa
Dietoterapia
Psicologa II
Educacin para la salud
Tercer ao
Enfermera materno infantil
Enfermera infanto-juvenil
Estadstica en Salud
Epidemiologa
Introduccin a la filosofa y tica profesional
Psicologa III
Cuarto ao
Enfermera de alto riesgo
Enfermera comunitaria
Investigacin en enfermera
Antropologa cultural
Estadstica en salud II
Quinto ao
Enseanza en enfermera
Administracin en enfermera
Deontologa y problemtica de enfermera
Sociologa
Taller de trabajo final
FARMACIA
Carrera: Farmacia 5 aos.
Facultad de Ciencias Qumicas
Av. Haya de la Torre y Medina Allende
Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353873 / 5353859
www.fcq.edu.ar
Qu hace un farmacutico
El farmacutico y licenciado en Qumica farmacutica
est capacitado para:
Ser el nico director tcnico responsable del funcionamiento de la oficina farmacutica a su cargo, sea
esta particular o de carcter oficial, as como, de la
elaboracin, preparacin y dispensacin del medicamento.
Establecer las especificaciones higinicas que deben
reunir los ambientes en los que se realizan los procesos tecnolgicos especficos en los mbitos oficiales
o privados, hospitalarios e industriales destinados a
la preparacin de productos farmacuticos, medicamentos, alimentos dietticos, cosmticos y otros relacionados con la salud.
Integrar el personal tcnico de control y cientfico en
farmacias, laboratorios o institutos relacionados o
vinculados con la industria farmacutica.
Extraer, aislar, reconocer, identificar y conservar frmacos naturales de origen animal, vegetal y mineral.
Sintetizar, preparar y dispensar medicamentos destinados a la curacin, alivio, prevencin o diagnstico
de las enfermedades de los seres vivientes (hombres,
animales, plantas).
Controlar la calidad en lo relacionado a produccin de
medicamentos, materias primas, productos intermedios y finales en sus aspectos fsicos, qumicos, biolgicos y/ farmacolgicos.
Realizar estudios farmacolgicos efectuados en sistemas biolgicos aislados o en seres vivos.
Realizar asesoramiento a organismos oficiales o privados, en problemas de su competencia.
Intervenir en el establecimiento de normas patrones
de tipificacin y aforo para materias primas, drogas
importadas o a exportar relacionadas con el medicamento.
Intervenir en la redaccin del Formulario Nacional y
de la Farmacopea.
Integrar los Colegios Profesionales organizados por
ley.
Ejercer la docencia de nivel superior universitario y no
universitario.
Cul es su rol
Los farmacuticos han coincidido en opinar que la far-
macia oficial ha sido sustituida por farmacias de carcter netamente comercial, situacin que impide desarrollar plenamente el cometido tcnico-profesional y la
integracin de los profesionales al campo de la medicina social asistencial.
En funcin de lo que debera darse, la profesin farmacutica y la farmacia como institucin ofrecen situaciones estratgicas para que a travs de la comunicacin
interpersonal se logre obtener de la gente un mejor
comportamiento en materia de salud. Por otro lado, la
profesin farmacutica, integrante neta y natural del
equipo de salud, es la nica responsable legal de la elaboracin, conservacin y dispensacin de los medicamentos.
Es funcin implcita del farmacutico, en su carcter
de profesional universitario, aunar los esfuerzos necesarios para que los planes integrales de salud permitan
elaborar, conservar y dispensar los medicamentos con
la mxima seguridad social.
Dnde trabaja
El profesional farmacutico puede desempear actualmente su actividad en:
Farmacias comerciales: estn dedicadas a la dispensacin de productos farmacutico y a la preparacin de
recetas magistrales y oficinales. Las tareas que llevan a
cabo los profesionales pueden agruparse en: atencin
al pblico y evacuacin de consultas, control de la salida
de psicofrmacos, psicotrpicos y alcaloides; preparacin de frmulas magistrales; registro del movimiento
de la farmacia, control del stock y compra de medicamentos, actualizacin de precios, supervisin financiera, contralor de la tarea del personal en la interpretacin de recetas; estudio y actualizacin de la evolucin
de los mtodo teraputicos.
Farmacia hospitalaria: su accin se complementa con la
labor de la oficina farmacutica mediante la produccin,
a travs de drogas bsicas, de medicamentos: elaboracin de frmulas magistrales, elaboracin de especialidades medicinales (pociones, polvos, pomadas, colirios,
gotas nasales y de uso interno, comprimidos, inyectables
menores y mayores, lquidos para hemodalisis y anlisis
de drogas y medicamentos); tambin efectan clculos
regular o libre. Todo alumno regular puede cursar y regularizar las asignaturas del primer cuatrimestre.
En el caso de un alumno libre, hay que aprobar la asignatura para poder cursar primer cuatrimestre.
Los lugares donde desempea sus actividades profesionales son: oficina farmacutica, laboratorio, escritorio,
planta industrial. Realiza las tareas junto a personal dedicado a la atencin del pblico, farmacuticos, mdicos,
operarios.
Primer ao
En el laboratorio los farmacuticos utilizan generalmente: material de vidrio, balanzas, morteros, moldes,
tamices, agitadores, filtros, esptula, drogas, solventes,
evaporadores rotatorios, centrfugas, cromatgrafos
de gases, espectrgrafos.
Intereses que favorecen el estudio y el
desempeo profesional
Algunas caractersticas personales que favorecen tanto
el estudio como el desarrollo profesional son la afinidad por la qumica, fsica y matemtica, el inters por
la salud humana, disposicin hacia tareas que impliquen
orden y sistematicidad, habilidad e inters para las relaciones interpersonales.
Caractersticas principales del plan de
estudios
El plan de estudios de la carrera de Farmacia esta organizada en cuatro niveles: ciclo de nivelacin, bsico,
intermedio y superior.
El ciclo de nivelacin se desarrolla en seis semanas, incluye el conocimiento coordinado de disciplinas de las
reas de ciencias bsicas: matemtica, fsica y qumica y
sus interrelaciones.
Hay dos maneras diferentes de aprobar la asignatura,
mediante parciales de promocin o examen final. En el
caso de parciales de promocin, hay que tener aprobado el 80% de las actividades obligatorias y aprobados los dos parciales de promocin (uno de ellos puede
recuperarse), sino hay que aprobar el examen final. En
este ltimo caso, slo hay que estar inscripto para poder rendir.
Durante el cursado se obtiene la condicin de alumno
Plan de estudio
Ciclo bsico
Primer cuatrimestre
Matemtica I
Fsica I
Qumica general I
Laboratorio I
Segundo cuatrimestre
Matemtica II
Fsica II
Qumica general II
Laboratorio II
Ciclo Intermedio
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Qumica orgnica I
Qumica inorgnica
Qumica fsica
Laboratorio III
Segundo cuatrimestre
Qumica orgnica II
Qumica Biolgica general
Qumica analtica general
Laboratorio IV
Ciclo Superior
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Biologa Celular y molecular
Bio Fisicoqumica
Inmunologa general
Botnica
Anatoma, Fisiologa y Elementos de estadstica
fisiopatologa humana I
Segundo cuatrimestre
Farmacognosia
Microbiologa general y farmacutica
Anatoma, Fisiologa y fisiopatologa humana II
Inmunologa general
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Farmacologa I
Introduccin a la Farmacoterapia
Farmacoqumica I
Farmacotecnia I
Salud pblica
Segundo cuatrimestre
Farmacologa II
Farmacoqumica II
Farmacotecnia II
Anlisis Farmacutico I
Introduccin a la Farmacoterapia II
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Farmacia hospitalaria
Farmacia Industrial
Farmacia comunitaria
Practicanato profesional
Segundo cuatrimestre
Practicanato profesional
Electiva I
Electiva II
Toxicologa (Farmacia)
Elementos de Bromatologa
FILOSOFA
Carrera: Licenciatura en Filosofa
5 aos y trabajo final.
Carrera: Profesorado en Filosofa 4 aos.
Facultad de Filosofa y Humanidades Escuela de Filosofa.
Pabelln Francia Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334059
www.ffyh.unc.edu.ar
Introduccin
Uno de los problemas centrales de la filosofa consiste
precisamente en definir qu es la filosofa; las respuestas dadas a este problema son numerosas. Sin pretender zanjar el tema, parece necesario intentar formular
una definicin rigurosa y no dogmtica que nos ayude
a saber de qu hablamos cuando hablamos de filosofa.
Tres caractersticas pueden definir la filosofa:
Es una actividad que se caracteriza por procedimientos especficos: utiliza los procesos de argumentacin
racional en su sentido mas amplio y profundo pues se
esfuerza por razonar bien y en publico, en el marco de
una comunidad de personas implicadas en la bsqueda
de la verdad; exige, adems, una actitud de tolerancia,
receptividad, escucha, cuidado, curiosidad
Es un saber sistemtico que, si bien puede abordar cualquier tema, se caracteriza en especial por reflexionar
sobre temas de elevado nivel de abstraccin o de generalidad (la realidad, la verdad, el bien, la belleza, el
ser humano) Suele ser considerada como un saber de
segundo orden. Este inters tan amplio hace que sea
muy difcil considerar a la filosofa como una de las humanidades.
Es un riguroso esfuerzo intelectual que se centra sobre
todo en los problemas ms que en las respuestas. Constantemente formula preguntas, dirigidas incluso sobre
aspectos que la gente puede dar por completamente
aclarados. Esa capacidad de preguntar y problematizar
obedece al enorme deseo de aproximarse a una comprensin globalizadora y sistemtica del mundo que nos
rodea y de nosotros mismos que haga posible que estos
tengan un sentido.
Otra manera de intentar definir la filosofa es pensarla
como una actividad o prctica social. En este sentido,
la actitud filosfica tiene que ver con no aceptar como
natural o dado, o como la nica manera posible de ser
del mundo lo que aparece, lo que sucede, lo normal;
es por esto que la tarea mas constante y que mejor define a la actitud filosfica sea la de romper con la acep-
un licenciado en filosofa
Los licenciados en filosofa pueden realizar las siguientes actividades:
Llevar a cabo proyectos personales de investigacin
en filosofa.
Participar en equipos de investigacin y en proyectos
de investigacin interdisciplinarios.
Realizar tareas de coordinacin y asesoramiento en
el diseo de planes de investigacin en instituciones
cientficas, grupos de investigacin y empresas.
Brindar asesoramiento a los organismos gubernamentales de distinto nivel en planes de investigacin y
todo proyecto que suponga anlisis epistemolgicos,
antropolgicos, culturales, sociolgicos.
Asesorar a personas e instituciones sobre cuestiones
de tica profesional.
Asesorar sobre cuestiones filosficas de inters en el
rea de ciencias sociales y polticas, ciencias exactas y
naturales y ciencias de la comunicacin.
Realizar tareas de asesoramiento editorial en la publicacin de libros o revistas especializadas, a travs de
la participacin en consejos de redaccin o consejos
asesores o consultores.
Llevar a cabo la revisin tcnica de traducciones de
obras especializadas;
Ejercer en la enseanza de materias de su especialidad
en el nivel superior universitario y no universitario.
Los licenciados en filosofa dedicados a la actividad
docente, dictan clases, evalan exmenes, guan a los
alumnos en la realizacin de trabajos prcticos; tambin
coordinan grupos de lectura reflexiva y comentario de
textos, asesoran a los estudiantes en la realizacin de
tareas de investigacin y efectan trabajos cientficos
relacionados con su especialidad.
Quienes se desempean en el mbito de la investigacin pueden hacerlo, entre otras, en las reas de la metafsica y la gnoseologa, as como la tica (reflexiona
sobre las reglas y valores que guan la vida prctica),
la esttica (indaga en los valores determinantes de la
creacin artstica), la filosofa del derecho (reflexiona
sobre los fundamentos de la juridicidad), etc.
Otros campos de insercin son el mundo editorial y literario, as como, con la organizacin y administracin
del conocimiento, de archivos y bibliotecas y la gestin
cultural. A todo esto ha de aadirse la apertura a las
distintas actividades funcionariales: diplomacia, tcnico
de administraciones pblicas, funcionarios de la Unin
Europea, etc.
Los lugares donde los licenciados en filosofa llevan a
cabo sus actividades profesionales son: aulas, bibliotecas, archivos, gabinetes, oficinas.
Realizan sus tareas junto a otros profesionales de la filo-
Plan de estudio
Ciclo de nivelacin
FSICA
NICET)
Instituciones de Control Ambiental
Centros de Medicina de Diagnstico y Terapia, pblicos
y privados, que utilizan terapia radiante u otros tipos de
radiacin.
En la Facultad de Matemtica, Astronoma y Fsica, los
egresados pueden insertarse en alguno de los diversos
grupos de investigacin que funcionan, algunos de ellos
son:
Ciencia de materiales: se estudian las propiedades magnticas de materiales magnticos y sus mtodos de produccin. Se desarrollan actividades de investigacin dentro
de un programa titulado: materiales magnticos nanoestructurados, compuesto de varios Proyectos con objetivos a corto y mediano plazo. Ellos son: relajacin magntica en Hexaferrita de Ba; Mecanismos de magnetizacin
en materiales nanoestructurados; Produccin de imanes
mejorados por interaccin de intercambio mediante solidificacin ultrarrpida.
Espectroscopia atmica y nuclear: realizan trabajos de investigacin bsica y aplicada en espectroscopia de rayos
x y en caracterizacin de dosmetros de radiaciones por
espectrometra de tiempos de vida media de positrones
en materia condensada.
En espectroscopia de rayos x se realizan determinaciones de secciones eficaces de produccin de vacancias en
capas atmicas profundas producidas por fotones, electrones y positrones y particularmente con estos ltimos
estamos desarrollando un espectrmetro compacto para
uso en ciertas situaciones de inters.
Con la espectroscopia de tiempos de vida media de positrones estamos caracterizando distintos materiales dosimtricos que son provistos por un grupo equivalente al
nuestro de la Universidad Autnoma de Mxico, a travs
de un convenio. El objetivo es desarrollar un material dosimtrico equivalente al tejido humano en sus propiedades
de absorcin de radiacin y que se pueda determinar la
cantidad de dosis de radiacin absorbida correlacionndola con la vida media de los positrones en dicho material.
Algunos trabajos de investigacin que no se encuadran
exactamente en las lneas descriptas ms arriba tambin
se estn realizando, pero siempre utilizando los principios
y procesos bsicos de la interaccin de radiacin con la
materia, o sea la fsica de radiaciones.
Fsica de la atmsfera: en este grupo se estudia la transferencia de carga elctrica de las nubes por la cual se
generan los rayos y los relmpagos; los factores que determinan la estructura cristalina que poseen los granizos
y la dinmica de formacin y la evolucin de las nubes y
su relacin con los procesos microfsicos. Este mbito
de estudio abarca la produccin y control de agua ultra
pura; registro continuo, in situ, de niveles de contaminacin de agua y de aire, programas de lucha contra granizo;
deteccin remota por radar de precipitaciones descargas
a tierra; registro y control de niveles de electrificacin
ambiental, carga electrosttica de materiales; anlisis de
propiedades dielctricas; simulacin numrica de flujos
alrededor de objetos y asesoramiento sobre adquisicin
de datos y control por computadora.
Resonancia magntica nuclear: en este grupo se realizan
investigaciones sobre Resonancia Magntica Nuclear y
Resonancia Cuadrupolar Nuclear. Estas son tcnicas experimentales de la fsica basadas en las propiedades dipolar magntica y cuadrupolar elctrica de algunos ncleos
atmicos. As se puede obtener informacin microscpica
de la materia mediante un mtodo no ionizante que no
produce cambios qumicos lo que implica que es totalmente inocuo y rpido. Algunas de las aplicaciones son:
determinacin de los elementos qumicos y su porcentaje
de composicin de una muestra: contenido graso, oleoso,
humedad de diversos productos; caracterizacin de maderas, polmeros y catalizadores; observacin del fsforo
31 en procesos metablicos; etc.
Desarrollo electrnico e instrumental: este grupo efecta
tareas de desarrollo experimental, docencia y extensin
en su especialidad. Las tareas de desarrollo experimental
comprenden el estudio, desenvolvimiento e implementacin de instrumentacin cientfica. Actualmente esta haciendo hincapi en tres reas: instrumentacin virtual (se
trata de la utilizacin de computadoras personales para
realizar mediciones, procesamientos y controles de experiencias o procesos); procesamiento digital de seales
(mediante el uso de circuitos integrados de gran escala de
integracin que realizan procesamientos de algoritmos a
gran velocidad); microelectrnica (el grupo es Centro de
Diseo de Circuitos Integrados de Aplicacin Especfica
del Proyecto Europeo IBERCHIP). En docencia se ocupa del dictando de cursos de grado y postgrado en su especialidad; tambin dirige Tesinas (Trabajos Finales) y Tesis
Doctorales de Ingeniera. En cuanto a extensin: asesora
y participa en proyectos conjuntos con diferentes Instituciones oficiales y privadas en su especialidad.
Otros grupos donde pueden insertarse los egresados son:
Enseanza de la ciencia y la tecnologa, Relatividad y gravitacin y Teora de la materia condensada.
El Centro de Investigacin de Materiales tiene como objetivo fundamental desarrollar trabajos de investigacin
en tecnologa aplicada a las necesidades de la industria
en el campo de metalrgica y de los materiales; asimismo, ofrecer asistencia tcnica a la industria a travs de
la intervencin de profesionales especializados. Algunos
de los trabajos ah desarrollados son: la relacin entre microestructuras de fundicin y propiedades mecnicas en
aleaciones de tipo aluminio-silicio; sustitucin de elementos de aleacin en aceros para la construccin mecnica;
aceros de corte rpido: se trata de optimizar el tratamiento trmico de este tipo de aceros.
Qu hace y cual es la funcin social del
profesor de fsica
Uno de los aportes de los profesores de Fsica es mostrar
que el conocimiento es el resultado de un largo proceso
y que la ciencia es una actividad tendiente a su enriquecimiento y al logro de un mayor bienestar en armona con el
medio que lo rodea. Para ello se usan y se difunden resultados de investigaciones, especialmente en la enseanza
de las ciencias, que influirn en las prcticas educativas.
Tambin podr identificar problemas educacionales y as
implementar, en su propio lugar de trabajo, las estrategias
que influirn en modificaciones acordes a las necesidades
educativas locales.
La carrera apunta a formar profesores en fsica a nivel
universitario que integra una slida formacin en Fsica y
Matemtica con las nuevas tcnicas de enseanza y teoras del aprendizaje, que son condiciones indispensables
para la formacin docente. Las primeras materias bsicas
son comunes con las de las licenciaturas en matemtica,
fsica y astronoma, y se orientan luego, a contenidos y
mtodos propios de la enseanza, agregndose tambin
conocimientos en computacin.
Intereses que favorecen el estudio y el
desempeo profesional
Para cursar la carrera no es necesaria una preparacin
previa especial salvo los conocimientos adquiridos en la
etapa correspondiente a los estudios secundarios, pero s
se requiere cierta disposicin para el aprendizaje, tener un
firme inters y una gran dedicacin al estudio y al trabajo
intelectual.
El estudiante participa de un proceso educativo en un ambiente en el cual la investigacin, adems de su importancia intrnseca, es parte esencial de la actividad docente, y
a la cual el estudiante se sumar intensamente en los ltimos aos de la carrera.
Caractersticas principales del plan de estudio
El Curso de Nivelacin tiene como objetivo nivelar los
conocimientos bsicos de matemtica necesarios para
comenzar la carrera y orientarse en la futura vida universitaria.
Ciclo de nivelacin
El Curso de Nivelacin se dicta en tres modalidades: presencial intensiva, presencial no intensiva y a distancia.
Modalidad presencial no intensiva: Con clases semanales
de 4 horas reloj. Perodo de clases: de agosto a diciembre.
Modalidad a distancia: Las tutoras sern a travs de un
Aula Virtual. Las evaluaciones sern presenciales, conjuntamente con la modalidad presencial. Perodo de
clases: de agosto a diciembre.
Modalidad presencial intensiva: Clases diarias, de 4 horas
reloj, durante cuatro semanas, en febrero.
un resumen del trabajo, introduccin histrica, descripcin de la experiencia, datos obtenidos en la experiencia,
discusin y comparacin de los resultados con tablas y
conclusiones.
Plan de estudios Profesorado en fsica
Primer ao
Primer cuatrimestre
lgebra I
Anlisis matemtico I
Introduccin a la fsica
Segundo cuatrimestre
lgebra II
Anlisis matemtico II
Fsica General I
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Fsica General II
Complementos de Anlisis Matemtico
Pedagoga
Segundo cuatrimestre
Fsica General III
Psicologa del Aprendizaje
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Computacin
Fsica General IV
Didctica Especial y Taller de Fsica (Anual)
Segundo cuatrimestre
Mecnica Clsica
Introduccin a Probabilidad y Estadstica
Didctica Especial y Taller de Fsica (Anual)
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Fsica Moderna
Seminario : Formador de Formadores (Anual)
Metodologa y Prctica de la enseanza (Anual)
Segundo cuatrimestre
Optativa
Seminario : Formador de Formadores (Anual)
Metodologa y Prctica de la enseanza (Anual)
Plan de estudios Licenciatura en fsica
Primer ao
Primer cuatrimestre
lgebra I
Anlisis matemtico I
Introduccin a la fsica
Segundo cuatrimestre
lgebra II
Anlisis matemtico II
Fsica General I
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis matemtico III
Fsica General II
Mtodos numricos
Fsica experimental I
Segundo cuatrimestre
Mtodos matemticos de la fsica I
Fsica General III
Fsica experimental II
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Electromagnetismo I
Fsica General IV
Fsica General IV (L-P)
Fsica experimental III
Mtodos matemticos de la fsica II
Segundo cuatrimestre
Electromagnetismo II
Mecnica
Fsica experimental IV
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Fsica experimental V
Mecnica Cuntica I
Termodinmica y Mecnica Estadstica I
Segundo cuatrimestre
Especialidad I
Mecnica Cuntica II
Termodinmica y Mecnica Estadstica II
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Especialidad II
Fsica del estado slido
Segundo cuatrimestre
Fsica contempornea
Trabajo Especial (Anual)
FONOAUDIOLOGA
Carrera: Licenciatura en Fonoaudiologa 5 aos
Ttulo intermedio: Fonoaudilogo 3 aos.
Escuela de Fonoaudiologa - Facultad de Ciencias Mdicas
Av. Enrique Barros s/n (al lado del Pabelln Per)
Ciudad Universitaria
Tel/fax (0351) 4334455 int. 6
www.fcm.unc.edu.ar
Introduccin
La fonoaudiologa se ocupa de los problemas relacionados con la recepcin, elaboracin y expresin humana.
Si bien la voz, la palabra hablada y la elocucin son los
medios mas delicados del lenguaje, no son los nicos,
ya que todos los sentidos son capaces de captar seales producidas fuera de la fonacin, por ejemplo: la
escritura, la mmica, el gesto; no obstante el aparato
auditivo adquiere una jerarqua nica como el receptor
mas valioso y la fonacin el mas fino de los medios de
expresin.
Por ello, la fonoaudiologa se ocupa de trastornos de la
audicin y fonacin, de su diagnstico, tratamiento y
prevencin desde el punto de vista individual, comunitario y social.
La fonoaudiologa tiene dos especialidades (la audiologa y la foniatra) que estn ntimamente ligadas en su
esencia, funcionamiento y patologa. Tanto es as, que
personas que trabajan con ruidos intensos, hablan gritando debido a la interdependencia audiofonatoria.
En algunos procesos patolgicos, estas dos ramas se
autonomizan parcialmente; por ejemplo, el caso de las
hipoacusias que para su diagnstico requieren estudios
audiomtricos y su normalizacin solamente se logra
con la indicacin de una prtesis o adiestramiento y labiolectura.
Qu hace un fonoaudilogo
El ttulo de Fonoaudilogo otorgado por la Universidad
Nacional de Crdoba capacita para desempear las siguientes funciones:
Funciones preventivas: asesoramiento familiar, a docentes y a profesionales; planificaciones; intervencin
en programas en salud y educacin; programas integracin en los equipos en las reas principales de la carrera.
Funciones de asistencia: deteccin, diagnstico y tratamiento de las patologas que compete a su formacin,
destinado a nios y adultos, prevencin de patologas
mayores, actuacin en todos los fueros del rea judicial
como perito de su especialidad.
Funciones docentes: ejerce la docencia a nivel superior: terciario y universitario relacionado al rea de su
formacin.
Funciones de investigacin: promover y realizar investigaciones en las reas especficas de su formacin profesional.
Cul es la funcin social del fonoaudilogo
El fonoaudilogo cumple una funcin social indispensable en el rea de la salud pblica, rehabilitando a nios
y adultos con alteraciones del lenguaje, palabra, voz y
audicin, contribuyendo de este modo al mejoramiento
de la calidad de la comunicacin e interaccin humana.
En relacin a la prevencin de la salud, y ms especficamente en el mbito de la educacin sanitaria, las tareas del fonoaudilogo son, por ejemplo: diagnsticos
precoces de nios en edad escolar que presentan alteraciones en el lenguaje; alteraciones de la voz en maestros y otros profesionales, que usando de su fonacin
como instrumentos de trabajo, deben estar capacitados para conservarla en estado de salud y enriquecerla
en matices de expresin.
El fonoaudilogo realiza alguna de estas funciones en
conjunto con otros profesionales, tales como: el mdico foniatra, otorrinolaringlogo, neurlogo, pediatra,
odontlogo, en tareas relacionadas con el diagnstico y
especialmente reeducacin de perturbaciones del lenguaje, palabra, voz y odo.
Donde trabaja
Los organismos donde los fonoaudilogos, mas frecuentemente, desempean sus actividades profesionales son: hospitales, clnicas y sanatorios; consultorios
particulares, escuelas de msica, escuelas especiales,
escuelas comunes, fbricas, empresas, institutos especializados de diagnstico y rehabilitacin, etc. En el
mbito pblico podemos citar a modo ejemplo la Municipalidad de la ciudad de Crdoba, Ministerio de Salud
y Solidaridad, Escuela de Nios cantores, Universidad
Nacional de Crdoba, etc.
A continuacin presentamos distintas tareas de diagnstico y reeducacin que puede llevar a cabo el fonoaudilogo en estos lugares de trabajo:
Audiometras clnicas: la audiometra es una prueba
dirigida a determinar numricamente los alcances de
la audicin en relacin con los estmulos acsticos. En
consecuencia, es utilizada para el diagnstico de las enfermedades del odo: localizacin de la lesin, importancia del dao auditivo (estableciendo grado y caractersticas), para orientacin diagnstica y pronostica
de ciertas enfermedades que acompaan o causan la
sordera.
Otros objetivos prcticos de la pruebas audiomtricas
son: el descubrimiento de simuladores o disimuladores,
determinacin de daos auditivos por accidentes de
trabajo, prescripcin de prtesis amplificadoras auditivas, etc.
El examen se lleva a cabo con un audimetro, equipo
empleado para medir el umbral de audibilidad. Se le explica al paciente en qu consiste el examen y que debe
hacer una seal cuando perciba un sonido. Paso seguido
se le colocan auriculares, la prueba se hace en cabinas
sonoamortiguadas, y se lo estimula con sonidos puros
que el hombre no oye en la vida corriente porque no
existen en la atmsfera sonora diaria.
Hay dos formas de efectuar el examen audiomtrico:
que los sonidos se emitan con intensidades cmodamente audibles, disminuyendo luego la intensidad e
interrumpiendo el tono; en este caso el paciente debe
contestar ante cada interrupcin; o se empiece por el
silencio y se va aumentando la intensidad hasta que el
paciente comience a or el primer tono. Este es el mtodo utilizado ms frecuentemente. Se investiga con tonos
graves y agudos.
Con los datos se obtiene un perfil audiomtrico, registro grfico que tiene por objeto facilitar la lectura de
los datos que brindan la medida de la acuidad auditiva;
es decir, las cifras se trasladan a un sistema de abscisas y
ordenadas en las que existen puntos de referencia con
respecto a la audicin normal y a la prdida total.
La tarea del fonoaudilogo es obtener este audiograma, ya que la interpretacin queda a cargo del mdico
especialista que ha solicitado el examen.
Diagnstico y reeducacin de pacientes con alteraciones del lenguaje, palabra o voz: cuando un paciente
consulta por alteraciones en el lenguaje oral (palabra o
voz) y/o escrito, como afasias, dislexias, dislalias, disritmias, disfonas, etc. el primer paso para llegar a un diagnstico corresponde a un interrogatorio o anamnesis.
El profesional comienza investigando precedentes hereditarios que tienen particular importancia en los retardos de la palabra, dislalias, fisuras palatinas; igualmente traumas sufridos durante el parto pueden justificar
bido a que las maloclusiones dentarias tienen como coadyuvantes la respiracin bucal y la deglucin atpica.
En la deglucin atpica la punta de la lengua presiona
contra los dientes o entre ellos, la parte media se colapsa y la posterior se eleva contra el paladar de lo que
resulta una fuerza ejercida contra los dientes y contraccin de los msculos de la expresin.
El tratamiento consiste en reeducar la respiracin y en
el caso de la deglucin atpica brindar conocimientos
sobre la diferencia del patrn normal y el mecanismo
que usa, esto se logra mediante guas visuales y kinestsicas; en una segunda etapa ya concientizado el paciente, se ejercita hasta llegar a la automatizacin de un
patrn deglutorio correcto.
El fonoaudilogo puede realizar investigaciones vestibulares, a solicitud de mdicos especializados, cuando
un paciente presenta alteraciones en la marcha, prdida de equilibrio subjetiva u objetiva, nuseas, vmitos,
etc. Para ello se utiliza una prueba denominada electronistagmografa que permite examinar el 8 par craneal
(auditivo y vestibular).
Los lugares de trabajo donde los fonoaudilogo desempean su actividad profesional son: consultorios,
gabinetes, cmaras sonoamortiguadas, aulas. Utilizan
para llevar a cabo estas tareas material didctico como
carpetas con lminas ilustrativas, ensambles, pinturas,
juguetes, cubos, cuentos, muecos, audimetro, estimulfono (aparato que genera sonidos puros en escala
para que el paciente los imite), espejo, instrumentos
musicales, electronistagmgrafo, bajalenguas, impedancimetro (con este aparato se establece el reflejo
del odo sin necesidad que el paciente colabore); test
perceptuales, grabadores, etc.
Para rehabilitar integralmente al paciente discapacitado, el fonoaudilogo trabaja generalmente con un
equipo de profesionales compuesto por mdicos otorrinolaringlogos, neurlogos o pediatras, psiclogos,
psicopedagogos, psicomotricistas, maestros diferenciales, trabajadores sociales, fisioterapeutas, profesores de sordos, terapeutas ocupacionales, odontlogos.
Intereses que favorecen el estudio y desempeo profesional
Para ingresar en la carrera de Fonoaudiologa es importante que al futuro estudiante le agrade establecer
relaciones interpersonales, especialmente con nios;
que le interese ayudar a personas con algn grado de
discapacidad a recuperarse dentro de sus posibilidades
y tener afinidad con el rea mdica y psicolgica.
Los profesionales y estudiantes entrevistados consideran que se necesitan habilidades y condiciones fsicas
para el estudio y desempeo de la profesin. Entre las
condiciones fsicas citan: odo musical, buena modulacin y timbre de voz, correcta diccin y audicin, no
tener trastornos a nivel de rganos fonoarticulatorios
como problemas linguales, nasales, en paladar o cuerdas vocales, buena implantacin dentaria.
Para tratar a los pacientes se requiere: tolerancia, capacidad para receptar y comprender, equilibrio emocional y calidez, entre otras caractersticas. Es importante
tener aptitudes pedaggicas, inventiva, ser organizado,
metdico y tener capacidad intelectual para sintetizar
y deducir.
Para ingresar a la carrera se realiza una valoracin de
pre-ingreso (instancia previa a la inscripcin). Esta valoracin es una evaluacin de las condiciones mnimas
en las reas de voz, audicin y articulacin.
Caractersticas principales
del plan de estudio
Ciclo de Nivelacin:
Para ingresar a la carrera se realiza una valoracin de
preingreso al aspirante que consiste en una evaluacin
de las condiciones mnimas en las reas de la voz, audicin y articulacin.
El ciclo de nivelacin se desarrolla durante los meses
de Febrero y Marzo de cada ao. Y comprende una evaluacin parcial que de no ser aprobado puede recuperarse. La aprobacin del examen o su recuperatorio
ser condicin necesaria para rendir el examen final en
calidad de alumno regular.
Para el Ciclo de Valoracin se debe solicitar turnos a
partir del 15 de octubre al tel. 0351 4334455 en el horario de 8 a 12,30hs.
Ejes Temticos
Introduccin a la Fonoaudiologa
Introduccin a la Lengua Castellana
Biologa
Introduccin a la Matemtica - Fsica
En la pgina web se puede acceder a los programas oficiales de cada mdulo ya la bibliografa a la que se debe
recurrir para estudiar.
Plan de estudios
Primer ao
Anatoma y fisiologa general
Anatoma y fisiologa del sistema nervioso
Introduccin a la psicologa
Lingustica
Logopedia y ortofona
Segundo ao
Comunicacin y Lenguaje
Psicologa Evolutiva
Clnica Neurolgica
Diagnstico y Teraputica del Lenguaje I
Clnica de la Fonacin
Diagnstico y teraputica de la Fonacin I
Prcticas de primer nivel
Tercer ao
Clnica Otolgica
Audiologa
Odontoestomatologa
Diagnstico y Teraputica del Lenguaje II
Pedagoga y Didctica
Endocrinologa y Gentica
Psicopatologa General y Evolutiva
Fonoaudiologa Legal
Cuarto ao
Diagnstico y teraputica de la Fonacin II
Clnica Otoneurolgica y Laberintologa
Neurolingustica
Mtodos y Tcnicas de la investigacin cientfica
Prcticas de tercer nivel
Psicolingstica
Quinto ao
Introduccin a la Salud Pblica
Taller Interdisciplinario
Seminario de Patologa de la voz
Seminario de Patologa del Lenguaje
Seminario de Audiologa y Laberintologa
Ingls
Trabajo final de investigacin
GEOGRAFA
Carrera: Licenciatura en Geografa 4 aos
Orientacin en Gestin Ambiental
Departamento de Geografa - Facultad de Filosofa y
Humanidades
Casa Verde Ciudad Universitaria
Tel. 0351 433-4060 int.34
www.ffyh.unc.edu.ar
Introduccin
La historia de la Geografa se remonta, como muchas
de otras ciencias a la poca de los griegos y de los romanos. Las contribuciones de carcter matemtico o
descriptivos de lugares de figuras como Estrabn, Ptolomeo y Anaximandro entre otros, fueron importantes
en el avance de la teora geogrfica.
Sin embargo, la geografa siempre estuvo ligada al espritu explorador. Las exploraciones musulmanes, escandinavos, chinos y los cristianos medievales- contribuyeron al conocimiento geogrfico. En este sentido,
marcaron un hito los viajes de descubrimiento.
Los viajeros de los siglos XV al XVIII ayudaron a transformar las visiones dispersas y fragmentadas en un
cuerpo ms o menos coherente de conocimientos sobre la superficie del globo (Levingstone, D,1992), que
hasta ese momento presentaban una diversificacin temtica, sin un contenido unitario.
La sistematizacin del conocimiento geogrfico ocurre
en el inicio del siglo XIX donde se producen las condiciones histricas de autonomizacin y particularizacin
del mismo. Entre estas condiciones se pueden mencionar: el conocimiento efectivo de la extensin real de
la Tierra, la existencia de informacin sobre diferentes
lugares del planeta y el refinamiento de las tcnicas
cartogrficas.
La geografa, como ciencia se desarrolla desde los
tiempos ms antiguos, como descripcin grfica de los
lugares que fueron teatro de los acontecimientos polticos y militares ms importantes. Los conocimientos
geogrficos se limitaban, pues, en un principio a los pases vecinos o conquistados.
Los conocimientos geogrficos fueron aumentando
como consecuencia de las conquistas, los descubrimientos de nuevos continentes, el desarrollo de la navegacin, el crecimiento del comercio, las colonizaciones, las exploraciones.
En el actual desarrollo de la Geografa como disciplina
acadmica del campo de las Ciencias Sociales coexisten
mltiples enfoques para abordar los estudios, donde
han existido continuidades y rupturas epistemolgicas
geografa
La organizacin social del espacio
Gestin ambiental y territorial
El plan de estudios es de currcula flexible, comprende
materias obligatorias y optativas y un trabajo final de
tesis.
En el plan confluyen materias especficas y concurrentes dentro de la categora de obligatorias y optativas.
Las primeras son materias propias del campo de la ciencia geogrfica. Las segundas son materias que se dictan
en diferentes unidades acadmicas y que los alumnos
cursaran de acuerdo a la configuracin de la currcula que cada uno elija. Las estas materias se acreditarn
mediante sistema de crdito.
Si bien, la propuesta est dirigida a egresados del nivel
medio, tambin podrn acceder egresados de profesorados no universitarios en geografa, en geografa-biologa, en geografa-historia y egresados del Posttulo en
la Enseanza de la Geografa dictada en la Facultad de
Filosofa y Humanidades de la Universidad Nacional de
Crdoba. A cada uno de estos destinatarios se les reconocer un trayecto de la carrera, segn el nivel alcanzado en la formacin profesional.
Plan de estudio
Trayecto introductorio
Primer ao
Introduccin al Pensamiento Geogrfico
Fundamentos Bsicos de Cartografa
Geografa Econmica y Social
Sociologa (8)
Teora y metodologa de la investigacin en Geografa
Geografa Fsica
Trayecto de orientacin
Segundo ao
Recursos Naturales y Gestin Ambiental
Seminario de Organizacin Territorial I (Urbana)
Sistema de Informacin Territorial (1)
Materias optativas (ver lista 1)
Trayecto de orientacin
Tercer ao
Epistemologa de la Geografa
Seminario de Organizacin Territorial II (Rural)
Seminario de Gestin Territorial y ambiental
Taller de Diseo de Investigacin en Geografa
Materias optativas (ver lista 1)
Trabajo final de Tesis
GEOLOGA
Carrera: Geologa 5 aos y trabajo final.
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales.
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334980/81
www.efn.uncor.edu.ar
Introduccin
La geologa es la ciencia que estudia la tierra, la naturaleza de la materia que la compone y los cambios o alteraciones que ha sufrido desde su origen hasta nuestros
das, es decir, estudia la evolucin estructural fsica y
biolgica de la tierra.
Los gelogos han dividido a las rocas sedimentarias de
acuerdo a los estratos en eras y perodos; luego se determino las respectivas edades de estas eras y perodos,
ms en base a los fsiles que a la ubicacin de los estratos. De esto se deduce que la tierra ha estado habitada por seres vivos desde hace cientos de millones de
aos; esto se puede determinar mediante el estudio de
los fsiles, ya que cada estrato rocoso contiene fsiles
diferentes. Todos estos estudios son realizados por la
geologa histrica.
La geologa dinmica es la rama de la geologa que estudia las fuerzas exgenas y endgenas que actan sobre
la tierra, los efectos de los mismos, de las erupciones
volcnicas y de la accin glacial.
La geologa marina estudia los tipos de roca del fondo
del mar, y as por ejemplo se ha descubierto que la roca
principal del fondo del ocano es el basalto.
Qu hace un gelogo
Este profesional puede realizar, entre otras, las siguientes actividades:
Exploracin, evaluacin y explotacin de yacimientos
mineros.
Exploracin, evaluacin y explotacin de yacimientos
de petrleo y carbn.
Exploracin, evaluacin y explotacin de minerales
radiactivos.
Exploracin, evaluacin y explotacin de yacimientos
de rocas de aplicacin.
Prospeccin, evaluacin, explotacin y conservacin
de aguas subterrneas (hidrogeologa) y superficiales
(hidrologa).
Estudios geotcnicos de suelos aplicados a grandes
obras de Arquitectura e Ingeniera (puentes, carreteras, diques edificios).
Investigacin pura o aplicada en reas como: paleontologa, petrologa, geoqumica, mineraloga, estratigrafa, geologa estructural, litologa, etc.
Estudios edafolgicos para fines agronmicos.
Comprende estudios geomorfolgicos y pedolgicos
sean de naturaleza interna: terremotos, erupciones volcnicas; o externas como los agentes erosivos: viento,
agua, hielo.
Cul es su funcin social
Participa activamente en la bsqueda, investigacin y
aprovechamiento de recursos naturales de importancia
vital para el ser humano, como por ejemplo, el agua.
Propone reglas de aprovechamiento y racionalizacin
de este elemento ante el serio problema que ocasiona
la falta de agua.
A travs de la explotacin minera o agropecuaria el
gelogo posibilita el desarrollo y urbanizacin; as
como, la creacin de nuevas fuentes de ocupacin.
Una funcin preventiva pertinente al gelogo es el
anlisis de suelos colapsables, evitando as derrumbamientos o fracturas en edificios, diques. Adems, los
estudios sismogrficos posibilitan detectar centros ssmicos, evitando urbanizar esas zonas o construyendo
edificios antissmicos.
Adems, el gelogo colabora en el aprovechamiento
de la energa atmica en medicina y en el aprovechamiento de la energa atmica en reactores nucleares
para dar electricidad.
Dnde trabaja
Si bien gran parte del trabajo del gelogo consiste en
observaciones y experimentos llevados a cabo en campo, una parte importante de ese trabajo se desarrolla
en laboratorio, en donde es posible comprender muchos procesos bsicos mediante el estudio de diversos
materiales terrestres.
Las reas donde los gelogos, ms frecuentemente,
desempean sus actividades profesionales son:
Yacimientos Petrolferos.
Yacimientos carbonferos.
Industria y Minera.
Agricultura y Ganadera.
Agua y Energa.
Hidrulica.
Vialidad.
Fabricaciones Militares.
Instituto Geogrfico.
Empresas privadas.
Universidades.
Actividad privada en consultaras particulares.
En Hidrologa realizan investigaciones y estudios sobre
los recursos hdricos, tales como, conocer los procesos fsicos en cuencas montaosas de rgimen pluvial
y comprender los fenmenos relacionados a la hidrologa de sequas, desarrollan tcnicas de utilizacin del
agua en regiones de escasa disponibilidad, como as
tambin, participan en el desarrollo de infraestructuras
que apoyen tareas de relevamiento de datos climticos,
hidrolgicos, hidrogeolgicos, sedimentolgicos de la
regin en estudio.
En Minera, entre las tareas que realiza en sta rea encontramos: prospeccin y explotacin de yacimientos
minerales, metalferos, no metalferos y rocas de aplicacin, donde la metodologa comprende: el reconocimiento preliminar de la zona de trabajo y muestreo
orientativo (esto es, obtencin primaria de muestras
para tener una primera aproximacin de los terrenos a
investigar), el relevamiento topogrfico y geolgico de
las reas de inters, el estudio de la litologa y tectnica
(representacin de las deformaciones que sufre la corteza terrestre) y el muestreo al detalle de minerales y
rocas, estudio de labores a cielo abierto y subterrneo.
En gabinete, con el apoyo de laboratorios qumicos, petrogrficos y mineralogrficos, preparan:
Planos, perfiles y conclusiones que contienen la informacin geolgica o minera obtenida.
Estudio de yacimientos y sus caractersticas geolgicas.
Estudio de los recursos de la zona (naturales y de infra-estructura) donde se encuentra el yacimiento.
Revisin del personal obrero, condiciones del campamento, equipo disponible, sistema de explotacin
practicado o a practicar.
Predeterminacin de costos de produccin (costo actual y futuro) y estudio de la rentabilidad estimada.
Exploracin y ubicacin de reservas de uranio: reconocimiento preliminar de campo para lograr una idea
general del cuadro geolgico de la zona, de los recursos como vas de acceso, posibilidades de instalar
un campamento, estimacin del tiempo y costos del
trabajo.
Relevamiento geolgico para obtener plano geolgico, perfiles de interpretacin estructural, descripcin
petrogrfica y mineralgica de las principales unidades geolgicas, anlisis de las diferentes posibilidades
que tienen estas diferentes unidades geolgicas,de
contener elementos radiactivos.
A estas tareas las realiza el gelogo junto a topgrafos,
qumicos, laboratoristas y dibujantes.
En Agricultura y Ganadera el trabajo de los gelogos
consiste en tareas como la confeccin de las cartas de
suelo, para lo cual se lleva cabo un trabajo de fotointerpretacin.
El mismo, requiere el uso de fotografas areas y un
aparato ptico llamado estereoscopio el cual permite
visualizar, en fotografas en blanco y negro, la textura,
relieve, tono; y determinar as unidades que incluirn
distintos tipos de suelo. Determinadas estas unidades
en gabinete, se comprueba en campaa la existencia
de los lmites considerados. Se realiza un chequeo con
pala y barreno de los distintos suelos que forman las
unidades cartogrficas. Una vez ubicados los distintos
tipos de suelo, se hace la extraccin de muestras para
cada unidad, las que son enviadas a laboratorio para los
anlisis fsico-qumicos.
La correlacin final del mapa de suelo de cada rea incluye: fisiografa del rea; red de drenaje; condiciones
climticas y agrodinmicas; vegetacin natural del rea;
uso actual de la tierra y sus tendencias; descripcin de
todas las series (unidad taxonmica mnima o individuo
suelo), fases (una variante de serie) y complejos ( varias
series) de suelos de las unidades cartogrficas determinadas en el rea; capacidad productiva de los suelos del
rea, a travs de encuestas a productores sobre labores
culturales que realiza comnmente y rendimientos actuales; determinacin de la aptitud agrcola o capacidad
de uso de los suelos en cuestin e indicacin de las prcticas de manejo ms adecuadas para un aumento sostenido de la produccin agrcola; estudio de las aguas de
la regin que se consumen en la actualidad y determinacin de la calidad de las mismas para el uso humano,
animal y riego.
Adems de los objetivos ya nombrados el mapa de suelos brinda informacin bsica para poltica crediticia,
recuperacin de reas afectadas por inundaciones, erosin elica, alcalinidad, salinidad, etc. y provee de datos
para toda futura investigacin sobre fertilidad y necesidad de fertilizantes de los suelos. Esta tarea la realizan
los gelogos junto a ingenieros agrnomos y estudiantes de geologa y agronoma.
En Vialidad los gelogos, para formarse un panorama
general de la zona donde se va a construir un camino,
realizan un chequeo a campo. Se ve la posibilidad de
yacimientos y materiales que sern utilizados en los diferentes tipos de estructuras que constituyen el camino. Luego se procede a realizar barrenos y pozos en la
zona de prstamos del camino, extrayendo muestras en
los diferentes horizontes para realizar los ensayos correspondientes. De acuerdo a los resultados es posible
ubicar yacimientos de ripio, arena, material ptreo que
pueda ser de utilidad, como ridos para la construccin
del camino.
Como complemento de estos estudios se realiza un
perfil edafolgico consistente en valorar a lo largo de
todo el camino, los materiales que lo constituyen en los
diferentes horizontes.
En la Universidad Nacional de Crdoba los gelogos
pueden realizar tareas de docencia e investigacin.
Cada materia representa una especialidad que posibilita al gelogo investigar. Las tareas docentes consisten
en el dictado de clases tericas o prcticas, preparacin
del material didctico (muestras de rocas, minerales),
programacin de viajes y bsqueda de bibliografa.
En Consultoras Particulares, el gelogo puede desempear su actividad en forma privada y llevar a cabo
tareas como prospeccin del subsuelo con mtodos
geofsicos, estudios de suelo para fundaciones o para el
emplazamiento de obras viales e hidrulicas.
Segundo cuatrimestre
Matemtica II
Fsica I
Geomorfologa
Taller integral de campo I
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Cartografa geolgica I
Minerologa
Fsica II
Estadstica
Segundo cuatrimestre
Paleontologa
Qumica analtica
Geoqumica general e isotpica
Sedimentologa
Taller integral de campo II
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Programacin y mtodos numricos
Ingls tcnico
Cartografa geolgica II
Petrologa ignea y metamrfica
Segundo cuatrimestre
Estratigrafa
Pedologa Cartogrfica de suelos
Geologa estructura
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Geologa de los recursos
Geofsica
Yacimientos minerales
GESTIN FINANCIERA
Carrera: Tecnicatura Superior en Gestin Financiera 2 aos
Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano
La Rioja 1450
Tel. (0351) 4337041/45 int.201 / 233
Atencin: 17:30 a 22 hs.
www.mb.unc.edu.ar
Introduccin
Se denomina gestin financiera (o gestin de movimiento de fondos) a todos los procesos que consisten en conseguir, mantener y utilizar dinero, sea fsico
(billetes y monedas) o a travs de otros instrumentos,
como cheques y tarjetas de crdito. La gestin financiera es la que convierte a la visin y misin en operaciones monetarias.
El progreso de las organizaciones depende, cada vez en
mayor medida, de las personas que las integran. En un
entorno cambiante el aprovechamiento de las mejores
oportunidades por parte de las empresas y de las instituciones, la racionalizacin de sus actividades y el incremento de su productividad derivan de la capacidad de
sus empleados y de su actuacin cooperativa.
Qu hace el profesional
El Tcnico en gestin financiera esta capacitado para
realizar el control financiero, presupuestario y evaluacin del estado de resultados y comportamiento de
caja. Desarrolla actividades tcnico-administrativas en
diferentes secciones de una entidad financiera: captacin de depsitos, prstamos, cuentas corrientes, tesorera, controles internos, informacin y archivos.
Desarrolla actividades tcnico-administrativas en diferentes sectores de una entidad financiera como las
arriba mencionadas, realizando actividades tales como:
captacin de depsitos, prstamos, cuentas corrientes,
tesorera, controles internos, informacin y archivos.
Maneja instrumentos financieros y burstiles para aplicarlos en la resolucin de problemas del sector. Identifica problemticas financieras de entidades comerciales, bancarias y de servicio, diseando estrategias de
intervencin.
Funciones
La determinacin de las necesidades de recursos financieros: planteamiento de las necesidades, descripcin
de los recursos disponibles, previsin de los recursos
liberados y clculo de las necesidades de la financiacin
externa.
La consecucin de financiacin segn su forma ms be-
Realiza actividades administrativas en las reas de finanzas en empresas pblicas o privadas, en consultoras,
compaas de seguros, ART, colaborar en estudios contables y administrativos asesorando sobre inversiones,
produccin y comercio.
Intereses que favorecen el estudio y el
desempeo profesional
Resulta importante el gusto y la capacidad por el orden
y la planificacin, por el anlisis, facilidad por trabajar
con nmeros, a la vez que disposicin para trabajar en
equipo.
Caractersticas principales del plan de
estudios
Para lograr una formacin tcnica actualizada que responda a las necesidades del mercado laboral se estudian materias especficas tales como: Contabilidad I y II,
Tcnica Bancaria, Matemtica Financiera I y II, Poltica
Crediticia Financiera, Gestin Financiera. Esta Formacin se complementa con otras materias tales como:
Economa I y II, Derecho Comercial, tica Profesional y
materias optativas del campo socio-cultural. Se articula
los estudios de primer ao con un Taller de Integracin
curricular y segundo ao culmina en un Trabajo Final.
Contenidos de las materias troncales
Matemtica Financiera: Fundamentos bsicos. Operaciones Financieras. Teora del Inters (tasas equivalentes, nominal, otras). Capitalizacin (monto) y Actualizaciones (descuento). Relaciones entre las distintas tasas.
Rentas ciertas. Valuacin de rentas ciertas: Imposiciones y Amortizaciones (distintos sistemas) - Evaluaciones de proyectos de inversin reales y financieros (mtodos que consideran el valor del capital en el tiempo.
Rentas vitalicias.
Plan de Estudio
Primer ao
Contabilidad I
Tcnica bancaria
Matemtica financiera I
Economa I
Ofimtica
Taller de integracin
Materias optativas (dos)
Segundo ao
Poltica crediticia y financiera
Matemtica financiera II
Derecho comercial
tica profesional
Economa II
Contabilidad II
Materia optativa
HISTORIA
Carrera: Licenciatura en Historia 5 aos y Trabajo final
Carrera: Profesorado en Historia 5 aos.
Escuela de Historia - Facultad de Filosofa y Humanidades
Pabelln Espaa Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334062
www.ffyh.unc.edu.ar
Introduccin
Numerosas son las definiciones que se han formulado
para conceptuar la ciencia histrica, citaremos algunas
de ellas:
Es la ciencia que trata de describir, explicar y comprender los fenmenos de la vida, en cuanto se ocupa de los
cambios que lleva consigo la situacin de los hombres
en los distintos conjuntos sociales, seleccionando aquellos fenmenos desde el punto de vista de sus efectos
sobre las etapas sucesivas de la evolucin histrica o de
la consideracin de propiedades tpicas y dirigiendo su
atencin principal sobre los cambios que no se repiten
en el espacio y en el tiempo (Bauer, W.: 1970).
Historia es la ciencia que investiga y expone los hechos
de la evolucin humana determinados en el tiempo y en
el espacio, en sus acciones como seres sociales y en sus
relaciones de causalidad (Berhegeim, L. : 1958).
Historia es lo que la humanidad sabe de s misma, su
certidumbre de s misma (Droysen J. G. :1882).
Historia es la re-creacin intelectual de un pasado
especficamente humano, lograda mediante una minuciosa pesquisa de acciones a partir de pruebas testimoniales, y coronada con la exposicin congruente
de sus resultados (Cassani, J.- Prez Amuchstegui,
A.: 1971).
Adems de la referencia al pasado, vemos como todas
estas definiciones acentan el carcter cientfico de la
disciplina histrica. Es difcil llegar a concluir acerca de
cundo surge la moderna ciencia histrica, empero se
puede afirmar que recin en el ltimo siglo se echaron
las bases conceptuales de la misma.
Su metodologa no proporciona la certeza de las ciencias
naturales; es que los procesos vitales y sociales del pasado humano sobre los que trata la historia, estn indudablemente ligados a ese componente mistrico e irreductible que existe en todo acontecer antropolgico.
No se debe identificar sin ms historia con pasado.
El material histrico se presenta como una masa abrumadora de datos que deben hacerse inteligibles a tra-
As, en los estudios practicados en el Gran Chaco, se
investigaron tpicos como sistema de parentesco, familia, horizonte mitolgico, cosmovisin, relaciones
interpersonales, choque cultural, rituales mgicos,
sexualidad infantil y adulta, cohesin grupal, control
social, formas que exhibe la construccin social de la
realidad, relaciones entre la realidad onrica y la de la
vigilia, actividades fnebres, vivencia de la muerte, etc.
El trabajo de gabinete est vinculado con la elaboracin
de los datos obtenidos en el trabajo de campo y con la
publicacin de los resultados o hallazgos obtenidos.
Qu hace y dnde trabaja el profesor en
historia
El profesor de historia puede ejercer la docencia en su
especialidad en todos los niveles del sistema educativo
nacional, as como, brindar asesoramiento pedaggico,
profesional y tcnico en temtica vinculadas a la disciplina.
Intereses y habilidades que favorecen del
desempeo profesional
Es conveniente para ejercer esta profesin el inters
por la naturaleza, los seres vivos y por la investigacin,
gustar de las actividades que requieren de exactitud y
meticulosidad, contar con buena memoria y concentracin, tener capacidad de observacin, anlisis y sntesis
y buena disposicin para la actualizacin de los conocimientos.
Caractersticas principales del plan de
estudio
Las materias del curso de nivelacin forman parte de
la curricula de la carrera y deben ser regularizadas para
iniciar el primer cuatrimestre de la carrera. Las materias
que comprende el curso de nivelacin son:
Introduccin a la problemtica universitaria
Introduccin a la problemtica de la historia
El curso de nivelacin y el primer ao de la carrera es
comn para la licenciatura y el profesorado, en el resto
de las materias del plan de estudio se especifica cuales
son comunes y cuales especficas. Profesorado (P) Licenciatura (L)
La licenciatura consta de un ciclo de orientacin (el
quinto ao) donde el estudiante podr optar por materias optativas de cada una de las siguientes reas:
rea bsica de historia antigua y medieval: comprende tres orientaciones: antiguo oriente, antiguo occidente e historia medieval.
Plan de estudios
(P) Materia del Profesorado - (L) Materia de la Licenciatura
Primer ao
Primer cuatrimestre
Curso de nivelacin (P - L)
Introduccin a la historia (P - L)
Introduccin a la problemtica filosfica (P - L)
Prehistoria y arqueologa (P - L)
Segundo cuatrimestre
Historia antigua y general (P - L)
Taller de aplicacin (P - L)
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Historia de la edad media (P - L)
Materia conexa (antropologa social y cultural) (P - L)
Paleografa y diplomtica (L)
Segundo cuatrimestre
Historia moderna (P - L)
Historia de Amrica I (P - L)
Pedagoga (P)
Cursillo, seminario o materia optativa (L)
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Historia contempornea (P - L)
Geografa humana (P - L)
Didctica general (P)
Cursillo, seminario o materia optativa (L)
Segundo cuatrimestre
Historia argentina I (P - L)
Historia contempornea de Asia y frica (P - L)
Metodologa de la investigacin histrica (L)
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Historia de Amrica II (P - L)
INGENIERA AERONUTICA
Carrera: Ingeniera Aeronutica - 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 29602
www.efn.uncor.edu
Qu hace un Ingeniero Aeronutico
Las actividades que pueden desempear los ingenieros
aeronuticos con ttulo otorgado por las universidades
se concentran en:
Estudio, proyecto, construccin de aeronaves (aviones, cohetes) realizados en laboratorios de investigacin y ensayo de estructuras donde despus del
proyecto se construyen y prueban los varios sistemas
y sus accesorios, se llevan a cabo estudios de capacidad, consumo, etc.
El proyecto, reparacin y mantenimiento de naves de
vuelo.
Estudio y proyecto de bases areas-aeropuertos.
Anteproyecto, proyecto y diseo de plantas productoras de aviones.
Estudio de nuevas rutas y lneas de transporte areo.
Vehculos espaciales.
Investigacin.
Docencia.
Debido a la fuerte formacin mecnica que se adquiere en el transcurso de la carrera, la misma habilita para
trabajos con fluidos; gas, petrleo, tendido de redes
hidrulicas y en industrias o fbricas motrices, para
proyecto y construccin de motores, aerodinmica de
vehculos terrestres y mediciones en todos los campos
de los fluidos.
Dnde trabaja
Los lugares o fuentes ocupacionales de ingenieros aeronuticos son entre otras: Escuela de Aviacin, Aeroclub, Aeropuertos, Industrias metal mecnicas, etc.
Las tareas que realizan en estos lugares son: investigacin de asuntos aeronuticos (aerodinmica, ensayos
de vuelo, investigacin de vehculos sustentados por
colchn de aire); verificacin de rutas de transporte areo de pasajeros. Tareas de reparacin, mantenimiento
y mejoramiento de aeropuertos. Estudio de propulsin,
sistemas accesorios de instrumentos y su eficacia, construccin, habilitacin y mantenimiento de mquinas de
vuelo. Estudio de materiales plsticos, materiales compuestos, metlicos y maderas. Diseo de tuberas para
fluidos, estudio de su resistencia. Docencia.
La funcin social de la ingeniera aeronutica es hacer
ms factible las comunicaciones, colaborar en el transporte de larga distancia y vincular los pases.
Intereses que favorecen el estudio y desempeo profesional
Las habilidades ms importantes son: imaginacin, capacidad creativa, tcnica e intelectual. Criterio prctico, capacidad de organizacin para distintas tareas y
para el manejo del personal. Habilidades manuales. Para
ingresar a la carrera de ingeniera aeronutica es importante que al ingresante le guste el rea mecnica y
aeronutica, que se interese por diseo, construccin y
funcionamiento de aeronaves (aviones, cohetes); la investigacin y planificacin espacial; que le agraden las
ciencias exactas, (matemticas, fsica).
Caractersticas principales del plan de
estudios
La etapa del ingreso a la Facultad denominada Ciclo de
Introduccin a los Estudios Universitarios (CINEU), se
desarrolla en dos modalidades: Modalidad No Presencial y Modalidad Presencial.
Para la Modalidad No Presencial, se prev la implementacin de un curso de apoyo virtual en los meses de
Octubre y Noviembre. En cuanto a la Modalidad Presencial, el curso se desarrollar en las instalaciones de
la Facultad (Sede Ciudad Universitaria o Sede Centro)
en los meses de enero (finales) y febrero.
El Ciclo de nivelacin est constituido por las materias
de Matemtica, Fsica y Ambientacin Universitaria,
donde se repasan temas fundamentales desarrollados
en la escuela media, y adems, se informa sobre las caractersticas de la carrera y su ejercicio profesional.
Al finalizar el ciclo el alumno deber rendir un examen
final de cada materia teniendo la posibilidad de un examen recuperatorio posterior.
Las materias del ciclo de nivelacin estn dentro de la
currcula de la carrera, y consecuentemente, deben ser
aprobadas para cursar las materias correlativas posteriores dentro de la carrera.
Las actividades prcticas son realizadas con docentes
y compaeros y cuando se visitan talleres o fbricas
se recibe explicacin del equipo tcnico formado por
ingenieros y mecnicos. Las actividades prcticas consisten en explicaciones tericas y observaciones de los
aviones que fabrican, reconocimiento de piezas e instrumental y funcionamiento de los motores; por ejemplo, se analizan las alas que son los planos que permiten al avin sostenerse en el aire, dentro de las alas se
encuentran los tanques de combustibles y huecos en
los que se retraen las ruedas, tambin tienen tubos de
calefaccin en los bordes de ataque para evitar la formacin de hielo y cuentan con sistemas de freno (aletas) que reducen la velocidad de aterrizaje y picada.
Primer ao
El tren de aterrizaje que consta de dos, tres o ms ruedas neumticas, generalmente son retrctiles por medio de sistemas hidrulicos, mecnicos o elctricos, las
ruedas se retraen dentro de las alas o el cuerpo para
evitar la resistencia del aire.
Tambin se hacen estudios sobre los instrumentos y
equipos, a travs de los instrumentos de navegacin
se pueden conocer la velocidad del avin respecto del
aire; el varimetro indica la inclinacin del avin y sus
variaciones de altura; el altmetro marca la altitud del
avin en relacin al nivel del mar y el comps giroscpico seala la ruta del avin.
Tambin hay instrumentos de control de los motores
y dems sistemas que revelan de inmediato la menor
falla; cada motor tiene entre otras cosas indicador de la
temperatura del aceite, de la temperatura de gases de
escape, de la presin del aceite, cuenta revoluciones,
etc.; adems los aviones cuentan con aparatos radioemisores y receptores que permiten enviar y recoger las
indicaciones que trasmiten las estaciones y averiguar
por medio de stas la posicin exacta del avin en todo
momento. Para evitar la fatiga del piloto en viajes largos, en los que el avin debe conservar una direccin y
altitud constante los aviones se equipan con un piloto
automtico que en muchos aviones es capaz de aterrizarlo.
Los aviones militares tienen, adems, un equipo y un
armamento para combate, los ms modernos estn
equipados con misiles de distinto tipo o con cohetes
teleguiados; los cazas estn provistos de radares que
les permiten localizar al enemigo en el aire.
En aerodinmica se hacen estudios del movimiento del
aire respecto del cuerpo del avin y se observan las corrientes y torbellinos que se forman, para ello se utilizan
Plan de Estudios
Primer cuatrimestre
Qumica aplicada
Sistemas de representacin en ingeniera
Introduccin a la matemtica
Informtica
Segundo cuatrimestre
Anlisis matemtico I
Representacin asistida
Fsica I
lgebra lineal
Introduccin a la ingeniera
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis matemtico II
Fsica II
Materiales I
Dibujo tcnico
Estructuras isostticas
Segundo cuatrimestre
Anlisis matemtico III
Termodinmica
Materiales II
Mecnica de las estructuras
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Probabilidad y estadstica
Electrotecnia y electricidad
Mdulo de ingls
Mecnica racional
Mtodo numrico
Segundo cuatrimestre
Teora del control
Mecnica de los fluidos
Aeronutica general
Mecanismo y elementos de mquinas
Tecnologa mecnica I
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Clculo estructural I
Dinmica de los gases I
Aerodinmica I
Tecnologa mecnica II
Seminario de aeronutica y aeropuertos
Materia selectiva
Segundo cuatrimestre
Materia selectiva
Propulsin
Instrumentos y avinica
Calculo estructural II
Mecnica del vuelo I
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Clculo estructural III
Prctica profesional supervisada (anual)
Sistemas y equipos del avin
Economa y produccin industrial
Materia selectiva
Proyecto integrador (anual)
Segundo cuatrimestre
Construccin de aviones
Legislacin y tica profesional
Seguridad industrial ambiental e higiene
Materia selectivas
INGENIERA AGRONMICA
Carrera: Ingeniera Agronmica 5 y aos.
Facultad de Ciencias Agropecuarias
Ing. Agr. Flix Marrone 746 esq. Valparaso - Ciudad
Universitaria.
Tel. (0351) 4334116/17
www.agro.uncor.edu.ar
Introduccin
La ingeniera agronmica puede ser definida como la
aplicacin de la ciencia a los problemas de la produccin agropecuaria, abarcando tanto la actividad agrcola como la ganadera, siendo entonces el ingeniero
agrnomo el profesional preparado para manejar cientficamente el anlisis y solucin de los problemas del
campo.
En la actualidad, debe responder no slo a los requerimientos productivos, sino tambin velar por el mantenimiento de esa productividad, en lo que se conoce
como manejo sustentable de los recursos. Debe tomar conciencia que la produccin no es un proceso aislado de los ecosistemas naturales, sino que dependen
de las leyes que regulan dichos sistemas. El desentendimiento de tal situacin provoca graves desequilibrios,
que solamente son visualizados cuando disminuye la
productividad.
El ingeniero agrnomo se enfrenta con problemas de
agotamiento, prdida y contaminacin de los recursos
ambientales a causa del uso indiscriminado de agroqumicos, el monocultivo, la tala, la quema, el sobrepastoreo, los inadecuados sistemas de labranza, etc. Al
mismo tiempo tiene a su alcance nuevas tecnologas
de manejo racional que incluyen, desmontes selectivos,
labranzas conservacionistas, coberturas vegetales y de
rastrojos, manejo integrado de plagas, fertilizacin biolgica, etc.
Cul es su rol social
Se considera que el rol profesional del ingeniero agrnomo es aumentar la produccin de manera sustentable, logrando de este modo un mayor ingreso econmico para el productor, conservando los recursos y
obteniendo beneficios en mayor escala para el pas.
Esta meta se cumple a travs de la introduccin de
mejores tcnicas agrcolas y ganaderas que posibilitan
ampliar el panorama del productor en su faz tcnica y
financiera-econmica. Esto se logra mediante dos procesos esenciales:
La investigacin: donde de modo experimental se trata
de lograr avances y mejoras en los cultivos, (obtener va-
Para la realizacin de la carrera de ingeniera agronmica es importante que el futuro estudiante posea un
fuerte inters por el campo y las tareas asociadas a la
vida agrcola, una fuerte inclinacin por la observacin,
investigacin y las ciencias naturales.
Plan de Estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Matemtica I
Fsica I
Qumica general e inorgnica
Biologa celular
Segundo cuatrimestre
Matemtica II
Fsica II
Qumica orgnica
Anlisis y observacin de los sistemas agropecuarios.
Segundo ao
Segundo cuatrimestre
Fitopatologa
Ecologa agrcola
Mejoramiento gentico vegetal
Mejoramiento animal
Nutricin animal
Prcticas pre-profesionales II
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Economa general y agraria
Manejo sanitario de los cultivos
Manejo de suelos y agua
Prcticas profesionales I: suelo y agua.
Segundo cuatrimestre
Arboricultura
Sistemas de produccin de cultivos intensivos
Sistemas de produccin de sistemas extensivos
Prcticas profesionales II: sistemas agrcolas.
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Extensin rural
Administracin de la empresa agropecuaria
Sistemas de produccin de bovinos de carne y leche
Sistemas pecuarios alternativos
Prcticas profesionales III: sistemas pecuarios
Segundo cuatrimestre
rea de consolidacin
Prctica profesional optativa
Idioma
Informtica
Formacin integral
Primer cuatrimestre
Qumica biolgica
Maquinaria agrcola
Estadstica y biometra
Botnica morfolgica
Segundo cuatrimestre
Botnica taxonmica
Microbiologa agrcola
Gentica
Anatoma y fisiologa animal
Prcticas pre-profesionales I
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Agrometeorologa
Edafologa
Fisiologa vegetal
Zoologa agrcola
INGENIERA AMBIENTAL
Carrera: Ingeniera ambiental 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria.
Tel. (0351) 5353800 int. 126
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a) crear, desarrollar y adaptar conocimiento destinado a establecer principios que le permitan una mayor
comprensin del medio ambiente para aprovecharlo y
protegerlo adecuadamente.
b) orientar procesos que prevengan los efectos producidos en el medio ambiente por la actividad del hombre
y de la naturaleza.
Para la Modalidad No Presencial, se prev la implementacin de un curso de apoyo virtual en los meses de
Octubre y Noviembre. En cuanto a la Modalidad Presencial, el curso se desarrollar en las instalaciones de
la Facultad (Sede Ciudad Universitaria o Sede Centro)
en los meses de enero (finales) y febrero.
Plan de estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Introduccin a la Matemtica
Representacin Grfica
Introduccin a la Ingeniera
Qumica General
Segundo cuatrimestre
Anlisis Matemtico I
lgebra Lineal
Fsica I
Representacin Asistida
Qumica Orgnica
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis Matemtico II
Fsica II
Esttica
Introduccin a la Biologa
Segundo cuatrimestre
Termodinmica Qumica
Geotecnia I
Microbiologa
Mtodos Numricos
Topografa I
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Probabilidad y Estadstica
Informtica
Topografa II
Mecnica de las Estructuras I
Segundo cuatrimestre
Mecnica de los Fluidos
Qumica y Fsica de los Procesos Ambientales
Geotecnia II
Mdulo Idioma Ingls
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Economa
Hidrologa y Procesos Hidrulicos
Ecologa
Ingeniera Ambiental I
Geomorfologa (1ra parte)
Segundo cuatrimestre
Higiene y Seguridad
Hormign Armado y Pretensado
Geomorfologa (2da parte)
Ingeniera Ambiental II
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Prctica supervisada
Ingeniera Sanitaria
Proyectos, Direccin de Obras y Valuaciones
Tecnologa, Ambiente y Sociedad
Gestin Ambiental
Segundo cuatrimestre
Obras Hidrulicas
Ingeniera Ambiental III
Cartografa y conservacin de suelos
Legislacin y tica Profesional
INGENIERA BIOMDICA
Carrera: Ingeniera Biomdica - 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales.
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 49
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Introduccin
Al comienzo del siglo XX, el rpido avance en las ciencias aplicadas tambin afectaron la prctica mdica con
un intenso proceso de fertilizacin interdisciplinaria.
En 1903, un fisilogo holands, Willem Einthoven, desarroll el primer electrocardigrafo. Esa aplicacin de
avances en las ciencias fsicas (concretamente, el galvanmetro de bobina mvil) origin toda una nueva era
en el estudio de la medicina cardiovascular y el registro
de biopotenciales elctricos.
Un descubrimiento sigui al otro como etapas en una
reaccin en cadena. Tal vez ninguno haya tenido tanto
impacto como el descubrimiento de un nuevo tipo de
rayos como anunci W.K.Roentgen en 1895. Los rayos X abrieron el camino a la inspeccin del interior
del ser humano. Mas all de sus importantes aplicaciones, tuvo un impacto profundo en la organizacin de la
prctica mdica.
El aparato de rayos X de aquellos tiempos pioneros era
claramente, al igual que hoy, suficientemente grande,
costoso, y complejo como para que no lo tuviera cualquiera en su consultorio, lo que dio origen a las instituciones centralizadoras de tecnologa. Y as los hospitales pasaron de ser centros receptores de enfermos a
activos protagonistas de la salud para todos.
El paso no se detuvo, y ms bien se aceler con el correr del siglo. Sin entrar en detalles, tal vez las dos contribuciones mas importantes de tecnologa a la medicina fueron las derivadas de desarrollos militares (por
ejemplo, el diagnstico por ultrasonido deriva del Sonar) y la introduccin de la computadoras, desde simples auxilios administrativos (como el registro de fichas
mdicas) hasta compleja instrumentacin imposible sin
ellas, como la Tomografa Computada.
Y a medida que la tecnologa aumentaba en cantidad,
variedad y complejidad, se hizo cada vez ms necesario la presencia de profesionales de la ingeniera para
el diseo, operacin y mantenimiento de esa tecnologa. Estos profesionales comenzaron a conocerse como
Bioingenieros o Ingenieros Biomdicos.
La Ingeniera Biomdica es una rama de la Ingeniera
que enlaza los conocimientos de las ciencias de la vida
con las ciencias exactas. Sus profesionales pueden tra-
problemticas, etc.
Para la Modalidad No Presencial, se prev la implementacin de un curso de apoyo virtual en los meses de
Octubre y Noviembre. En cuanto a la Modalidad Presencial, el curso se desarrollar en las instalaciones de
la Facultad (Sede Ciudad Universitaria o Sede Centro)
en los meses de enero (finales) y febrero.
El Ciclo de nivelacin est constituido por las materias
de Matemtica, Fsica y Ambientacin Universitaria,
donde se repasan temas fundamentales desarrollados
en la escuela media, y adems, se informa sobre las caractersticas de la carrera y su ejercicio profesional.
Al finalizar el ciclo el alumno deber rendir un examen
final de cada materia teniendo la posibilidad de un examen recuperatorio posterior.
Las materias del ciclo de nivelacin estn dentro de la
currcula de la carrera, y consecuentemente, deben ser
aprobadas para cursar las materias correlativas posteriores dentro de la carrera.
Plan de estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Taller y laboratorio
Introduccin a la matemtica
Informtica
Introduccin a la ingeniera
Qumica aplicada
Segundo cuatrimestre
Anlisis matemtico I
Fsica I
Qumica orgnica y biolgica
Algebra lineal
Representacin grfica
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis matemtico II
Fsica II
Probabilidad y estadstica
Introduccin ala biologa
Mtodos numricos
Segundo cuatrimestre
Fsica biomdica
Anatoma humana
Electrnica
Teora de seales
Anlisis matemtico III
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Electrnica digital I
Electrotecnia general y maquinas elctricas
Biomateriales
Procesamiento de seales
Segundo cuatrimestre
Teoras y redes de control
Fisiologa humana
Modelos y simulacin
Esttica y resistencia de materiales
Mdulo de ingls
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Electrnica digital II
Instalaciones hospitalarias
Electrnica analgica
Fisiopatologa
Transductores y sensores
Segundo cuatrimestre
Medicinas nuclear
Instrumentacin biomdica
Ingeniera hospitalaria
Biomecnica
Economa
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Imgenes en medicina
Ingeniera en rehabilitacin
Optativa I
Prctica supervisada
Segundo cuatrimestre
Seguridad e higiene industrial y ambiental
Gestin de las organizaciones industriales
Optativa II
Proyecto integrador
INGENIERA CIVIL
Carrera: Ingeniera Civil 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int.43
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Cul es el rol social del ingeniero civil
Los ingenieros civiles consideran que su rol es proyectar todo tipo de obras, calcular estructuras, caminos,
canales; dirigir y supervisar obras; para ello es necesario
trabajar con criterio tcnico utilizando racionalmente
los materiales a fin de obtener el mximo rendimiento
con el menor costo posible.
La actividad del ingeniero civil esta relacionada directamente con inversiones, disponibilidad de capitales privados o pblicos dedicados a las obras de construccin
y su mantenimiento ya sean estas viales, hidrulicas o
civiles. El producto de su trabajo redunda en beneficio
de la economa del pas, como por ejemplo las ventajas
que traen aparejadas la construccin de diques, oleoductos, carreteras, etc. Los planes de inversin responden a cualquier sistema econmico, y puede modificar
la actividad laboral.
Qu hace un ingeniero civil
Las funciones que desempean los Ingenieros Civiles
en sus lugares de trabajo son de proyectista, supervisin tcnica, administrativa y construccin, de obras de
arquitectura, hidrulicas y viales. En el rea de obras de
arquitectura elabora proyectos, supervisa construcciones tales como edificios, hospitales, fbricas, escuelas,
viviendas y sus instalaciones complementarias. Entendindose por instalaciones complementarias: sanitarias, gas, electricidad. El ingeniero dedicado a la proyeccin y direccin de obras viales centra su actividad
en carreteras, puentes, viaducto, tneles, ferrocarriles
y aeropuertos. El especializado en el rea de hidrulica
proyecta, dirige y construye presas, diques, acueductos, con el fin de producir energa, abastecer de agua
potable a una poblacin y favorecer la irrigacin de una
regin determinada.
Si bien el ttulo de ingeniero civil le permite desempearse en las tres reas mencionadas, el ingeniero en su
prctica profesional tiende a especializarse en una de
ellas. Entre las actividades realizadas por los ingenieros especializados en obras de arquitectura se destacan: realizar estimacin del valor del trabajo; realizar
un bosquejo o anteproyecto el cual pasa al dibujante
junto con el clculo de estructuras (base, columnas, vigas y losas) luego se hace la tramitacin administrativa
para su aprobacin y recin comienza la direccin de la
Los ingenieros civiles pueden realizar sus tareas independientemente o en empresas constructoras privadas
y estatales. Entre estas ltimas se pueden mencionar
tanto en jurisdiccin nacional, como provincial o municipal en las reas de vialidad, hidrulica, vivienda, transporte y trnsito, etc.
Para cumplir con sus funciones especficas de proyecto, el ingeniero civil trabaja en su estudio u oficina para
realizar el proyecto y los clculos y lo hace en el campo,
ruta y obras cuando realiza la direccin o supervisin
tcnica y la construccin.
Con quin trabaja
Trabajan en equipos constituidos por otros ingenieros
civiles y especialistas, dibujantes, arquitectos, mdicos,
abogados, personal especializado y administrativo. Con
la colaboracin de arquitectos y dibujantes realizan los
proyectos, los ingenieros especialistas colaboran en las
instalaciones complementarias; los topgrafos y agrimensores en las mediciones y estudio de suelos; con
tcnicos constructores y personal especializado (obreros, capataces) en la ejecucin de la obra y con abogados para los problemas jurdicos-laborales.
Con qu trabaja
Los elementos que utilizan para realizar sus tareas son:
elementos de dibujo, tales como lpices, papel manteca, regla T, computadoras (con programas de diseo),
calculadoras; est en contacto con: diferentes materiales, aceros, ladrillos, cal, arena, cemento y asfalto;
con equipos y mquinas de construccin: excavadoras,
plantas de procesamientos de materiales (hormign,
asfalto); equipos de medicin y control (teodolitos, niveles, etc).
Intereses que favorecen el estudio y desempeo profesional
Las caractersticas que favorecen el cursado y el ejercicio
de la profesional entre otros son: el gusto por la matemtica y fsica, creatividad; inters por construir, por la investigacin y por la tecnologa. Adems importante la disposicin para el trabajo en equipo y para la actualizacin.
Caractersticas principales del plan de
estudios
La etapa del ingreso a la Facultad denominada Ciclo de
Introduccin a los Estudios Universitarios (CINEU), se
desarrolla en dos modalidades: Modalidad No Presencial y Modalidad Presencial.
Para la Modalidad No Presencial, se prev la implementacin de un curso de apoyo virtual en los meses de
Plan de estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Introduccin a la ingeniera
Representacin grfica
Introduccin a la matemtica
Informtica
Segundo cuatrimestre
Anlisis matemtico I
Representacin asistida
Fsica I
lgebra lineal
Qumica aplicada
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis matemtico II
Probabilidad y estadstica
Economa
Esttica
Topografa I
Segundo cuatrimestre
Fsica II
Geotecnia I
Mtodos numricos
Termotecnia
Mecnica de las estructuras
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Tecnologa de los materiales de construccin.
Mecnica analtica
Geotecnia II
Topografa II
Segundo cuatrimestre
Arquitectura I
Mecnica de los fluidos
Anlisis estructural
Transporte I
Mdulo idioma ingls
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Hidrologa y procesos hidrulicos
Mecnica de las estructuras II
Instalaciones en edificios I
Arquitectura II
Segundo cuatrimestre
Instalaciones en edificios II
H armado y pretensado
Legislacin y tica profesional
Estructuras metlicas y de madera
Transporte II
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Geotcnica III
Ingeniera sanitaria
Proyecto, direccin de obras y valuaciones
Transporte III
Ingeniera ambiental
Segundo cuatrimestre
Diseo estructuras H A y pretensado
Planeamiento y urbanismo
Obras hidrulicas
Higiene y seguridad
Prctica supervisada
INGENIERA ELECTRNICA
Carrera: Ingeniera Electrnica 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Srsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 48
www.efn.uncor.edu
Introduccin
La actual carrera de Ingeniera Electrnica, que se dicta
en la Facultad de Ciencias Exactas Fsicas y Naturales,
reconoce como origen la carrera de Ingeniera Electricista Electrnica creada en el ao 1964 para dar respuesta, en aquella poca, a la necesidades impulsadas
por la expansin comercial de dispositivos que utilizaban vlvulas y transistores y que conformaron uno de
los momentos ms importantes en la evolucin de la
Electrnica a nivel mundial con la consecuente repercusin en nuestro medio.
El vertiginoso proceso de avance tecnolgico con la
aparicin de dispositivos cada vez ms pequeos, complejos y de menor consumo con hitos tales como la
aparicin de los circuitos integrados, las fibras pticas
con el consiguiente reemplazo del cobre por vidrio y
de la corriente elctrica por luz para la transmisin de
seales, los circuitos microprocesadores con la distincin entre el hardware (circuitos) y el software (programacin) as como la interrelacin creciente entre
las comunicaciones y la informtica provocaron que
en el ao 1988 se realizara la modificacin del plan de
estudios que introdujo reformas sustanciales con la incorporacin de materias en las reas de computacin y
de comunicaciones, as como la realizacin de reformas
fundamentales en el proceso de enseanza-aprendizaje
y la agrupacin de asignaturas por semestres. Por otra
parte la necesidad de la profundizacin en el desarrollo
de contenidos vinculados a la electrnica aconsejaron
la creacin de la carrera que otorgara el ttulo de Ingeniero Electrnico en lugar del original de Ingeniero
Electricista-Electrnico.
Posteriormente, ante la necesidad de adecuar los contenidos y la duracin de la carrera a las recomendaciones del Consejo Federal de Decanos de Ingeniera
(CONFEDI) se encar la modificacin del Plan 88 reemplazndoselo por el Plan 281-97. Las caractersticas
fundamentales de este plan fueron la reduccin en el
tiempo de duracin de la carrera pasndose de seis a
cinco aos y la adecuacin de las cargas horarias de las
distintas reas temticas a fin de cumplimentar, como
se expres antes, con las recomendaciones del CONFEDI. En este plan se mantuvo el proceso de enseanza-aprendizaje as como la distribucin semestral de
materias.
Plan de estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Introduccin a la ingeniera
Representacin grfica
Introduccin a la matemtica
Qumica aplicada
Segundo cuatrimestre
Anlisis matemtico I
Informtica
Fsica I
lgebra lineal
Taller y Laboratorio
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis matemtico II
Probabilidad y estadstica
Fsica II
Mtodos numricos
Segundo cuatrimestre
Anlisis matemtico III
Fsica III
Teora de seales y sistemas lineales
Electrnica fsica
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Electrnica digital I
Teora de redes
Tecnologa electrnica
Economa
Segundo cuatrimestre
Teora de las comunicaciones
Sistemas de control I
Electrnica analgica I
Instrumental y mediciones electrnicas
Mdulo idioma ingles
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Sistemas de control II
Electrnica digital II
Electrnica analgica II
Electrotecnia
Comprensin y traduccin del idioma ingls
Segundo cuatrimestre
Electrnica digital III
Teora de campo electromagntico
Sntesis de redes activas
Instalaciones elctricas
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Sistemas de computacin
Electrnica industrial
Optativa I
Electrnica Analgica III
Segundo cuatrimestre
Gestin de organizaciones industriales
Optativa II
Seguridad e higiene industrial y ambiental
Proyecto integrador
Prctica supervisada
INGENIERA EN
AGRIMENSURA
Carrera: Ingeniera en Agrimensura 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 40
www.agrimensura.efn.uncor.edu
Introduccin
La Agrimensura es un campo del saber distintivo, fundado por ciencias y tcnicas geodsicas, geogrficas,
geofsicas, fotogramtricas, topogrficas, cartogrficas, catastrales, jurdicas, econmicas, estadsticas,
hidrolgicas y sociolgicas; para dar el conocimiento
cartolgico de la tierra en superficie y profundidad, con
orientacin, exactitud, fidelidad y adecuacin y producir el orden territorial de la humanidad, con especialidad, igualdad, legalidad, publicidad y autenticidad para
alcanzar la paz con justicia. (Agrim. J.M. Castagnino)
El ingeniero agrimensor interviene en asuntos Topogrficos, Geodsicos, Fotogramtricos: relativos al
estudio del relieve terrestre; Catastrales: referidos al
estudio de toda informacin geomtrica-jurdica de la
propiedad inmobiliaria; Mensura, subdivisin y valuacin de propiedades: efectuar deslinde de inmuebles.
Pudiendo adems, oficiar de Perito Judicial, lo que exige conocimientos jurdicos.
Qu hace el ingeniero agrimensor
Puede realizar las siguientes actividades:
Aplicacin territorial del derecho:
Consiste en la determinacin, demarcacin y verificacin de inmuebles, parcelas y sus afectaciones, a travs
de una operacin de mensura. La operacin de mensura implica realizar un correcto anlisis y estudio de
los ttulos de propiedad y ubicarlos correctamente en
el terreno, cuya posicin es nica e invariable en todo
el territorio. El agrimensor registra tambin toda modificacin que se produzca sobre la parcela: uniones,
subdivisiones, loteos y las afectaciones, como son por
ejemplo las servidumbres de pase, de electroductos,
etc.
Realizar la determinacin, demarcacin y comprobacin de jurisdicciones polticas y administrativas, como
es por ejemplo la demarcacin de lmites nacionales,
provinciales, departamentales, radios municipales, radios judiciales, etc.
Catastro territorial:
Comprende el estudio, proyecto, registro, direccin,
Plan de estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Introduccin a la agrimensura y a la tica
Informtica
Introduccin a la matemtica
Representacin grfica
Segundo cuatrimestre
Trabajo final
Segundo cuatrimestre
Anlisis matemtico
lgebra lineal
Fsica I
Representacin asistida
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis matemtico II
Probabilidad y estadstica
Fsica II
Agrimensura legal I
Segundo cuatrimestre
Anlisis numrico y teora de los errores de las mediciones
Informacin agraria y peritajes rurales
Topografa I
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Dibujo topogrfico
Topografa II e hidrografa
Agrimensura legal II
Segundo cuatrimestre
Modulo de ingls
Geografa fsica
Fotointerpretacin
Valuaciones
Geodesia I
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Geodesia II
Fotogrametra
Cartografa
Segundo cuatrimestre
Sistemas de informacin territorial
Catastro
Mensura
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Prctica profesional supervisada: mensura
Ordenamiento territorial
Mediciones especiales
INGENIERA EN
COMPUTACIN
Carrera: Ingeniera en Computacin 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 50
www.computacion.efn.uncor.edu
Introduccin
Ingeniera en Computacin.
Plan de estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Introduccin a la ingeniera
Qumica aplicada
Introduccin a la matemtica
Representacin grfica
Segundo cuatrimestre
Fsica I
Algebra lineal
Taller y laboratorio
Anlisis matemtico I
Informtica
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis matemtico II
Fsica II
Probabilidad y estadstica
Mtodos numricos
Segundo cuatrimestre
Anlisis matemtico III
Fsica III
Teora de seales y sistemas lineales
Electrnica
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Electrnica digital I
Teora de redes
Algoritmos y estructura de datos
Economa
Segundo cuatrimestre
Teora de las comunicaciones
Sistemas de control
Modelos y simulacin
Gestin de organizaciones industriales
Mdulo de ingls
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Programacin concurrente
Electrnica digital II
Ingeniera de software
Comunicaciones digitales
Comprensin y traduccin del ingls
Segundo cuatrimestre
Electrnica digital III
Comunicacin de datos
Sistemas operativos I
Seguridad e higiene ind. y ambiental
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Sistemas de computacin
Redes de computadora
Optativa I
Sistemas operativos II
Segundo cuatrimestre
Arquitectura de computadoras
Optativa II
Proyecto integrador
INGENIERA INDUSTRIAL
Carrera: Ingeniera Industrial 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 46
www.esc.industrial.efn.uncor.edu
Introduccin
Plan de Estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Introduccin a la ingeniera
Sistemas de representacin en ingeniera
Introduccin a la matemtica
Informtica
Segundo cuatrimestre
Anlisis matemtico I
Representacin asistida
Fsica I
lgebra lineal
Qumica aplicada
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis matemtico II
Fsica II
Estructuras isostticas
Materiales
Segundo cuatrimestre
Probabilidad y estadstica
Mtodos numricos
Electrotecnia y mquinas elctricas
Mecnica de las estructuras
Mdulo de ingls
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Termotecnia y mquinas trmicas
Mecnica racional
Investigacin operativa I
Procesos de manufactura I
Segundo cuatrimestre
Economa
Mercadotecnia
Estudio del trabajo
Mecanismos y elementos de mquinas
Procesos de manufactura II
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Costos industriales
Mecnica de los fluidos
Ingeniera legal y tica
INGENIERA MECNICA
Carrera: Ingeniera Mecnica 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int.45
www.efn.uncor.edu.ar
Introduccin
Debido a los grandes descubrimientos cientficos y a la
Revolucin Industrial, la ingeniera que en un comienzo
slo se divida en militar y civil fue especializndose y
limitando su campo de trabajo. Es as que la ingeniera
civil centr su actividad en el estudio de las estructuras
estticas (puentes, edificios, presas), mientras que la
ingeniera mecnica centr los suyos en las dinmicas
(mquinas y mecanismos).
En 1847 se funda el Instituto Britnico en Ingenieros Mecnicos y en 1880 la Sociedad Americana de Ingeniera
Mecnica. A fines del siglo XIX con el incremento en el
uso de la electricidad nace una nueva rama de la ingeniera mecnica, la Ingeniera Mecnica-Electricista.
En la actualidad el campo de la ingeniera mecnica se
ha dividido en un gran nmero de especialidades, considerndose entre las principales: la ingeniera Aeronutica y la Metalrgica. Hasta 1915 el diseo, construccin y
direccin de un avin era considerado como parte de la
ingeniera mecnica. Con la Primera Guerra Mundial se
incrementa la investigacin, tanto terica como experimental, sobre problemas aeronuticos y este cuerpo
de conocimientos dio la base para esta nueva disciplina
tcnica. (Collier, 1966).
A partir de 1920 se observa un gran avance en la ciencia metalrgica. Los rayos X fueron usados, en sus comienzos, para examinar los defectos de los metales y
luego se los aplic al estudio de la ordenacin atmica,
obtenindose tal xito que se crea un nuevo campo: la
metalografa de los rayos X. Se usan muchas otras tcnicas: estudio de las propiedades magnticas, medida
precisa de expansin t contraccin; uso del microscopio electrnico y de las vibraciones supersnicas.
Observando a nuestro alrededor encontramos cientos
de ejemplos sobre las tareas que realizan los ingenieros
mecnicos. Un ingeniero mecnico dise y construy
la mquina con se fabric ste papel. Camiones, mnibus, autos, trenes y aviones son diseados y construidos por ingenieros mecnicos. La nafta y el gas oil que
ellos usan han sido elaborados en refineras diseadas,
construidas y dirigidas por ingenieros mecnicos.
La luz elctrica, usada tanto en el hogar como en las
grandes fbricas, es fabricada en usinas dirigidas por
de establecimiento, control administrativo y a la coordinacin tcnica. Como la tarea administrativa es bsicamente de control, con la colaboracin del personal
de ventas, de produccin y administrativo se hace una
planificacin de las distintas actividades y despus se va
ejerciendo el control del desarrollo de esas actividades
y se van introduciendo las modificaciones que las circunstancias indican. En lo que hace a la parte tcnica
supervisa los proyectos de unidades nuevas y realiza un
control general de las tareas del taller; todo se coordina
en reuniones con el personal.
La mayora de los ingenieros mecnicos trabajan en
relacin de dependencia siendo los lugares de trabajo
empresas privadas y estatales como: Vialidad de la Provincia, rea Material Crdoba (A.M.C), Fiat, Renault.
Cumplen sus tareas en oficinas o talleres. Algunos comparten su actividad especfica con la docencia secundaria o universitaria.
Su funcin social es lograr un aumento de la mecanizacin en el proceso industrial con el fin de facilitar la
tarea del hombre frente a la mquina. Se ocupa de incrementar y mejorar los servicios pblicos de transporte, redes elctricas, aguas corrientes.
El ingeniero mecnico est capacitado para realizar diseo de nuevas maquinarias, lo que redundar en beneficio del pas llevndolo a un mayor desarrollo a travs
de la tecnificacin, colaborando en la nacionalizacin
de la tcnica mecnica: sin embargo, en nuestro pas
dado el estado de dependencia tecnolgica actual, es
ms frecuente que se le adjudiquen tareas de adaptacin de mquinas diseadas en el extranjero. La nacionalizacin de la tcnica mecnica acarreara un beneficio general para la poblacin: la disminucin de los
costos de produccin.
Adems el adelanto tcnico mejora la economa del
pas y sta a su vez, determina un mejor estndar de
vida, mayor capacidad adquisitiva de la poblacin, nuevas fuentes de trabajo.
Plan de estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Introduccin a la ingeniera
Representacin grfica
Introduccin a la matemtica
Informtica
Segundo cuatrimestre
Anlisis matemtico I
Representacin asistida
Fsica I
lgebra lineal
Qumica aplicada
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis matemtico II
Probabilidad y estadstica
Fsica II
Estructuras Isostticas
Segundo cuatrimestre
Mtodos numricos
Mecnica de las estructuras
Dibujo tcnico
Electrotecnia general y maquinas elctricas
Anlisis matemtico III
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Mdulo de ingls
Materiales II
Electrnica aplicada
Mecnica racional
Termodinmica
Segundo cuatrimestre
INGENIERA MECNICA
ELECTRICISTA
Carrera: Ingeniera Mecnica Electricista 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 45
www.efn.uncor.edu.ar
Qu hace un Ingeniero Mecnico
Electricista
En electrotecnia puede realizar: planificacin de controles, sistemas de energa, instalaciones de generacin
y transformacin de energa, tendido de lneas de alta,
media y baja tensin en centros urbanos o en zonas rurales, instalaciones de alumbrados interiores en talleres, fbricas, locales, edificios; proyecto y clculo de
instalaciones de comunicaciones (radio, T.V). Diseo de
maquinarias electrnicas y elctricas, y de artefactos
elctricos en general.
En mecnica puede ejecutar proyectos, clculos, diseos, mantenimiento y reparaciones de maquinarias en
general, por ejemplo: estudio y diseo de sistemas de
interconexin entre motores, estudio de generadores y
transformadores, construccin y adaptacin de motores, diseo de motores de combustin trmica, reforma y adaptacin de los mismos.
En el campo de la industria pueden realizar montajes
de grandes complejos industriales, asesoramiento industrial, mantenimiento y operacin de las plantas industriales.
Otras reas de actividad pueden ser construcciones:
proyectos y clculos de torres puentes, caeras de gas;
investigacin, docencia.
Los ingenieros mecnicos electricistas trabajan en relacin de dependencia en empresas privadas o estatales
como: Empresa Provincial de Energa, rea Material
Crdoba, Universidad Nacional de Crdoba, Municipalidad, etc.. Las funciones que desempean en sus lugares de trabajo son de supervisin, control, coordinacin
de tareas tcnicas, administrativas y actividades de proyecto, calculo y diseo.
Por ejemplo:
Cul es su rol
El rol del ingeniero mecnico electricista es el de mejorar cualquier proceso tcnico: instalaciones industriales, generacin de energa, produccin de maquinarias;
es decir, desarrollar o aplicar tecnologa o mtodos,
proyectar, construir, fabricar, instalar, operar en forma
individual o e organizaciones y en funcin de dos parmetros: el tcnico y el econmico.
Para la Modalidad No Presencial, se prev la implementacin de un curso de apoyo virtual en los meses de
Octubre y Noviembre. En cuanto a la Modalidad Presencial, el curso se desarrollar en las instalaciones de
la Facultad (Sede Ciudad Universitaria o Sede Centro)
en los meses de enero (finales) y febrero.
Primer ao
Para la Modalidad No Presencial, se prev la implementacin de un curso de apoyo virtual en los meses de
Octubre y Noviembre. En cuanto a la Modalidad Presencial, el curso se desarrollar en las instalaciones de
la Facultad (Sede Ciudad Universitaria o Sede Centro)
en los meses de enero (finales) y febrero.
El Ciclo de nivelacin est constituido por las materias de Matemtica, Fsica y Ambientacin Universitaria, donde se repasan temas fundamentales desarrollados en la escuela media, y adems, se informa
sobre las caractersticas de la carrera y su ejercicio
profesional.
Al finalizar el ciclo el alumno deber rendir un examen
final de cada materia teniendo la posibilidad de un examen recuperatorio posterior.
Plan de estudios
Primer cuatrimestre
Introduccin a la ingeniera
Representacin grfica
Introduccin a la matemtica
Informtica
Segundo cuatrimestre
Anlisis matemtico I
Representacin asistida
Fsica I
lgebra lineal
Qumica aplicada
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis matemtico II
Probabilidad y estadstica
Materiales I
Fsica II
Estructuras isostticas
Segundo cuatrimestre
Mtodos numricos
Dibujo tcnico
Electrotecnia general
Anlisis matemtico III
Mecnica de las estructuras
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Modulo de ingls
Materiales II
Electrnica aplicada
Mecnica racional
Termodinmica
Segundo cuatrimestre
Mecnica de los fluidos
Mecanismos y elementos de mquinas
Elementos y equipos elctricos
Economa
Teora de control
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Maquinas Elctricas Asncronas y transformadores
Clculo estructural I
Instalaciones electromecnicas
Ingeniera legal
Organizacin industrial
Segundo cuatrimestre
Clculo estructural II
Maquinas I
Sistemas de medicin
Mquinas Elctricas Sincronas y de Corriente Continua
Distribucin de la energa elctrica
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Maquinas II
Centrales, estaciones y transporte de la energa elctrica
Sistemas de control
Seguridad e higiene industrial y medio ambiente
Tecnologa mecnica
Segundo cuatrimestre
Prctica profesional supervisada
Proyecto integrador
Diseo electromecnico
Mdulo de portugus (optativa)
INGENIERA QUIMICA
Carrera: Ingeniera Qumica 5 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int. 44
www.efn.uncor.edu
Introduccin
La importancia de la industria qumica a principios de
siglo era insignificante, pero a partir de entonces su
desarrollo ha sido vertiginoso. La qumica ha invadido
todos los mbitos de la produccin y el consumo de tal
modo que se ha convertido en uno de los pilares bsicos de nuestra civilizacin.
Para dar una idea del progreso alcanzado basta mencionar en el campo de la qumica inorgnica, la fabricacin de cidos, bases, sales, minerales, vidrio, cemento,
aleaciones, etc.; en qumica orgnica, base de la mayora de los productos sintticos, materiales plsticos, fibras artificiales, caucho sinttico, productos farmacuticos, etc.
En los ms diversos campos es factible notar la importancia de la qumica, por ejemplo: la intervencin
de la qumica en el desarrollo de la agricultura, se ha
efectuado en el campo de la produccin de abonos y
de productos fitosanitarios, es decir, acta por un lado,
facilitando la alimentacin de la planta y por otro, protegindola de las enfermedades.
Si tenemos en cuenta la industria alimentaria, podemos
decir que mientras en los pases subdesarrollados se lucha por el aumento de la nutricin proteica, en los desarrollados se presenta el problema del abastecimiento
de las grandes ciudades y la elaboracin de comidas rpidas acorde con el ritmo de la vida moderna.
Conforme a esta necesidad, en los ltimos aos se
han logrado avances notables tanto en el aspecto de
conservacin de alimentos como en la produccin de
alimentos sintticos y concentrados. Los Ingenieros
Qumicos o Ingenieros Qumicos Industriales estn directamente relacionados con el proceso de industrializacin de distintos productos alimenticios y el control
de calidad de los mismos.
En reas como la construccin, el aporte de la industria qumica ha ido en aumento en los ltimos aos, la
colaboracin ms espectacular la han constituido los
materiales plsticos. En la industria cosmtica, el consumo de productos para el cuidado y conservacin de
la belleza, designado con el nombre de cosmticos, ha
aumentado notablemente y tambin la diversidad de
preparados; los laboratorios qumicos especializados
A su asesoramiento especializado se une la automatizacin y modernizacin de equipos industriales proporcionando elementos capaces de promover la industrializacin a gran escala, a su vez que brinda al hombre
mayores comodidades y bienestar.
Dnde trabaja
Los lugares de trabajo donde estos profesionales desempean sus actividades laborales son: laboratorios,
plantas de industrializacin y oficinas tcnicas.
En la Direccin Provincial de Hidrulica, realizan estudios fsicos, qumicos y biolgicos de los recursos hdricos de la provincia. Las tareas que desarrollan consisten
fundamentalmente en realizar controles peridicos de
la potabilidad del agua en distintas plantas de localidades de la provincia y barrios de la capital de Crdoba. El
control del agua se efecta mediante anlisis fsico-qumico y bacteriolgico.
Otra actividad es la inspeccin de efluentes industriales. Se llevan a cabo controles peridicos de industrias
que descargan sus lquidos residuales a los cursos de
agua. El objetivo de esta tarea es el control y prevencin de focos infecciosos. Se extraen muestras para
ejecutar en laboratorio anlisis del efluente residual:
fsicos, fsico-qumicos y biolgicos; con los resultados
de las determinaciones realizadas se efecta un estudio
del efluente en cuestin y se confecciona un informe
que consigna si los lquidos residuales industriales se
encuentran comprendidos dentro de las tolerancias
oficiales. Tambin se practican anlisis fsico-qumicos
de aguas y suelos con el fin de evaluar su agresividad al
hormign, hierro, etc.
Otra actividad es el control de la contaminacin de los
recursos hdricos. Se realizan estudios fsico-qumicos
y biolgicos y se evala el modo de contaminacin y la
capacidad de un curso de agua para receptar residuos
industriales. Esta es una tarea de carcter investigativo.
Los Ingenieros en Qumica Industrial tambin realizan
asesoramientos permanentes a entes privados y estatales sobre la problemtica del agua.
En la Corporacin Cementera Argentina (CORCEMAR), estos profesionales realizan el control de materia prima, produccin y calidad. La actividad la realizan a
travs del control qumico de la materia prima o crudo
de fabricacin (caliza). Efectan, tambin, la verifica-
alumno debe cumplir tambin con 200 hs. de Prctica Profesional Supervisada, consistentes en un sistema
de prcticas en ambientes reales de trabajo dentro del
campo de la Ingeniera Qumica. Este desarrollo curricular es distribuido a lo largo de 10 semestres consecutivos.
La etapa del ingreso a la Facultad denominada Ciclo de
Introduccin a los Estudios Universitarios (CINEU), se
desarrolla en dos modalidades: Modalidad No Presencial y Modalidad Presencial.
Para la Modalidad No Presencial, se prev la implementacin de un curso de apoyo virtual en los meses de
Octubre y Noviembre. En cuanto a la Modalidad Presencial, el curso se desarrollar en las instalaciones de
la Facultad (Sede Ciudad Universitaria o Sede Centro)
en los meses de enero (finales) y febrero.
El Ciclo de nivelacin est constituido por las materias
de Matemtica, Qumica y Ambientacin Universitaria,
donde se repasan temas fundamentales desarrollados
en la escuela media, y adems, se informa sobre las caractersticas de la carrera y su ejercicio profesional.
Al finalizar el ciclo el alumno deber rendir un examen
final de cada materia teniendo la posibilidad de un examen recuperatorio posterior.
Las materias del ciclo de nivelacin estn dentro de la
currcula de la carrera, y consecuentemente, deben ser
aprobadas para cursar las materias correlativas posteriores dentro de la carrera.
Plan de estudios
Primer ao
Primer cuatrimestre
Introduccin a la ingeniera
Representacin grfica
Introduccin a la matemtica
Informtica
Qumica general
Segundo cuatrimestre
Anlisis matemtico I
Qumica general II
Fsica I
lgebra lineal
Segundo ao
Primer cuatrimestre
Anlisis matemtico II
Probabilidad y estadstica
Qumica inorgnica
Qumica orgnica I
Fsica II
Segundo cuatrimestre
Qumica orgnica II
Qumica analtica general
Esttica y resistencia de materiales
Termodinmica qumica
Gestin institucional I
Tercer ao
Primer cuatrimestre
Qumica analtica instrumental
Qumica biolgica
Qumica fsica
Problemtica y gestin ambiental
Modulo de ingls
Segundo cuatrimestre
Metalrgica
Microbiologa general y de los alimentos
Balance de materia y energa
Fenmenos de transporte
Economa
Cuarto ao
Primer cuatrimestre
Bromatologa y toxicologa
Operaciones unitarias I
Instrumentacin industrial, control y electrotecnia
Qumica analtica aplicada
Prctica profesional supervisada
Segundo cuatrimestre
Operaciones unitarias II
Materiales de la industria qumica
Ingeniera de las reacciones qumicas
Higiene y seguridad laboral
Quinto ao
Primer cuatrimestre
Qumica orgnica de los recursos naturales
Procesos biotecnolgicos
Sistema de gestin de la calidad e inocuidad
Procesos y organizacin industrial
Gestin institucional II
Procesos industriales inorgnicos
Segundo cuatrimestre
Tecnologa de los alimentos
Procesos industriales orgnicos
Minerologa e industrias extractivas
Legislacin y tica
Proyecto integrador
JARDINERA Y
FLORICULTURA
Carrera: Tcnico Universitario en Jardinera y Floricultura - 3 aos
Facultad de Ciencias Agropecuarias
Ing. Agr. Flix Marrone esq. Valparaso - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334116 / 17 / 03 / 05
www.agro.unc.edu.ar
Introduccin
La propuesta de creacin de la Tecnicatura en Jardinera y Floricultura en el mbito de la Facultad de Ciencias
Agropecuarias, se plantea como una carrera corta, de
formacin interdisciplinaria, con orientacin tcnica y
campo de aplicacin concreto en nuestro medio.
Surge a partir de la demanda del medio social que se
pone de manifiesto cuando se analiza el exponencial
crecimiento que ha tenido en los ltimos 20 aos la
superficie de espacios verdes por habitante, que solamente en la ciudad de Crdoba, pas de 1m2 a casi
8m2/habitante.
Esta nueva situacin no se vio correspondida con la
capacitacin tcnica de personas que se hicieran cargo, entre otras funciones, del manejo tcnico de estos
espacios. La falencia se evidencia, no slo en el visible
deterioro de la calidad de estos espacios pblicos, sino
tambin en los requerimientos formulados por la Municipalidad de Crdoba para la capacitacin de mano
de obra calificada para llevar adelante el mantenimiento de los espacios verdes de la ciudad y produccin de
plantas para las reposiciones necesarias. Esta situacin
ha generado nichos vacantes potenciales para los egresados de la carrera que se propone.
Qu hace el egresado
Parquizaciones de baja complejidad: interpretando su
diseo, ejecutando las obras y realizando su mantenimiento integral de forma sustentable y respetuosa
del ambiente,
Coordinacin de los equipos de trabajo responsables
de la parquizacin y mantenimiento de obras paisajsticas complejas dirigidas por el profesional especialista.
Realizacin de prcticas especiales de rehabilitacin
de suelos, podas, transplantes y
recuperacin de especies vegetales aosas o de algn
valor patrimonial.
Instalacin de redes de distribucin de agua en sistemas de riego de obras paisajsticas.
Relevamiento e informes a los profesionales especialistas de los daos producidos en la vegetacin a
Plan de estudios
Primer ao
Ciclo de nivelacin (3 semanas)
Ambiente y jardinera (anual)
Vegetacin (anual)
Suelos (anual)
Proyecto I (anual)
Practicanato I
Segundo ao
Reproduccin I (anual)
Csped I (cuatrimestral)
Riego y drenaje (cuatrimestral)
Infraestructura de servicios y equipamiento (cuatrimestral)
Idiomas I (cuatrimestral)
Manejo I (anual)
Proyecto II (anual)
Practicanato II (anual)
Tercer ao
Jardinera Especializada
Reproduccin II
Manejo II
Empresa de jardinera
Seminario optativo I
Idioma II
Seminario optativo II
Trabajo Final- Legajo tcnico del proyecto
KINESIOLOGA Y
FISIOTERAPIA
Carrera: Licenciatura en Kinesiologa y Fisioterapia
5 aos
Escuela de Kinesiologa y Fisioterapia
Facultad de Ciencias Mdicas
Enrique Barros s/n Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4344995
www.ekyf.unc.edu.ar
Introduccin
La kinesiologa y fisioterapia como ciencia del movimiento esta centrada en la prevencin, tratamiento y
rehabilitacin de los estados que puede producirse en
el organismo por diferentes lesiones o enfermedades.
Estas actividades se desarrollan a travs del movimiento y la aplicacin de agentes fsicos, dirigidas a producir
modificaciones biomecnicas y fisiolgica.
As la kinesiologa y Fisioterapia a diferencia de otras
ciencias, trabajan con todos los rganos, aparatos y sistemas constituyendo con su accionar la ciencia del movimiento del cuerpo que lo educa y reeduca en todas
sus dimensiones.
Qu hace el Licenciado en Kinesiologa y Fisioterapia
El profesional puede realizar evaluacin, prevencin,
conservacin, tratamiento y recuperacin de la capacidad fsica de las personas a travs de la kinefilaxia
(utilizacin de gimnasia con finalidades preventivas),
kinesiterapia (aplicacin de maniobras o movimientos
con finalidades teraputicas: masajes, movilizaciones,
tcnicas de facilitacin y estimulacin propioceptiva) y
la fisioterapia (utilizacin de aparatos mecnicos y electrnicos con fines teraputicos).
Acta en el rea de la promocin de la salud mediante
la aplicacin de los agentes de la kinefilaxia con finalidad preventiva, de promocin, proteccin especfica y
resguardo de la salud.
Alguna de las acciones que realiza en esta rea son las
que desarrolla en relacin a la deteccin de alteraciones del sistema locomotor especialmente en nios en
edad escolar para indicar una terapia preventiva, como
tambin las tareas de divulgacin e informacin en
charlas a padres y docentes en instituciones escolares.
Acta en el rea de la teraputica a requerimiento de
profesional autorizado en la atencin de enfermos agudos, subagudos y crnicos mediante la utilizacin de
agentes electrofisiokinsicos con la finalidad de contribuir a recuperar el estado de salud. Dentro de esta rea
puede realizar:
Aplicacin de agentes fsicos e instrumental variado con finalidad teraputica: calor seco (lmparas
de rayos infrarrojos, ondas cortas, ultrasonido, etc),
hieloterapia, aplicacin de lmpara de rayos ultravioletas, electroestimulador, hidroterapia, aparatos de
tracciones. Reeducacin fsica de pacientes con alteraciones neurolgicas, postraumatizados, reumticos
y afecciones neumonolgicas (pacientes quirrgicos:
ciruga toracopulmonar y no quirrgicos: asma, enfisemas); asistencia kinsica en terapia intensiva de
pacientes respiratorios agudos (manejo de aparatos
de ayuda mecnica respiratoria, tcnicas de drenaje
postural, aerosolterapia, reeducacin respiratoria).
Reeducacin fsica de pacientes con afecciones cardiovasculares: asistencia kinsica de pacientes con
infarto agudo de miocardio, angorpctoris; reeducacin fsica mediante programas graduados bajo control de monitoreo en la etapa subaguda y crnica de
las afecciones cardiovasculares.
Tratamientos especiales de gimnasia correctiva para
escoliosis, cifosis, lordosis, deformaciones congnitas
y/o adquiridas, malformaciones torcicas, preparacin psicoprofilctica para el parto, programas graduados y controlados de ejercicios en variadas afecciones del aparato msculo-esqueltico.
Terapia fsica en el pre y posoperatorio de ciruga general: entrenamientos respiratorios y kinticos del
paciente quirrgico.
Reeducacin fsica del paciente paraltico cerebral y
psicomotricidad de minusvlidos motores.
Asistencia kinsica del paciente quemado grave.
Gimnasia reeducadora-modeladora.
Deportologa.
Tratamientos especiales de gimnasia correctiva para
escoliosis,
Tcnicas manuales de evaluacin muscular.
Acta en el campo de la rehabilitacin, de modo individual o grupal, mediante la aplicacin combinada y
coordinada de un conjunto de medidas mdicas, kinsicas, psicolgicas, sociales y educativas para preparar
y adaptar al individuo con algn grado de discapacidad,
con el objetivo que desarrolle en la mayor medida posible su capacidad funcional y psicolgica, a fin de per-
punto, dando lugar a la necesidad de una adecuada preparacin para el parto. La preparacin psicosomtica
tiende a: eliminar el temor por medio del conocimiento
de los hechos, obtener el dominio de la respiracin, relajacin, correccin de la postura y perfeccionamiento
del dominio muscular.
Teniendo en cuenta estos objetivos, la preparacin
comprende una informacin sobre anatoma y fisiologa
del aparato genital, conocimiento del proceso de embarazo, parto y puerperio. Gimnasia de fortalecimiento
de la regin abdominal y toracoabdominal, excursin
diafrgmica y posturas bsicas ginecolgicas. Esta preparacin capacita a la madre para que desempee un
rol activo en el momento del parto. Una segunda parte
posterior al parto, pero de mucha importancia, son los
ejercicios posnatales; persigue objetivos fisiolgicos y
particularmente restaurar el tono de los msculos abdominales y de la base pelviana.
Los licenciados en kinesiologa y fisioterapia llevan a
cabo su actividad profesional en: consultorios, servicios
de kinesiologa y fisioterapia, gabinete de Psicomotricidad, gimnasios, unidades de internacin, etc.
Utilizan para llevar a cabo sus tareas: aparato generador de ondas cortas, aparato generador de ondas ultrasnicas, homos de Bier, lmparas de rayos infrarrojos
y ultravioletas, aparatos de tracciones, iontofortico,
electroestimulador.
Otros elementos son: escaleras suecas, colchonetas,
camilla para drenaje, polcas, barras paralelas, bicicletas
ortopdicas, rueda, espejo, pesas, bolsitas de arena, silla de rueda, camilla de bipedestacin.
Intereses que favorecen el estudio y el
ejercicio de la profesin
Algunas caractersticas que favorecen el estudio y el
desempeo profesional son el inters por la biologa y
la anatoma humana, la facilidad para el trato con personas, la disposicin a brindar asistencia, habilidad manual, sensibilidad, paciencia, precisin y capacidad para
atender detalles.
Plan de estudios
Ciclo de nivelacin
Introduccin a la biologa
Introduccin a la fsica-biomdica
Introduccin a la qumica
Introduccin a la Kinesiologa y fisioterapia
Estrategias de aprendizaje y tcnicas de estudio
Primer ao
Anatoma Normal
Fsica biomdica
Fisiologa
Histologa funcional
Segundo ao
Biomecnica
Fisioterapia
Kinesioterapia
Neurologa
Psicologa I
Semiologa mdica y kinsica
Tercer ao
Kinefilaxia
Medicina preventiva
Patologa mdica
Patologa Quirrgica
Psicologa II
Tcnicas Fisiokinsicas I
Cuarto ao
Clnicas Fisiokinsicas
Fisioterapia legal
Kinesiologa del deporte
Ortesis y prtesis
Tcnicas Fisiokinsicas II
Psicomotricidad
Quinto ao
Tcnicas Fisiokinsicas especiales
Evaluaciones kinsicas
Historia de las ciencias
Metodologa de la investigacin Cientfica
Prctica hospitalaria
LABORATORIO CLNICO
E HISTOPATOLOGA
Carrera: Tecnicatura en Laboratorio Clnico e Histopatologa 3 aos.
Escuela de Tecnologa Mdica
Facultad de Ciencias Mdicas
Av. Enrique Barros s/n (al lado del Pabelln Per) - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334456
www.htal.com.ar
Qu hace el Tcnico en Laboratorio Clnico e Histopatologa
El tcnico en laboratorio es el integrante del equipo de
salud encargado de anlisis clnicos que posibiliten al
mdico establecer un diagnstico de la enfermedad del
paciente y qu teraputica es indicada para controlar
la dolencia.
Por tal motivo el tcnico de laboratorio es responsable de la cuidadosa realizacin de las determinaciones
analticas y de su posterior comunicacin al profesional
bioqumico, de las cuales depende, entre otras, la valoracin que el mdico har de frmacos, el mantenimiento del equilibrio de fluidos en el pre y post-operatorio, la dieta propuesta al paciente; en definitiva, de los
correctos elementos diagnsticos depender en gran
parte en el restablecimiento de la salud del paciente.
El campo de responsabilidad del tcnico de laboratorio
vara en las diferentes instituciones, pero suele abarcar:
- Recoleccin de muestras para el anlisis.
- Realizacin de ensayos.
- Comunicacin o presentacin de informes de los resultados al profesional que est a cargo del laboratorio.
El Tcnico de Laboratorio Clnico e Histopatologa puede desempearse en las siguientes reas:
Anlisis clnico
Anlisis histopatolgicos
Citodiagnsticos
Inmunologa
Serologa
Investigacin
Docencia universitaria
Dnde trabaja
El tcnico en laboratorio se desempea en su campo de
accin bajo la supervisin de un mdico o bioqumico.
Las instituciones donde llevan a cabo sus actividades
Ayuda al desarrollo de la carrera que el futuro estudiante tenga inclinacin por el estudio de disciplinas cientfico-tecnolgicas, inters por las ciencias biolgicas,
aptitud cientfico-tecnolgica, capacidad y disposicin
para integrar grupos de trabajo, habilidad para manejo
de material frgil e instrumental de precisin, no ser
portador de afecciones motoras o visuales de importancia.
Caractersticas principales del plan de
estudios
Los mdulos del ciclo de nivelacin son:
Introduccin a la qumica
Introduccin a la fsica
Introduccin a la biologa
Metodologa del aprendizaje e introduccin a la carrera
Los aspirantes rendirn dos parciales los cuales debern
ser aprobados con 60 % o ms pudiendo recuperar uno
en el caso de no aprobar o faltar.
Plan de estudios
Primer ao
Anatoma descriptiva
Qumica general e inorgnica
Microbiologa, parasitologa e inmunologa
Segundo ao
Qumica orgnica y biolgica
Fisiologa humana
Histotecnologa
Anlisis clnicos
Tercer ao
Hematologa
Citodiagnstico del cncer
Microfotografa
Prctica hospitalaria
Educacin sanitaria
LENGUAS
Carrera: Profesorado en Lengua y Literatura alemana,
francesa, inglesa o italiana 5 aos.
Carrera: Profesorado de espaol lengua materna y lengua extranjera 4 aos.
Carrera: Profesorado en Lengua portuguesa 4 aos.
Carrera: Licenciatura en lengua y literatura inglesa,
francesa, inglesa o italiana 5 aos.
Carrera: Licenciatura en espaol lengua materna y lengua extranjera 5 aos.
Carrera: Traductorado Pblico Nacional: alemn, francs, ingls o italiano 5 aos.
Facultad de Lenguas
Av. Valparaso s/n Ciudad Universitaria.
Tel. (0351) 4343214 al 18
www.lenguas.unc.edu.ar
Introduccin
Un idioma es el sistema de lengua particular usado por
una nacin o pas. Este concepto nace cuando la comunidad de un pas o nacin llega a adquirir conciencia de
poseer una lengua distinta de las dems comunidades.
La lengua materna es la que se usa en la familia y, por
lo tanto, la primera que se aprende. Es la que permite
al individuo formar parte de una comunidad al tiempo
que contribuye a conformar su identidad. Tambin se
usa en la vida cotidiana para trabajar, estudiar, expresar
los sentimientos y necesidades. Mientras que una lengua extranjera es la lengua que no es la del pas en que
se vive. Nunca es parte de la identidad personal, social
o histrica de los individuos, aunque el contacto con
una o ms lenguas extranjeras ayude a acceder a otras
culturas.
Qu hace un profesor de Lengua Extranjera: alemn, francs, ingls, italiano.
El profesor de lengua est capacitado para ejercer la
docencia en todos los niveles del sistema educativo y
en todo mbito laboral donde los cursos de formacin
en el idioma contribuyan a preparar al personal en el
manejo de esta lengua.
El profesor puede realizar las siguientes
actividades:
Ensear el idioma en escuelas oficiales y privadas de
todos los niveles de educacin y en institutos especializados.
Ejercer la docencia en forma particular.
Trabajar en embajadas y delegaciones diplomticas.
Capacitar en el idioma a personal de empresas que
requieran el manejo del ingls.
Dnde trabaja
El campo de actividad profesional es el importante espacio que se le otorga al aprendizaje de las lenguas en
el tercer milenio. Tanto los nios, los jvenes y adultos
necesitan estar a la altura de estos tiempos en donde es
importante manejar con fluidez, al menos, una lengua
extranjera. El rea principal de trabajo de estos egresados es la docencia en relacin de dependencia y en
forma particular. Tambin pueden realizar actividades
vinculadas a la investigacin lingstica, educativa y literaria. Adems, varias ocupaciones vinculadas con el
turismo constituyen un campo interesante de actividad
privada.
Intereses que favorecen el estudio y el
desempeo profesional.
Ayudan al desarrollo de la carrera del profesorado en
Lenguas Extranjeras que el futuro estudiante tenga un
fuerte inters por aprender idiomas y afinidad con las
tareas docentes. Tambin, poseer intereses culturales
amplios y facilidad para el aprendizaje de la lengua.
Debe contar con una marcada disposicin para el trabajo sistemtico y sostenido necesario para adquirir
dominio de una lengua.
Es importante que el ingresante pueda distinguir si su
inters por la lengua se relaciona con aprender una
lengua extranjera como un nuevo instrumento de comunicacin o con profundizar en el estudio y formarse
como profesional en el campo de la docencia, de la investigacin o de la traduccin. En el primer caso podr
realizar un curso del idioma que le interese en cualquier
Instituto, academia o en el Departamento Cultural de
la Facultad de Lenguas, en el segundo caso podr cursar
la carrera de grado en la Facultad de Lenguas.
Caractersticas principales del plan de
estudio
El profesorado en lengua extranjera est organizado
en dos grandes bloques. Uno de ellos se propone lograr que el estudiante adquiera un profundo y slido
dominio de la lengua extranjera y el otro que aprendan
a ensearla.
Estudiar un idioma permite que el alumno ingrese al
mundo de la lingstica, rama del conocimiento que estudia el lenguaje como actividad humana, se encarga de
analizar el discurso oral y escrito y reflexionar sobre las
funciones individuales y sociales de la lengua.
Tomando en cuenta al aspecto social de la lengua y
basndonos en que el lenguaje es un fenmeno social
sera imposible estudiarlo sin atender al contexto histrico-cultural de la lengua que se estudie. Ello implica
conocer sus costumbres, modo de pensar, su produc-
cin literaria, artstica, cientfica, etc. Aqu los estudiantes descubren que hay otras realidades y otras formas
de ver el mundo.
Por ltimo, pero no menos importante, en la formacin
de la carrera, se brindan contenidos vinculados al rea
pedaggica, con los cuales se busca que el alumno vaya
adquiriendo una actitud reflexiva y crtica a lo largo de
toda la formacin, sistematizar modelos de articulacin
terica-prctica de aplicacin en el aula y desarrollar
estrategias que contribuyan al desarrollo docente y
cientfico.
El Ciclo de Nivelacin tiene el objetivo de lograr un
nivel homogneo de conocimientos lingsticos, siendo importante destacar la necesidad que el ingresante
posea un conocimiento slido del idioma que desea estudiar.
El ciclo comprende dos materias: Lengua (en el idioma elegido) cuyo fin es brindar elementos bsicos de
fontica, gramtica y lengua; Lengua Castellana cuyo
objetivo es afianzar los conocimientos sobre la morfosintaxis de la Lengua Castellana.
Estas materias pueden cursarse como alumno promocional (aprobar el examen parcial con nota no inferior
a siete), regular (aprobar el examen parcial y el examen
final) o libre (aprobar examen final). Son correlativas
con las materias de primer ao de las distintas carreras
que se dictan en la Facultad de Lenguas, lo que quiere
decir que deben estar regularizadas para cursar las materias de primer ao y aprobadas para rendirlas o promocionarlas.
La facultad brinda la posibilidad de realizar un pre-ciclo, el mismo no es obligatorio y apunta a preparar a los
alumnos que lo requieran para el ciclo de nivelacin. El
cursado es en el mes de octubre y debern inscribirse
previamente.
Planes de estudio
Gramtica I (A)
Fontica y Fonologa I (A)
Lengua Castellana II (A)
Filosofa de la Educacin y Pedagoga General (A)
Lengua y Cultura Latina II (C)*
Introduccin a los Estudios Literarios (C)
Tercer ao
Lengua III (A)
Gramtica II (A)
Fontica y Fonologa II (A)
Didctica General (A)
Teora y Anlisis del Discurso Literario (A)
Antropologa Cultural (C)
Psicologa Educacional (C)
Tercer ao
Sintaxis del espaol y principios de contrastividad (A)
La lengua y la escritura en lengua materna y en lengua
extranjera (A)
Estudios textuales del espaol contemporneo y preparacin del corpus I (A)
Anlisis del lenguaje en uso en la argentina (A)
Taller: prcticas de la comprensin y de la produccin
lingstica III (A)
Medios de comunicacin y de enseanza de lenguas (A)
Didctica del espaol como lengua materna y como
lengua extranjera III (A)
Lecto-comprensin en lengua extranjera III (A)
Cuarto ao
Lengua IV (A)
Lingstica I (A)
Cultura y Civilizacin de los Pueblos I (A)
Historia de la Lengua (A)
Literatura I (A)
Didctica Especial (A)
Observacin y Prctica de la Enseanza (A).
Quinto ao
Lengua V (A)
Lingstica II (A)
Cultura y Civilizacin de los Pueblos II (A)
Literatura II (A)
Didctica Especial II (A)
Observacin y Prctica de la Enseanza II (A)
Metodologa de la Investigacin Literaria o Lingstica
(C)
*Lengua y Cultura Latina es optativa para alemn e ingls.
Cuarto ao
Gramtica del texto espaol y principio de contrastividad (A)
Lingstica contrastiva y teora de la traduccin (A)
Estudios textuales del espaol contemporneo y preparacin del corpus II (A)
Anlisis de las variaciones del espaol contemporneo
(A)
Taller: produccin de materiales para la enseanza (A)
Observacin y prctica de la enseanza (A)
Lecto-comprensin en lengua extranjera IV (A)
Se deben computar 120 horas reloj tutoriales ms correspondientes a la prctica ulica que se desarrollar
en instituciones educativas de
Nivel medio.
Plan de Estudios
Profesorado de lengua portuguesa
Primer ao
Lengua Portuguesa I (A)
Lengua Castellana I (A)
Cultura I (C) Cultura II (C)
Filosofa de la Educacin (C)
Pedagoga (C)
Teora y Prctica de la Investigacin (A)
Segundo ao
Lengua Portuguesa II (A)
Lengua Castellana II (A)
Cultura III (C)
Cultura IV (C)
Literatura II (C)
Didctica General (A)
Psicologa Educacional (C)
Lingstica (A)
Tercer ao
Lengua Portuguesa III (Incluye taller de diccin y expresin oral) (A)
Cultura V (C)
Cultura VI (C)
Literatura III (C)
Literatura IV (C)
Latn I (C)
Didctica de la Lengua I (A)
Cuarto ao
Lengua IV (incluye taller de lectura y de expresin escrita) (A)
Historia de la Lengua (A)
Seminario de Lenguajes Especializados de portugus (C)
Seminario de Intercomprensin de Lenguas Romances
(C)
Seminario de Temas de Literatura Argentina y Lusofanas
Contemporneas (C)
Seminario de Literatura Infanto-Juvenil en Portugus (C)
Didctica de la Lengua II (incluye la observacin y la
prctica de la enseanza (A)
Qu hace un licenciado en lengua y literatura alemana, italiana, francesa o inglesa.
El licenciado en Lengua y Literatura Inglesa, francesa,
Italiana y Alemana puede desempearse en la docencia
e investigacin en las reas lingstica y literaria en la
lengua de su especialidad. A efectos del ejercicio competente de sus funciones especficas, el egresado domina la lengua nacional y la lengua inglesa, francesa, italiana o alemana, que constituye su rea de formacin.
Esto implica su correcta comprensin a nivel auditivo
y de lectura, y su adecuado empleo oral y escrito en
cualquier situacin de comunicacin.
Entre las actividades que puede realizar
encontramos:
Investigar en el campo de la lengua y la literatura.
Brindar asesoramiento sobre problemas lingsticos.
Elaborar planes, programas y proyectos de carcter
cultural.
Participar en la creacin, direccin, ejecucin y supervisin de programas de edicin literaria.
Puede insertarse laboralmente en gabinetes, departamentos o centros de investigacin en el rea lingstica
y/o literaria.
Qu hace un licenciado en espaol
El licenciado en Espaol Lengua Materna y Lengua Extranjera conoce acabadamente el sistema de la lengua
espaola en todas sus dimensiones: su funcionamiento
en el contexto histrico, geopoltico y cultural, los pro-
Planes de estudio
Quinto ao
Pragmtica lingstica intercultural (A)
Teora y crtica del discurso latinoamericano (A)
Estudios interdisciplinarios del lenguaje (A)
Metodologa de la investigacin lingstica (C)
Seminario: Elaboracin de tesis (A)
Plan de Estudios
profesin poseer habilidad para esquematizar conceptualmente los contenidos de un mensaje, as como, un
fuerte sentido analtico y crtico.
Es importante que el ingresante pueda distinguir si su
inters por la lengua se relaciona con aprender una
lengua extranjera como un nuevo instrumento de comunicacin o con profundizar en el estudio y formarse
como profesional en el campo de la docencia, de la investigacin o de la traduccin. En el primer caso podr
realizar un curso del idioma que le interese en cualquier
Instituto, academia o en el Departamento Cultural de
la Facultad de Lenguas, en el segundo caso podr cursar
la carrera de grado en la Facultad de Lenguas
Caractersticas principales del plan de
estudio
El Ciclo de Nivelacin tiene el objetivo de lograr un
nivel homogneo de conocimientos lingsticos, siendo importante destacar la necesidad que el ingresante
posea un conocimiento slido del idioma que desea estudiar.
El ciclo comprende dos materias: Lengua (en el idioma elegido) cuyo fin es brindar elementos bsicos de
fontica, gramtica y lengua; Lengua Castellana cuyo
objetivo es afianzar los conocimientos sobre la morfosintaxis de la Lengua Castellana.
Estas materias pueden cursarse como alumno promocional (aprobar el examen parcial con nota no inferior
a siete), regular (aprobar el examen parcial y el examen
final) o libre (aprobar examen final). Son correlativas
con las materias de primer ao de las distintas carreras
que se dictan en la Facultad de Lenguas, lo que quiere
decir que deben estar regularizadas para cursar las materias de primer ao y aprobadas para rendirlas o promocionarlas.
La facultad brinda la posibilidad de realizar un pre-ciclo, el mismo no es obligatorio y apunta a preparar a los
alumnos que lo requieran para el ciclo de nivelacin. El
cursado es en el mes de octubre y debern inscribirse
previamente.
Planes de estudio
LETRAS CLSICAS
Carrera: Licenciatura en Letras Clsicas 5 aos y trabajo final
Carrera: Profesorado en Letras Clsicas 4 aos
Escuela de Letras - Facultad de Filosofa y Humanidades
Pabelln Francia Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334111
www.ffyh.unc.edu.ar
Introduccin
La literatura se caracteriza por ser un intento de expresar la belleza a travs de la palabra. Estudiar literatura es
mucho ms que una historia de las obras literarias y sus
autores, es buscar en la obra de un autor la palpitacin
psquica que las entregue encendidas a travs de los siglos (Salinas P. 1961)
Numerosas son las significaciones del vocablo literatura; etimolgicamente es un vocablo derivado del trmino latino litteratura, que designaba instruccin, saber,
arte de escribir y leer, erudicin. Fundamentalmente,
fue este el contenido semntico de literatura hasta el
siglo XVIII, ya se entendiese por literatura la ciencia en
general, ya ms especficamente, la cultura del hombre
de letras (Aguiar e Silva V.M., 1972).
A partir de fines del siglo XVIII la palabra literatura comienza a tomar un nuevo matiz y se acerca a la significacin de un concepto general que abarca todas las
manifestaciones del arte de escribir, se convierte en
creacin esttica, singular categora intelectual y forma
especfica de conocimiento (Aguiar e Silva V.M., 1972).
La carrera de Letras Clsicas basa su formacin en el
estudio de lenguas clsicas, latn y griego, que son tomadas como instrumentos para la lectura de textos
literarios de la antigedad clsica en sus versiones originales. De esta manera se hace posible acceder a los
testimonios escritos de la cultura griega y latina, bases
fundamentales de la cultura occidental.
Qu hace un Licenciado en Letras Clsicas
El licenciado en Letras Clsicas tiene un profundo conocimiento de las lenguas griega y latina, por lo que
est capacitado para analizar textos clsicos en una
perspectiva totalizadora de la antigedad. As, puede
brindar asesoramiento en traducciones de textos grecolatinos, de crtica literaria y cultural, dirigir colecciones y asesorar en editoriales. Est capacitado para
desarrollar y orientar procesos de produccin de conocimiento en las reas de la literatura clsica.
Los licenciados en letras pueden llevar a cabo las siguientes actividades:
Plan de estudios
LETRAS MODERNAS
Carrera: Licenciatura en Letras Modernas 5 aos y
trabajo final.
Carrera: Profesorado en Letras Modernas 4 aos.
Carrera: Tecnicatura en Correccin Literaria 3 aos.
Facultad de Filosofa y Humanidades - Escuela de Letras
Pabelln Francia Ciudad Universitaria
Tel (0351) 4334111
www.ffyh.unc.edu.ar
Introduccin
La literatura se caracteriza por ser un intento de expresar la belleza a travs de la palabra. Estudiar literatura es
mucho ms que una historia de las obras literarias y sus
autores, es buscar en la obra de un autor la palpitacin
psquica que las entregue encendidas a travs de los siglos (Salinas, 1961)
Numerosas son las significaciones del vocablo literatura. Etimolgicamente es un vocablo derivado del trmino latino litteratura, que designaba instruccin, saber,
arte de escribir y leer, erudicin. Fundamentalmente,
fue este el contenido semntico de literatura hasta el
siglo XVIII, ya se entendiese por literatura la ciencia en
general, ya ms especficamente, la cultura del hombre
de letras (Aguiar e Silva, 1972).
A partir de fines del siglo XVIII la palabra literatura comienza a tomar un nuevo matiz y se acerca a la significacin de un concepto general que abarca todas las
manifestaciones del arte de escribir, se convierte en
creacin esttica, singular categora intelectual y forma especfica de conocimiento (Aguiar e Silva V.M.,
1972).
literatura universal.
Elaborar, dirigir, ejecutar y supervisar programas de
edicin literaria.
Participar en la elaboracin y evaluacin de planes,
programas y proyectos de carcter cultural.
Incursionar en crtica literaria y cultural, en diferentes
medios de comunicacin.
Trabajos editoriales: asesoramiento, produccin de
catlogos, direccin de colecciones, etc.
Insercin en medios grficos: colaborador periodstico, tareas de gestin, direccin de suplementos y
publicaciones.
Insercin en tareas de gestin institucional en mbitos
pblicos y/o privados, culturales y cientficos, entre
otros.
Qu hace un profesor en letras modernas
El profesor de Letras Modernas se desempea como
docente y asesor en los ciclos EGB3 y Polimodal (y sus
equivalentes en el territorio nacional) y en el nivel superior en disciplinas y departamentos pertenecientes
al campo de la lengua y la literatura. Adems, puede
continuar estudios superiores en carreras de especializacin y posgrado.
Su campo de accin abarca la amplia gama de actividades que se relacionan con la escritura como prctica
profesional, realizando:
En mbitos acadmicos: asesoramiento sobre organizacin y estructuracin de escritos acadmicos, cientficos y administrativos, correccin, organizacin y
estructuracin de escritos acadmicos cientficos
y administrativos, actividad docente en espacios no
formales en lo relativo a la produccin y correccin
textual.
Los licenciados en letras trabajan junto a otros licenciados en letras, licenciados en filosofa, profesores de
enseanza media, licenciados en psicologa, licenciados
en historia; los lugares de trabajo son, generalmente,
aulas, bibliotecas, gabinetes, talleres literarios y salas de
expresin artstica.
Es propicio para la realizacin de la carrera poseer hbitos de lectura, una actitud crtica y analtica, apertura
para el estudio de diversos campos de la produccin
cultural (sociologa, antropologa, filosofa, psicologa,
literatura), actitud reflexiva y de profundizacin.
Las funciones del licenciado en letras son las de transmitir belleza y cultura a travs de la creacin literaria, la
enseanza de la lengua y el patrimonio cultural y artstico contenido en las obras literarias.
El Curso de Nivelacin de la Escuela de Letras se propone posibilitar un primer acercamiento a las problemticas generales de sus carreras, es decir, comenzar a
interiorizarse sobre algunos de los temas que a lo largo
del cursado seguirn siendo discutidos, desmenuzados
y profundizados. Por otra parte, el trnsito por cualquier
carrera universitaria exige potenciar nuestras habilidades en lo que respecta tanto a la comprensin lectora
cuanto a la produccin escrita; sin embargo, esto es
especialmente intenso en el estudio de Letras, ya que
la lectura y la escritura son no slo actividades sino
parte del contenido de estudio, por eso, el curso de nivelacin intentar ofrecer un entrenamiento intensivo
sobre produccin escrita y comprensin lectora.
Contenidos
Las obras literarias crean mundos mediante la imaginacin y nos hacen vivir con ellos, muestran un rostro diferente a cada lector y alcanzan su plena dimensin en
la relacin autor -obra- pblico.
No es funcin de las escuelas de Letras Clsicas y Modernas formar escritores, pues eso depende en gran
parte de las aptitudes y motivaciones de cada persona,
pero s es su intencin que el estudio de las grandes
obras dejen en los estudiantes su impronta, para que
estos como docentes, investigadores y crticos del lenguaje retransmitan a las nuevas generaciones el amor
por el lenguaje y las bellas artes de la palabra.
Dnde trabaja
Los licenciados en letras dedicados a la actividad docente dictan clases o coordinan grupos de trabajos
prcticos donde se realizan anlisis gramatical, literario
y traduccin de textos clsicos; toman exmenes, confeccionan instrumentos de evaluacin, elaboran apuntes de clases, seleccionan material bibliogrfico, participan en reuniones docentes y, aquellos dedicados a la
docencia universitaria, realizan tambin tareas anuales
de investigacin.
Otras tareas especficas de la profesin son: dar conferencias sobre temas de literatura o afines, escribir y
publicar artculos de crtica literaria o libros, asesorar a
gente con inquietudes literarias o teatrales o reelaborar producciones de jvenes sin formacin profesional
pero con aptitudes literarias, colaborar en la programacin de audiciones radiales, realizar traducciones de
obras clsicas, investigar.
Los estudios del lenguaje desde una perspectiva histrica. Elementos bsicos acerca de la historia del latn, del
griego y del espaol. El alfabeto griego.
Planes de estudio
Lingustica II (Materia)
Literatura Latinoamericana I(Materia)
Semitica (Materia)
Currculum y Enseanza (Mdulo)
Tercer ao
Quinto cuatrimestre
Literatura Argentina I (Materia)
Teora de los Discursos Sociales I(Materia)
Variacin Lingustica (Seminario)
Gramtica Aplicada (Seminario)
Sexto cuatrimestre
Literatura Argentina II (Materia)
Lit. Latinoamericana II (Materia)
Historia de la Lengua (Materia)
Enseanza de la Lengua II: Comprensin
Lectora (Seminario)
Cuarto ao
Sptimo cuatrimestre
Enseanza de la Lit. (Materia)
Investigacin Educativa (Seminario)
Seminario de Traduccin (Seminario)
Sociologa del Discurso (Materia)
Taller de Prctica Docente y Residencia (con eje en el
aula)
Octavo cuatrimestre
Seminario de Produccin Textual
Literatura Inglesa o Literatura Italiana o Literatura Alemana (Materia)
Tecnologa Educativa (Seminario)
Taller de Prctica Docente y Residencia (con eje en el
aula)
Primer cuatrimestre
Introduccin la Literatura
Teora Literaria
Lingstica I
Primer Ao
Segundo cuatrimestre
Literatura Espaola I
Teora y Metodologa Literaria I
Gramtica I
Sistema Educativo e Instituciones Escolares (Mdulo)
Primer Cuatrimestre
Introduccin a los Estudios Universitarios
Introduccin la Literatura
Teora Literaria
Lingstica I
Segundo ao
Segundo Cuatrimestre
Teora y Metodologa Literaria I
Gramtica I
Literatura Espaola I
Segundo ao
Tercer cuatrimestre
Literatura Clsica Griega y Latina (Materia)
Lit. De Habla Francesa (Materia)
Gramtica II (Materia)
Sujeto del Aprendizaje (Mdulo)
Cuarto cuatrimestre
Primer Cuatrimestre
Literatura Clsica Griega y Latina
Fase de Profundizacin
Lnea Curricular: Estudios Literarios
Seminario Electivo
Segundo Cuatrimestre
Historia de la Lengua Espaola
Latn II, o Filosofa del Lenguaje II o (Lingstica Romnica)
Seminario de Introduccin a la Investigacin Lingstica
Seminario Electivo
Quinto Ao
Primer Cuatrimestre
Dialectologa latinoamericana
Metodologa del Investigacin Lingstica (o Metodologa de la Investigacin en Ciencias Sociales)
Seminario de Investigacin en Discursos Sociales
Seminario Electivo
Segundo Cuatrimestre
Seminario de Trabajo Final
Lnea curricular: estudios crticos del
discurso
Cuarto Ao
Cuarto Ao
Primer Cuatrimestre
Literatura Italiana
Literatura Espaola
Seminario Optativo del rea
Seminario Electivo
Primer Cuatrimestre
Teora y Metodologa Literaria II
Metodologa de la Investigacin en Ciencias Sociales
Seminario Optativo del rea
Seminario Electivo
Segundo Cuatrimestre
Literatura Argentina III
Literatura de Habla Inglesa
Seminario Optativo del rea
Seminario Electivo
Quinto Ao
Segundo Cuatrimestre
Hermenutica
Teora de los Discursos Sociales
Seminario Optativo del rea
Seminario Electivo
Quinto Ao
Primer Cuatrimestre
Literatura Alemana
Pensamiento Latinoamericano o Literatura Europea
Comparada
Seminario de Introduccin a la Investigacin Literaria
Seminario Electivo
Primer Cuatrimestre
Esttica y Crtica Literaria Modernas
Filosofa del Lenguaje II (o Anlisis Textual I, o Semitica
Flmica y Televisiva)
Seminario Optativo del rea
Seminario Electivo
Segundo Cuatrimestre
Seminario de Trabajo Final
Cuarto Ao
Segundo Cuatrimestre
Seminario de Trabajo Final
Primer Cuatrimestre
Psicolingstica
Latn I
Seminario Optativo del rea
Primer Ao
Plan de Estudios
Primer Cuatrimestre
Introduccin a los Estudios Universitarios
Introduccin la Literatura
Teora Literaria
Lingstica I
Segundo Cuatrimestre
Literatura Espaola I
Teora y Metodologa Literaria I
Gramtica I
Segundo Ao
Segundo Cuatrimestre
Lingstica II (Materia)
Literatura Latinoamericana I (Materia)
Semitica (Materia)
Currculum y Enseanza (Mdulo)
TERCER AO
Primer Cuatrimestre
Literatura Clsica Griega y Latina
Literatura de Habla Francesa
Seminario de Traduccin
Gramtica II
Segundo Cuatrimestre
Literatura Latinoamericana I
Lingstica II
Semitica
Seminario de Produccin Textual
Tercer Ao
Primer Cuatrimestre
Literatura Argentina I
Teora de los Discursos Sociales I
Seminario de Variacin Lingstica
Seminario de Gramtica Aplicada
Segundo Cuatrimestre
Literatura Argentina II
Literatura Latinoamericana II
Sociologa del Discurso
Examen de Habilitacin
Plan de Estudios
PRIMER AO
Primer Cuatrimestre
Introduccin a los Estudios Universitarios
Introduccin la Literatura (Materia)
Teora Literaria (Materia)
Lingstica I (Materia)
Segundo Cuatrimestre
Literatura Espaola I (Materia)
Teora y Metodologa Literaria (Materia) I
Gramtica I (Materia)
Sistema Educativo e Instituciones Escolares (Mdulo)
SEGUNDO AO
Primer Cuatrimestre
Literatura Argentina I (Materia)
Teora de los Discursos Sociales I (Materia)
Variacin Lingstica (Seminario)
Gramtica Aplicada (Seminario)
Segundo Cuatrimestre
Literatura Argentina II (Materia)
Literatura Latinoamericana II (Materia)
Historia de la Lengua (Materia)
Enseanza de la Lengua II: Comprensin Lectora (Seminario)
CUARTO AO
Primer Cuatrimestre
Enseanza de la Literatura (Materia)
Investigacin Educativa (Seminario)
Seminario de Traduccin (Seminario)
Sociologa del Discurso (Materia)
Taller de Prctica Docente y Residencia (con eje en el
aula)
Segundo Cuatrimestre
Seminario de Produccin Textual
Literatura Inglesa o Literatura Italiana o Literatura Alemana (Materia)
Tecnologa Educativa (Seminario
Taller de Prctica Docente y Residencia (con eje en el
aula)
Primer Cuatrimestre
Literatura Clsica Griega y Latina (Materia)
MARTILLERO Y CORREDOR
PBLICO
Carrera: Martillero y Corredor Pblico 3 aos
Colegio Nacional de Monserrat
Obispo Trejo 294
Tel. (0351) 433-2078/81 - interno 108.
Atencin: 18 a 21.30 hs.
www.cnm.unc.edu.ar
Qu hace el profesional
Como Martillero Pblico puede realizar ventas en remates pblicos de cualquier clase de bienes muebles,
inmuebles, semovientes y derechos, marcas, patentes y
en general, todo bien cuya venta no este prohibida por
la Ley o encomendadas a otras profesiones especficas,
sean estas por orden judicial, oficial o particular.
A los fines de realizar un remate el martillero deber
reconocer el estado o autenticidad de las obras de arte,
objetos, etc, a los fines de realizar una correcta tasacin. Tambin podr intervenir cajas pblicas o privadas, realizar secuestros y embargos.
En Instruccin cvica:
En Lengua castellana:
Ortografa.
Morfologa.
Sintaxis.
Composicin y comprensin de textos.
Plan de Estudios
Primer Ao
Nocin de derecho
Derecho comercial I
Organizacin y tica
Administracin pblica
Lenguaje y oratoria profesional
Historia del arte y de los estilos
Segundo Ao
Derecho registral
Derecho comercial II
Derecho civil
Derecho procesal
Tercer Ao
Comercializacin Inmobiliaria
Tasaciones
Tcnicas de subasta pblica
Remates de hacienda
Nociones Bsicas de psicologa social
Informtica aplicada
MATEMTICA
Carrera: Licenciatura en Matemtica 5 aos
Carrera: Profesorado en Matemtica - 4 aos
Facultad de Matemtica, Astronoma y Fsica.
Haya de la Torre y Medina Allende s/n Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334050/53
www.famaf.unc.edu.ar
Qu hace un matemtico
El Matemtico deduce resultados (teoremas) a partir
de conceptos y premisas (axiomas), mediante razonamientos puramente lgicos. Tambin se dedica a usar
sus habilidades para crear modelos que caracterizan y
cuantifican relaciones propias de otras ciencias, lo cual
da a la matemtica su cudruple carcter de ciencia,
arte, juego y herramienta.
El licenciado en matemtica est capacitado para desempear tareas docentes y de investigacin, asimismo,
puede prestar servicios en instituciones oficiales y privadas efectuando tareas de apoyo y formulacin de
modelos matemticos en distintas reas cientficas.
La matemtica se plantea infinidad de problemas, desde la misma matemtica o a partir de otras ciencias (fsica, qumica, sociologa). La investigacin matemtica
consiste en resolver esos problemas. El investigador
adquiere un cierto conocimiento, delimita la bsqueda
bibliogrfica, verifica conjeturas y puede llegar a la formulacin tentativa de su resultado plausible (teorema).
Cul es el rol social del licenciado en
matemtica
El matemtico ha contribuido en gran medida a moldear nuestra civilizacin y aunque aparentemente, desarrolla una actividad independiente de la sociedad en
la que vive, su influencia directa sobre la tcnica hace
que las repercusiones sean notables en el mbito social
y cultural.
Nuestra vida cotidiana est impregnada por el pensamiento matemtico ya sea de modo trivial o complejo,
pero escapa a nuestro reconocimiento porque estamos
acostumbrados a su presencia. Podemos citar como
ejemplo, una central hidroelctrica, los menores elementos de las turbinas exigen horas de clculo matemtico; el inventor de la bicicleta hizo uso de principios
simples de mecnica en los cuales dejaron su sello los
ms grandes matemticos de la humanidad; la numeracin es la ms simple de las operaciones matemticas
pero sin ella sera imposible el desarrollo material e intelectual.
Sobre la base de pensadores como Gauss, Gauchy, Rieman se realiz el descubrimiento de las ecuaciones de
propagacin del electromagnetismo que posibilit el
desarrollo de la industria elctrica y radioelctrica actual. El surgimiento y evolucin de la aerodinmica se
debi en gran medida a la teora de las funciones analticas, y el clculo tensorial condujo a la teora de la relatividad y esta, a su vez, al desarrollo de la fsica nuclear.
Asimismo, el planteo de problemas a nivel industrial
fomenta el perfeccionamiento de la matemtica, tal es
el caso de las computadoras que resuelven problemas
matemticos de gran complejidad.
Ahora bien, en algunos pases el matemtico goza de un
reconocimiento profesional jerarquizado; en nuestro
pas debera favorecerse la insercin del matemtico
en la actividad cientfico-tecnolgica general a travs
de un mayor fomento de la matemtica aplicada y del
empleo de los recursos estadsticos y computacionales.
Alguna de las reas de insercin de la matemtica son:
el anlisis numrico (solucin de problemas prcticos
que se plantean en otras reas, por ejemplo, ecuaciones diferenciales de la mecnica de los fluidos en problemas de aviacin), probabilidad y estadstica (permite
obtener conclusiones inferenciales de la poblacin). En
el caso de la matemtica pura la relacin con la realidad
no es directa, no implica un desarrollo inmediato, por
que la mayora de los problemas no tienen que ver con
cuestiones derivadas de la realidad.
Qu hace y cul es el rol social del Profesor en Matemtica
El profesor en matemtica podr ejercer la docencia
en el nivel medio y superior. Planificar, conducir y evaluar procesos de enseanza aprendizaje. Asesorar en la
metodologa de la enseanza de la matemtica. Evaluar
la coherencia de los contenidos de acuerdo al cuerpo
conceptual teniendo en cuenta las caractersticas psicoevolutivas del alumno.
Tambin podr generar diseos curriculares especficos, proyectos institucionales, as como asesorar a docentes y establecimientos educativos.
Uno de los aportes de los profesores en Matemtica
Grupo de Ecuaciones Diferenciales y Anlisis: desarrolla dos lneas de investigacin, una en temas de anlisis
armnico como son los operadores integrales singulares, espacios de Lorentz, desigualdades con pesos, y la
otra rea es el estudio de problemas de frontera para
operadores diferenciales de segundo orden.
Grupo de Geometra Diferencial: desarrolla tareas de
investigacin en los siguientes temas: geometra riemanniana, geometra compleja, geometra homognea y
localmente homognea, y geometra de subvariedades.
Grupo de Probabilidad y Estadstica: dedicado a la investigacin y aplicacin del anlisis estadstico de datos
y metodologa estadstica para todas las reas cientficas y tecnolgicas.
Grupo Semntica Algebraica: una de las herramientas
mas fuertes en el estudio de las propiedades sintctica de los lenguajes formales (consistencia, correccin,
formas normales, etc.) es el desarrollo de su semntica
asociada. Esto en el contexto de diversas reas de la
matemtica tales como lgica, la teora de lenguajes, el
lgebra universal, la teora de dominios de Scott, la teora de modelos, las especificaciones algebraicas, etc. ha
llevado a un estudio muy desarrollado de la semntica
en un sentido algebraico.
Teora de Lie: en la teora de los grupos de Lie la geometra diferencial, el anlisis y el lgebra son inseparables.
Un grupo es una entidad algebraica que describe simetras y un grupo de Lie es un grupo en este sentido, que
adems est parametrizado, por lo menos localmente,
por nmeros reales. Los grupos de Lie juegan un papel dominante y unificador en la matemtica actual,
estimulando investigaciones importantes en lgebra y
topologa y campos tan distintos como la teora de los
grupos finitos y la geometra diferencial estn hoy influenciados por ellos.
El Centro de Investigaciones Acsticas y Luminotcnicas depende de la Universidad Nacional de Crdoba y
del Instituto Nacional de Tecnologa Industrial. En este
centro, el matemtico puede dedicarse a la aplicacin
de recursos matemticos a problemas de fsica acstica
y luminotecnia, as como, a resultados de mediciones de
fenmenos acsticos y luminotcnicos para su posterior tratamiento computacional; modelos estadsticos
en la evaluacin de la informacin obtenida por medio
de mediciones experimentales tanto en investigacin
como en trabajos para terceros que realiza el centro.
Los matemticos realizan sus actividades en aulas, oficinas compartidas, biblioteca, hemeroteca, centro de
cmputos. Trabajan junto a licenciados y doctores en
matemtica, analistas de sistemas, fsicos, ingenieros.
Utilizan para llevar a cabo sus actividades libros, publi-
Plan de Estudios
Licenciatura en Matemticas
PrimerAo
Primer Cuatrimestre
Anlisis Matemtico I
lgebra I
Introduccin a la Fsica
Segundo Cuatrimestre
Anlisis Matemtico II
lgebra II
Fsica General I
SegundoAo
Primer Cuatrimestre
Anlisis Matemtico III
Algebra III
Segundo Cuatrimestre
Anlisis Numrico I
Anlisis Numrico II
Geometra Diferencial
Probabilidad y Estadstica
Para comprender mejor los contenidos e interrelaciones de las materias que se cursan en la Licenciatura en
Matemtica conviene clasificarlas en grupos que enfatizan la ntima conexin que existe entre ellas, a la vez
Primer Cuatrimestre
Funciones Reales
Topologa I
TercerAo
Segundo Cuatrimestre
Estructuras Algebraicas
Funciones Analticas
Cuarto Ao
Primer Cuatrimestre
Geometra Superior
Ecuaciones Diferenciales I
Segundo Cuatrimestre
Anlisis Funcional I
Ecuaciones Diferenciales II
Quinto Ao
Primer Cuatrimestre
Anlisis Funcional II
Especialidad I(*)
Segundo Cuatrimestre
Optativa
Especialidad II(*)
Trabajo Especial
Profesorado de Matemticas
Plan de Estudios
PrimerAo
Primer Cuatrimestre
Anlisis Matemtico I
lgebra I
Segundo Cuatrimestre
Anlisis Matemtico II
lgebra II
SegundoAo
Primer Cuatrimestre
Anlisis Matemtico III
Psicologa del Aprendizaje
Complementos de lgebra Lineal
Segundo Cuatrimestre
Geometra I
Elementos de Fsica
Pedagoga
TercerAo
Primer Cuatrimestre
Computacin
Geometra II
Segundo Cuatrimestre
Elementos de Funciones Complejas
Introduccin a la Probabilidad y Estadstica
MECNICO ELECTRICISTA
Carrera: Tecnicatura en Mecnica Electricista 3 aos
Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
Av. Vlez Sarsfield 1611 Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353800 int 126
www.efn.uncor.edu
Introduccin
Las actuales industrias mecnicas son el resultado de la
invencin, perfeccionamiento y utilizacin de la tcnica
constructiva en la rama mecnica. Esta tcnica se basa
en principios fundamentales que rigen el equilibrio y el
movimiento; la aplicacin de leyes y el resultado de la
experimentacin dieron nacimiento a la mecnica aplicada.
El principio de las construcciones mecnicas est dado
por la utilizacin de mquinas simples como la palanca,
la rueda, la cua, el plano inclinado y el tornillo. Con la
combinacin de dos o ms de estos elementos se formaron los mecanismos que permitieron multiplicar el
efecto de una fuerza o de una velocidad facilitando la
ejecucin de una operacin.
La combinacin de los mecanismos con un fin determinado forma la mquina, si ella genera energa que
puede utilizarse se trata de una mquina motriz; si en
cambio la consume, es una mquina operadora o industrial destinada a la elaboracin de materia prima o a su
transformacin.
Con la aparicin de la mquina industrial surgieron las
primeras industrias; a mediados del siglo XVIII se invent la mquina a vapor, un siglo despus los motores de
explosin; en 1895 el motor Diesel, luego las turbinas
de gas, los motores de reaccin y los motores cohetes.
En poca posterior a estas fundamentales transformaciones industriales, aparecen las primeras mquinas
para hacer mquinas; se obtiene as una inmensa cantidad de variados elementos mecnicos que permiten la
construccin de mquinas destinadas al equipamiento
industrial, comercial, cientfico y militar de un pas.
Asimismo, las aplicaciones de la mecnica tuvieron mayor impulso cuando en metalurgia se logra transformar
los minerales en metales, especialmente en lo que se
refiere al hierro; la obtencin de los materiales ferrosos permite la evolucin de la siderurgia hasta alcanzar
el desarrollo actual caracterizado por la aplicacin de
los productos elaborados por aquella tcnica y la mecnica, en los ms diversos campos de la industria y la
construccin.
A partir de estas razones, no resulta exagerado afirmar que la electricidad es uno de los puntales en que
se apoya la civilizacin actual porque con su auxilio y
el de los aparatos que la utilizan se consigue ejecutar
una enorme cantidad y variedad de tareas, aumentando
la capacidad, el rendimiento y la perfeccin del trabajo
humano.
analizar y solucionar problemas en el mbito electromecnico. Puede desempearse en el campo de la ingeniera que requiere la aplicacin de conocimientos y
mtodos cientficos, combinados con destreza tcnica,
en la realizacin de actividades de tecnologa de la ingeniera, de acuerdo a procedimientos ya establecidos.
Laboralmente, se ocupa como capataz o supervisor a
nivel tcnico, conductor o ejecutor en trabajos generales de mecnica y electricidad. Ejerce cargos en talleres
de plantas mecnicas y o elctricas, presupuesta, ejecuta y conduce el montaje de instalaciones mecnicas
y elctricas, maquinarias, mecanismos o accesorios de
aplicacin industrial, rural o transporte.
Tambin puede ejercer la docencia a nivel medio y superior tcnico.
El Tcnico Mecnico Electricista est capacitado para
desempearse como:
Sobrestante, capataz, supervisor a nivel tcnico, conductor o ejecutor en trabajos generales de mecnica
y electricidad y para actuar en oficinas tcnicas;
Encargado, capataz, supervisor a nivel tcnico, jefe de
secciones o de talleres de plantas mecnicas y elctricas, as como de la construccin y en dependencias
tcnicas;
Presupuestar, ejecutar y conducir el montaje de instalaciones mecnicas, termicas y elctricas y en general
la instalacin de toda maquinaria, mecanismo o accesorio de aplicacin industrial, rural o de transporte;
Proyectar, calcular, relevar y dirigir:
La construccin de mquinas simples, elementos de
mquinas y mecanismos cuya potencia no supere los
100cv, no estando comprometida la fuente motriz;
Las instalaciones de unidades motrices cuya potencia
mecnica no supere los 500cv;
La instalacin de mquinas tiles y de transporte en
talleres e industria y sus accesorios mecnicos y elctricos cuya potencia no supere los 200cv en mecnica y en elctrica 50KV de consumo elctrico simultneo;
La instalacin de equipos de calefaccin, refrigeracin e iluminacin de casas habitacin y de edificios
de propiedad horizontal y comercial, que no supere
los 50 kw y en industriales los 50 kw de consumo
elctrico simultneo;
Las instalaciones termo-mecnicas y frigorficas cuya
potencia no supere los 200 cv en mecnica y 50 kw
en elctrica de consumo simultneo.
Proyectar, calcular, instalar, relevar y dirigir usinas cuya
potencia no supere los 250 kva con una sola unidad generadora y estaciones de rebaje cuya potencia de servicio no supere los 1000 kva con una sola unidad transformadora para suministro total de energa elctrica
a poblaciones que no hayan alcanzado la categora de
ciudad y en loteos que no supere los 315 kva con una
Dnde trabaja
Los lugares donde los mecnicos electricistas llevan a
cabo sus actividades laborales son: oficinas tcnicas,
obras, lneas de transmisin y distribucin de energa
elctrica, estaciones y subestaciones transformadoras,
talleres metalrgicos, plantas industriales y depsitos.
Describiremos a continuacin tareas que los mecnicos electricistas desempean en distintos lugares de
trabajo:
En la Empresa Provincial de Energa de Crdoba (EPEC)
los tcnicos mecnicos electricistas realizan la inspeccin de obras elctricas, lneas de transmisin y distribucin de energa elctrica, inspeccin de materiales
que ingresan a la empresa, inspeccin de la electrificacin de loteos.
Otra actividad es el relevamiento e inventario de lneas
y redes elctricas, subestaciones y estaciones transformadoras. Para ello recorren una lnea, toman nota de
los elementos que la componen realizando una medicin y valuacin de los mismos con el objetivo de fijar el
estado de una lnea. Se trasladan a distintos lugares de
la provincia donde la empresa tenga bienes.
Adems realizan el control y mantenimiento de los
equipos que posibilitan el funcionamiento de la estacin
transformadora; la estacin transformadora tiene por
funcin transformar la tensin de 132 a 12,2 kv. Hasta
all se transforma la corriente elctrica, se la transforma para distribuirla a los distintos lugares de utilizacin.
Otra actividad es el control tcnico de la ejecucin y
certificacin de obras contratadas por la empresa provincial de energa.
En industrias mecnicas el mecnico electricista puede
desempear tareas tales como la descripcin del proceso de mecanizado o elaboracin de piezas mecnicas;
preparacin del mtodo (explicacin precisa del proceso de elaboracin) y tiempo (control de la cantidad de
piezas mecnicas; preparacin del mtodo (explicacin
precisa del proceso de elaboracin) y tiempo (control
de la cantidad de piezas que pueden realizarse en la
hora jornada).
En Fbricas de automviles y autopartes la tarea efectuada es la supervisin de una lnea de maquinado y engranajes. Realizan la puesta a punto de mquinas, talladoras y afeitadoras y control de la pieza terminada. En
el Departamento de Produccin, oficina de programacin interna realizan el control y alimentacin de lneas
de montaje con respecto a necesidades de materiales
para cumplimentar una produccin determinada.
Adems de supervisar mquinas y productos, controla
Plan de Estudios
Primer Ao
Sistemas de representacin
Computacin
Matemtica I
Fsica I
Materiales ferrosos y no ferrosos
Electrotecnia y maquinas elctricas
Segundo Ao
Aparatos de maniobra materiales y laboratorio
Dibujo mecnico
Tecnologa mecnica y laboratorio
Termotecnia y maquinas trmicas
Esttica y resistencia de materiales
Mecanismos y elementos de maquinas
Tercer Ao
Ingles tcnico
Seguridad e higiene industrial
Instalaciones y automacin elctrica e industrial
Distribucin de energa elctrica
Automotores
Motores de combustin interna
MEDICINA
Carrera: Medicina 6 aos
Escuela de Medicina - Facultad de Ciencias Mdicas.
Av. Enrique Barros s/n - Pabelln Per Anexo
Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353876/5353859
admision.webs.fcm.unc.edu.ar
Introduccin
El goce del ms alto grado de salud que se puede lograr
es uno de los derechos fundamentales de cada ser humano, sin distincin de raza, de religin, credo poltico
o condicin econmica y social (Organizacin Mundial
de la Salud).
La figura de Hipcrates (460-370 A.C.) que surge en la
historia de la civilizacin helena, desva definitivamente
la medicina de las funciones sacerdotales o mitolgicas sealando que la interpretacin de la enfermedad
slo es posible a travs de la observacin y control del
enfermo, con lo cual marc un nuevo camino a seguir
y por ello es considerado como el fundador del mtodo clnico, utilizando la inteligencia y los sentidos como
instrumentos de diagnstico.
500 aos despus aparece en el horizonte de la medicina Galeno, cuya obra perdur durante varios siglos y
representa el segundo puntal sobre el que se afianz
el edificio mdico, admitindose como artculo de fe
cuanto haba dicho, fuese o no comprobado por los hechos.
En la Edad Media se produjo un lento progreso de la
medicina y un importante atraso en la ciruga motivado,
por la prohibicin de realizar disecciones humanas por
cuestiones religiosas.
En el Renacimiento, la medicina igual que las artes y
las letras deba romper con el pasado las fuertes ligaduras que le impedan desenvolverse, en este perodo
se reemplaz el escolasticismo medieval por el razonamiento lgico aplicado a todas las ramas del saber, dando lugar a figuras como el reformador de la anatoma
Andrs Vesalio (1514-1564) y el renovador de la ciruga
Ambrosio Par (1510-1590) que comienza a tratar heridas, entablillar huesos y practicar pequeas operaciones quirrgicas.
La medicina en el siglo XVII queda rezagada y en el siglo XVIII figuras del arte, ciencias, filosofa, poesa, dan
una influencia especial a los nuevos artfices del edificio
mdico que tratan de resolver los problemas relacionados con la salud y la enfermedad a partir de orientaciones filosficas. La clase mdica durante el siglo XVIII
adquiere un alto rango llegando a ocupar los mdicos
sobre los ejes temticos, utilizando el correo electrnico, de acuerdo a un cronograma pautado.
b) Las actividades presenciales comenzarn una vez
realizada la preinscripcin en el mbito Virtual de Comunicacin Interactiva, para ello, los aspirantes debern concurrir los das sbado desde el mes de agosto
a diciembre. Cada sbado se dictan clases correspondientes a los ejes temticos
La Segunda Etapa se realizar durante el mes de febrero, en el que se desarrollarn clases de consulta (no
obligatorias) de los cuatro ejes temticos que corresponden a los contenidos del Ciclo de Nivelacin: Fsica,
Qumica, Biologa e Introduccin al Estudio de la Medicina. Este proceso total finaliza con una evaluacin en
Marzo.
Plan de Estudio
Primer Ao
Anatoma Normal
Bioqumica y Biologa Molecular
Salud Comunitaria I
Medicina Antropolgica
Informtica mdica
Salud comunitaria II
Segundo Ao
Biologa Celular, Histologa y embriologa
Fisiologa humana
Fsica Biomdica
Medicina psicosocial
Salud comunitaria III
Tercer Ao
Patologa
Semiologa
Bacteriologa y virologa
Parasitologa y micologa
Farmacologa general
Cuarto Ao
Clnica Mdica I
Clnica Quirrgica I
Clnica Dermatolgica
Clnica Oftalmolgica
Clnica Neurolgica
Clnica Ginecolgica
Clnica infectolgica I
Diagnstico por imgenes
Farmacologa aplicada I
Salud Mental
Medicina Preventiva y Social I
Quinto Ao
Clnica Mdica II
Clnica quirrgica II
Clnica otorrinolaringolgica
Clnica urolgica
Clnica infectolgica II
Clnica obsttrica
Clnica peditrica, neonatologa y de la adolescencia.
Farmacologa aplicada II
Clnica traumatolgica y ortopedia
Medicina preventiva y social II
Medicina legal y toxicologa
Sexto Ao
Prctica mdica integrada
(Clnica mdica, Clnica quirrgica, Clnica tocoginecolgica, Clnica peditrica)
MSICA
Carrera: Licenciatura en Perfeccionamiento Instrumental en Piano, Violn, Viola o Violoncello 5 aos.
Carrera: Profesorado en Perfeccionamiento Instrumental en Piano, Violn, Viola o Violoncello 5 aos.
Carrera: Licenciatura en Composicin Musical - 5 aos.
Carrera: Licenciatura en Direccin Coral - 5 aos.
Carrera: Profesorado en Composicin Musical - 5 aos.
Carrera: Profesorado en Educacin Musical 5 aos.
Departamento de Msica - Facultad de Artes
Pabelln Mxico - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353630
www.artes.unc.edu.ar
Introduccin
La msica es una de las ms antiguas formas de expresin y comunicacin que ha creado el hombre a lo largo
de su desarrollo y evolucin. Una de las primeras herramientas comunicativas fue la palabra que posteriormente habr de prolongarse en el canto, as como el
gesto se proyectar en la danza. Los primitivos elementos que proporciona la naturaleza facilitarn la emisin
de mensajes a distancia (tam-tam) y esta preocupacin
y juego, por producir nuevos sonidos lo llevar gradualmente a la invencin de los cada vez ms complejos instrumentos. As como el hombre va creando por
convenciones la manera de articular mensajes (palabra
hablada y escrita) dando lugar al lenguaje, comienza a
idear la manera de identificar los sonidos a travs de un
sistema de notaciones que le permitirn consolidar el
lenguaje musical.
De esta manera se podr escribir msica con un repertorio de sonidos que se encuentran reunidos en una
especie de inventario cdigo. Quienes acceden al conocimiento de ese cuerpo de smbolos podrn crear sus
propios sonidos, que emparentados y combinados unos
con otros y convertidos en realidad a travs del instrumento adecuado, se propagarn como vibraciones en
el aire constituyendo esta manera la forma de comunicacin que llamamos msica.
La msica, es una forma de comunicacin a travs de
los sonidos, y saber combinar esos sonidos es lo que se
denomina arte musical.
Esto lleva a clasificar las operaciones que se pueden
distinguir en ese campo como: la composicin que es
crear escribiendo en el lenguaje musical; la interpretacin que es poner en accin dicha escritura especial a
travs del instrumento y educacin musical que sera la
manera de introducir o ensear a otros los cdigos y las
maneras de componer e interpretar msica.
Qu hace el profesional
El profesional puede haberse especializado en: Composicin musical, Interpretacin, Educacin musical y/o
Direccin Coral. En todas ellas tiene adems la posibilidad de dedicarse a la investigacin musical.
El Compositor est capacitado para crear nuevas formas musicales. Puede realizar arreglos de obras compuestas por otros, adaptaciones de obras concebidas
para un tipo determinado de instrumentos a efectos de
ser interpretadas por otros, incorporarles voces, coros,
etc. Adaptar tambin en el sentido de crear o musicalizar obras de otros gneros (literatura, teatro, cine, tv,
etc.) para acompaar una narracin o relato.
El compositor puede investigar en la bsqueda de nuevos sonidos ya sea trabajando de nuevas maneras instrumentos tradicionales o bien diseando nuevos aparatos que faciliten esa tarea o bien aprovechando las
posibilidades que ofrece la tecnologa y la electrnica
en la actualidad.
El Intrprete se capacita para ejecutar uno o varios instrumentos musicales. Normalmente elige uno como
principal y se preocupa para saber y poder ejecutar
otros complementarios. Deben tener una preparacin
adecuada para trabajar tanto individualmente como en
conjuntos o grandes agrupamientos orquestales (de cmara, sinfnicas, etc.).
El Educador musical es aquel profesional que se ha
formado para la enseanza de la msica en los diversos niveles y modalidades educativas: inicial, primario,
secundario, superior universitario y no universitario y
educacin especial. Tiene la preparacin necesaria para
orientar hacia la composicin y/o interpretacin; y su
preocupacin est centrada en la bsqueda de metodologas para la enseanza-aprendizaje musical.
El Director coral es un profesional capacitado para la
interpretacin musical en el campo de la direccin coral. Abarca el estudio, el anlisis, la experimentacin y
la prctica intensa de la direccin coral en todos los gneros, procedimientos, texturas y estticas musicales
mediante el desarrollo de la reflexin, la creatividad y
la sensibilidad en la resolucin gestual y musical de los
problemas interpretativos.
Puede dirigir de coros y conjuntos vocales infantiles,
juveniles y de adultos; de repertorios eclcticos, de cmara y de pera; ya sean a capella como con acompaamiento instrumental; tanto en el mbito oficial como
en el privado; a nivel vocacional o profesional. Elaborar
proyectos artstico-culturales referidos a la actividad
coral. Interpretar e investigar diferentes estilos de la
msica coral. Tambin puede desempeo como director, asesor o consultor de organizaciones culturales referidas a la planificacin y difusin de la msica coral en
los mbitos municipal, provincial y nacional.
Todos los profesionales investigan, compositores, instrumentistas o intrpretes y educadores disponen, en
nuestra sociedad, de un amplio campo de accin: desde el anlisis de la expresin musical en comunidades
aisladas, salvajes o primitivas, fenmenos de la llamada
msica popular, aplicacin de invenciones de la electrnica y nuevos aparatos, tcnicas para musicalizar relatos u obras de otros gneros, etc.
Dnde trabajan
En organismos pblicos y privados: centros de enseanza, instituciones comerciales y del espectculo, medios
masivos de comunicacin. Individualmente como compositores, arregladores, intrpretes, asesores, musicalizadores, investigadores en proyectos especficos, etc.
Integran conjuntos pequeos de msica, agrupaciones
orquestales grandes o pequeas, agrupaciones corales,
etc. Pueden cumplir tareas especiales de asesoramiento en laboratorios de sonido, en medios masivos de
comunicacin (radio, televisin, etc.), en instituciones
dedicadas a espectculos (teatro, productoras de cine
y televisin), en centros de investigacin con proyectos
propios o al servicio de otros mayores.
Algunos profesionales desarrollan sus actividades de
docencia en lugares como la Facultad de Artes de la
Universidad Nacional de Crdoba, conservatorios privados, docencia particular, colegios secundarios, Direccin de actividades Artsticas de la Provincia, Escuela Superior de Msica Provincial Flix T. Garzn.
La problemtica educativa musical se plantea en nuestros das de una manera diferente; ya no se trata, como
en la educacin tradicional, de favorecer el mero virtuosismo mediante tcnicas instrumentales excesivamente racionales en detrimento de los valores vitales
auditivos y rtmicos, sino, que desde los albores del siglo se percibe una reaccin que comprende el uso de
metodologas ms activas, la estimulacin precoz de
las posibilidades creadoras, etc. Por ejemplo, en mate-
Entre las condiciones personales consideradas importantes para el estudio y desempeo de la profesin se
destacan el poseer odo musical, capacidad rtmica,
creatividad, aptitudes para la msica, condiciones docentes, sensibilidad para la expresin sonora, sentido
acstico, capacidad para discriminar adecuadamente
los sonidos, sus alturas, timbres e intensidades.
En relacin a intereses es importante que el futuro ingresante tenga inclinaciones estticas, tenga inquietudes artsticas y culturales, deseos de descubrir y desarrollar potencialidades musicales (propias y de otros).
Caractersticas principales del plan de
estudio
El curso de nivelacin es el primer contacto institucional que los aspirantes tienen con la carrera elegida,
brinda herramientas orientadoras, pautas para una mejor evaluacin de la situacin personal, tanto en lo relativo a competencias bsicas para un buen rendimiento
de los estudios, como en aquellas especficas y necesarias para la carrera elegida.
Las carreras de msica que se dictan en la Escuela de
Artes de esta Universidad implican una formacin a nivel superior en las distintas especializaciones, por esto,
tiene como requisito para el ingreso y para el desarrollo exitoso de los estudios universitarios, que el futuro
alumno posea estudios musicales previos, mediante los
cuales haya adquirido cierto grado de conocimientos
tericos y prcticos. Por ello, la Escuela de Artes ofrece
un Curso Preparatorio Anual, que no exige el secundario aprobado, recomendado como entrenamiento previo al Curso de Nivelacin.
Los aspirantes a ingresar a las carreras de Msica de la
Escuela de Artes pueden aprobar el Curso de Nivelacin en tres condiciones: Libre, Regular, Promocional.
La estructura del Curso de Nivelacin comprende:
Mdulo institucional que consiste en una Introduccin
a los estudios universitarios: estatuto Universitario,
Rgimen de alumnos, etc.
Mdulo de competencias especficas que incluye audioperceptiva y conceptos bsicos del lenguaje tonal.
Este mdulo se articula de la siguiente manera: Test
diagnstico y conformacin de comisiones, cursado
(incluye audiciones y actividades co-programticas)
Evaluacin
Licenciatura y Profesorado en Composicin Musical
Plan de Estudios
Primer Ao
Introduccin a la composicin I
Armona I
Contrapunto I
Audioperceptiva I
Instrumento Complementario I
Introduccin a la Historia de las artes I
Segundo Ao
Introduccin a la composicin II
Armona II
Contrapunto II
Audioperceptiva II
Instrumento Complementario II
Morfologa I
Historia de la Msica y Apreciacin Musical I
Pedagoga General (P)
Psicologa General y Evolutiva (P)
Tercer Ao
Composicin I
Armona III
Contrapunto III
Instrumento Complementario III
Morfologa II
Instrumentacin y Orquestacin I
Taller Experimental de Msica I
Historia de la Msica y Apreciacin Musical II
Prueba de capacitacin de Idioma
Psicologa Educacional (Prof.)
Didctica General (P)
Cuarto Ao
Composicin II
Prctica y Direccin Orquestal
Instrumentacin y Orquestacin
Instrumento Complementario IV
Anlisis Compositivo I
Taller Experimental de la Msica II
Folklore Musical Argentino
Historia de la Msica y Apreciacin Musical III
Metodologa y Prctica de la Enseanza (Prof.)
Quinto Ao
Composicin III
Tcnicas y Materiales Electroacsticos
Instrumentacin y Orquestacin III
Anlisis Compositivo II
Seminario Electivo
Taller Experimental de la Msica III
Licenciatura en Direccin Coral
Plan de Estudios
Primer Ao
Introduccin a los Estudios Musicales Universitarios
(Curso Nivelador)
Audioperceptiva I
Introduccin a la Informtica Musical (1er cuatrimestre)
Seminario de Fontica de idiomas: Latn (2do cuatrimestre)
Armona I
Introduccin a la Historia de las Artes
Instrumento Aplicado I (Piano)
Tcnica Vocal Bsica y Cuidados de la Voz I
Segundo Ao
Segundo ao Seminario de Historia de la Msica y Apreciacin Musical: Medioevo-Renacimiento (1er cuat.)
Audioperceptiva II (1er cuatrimestre)
Seminario de Historia de la Msica y Apreciacin Musical: Barroco (2do cuatrimestre)
Seminario de Fontica de Idiomas: italiano (2do cuatrimestre)
Contrapunto
Armona II
Tcnica Vocal Bsica y Cuidados de la Voz II
Instrumento Aplicado II (Piano)
Prctica y Direccin Coral I
Tercer Ao
Tercer ao Seminario de Historia de la Msica y Apreciacin Musical: Clasicismo (1er cuatrimestre)
Seminario de Fontica de Idiomas: alemn (1er cuatrimestre)
Seminario de Historia de la Msica y Apreciacin Musical: Romanticismo (2do cuatrimestre)
Seminario de Fontica de Idiomas: ingls (2do cuatrimestre)
Armona y Contrapunto SXX
Instrumento Aplicado III (Piano)
Prctica y Direccin Coral II
Taller de Prctica de Conjunto Vocal Instrumental I
Cuarto Ao
Cuarto ao Seminario de Historia de la Msica y Apreciacin Musical: S XX (1er cuatrimestre)
Seminario de Fontica de Idiomas: francs (1er cuatrimestre)
Seminario de Folklore Musical Argentino (1er cuatrimestre)
Seminario de Historia de la Msica Argentina y Latinoamericana (2do cuatrimestre)
Taller de Arreglos de Msica Vocal e Instrumental (2do
cuatrimestre)
Instrumento Aplicado IV (Piano)
Interpretacin y Repertorio Coral I
Taller de Prctica de Conjunto Vocal Instrumental II
Direccin Orquestal I
Quinto Ao
Quinto ao Seminario de Interpretacin de la Msica
Vocal Antigua: Edad Media-Renacimiento (1er cuat.)
Seminario de Organizacin y Gestin (1er cuatrimestre)
Seminario de Interpretacin Coral de la Msica Antigua: Barroco (2do cuatrimestre)
Taller de Investigacin en Artes (2do cuatrimestre)
Filosofa y Esttica de la Msica
Interpretacin y Repertorio Coral II
Direccin Orquestal II
Licenciatura y Profesorado en Perfeccionamiento Instrumental
Plan de Estudios
Primer Ao
Instrumento Principal I
Conjunto de Cmara I
Audioperceptiva I
Anlisis Musical I
Introduccin a la Historia de las Artes
Segundo Ao
Instrumento Principal II
Conjunto de Cmara II
Audioperceptiva II
Anlisis Musical II
Historia de la Msica y Apreciacin Musical I
Pedagoga General (P)
Psicologa General y Evolutiva (P)
Tercer Ao
Instrumento Principal III
Conjunto de Cmara III
Anlisis Musical III
Historia de la Msica y Apreciacin Musical II
Repertorio Pianstico I (Slo para Piano)
Taller Experimental de la Msica I
Prueba de capacitacin de Idioma
Psicologa Educacional (Prof.)
Didctica General (P)
Cuarto Ao
Instrumento Principal IV
Conjunto de Cmara IV
Anlisis Musical IV
Repertorio Pianstico II (Slo para Piano)
Taller Experimental de la Msica II
Historia de la Msica y Apreciacin Musical III
Metodologa y Prctica de la Enseanza (Prof.)
Quinto Ao
Instrumento Principal V
Conjunto de Cmara V
Folklore Musical Argentino
Taller Experimental de la Msica III
Seminario Electivo
Metodologa y Prctica de la enseanza (Prof.)
Profesorado en Educacin Musical
Plan de Estudios
Primer Ao
Introduccin a la composicin I
Armona I
Contrapunto I
Audioperceptiva I
Instrumento Complementario I
Introduccin a la Historia de las artes I
Segundo Ao
Introduccin a la composicin II
Armona II
Contrapunto II
Audioperceptiva II
Instrumento Complementario II
Morfologa I
Historia de la Msica y Apreciacin Musical I
Pedagoga General (P)
Psicologa General y Evolutiva (P)
Prctica Instrumental I
Canto Coral I
Folclore Musical Argentino
Tercer Ao
Instrumento Complementario III
Taller Experimental de Msica I
Historia de la Msica y Apreciacin Musical II
Prueba de capacitacin de Idioma
Psicologa Educacional
Didctica General
Prctica Instrumental II
Cuarto Ao
Instrumento Complementario IV
Seminario de Foniatra
Seminario de Medios Audiovisuales
Canto Coral
Historia de la Msica y Apreciacin Musical III
Pedagoga y Didctica Musical
Quinto Ao
Planeamiento y Prctica Docente
Canto Coral
Prctica instrumental III
Taller Experimental de la Msica III
NUTRICIN
Carrera: Licenciatura en Nutricin 5 aos
Escuela de Nutricin - Facultad de Ciencias Mdicas
Av. Enrique Barros s/n (al lado del Pabelln Per) - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334453
www.nutricion.fcm.unc.edu.ar
Introduccin
Bsicamente el rol del nutricionista es el de colaborar
en el mantenimiento de la salud del individuo, ya sea
por medio de la alimentacin del hombre sano y la elaboracin de regmenes adecuados a cada patologa,
o por divulgacin de conocimientos para fomentar la
educacin alimentaria.
Es sabido que el estado nutricional de una comunidad
es el resultado de una serie de factores interrelacionados: disponibilidad de alimentos, consumo y asimilacin
de los nutrientes contenidos en los alimentos ingeridos.
Ahora bien, la disponibilidad de los alimentos depende
principalmente de la produccin. Los alimentos disponibles en una nacin se distribuyen en distintas regiones pero la adquisicin de los mismos (consumo) depende del costo y de los hbitos alimentarios de cada
grupo social.
Por eso es importante la funcin de los nutricionistas
ya que pueden intervenir directamente en el asesoramiento de la seleccin y preparacin de alimentos con
sustancias nutritivas adecuadas al organismo y de menor costo adquisitivo.
Para el consumo de alimentos que renen estas caractersticas, muchas veces es necesario cambiar hbitos
alimentarios, lo que requiere un intenso trabajo en la
elaboracin de programas tendientes a fomentar el
consumo de los mismos.
Qu hace el licenciado en nutricin
Funciones docentes y educativas
Docencia a nivel secundario, terciario y universitario
de pre y post-grado en el rea de Nutricin y alimentacin.
Educacin y orientacin a nivel individual, familiar y/o
colectivo en el rea Nutricin y Alimentacin a sanos
y enfermos.
Dirigir escuelas o carreras de nutricin y cursos de
actualizacin, especializacin y perfeccionamiento en
relacin con la nutricin y alimentacin.
Capacitar en nutricin y alimentacin recursos humanos multisectoriales.
Dirigir unidades tcnicas en establecimientos donde
de investigacin con defensa oral, que aporte conocimientos y soluciones a problemas relacionados con nutricin y alimentacin del pas.
Al trmino de la carrera se otorgar a los alumnos que
hubiesen cumplimentado ntegramente a las exigencias
del plan de estudios, el ttulo de Licenciado en Nutricin extendido por la Universidad Nacional de Crdoba
con el grado acadmico correspondiente.
El ciclo de nivelacin se dicta en dos turnos. La asistencia al mismo es voluntaria, si bien la misma est recomendada dada su utilidad en los procesos de aprendizaje. La evaluacin de este ciclo es obligatoria y para ello
el aspirante debe inscribirse en las fechas estipuladas.
Esta consta de un examen y un recuperatorio en caso
de no ser aprobado el primero.
El ciclo de nivelacin consta de cuatro
mdulos:
Introduccin al estudio de la nutricin.
Introduccin a la qumica biolgica.
Biologa
Metodologa del aprendizaje.
Plan de estudio
Primer ao
Qumica (A)
Ciencias Psicosociales (A)
Estadstica y Bioestadstica Al)
Organizacin del proceso intelectual (S)
Anatoma y Fisiologa I (S)
Introduccin a la Salud Pblica (S)
Anatoma y
Fisiologa II (S)
Fundamentos de la alimentacin (S)
Segundo ao
Nutricin y alimentacin humana (A)
Bromatologa y tecnologa alimentaria (A)
Microbiologa y parasitologa (A)
Didctica y metodologa de la enseanza aplicada a la
nutricin (A)
Tcnica diettica (A)
Metodologa de la investigacin (S)
Saneamiento ambiental (S)
Nutricin materno-infantil (S)
Desarrollo socio-econmico y abasto de alimentos (S)
Tercer Ao
Tcnica dietoterpica (A)
Educacin alimentaria nutricional (A)
Fisiopatologa y dietoterapia I (S)
Fisiopatologa y dietoterapia del nio (S)
Economa familiar (S)
Evaluacin nutricional (S)
Epidemiologa general y nutricional (S)
ODONTOLOGA
Carrera: Odontologa 5 aos
Facultad de Odontologa
Haya de la Torre s/n. Ciudad Universitaria
(Ala derecha del Pabelln Argentina)
Tel. (0351) 4333032/33 int.132, 168, 182.
www.odo.unc.edu.ar
Introduccin
La historia de la odontologa se confunde con la de la
medicina general hasta la primera mitad del siglo XVIII.
Ejercida por los mdicos en primer lugar, y luego por
los cirujanos, la odontologa era considerada parte de la
medicina general.
En 1728 surge la odontologa como una profesin cientfica independiente. Es el ao de la aparicin de la obra
cumbre de Pierre Fauchard Le Chirurgien Dentiste,
considerando el padre de la odontologa. As el siglo
XVIII marca la separacin entre medicina y odontologa
en el arte dentario desde el punto de vista terico y
prctico.
En 1889 se realiz el Primer Congreso Dental Internacional y en 1900, tambin en Pars, se funda la Federacin Dental Internacional. En nuestro pas, la primera
escuela de odontologa fue fundada el 23 de marzo de
1892.
A fines del siglo XIX se produce un descubrimiento trascendental en el mbito de la Odontologa. El Doctor
Miler estableci la etiologa precisa de las caries con
lo cual la odontologa comenz a establecer sus bases
cientficas de prevencin, diagnstico y terapia precoz.
Los progresos desde los primeros tiempos en que la
odontologa surgi como profesin independiente, han
sido notables. La fisonoma y extensin de la prctica
general de la odontologa ha ido reflejando sin tregua
los avances obtenidos en la ciencia, tecnologa y biologa de los materiales.
La odontologa hoy es la suma de los conocimientos
relativos a los dientes, su origen, su conformacin interior y exterior, sus funciones, anomalas y enfermedades, su repercusin sobre el organismo y cuanto atae
a la teraputica y prevencin en el paciente individual
como tambin en lo que concierne a los problemas
odontolgicos de la comunidad (Friedenthal, 1981).
Qu hace un odontlogo
El Odontlogo puede desempear las siguientes funciones:
Plan de Estudios
Ciclo de Nivelacin
Anatoma patolgica
Materiales dentales
Oclusin
Microbiologa
Informtica
Semiologa
Farmacologa y teraputica
Prostodoncia I
Anatoma clnica
Ingls
Psicologa Evolutiva
Ergonoma y Bioseguridad
Metodologa de la investigacin en Ciencias de la Salud
Operatoria I
Ciclo profesional
Este ciclo se conforma con asignaturas de tercero,
cuarto y quinto ao. Se caracteriza por la prctica
odontolgica en pacientes, ya sea en prevencin, asistencia y rehabilitacin con un alto contenido social y de
extensin a la comunidad.
Diagnstico por imgenes
Ciruga I
Odontologa preventiva comunitaria I
Odontologa preventiva comunitaria II
Odontologa preventiva social III
Clnica Estomatolgica I
Clnica Estomatolgica II
Periodoncia
Endodoncia
Operatoria II
Prostodoncia II
Prostodoncia III
Prostodoncia IV
Ciruga II
Ciruga III
Integral nios y adolescentes
Odontologa Legal
Prctica profesional
Estomatologa
PRODUCCIN DE
BIOIMGENES
Carrera: Licenciatura en Produccin de Bioimgenes 4 aos
Escuela de Tecnologa Mdica - Facultad de Ciencias
Mdicas
Av. Enrique Barros s/n (al lado del Pabelln Per)
Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334456
www.htal.com.ar
Qu hace el Licenciado en Produccin de
Bioimgenes
El licenciado en produccin de bioimgenes, como integrante del equipo de salud, se ocupa del estudio y
uso de radiaciones ionizantes con fines de diagnstico
mdico, su formacin abarca el conocimiento de sus
principios fundamentales, las tcnicas radiolgicas, el
manejo de los equipos de radiodiagnstico y el encuadramiento en las polticas del Estado.
Este profesional se ocupa del manejo de los instrumentos, su procesamiento y la preparacin del paciente
para los diferentes tipos de estudios, as como de conducir al profesional tcnico en las diversas salas de los
servicios correspondientes. Puede desarrollar sus actividades en los siguientes mbitos:
Aplicacin de tcnicas radiolgicas.
Radiologa convencional
Hemodinamia y angiografa
Medicina nuclear
Radioterapia y radioproteccin.
Resonancia magntica nuclear.
Tomografa axial computada.
Plan de Estudios
PSICOLOGA
Carrera: Licenciatura en Psicologa 5 aos
Carrera: Profesorado en Psicologa 4 aos.
Facultad de Psicologa
Av. Enrique Barros y Enfermera Gordillo
Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334064 4104.
www.psyche.unc.edu.ar
Introduccin
Si bien se origina como una rama de la filosofa, a partir del siglo XIX la psicologa empieza a independizarse,
para constituirse como ciencia con objeto de estudio
propio.
Puede entenderse a la psicologa como la disciplina que
estudia y aborda los fenmenos de carcter psquico ya
sea a nivel individual, familiar, de grupos sociales u organizaciones; basndose para ello en diversas teoras,
estrategias y herramientas de intervencin.
Dentro de la psicologa los distintos espacios de trabajo
han dado lugar al desarrollo de diferentes especialidades: la insercin del psiclogo en las escuelas dio lugar
a la psicologa educacional, en los tribunales de justicia
y establecimientos correccionales a la psicologa criminolgica o jurdica, en la consulta privada o pblica
del conflicto individual, grupal o familiar a la psicologa clnica, en las empresas a la psicologa laboral, en
las organizaciones barriales y sociales a la psicologa social, en instituciones u organizaciones que aborden de
diferentes manera el proceso de salud enfermedad a la
psicologa sanitaria.
Cul es su rol y funcin social
En la actualidad la psicologa se ha extendido a la esfera
total de las relaciones interpersonales. Desde los vnculos primarios madre-hijo, al trasfondo de la poltica
internacional, se viene dando un reconocimiento, por
parte de la sociedad, de la necesidad de la intervencin
del psiclogo en lugares hasta ahora impensados, amplindose de este modo su campo ocupacional.
Prcticamente todas las circunstancias de la vida ofrecen posibilidades de actuacin para el psiclogo. Todo
periplo vital presenta situaciones de crisis: los cambios
puberales, los problemas del climaterio, senectud y los
duelos por prdidas de relaciones significativas, las situaciones de desempleo, los problemas de aprendizaje
en la escuela, la adopcin de menores, el ingreso a la
El psiclogo es un promotor de la salud mental y, adems de su accin directa asistencial puede obrar de una
manera psicoprofilctica sobre la poblacin en planes
de prevencin de la salud mental y asesorando a aquellas personas que por su funcin poseen influencia sobre numerosos sectores: educadores, jueces, mdicos,
dirigentes laborales, periodistas, etc.
Qu hace un licenciado en psicologa
El Licenciado en Psicologa puede desempear diversas
funciones.
En el mbito de la prctica profesional puede:
Realizar acciones de orientacin y asesoramiento psicolgico tendientes a la promocin de la salud y la
prevencin de sus alteraciones.
Realizar tareas de diagnstico, pronstico y seguimiento psicolgico.
Efectuar tratamientos psicoteraputicos de acuerdo
con diferentes modelos tericos, especficamente
psicolgicos.
Realizar tareas de rehabilitacin psicolgica.
Estudiar, orientar y asesorar sobre motivaciones y actitudes en el medio social y comunitario.
Diagnosticar, asistir, orientar y asesorar en todo lo
concerniente a los aspectos psicolgicos del quehacer educacional, la estructura y la dinmica de las instituciones educativas y el medio social en que ste se
desarrolla.
Realizar evaluaciones que permitan conocer las caractersticas psicolgicas del sujeto a los fines de la seleccin, distribucin y desarrollo de las personas que
trabajan.
Detectar las causas psicolgicas de accidentes de
trabajo, asesorar y realizar actividades tendientes a la
prevencin de los mismos.
Realizar asesoramiento y asistencia psicolgica en el
mbito del derecho pblico, pericias, rehabilitacin
Plan de Estudios
Psicoanlisis (A)
Tcnicas psicomtricas (A)
Antropologa cultural, contempornea y latinoamericana (A)
Tercer Ao
Psicologa sanitaria (A)
Psicologa social (A)
Psicologa educacional (A)
Psicopatologa (A)
Metodologa de la investigacin psicolgica (A)
Psicobiologa experimental (A)
Cuarto Ao
Psicologa laboral (A)
Psicologa clnica (A)
Tcnicas proyectivas (A)
Psicologa criminolgica (A)
Electiva I
Electiva II
Electiva III
Quinto Ao
Deontologa y legislacin profesional (S)
Electiva IV
Electiva V
Electiva VI
Electiva VII
Electiva VIII
Prueba de suficiencia de idioma
Trabajo final o Prctica supervisada
Profesorado en Psicologa
Plan de Estudios
Primer Ao
Problemas epistemolgicos de la psicologa (A)
Introduccin a la psicologa (S)
Psicologa evolutiva de la niez (A)
Escuelas, sistemas y corrientes de la Psicologa
Contempornea (A)
Biologa evolutiva humana (S)
Psicoestadstica (descriptiva e inferencial) (A)
Segundo Ao
Psicologa evolutiva de la adolescencia y de la juventud
(A)
Neurofisiologa y Psicofisiologa. (A)
Psicoanlisis (doble carga horaria) (A)
Tcnicas Psicomtricas (A)
Antropologa cultural, contempornea y latinoamericana (A)
Pedagoga (S)
Tercer Ao
Psicologa social (A)
Psicologa Educacional (A)
Psicopatologa (A)
Psicologa Sanitaria (A)
Metodologa de la investigacin psicolgica (A)
QUMICA
Carrera: Licenciatura en qumica - 5 aos
Facultad de Ciencias Qumicas
Av. Haya de la Torre y Medina Allende.
Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 5353876 - 5353859
www.fcq.unc.edu.ar
Introduccin
Hoy en da, la qumica es parte de nuestra vida cotidiana. Todo lo que nos rodea es la qumica: fibras sintticas,
insecticidas, plaguicidas, envases plsticos, conservantes, colorantes, cosmticos, drogas farmacuticas. El
mundo se ha inundado con colores, sabores, aromas y
texturas que son consecuencia de la actividad qumica.
La qumica es el estudio de la estructura ntegra de la
materia y de sus cambios. Cuando se mezclan dos sustancias y de esa mezcla surge una nueva sustancia estamos en presencia de un fenmeno qumico. La qumica
es de fundamental importancia para la formulacin de
nuevos materiales para las industrias qumica, farmacutica, alimenticia y metal mecnica.
Qu hacen los licenciados en qumica
El licenciado en ciencias qumicas es especialista en el
desarrollo de formulaciones qumicas y su fabricacin
a nivel industrial. Tambin ha adquirido experiencia en
investigacin bsica conducente a la elaboracin de
sntesis orgnicas, sntesis inorgnicas, desarrollo de
nuevos materiales e implantacin de novedosas tcnicas analticas para el control de calidad a nivel de
laboratorio e industrial. En forma adicional, posee experiencia en ingeniera de manufactura de productos
qumicos industriales y se especializa en la investigacin
y aplicacin del anlisis, sntesis qumicas y formulacin
de materiales para usos especficos.
En la actividad acadmica y cientfica los
egresados pueden:
Dedicarse a la enseanza tcnica y superior universitaria y no universitaria.
Realizar investigacin bsica, orientada y aplicada en
la universidad o establecimientos oficiales o privados.
Ejercer la profesin independiente en cuestiones
como:
Realizacin de anlisis qumicos referentes a materias
primas, productos intermedios, productos finales industriales, aforos aduaneros, control de calidad.
Anlisis y control de calidad de procesos qumicos;
control de la contaminacin ambiental
Tipificacin y estandarizacin de productos.
maltes, tintas, cerillas, velas e insecticidas. De esta amplia gama de productos se deriva que el desarrollo de la
industria qumica se justifica, especialmente, en funcin
de la sustitucin de importaciones para economizar divisas, y en funcin de la contribucin que puede hacer
al desarrollo industrial racionalmente estructurado y a
la capacidad tecnolgica general del pas.
Dnde trabajan
Tambin en la Facultad de Ciencias Qumicas los licenciados en qumica biolgica realizan estudios bioqumicos del sistema nervioso central. Y en el Instituto de Investigaciones Mdicas de Mercedes y Martn Ferreyra,
el qumico bilogo realiza estudios neurolgicos sobre
aspectos morfolgicos y bioqumicos sobre el comportamiento sexual en ratas.
Los egresados desempean sus actividades en universidades, centros de investigacin, organismos estatales e
industrias varias.
A continuacin describiremos algunas de las actividades que los profesionales en cada rea llevan a cabo en
distintos lugares de trabajo:
En el Centro de Investigacin de Materiales dependiente de la Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales de la Universidad de Crdoba, los licenciados en
qumica realizan trabajos de investigacin relacionados
a procesos en metalurgia; determinan propiedades
que interesan bsicamente a la siderurgia (mediciones
de actividades de componentes que forman parte del
bao metlico y de las escorias; mediciones de viscosidades en metales lquidos y en escorias y, tensiones superficiales e interfaciales). Investigacin y desarrollo de
mtodos tecnolgicos para la obtencin de metales o
productos metlicos valiosos; planificacin y ejecucin
de desarrollos experimentales.
En la Facultad de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales
(UNC), en la ctedra de Microbiologa, se realizan trabajos de investigacin consistentes en la inmovilizacin
de enzimas con el objeto de utilizarlas en procesos continuos; estudio de estos catalizadores y su cintica con
el objeto de ser aplicadas a nivel industrial.
En la Facultad de Ciencias Qumicas (UNC), los licenciado en qumica orgnica se ocupan de la investigacin sobre los principios activos presentes en plantas
(sustancias qumicas que pueden tener valor farmacolgico o bien otros fines: insecticidas, pesticidas, bactericidas); estudio y desarrollo de mtodos, procesos,
tcnicas en qumica bsica, para luego ser desarrolladas
en otras reas; estudios sobre plsticos; relevamiento
fitoqumico de compuestos que tienen probable actividad anticancergena, en plantas de la familia de las
compuestas; sntesis de nuevos compuestos orgnicos;
estudio de mecanismos de reacciones.
Otros trabajos de investigacin consisten en produccin de hidrocarburos a partir de deshechos de la produccin de azcar; investigacin y desarrollo de combustibles slidos para cohetes, produccin de nuevas
matrices plsticas; control de materias primas, de procesos de produccin y del producto terminado.
regular o libre. Todo alumno regular puede cursar y regularizar las asignaturas del primer cuatrimestre.
En el caso de un alumno libre, hay que aprobar la asignatura para poder cursar primer cuatrimestre.
Los cursos correspondientes al cuarto y quinto semestres son comunes a las diferentes orientaciones:
Biotecnologa
Qumica Biolgica
Qumica Orgnica
Qumica Fsica
Qumica y Tecnologa de Alimentos
Cada una de estas orientaciones requiere luego, la realizacin de cursos obligatorios y electivos entre el 6 y
el 9 semestre.
Cada estudiante deber, adems, realizar un Practicanato Profesional de un mnimo de 400 horas, que desarrollar en laboratorios de investigacin correspondientes a la orientacin elegida a fin de obtener el ttulo
de Licenciado en Qumica.
Plan de Estudios
Primer Ao
Ciclo bsico
Primer cuatrimestre
Matemtica I
Fsica I
Qumica general I
Laboratorio I
Segundo cuatrimestre
Matemtica II
Fsica II
Qumica general II
Laboratorio II
Segundo Ao
Ciclo intermedio
Primer cuatrimestre
Qumica orgnica I
Qumica inorgnica
Qumica fsica
Laboratorio III
Segundo cuatrimestre
Qumica orgnica II
Qumica Biolgica general
Qumica analtica general
Laboratorio IV
Tercer Ao
Ciclo superior
Primer cuatrimestre
Biologa Celular y molecular
Fsica III
Matemtica III
Qumica Fsica I
Segundo cuatrimestre
Qumica Fsica II
Qumica biorgnica
Matemtica IV
Higiene y Seguridad Laboral
Qumica Industrial
Cuarto Ao
Primer cuatrimestre
Qumico analtico avanzado
Qumica orgnica avanzada
Electiva
Segundo cuatrimestre
Qumica analtica II
Bioestructura y dinmica supramolecular
Qumica Fsica III
Electivas
Quinto Ao
Primer cuatrimestre
Elementos de Bromatologa, Microbiologa y Toxicologa
Segundo cuatrimestre
Practicanato profesional
Electiva
RECURSOS HUMANOS
Carrera: Tcnicatura Superior en Recursos Humanos 3 aos
Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano
La Rioja 1450
Tel. (0351) 4337041/45 int. 201/233
Atencin: 17:30 a 22 hs.
www.mb.unc.edu.ar
Introduccin
En la administracin de empresas, se denomina recursos humanos al trabajo que aporta el conjunto de los
empleados o colaboradores de esa organizacin. Pero
lo ms frecuente es llamar as a la funcin que se ocupa
de seleccionar, contratar, formar, emplear y retener a
los colaboradores de la organizacin. Estas tareas las
puede desempear una persona o departamento en
concreto (los profesionales en Recursos Humanos) junto a los directivos de la organizacin.
El objetivo bsico que persigue la funcin de Recursos
Humanos (RH) con estas tareas es alinear las polticas de
RRHH con la estrategia de la organizacin, lo que permitir implantar la estrategia a travs de las personas.
Generalmente la funcin de Recursos Humanos est
compuesta por reas tales como Reclutamiento y Seleccin, Compensaciones y Beneficios, Formacin y
Desarrollo, y Operaciones. Dependiendo de la empresa
o institucin donde la funcin de Recursos Humanos
opere, pueden existir otros grupos que desempeen
distintas responsabilidades que pueden tener que ver
con aspectos tales como la administracin de la nmina de los empleados, el manejo de las relaciones con
sindicatos, etc. Para poder ejecutar la estrategia de la
organizacin es fundamental la administracin de los
Recursos humanos, para lo cual se deben considerar
conceptos tales como la comunicacin organizacional,
el liderazgo, el trabajo en equipo, la negociacin y la
cultura organizacional.
Qu hace el profesional
El tcnico en Recursos Humanos puede formar parte
del Departamento de Recursos Humanos de una empresa u organismo pblico o privado, generar emprendimientos propios o como asesores en otras firmas.
Tambin desempearse como asistentes de los niveles ejecutivos de las reas de consumo, de produccin,
venta y distribucin en empresas comerciales, industriales y de servicios.
Puede participar en la seleccin e ingreso de personal,
as como en generar estrategias de capacitacin, y de-
Plan de Estudios
Primer ao
Derecho individual del trabajo
Derecho de la seguridad social
Contabilidad
Psicologa de las organizaciones
Estrategias de estudio
Recursos Humanos y la empresa
Administracin
tica
Estadstica (cuatrimestral)
Ingls I (cuatrimestral)
Ingls II (cuatrimestral)
Segundo ao
Gestin de los Recursos Humanos
Derecho colectivo del trabajo
Clculo y tcnica liquidatoria
Estadstica aplicada a los Recursos Humanos
Ingls III
Portugus I
Problemtica poltica contempornea
Sistemas bsicos de informtica para la gestin de los
Recursos Humanos
Taller de prctica profesional
Ofimtica
Economa
Tercer ao
Sistemas de informtica para la gestin de los Recursos
Humanos
Desafos econmicos en la Argentina contempornea
Higiene y Seguridad ocupacional
Trabajo final
Sociologa General (cuatrimestral)
Sociologa del trabajo (cuatrimestral)
Comunicacin organizacional (cuatrimestral)
Resolucin de conflictos (cuatrimestral)
Portugus II (cuatrimestral)
Portugus III (cuatrimestral)
Taller de prctica profesional II (cuatrimestral)
Taller de diseo organizacional (cuatrimestral)
TEATRO
Carreras: Licenciatura en Teatro con orientacin en
Tcnicas actorales o Tcnicas escenogrficas - 5 aos
y trabajo final.
Departamento de Teatro - Facultad de Artes
Pabelln Mxico - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334195 (int. 31)
www.artes.unc.edu.ar
Introduccin
El teatro al igual que la msica, la plstica, el cine, es un
hecho, un acto de comunicacin y expresin. As como
el hombre primitivo se comunica descubriendo el trazo
hiriendo la roca o la materia inanimada (homo pictor),
as como el hombre inventa la palabra (homo loquens),
tambin el gesto le servir como herramienta de comunicacin.
El trazo se perfeccionar como escritura, como signo
grfico; los sonidos se prolongarn en la msica, la palabra en el canto, lo gestual en la danza. De la comunin
de signos (lo gestual, la palabra y otros) surgen estos
medios de comunicacin y expresin como el teatro,
que adems debe ser considerado como un acto de
participacin social.
El teatro comienza a ocupar un espacio en lo cotidiano, en lo ritual de diferentes comunidades y culturas.
Comienza tambin a formalizarse en la obra de arte
teatral producida por los miembros ms dotados de
la sociedad y a articular una serie de leyes que lo consolidan como una forma comunicativa con autonoma.
La obra entonces volver a la comunidad en un espacio
apropiado llamado teatro, con una batera de recursos tcnicos y escenogrficos, con actores que se irn
profesionalizando, recursos sonoros, formas narrativas
propias que harn de la obra original escrita un hecho
social en el que se integrarn otras disciplinas artsticas
(danza, msica, poesa, etc.).
Debe entenderse finalmente que el teatro no es solamente la obra escrita que se imprime en un libro, o un
individuo haciendo mmica sino una conjuncin de actividades creativas (redaccin de la obra, imaginacin de
su puesta, elaboracin de la escenografa, invencin de
los recursos sonoros, tcnicas interpretativas y de expresin corporal, uso de imgenes proyectables, etc.)
que requieren necesariamente un estudio y una preparacin que contribuyan a: formarse intelectual y emotivamente para hacer una lectura reflexiva y crtica del
arte y la realidad, y en segundo lugar despertar capacidades para participar en la creacin del hecho teatral.
Lo expuesto se logra a travs del profundo y disciplinado estudio de los temas culturales e histricos que
Plan de estudio
Ciclo bsico
Primer Ao
Formacin Expresiva I
Formacin Sonora I
Formacin Actoral I
Historia de la Cultura Americana I
Psicopedagoga Teatral
Semitica Aplicada I
Diseo I
Realizacin Bsica
Integracin I
Segundo Ao
Formacin Expresiva II
Formacin Sonora II
Formacin Actoral II
Historia de la Cultura Americana II
Dinmica de Grupos Aplicada I
Semitica Aplicada II
Diseo II
Realizacin Aplicada I
Integracin II
Produccin I
Tercer Ao
Formacin Expresiva III
Formacin Sonora III
Formacin Actoral III
Historia de la Cultura y el Teatro Argentino
Dinmica de Grupos Aplicada II
Anlisis Textual I
Diseo Escenogrfico I
Realizacin Aplicada II
Integracin III
Produccin II
Ciclo superior
Orientacin Tcnica Actoral
Cuarto Ao
Historia del Teatro Latinoamericano
Anlisis Textual II
Seminario de Tcnicas Expresivas I
Seminario de Tcnicas Expresivas II
Seminario de Tcnicas Actorales I
Seminario de Tcnicas Actorales II
Texto Teatral
Produccin III
Quinto Ao
Seminario de Tcnicas Expresivas III
TECNICATURAS EN
COMUNICACIN A
DISTANCIA
Carrera: Tecnicatura en Relaciones Pblicas 2 aos.
Carrera: Tecnicatura en Comunicacin y Turismo - 2
aos.
Carrera: Tecnicatura en Produccin y Realizacin en
Medios - 2 aos.
Carrera: Tecnicatura en Periodismo Deportivo - 2 aos.
Escuela de Ciencias de la Informacin
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Av. Valparaso s/n - Ciudad Universitaria
rea de Educacin a Distancia
Telfonos: (0351) 4333175 - 433-4160/61- int. 208.
www.eci.unc.edu.ar
Qu hace un Tcnico en Relaciones Pblicas
La carrera est organizada en materias cuatrimestrales y anuales. El rea de educacin a distancia provee
el material de estudio necesario, en soporte de CD,
para el aprendizaje de cada asignatura. ste comprende contenidos tericos mnimos. La acreditacin de las
materias se obtiene con la aprobacin de las actividades obligatoria y de un examen final presencial.
Plan de estudio
Primer ao
Teora de la Comunicacin (A)
Historia Argentina (A)
Geografa Argentina (A)
Introd. a la Problemtica del Turismo (A)
Sociologa de las Organizaciones (C)
Historia del Arte y la Cultura Argentina (C)
Economa y Empresa Turstica (C)
Segundo ao
Relaciones Pblicas (A)
Turismo y Medios de Comunicacin (A)
Diseo de Estrategias en Turismo (A)
Plan de estudio
Primer Ao
Teora de la Comunicacin (A)
Historia Argentina (A)
Geografa Argentina (A)
Introduccin a la Problemtica del Turismo (A)
Sociologa de las Organizaciones (C)
Historia del Arte y la Cultura Argentina (C)
Economa y Empresa Turstica (C)
Segundo Ao
Relaciones Pblicas (A)
Turismo y Medios de Comunicacin (A)
Diseo de Estrategias en Turismo (A)
Polticas Estatales de Turismo (A)
Propaganda y Publicidad (C)
Hotelera y Turismo (C)
Medios de Comunicacin Institucional (C)
Para obtener el ttulo, los alumnos debern aprobar un
examen de sufi ciencia de dos idiomas: Ingles (obligatorio) y francs, portugus, alemn o italiano
Qu hace un Tcnico en Realizacin y Produccin de Medios.
El tcnico en Realizacin y Produccin de Medios est
formado para efectuar anlisis comunicacionales de diferentes medios e intervenir en ellos.
Sus tareas abarcan:
La bsqueda y anlisis de elementos noticiables, la elaboracin periodstica de textos y su puesta en medios
grficos, radiales, televisivos y virtuales.
Organizar y planificar recursos tcnicos y humanos
dentro de los medios de comunicacin, poner en funcionamiento programas periodsticos y realizar tareas
de comunicacin dentro de organizaciones sociales.
Caractersticas principales del plan de
estudios
La carrera est organizada en materias cuatrimestrales y anuales. El rea de educacin a distancia provee
el material de estudio necesario, en soporte de CD,
para el aprendizaje de cada asignatura. ste comprende contenidos tericos mnimos. La acreditacin de las
materias se obtiene con la aprobacin de las actividades obligatoria y de un examen final presencial.
Hay tutoras, encuentros presenciales optativos, los
das sbados por la maana con una frecuencia estimada mensual. Adems de estos encuentros, los docentes
tienen un horario semanal de atencin en la misma Escuela de Ciencias de la Informacin.
Durante el cursado de la carrera, los docentes guan al
alumno en el desarrollo de cada asignatura en las tutoras presenciales, en los horarios de atencin, a travs
del aula virtual, vial e-mail o comunicndose por telfono, fax o va postal.
Tecnicatura en Realizacin y Produccin
de Medios
Plan de estudio
Primer Ao
Teora de la Comunicacin (A)
Redaccin Periodstica (A)
Produccin Periodstica en Medios Grfi cos (A)
Cultura y Medios Masivos (C)
Sociologa (C)
Comunicacin Visual (C)
Polticas de Comunicacin (C)
Segundo Ao
Lenguaje y Redaccin en Radio y TV (A)
Produccin Periodstica en Radio y TV (A)
Polticas de Programacin en Radio y TV (A)
Realizacin Radiofnica y de TV (A)
Publicidad y Propaganda (C)
Nuevas Tecnologas (C)
Derecho de la Comunicacin (C)
Para obtener el ttulo, los alumnos debern aprobar un
examen de suficiencia de dos idiomas: Ingles (obligatorio) y francs, portugus, alemn o italiano.
Qu hace un Tcnico en Periodismo Deportivo
El tcnico en Periodismo Deportivo est capacitado
para:
Analizar diversas disciplinas e instituciones deportivas
y concretar intervenciones comunicacionales en estas ltimas.
Buscar y analizar elementos noticiables, elaborar textos periodsticos y desempearse en los medios de
comunicacin a travs de la realizacin de programas
periodsticos.
Organizar y planificar recursos tcnicos y humanos
dentro de medios de comunicacin grficos, radiales,
televisivos y virtuales, adems de intervenir en instituciones deportivas mediante la generacin de polticas de comunicacin y relaciones pblicas.
Caractersticas principales
del plan de estudios
La carrera est organizada en materias cuatrimestrales y anuales. El rea de educacin a distancia provee
el material de estudio necesario, en soporte de CD,
para el aprendizaje de cada asignatura. ste comprende contenidos tericos mnimos. La acreditacin de las
materias se obtiene con la aprobacin de las actividades obligatoria y de un examen final presencial.
Plan de estudio
Primer Ao
Teora de la Comunicacin (A)
Redaccin Periodstica (A)
Periodismo Deportivo en Medios Grficos (A)
Psicosociologa del Deporte (C)
Historia y Reglamento del Deporte (A)
Derecho de la Comunicacin y tica Periodstica (C)
Segundo Ao
Estadstica Bsica Aplicada (C)
Periodismo de Opinin (A)
Periodismo Deportivo en Radio (A)
Periodismo Deportivo en TV (A)
Planificacin de Proyectos Periodsticos (C)
Historia y Reglamento del Deporte II (A)
Para obtener el ttulo, los alumnos debern aprobar un
examen de sufi ciencia de dos idiomas: Ingles (obligatorio) y francs, portugus,
TRABAJO SOCIAL
Carrera: Licenciatura en Trabajo Social 5 aos.
Escuela de Trabajo Social
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Av. Valparaso s/n - Ciudad Universitaria
Tel. (0351) 4334114/15 (int. 7)
www.ets.unc.edu.ar
Introduccin
El trabajo social es una profesin que orienta su intervencin -accin profesional- hacia la atencin de necesidades sociales, materiales y no materiales, de personas, familias, grupos, instituciones y comunidades,
cuando stas se constituyen en obstculos en la vida
cotidiana de los mismos, impidindoles el real ejercicio
de sus derechos.
En su intervencin el trabajador social promueve la organizacin y participacin de los sujetos -personas y
grupos- para el reconocimiento, tanto de sus dificultades como de sus recursos y potencialidades, y orientan
la bsqueda, diseo y consecucin de alternativas de
solucin.
En el accionar profesional es de central importancia
favorecer la articulacin y creacin de redes sociales,
junto a las organizaciones de la sociedad civil y tambin
del Estado.
En Crdoba, la profesin de Trabajo Social adquiri
nivel universitario en la dcada de 1950 y desde 1986
otorga el ttulo de licenciado en Trabajo Social.
Actualmente, la Argentina cuenta con 24.000 trabajadores sociales, y Crdoba concentra aproximadamente
unos 2000 profesionales. En Crdoba existen cinco
centros de formacin profesional de los 150 distribuidos en todo el pas.
Qu hace un trabajador social
El licenciado trabajo social est habilitado y capacitado para trabajar en diferentes campos ocupacionales,
segn su inters y especializacin. Estos campos, no
excluyentes entre s, son: investigacin, docencia e intervencin.
Investigacin: Al igual que otras disciplinas de las ciencias sociales, el trabajo social disea y desarrolla proyectos de investigacin, cuyos resultados arrojan luz
sobre distintos aspectos de las cuestiones sociales, de
modo de aportar tanto al avance de las ciencias sociales
como a los fundamentos de la propia intervencin.
Docencia: el ttulo habilita para ejercer la docencia uni-
estatal en los servicios sociales de hospitales, en programas asistenciales, equipos tcnicos de familia, programas de vivienda y de promocin comunitaria, en
servicios penitenciarios, en gabinetes escolares. Esto
va perfilando un grado de especializacin al interior de
la categora profesional.
son la aceptacin y respeto por las diferencias, capacidad para establecer buenas relaciones interpersonales,
inclinacin por actividades que impliquen programar,
coordinar y organizar, disposicin para la observacin
y la escucha, gusto por el trabajo en equipo, as como,
sensibilidad y empatia en el trabajo con los otros.
El trabajador social puede desempearse en reas tales como la salud: en el ministerio de salud, hospitales, dispensarios, o promocin comunitaria en una organizacin barrial, etc. En educacin, por ejemplo, en
educacin formal en las escuelas, gabinetes o dictando
materias en escuelas secundarias, terciarios o universidad; o en educacin no formal por ejemplo en educacin para adultos, experiencias de apoyo escolar, en
educacin para el trabajo, en educacin para la salud,
en educacin para la vida.
Otra rea de intervencin profesional es la de vivienda o hbitat, que se desarrolla en organismos estatales
que atienden sta necesidad desde polticas pblicas; y
tambin desde otros espacios tales como: organizaciones no gubernamentales.
Otro espacio es el de la justicia en tribunales de familia, menores, penal, en crceles, es as que nos encontramos con
profesionales en proyectos provinciales y municipales.
Con el transcurrir de la historia de la profesin, de los
cambios producidos en el contexto, se han ido abriendo
nuevos espacios o reas como las fundaciones y empresas, consultoras, aseguradoras de riesgos de trabajo, organizaciones no gubernamentales (asociaciones civiles,
mutuales). En escuelas secundarias, como docentes.
Tambin crece la presencia de trabajadores sociales en
gremios, equipos de formulacin, seguimiento y evaluacin de polticas pblicas y equipos de investigacin.
Dnde trabaja
La mayora de los profesionales ejerce su profesin en relacin de dependencia en instituciones del estado provincial, nacional o municipal. Tambin, pueden desempearse en entidades de la sociedad civil mutuales, gremios,
fundaciones, organizaciones no gubernamentales (ONG)
y organizaciones de pobladores agrupados en torno a una
problemtica especfica. Adems, este profesional puede
autogestionar su ocupacin mediante la presentacin de
un programa o proyecto social de promocin, prevencin,
educacin, etc.; ante alguna agencia o institucin interesada. Asimismo, puede trabajar en empresas privadas:
como fbricas, consultoras, obras sociales, etctera.
Intereses que favorecen el estudio y el
desempeo profesional
Aunque la carrera contribuye a su desarrollo, algunas de
las caractersticas que facilitan la prctica profesional
Comprende las siguientes temticas: una aproximacin a la vida universitaria, desde el significado de ser
estudiante universitario en la Escuela de Trabajo Social
de la UNC. Tipos de conocimientos; caractersticas del
conocimiento cientfico; proceso de aprendizaje en la
universidad. Revisin y afianzamiento de habilidades y
destrezas para asumir la complejidad del estudio universitario. La importancia del contexto en la prctica del trabajo social; Primera aproximacin al trabajo
social, prctica social y prctica profesional; primeras
precisiones sobre la prctica profesional; diferentes
prcticas y espacios de insercin laboral de los trabajadores sociales.
Prctica acadmica
Las prcticas acadmicas constituyen un espacio central de aprendizaje en la formacin de los estudiantes
de la carrera de trabajo social y se las define como un
espacio de enseanza-aprendizaje que se caracteriza
por un contacto intencionado con la realidad con un
objetivo de aprendizaje, diferencindose de la prctica
profesional. En este marco se identifican distintos nfasis para los distintos niveles de la formacin profesional: las prcticas de indagacin (1 y 2), de insercin y/o
reconocimiento (2, 3 y 4) y de intervencin preprofesional (5). En todos los casos nos referimos a prcticas de intervencin, como aquellas cuya injerencia no
se remite solo a la modificacin y/o transformacin de
la realidad; sino que tambin implican la conceptualizacin e interpretacin de fenmenos y problemas sobre
los que se interviene.
En las prcticas de indagacin (1 y 2 ao) se busca el
objetivo de un acercamiento a la realidad social y a la
realidad profesional, desde categoras pertinentes al
conocimiento cientfico y desde una perspectiva crtica; poniendo en debate dimensiones preconceptuales,
prejuicios y procesos de naturalizacin de lo social; iniciando al alumno en el reconocimiento y utilizacin de
herramientas tericas y metodolgicas necesarias para
Plan de estudio
Primer ao
Primer cuatrimestreH
Curso Introductorio (bimensual)
Configuracin Social Contempornea
Segundo cuatrimestre
Concepciones Filosfi cas
Psicologa y Trabajo Social
Materias anuales
Desarrollo Econmico - Social
Teora Sociolgica y Modernidad
Fundamentos y Constitucin Histrica del Trabajo Social
Quinto Ao
Segundo Ao
Primer cuatrimestre
Computacin
Seminario de tica y Trabajo Social
Idioma
Seminario orientador de la Temtica de la Intervencin
preprofesional
Primer cuatrimestre
El Sujeto Psico Social y el Desarrollo Humano
Teora de la Intervencin y Trabajo Social
Segundo cuatrimestre
Idioma
Seminario de Sistematizacin y Redaccin de tesina
Segundo cuatrimestre
Sociologa de las Organizaciones.
El Derecho y la Constitucin de las Instituciones
Materias anuales
Intervencin Preprofesional
Materias anuales
Metodologa de la Investigacin Social I
Teora Social Contempornea
Teora, Espacio y Estrategias de Intervencin I (grupal)
AUTORES
Lic. Carolina Nanzer
Lic. Sergio Porcel de Peralta
Departamento de Orientacin Vocacional
Direccin de Inclusin Social
EDICIN Y DISEO
Prosecretara de Comunicacin Institucional